強國，漢語詞匯，拼音為qiáng guó，名詞性意思是在國際關系中起著決定性作用的國家,它具有巨大的政治影響,擁有巨大的資源和軍事力量。動詞性意思是使國家富強， 以下是為大家整理的關于請黨放心強國有我作文500字中學生5篇 , 供大家參考選擇。
請黨放心強國有我作文500字中學生5篇
請黨放心強國有我作文500字中學生篇1
我是個中學生了作文500字
我是個中學生了 8月30號，相信大家對這個日子很熟悉，對了，這就是我中學夢開始的一天。伴著溫暖的太陽，我輕盈地向著中學邁進。鳥兒歡快地歌唱，指引我走到了學校。 啊，多么美麗的學校，高大的樹木，寬敞的操場……我被眼前的景象吸引了。結果，我被分在了初一（1）班。一進教室，看見了那些和藹可親的同學，我便更喜歡這個新環境了。和小學所不同的是，我們都長大了，不再是懵懂的小學生了。可是，教室里仍然有著同學們的歡聲笑語。 這是誰呀？高高的個子，瘦瘦的，我一下子明白了，這就是我們的班主任。據她介紹，是教數學的。今天，我還交了2個朋友，西西，新學期就有好朋友了，我不會孤單了！ “所有男生跟我走優秀作文 專注寫作 作文人，我們去拿新書了！”隨著班主任的一聲令下，男生只能乖乖就范。一個接一個，臉上冒著汗珠。哇，這么多書啊，我數了數，一共25本，今天該怎么拿回家呀！ 之后，我們又進行了大掃除。我的任務是擦窗。想想蠻簡單的，可是做起來可不容易哦！我把窗擦了又擦，終于亮了好多。 回家的路上，重重的書包拿都拿不動啊！~~~~我使出了九牛二虎之力，終于拿回家了！輕松了好多。我在想：我是個中學生了，我應該更加努力了。
請黨放心強國有我作文500字中學生篇2
我的自傳中學生500字作文
鄙人姓彭，若溯其淵源，你可得找到夏朝時期那個活了八百年的彭祖了。名曰：“浩亮”，乃取“浩浩蕩蕩地發光發亮”之意，無字無號，至于為什么無字無號，這里就不再說明了。 平生尚有些愛好，例如：喜愛穿行于山林之間，隨時彎腰撿起幾塊奇崛之石，本想以此發家，卻無奈無人識石，可謂“懷石不遇”，只好自當把玩，自尋其樂。如硬說本人志向，便是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。”了，說得洋氣點，那是貝爾·格里爾斯的“荒野求生”了。 平日閑來無事，也只有翻翻書，“四書五經”倒沒讀過，卻識了不少閑書，其實吧，是識了不少閑書的書名，那些我看過的書，均是走馬觀花，走馬觀花的，或許是走馬觀花太多了吧，竟記住了個別細節。書名，記得可是清楚的，也是記得最多的，可總是嫌不夠，還是要去找些來，日復一日，年復一年，竟連我自己也不知道存了多少了。 看的書多了，有時吧，也去想一些人生的問題，試想一下吧，就那樣一副面孔，也許我不能用文字描繪出來，那就請自行想象吧。總之，是很可笑的才對。就這樣想著，沒事也去寫幾句音不成音，調不成調的詩詞，始是好玩，再是習慣，也漸漸成了幾句調，對了幾次仗吧。 至此，我也過了約莫十幾個年頭，不算何等出息，也不是何等的落魄，就像老舍所說的：“再活四十年也許能有點出息！”
請黨放心強國有我作文500字中學生篇3
中學生500字作文
篇一：中學生500字作文
小學生中秋節作文400字：中秋之月
錢塘小學五年級（２）陳玥彤今天，是一年一度的中秋節。本來應該開開心心過節的我，卻怎么也開心不起來。知道為什么嗎？是這樣的：>我的爸爸是一位軍人，在星期五也就是前兩天，他去出差了。下個星期，他要是能回來就不錯了。當我得知這個消息時，如晴天打了一個霹靂，淚水奪眶而出。
我真想對爸爸說：“爸爸，您怎么能不回家過中秋呢？您中秋不回家是因為工作，我不怪您。可是，我想，您不會忙到連電話也沒空打吧？要不是我掛電話給您，我看您到現在還沒有往家里掛電話吧﹗”
夜幕降臨，隔壁的王叔叔一家都聚在一起過團圓節，整個院子里歡聲笑語不止。鄰居熱鬧聲、餐桌上佳肴的美味，連同濃郁的酒香越墻傳進我們房間。這一鬧一寂的場面形成了鮮明的對比。我那不爭氣的淚水流了下來，豆大的淚珠像斷了線的珍珠，順著我的臉流了下來。媽媽把我緊緊摟在懷里，以示安慰，可我哭得更厲害了。媽媽說：“不要哭，爸爸不在家，媽媽陪你過中秋。”
八點鐘了，月兒又明又圓，照著我們孤坐的娘倆。
那月亮時而現出身，時而鉆進云里，時而躲到建筑物的身后……
哎，不知爸爸現在在干什么……
篇二：中學生500字作文
盼望已久的寒假終于來到了，它像一本書，翻開了第一葉，我在每一頁上都寫下快樂，寫下精彩。
雖然放寒假了，我還是要學習的，早上，是讀書的好時間，伴著晨曦，我們一家人津津有味地讀起來，三個人都成了書蟲。爸爸讀著文學作品如癡如狂，媽媽讀的散文也有款款深情，我呢，讀的兒童詩歌瑯瑯上口。書，讓我們開闊了眼界，增長了知識。讀好書就像和睿智的作者在交流，每每我們讀到開心的地方，會禁不住開懷大笑；讀到感人的地方，會流下感動的淚水……一本好書，常會令我們廢寢忘食，真的達到“讀好書，三日不知肉味”的境界。
寒假里，還有一個春節，這是我最開心的時刻。過年了，爸爸從街上買回來十二個小紅燈籠，把他們串成了兩串，爸爸笑著說：“十二個紅燈籠預示我們全家，在新的一年里，十二個月都紅紅火火”。媽媽呢，忙著準備年夜飯，可豐富啦，有海鮮、蔬菜、牛肉，當然少不了魚，在中國傳統的春節里，吃魚就意味著“年年有余”，吉祥著呢。我也沒有閑著，到超市里買回來橙汁和啤酒等年貨。
寒假里，我本來可以跟所有的小朋友一樣玩個盡興的，可我的視力不好，只有望電腦興嘆了，偶爾上網殺幾盤五子棋，好不痛快！
寒假生活快樂而短暫，真想留住時間的腳步，一直生活在寒假里。
篇三：中學生500字作文
“每逢佳節倍思親”。的確，中秋節的前一天，奶奶就打來了電話，讓我們去鄉下過中秋節。
我們一到奶奶家，就已經可以吃晚飯了，奶奶可熱情啦，桌上的飯菜豐盛極了，有一只只大紅色的龍蝦，一塊塊烤熟的豬肉，還有綠油油的青菜、黃燦燦的玉米餅、白切雞肉、紅燒鯽魚……這些都是我平時最愛吃的小菜。可是今天我無心品嘗這些美味佳肴，因為我急著要去賞月。
好不容易等到天黑，我迫不及待地拿了一袋月餅就像兔子一樣竄到了門外。可是月亮被前面的房子遮住了，我急的上竄下跳，連忙叫來了我的助手----爸爸來幫忙。我坐在爸爸的肩膀上，終于看到了月亮，月亮又圓又亮，好像還在走路呢！它把銀光灑下大地，把黑夜照得如同白天一樣明亮。定睛一看，月亮上好像真有傳說中的嫦娥和玉兔呢！
我們拿出月餅準備對月品嘗，這時媽媽提議：我們來說帶月的詩句，說出了才可以吃月餅。我們都同意了。我先說：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”媽媽說：“秦時明月漢時關”、“月落烏啼霜滿天”。接下來該爸爸說了，可是他說了“海上生明月”，下面就說不下去了，就胡亂地說了句“十五月亮十六圓”，惹得我們哈哈大笑。
中秋節真是一個快樂的節日。
篇四：中學生500字作文
桐鄉市烏鎮植材小學五年級（2）大張怡今天晚上，我打開電視收看新聞，看到電視里播放著各地過中秋節的情景。
我看到上海等地在過中秋節時，晚上，天空中出現了美麗的煙花。許多人都在觀看。有的地方在表演文娛節目，不但有年輕人上臺表演，而且還有老奶奶老爺爺上臺表演節目呢。小弟弟小妹妹們也不甘落后，爭著上臺表演節目。有的地方還唱起了大戲。那些喜歡看戲聽戲的人紛紛前去觀賞節目。有的地方，還有許多人到河里去放燈，燈上放著蠟燭，點著了放在水里一大片。隨著水的流動，它們在自由自在地游來蕩去，非常好看。
在瓷都，他們過中秋節與別的地方不同。他們搭起了一只只大彩燈，有各種各樣的動物：魚、大象、熊、海龜、猴子……那些彩燈造型獨特，形體各異，煞是好看。那些動物都是用盤子、杯子、碗等瓷器組合而成。
人們在那里一邊欣賞明月，一邊欣賞節目，一邊還在那里吃月餅。有的人在回答記者的問題時說：“今天，在這種情況下吃月餅覺得比任何時候都要香和甜。”人們的臉上都笑開了花。
我覺得全國各地的中秋節都過得非常有趣。我們烏鎮的中秋節也地得非常好，讓人非常開心。
請黨放心強國有我作文500字中學生篇4
我的老師中學生作文500字五篇
一支教鞭，是老師指引學生人生道路的方向標桿，見證了辛勤的付出，下面是小編為大家整理的我的老師中學生作文500字五篇相關模板，接下來我們一起來看看吧!
我的老師中學生作文500字五篇(一)
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說："郭少偉海拔約1米，地勢太低了。";說完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說："這就是‘高原啊";，海拔極高!"哈哈哈。大家哄堂大笑，笑姿百態。怎么樣，我們老師夠幽默吧!
我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂
自習課回頭看表，幾乎都能看到數學老師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他"神仙";。數學老師每次上課都會帶著他那"戒尺";來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是"仙尺";。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!
我的老師中學生作文500字五篇(二)
記得五年前，我在文化宮學習畫畫的時候，有一位老師，給我留下了深刻的印象。那位老師姓楊，她有著長長的卷發，很漂亮，總是滿面春風地講課。
有一次，老師教我們畫火車，我為了讓火車更直，索性直接用直尺畫。"一條、兩條、三條";，我邊畫邊數，"這次我的畫一定是全班最好看的。";哈!一輛火車畫好了。就當我以為勝券在握的時候，有個人輕輕地拍拍我的背，我以為是后面的調皮鬼，猛地一回頭，皺著眉頭說："干什么呀!";但誰知道，后面拍我的人是楊老師。全班人都沖我笑呢!我不好意思地低下了頭。楊老師舉起一根手指，示意大家安靜。她走到我跟前，小聲地說："畫畫不能用直尺，彎彎曲曲的才好看喔。";我聽了楊老師的話，果然比以前畫得好。交上去以后，竟然得了第一名。我很開心，很感謝楊老師。
還有一次，我們在上課。楊老師在講課的時候，忽然我的文具盒掉了，里面的筆全部掉出來了。我慌忙去撿，結果老師講課內容我沒有聽清楚。我整理好后，楊老師提問，讓我們重復她剛才講的話，我一聽，慌了：完了，老師講的話我一句也沒聽清，萬一老師叫我出來答，我該怎么辦呢?肯定又要被全班同學嘲笑了。果然，楊老師讓我來答。我腦袋亂成一團。這時，楊老師悄悄地提醒我："三原色是什么顏色呀?";我回答道："三原色是紅黃藍。";答對了!楊老師朝我微笑著點點頭，用眼神告訴我：沒關系，你不是故意的。
我喜歡楊老師的課，喜歡楊老師。
我的老師中學生作文500字五篇(三)
有一位老師，令我印象十分深刻，他就是三年級時的李老師。
李老師是一位十分特別的老師，他有時十分幽默風趣，有時卻十分愛管小事。
看，課間十分鐘，同學們都沒有閑著，埋頭做著家庭作業，大家都想早點完成。回家后可以多玩一會兒。
〝不要做了，下課休息一下。〞〝高音喇叭〞在我耳邊響起。〝討厭!〞 我剛想罵出來，抬頭一看，呀!是李老師!真是太險了!他讓我們把本子合上。又說道：〝課間出去活動一下，否則腦袋里的弦會繃斷的!〞大家都笑了，可還是外甥打燈籠一照舊。老師見我們還在寫，便是出〝殺手锏〞說：〝再不出去扣你們的分。〞這句話立竿見影，大家都無可奈何地放下手中的筆，到教室外龍騰虎躍去了。
像這樣的小事，簡直猶如天上的繁星，怎么數也數不清。
還有一次，在放學后，值日生留下來打掃教室。有一些貪玩偷懶的學生，拿著掃把揮舞，滿教室成土飛揚，烏煙瘴氣，老師見了，臉一沉，說了許多道理，讓他們面紅耳赤。然后讓他們重新打掃了。
現在回想曾經發生過的事，就像發生在昨天一樣，讓我記憶猶新。
我的老師中學生作文500字五篇(四)
茫茫人海，留存在記憶中的人并不很多，而印象深刻的，更是不多。從小學一年級到六年級，教過我的很多老師，印象漸漸淡去，而我的班主任劉老師，她的笑容，始終仿佛就在我的眼前。
劉老師教我時間最長，從三年級起，經歷了整整四年。那時她大概有三十多歲，和我媽媽年紀差不多。她個子不高，不胖不瘦，卷曲的頭發，潔白的皮膚，還有一雙不大但炯炯有神的眼睛，那雙會說話的眼睛既嚴厲又慈祥。她衣著樸素，性格和善。她簡直就和平常人沒什么兩樣。但她在我的腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內向，不敢大膽發言，在同學當中一點也不顯眼，也沒有交許多的好朋友。自從劉老師接我們班后，她了解了我的情況，鼓勵我上課要積極舉手發言，不要怕。我以前也舉過手，但老師都似乎沒看見似的，幾次以后，我也就關閉了自己。這一次，我在心里想舉手，一看劉老師，她的眼光也恰好在看我，是那么溫暖，像是在鼓勵。"黃杰!";我有些不相信自己的耳朵，"就是你。";劉老師的微笑，頓時融化了我心中的堅冰，從此以后，在劉老師的課上，我再也不內向了。
打開了心結，我很快就暴露了男孩子的本性，有時我上課管不住自己，不知不覺地就做起了小動作。劉老師一邊講課，一邊走到了我身邊，輕輕地拍我一下，及時提醒我后，就像沒發生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的缺點沒有多大的改變，但她還是一如既往地關心、提醒著我，在我的期末評價表中她總是寫著："你是一個聰明的孩子，只要端正了學習態度，學習成績一定比現在好。";這充滿鼓勵和期望的話語，像一股暖流時刻在我心田中涌動，給了我努力向上的勇氣和動力。
為了我們能考上一個好一點的中學，劉老師上課特別努力。我們聲音大，她的聲音更大，因此把聲帶弄傷了，說話沙沙啞啞的—哎，現在我一想著就心疼。因為快畢業，怕耽誤了我們的學習，她一直帶病給我們上課，也不知現在好些沒有。
劉老師，您是一個辛勤的園丁，栽培了我們，給了我們知識和勇氣，我感激您，更像愛父母那樣深深地愛著您。在這里，我要把憋在心中已久的話喊出來："劉老師，謝謝您，您辛苦了!";
我的老師中學生作文500字五篇(五)
"今天中午的作文作業，你沒交，體育課留在班上補寫!";老師板著臉嚴肅地對我說。
這是發生在二年級時令我傷心的一件事。
那天上午放學時，老師布置了一項作文作業，我按時在下午上課前交給了組長。
誰知，到了最后一節體育課，遭殃的事情卻發生了，老師點名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補寫。我一聽，感到非常的委屈，心想："為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學校就交上去了啊!";但我不敢說，怕老師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經交上去的作文。
平時，我是最愛上體育課的了，可現在同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。
等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點來為我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認錯。
面對爸爸嚴厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場。
就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證："何宇暉有交作業啊!";，林千卉也緊跟著說："我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的!";
老師一聽，便轉過頭來溫和地對我說："對不起，我誤會你了!";
我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說："老師對你要求嚴格是好事";，可我卻又想大哭一場。
請黨放心強國有我作文500字中學生篇5
遇見作文500字
【遇見】
李布衣
剛放暑假，爺爺就托人將新長出的蓮蓬帶給我，蓮蓬似乎還帶著池泥的清新。慢慢剝開，淡淡的芳香四溢開來，我突然想起幾年前的暑假，我遇見的那一畝方塘，帶給了我整個夏天的歡欣。
爺爺家旁有一畝不大不小的池塘，爺爺種了一池的荷花，還養了幾苗魚。每天傍晚，夕陽正好的時候，我跑出院子，轉角便遇見了那一池的夏天。我坐在池塘邊青綠的臺階上，用腳丫挑起陣陣的浪花，晶瑩的水珠串成一道道美麗的弧線，落在寬大的荷葉上，發出像小珠落玉盤般清脆的聲音。水珠在荷花里微微打旋，我俯下身去看，用手輕搖著荷葉，水珠轉得更歡了，像粒粒珍珠般，在陽光下閃著剔透的光。傍晚的余暉透過榕樹灑下點點光斑，映在我早已濕透的頭發上。
晚風漸涼，我瞥見幾只蜻蜓立在池塘邊，像是在親吻著最好看的荷花。這大概就是那句詩里所說的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭吧。我想，這蜻蜓和我一樣，也鐘愛著這一方池塘吧。
爺爺摘下幾朵蓮蓬給我吃，我輕輕咬開，嘴里是不盡的甘甜。正是遇見了這一方池塘，帶給我滿夏天的歡喜。
我揮著手里的蓮蓬，望向塵煙彌漫的窗外，想起那個清涼的盛夏，想起那滿池塘的樂趣。或許，那才是這個時代最純粹，最美好，最值得懷念的遇見吧。
【遇見】
羅依靜
傍晚，黑暗籠罩了整座城市，但人們的熱情并沒有消散，歡聲笑語彌漫了整座城，只有在街角落里吹笛的老人顯得格外的寂寞。
面對學業的壓力，以及家人的失望，我一個人在街上漫無目的地走著。一道悅聲的笛聲打斷了我的思緒。我抬頭望去，一位老伯伯穿著一身格紋襯衫，干練的牛仔褲，顯得格外精神，可惜的是少一條腿。
我站在一旁聽著，伯伯似乎吹得入迷，并沒有發現我的存在。曲子優美動聽，似行云流水一般。
孩子，你覺得這曲子怎么樣？老伯伯突然開口說。好聽！我邊笑邊說。
嗯，這曲確實好聽，但細細聽來卻漏洞百出。老伯伯摸摸胡子點點頭道。
漏洞百出？我疑感極了。
是的，音律死板毫無感情，簡直差勁極了。老伯伯摸摸笛子搖搖頭道。
啊我摸不著頭腦，從來沒有看見過這樣評價自己曲子的。
但只要稍加改動，一定是完美的！老伯伯邊笑邊對我說：就像我們一樣只要努力，奮勇向上，就會成為更好的自己。
我的心好像被觸動了。我明白了，伯伯！我邊笑邊跑，遠處的燈似乎把我前面的路照亮了，身后老伯伯的笑格外溫暖。
遇見您很幸運，老伯伯的這一首曲會陪我度過最難熬的時光吧！
【遇見】
黎蕾
初三的生活很忙，周五的傍晚是我僅有的空間。我拖著一周的疲憊抓緊時間回到寢室，當打開宿舍大門的那一刻，一股強烈的光向我沖來，我遇見了夕陽。
走廊被它灌完了澄黃，瓷磚之間相互照映，那一瞬間，像極了一條金色的長廊！美極了！暖烘烘的，讓人周身溫暖。我向走廊的盡頭望去，隔著窗戶，一輪紅得發紫飽滿而圓潤的夕陽剎時出現在眼前，那四射出來的金色光芒為它鍍上了金邊，有些黯淡的天空霎時間被它點亮，放出萬丈光芒。我的心靈備受震撼，我何時遇見過如此的夕陽？那一種來自遠方的溫暖直達心底，蕩起層層漣漪，飽滿而圓潤則有一種張力，溫暖了我連日以來的誤解。
我看著它一點點下墜，剛才還高掛在大樓頂方的紅色圓盤，此刻早已一墜一墜地落出了窗框。長廊恢復了往日的清冷，周身的溫暖也漸漸撤離，我駐足許久，看著天色漸漸昏暗，我離開了。
我有些懊悔，為何才發現如此美的夕陽，卻有些慶幸，即使生活再忙，也不忘要去遇見生活中的美好。感謝遇見，生活很美，在遇見的那一刻，就是最美麗的時光。不必因為初三的學業而心煩，要為最好的遇見做最好的自己，為自己的今天蓋下一個美麗的落款。
遇見很短暫，但卻很美好。