福田區(qū)教育“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃中期評(píng)估報(bào)告“十二五”期間，是我區(qū)打造“首善之區(qū)、幸福福田”的關(guān)鍵時(shí)期。我區(qū)教育工作全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、深圳市市委、市政府頒發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)教育下面是小編為大家整理的【教育報(bào)告】福田區(qū)教育“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃中期評(píng)估報(bào)告【精選推薦】,供大家參考。

福田區(qū)教育“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃中期評(píng)估報(bào)告

“十二五”期間，是我區(qū)打造“首善之區(qū)、幸福福田”的關(guān)鍵時(shí)期。我區(qū)教育工作全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、深圳市市委、市政府頒發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)教育改革發(fā)展率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》和《深圳市教育中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，圍繞《福田教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，全力打造以學(xué)生發(fā)展為本，以改革創(chuàng)新為發(fā)展動(dòng)力，以“學(xué)校自主辦學(xué)、教師自主發(fā)展、學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為發(fā)展特色，以辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生為質(zhì)量目標(biāo)，以建立和完善基礎(chǔ)教育體系和終身教育體系為發(fā)展目標(biāo)，以“公平、多元、開(kāi)放、優(yōu)質(zhì)、現(xiàn)代化、國(guó)際化”為主要特征的“幸福教育”品牌，把我區(qū)教育現(xiàn)代化、國(guó)際化推向一個(gè)更高的臺(tái)階。

一、專項(xiàng)規(guī)劃實(shí)施情況

（一）優(yōu)化教育發(fā)展規(guī)模、結(jié)構(gòu)與布局

1.“十二五”規(guī)劃新建義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)展情況

該項(xiàng)目于2003年1月立項(xiàng),因八卦嶺片區(qū)法定圖則修改，建設(shè)用地沒(méi)有落實(shí)。2013年1月市規(guī)土委(深規(guī)土函[2013]142號(hào))將八卦嶺列入深圳市公共基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃實(shí)施項(xiàng)目，市規(guī)土委于2013年4月核發(fā)了選址意見(jiàn)書(shū)(深規(guī)土選ZS-2013-0011號(hào)),該學(xué)校用地涉及已批用地征收，其宗地號(hào)：B311-0016，B311-0021，B311-0028，其中：B311-0016宗地使用權(quán)限至2013年10月至期；B311-0021宗地使用權(quán)限至2022年11月至期。目前，市規(guī)土委已發(fā)關(guān)于收回三塊土地使用權(quán)的收地通知，由區(qū)城中村（舊村）改造辦提出補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)按程序申報(bào)，需完善相關(guān)征地拆遷手續(xù)。

該項(xiàng)目于1999年立項(xiàng),因福田南片區(qū)法定圖則修改，建設(shè)用地沒(méi)有落實(shí)。2013年3月教育局向市規(guī)土委申請(qǐng)赤尾小學(xué)項(xiàng)目用地選址，2013年5月16日《市規(guī)劃國(guó)土委第一直屬管理局關(guān)于赤尾小學(xué)項(xiàng)目用地選址的復(fù)函》（深規(guī)土一局函[2013]598號(hào)）：根據(jù)深圳市土地利用總體規(guī)劃（2006-2020），項(xiàng)目用地全部為交通水利用地，位于限制建設(shè)區(qū)內(nèi)，建設(shè)用地?zé)o法落實(shí)，需區(qū)政府協(xié)調(diào)市規(guī)土委落實(shí)用地問(wèn)題。

該項(xiàng)目于2006年4月立項(xiàng)（深發(fā)改〔2006〕407號(hào)），市政府于2008年下半年將其變更為國(guó)際學(xué)校用地。為了解決福田保稅區(qū)中學(xué)地段生入學(xué)問(wèn)題，福田區(qū)政府于2009年12月向市政府遞交了《關(guān)于建設(shè)福田保稅區(qū)中學(xué)的請(qǐng)示》，同時(shí)，福田區(qū)教育局于2009年11月向市教育局遞交了《關(guān)于建設(shè)福田保稅區(qū)中學(xué)的請(qǐng)示》。

為了推進(jìn)福田保稅區(qū)中學(xué)項(xiàng)目進(jìn)展工作，2012年1月初我局依據(jù)福田保稅區(qū)中學(xué)立項(xiàng)批復(fù)（深發(fā)改〔2006〕407號(hào)）向市規(guī)劃和國(guó)土資源委員申報(bào)“關(guān)于審批福田保稅區(qū)中學(xué)規(guī)劃選址的請(qǐng)示”，2012年1月底復(fù)函（深規(guī)土一局函[2012]81號(hào)）：建議市政府分管領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)專門會(huì)議，綜合協(xié)調(diào)各方意見(jiàn)，最終確定學(xué)校設(shè)置或調(diào)整事宜；暫緩福田保稅區(qū)中學(xué)選址，需福田區(qū)將此事上報(bào)市政府，由市政府組織召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)進(jìn)行研究，明確意見(jiàn)后再行辦理。

3．高中學(xué)校學(xué)位數(shù)進(jìn)一步增加。我區(qū)5所公辦高中全部為國(guó)家級(jí)示范校，其中華強(qiáng)職校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，紅嶺中學(xué)、福田中學(xué)、梅林中學(xué)、福田外語(yǔ)高級(jí)中學(xué)等4所學(xué)校為“廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中”。“十二五”期間無(wú)新開(kāi)辦高中的規(guī)劃?，F(xiàn)有的紅嶺中學(xué)、福田中學(xué)、梅林中學(xué)、福田外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)和華強(qiáng)職業(yè)學(xué)校經(jīng)過(guò)挖掘潛力，現(xiàn)有學(xué)位14354個(gè)，比2011年增加約2000個(gè)。

（二）提高辦學(xué)水平，促進(jìn)教育公平

1．建立激勵(lì)機(jī)制，提升校長(zhǎng)教師專業(yè)發(fā)展水平。為加快促進(jìn)優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，在市教育局和區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，我們進(jìn)一步建立和完善了校長(zhǎng)和教師激勵(lì)機(jī)制。一是實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制度，中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)擬設(shè)5級(jí)11等，自2013年2月起，我區(qū)在全市率先試行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制，評(píng)出中學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)2人，中學(xué)一級(jí)校長(zhǎng)6人，中學(xué)二級(jí)校長(zhǎng)7人，中學(xué)三級(jí)校長(zhǎng)7人，初級(jí)校長(zhǎng)2人；小學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)3人，小學(xué)一級(jí)校長(zhǎng)12人，小學(xué)二級(jí)校長(zhǎng)16人，小學(xué)三級(jí)校長(zhǎng)16人，小學(xué)初級(jí)校長(zhǎng)3人。二是實(shí)行首席教師和星級(jí)教師制度，旨在培養(yǎng)卓越教師，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展、永不停步。“首席教師”由區(qū)教育局組織評(píng)選，兩年一評(píng)，“明星教師”由各中小學(xué)自主評(píng)選，兩年一評(píng)?！笆紫處煛焙汀懊餍墙處煛毕硎軈^(qū)政府津貼并接受任期評(píng)估，不達(dá)標(biāo)的取消其資格。三是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，近年來(lái)面向全國(guó)公開(kāi)選拔了6位中小學(xué)校長(zhǎng)，進(jìn)一步激活了校長(zhǎng)隊(duì)伍的活力。

2. 建立積分入學(xué)制度、推進(jìn)招生公開(kāi)公平。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我區(qū)常住人口和外來(lái)務(wù)工人員激增，特別深圳市人口管理“1+5”政策和免費(fèi)義務(wù)教育政策實(shí)施以來(lái)，我區(qū)符合義務(wù)教育“雙免”資格的人數(shù)大幅增加，原有的招生入學(xué)機(jī)制已明顯不能適應(yīng)當(dāng)前公辦學(xué)位緊張的區(qū)情，根據(jù)市教育局《關(guān)于義務(wù)教育公辦學(xué)校試行積分入學(xué)辦法的指導(dǎo)意見(jiàn)》（深教﹝2013﹞100號(hào)）精神，2013年我區(qū)公辦學(xué)校學(xué)位申請(qǐng)將根據(jù)學(xué)位申請(qǐng)人家庭戶籍類型、住房性質(zhì)、入戶時(shí)間、居住年限、計(jì)劃生育情況等各項(xiàng)資料進(jìn)行量化積分。積分由基礎(chǔ)分和加分兩部分構(gòu)成，網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)將根據(jù)家長(zhǎng)網(wǎng)上填報(bào)的資料內(nèi)容自動(dòng)得出申請(qǐng)兒童的積分。實(shí)行此辦法，使學(xué)生入學(xué)信息及積分排序透明公開(kāi)，保證入學(xué)機(jī)會(huì)均等，對(duì)促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧具有積極意義。

3. 關(guān)注民生熱點(diǎn)、擴(kuò)大建設(shè)普惠園。研究制定《福田區(qū)普惠性幼兒園資助暫行辦法》，穩(wěn)定了學(xué)前收費(fèi)，提高了教師待遇，改善了教學(xué)條件，強(qiáng)化了普惠理念，受到了幼兒園和學(xué)童家長(zhǎng)的歡迎。2012年，區(qū)政府投資2600萬(wàn)元率先在全市實(shí)施普惠性幼兒園創(chuàng)建工作，將創(chuàng)建20所普惠制幼兒園列入今年區(qū)政府的10件民生實(shí)事之一，該項(xiàng)工作已經(jīng)完成，受到了幼兒園舉辦者、教師和家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)。2013年，我區(qū)將再創(chuàng)建20所普惠制幼兒園，并列為區(qū)政府2013民生實(shí)事之一。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一流師資

1.鑄就師魂講責(zé)任、振奮精神講實(shí)干。辦人民滿意的教育，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。我們開(kāi)展了系列主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，一是組織黨員教師開(kāi)展轉(zhuǎn)變作風(fēng)促進(jìn)改革的專題民主生活會(huì)；二是舉辦專家報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)延安精神；三是組織全體校長(zhǎng)、教師觀看由區(qū)政府支持拍攝的電視片《先生》,學(xué)習(xí)蔡元培、陶行知等近代十位知識(shí)分子的教育情懷和對(duì)國(guó)家興旺的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；四是在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)習(xí)十八大精神，我為福田教育獻(xiàn)良策”活動(dòng)，共計(jì)收到建言獻(xiàn)策3000余件，并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；五是舉辦名師、特級(jí)老師教育論壇；六是征集“大愛(ài)情懷、真誠(chéng)奉獻(xiàn)------感動(dòng)福田最美教師故事”；七是開(kāi)展“黨員示范崗”活動(dòng)，倡導(dǎo)廣大黨員展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用等；八是繼續(xù)開(kāi)展機(jī)關(guān)“雙百”競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)抓好局黨工委班子成員聯(lián)系學(xué)校制度，公布電子郵箱，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政聽(tīng)民意。這些活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員和教師的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步激發(fā)了黨員和教師對(duì)教育理想的追求。

2. 堅(jiān)持人才強(qiáng)教。通過(guò)實(shí)施綠色通道工程、海外培訓(xùn)工程、引進(jìn)高水平外教等措施，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。近3年對(duì)全區(qū)校長(zhǎng)、教研員以及骨干教師進(jìn)行了一輪境外培訓(xùn)，共計(jì)有200余名正、副校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師赴香港參加了“中小學(xué)校長(zhǎng)（香港）高級(jí)研修班”。舉辦了兩期赴美校長(zhǎng)培訓(xùn)班，50名校長(zhǎng)和骨干教師到美國(guó)培訓(xùn)。全區(qū)100%學(xué)校配備外籍教師，共有200余名外籍教師在各中小學(xué)任教。22名機(jī)關(guān)干部、校長(zhǎng)和骨干教師參加了由市委組織部和市教育局組織的赴美國(guó)培訓(xùn)班。至今年底，全區(qū)各中小學(xué)都有校長(zhǎng)或教師參加境外培訓(xùn)。

3. 梯隊(duì)提升的教師隊(duì)伍。在全市率先創(chuàng)辦了“特級(jí)教師工作室”和“特色教師工作室”，為教師專業(yè)的再提升提供了廣闊空間；加大教師節(jié)表彰力度。從2011年開(kāi)始，將“福田優(yōu)秀園丁”獎(jiǎng)金從原來(lái)的每位1萬(wàn)元提高到每位3萬(wàn)元，同時(shí)首次為每位滿30年教齡的教師頒發(fā)1萬(wàn)元獎(jiǎng)金。教師節(jié)表彰范圍從公辦和民辦教師進(jìn)一步擴(kuò)大到了外籍教師，讓全區(qū)所有教師都能感受到在福田從事教師職業(yè)的尊嚴(yán)和幸福。

目前，我區(qū)共有全國(guó)模范教師6人，全國(guó)優(yōu)秀教師43人，國(guó)家級(jí)骨干教師56人；特級(jí)教師47人，省級(jí)名校長(zhǎng)1名；市級(jí)名校長(zhǎng)2名，市學(xué)科帶頭人14名，市中青年骨干教師74名；區(qū)級(jí)名校長(zhǎng)9名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人172名，區(qū)級(jí)中青年骨干教師817名。

（四）堅(jiān)持德育為先，提高綜合素質(zhì)

1．以德育創(chuàng)新獎(jiǎng)為燃點(diǎn)，推動(dòng)各校德育工作再上新臺(tái)階。我局開(kāi)展德育創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選工作，每?jī)赡暌淮卧u(píng)選，分別獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金4萬(wàn)元；二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金2萬(wàn)元；三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金1萬(wàn)元。2011年第一次評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。2013年擬進(jìn)行第二次評(píng)選。通過(guò)德育創(chuàng)新獎(jiǎng)的評(píng)選，再一次點(diǎn)燃學(xué)校和老師的德育工作熱情。

2．以文明禮儀教育為抓手，全面提升學(xué)生道德修養(yǎng)。2011年起，我局在全區(qū)中小學(xué)全面開(kāi)展并實(shí)施了了品行養(yǎng)成教育工程，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以禮儀教育為重點(diǎn)，以禮儀規(guī)范訓(xùn)練為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)中小學(xué)生形成高尚道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。為把文明禮儀教育真正落到實(shí)處，并持之以恒地進(jìn)行下去，我局自主開(kāi)發(fā)了《中小學(xué)文明禮儀教育叢書(shū)》（共5本），下發(fā)了《文明禮儀課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中小學(xué)校每學(xué)期必須開(kāi)設(shè)5節(jié)禮儀教育課，通過(guò)班會(huì)課、綜合實(shí)踐課、思想品德課、政治課等主渠道加以落實(shí)，并聘請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)各學(xué)校禮儀教育課程、課時(shí)的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。

3．以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為依托，塑造中華文化靈魂。開(kāi)展中華文化經(jīng)典教育活動(dòng)是對(duì)全區(qū)中小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，塑造中華文化靈魂的一個(gè)有效途徑。我局組織各中小學(xué)校參加“中華文化經(jīng)典教育骨干教師研修班”學(xué)習(xí)，聽(tīng)中華文化經(jīng)典教育專家的專題講座，為中華文化經(jīng)典教育的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。2011年、2012年，連續(xù)兩年舉行了以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明”為主題的中華文化經(jīng)典誦讀比賽，86所中小學(xué)，21所幼兒園的1300多名孩子們參加了比賽，在經(jīng)典詩(shī)文中汲取了傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)。

4．以“養(yǎng)成教育、責(zé)任教育”為重點(diǎn)，全面推進(jìn)社會(huì)主義公民教育。社會(huì)主義公民教育常態(tài)化成為福田區(qū)學(xué)校教育的主旋律。各學(xué)校以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展為根本，努力培養(yǎng)中小學(xué)生的道德素養(yǎng)、社會(huì)參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、法律觀念、國(guó)際理解觀念，使中小學(xué)生逐步成長(zhǎng)為符合時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)建設(shè)發(fā)展要求的社會(huì)主義現(xiàn)代合格公民。邀請(qǐng)專家編寫(xiě)了福田《公民養(yǎng)成》、《公民責(zé)任》教材與《教師用書(shū)》。下發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)，組織申報(bào)社會(huì)主義公民教育試點(diǎn)學(xué)校，全區(qū)有40所學(xué)校成為試點(diǎn)學(xué)校。從美國(guó)公民教育中心聘請(qǐng)了11名專家和教師以及北師大教授共同組成社會(huì)主義公民教育指導(dǎo)專家組做顧問(wèn)，采用崗前培訓(xùn)、定期培訓(xùn)、即時(shí)指導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓外籍公民教育專家和老師跟試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行配對(duì)，并走進(jìn)校園和課堂，進(jìn)行具體的教學(xué)指導(dǎo)工作。

5．以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，磨礪人生意志品質(zhì)。為培養(yǎng)學(xué)生心靈健康和個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，福田區(qū)設(shè)立了中小學(xué)學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)資金，每年安排了100萬(wàn)元專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)學(xué)校組織學(xué)生到社區(qū)、知名企業(yè)、工廠、商場(chǎng)、農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展校外德育體驗(yàn)活動(dòng)，為學(xué)生提供多元的實(shí)踐選擇。2012年，我局實(shí)施了“福田區(qū)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)一二三工程”，面向全區(qū)中小學(xué)生評(píng)選10名“福田區(qū)道德小天使”、20名“福田區(qū)生活小博士”以及30名“福田區(qū)特長(zhǎng)小明星”。2012年11月，“福田區(qū)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)一二三工程”項(xiàng)目參加第七屆“七彩年華?深圳市未成年人道德教育活動(dòng)季”重點(diǎn)項(xiàng)目的評(píng)選，獲深圳市“十佳人氣活動(dòng)”項(xiàng)目，并獲深圳市精神文明委員會(huì)的表彰。

6．以德育績(jī)效評(píng)估，書(shū)香校園、依法治校示范校創(chuàng)建為契機(jī)，引領(lǐng)文明新風(fēng)尚。從2010年開(kāi)始，我區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)施中小學(xué)德育績(jī)效檢查評(píng)估工程已經(jīng)3年多了，經(jīng)過(guò)檢查驗(yàn)收，已創(chuàng)建廣東省德育示范學(xué)校3所，深圳市德育示范學(xué)校9所，福田區(qū)德育示范學(xué)校47所，福田區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校18所。我局在全區(qū)中小學(xué)師生中倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，推動(dòng)廣大師生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，大力營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持。四年來(lái)，我區(qū)已創(chuàng)建廣東省書(shū)香校園6所，深圳市書(shū)香校園23所。我們還有省依法治校示范校1所，市依法治校示范校8所。

7．以班主任和德育干部培訓(xùn)為園地，全面提升德育隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)一系列的班主任和德育干部培養(yǎng)工作，全面提升我區(qū)德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)，更好地引導(dǎo)了廣大教育工作者努力做到德為人先、學(xué)為人師、行為世范，以自身的舉止言行影響學(xué)生。2011年10月11—13日，舉辦了福田區(qū)第三屆班主任專業(yè)能力大賽。2012年9月24日，廣東省中小學(xué)名班主任李楠工作室在福強(qiáng)小學(xué)正式揭牌，深圳晚報(bào)、深圳都市報(bào)分別給予了報(bào)道。2012年10月16日，福田區(qū)教育局獲“深圳市第七屆職工技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)（班主任專業(yè)能力大賽）優(yōu)勝團(tuán)體獎(jiǎng)”。2012年10月29日，我區(qū)全海小學(xué)李志遠(yuǎn)老師代表深圳參加“第四屆廣東省中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽”活動(dòng)中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。2012年11月29日，轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于開(kāi)展深圳市第二批“名班主任”第一次集中培訓(xùn)的通知》，我區(qū)全海小學(xué)李志遠(yuǎn)等6名班主任入選。2012年12月，組織各校德育主任參加廣東省中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)。

（五）深化課程改革，提高教育質(zhì)量

1. 深化課堂教學(xué)改革。2011-2012年，我區(qū)設(shè)立了各級(jí)各類名師、特色教師工作室共72個(gè)；完成了兩屆區(qū)公益性課題評(píng)審和教育創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)審；兩年中資助教師出版了18部專著；出版并推廣試用我區(qū)第二套心理健康教育地方教材，從小三到高二，每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，共8冊(cè)；新增了53所春暉家庭學(xué)校，完成春暉家長(zhǎng)學(xué)校新用書(shū)的編寫(xiě)及發(fā)放，實(shí)現(xiàn)了我區(qū)公、民辦中小學(xué)、幼兒園家庭教育指導(dǎo)的全覆蓋。2012年，福田區(qū)青少年心理發(fā)展中心榮獲福田區(qū)政府首屆義工十佳優(yōu)秀團(tuán)體稱號(hào)。

為了適應(yīng)學(xué)校教師的需求，我區(qū)教研中心在規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)蹲點(diǎn)浸潤(rùn)式、診斷跟蹤式、團(tuán)隊(duì)攻關(guān)式、辯課互動(dòng)式、網(wǎng)絡(luò)俱樂(lè)部式、課例分析式和點(diǎn)面結(jié)合式創(chuàng)新構(gòu)建形式多樣的教研方式，持續(xù)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變。兩年間，我區(qū)在八所中小學(xué)分批次舉辦了第三、第四及第五次“推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，建構(gòu)自主高效課堂”的現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)。

2．成效顯著的課程改革。我區(qū)的課程改革工作成效十分顯著。抓培訓(xùn)，抓校本研修，抓聚焦課堂，以現(xiàn)代思維革新教育理念，創(chuàng)新教育方法，全面開(kāi)展了“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，建構(gòu)自主高效課堂”研究。切實(shí)改變教師的課堂教學(xué)行為，把自主、合作、探究作為課堂的主旋律，從而改變學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣，建立民主平等、融洽友好的師生關(guān)系，讓每一個(gè)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

3．走在前列的教育科研。堅(jiān)持科研興教戰(zhàn)略，教育科研工作不斷開(kāi)拓新空間，取得新成果。2009年，在深圳市首屆教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)中，全部82個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中我區(qū)有14項(xiàng)，占17.1%，其中在39個(gè)一、二等獎(jiǎng)中，我區(qū)有10個(gè)，占25.6%，列全市各區(qū)之首。2011年，首次開(kāi)展“福田區(qū)教育創(chuàng)新獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，區(qū)委區(qū)政府投入近300萬(wàn)元重獎(jiǎng)35個(gè)教育科研項(xiàng)目，激發(fā)了教師隊(duì)伍的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

我區(qū)是全國(guó)第一個(gè)區(qū)域性開(kāi)展青少年心理健康教育的實(shí)驗(yàn)區(qū)，2006年榮獲“廣東省中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)單位”稱號(hào)(全省僅兩個(gè)先進(jìn)縣區(qū))，2007年我區(qū)“春暉家長(zhǎng)學(xué)?！北唤逃?、全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”。  

（六）發(fā)展學(xué)前教育，規(guī)范辦學(xué)行為

1．大力扶持普惠性民辦幼兒園。2011年，對(duì)轄區(qū)內(nèi)凡達(dá)到規(guī)范化幼兒園標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量?jī)?yōu)良、收費(fèi)低廉（保教費(fèi)不高于全區(qū)平均20%，即每個(gè)兒童每月1500元以下）、且教師工資月逾2000元的普惠性幼兒園，按照每所20萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)予以扶持和獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)費(fèi)主要用于改善辦園條件、教師獎(jiǎng)勵(lì)及培訓(xùn)。據(jù)評(píng)審，5所幼兒園獲得獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)金額合計(jì)90萬(wàn)元。2012年，我區(qū)根據(jù)《市教育局學(xué)前教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》及我區(qū)實(shí)際情況，制定了《福田區(qū)普惠性幼兒園的認(rèn)定及普惠實(shí)施辦法》，創(chuàng)建了20所普惠性幼兒園，共投入資金2608.44萬(wàn)元。經(jīng)費(fèi)主要用于改善辦園條件、教師獎(jiǎng)勵(lì)及培訓(xùn)。

2．加強(qiáng)幼兒園規(guī)范化建設(shè)。加強(qiáng)了幼兒園規(guī)范化建設(shè)，2011年7月份開(kāi)始至12月，共完成了全區(qū)91%以上的幼兒園的規(guī)范化評(píng)估驗(yàn)收工作，并對(duì)達(dá)標(biāo)的幼兒園，按照每所3萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)資金共計(jì)340萬(wàn)元。2012年18所幼兒園通過(guò)規(guī)范化評(píng)估驗(yàn)收，同樣按照每所3萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)資金共計(jì)54萬(wàn)元。至2012年，我區(qū)幼兒園規(guī)范化建設(shè)100%達(dá)標(biāo)。

3．抓好學(xué)前教育隊(duì)伍建設(shè)。初步建立了民辦幼兒園教師與公辦幼兒園教師同等權(quán)利保障機(jī)制。推行了學(xué)前教育年金獎(jiǎng)勵(lì)制度，2011按計(jì)劃對(duì)全區(qū)達(dá)到條件的約100名園長(zhǎng)和500名教師進(jìn)行了年金獎(jiǎng)勵(lì)，2011年獎(jiǎng)勵(lì)支出150.9萬(wàn)元。2012年對(duì)全區(qū)達(dá)到條件的130名園長(zhǎng)和621名教師進(jìn)行了年金獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)支出189.2萬(wàn)元。

4．推進(jìn)我區(qū)0-3歲早期教育事業(yè)的發(fā)展。2011年我區(qū)成立了0-3歲早期教育指導(dǎo)隊(duì)伍和示范單位，5月組織早教中心組部分成員赴上海各區(qū)的早教中心進(jìn)行參觀考察與學(xué)習(xí)交流，并組織了30家幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師到深圳紅黃藍(lán)早教機(jī)構(gòu)前海親子園和京基百納親子園考察學(xué)習(xí)。并對(duì)15所早教示范單位按每所3萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)給予了資金獎(jiǎng)勵(lì)，合計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)資金45萬(wàn)元。2012年5月至6月，我區(qū)15所早教示范單位面向全區(qū)幼兒園，開(kāi)展了早期教育觀摩交流活動(dòng)。7月，我局按照每所3萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)15所早教示范單位進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，合計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)資金45萬(wàn)元。

（七）扶持民辦教育，提升辦學(xué)質(zhì)量

1．進(jìn)一步規(guī)范民辦學(xué)校管理。提升民辦教育質(zhì)量。我區(qū)制定了《福田區(qū)促進(jìn)和扶持民辦學(xué)校高端發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》，《福田區(qū)民辦學(xué)校發(fā)展專項(xiàng)資金管理辦法》，規(guī)范管理民辦學(xué)校，鼓勵(lì)民辦學(xué)校向高端化發(fā)展，辦成品牌學(xué)校。

積極組織民辦教育工作者參加市區(qū)兩級(jí)的培訓(xùn)，提高自身的能力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。2011年共投入100萬(wàn)元委托區(qū)教師培訓(xùn)中心對(duì)民辦學(xué)校的教師進(jìn)行繼續(xù)教育及各項(xiàng)培訓(xùn)，舉辦了教師心理Ｃ證培訓(xùn)班和黎加厚教授“數(shù)字故事在教學(xué)中的應(yīng)用”培訓(xùn)班。 2012年在我們專設(shè)民辦學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上還按教師人均1000元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教師繼續(xù)教育專項(xiàng)資金，直接由學(xué)校支配。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)民辦教育投入，促進(jìn)民辦教育高端發(fā)展。2011年，我區(qū)發(fā)放教師年金153.9萬(wàn)，共補(bǔ)貼493人。2012年實(shí)行全市統(tǒng)一的民辦教師長(zhǎng)期從教津貼政策，發(fā)放482.94萬(wàn)元，共補(bǔ)貼628人。我科也在2012年制定了教師體檢方案，從2013年起，福田區(qū)每一位民辦教師都享有政府提供的1000元標(biāo)準(zhǔn)的免費(fèi)體檢。通過(guò)提高教師待遇，進(jìn)一步促進(jìn)了民辦教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

學(xué)位補(bǔ)貼保障了民辦學(xué)校生源的穩(wěn)定，促進(jìn)了學(xué)校的規(guī)模化發(fā)展。2011年對(duì)符合“1+5”文件的2287名學(xué)生進(jìn)行退費(fèi)（小學(xué)每學(xué)期364元，中學(xué)每學(xué)期521元），共發(fā)放190萬(wàn)元。2012年9月實(shí)行全市統(tǒng)一的學(xué)位補(bǔ)貼政策，符合條件的學(xué)生有2745名（小學(xué)5000元一年，中學(xué)6000元一年），共發(fā)放1391.71萬(wàn)元。同時(shí)，每年都安排平穩(wěn)退出資金（2011年200萬(wàn)元，2012年100萬(wàn)元），對(duì)于不達(dá)標(biāo)的民辦學(xué)校，推行平穩(wěn)退出的市場(chǎng)機(jī)制，保障社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。

（八）加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，提高信息化應(yīng)用水平

1．提升校園信息化裝備水平。2008年，我區(qū)公辦中小學(xué)就實(shí)現(xiàn)了“校校網(wǎng)、班班通”。目前，全區(qū)100％的中小學(xué)教室、教學(xué)功能室裝備了多媒體教學(xué)平臺(tái)。中學(xué)配備至少3間多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，小學(xué)至少2間多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。所有中學(xué)和部分小學(xué)配備了1間數(shù)字語(yǔ)音室和1間電子閱覽室。計(jì)算機(jī)生機(jī)比高中3：1，職高2：1，初中4：1，小學(xué)5.8：1。100％的中小學(xué)配備軟件制作室并擁有數(shù)字編輯系統(tǒng)。100％的中小學(xué)配備探究實(shí)驗(yàn)室、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等先進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備。目前，我區(qū)正在實(shí)施學(xué)校WIFI全覆蓋、電子書(shū)包等先進(jìn)的信息化教學(xué)手段，不斷提升校園信息化裝備水平。

2．促進(jìn)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教育資源，重在使用和成效。近年來(lái)，全區(qū)開(kāi)展的“信息技術(shù)整合教學(xué)”等一系列探索活動(dòng)，取得了明顯成效，不僅促進(jìn)了教師“整合”意識(shí)與能力，推進(jìn)了新課程改革向縱深發(fā)展，而且還有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。目前，全區(qū)擁有國(guó)家級(jí)“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?/span>1個(gè)、省級(jí) 22個(gè)。 管理數(shù)字傳輸、資源共建共享、課程與信息技術(shù)優(yōu)化整合，已成為我區(qū)教育信息技術(shù)的特色優(yōu)勢(shì)。

（九）加大教育開(kāi)放力度，提高教育國(guó)際化水平

1．建立校際合作交流平臺(tái)，加強(qiáng)國(guó)際課程建設(shè)，中外合作辦學(xué)和教學(xué)課程合作逐步深入展開(kāi)。完成編寫(xiě)福田區(qū)《國(guó)際理解教育》小學(xué)、初中、高中讀本，并與美國(guó)公民教育中心合作，委托編寫(xiě)了《責(zé)任》和《公民在行動(dòng)》配套教材，引進(jìn)10名外國(guó)公民教育專家，指導(dǎo)各學(xué)校教師教授社會(huì)主義公民教育課程，加強(qiáng)社會(huì)主義公民道德教育。全區(qū)100%的中小學(xué)都根據(jù)自己的辦學(xué)特色和需要選擇與境外學(xué)校建立姊妹學(xué)校。第一批5所學(xué)校與國(guó)際教育資源網(wǎng)（iEARN）開(kāi)展了Adobe 青少年之聲AYV（Adobe Youth Voices）的項(xiàng)目合作。

2．引進(jìn)來(lái)，走出去，廣泛開(kāi)展境內(nèi)外師資培訓(xùn)。2012年，我區(qū)舉辦中小學(xué)教師教育國(guó)際化專業(yè)提升培訓(xùn)共16期，包括6期中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，2期中小學(xué)心理教師培訓(xùn)，5期中小學(xué)體育、物理、生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)教師教育國(guó)際化專業(yè)提升培訓(xùn)和3期高層次教師教育國(guó)際化專業(yè)提升培訓(xùn)。全年還開(kāi)展了兩期海外培訓(xùn)項(xiàng)目，以中小學(xué)校長(zhǎng)為主體的49人遠(yuǎn)赴美國(guó)參加了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)。制定了《福田區(qū)中小學(xué)教師海外培訓(xùn)計(jì)劃》，三年內(nèi)將對(duì)所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研員以及一線骨干教師進(jìn)行一輪海外培訓(xùn)，目前已經(jīng)組織了2期共49名校長(zhǎng)、骨干教師參加了海外培訓(xùn)。委托香港教育研究發(fā)展中心舉辦“中小學(xué)校長(zhǎng)（香港）高級(jí)研修班”，組織了福田區(qū)3期約120位中小學(xué)校長(zhǎng)赴香港參訓(xùn)，全面深入了解香港各類型一流學(xué)校的具體運(yùn)作及其管理特點(diǎn)，借鑒、學(xué)習(xí)香港中小學(xué)校長(zhǎng)的管理和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步推動(dòng)福田教育向現(xiàn)代化和國(guó)際化的方向發(fā)展。

3.舉辦教育國(guó)際化論壇。多次舉辦國(guó)際會(huì)議和論壇，邀請(qǐng)中外知名的學(xué)者、專家及企業(yè)家共謀教育國(guó)際化發(fā)展大計(jì)，廣納賢才，不斷提升福田中心城區(qū)國(guó)際影響力和教育實(shí)力。2011年9月，我區(qū)召開(kāi)首次教育國(guó)際化工作會(huì)議，中外有關(guān)專家就有關(guān)教育國(guó)際化的課程建設(shè)、課題研究、推進(jìn)策略等方面做了專題輔導(dǎo)報(bào)告和具體指導(dǎo)。區(qū)教育局及所屬學(xué)校分別與美國(guó)、俄羅斯、德國(guó)、香港等教育機(jī)構(gòu)簽署了合作項(xiàng)目。2012年3月，深圳市教育局、福田區(qū)政府共同舉辦了教育現(xiàn)代化國(guó)際研討會(huì)， 800多名國(guó)內(nèi)外專家、校長(zhǎng)參加會(huì)議，共同探討如何以國(guó)際先進(jìn)教育理念和教育信息化前沿技術(shù)推進(jìn)教育現(xiàn)代化等課題。區(qū)教育局還邀請(qǐng)境外專家參與“新學(xué)校建設(shè)論壇”，邀請(qǐng)美國(guó)著名的優(yōu)秀教師、《第56號(hào)教室的奇跡》作者雷夫.艾斯奎斯來(lái)深圳，為師生舉行專場(chǎng)演講，分享他對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)守及其如何成就孩子等教育經(jīng)驗(yàn)。2012年12月，福田區(qū)教育局承辦了“2012年深港小學(xué)校長(zhǎng)論壇”。香港中聯(lián)辦領(lǐng)導(dǎo)、香港教育局領(lǐng)導(dǎo)、深圳市教育局領(lǐng)導(dǎo)、深圳市教科院領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自香港與深圳兩地的近200位校長(zhǎng)參與了此次論壇。論壇主題為“家校合作”，6位深港校長(zhǎng)分別在會(huì)上做了分享發(fā)言。

2011年，我區(qū)成為 “基礎(chǔ)教育國(guó)際化綜合示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”。

（十）推進(jìn)社區(qū)與家庭教育，完善終身教育體系

我區(qū)已完成社區(qū)教育指導(dǎo)委員會(huì)辦公室的機(jī)構(gòu)建設(shè)，建成1所社區(qū)學(xué)院，12個(gè)社區(qū)學(xué)院分院，94個(gè)社區(qū)學(xué)校，形成了“社區(qū)學(xué)院——社區(qū)學(xué)院分院——社區(qū)學(xué)?！钡纳鐓^(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，初步形成一支以社區(qū)教育專職工作者為骨干，以兼職人員和志愿者為主體的社區(qū)教育工作者隊(duì)伍。社區(qū)學(xué)院和各街道、社區(qū)開(kāi)展了涵括嬰幼兒教育、青少年教育、成人教育、老年教育、外來(lái)人口教育、弱勢(shì)群體素質(zhì)提升類培訓(xùn)等教育培訓(xùn)活動(dòng)。最大限度地滿足了社區(qū)居民的教育需求以及對(duì)提高自身素質(zhì)和生活質(zhì)量的需求，逐步形成“人人皆學(xué)，時(shí)時(shí)能學(xué)，處處可學(xué)”的社區(qū)教育新局面，為廣大來(lái)深建設(shè)者成長(zhǎng)成才開(kāi)辟了空間，大大提高了社區(qū)居民的文明指數(shù)和幸福指數(shù)。已建立福田區(qū)社區(qū)教育網(wǎng)，并有專人負(fù)責(zé)更新。2012年底開(kāi)展了深圳市“學(xué)習(xí)型社區(qū)”評(píng)估工作，我區(qū)福保社區(qū)、梅林一村社區(qū)、福華社區(qū)、皇崗社區(qū)4個(gè)社區(qū)被批準(zhǔn)為深圳市“學(xué)習(xí)型社區(qū)”。

二、專項(xiàng)規(guī)劃目標(biāo)完成情況

（一）提高辦學(xué)水平，促進(jìn)教育公平。加強(qiáng)區(qū)內(nèi)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境的能力。初步建立了校長(zhǎng)選聘制度，開(kāi)始實(shí)行“中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制”，將校長(zhǎng)的職位按照不同的任職資格、條件、崗位職責(zé)要求，分為若干個(gè)等級(jí)，形成職務(wù)等級(jí)系列，為校長(zhǎng)的任用、考核、獎(jiǎng)懲、晉升、工資待遇提供依據(jù)和管理標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，繼續(xù)深入推進(jìn)“新學(xué)校行動(dòng)研究”，進(jìn)行了現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)方面的初步探索。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一流師資。提高教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)教師自主發(fā)展，培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)軍人物，完善培訓(xùn)體系，打造中小學(xué)教師人才梯隊(duì)。2011年已建立并初步實(shí)施了中小學(xué)名師激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)名師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)，通過(guò)名師工作室、教育論壇、教學(xué)展示、訪問(wèn)學(xué)者、掛職鍛煉等途徑，實(shí)施骨干教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建名師隊(duì)伍及教育人才梯隊(duì)。已著手建立“福田區(qū)教師繼續(xù)教育專家?guī)旌图媛氈v師團(tuán)隊(duì)”。通過(guò)實(shí)施“全員教師教育技術(shù)能力提升計(jì)劃”，已基本完成全體教師通過(guò)廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。

（三）堅(jiān)持德育為先，提高綜合素質(zhì)。改革和創(chuàng)新學(xué)校德育工作，突出學(xué)生的德育主體地位，重視對(duì)青少年的生命教育。搭建多彩平臺(tái)，開(kāi)發(fā)多元智能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到個(gè)性的充分發(fā)展。已在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)設(shè)《生命教育》深圳市地方課程，實(shí)施了德育“一把手工程”和校園“三凈化三禁止一規(guī)范工程”，并初步建立了“德育名師”評(píng)定制度，正在著手成立“福田區(qū)德育與心理健康教育指導(dǎo)中心”、“福田區(qū)青少年科技創(chuàng)新教育指導(dǎo)中心”和“福田區(qū)青少年體育健康指導(dǎo)中心”，指導(dǎo)與推動(dòng)學(xué)?？萍冀逃?、健康教育和體育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）深化課程改革，提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師課程執(zhí)行力、教研員課程指導(dǎo)力建設(shè)，以促進(jìn)新課程實(shí)施真正得以落實(shí)。優(yōu)化教與學(xué)的方式，注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。加大校本研修和校本課程開(kāi)發(fā)的力度，以校本研修提升教師的課程執(zhí)行力。建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。依據(jù)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，按照科學(xué)監(jiān)測(cè)、準(zhǔn)確診斷、科學(xué)評(píng)價(jià)、服務(wù)決策、重在導(dǎo)向、探求規(guī)律的原則，初步建立符合我區(qū)實(shí)際情況的教育質(zhì)量管理監(jiān)測(cè)方式，探索構(gòu)建依據(jù)項(xiàng)目反應(yīng)理論形成的區(qū)域性“自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)”學(xué)業(yè)測(cè)試系統(tǒng)。

（五）加大教育開(kāi)放力度，提高教育國(guó)際化水平。積極開(kāi)展教育國(guó)際交流，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，吸收和借鑒各國(guó)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)技術(shù)、教育管理和發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。成立了“福田區(qū)教育國(guó)際交流合作中心”，制定了《福田區(qū)推進(jìn)教育國(guó)際化行動(dòng)方案》。建立了多所多種類型的國(guó)際化學(xué)校，其中有招收中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際課程，送出國(guó)門深造的專門學(xué)校；還有招收港澳臺(tái)和外籍學(xué)生的國(guó)際化學(xué)校，既為在深圳工作的外籍人士解決了后顧之憂，又大大推進(jìn)了區(qū)域教育國(guó)際化的交流。已實(shí)現(xiàn)全區(qū)中小學(xué)至少有一名外籍教師，100%中小學(xué)有境外友好學(xué)校。

（六）加大學(xué)前教育的扶持力度，推進(jìn)學(xué)前教育普惠發(fā)展。2011年，我局成立了“福田區(qū)學(xué)前教育管理中心”，并增加了工作人員，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)前教育的管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。我區(qū)學(xué)前教育首次作為惠及民生的教育“首善工程”，納入到了政府公共服務(wù)體系之中，制定了 “福田區(qū)學(xué)前教育普惠發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”。加大了公共財(cái)政對(duì)學(xué)前教育的扶持力度，設(shè)立了學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列入年度財(cái)政預(yù)算。2011年學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用達(dá)1176.94萬(wàn)元，2012年學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)使用達(dá)4483.1064萬(wàn)元。

（七）創(chuàng)新學(xué)校德育工作，培養(yǎng)更多合格的“人”。改革和創(chuàng)新學(xué)校德育工作，突出學(xué)生的德育主體地位，把學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升；加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明的培養(yǎng)；加強(qiáng)青少年的生命教育；充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐中的到全面發(fā)展。全面提高學(xué)生道德素質(zhì)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，切實(shí)推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚，為建設(shè)首善之區(qū)、幸福福田社會(huì)培養(yǎng)更多合格的“人”。

三、2015年目標(biāo)完成情況預(yù)測(cè)

預(yù)計(jì)到2015年，教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃中關(guān)于加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)；實(shí)施名師工程，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)；聚焦課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展等方面的目標(biāo)都能按時(shí)如期完成。

到2015年，福田教育將打造成“幸福教育”，主要發(fā)展目標(biāo)如下：

（一）每一位教育工作者都具有先進(jìn)的教育理念。堅(jiān)持一切教育工作都要以學(xué)生發(fā)展為本，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的生命潛能，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）每一所學(xué)校都具備現(xiàn)代化的辦學(xué)條件。依據(jù)現(xiàn)代化學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，按照教育均衡發(fā)展和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的要求，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的均衡化配置。實(shí)現(xiàn)對(duì)同類學(xué)校生均教育成本的均衡投入，為學(xué)校提供平等的辦學(xué)條件。

（三）形成“三個(gè)自主”的教育特色。學(xué)校能夠按照先進(jìn)的辦學(xué)理念和自己的辦學(xué)追求，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)依法自主辦學(xué)，使學(xué)校充滿辦學(xué)的活力；教師能夠自我規(guī)劃職業(yè)生涯，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，不斷反思教育行為，以研究引領(lǐng)教育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展；學(xué)生具有強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備自學(xué)能力，成為學(xué)習(xí)的主體，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

（四）高質(zhì)量的學(xué)校教育。通過(guò)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和多元化的辦學(xué)模式，促進(jìn)公辦學(xué)校辦學(xué)水平的均衡化。大力扶持民辦學(xué)校提高辦學(xué)水平，整體提高全區(qū)學(xué)校的教育質(zhì)量，為市民提供更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，努力促進(jìn)教育的公平公正。

（五）較高水平的教育國(guó)際化。增強(qiáng)教育開(kāi)放意識(shí)，建設(shè)教育國(guó)際化平臺(tái)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。開(kāi)展國(guó)際理解教育，提高學(xué)校的教育國(guó)際化水平，在發(fā)展自身的基礎(chǔ)上向世界展示福田教育的成就。

（六）數(shù)字化的教育環(huán)境。堅(jiān)持以數(shù)字化教育推動(dòng)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略方針，以構(gòu)建課堂教學(xué)改革的數(shù)字化教育環(huán)境為核心，加快“五個(gè)數(shù)字化”、“五個(gè)中心”建設(shè)，建立教育數(shù)字化物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)教育服務(wù)和管理智能化，從而提高教育、教學(xué)質(zhì)量和效率，降低學(xué)生和教師負(fù)擔(dān)，率先實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育技術(shù)應(yīng)用體系的現(xiàn)代化。

（七）完善的終身教育體系。構(gòu)建終身教育的學(xué)習(xí)平臺(tái)。社區(qū)教育要成為福田構(gòu)建終身教育體系的重要載體。面向0～3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的早教指導(dǎo)服務(wù)工作要向社區(qū)滲透；努力辦好以提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力、為孩子成長(zhǎng)提供良好家庭教育環(huán)境為宗旨的家長(zhǎng)學(xué)校；大力開(kāi)展以提高轄區(qū)居民素養(yǎng)為宗旨的社區(qū)教育。建立從0歲開(kāi)始的，以完備的基礎(chǔ)教育、學(xué)習(xí)型社區(qū)及學(xué)習(xí)型家庭為標(biāo)志的區(qū)域性終身教育體系。

四、今后幾年落實(shí)規(guī)劃的工作措施與重點(diǎn)任務(wù)

（一）進(jìn)一步打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的師資隊(duì)伍。通過(guò)建立中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升機(jī)制和教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)我區(qū)的師資管理隊(duì)伍朝著國(guó)際化與更專業(yè)化的方向努力。

（二）繼續(xù)優(yōu)化教與學(xué)的課堂改革方式。加強(qiáng)科組建設(shè)，構(gòu)建平等、合作、對(duì)話、發(fā)展的教研文化；組建學(xué)科核心組和學(xué)科中心組，加強(qiáng)教研力量。通過(guò)實(shí)踐探索和專項(xiàng)檢查，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）提升學(xué)校整體的教育國(guó)際化水平，研究學(xué)校教育國(guó)際化的策略和途徑。探索“學(xué)校教育國(guó)際化指標(biāo)體系”的基本要素，建構(gòu)兼具國(guó)際視野和本土特點(diǎn)的“學(xué)校教育國(guó)際化指標(biāo)體系”。同時(shí)，將學(xué)校評(píng)估認(rèn)證作為提升學(xué)校教育國(guó)際化水平的重要機(jī)制，通過(guò)試點(diǎn)學(xué)校的探索實(shí)踐，逐步推廣輻射全區(qū)。

（四）探索現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的有效應(yīng)用，并建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。定期培訓(xùn)和指導(dǎo)教師開(kāi)展科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率。探索建立基于技術(shù)進(jìn)步的現(xiàn)代課堂教學(xué)形態(tài)，適應(yīng)未來(lái)世界對(duì)教育的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，與教育部相關(guān)部門合作，建立健全適合特區(qū)學(xué)生發(fā)展的國(guó)際化教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 

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