空白教案模板下載word在學校領導的關心支持下，在學校教研室的領導下，我們信息技術組的教師立足實際，搞好教學，并且不斷更新知識，提高自身素質?，F將這個學期教下面是小編為大家整理的空白教案模板下載word6篇,供大家參考。

空白教案模板下載word篇1

在學校領導的關心支持下，在學校教研室的領導下，我們信息技術組的教師立足實際，搞好教學，并且不斷更新知識，提高自身素質。現將這個學期教學工作總結如下：

一、本學年信息技術課教學工作基本情況：

本學期，高一年級每周每班開設兩節信息技術課，在教學上，以信息處理與交流為主線，圍繞學生的日常學習與生活需求，強調在信息技術應用基礎上信息素養的提升，強調信息技術與社會實踐的相互作用，讓學生在親身體驗中培養信息素養；在內容選擇注重技術與人文、生活相結合，讓學生了解信息技術對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響，體驗信息技術所蘊含的文化內涵，增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識，形成與信息化社會相適應的價值觀與社會責任感；在學生活動主題的設計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學生都能找到合適的主題，都有所發展；重視學生活動的指引，通過“活動目的”、“活動任務” 、“活動過程”、“活動結果”、“活動評價” 等欄目，引導活動的流程，提高活動效率與效果。

我?，F有4位信息技術課教師，這些教師都能認真鉆研專業知識，及時總結教學經驗，已能勝任計算機的教學工作。 我校有現2間電腦教室，2間課件制作室，40個班級都配備了多套多媒體教學平臺，現有教學電腦和辦公電腦200多臺，教學樓和教工宿舍均具有百兆局域網，并通過光纖接入了基礎教育網，我校還具有一個屬于自己學校的門戶網站，信息科組除擔任各自的教學任務外，還負責學校網絡的管理，電腦設備等辦公設備的維護和網站的更新等。

二、信息技術課期考的方式

高一年級的信息技術課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據本學期的學習內容，綜合其他的能力，給學生列出相關的考核范圍，出好考試試卷，學生在1小時內獨立完成試卷。

三、這學期取得的成績和存在的問題

本學期，經過信息技術課教師和學生的共同努力，順利完成教學任務，同時保障了我校的網絡，辦公設備和辦公軟件等的正常運行，進而保障了學校的各項工作正常開展。

1、立足實際，搞好教學。

我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為我們屬于農村完全中學，從鄉鎮來的大部分學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導，實現同學間一幫一，多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題；并開設電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學生，經過一學期的學習，他們在電腦操作上已經很熟練了。

2、立足教學，搞好教研工作。

在學校教研室的要求與指導下，這個學期的教研工作是非常正常的，每周都有備課小組集體備課，規定備課的時間，地點，內容落實，并有記載，使得教學能夠正常運行，統一各班教學進度。

3、加強學習新課程標準，提高業務水平

科組內4位教師平時注重自己的文化，業務學習。新課標實施之后，要求信息技術老師業務水平要提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創新意識的課堂教學新模式。 雖然我們取得了一定的成績，但在這一學期的教學中也發現存在不少的問題。首先是設備不足，我校有22個班開設信息技術課，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現，培養尖子學生，其次是信息技術教師大部分時間花費在學校的網絡和設備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學習機會，以至自身信息，素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不太了解現階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是只能憑著經驗進行教學。但相信經過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術教育的明天會更好！

空白教案模板下載word篇2

一、思想認識

我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用，

二、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，獨自一人擔任高中8個班級的信息技術課，一周課時高達17節，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經?？措娔X報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

這學年我還一個人承擔了高一信息技術選修課程《asp網頁制作》和《數據庫管理》課題。我查閱了很多的書籍和資料；

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦室的維護任務。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學年里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

五、主要成績

在這一學期里，成功的完成高一信息技術這門科目的會考任務。相信會考成績會是100%的優秀。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

空白教案模板下載word篇3

隨著網絡技術、多媒體技術的迅猛發展，教育信息的傳遞呈網絡化、智能化，教學過程具有較強的交互性，教師們積極適應網絡化時代的變革，建構起一種既能發揮教師的主導作用又能充分體現學生主體作用的新型教學模式，使得多媒體網絡教學更具魅力。

一、利用網絡資源進行電子備課

1、依據教材查找資料、收集素材

網絡資源信息量大、素材多、傳遞速度快，資料的查閱、采取不受時間、空間的限制，給教師提供了良好的備課條件。教師根據教材要求，在網絡上查找所需要的資料素材，方便快捷，利用率高，使廣大教師體驗到網絡的優勢，方便、快捷、高質量，調動教師備課的積極性，提高備課質量。而且有些知識書上只作了簡單的介紹，借助網絡資源還可對知識進行有效拓展。

2、利用多媒體軟件設計電子教案

電子教案可以做到圖文、聲像并茂，美觀整潔，再利用多媒體軟件，制作課件。多媒體課件集聲音、圖片、影像等多種表現方式于一體，可以模擬實驗中或現實中的一些現象，刺激學生各種感官，能大大提高學生學習興趣，活躍學生思維。

3、上網學習探討，資源共享

網絡信息的及時性，可以使廣大教師了解最新的教育教學動態、科研成果，不斷給自己“充電”，用新的理念和新的知識充實、武裝自己。在網上還可以將不同地區同一學科教師的教學資源共享，發布教學成果，發表教學總結論文等，進行教學交流，共同探索信息化條件下的新型教育模式，努力營造出一個全方位現代教育環境。

二、發揮網絡優勢優化課堂教學

1、突出學生主體地位進行網絡教學

現代信息網絡的應用，大大促進教師的教學思想的轉變和教學過程的優化。教師按照學生的學習過程設計教學過程，按照學生的認識規律設計知識的形成過程，按照學生的心理發展設計能力培養過程，構建以學生發展為主旨，以教師為主導、學生為主體的新型課堂教學模式。

在信息技術課程的教學中，教師創造任務驅動的網絡自主學習新模式，使學生在完成一個個任務的過程中明確概念，掌握獲取知識的方法途徑，鍛煉操作技能，培養學生自主學習、協作學習的習慣和精神。

空白教案模板下載word篇4

教學目標:

1、學會設計熱字超鏈接；

2、鏈接原來已有文件。

教學重點、難點:學會設計熱字超鏈接

教具:PowerPoint軟件、多媒體電腦

一、談話引入：

出示范例，師：請同學們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現我們隨心所欲閱讀的關鍵。你們想學會這本領嗎？好，我們這節課我們就學習超級鏈接的方法。（出示課題：學做電子報——超級鏈接）

二、學習超級鏈接的方法：

（1）讓學生閱讀課文P88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。

（2）添加第二版

A、打開“美麗家鄉”

B、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結構圖”，單擊“確定

C、輸入相關資料

（3）教師示范，學習怎樣編輯超級鏈接

A、打開“美麗家鄉”

B、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”

C、單擊右鍵，出現快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”

D、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”

E、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定。

F、按F5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。

（4）學生試著操作。

三、練一練：

將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現超級鏈接

四、作品欣賞

五、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

空白教案模板下載word篇5

教學目標

知識與技能：

1、通過欣賞制作精美的電子小報作品，觀察藝術字和圖片的使用，掌握美化電子小報的方法；

2、通過觀察出示的小報作品，幫助學生找出電子小報的制作要素及版面設計的特色，小學信息技術教案制作電子小報教學設計與課后反思。

3、通過制作電子小報，幫助學生掌握Word文檔中藝術字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設置。

過程與方法：

1、通過自評與互評提升學生作品的質量，并培養學生的創新意識。

2、通過學生小組分角色的合作探究，培養學生的合作意識和探究能力。

情感目標：

1、通過作品的制作與評價，培養學生的審美情趣；

2、通過學生積極參與小組合作學習，使學生在小組合作中感受到共同學習的樂趣并激發學生的團結互助精神。

教學重點：

掌握美觀的圖文混排。

教學難點：

利用綜合知識制作出完整的作品。

課前準備：

相關主題的文字及圖片資料。

教學過程

一、創設情境，引出任務

大家好！同學們今天老師為大家帶來了幾份電子作品（課件出示幾件設計精美的電子小報和用Word文檔排好版的幾份文字材料），請大家認真欣賞，說說哪個更具吸引力？（生答）這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經學習了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報？有沒有信心做好？（板書：制作電子小報）

二、探究方法，完成任務

（一）討論分析，認識小報

1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。（結合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。）

2、同學們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應用了Word中的哪些技術手段實現的？討論好了可以發言。（分析和交流小報中知識點的應用：藝術字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）

3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設計上都有哪些特色？（提示學生歸納出版面設計特色）

（1）、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內容的和諧統一。

（二）介紹小組合作學習任務

大家對電子小報已經有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創作之旅吧。老師為大家準了5個創作主題，同學們可以從老師提供的這5個主題（1、海底世界；2、保護地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界-奇妙的色彩）中任選一個主題，也可自己確定創作的主題，并圍繞該主題綜合運用Word的基本知識和操作，設計、制作一份小報，教案《小學信息技術教案制作電子小報教學設計與課后反思》。相應主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報素材庫中查找。

（三）小組分工，確定主題

現在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據主題在紙上設計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。（指導小組分工，在不同的環節，每個小組成員都要承擔一定的任務，都要結合自身特點，發揮各自的優勢）

（四）小組協作，完成作品

設計好小報的小組可以根據設計好的版面上機完成作品。（老師巡視學生的制作情況，對有困難的學生給予適當的輔導。）

（五）自我評價，修改作品

請各小組成員在完成作品后對自己的表現及作品展開自評，并根據小組的自評意見修改作品。（對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學，指導他進一步的擴展內容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）

三、成果展示，交流情感

大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現在就請各小組派一名同學代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞，并依據Word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優秀的作品。（實現相互交流、學習的目的。）

四、總結升華，拓展延伸

同學們都能根據小報的制作要素去設計制作小報，在使用藝術字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調統一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據同學提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。

五、板書

制作電子小報

報名

刊號

電子小報制作要素：單位或出版人

出版日期

插圖

藝術字

文字邊框和底紋

技術手段的應用：插入圖片

圖文混排

分欄

整體版面布局

版面設計特色：圖片、色彩的搭配

形式與內容的和諧統一

信息技術課程與以往的計算機課程相比已發生了本質的變化，它要求學生不僅僅是掌握信息技術的基礎知識和基本技能，更重要的是培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終生學習和合作學習的手段。而幫助學生發展適應信息時代需要的信息素養是信息技術教育的主要目的，在信息技術課教學實踐中我嘗試新的教學方式，使之成為學生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此，我在教授《制作電子小報》一課時，探索著以"研究性學習"為主導，以合作學習為模式來開展教學活動。

合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創意的實效的教學理論和策略，它能改善課堂內的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業成績、促進學生形成良好的非認知心理品質等方面實效顯著，被認為是近十幾年來最重要和最成功的教學改革。從國內外合作學習的理論與實踐來看，合作學習活動其主要取向大致可以分為四種：師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。

這節課以合作學習的現代教學思想和任務驅動式教學方法為指導，以學生所熟悉的故鄉-濰坊的著名景點的相關知識為背景，結合學生已掌握的IE瀏覽器、網頁表單和搜索引擎等收集信息的方法，來制作一份圖文并茂的電子板報，培養學生綜合處理信息的實踐能力，培養學生熱愛生活保護環境、愛護環境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節課教學核心內容，因此在教學中，我設計以"拋錨式教學"來開展學習。

空白教案模板下載word篇6

活動目標：

1，讓孩子意識到冰面是有一定的危險和風險的，把這種安全意識灌輸到孩子的腦海里。

2，通過情景模擬，讓孩子學會若是在冰面上出現危險時，要如何自救，以及呼救。

活動準備：

1，幼教事先準備好PPT，展示多種冰面情況。

2，再展示一些湖水，河流旁邊的警示牌，告訴孩子，這是在警告大家，不要在冰面上玩耍，讓孩子清楚地認清楚這些標識。

活動過程：

老師和一位喜歡表演的小朋友假裝在冰面上玩耍，突然老師摔倒了，掉到冰洞里了。怎么辦？

老師一邊掙扎，一邊問小朋友要怎么辦？小朋友回答各種答案，老師要從中選擇出幾個正確的答案給予夸獎。

接下來，老師就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持鎮定，并大聲地向岸上的人呼救。盡量把自己的頭伸出水面外，雙手攀住大的厚冰塊，不讓自己沉下去。若是冰沒有破裂人沒有掉下去，則需要立刻返回安全地方。

再選擇一位小朋友上臺表演，讓大家對遇到冰面破裂時的情景有一個更深層的認識。

活動問答：

老師問：冰面危險嗎？

老師問：遇到冰面破裂怎么辦？

老師問：掉到冰窟窿里怎么辦？

老師問：要不要向岸上的人呼救？

老師問：在水中亂動亂抓，對嗎？

老師問：用力往岸邊爬，對嗎？

老師一定要認真對待每一個答案，因為有可能你選擇錯了，都會讓孩子們吸取到了錯誤的自救方法。

活動總結：

通過這個游戲，讓孩子們清楚地認識到冰面上玩耍的危險性，不管冰層有多厚，我們都無法保證其不會破裂，所以，遠離冰面，尤其是不能單獨去冰面上玩耍。通過這個游戲，讓孩子們掌握了一旦有冰面破裂時，應該如何自救，以及呼救的方法。

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