《我愛洗澡》小班教案1　　活動目標(biāo)：　　1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。　　2、逐步積累洗澡的經(jīng)驗，養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。　　活動準(zhǔn)備：　　歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂下面是小編為大家整理的2023年《我愛洗澡》小班教案3篇【完整版】,供大家參考。

《我愛洗澡》小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。

　　2、逐步積累洗澡的經(jīng)驗，養(yǎng)成夏天勤洗澡的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶、各種沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）

　　活動過程：

　　一、我愛洗澡——知道洗澡的好處。

　　1、師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會不會自己洗澡？洗澡有哪些好處？

　　2、師：洗澡時，需要用哪些東西？

　　3、小結(jié)：洗澡時，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會變成香寶寶呢。

　　二、我來洗澡——熟悉歌曲旋律，積累洗澡的經(jīng)驗。

　　1、師播放歌曲，幼兒欣賞。

　　2、再次播放，請幼兒根據(jù)歌曲中的內(nèi)容作相應(yīng)的洗澡動作。

　　3、小結(jié)：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個干凈的香寶寶。

　　三、認(rèn)一認(rèn)、說一說——各種各樣的沐浴用品。

　　1、出示各種沐浴用品，請幼兒說說它們的名稱和用途。

　　2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。

　　3、小結(jié)：有了這些物品的幫助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來做個香寶寶。幼兒園小班音樂《我愛洗澡》

《我愛洗澡》小班教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。

　　2．愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

　　三、活動過程：

　　（一）實物導(dǎo)入。

1．師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀？（出示娃娃家的寶寶）師：哎呀！寶寶怎么哭了？我們一起來問問它？小寶寶，你為什么哭了？

　　生：小寶寶，你為什么哭了？

　　2．教師表演。師：（布娃娃傷心地說）"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！"

　　3．師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎？請幼兒回答問題。

　　4．引出洗澡。

　　師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑玫降臇|西，我們一起來看看。

　　（二）依次出示物品。

　　毛巾（解釋：這是用來擦身體的），請小朋友上來展示毛巾怎么使用。

　　沐浴露（解釋：讓我們變的香噴噴的），給小朋友聞聞。

　　浴球（可以變出好多泡泡），提問：有誰用過它洗澡的？請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

　　（三）教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導(dǎo)幼兒美化動作。

　　1.師：既然大家都認(rèn)識這樣?xùn)|西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。

　　你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。

　　2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。

　　（四）看視頻一起律動。

　　1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l）

　　2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

　　3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。

　　師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認(rèn)真的和老師學(xué)動作，老師看看哪個小朋友最棒。

　　（五）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

　　在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦!"邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒"抹香皂"，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

　　（六）總結(jié)。

　　師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學(xué)會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習(xí)一下這些有趣的動作！幼兒園小班音樂《我愛洗澡》。

《我愛洗澡》小班教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗，讓幼兒愛上洗澡。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

　　2、各類洗澡用品。

　　教學(xué)過程：

　　一、引起幼兒洗澡興趣。

　　1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。

　　2、熱了怎樣才會舒服？

　　3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

　　二、介紹洗澡的步驟。

　　娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法：

　　第一步：打開水龍頭，試試水溫。

　　第二步：用水沖沖身，濕潤身體。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。

　　提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！

　　第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。

　　師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦！

　　三、聽音樂表演。

　　1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。

　　2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導(dǎo)語帶動幼兒。

　　3、注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

　　四、跟音樂做律動，并總結(jié)。

　　1、洗澡都會用到什么？（幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物）

　　2、為每個小朋友準(zhǔn)備禮物。看！是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧！

　　3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。

　　4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

《我愛洗澡》小班教案3篇擴(kuò)展閱讀

——《我愛洗澡》小班健康教案3篇

《我愛洗澡》小班健康教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1．在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

　　2．通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4．幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

　　活動過程：

　　一、出示圖書導(dǎo)入

　　二、幼兒回憶洗澡過程

　　第一頁：

　　1.了解為什么要洗澡。

　　2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。

　　第二頁：

　　1.認(rèn)識常見的洗澡用品。

　　2.了解沖水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的過程

　　第三頁：

　　教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。

　　第四頁：

　　教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

　　三、幼兒模仿洗澡

　　1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

　　2.幼兒模仿洗澡

　　四、總結(jié)

　　夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。

　　 教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

——夏天我愛洗澡小班教案3篇

夏天我愛洗澡小班教案1

　　設(shè)計意圖：

　　炎熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來老是討論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃區(qū)角游戲的時候，也特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進(jìn)入“夏天真熱呀”這個主題，所以設(shè)計了這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解洗澡的一些方法

　　2、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、音樂等

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示圖片

　　①這張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）

　　②為什么說她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）小結(jié)：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……

　　③那你們洗澡的時候都要準(zhǔn)備些什么？（……）生：我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露，……

　　④為什么要準(zhǔn)備香皂？∕為什么要準(zhǔn)備沐浴露∕......

　　⑤你們覺得洗澡開心嗎？

　　⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>

　　小結(jié)：原來可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。

　　二、游戲部分

　　①那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。

　　②播放音樂

　　③幼兒跟教師一起跟著音樂動起來

　　1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（脫衣服）

　　2、我們先洗什么呢？

　　擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！

　　④大家來聞聞自己香不香？

　　教學(xué)反思：

　　洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗，整個活動以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強，可以采用趣味節(jié)奏語言來幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現(xiàn)自我。

　　總之，在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的`培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

——我愛洗澡小班教案

我愛洗澡小班教案1

　　設(shè)計意圖：

　　韻律活動是幼兒比較喜歡的一種音樂活動形式，對于小班幼兒來說，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動從幼兒的實際生活出發(fā)，把幼兒非常熟悉的生活活動“洗澡”作為教育的素材，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動，大膽地用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，同時，豐富的生活經(jīng)驗對幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動作用，讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動所帶來的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

　　2、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

　　活動重難點：

　　大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

　　重難點解決策略：

　　“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動作用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

　　2、浴球、小毛巾人手一份

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動主題

　　1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂下游戲。

　　二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動作

　　1、幼兒回到草地上休息

　　教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡）

　　2、教師：*時洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的？（請幼兒說一說，再用動作表現(xiàn)）

　　你們自己會洗澡嗎？怎么洗呢？（請幼兒說一說，并用動作表現(xiàn)）

　　3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎？（引導(dǎo)幼兒安靜地聽音樂）

　　今天媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節(jié)奏來洗澡，洗澡的時候可要用力洗，洗得干凈一點喲。

　　4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作，教師觀察幼兒的動作。

　　提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的？（讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn)）

　　5、教師：媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶洗得最干凈了，我們來看看他是怎么洗的。（請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范）

　　教師：為什么他會洗得干凈呢？（教師根據(jù)幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓）

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。

　　7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。

　　①教師做出抓后背的動作。

　　教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出請朋友幫忙）請誰來幫媽媽？

　　呀，真舒服呀，我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動作吧。

　　②教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

　　8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。

　　教師：我們再聽著音樂來練一練，夠不著的地方，可以互相幫忙。

　　三、設(shè)置表演情景，豐富表演內(nèi)容

　　1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個澡呢？

　　2、出示浴球和毛巾

　　教師：看！這是什么呀？媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧！（幼兒自由選擇浴球和毛巾）

　　3、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動作

　　教師：呀！這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個澡吧！洗得時候一定要聽著音樂，跟著音樂的節(jié)奏來洗，這樣才能洗得干凈哦。

　　4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動作

　　教師：寶寶們有沒有洗干凈啦？我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。

　　四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣

　　教師：現(xiàn)在的天氣越來越熱了，寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣，做個愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦！

　　五、結(jié)束活動

　　在《寶貝》的.音樂下進(jìn)行休息，結(jié)束本次活動。

　　教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧！

　　活動評析與反思:

　　活動內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，很容易被小班幼兒所接受。

　　在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

　　但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題：（1）活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演（如：浴球）；（2）活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清；（3）

　　在活動中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受；（4）本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會這首歌曲，在學(xué)會了的基礎(chǔ)上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動幼兒的積極性。

——《我愛洗手》健康教案5篇

《我愛洗手》健康教案1

　　【設(shè)計意圖】

　　“學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們還是比較喜歡洗手的，但是洗手的時候不是在玩水，就是在玩肥皂變出的泡泡，并不一定能把小手洗干凈。因此，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法，并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的。

　　幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ)，而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強化。幼兒園的棋類游戲，以其趣味性的活動方式，提供了輕松、自由的學(xué)習(xí)情境，幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中，透過棋譜滲透的信息，不知不覺鞏固了認(rèn)知、發(fā)展了能力。因此，我將棋類游戲與健康知識的鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合，讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗，縮短認(rèn)識與行為的距離。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解洗手的重要性，學(xué)習(xí)正確洗手的方法；

　　2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點圖片；

　　3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》，養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教師用《我愛洗手》空白棋譜一張，洗手動作圖片2套，小兔、小鴨、小狗圖片各一，音樂磁帶，糖果一盤；

　　幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后），貼好小動物圖片的棋子16個。

　　【活動過程】

　　一、了解洗手的重要性，知道吃東西前、上廁所后和手臟時要洗手。

　　今天老師帶來了什么？吃糖果前要干什么？為什么要洗手？什么時候要洗手？

　　二、學(xué)習(xí)洗手的方法。

　　1、分享、交流洗手的方法。

　　小朋友每天都洗手，誰來說說你是怎樣洗手的？（根據(jù)幼兒講述出示洗手動作圖片）

　　2、重點學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。

　　（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽，細(xì)菌說話了（教師變換語調(diào)講述）：“我是細(xì)菌，我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里，一會兒你們吃東西的時候，我就跑到你們的肚子里去了。”

　　（2）還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我們一起來練練。

　　（3）（教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述）“小朋友太厲害了，我只好逃走了。”

　　3、按洗手的順序?qū)D片排序。

　　（1）細(xì)菌逃走了，我們勝利了。這么多洗手的動作，我們應(yīng)該先做哪一個呢？和旁邊的小朋友討論討論。

　　（2）誰來說給大家聽聽？我們把洗手的方法連起來說一說。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式，講述洗手的方法。）

　　（3）還有其他意見嗎？你們會把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎？（兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。）

　　（4）跟著音樂做一做洗手操。

　　把棋譜上的動作連起來就是一套洗手操，我們一起跟著音樂來練練洗手的動作。（音樂中動作的提示語也是以兒歌的形式講述）

　　三、通過在棋譜上逛棋，鞏固洗手的方法。

　　1、今天，小動物也來到了我們小（2）班，看看他們是誰？（小兔、小鴨、小狗）跟他們問個好。

　　客人來了，我們怎么招待他們呢？（請他們吃糖果）

　　2、吃糖果前要洗手，小朋友已經(jīng)學(xué)會洗手了，小動物還不會洗手呢，怎么辦呢？我們從打開龍頭開始，一格一格教他們學(xué)動作。許多小朋友是第一次做小老師，我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。（老師示范一格一格逛棋，小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。）

　　3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了，誰來教？（請兩個小朋友練習(xí)）

　　4、小朋友，還有一些小動物也在等著學(xué)洗手呢，快去幫幫他們吧。

　　活動延伸：

　　1、將圖片粘貼在盥洗室，鼓勵幼兒邊觀察圖片，邊按照圖片順序洗手。

　　2、將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角，供幼兒游戲。

《我愛洗手》健康教案2

　　活動目的：

　　1、 通過聽故事，了解洗手的重要性

　　2、 知道洗手的正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《巧虎生病了》

　　2、巧虎的頭飾

　　3、洗手的順序圖

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）

　　巧虎在干嘛（做運動）

　　2、師：我們做運動，能鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是巧虎也鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》

　　二、聽故事《巧虎生病了》

　　1、師：巧虎怎么了？它為什么會生病呢？

　　小結(jié)：手上有細(xì)菌，所以吃了東西肚子疼。

　　2、師：巧虎吃東西忘記了干什么？

　　小結(jié)：吃東西前我們要記得洗手。

　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流

　　說說自己*時是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗洗手的重要性。

　　三、學(xué)習(xí)洗手

　　1、 引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　師：看看圖片上的寶寶是怎么洗手的？

　　2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊模仿洗手動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法

　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

　　四、結(jié)束評價

　　1、 教育幼兒要認(rèn)真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；

　　2、表揚講究衛(wèi)生的好孩子。

《我愛洗手》健康教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法。

　　重點難點：

　　重點是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

　　2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢？

　　幼兒：很臟。

　　老師：小朋友們好。

　　幼兒：老師好。

　　老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

　　幼兒：洗手。

　　老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？

　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。

　　老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？

　　幼兒：因為手很臟。

　　老師：對，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

　　2、基本部分

　　老師：那你們*時是怎么洗手的`？

　　幼兒：這樣（洗手的動作）。

　　老師：請你上來試一試。

　　幼兒：好啦。

　　老師：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？

　　幼兒：洗干凈了。

　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

　　（老師示范洗手）。

　　老師：那請你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。

　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。

　　幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動作）。

　　老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）。

　　老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？

　　幼兒：還有這樣洗手（動作措手腕）老。

　　師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？

　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

　　老師：對，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？

　　老師：你來說。

　　幼兒：這樣。

　　老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？

　　幼兒：這個樣子。

　　老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

　　老師：還有這個是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）

　　幼兒：這樣子，（學(xué)習(xí)圖片上的動作）。

　　老師：對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢？

　　老師：我們經(jīng)常搓的方法是什么？

　　幼兒：搓手心。

　　老師：對。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。

　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)）老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

　　幼兒：洗好了。

　　老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

　　老師：小朋友，你們都學(xué)會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎？

　　幼兒：好老師：小朋友們再見！

　　教學(xué)反思：

　　這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。

　　在本次教學(xué)活動中我們設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。

　　在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

《我愛洗手》健康教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道洗手的重要性，可以有效預(yù)防疾病。

　　2、了解七步洗手法的步驟，并依據(jù)七步洗手法正確洗手。

　　3、在輕松愉悅的氛圍中感受洗手的快樂。

　　（上述目標(biāo)可根據(jù)幼兒大、中、小班年齡不同制定）

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　小朋友，我們的兩只手每天要做很多事情，比如吃飯、穿衣服、寫字、畫畫、還可以玩很多玩具，我們的小手很能干。可是，有時，我們會去很多公共場所，比如說醫(yī)院、游樂場等，所以我們的雙手上會沾滿許多看不見的“臟東西”—細(xì)菌、病毒。如果手不干凈，就會把這些臟東西吃到嘴里，使人生病，為了防止病從口入，我們就要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，正確的洗手方法可以有效的預(yù)防傳染病，防止病從口入。

　　2、授新

　　a、展示圖片（七步洗手法圖）講解要求：使用流動水，使雙手充分浸濕，用適量肥皂或皂液，均勻涂抹至整個手掌、手背、手指和指縫，認(rèn)真揉搓雙手，保持泡沫停留6秒鐘。

　　b、逐一展示步驟，邊聽、邊看、隨視頻做出洗手的動作。

　　c、學(xué)習(xí)《洗手歌》，幫助幼兒更快記住七步洗手法，教師有有節(jié)奏的讀一遍兒歌，邊讀邊做動作，之后帶著幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌。

　　3、回顧觀看七步洗手法全部過程，加深幼兒記憶。

　　4、延伸活動

　　在日常的生活活動中，小朋友要正確運用七步洗手法進(jìn)行洗手。

《我愛洗手》健康教案5

　　一、活動目的：

　　1、 通過聽故事，了解洗手的重要性。

　　2、 知道洗手的正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《巧虎生病了》。

　　2、巧虎的頭飾。

　　3、洗手的順序圖。

　　三、活動過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示圖片：你們看這是誰呀？（巧虎）巧虎在干嘛（做運動）。

　　2、師：我們做運動，能鍛煉身體，所以大家都很強壯。可是巧虎也鍛煉身體，可它還是生病了，這是為什么呢？我們來聽聽故事《巧虎生病了》。

　　（二）聽故事《巧虎生病了》

　　1、師：巧虎怎么了？它為什么會生病呢？小結(jié)：手上有細(xì)菌，所以吃了東西肚子疼。

　　2、師：巧虎吃東西忘記了干什么？小結(jié)：吃東西前我們要記得洗手。

　　3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流說說自己*時是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗洗手的重要性。

——小班健康領(lǐng)域我愛洗澡教案5篇

小班健康領(lǐng)域我愛洗澡教案1

　　設(shè)計意圖：

　　在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中的材料運用》的課題引領(lǐng)下，我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒*時最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設(shè)計了本次活動《小豬洗澡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進(jìn)行加工，形成富有動態(tài)的畫面，體驗繪畫的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

　　2.體驗洗澡的`快樂，愿意清潔的寶寶。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動重點：

　　嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 白板課件。

　　2. 小豬畫紙人手一張，油畫棒。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。

　　師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準(zhǔn)備幫它們洗個澡。

　　（分析：通過情境導(dǎo)入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。）

　　二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

　　1.洗澡的時候先要干什么呢？

　　師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。

　　2.沖完水接下來要做什么了呀？你們知道這是什么線嗎？

　　小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

　　3.肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀？泡泡出來了，真多真好看呀！小豬洗的真開心啊！

　　4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎？

　　5.引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。）

　　三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞

　　1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢？教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。

　　2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡？你是怎樣幫它洗澡的？

　　3.小豬們都洗的非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢！我們也一起跳起來吧！

　　（播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。）

　　4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。

　　（分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。）

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

小班健康領(lǐng)域我愛洗澡教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過滑稽幽默的情景化描述，感受丟三落四的可笑。

　　2、 通過討論與繪畫，領(lǐng)悟?qū)Ｗ⒂行蜃鍪碌闹匾约俺绦颉?/p>

　　3、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 洗澡用的物品：小臉盆、小壺、肥皂、毛巾、衣服等。

　　2、 白鵝的頭飾或玩具。

　　3、 繪畫的紙和筆。

　　活動過程：

　　一、丟三落四的鵝太太。

　　1、 教師戴上白鵝頭飾，以鵝太太的口吻表述：小朋友們，大家好，我是一只大白鵝，大家都叫我鵝太太。我有一個壞毛病，做起事來丟三落

　　四的。請你們來幫我改一改這個壞毛病好嗎？（幼兒自由講述）

　　2、 師：對了，你們還不知道我的壞毛病到底是什么樣的吧！我還是先和你們來講一件我洗澡的事吧。聽了這個故事，你們就能知道怎樣來幫

　　助我了。我自己也挺不好意思說的，還是請你們的老師來幫我告訴你們吧！

　　二、鵝太太洗澡。

　　1、 師：講述《鵝太太洗澡》的故事。

　　2、 師：是鵝太太先開始洗澡的，還是鴨太太先帶著孩子開始洗澡的？

　　3、 師：為什么鴨太太帶著孩子回來了，鵝太太還沒有洗澡呢？

　　（鵝太太做事記性不好，總是做一半，忘一半。）

　　4、 鵝太太做了哪些事，忘了哪些事？我們再來仔細(xì)聽一遍故事吧！（播放錄音）

　　5、 聽至故事第一小節(jié)到第四小節(jié)（開頭至“拿起一本書看了起來”。）

　　6、 師：鵝太太放好澡盆，就停下來去做什么了？

　　（看電視了）

　　師：鵝太太燒上洗澡水，又停下來去做什么了？

　　（又去看電視了）

　　師：鵝太太拿了肥皂，又停下來去做什么了？

　　（坐在椅子上，去看書了。）

　　7、 師：鵝太太為什么會做一半，忘一半呢？

　　（引導(dǎo)幼兒充分討論，知道鵝太太沒有把一件事情做完，就去做另一件事情了。沒有把應(yīng)該做的事情接下去做完）

　　8、 師：在做一件事的時候，一定要認(rèn)真的先將它完成，要不然會鬧出笑話來的。我們接下去來聽一聽，鵝太太洗澡鬧出了什么樣的笑話。

　　9、 聽故事第五小節(jié)至結(jié)束（看了一會書至結(jié)束）

　　10、 師：鵝太太脫掉衣服坐在澡盆里，為啥沒去洗澡？她把什么忘了？

　　（忘了倒洗澡水）

　　三、幫“我”改掉丟三落四的壞習(xí)慣。

　　1、 教師戴上頭飾，以鵝太太的口吻說：“我這丟三落四的毛病真糟糕i，挺難為情的。小朋友來幫幫我吧。”

　　2、 教師引導(dǎo)幼兒討論：應(yīng)該這樣改掉丟三落四的壞習(xí)慣？

　　（應(yīng)該把一件事情做完，再去干別的，幫助鵝太太記住洗澡前應(yīng)該要做好哪些準(zhǔn)備。）

　　3、 引導(dǎo)幼兒按照故事里的順序畫出每個準(zhǔn)備工作。可以用物品代表“工作”，不會畫的東西可以用標(biāo)記代替。

　　4、 幼兒畫出一下順序（放好澡盆——燒水——拿肥皂——那毛巾——脫衣服——倒水——洗澡）后，互相講述。

　　活動反思：

　　一個語言活動的開展不是為了讓幼兒感受故事有多么的精彩，它的精髓在于讓幼兒在故事中獲得啟發(fā)，并能將經(jīng)驗遷移到自己的生活中，最后我提問“鵝太太這種丟三落四的壞毛病真糟糕，怎么樣才能讓鵝太太改掉這個壞習(xí)慣呢？”這個問題孩子們回答得很精彩，幫鵝太太想出了許多的辦法。在生活中，孩子或多或少的經(jīng)常出現(xiàn)一些丟三落四的行為，這時應(yīng)將鵝太太的故事遷移到幼兒的生活中，讓孩子講講自己的事情，拓展幼兒的思維，提高幼兒解決問題的能力。

　　活動中同伴間的交流討論，不但能使彼此的觀點在互相的碰撞中產(chǎn)生火花，而且幼兒的思維和語言表達(dá)能力能得以提升，為幼兒營造自主說的氛圍，讓幼兒有說話的機(jī)會。在這個活動中顯然我做的還不夠。

　　在語言活動中，教師的引導(dǎo)是非常重要的，在活動中如何正確有效地引導(dǎo)還需要我們新教師多多學(xué)習(xí)，多多磨練！

小班健康領(lǐng)域我愛洗澡教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

　　2、感受想象游戲的快樂、有趣。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象。

　　活動過程：

　　一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。

　　1、師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什么？

　　2、提問：

　　1）你吹過泡泡嗎？

　　2）你吹出來的泡泡是什么形狀的呢？（請兩個幼兒說一說）

　　小結(jié)：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。

　　3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！

　　二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

　　1、——吹綿羊（講述前半句）

　　2、——吹小企鵝（完整講述）

　　3、——吹小鴨子（個別講述，進(jìn)步一提煉鞏固）

　　三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》

　　1、完整欣賞故事

　　2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？

　　3、小結(jié)：那么多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）

小班健康領(lǐng)域我愛洗澡教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實際意義。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　一、看圖說話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié))

　　小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)

　　3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)

　　二、認(rèn)識數(shù)字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示，因為有一個圓點。)

　　2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

小班健康領(lǐng)域我愛洗澡教案5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、在“可愛鴨寶寶”游戲情境中，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲第一段。

　　2、喜歡用身體動作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識小鴨，知道小鴨子走路的模樣

　　(材料準(zhǔn)備)音樂

　　重點：熟悉歌曲的旋律、學(xué)唱歌曲第一段。

　　難點：搖搖擺附點節(jié)奏演唱教學(xué)過程：

　　一、這是誰？

　　1、小鴨出來玩（熟悉歌曲旋律）

　　“夏天真熱，有一個小動物想要走到水里洗個澡。讓我們一起聽聽可能會是一個怎樣的小動物？”（重點）

　　小結(jié)：音樂聽上去很歡快，應(yīng)該是一個長的小小的，非常可愛的小動物。會是誰呢？（幼兒范談）

　　2、出示動物局部特征是小鴨，讓我們和小鴨打打招呼。”

　　二、愛洗澡

　　1、小鴨去洗澡（解決難點，初步熟悉歌詞）

　　“剛才說，小鴨要到水里去干嗎？那為什么要去做這件是呢？它會怎么去？”

　　幼兒仿編小鴨動作（搖擺、游）（難點）

　　小結(jié)：小鴨子走起路來真好笑，搖搖擺、搖搖擺，走到水里洗個澡。（重點）

　　個別幼兒仿編、全體幼兒模仿（糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài)）（難點）

　　“小鴨是怎么叫的？一只小鴨洗澡太孤單了，它會用什么方法把朋友叫來一起去洗澡。”

　　小結(jié)：小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。（重點）

　　全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫（糾正幼兒蹲叫的姿態(tài)）（難點）

　　“讓我們跟著這群小鴨子一起走到水里洗個澡吧。”（跟著音樂進(jìn)行律動）（重點）

　　2、小鴨學(xué)唱歌（重點）

　　“可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢，讓我們一起聽聽，它們唱了什么？”

　　提問：小小鴨子可不是亂叫的，它是有節(jié)奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）

　　走起路來真好笑，為什么好笑餓？（搖搖擺，搖搖擺）

　　難點：小鴨第一步?jīng)]有走穩(wěn)，差一點摔跤，可是它很快撐起了自己的鴨膀，讓自己保持了*衡。

　　——教師邊范唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。

　　——幼兒學(xué)唱歌曲

　　“小鴨子們，讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧。”

　　三、活動延伸

　　區(qū)角中進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

——我愛洗澡幼兒園小班健康教案3篇

我愛洗澡幼兒園小班健康教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

　　2、通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

　　活動過程：

　　一、出示圖書導(dǎo)入

　　二、幼兒回憶洗澡過程

　　第一頁：

　　1、了解為什么要洗澡。

　　2、教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。

　　第二頁：

　　1、認(rèn)識常見的洗澡用品。

　　2、了解沖水—涂肥皂（沐浴露）——搓澡的過程

　　第三頁：

　　教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。

　　第四頁：

　　教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

　　三、幼兒模仿洗澡

　　1、啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

　　2、幼兒模仿洗澡

　　四、總結(jié)

　　夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。

我愛洗澡幼兒園小班健康教案2

　　設(shè)計意圖：

　　玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因為怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗。我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。于是設(shè)計了這一活動，強調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。

　　2、在活動中感受體育游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各色毛巾

　　2、場地的準(zhǔn)備

　　活動過程：

　　一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

　　1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)？

　　2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

　　3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？

　　二）學(xué)習(xí)動作搓背

　　1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次。

　　提問："剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？

　　2、幼兒討論，并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。

　　3、教師示范做用毛巾洗背的動作，幼兒練習(xí)。

　　三）游戲 我愛洗澡

　　1）學(xué)的這么熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發(fā)。哇！終于游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼兒練習(xí)動作一次。

　　2）來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！

　　3）紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。

　　4）寶寶們都洗干凈了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧。

　　四）整理運動 洗毛巾

　　聽音樂洗毛巾，最后把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現(xiàn)在都香香的，我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

我愛洗澡幼兒園小班健康教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。

　　2．能運用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡單的人物特征。

　　3．體驗洗澡的快樂，愿意清潔的寶寶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．印有浴缸的材料紙人手一份。

　　2．水彩筆、背景墻。

　　活動過程：

　　一、幼兒回憶洗澡經(jīng)驗。

　　1、出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個寶寶在干什么？”（洗澡）

　　“你們每天都洗澡嗎？”

　　“你是怎么洗澡的？”

　　二、觀察不同形狀、不同顏色的泡泡。

　　出示圖二，師：“這里有什么樣的泡泡？”

　　三、教師結(jié)合洗澡兒歌范畫。

　　師：“我們也來洗個澡，好嗎？”

　　1、 出示范畫一

　　·淋濕身體（淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳）——畫寶寶，

　　·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡

　　①教師畫兩個不同的泡泡。

　　②引導(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀。

　　師：“還有什么形狀的泡泡呀？誰來畫？”

　　③請1——2位幼兒畫。

　　·清水淋浴沖洗干凈

　　2、出示范畫二

　　師：“瞧，這個寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？”

　　四、幼兒繪畫。

　　師：“你喜歡洗澡嗎？”

　　“把你洗澡的樣子畫下來吧，要搓出許多不同的泡泡哦。”

　　五、欣賞與評價幼兒的作品。

　　把幼兒的畫貼在背景墻上，“你喜歡哪個寶寶的畫？”

——《我愛洗澡》大班教案3篇

《我愛洗澡》大班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知節(jié)奏XXXXXXX并能用肢體動作表現(xiàn)。

　　2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化控制自己的動作。

　　3、體驗合作幫助他人的樂趣。

　　4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼拉圈幼兒人手一個；音樂。

　　活動過程：

　　一、故事《邋遢大王》

　　二、我愛洗澡

　　1、請小朋友根據(jù)生活的經(jīng)驗說說我們怎么洗澡。

　　（1）說一說*時我們在家怎么洗澡？

　　（2）做一做洗澡的"動作。

　　2、請小朋友觀察教師洗頭的動作并能找出規(guī)律。

　　3、幼兒根據(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動作。

　　三、神奇小路

　　1、預(yù)設(shè)情境尋找浴室。

　　2、出示圖譜，提示幼兒找到浴室的密碼。

　　3、練習(xí)這XXXXXXX的節(jié)奏型。

　　4、嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。

　　四、游戲《我愛洗澡》

　　1、嘗試聽音樂完成尋找浴室與洗澡的動作。

　　2、用呼啦圈代替浴室，請幼兒在聽到指定音樂時跳進(jìn)音樂完成洗澡的動作。

　　3、加快音樂速度進(jìn)行游戲。

　　4、用完整的（慢、中、快）進(jìn)行游戲。

　　五、誰的浴室不見了

　　1、完整游戲在游戲最后音樂最后一句時，教師抽走幾個浴室。

　　2、請小朋友幫助沒有找到浴室的伙伴洗洗澡。

　　活動反思：

　　在活動中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調(diào)動幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

——中班我愛洗澡健康教案3篇

中班我愛洗澡健康教案1

　　一、目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。

　　2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《我愛洗澡》

　　2、電腦、電視機(jī)

　　三、過程：

　　1、提問導(dǎo)入：

　　師：“小朋友大家每次運動后會出汗，出汗后我們要做什么？”

　　幼：“洗澡。”

　　師：“一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？”

　　幼1：“肥皂和毛巾。”

　　幼2：“我媽媽給我用沐浴露的。”

　　師：“洗澡要清潔哪些部位？”

　　幼1：“洗身體。”

　　幼2：“洗頭，洗腳，洗屁屁。”

　　2、討論：怎么洗得干凈？

　　師：“要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？”

　　3、創(chuàng)編動作。

　　師：“剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎？”（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開水龍頭從頭到腳沖）

　　4、檢查。

　　師：“洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？”

　　幼1：“檢查一下。”

　　幼2：“沒有泡泡了就干凈了。”

　　（提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強調(diào)身體清潔對健康的重要）

　　5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。

　　師：“讓我們也一起洗個澡吧！”

中班我愛洗澡健康教案2

　　活動目標(biāo)：1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

　　2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：音樂磁帶《豬小弟》。

　　小豬圖片一張。

　　幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

　　它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？

　　二、聽音樂《豬小弟》。

　　提問：

　　1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）

　　2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）

　　三、組織幼兒討論：

　　你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？

　　教師小結(jié)：

　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

　　2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。

　　3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。

　　四、討論：你是怎樣洗澡的？

　　五、即興表演：

　　沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

　　六、教師彈琴，幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

　　你洗干凈了嗎？還想洗洗哪？（幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

　　開始時就出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，知道洗澡的重要性，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

——幼兒園禮儀小班愛洗澡教案5篇

在教育幼兒當(dāng)中，我們要作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。每個小班教育者都值得尊敬，作為小班教育工作者的你有什么小班禮儀教案？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“禮儀小班愛洗澡教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#311559禮儀小班愛洗澡教案1

美術(shù)教案：美麗的掛飾

活動目的：

1、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設(shè)計、制作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、欣賞掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)

3.掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計自己喜歡的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。

活動延伸：

1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

#311614禮儀小班愛洗澡教案2

活動目的：

1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動準(zhǔn)備：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程：

一、 引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

二、示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評析作品

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的"三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

活動延伸：

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

#311615禮儀小班愛洗澡教案3

交朋友，對于*而言或許是一件很簡單的事情，只要敢于主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實也是需要學(xué)習(xí)的。

本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識新朋友》，這是一個個性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個課程。

活動目標(biāo)：

1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。

活動準(zhǔn)備：

人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

活動重點：

培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說的愿望。

活動流程：

1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。

2、認(rèn)識紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認(rèn)識東東

(1)觀察東東，說說對東東的感受。

(2)友愛教育，勸說東東。

(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。

(5)說說東東自己會做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

活動推薦與提示

1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。

2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。

小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。

對大一點的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。

#311616禮儀小班愛洗澡教案4

活動目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

教學(xué)重點、難點

重點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習(xí)慣。

難點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班

3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)

活動過程

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求，再唱一遍。

3、可請個別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時出示字卡。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來)。

3、出示錄象二、三：小朋友們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。

(四)結(jié)束活動

我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

教學(xué)反思

活動準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

小百科：自己釋義自身、本身。

#311558禮儀小班愛洗澡教案5

生活活動：打開來看一看

活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法打開蓋子，愿意用簡單的語言講述;

2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、大箱子一個(里面有多個小盒子及勝利果——巧克力、糖果等);

2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。

活動過程：

一、找寶貝

出示一個大箱子

1、“寶寶們，這是什么呀?”

2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3、“誰會幫我打開來的?”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀?”

請幾名幼兒逐一打開盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面勝利的果實。

二、請小朋友找寶貝

1、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝，非常感謝你們，今天我也為你們準(zhǔn)備了很多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的寶寶自己動手，去打開來看看有什么，如果你打不開，請老師幫幫忙好嗎?”

2、幼兒在活動室里找寶貝，嘗試用各種方法打開。

3、說說找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示范一下。

三、學(xué)習(xí)撕

1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”

“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會打開呢?”

“告訴你一個秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以打開來了。你可以試一試，如果你打不開，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別望了說謝謝。”

2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。

3、說說吃的什么，是什么味道的。

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