中班美術活動有趣的動物教案1 活動目標 1.掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。 2.嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物。 3.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。 活動重點、難點 重點：能夠下面是小編為大家整理的2023年中班美術活動有趣動物教案3篇,供大家參考。
中班美術活動有趣的動物教案1
活動目標
1.掌握動物的眼睛、花紋等部分的特征。
2.嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物。
3.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。
活動重點、難點
重點：能夠對不規則色塊進行大膽想象，添畫五官和花紋。
難點：大膽拖墨，拖到畫紙外面。
活動準備
1.ppt課件、動物圖片
2.棉棒若干、各色顏料、顏料盒18個、調色盒5組、畫紙。
3.桌子4張、小椅子18把、圍裙18套。
活動過程
1.導入部分
（1）創設情境——教師的動物世界。
師：孩子們，你們喜歡動物嗎？
幼：喜歡。
師：那就跟袁老師一起走進今天的動物世界吧！（PPT1）
（2）觀看PPT，通過觀察動物及動物身上的片段，感受動物花紋的特點。
師：今天啊，袁老師帶來了好多好多動物，我們一起來看一下吧！（PPT2）
幼：孔雀！
師：孔雀漂不漂亮？
幼：漂亮。
師：哪里漂亮啊？
幼：尾巴。
師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）
師：是什么形的啊？
幼：圓形。
師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。
師：讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場。（PPT3）
幼：梅花鹿（鹿）。
師：它身上的花紋是？
幼：白色的，小圓點。
師：你們的小眼睛真銳利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢？（PPT4）
幼：小狗。
師：這只小狗身上的花紋是？
幼：黑色的小圓點。
師：黑色的小圓點。你說的真完整。這只小狗啊，有一個好聽的名字，叫做斑點狗。
幼：斑點狗。
師：繼續往下看！(PPT5)
師：咦，這是什么啊？
幼：斑馬。
師：你從哪里看出這是斑馬啊？
幼：是黑色和白色的，是直線的。
師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6)
師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢？
幼：豹子。
師：都覺得是豹子啊！我們一起看下是不是豹子？（PPT7）
師：你們都好厲害啊，又說對了。豹子身上的花紋是？
幼：圓形的，圓點。
師：嗯，小圓點。最后一個動物是誰呢？（PPT8）
幼：老虎。
師：從哪里看出這是只老虎啊。
幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。
師：哦，是黑色的彎彎的波浪線啊！是老虎嗎？（PPT9）
幼：老虎。
師：真的是一只勇猛的老虎！（PPT10）
師：不同的動物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點，圓形，方形）等，真漂亮。
2.基本部分
（1）出示棉花，示范拖色。
師：今天也讓我們一起來創造一個我們自己的動物世界怎么樣？
幼：好。
師：看，這是什么？（出示棉花）
幼：棉花。
師：還有？
幼：顏料。
師：嗯，現在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲！睜大眼睛看好哦！
師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？
幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時示范）
師：我們可以拖得長長的，也可以拖得短短的，怎么開心怎么拖。我們再來玩一個，怎么樣？
幼：好。
師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的……咦，碰到其它顏料寶寶要（停住）
師：好了，你們會了嗎？（會了）那就去后邊開心的玩一下吧！
（2）幼兒進行大膽拖色操作。
（3）對不規則色塊進行勾邊，大膽想象出不同的動物。通過觀察課件，不同動物的眼睛特征，掌握眼睛的畫法。
師：老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢，我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時候你們可以想一下這是什么小動物呢？走走走哦，像開火車一樣，還可以畫到畫面外面去呢。
師：誰看出這是什么小動物了？
“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……
師：如果看不出來，我們還可以（換個方向）看一看呢！
師：這樣，我們又看到了什么小動物？（幼）它的眼睛在哪里？請你幫老師把它的眼睛畫出來，好嗎？（評價后，再請一個小朋友上來，幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點。
師：其實啊，動物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來一些動物的眼睛，我們來看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？
幼：紅色，黃色，藍色，黑色，綠色……
師：不同的動物有不同形狀、不同顏色的眼睛。真漂亮。那我們現在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。（請兩個小朋友改變一下）
師：老師來幫忙變一下吧！畫眼睛的時候一定要有眼珠，還要有點亮光，才會更漂亮。如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫上長長的睫毛哦！
師：一會兒我們去后面找到自己拖出的色塊，先要用黑色進行勾邊，然后看一下像什么動物。如果看不出來，還可以換一個方向，或者問問旁邊的小伙伴。好了，現在就去吧！
（4）幼兒借形想象，添畫五官和花紋，創造自己的動物世界。
提示：先添畫眼睛，再添加動物的鼻子、嘴巴和花紋等特征。
3.結束部分
幼兒“動物世界”展示，分享交流自己的作品，教師進行點評。
師：你都看到了哪些小動物？你最喜歡哪個小動物？最喜歡哪只眼睛呢……跟我們的老師們說再見，帶著我們自己的動物世界出發吧！
評析意見：
1、在孩子自由拖色環節，沒有細心留意到還有沒有找到自己位置進行作畫的幼兒，還要賈園長及時的告知，才沒有造成幼兒長時間的不知所措，此環節沒有細心留意、關注到每一個孩子。
2、在借形想象環節，孩子帶給我很多驚喜，他們說出的各種動物是出乎我意料之外的，也是本次活動最出彩的環節，如果我能有更多更好的回應，或許會使此節活動更加出色。
3、在幼兒添畫環節，應該多加幫助幼兒，引導幼兒說出自己所看到的動物，甚至試著換個方向觀察，擴展孩子的創造力及想象力，進行不同的添畫。找到動物最突出的特征進行想象添畫。
4、課前準備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀察各種動物，觀察同種動物的不同姿勢，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會更加生動形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。
中班美術活動有趣的動物教案2
文本教學解讀
這是一以動物特點為交流內容的口語交際。教材共分為三個部分：、情境圖和交際提示。
1、。
共兩段。第一段話：交代了交流的話題——動物有趣的特點。第二段話：承接第一段話，具體交代了說話的形式，即先說是什么動物，再說動物的有趣之處；提出了說的要求，即先想好要講的內容，再說給同學聽；也提出了聽的要求，即可以提問或補充。
2、情境圖。
十余種動物的身體被巨大的地球遮住，只露出部分明顯的特征。如：細長的蛇正吐著紅信子；長頸鹿伸著長脖子、嘴里叼著樹葉；麋鹿頭頂著大大的角等。
3、交際提示。
“吐字要清楚。”“有不明白的地方，要有禮貌地提問。”指出了本次口語交際在“說”與“問”兩個方面的具體要求。說，在于吐字清楚，說清特點；問，在于有禮貌，要問得明白。
本課以動物的特征為交際話題，內容明確，且符合學生的興趣，宜采用猜謎和創設情境的方式，激發學生參與交際活動的積極性與主動性。首先，學生在謎語中感受動物的有趣，認識動物有其自身的特點；接著，創設情境，由老師擔任動物園講解員，學生做游客，讓游客來講解員的介紹，層層遞進，從而了解如何把動物介紹得有趣，同時在這個過程中學習有禮貌地提問和補充；再次，讓學生在情境中體驗游客和講解員的角色，并在反復訓練中強化“說”“提問”和“補充’’這三種能力；最后，遷移運用，創設其他生活情境，讓學生嘗試介紹自己、介紹小伙伴，把三種言語交際能力遷移運用到實際生活中，反復訓練，以期學生在今后的生活實踐中能自發地運用這些能力。
教學目標：
1、說的習慣和能力：吐字清楚，說清特點。
2、提問的習慣和能力：問要有禮貌，問得要明白；補充要等別人說完，要征求對方同意。
3、初步感受“說清楚，問明白”是良好的說話習慣，愿意在生活、學習等不同場合中努力實踐，并在交際中恰當運用。
4、認識動物的特征，對奇妙的動物世界產生濃厚的興趣。
教學時間：l課時
教學過程：
板塊一猜謎游戲，理解題意
1、游戲：請你猜猜它是誰。
（1）猜猜，這是什么動物：教師出謎，學生猜謎。
例如：頭戴紅纓帽，身穿小綠袍；學習人說話，小嘴真乖巧。
（2）再猜，這又是什么動物：教師出謎，學生猜謎。
例如：鉤鉤嘴兒巧，身穿彩色袍，鳥類里面找，學舌逗人笑。
2、揭題，理解“有趣的動物”的意思。
（1）比較：謎面不一樣，可是謎底卻一樣，都是鸚鵡。人，會說人話。可是，鸚鵡竟然也能說人話，實在太有趣。
（2）：會說人話，這是鸚鵡不同于其他鳥類的特點。別人身上沒有，自己身上有，這就是這個事物的特點。許多動物身上都有有趣的特點。
板塊二設置情境，互動問答
1、設置情境：動物園里，教師為講解員，學生為游客，講解員為游客介紹動物。
2、講解員介紹：這是長頸鹿，脖子很長。聽了講解員的講解，你們知道長頸鹿的特點了嗎？作為游客，你對講解員的介紹滿意嗎？
要點：雖然介紹了動物的特點是什么，但沒有把動物特點說清楚，說有趣。
3、如果不滿意講解員的介紹，我們該怎么做？可以提問。該怎么提問呢？請同學來試一試。
提示：請幾個學生嘗試提問，教師作指導，提問要注意兩個方面，第一，要有禮貌，要有稱呼，例如“講解員叔叔”；要用“請”等禮貌用語，例如“講解員叔叔，請問……”第二，要問明白，例如“脖子有多長？”等。
4、講解員再介紹：游客們請看，這是長頸鹿。它的脖子很長很長，可以夠到大樹上的樹葉。這樣介紹，你們滿意嗎？如果覺得解說得好，大家可以給我掌聲。
要點：學生言之有理即可。
5、要介紹清楚長頸鹿脖子長的特點，你們還有辦法嗎？誰愿意來補充？
提示：請幾個學生嘗試，教師指導，補充要注意兩個方面，第一，要有禮貌，例如“要等對方把話說完之后再補充”；要征求對方同意，例如“講解員叔叔，我能做點補充嗎？”第二，要圍繞特點說清楚，例如“長頸鹿脖子實在太長，我仰起頭看它，頭上的帽子就掉了下來。”“長頸鹿脖子長，個子高，姚明站它身邊也成小矮人了。”
6、講解員再介紹其他一種動物。
提示：介紹的語言稍簡單一些，主要目的在于讓學生練習“提問”與“補充”。
板塊三角色反轉，介紹動物
1、設置情境：學生為講解員，教師為游客，講解員為游客介紹動物。
2、哪位講解員想介紹大象？
提示：教師以游客身份進行提問，例如“大象的特點是什么？大象的特點有趣在哪里？”
3、老師來幫一幫你們，出示大象圖：你能不能根據圖片把大象的特點說清楚，說有趣？
提示：教師可出示各種大象圖片，例如“大象用鼻子吸水澆花、用鼻子卷木頭，小動物坐在大象鼻子上，游客坐在大象身上，小動物抱住大象腿”等；先逐張出示圖片，請學生逐個說，再鼓勵學生連起來說。
4、做好這個講解員不容易，請你自己在小組內練一練。等會兒選出小組最佳講解員來為我們作介紹。可以是介紹大象，也可以是介紹其他自己感興趣的動物。
提示：講解員介紹的時候，游客可提問，主要在于引導講解員把特點說清楚，說有趣。
板塊四遷移運用，介紹伙伴
1、假設你來到了一個新班級，如何介紹自己，才能給別人留下深刻印象？
提示：引導介紹的同學說清自己的特點，其他同學有禮貌地進行提問。
2、看看身邊的同學，他們身上也有很多有趣的地方，有很多優點值得我們學習。你發現了嗎？能用剛剛的辦法，夸夸你的同學嗎？
提示：主要說優點；說話時要清楚明白；其他同學可以提問或者進行補充。
中班美術活動有趣的動物教案3
目的：
1、培養幼兒的傾聽力
2、學習動物的叫聲
準備：
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
過程：
一、放動物錄音，激發幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”幼兒自由說。小結：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1)放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰愿意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。
2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、游戲
1)、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們去選它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎?
2)、開始游戲現在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。現在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
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