《兩人三足》大班教案1　　活動目標：　　1、鍛煉幼兒下肢力量，身體的.協調性和*衡性。　　2、通過活動讓幼兒學會合作、協商。　　3、提高動作的協調性與靈敏性。　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種下面是小編為大家整理的《兩人三足》大班教案【10篇】,供大家參考。

《兩人三足》大班教案1

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒下肢力量，身體的.協調性和*衡性。

　　2、通過活動讓幼兒學會合作、協商。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　皮筋、*衡凳、輪胎、音樂等。

　　活動過程：

　　一、 音樂熱身

　　跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節。

　　二、 出示皮筋，引出游戲名稱

　　1、幼兒自由倆倆結合，會用皮筋綁在一起，，試著走一走。在走的過程中，注意走的好的。

　　2、教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

　　三、 分兩組比賽闖關

　　1、第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

　　2、第二關，加大難度，從低到高放置*衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過*衡凳。

　　3、第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

　　四、 音樂放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍后背。

　　活動小結：

　　兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號向前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷的加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間的感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

　　活動反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

　　3、創設情境，吸引興趣。

　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

《兩人三足》大班教案2

　　設計意圖：

　　大班的幼兒，盡管具有了一定的身體*衡能力和協調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的*衡能力和協調能力。

　　2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　*整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

　　活動過程：

　　一、 活動環節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

　　2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

　　3、游戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝（提醒幼兒注意安全）。

　　4、游戲開始：

　　玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的"幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。

　　5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編出更多更好的玩法。

　　二、備幼兒：估計幼兒在創編玩法的時候會想到挽著胳膊

　　玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

《兩人三足》大班教案3

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴協作游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　2、鍛煉腳部力量，提高動作的協調性，培養幼兒的毅力和耐力。

　　3、學會與同伴協商合作游戲。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　寬繩帶若干 鈴鼓一個 哨子一個

　　重難點：

　　在游戲時，能與同伴達成共識協調一致地完成游戲。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、暖身活動：玩矮人和高人的游戲。

　　師：請小朋友一起跟老師玩個小游戲，當你們聽到鈴鼓的聲音時就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。

　　二、基本部分

　　1、探索“兩人三足”的游戲方法

　　師：你們想想如果把你們兩個人的一只腳綁在一起你們應該怎么走才能比較快，并且不摔倒呢？

　　2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走

　　師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好？

　　3、教師介紹游戲的名稱并示范玩法

　　師：我們一起給這個游戲取一個好聽的名稱叫“兩人三足”游戲，玩的時候一定要記住同時先出綁在一起的那只腳，然后另一只腳在往錢邁，千萬不能著急的走，只有這樣才不容易摔倒。

　　4、嘗試兩合作的游戲

　　師：請和你的好朋友來老師這里，老師再給你們呢綁住小腳，注意兩個人相互合作時一定要考慮對方盡量和同伴協調一致。

　　三、結束部分

　　師：剛才我們玩了什么游戲？老師發現有很多對小朋友合作的都不錯，下次我們就一起來一次比賽，看看哪組最厲害，但是現在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。

　　小技巧：步調一致.綁在腳脖上好一些，一般比賽時要做明確規定，關鍵二人中有一人要指揮，比賽前練一兩次，增強默契。兩人三足：本項比賽為的接力賽，每部出四名選手，分為兩組，兩名選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上，然后跑到終點，終點的另外兩選手準備，當前一組選手跑到他們身邊時開始跑回終點。將的`所有人分三組，第一輪淘汰賽.兩人三足時，選手盡量協調好，不要因著急而被絆倒。

《兩人三足》大班教案4

　　活動目標：

　　1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的*衡。

　　2、提升動作協調與配合能力。

　　活動準備：兩人一根長布條。

　　活動過程：

　　1、準備運動：腿部放松操。

　　2、提出活動內容。

　　找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的*地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。

　　3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。

　　4、集中交流學習。

　　請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩？

　　有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節奏；被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。

　　5、分小組比賽，激發幼兒再次練習兩人三足走。可根據情況重復進行幾次。

　　6、敲打按摩腿部，做放松運動。

　　教學反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的"現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

　　3、創設情境，吸引興趣。

　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

《兩人三足》大班教案5

　　活動目標：

　　1、 會“兩人三足”的游戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。

　　2、 在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

　　3、 提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

　　“今天我們來玩個撈魚游戲，看看今天的`小魚都是誰和誰一家。

　　二、游戲部分

　　1、找朋友

　　紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

　　2、引入活動主題

　　今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

　　3、 教師介紹游戲規則

　　游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續游戲，先回來者獲勝。

　　4、 幼兒游戲

　　注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

　　（1） 初步嘗試，教師提問

　　游戲時你發現了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

　　（2） 幼兒游戲

　　三、結束部分

　　小結比賽情況，做放松運動。

　　教學反思：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

《兩人三足》大班教案6

　　活動背景：

　　《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣”。《兩人三足》是幼兒非常喜歡的一種民間游戲，它能鍛煉幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。通過創設情景、自由探索、分組比賽等環節，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養幼兒的合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1. 鍛煉幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。

　　2. 培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動方法：

　　以游戲為主，自由探索并結合示范法

　　活動重難點：

　　鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。

　　活動準備：

　　綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木、已有兩人三足的經驗準備

　　活動過程：

　　片斷一：情景導入，熱身運動（談情景導入，激發興趣；熱身運動，做好鋪墊。）

　　師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備）

　　師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎？但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發孩子們的興趣。）

　　片斷二，自由探索、齊心協力（出示繩子、盒子若干、*衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。）

　　師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩呢？

　　幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。

　　幼：兩個人可以一起喊口號

　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰一下？（想）瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。（引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。）

　　師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？

　　幼：我們是踮著腳走的。

　　幼：我們在*衡木的時候，我們是橫著走的。

　　師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

　　師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住；另個兩個腳在盒子的外面；當你走*衡木，綁住的腳在*衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。

　　師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現在請你們練一練吧。（請幼兒根據教師所講的`玩法再去進行自由練習）

　　片斷三，勇闖難關，體驗成功（以小組形式進行比賽，培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。）

　　師：本領學好了嗎？現在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發。比一比哪組速度要快。（適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的規則，以便后面更好的進行游戲活動）準備好了嗎？準備出發！（游戲進行2－3次）12

《兩人三足》大班教案7

　　游戲目的：

　　1．培養幼兒動作的協調與靈活。

　　2．培養幼兒與家長之間的親子感情。

　　3．鍛煉*衡能力及快速反應能力。

　　4．培養幼兒健康活潑的性格。

　　游戲準備：

　　1． 寬皮筋8條。

　　2． 跑道4道。

　　游戲方法：

　　幼兒和家長同一*面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令后開始從起點方向前進，至終點結束，用時最短的家庭獲勝。

　　游戲規則：

　　1.將參賽兩人的相鄰腿綁住，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應系好再前進。

　　2.必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。

　　3.中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后，再接著跑，或者自動放棄比賽。

　　教學反思：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

《兩人三足》大班教案8

　　活動目標：

　　1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的*衡。

　　2、提升動作協調與配合能力。

　　活動準備：兩人一根長布條。

　　活動過程：

　　1、準備運動：腿部放松操。

　　2、提出活動內容。

　　找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的*地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。

　　3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。

　　4、集中交流學習。

　　請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩？

　　有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節奏；被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。

　　5、分小組比賽，激發幼兒再次練習兩人三足走。可根據情況重復進行幾次。

　　6、敲打按摩腿部，做放松運動。

　　教學反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

　　3、創設情境，吸引興趣。

　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

《兩人三足》大班教案9

　　活動目標：

　　1、 會“兩人三足”的游戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。

　　2、 在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

　　3、 提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

　　“今天我們來玩個撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

　　二、游戲部分

　　1、找朋友

　　紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

　　2、引入活動主題

　　今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

　　3、 教師介紹游戲規則

　　游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續游戲，先回來者獲勝。

　　4、 幼兒游戲

　　注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

　　（1） 初步嘗試，教師提問

　　游戲時你發現了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

　　（2） 幼兒游戲

　　三、結束部分

　　小結比賽情況，做放松運動。

　　教學反思：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

《兩人三足》大班教案10

　　活動目標：

　　1、 會“兩人三足”的游戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。

　　2、 在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

　　3、 提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

　　“今天我們來玩個撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

　　二、游戲部分

　　1、找朋友

　　紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

　　2、引入活動主題

　　今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

　　3、 教師介紹游戲規則

　　游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續游戲，先回來者獲勝。

　　4、 幼兒游戲

　　注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

　　(1) 初步嘗試，教師提問

　　游戲時你發現了什么問題?誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

　　(2) 幼兒游戲

　　三、結束部分

　　小結比賽情況，做放松運動。

　　教學反思：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

《兩人三足》大班教案10篇擴展閱讀

——《兩人三足》大班教案10篇

《兩人三足》大班教案1

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴協作游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　2、鍛煉腳部力量，提高動作的協調性，培養幼兒的毅力和耐力。

　　3、學會與同伴協商合作游戲。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　寬繩帶若干 鈴鼓一個 哨子一個

　　重難點：

　　在游戲時，能與同伴達成共識協調一致地完成游戲。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、暖身活動：玩矮人和高人的游戲。

　　師：請小朋友一起跟老師玩個小游戲，當你們聽到鈴鼓的聲音時就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。

　　二、基本部分

　　1、探索“兩人三足”的游戲方法

　　師：你們想想如果把你們兩個人的一只腳綁在一起你們應該怎么走才能比較快，并且不摔倒呢？

　　2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走

　　師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好？

　　3、教師介紹游戲的"名稱并示范玩法

　　師：我們一起給這個游戲取一個好聽的名稱叫“兩人三足”游戲，玩的時候一定要記住同時先出綁在一起的那只腳，然后另一只腳在往錢邁，千萬不能著急的走，只有這樣才不容易摔倒。

　　4、嘗試兩合作的游戲

　　師：請和你的好朋友來老師這里，老師再給你們呢綁住小腳，注意兩個人相互合作時一定要考慮對方盡量和同伴協調一致。

　　三、結束部分

　　師：剛才我們玩了什么游戲？老師發現有很多對小朋友合作的都不錯，下次我們就一起來一次比賽，看看哪組最厲害，但是現在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。

　　小技巧：步調一致.綁在腳脖上好一些，一般比賽時要做明確規定，關鍵二人中有一人要指揮，比賽前練一兩次，增強默契。兩人三足：本項比賽為的接力賽，每部出四名選手，分為兩組，兩名選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上，然后跑到終點，終點的另外兩選手準備，當前一組選手跑到他們身邊時開始跑回終點。將的所有人分三組，第一輪淘汰賽.兩人三足時，選手盡量協調好，不要因著急而被絆倒。

《兩人三足》大班教案2

　　活動目標：

　　1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的*衡。

　　2、提升動作協調與配合能力。

　　活動準備：兩人一根長布條。

　　活動過程：

　　1、準備運動：腿部放松操。

　　2、提出活動內容。

　　找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的*地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。

　　3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。

　　4、集中交流學習。

　　請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩？

　　有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節奏；被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。

　　5、分小組比賽，激發幼兒再次練習兩人三足走。可根據情況重復進行幾次。

　　6、敲打按摩腿部，做放松運動。

　　教學反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的"現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

　　3、創設情境，吸引興趣。

　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

《兩人三足》大班教案3

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的*衡能力和協調能力。

　　2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

　　3、學會與同伴協商合作游戲。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：*整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

　　活動過程：

　　一、活動環節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

　　2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

　　3、游戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝(提醒幼兒注意安全)。

　　4、游戲開始：

　　玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法二：(增加難度)在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。

　　5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編出更多更好的玩法。

　　二、備幼兒：

　　估計幼兒在創編玩法的時候會想到挽著胳膊玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

　　反思：

　　大班的幼兒，盡管具有了一定的身體*衡能力和協調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。

　　另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。

《兩人三足》大班教案4

　　活動目標

　　1、嘗試兩人三步走，體驗與同伴按節奏同步前進。

　　2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備

　　布條人手一條，音樂。

　　活動過程

　　一、熱身運動。

　　師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運動吧。

　　（上肢——體轉——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍，幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做熱身運動。）

　　二、幼兒自由探索布條的玩法。

　　1、師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用它做很多有趣的活動，想不想玩？那一會開動腦筋去玩一玩，可以一個人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時候要注意安全，不要撞到別人）

　　2、幼兒自由探索，教師指導。

　　玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車......

　　（口哨聲：請小朋友到我這來排隊，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）

　　3、集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？

　　三、學習兩人三足走。

　　1、師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細了。（老師示范）

　　2、講解兩人三足走的動作要領。

　　師：我們是怎么玩的？

　　師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預備出發一二一，不急不急安全第一。（示范時走的節奏要慢）

　　師：我先請2位小朋友來試一試。（請個別幼兒練習）

　　3、幼兒學習兩人三足走。

　　師：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個朋友合作去玩一玩。開始行動吧！（幼兒練習，教師巡視指導。）

　　師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會失敗？（幼兒提問）

　　（老師先請玩的好一對示范，再請有問題的一對玩，并請他們說說問題）

　　師：你們發現了什么問題？那你們再去試一試。（請失敗的那對再去練習）

　　師：現在請小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個朋友走一走。（全體幼兒再次練習）

　　4、分小組兩人三足走比賽。

　　師：剛才老師發現你們都會兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？

　　老師講解比賽規則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點，那邊的黃線是終點，前面一對小朋友達到終點，后面的一對才可以走，哪組先達到終點為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動，到達終點就站在終點的紅線后面。預備，開始！

　　5、加大難度：繞過障礙物。

　　師：小朋友真厲害，我們為自己鼓鼓掌。現在我們要加大難度啦，你們敢不敢挑戰？看，跑道上發生了什么變化？

　　師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續前進呢？請小朋友去試一試？（幼兒嘗試）

　　師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？

　　師小結：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。

　　師：準備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）

　　四、放松運動

　　教學反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

　　3、創設情境，吸引興趣。

　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

《兩人三足》大班教案5

　　活動目標：

　　1、學習游戲"兩人三足"，體驗與同伴按節奏同步前進。

　　2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。

　　3、發展身體協調性。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　活動準備：

　　綁腳帶子、沙包

　　活動過程：

　　一、游戲導入，準備活動

　　回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　二、新授民間游戲《兩人三足》

　　1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

　　2、現在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。

　　3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

　　4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。

　　三、幼兒比賽

　　1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

　　2、聽口令，開始比賽1-2次。

　　四、結束活動

　　1、教師給勝利的幼兒獎勵。

　　2、幼兒背著糧食回家。

　　小百科：由兩個人團結協作，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上 比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解后，交給下一組隊員進行比賽，最后以完成時間長短進行排名；

《兩人三足》大班教案6

　　運動目的：

　　1、能痛快地與*做游戲。

　　2、進修摒擋繩索。

　　運動過程：

　　一、溫習童謠《手指歌》。（一個手指頭，一個手指頭，變變變，變變變，釀成一個毛毛蟲；兩個手指頭，兩個手指頭，變變變，變變變，釀成一只小兔子，跳跳跳，跳跳跳；三個手指頭，三個手指頭，變變變，變變變，釀成一只小花貓。）

　　師：小朋友的小手真醒目，還會變把戲呢！本日呀，我們的小腳也想來演出一個節目呢，你們想看嗎？

　　師：瞧！我的腳和周先生的腳一路來做游戲了！（老師樹模，二位先生將里邊的腳綁在一路，一邊綁一邊說：“大腳和小腳，晤面說聲好，親一親，抱一抱，一路做游戲。”

　　師：小朋友，你們想玩嗎？（勉勵家長和孩子一路到場這個運動，邊用繩索邊綁腳，然后在課堂里訓練一下“二人三腳走”。

　　二、游戲：二人三腳走

　　老師交接請求：

　　1、將家長分成五組，每組五對，以課堂里的一條線為出發點，幼兒園教育隨筆然后走到劈面的一條線（即為盡頭），看哪組走得有快又穩。

　　2、游戲中勉勵每個家長和孩子配合到場運動。

　　3、竣事：進修摒擋繩索。

　　師：小朋友真醒目呀！繩寶寶可喜好你們呢！它還想變個把戲呢！你們想看嗎？（先生用繩索在地上釀成一盤蚊噴鼻）邊操縱邊用童謠的情勢來引誘幼兒。（小繩索，變把戲，變變變，釀成一盤大蚊噴鼻，殺的蚊子逝世光光。）

　　師：釀成了什么呀？（蚊噴鼻）

　　師：我們一路來變一變，好嗎？（勉勵小朋友變好后放在先生的盤子里）

　　4、運動竣事。獎紅花。

《兩人三足》大班教案7

　　【活動目標】

　　1、鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。

　　2、學會合作、協商。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　【活動準備】

　　皮筋、*衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）

　　【活動過程】

　　一、音樂熱身跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

　　二、出示皮筋，引出游戲名稱。

　　1、幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。

　　2、教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

　　三、分兩組賽，闖關。

　　1、第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

　　2、第二關，加大難度，從低到高放置*衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過*衡凳。

　　3、第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

　　4、第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

　　四、音樂放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

　　【活動反思】

　　兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著"一二跳"的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

《兩人三足》大班教案8

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的*衡能力和協調能力。

　　2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

　　3、學會與同伴協商合作游戲。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：*整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

　　活動過程：

　　一、活動環節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

　　2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

　　3、游戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝(提醒幼兒注意安全)。

　　4、游戲開始：

　　玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法二：(增加難度)在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。

　　5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編出更多更好的玩法。

　　二、備幼兒：

　　估計幼兒在創編玩法的時候會想到挽著胳膊玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

　　設計意圖：

　　大班的幼兒，盡管具有了一定的身體*衡能力和協調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。

　　另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。

　　小百科：

　　由兩個人團結協作，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上比賽在起點處開始出發，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解后，交給下一組隊員進行比賽，最后以完成時間長短進行排名；

《兩人三足》大班教案9

　　兩人三足正文：

　　你們玩過“兩人三足”的游戲嗎？這次蘇老師給我們定了一個新規則：

　　1 帶子不能松，要系在腳腕上，不打死結；

　　2 兩個人協調地向前走；

　　3 不能跳，兩人三足。

　　“這有什么難的，太簡單了！”大家紛紛議論開來。蘇老師讓我們男生女生分開來，走到門外去。我和一個跟我差不多高的女生分到了一組，還有幾個女生和男生分組，一肚子不情，一肚子不情愿！

　　比賽開始了，一隊一隊同學以最快的動作沖了出去，輪到我們組時，我們商量好先動里面的腳，再動外面的腳，可我的隊友竟走了外面的.腳，差點兒就把我拌了一跤，我難受地跳了兩下，不過后來就順利了，一直走到了底，小學三年級作文《兩人三足》。剛開始那個緊張勁兒就甭提了！后來，我們就悠閑地在那里欣賞著別人的丑態了。看，那個組摔跤了！瞧，他們真慢！突然，前面有兩個人風一般地過去了，原來她們合作得特別好，才取得了勝利。

　　游戲結束了，我們都在回味著剛剛的情景，蘇老師說了秘訣：“兩個人靠得緊一點，成功的機會就大一點！也可以減減口號！”

　　通過這次的游戲讓我明白了合作是非常重要的！

　　聽了我的介紹，你想不想玩這個游戲呢？其實當你親身體驗后，一定會有意想不到的感覺！

《兩人三足》大班教案10

　　【活動目標】

　　1.鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。

　　2.學會合作、協商。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　【活動準備】

　　皮筋、*衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）

　　【活動過程】

　　一、音樂熱身跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

　　二、出示皮筋，引出游戲名稱。

　　1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。

　　2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

　　三、分兩組賽，闖關。

　　1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

　　2.第二關，加大難度，從低到高放置*衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過*衡凳。

　　3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

　　4.第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

　　四、音樂放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

　　【活動反思】

　　兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著"一二跳"的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

——《兩人三足》大班教案10篇

《兩人三足》大班教案1

　　活動目標

　　1、鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。

　　2、學會合作、協商。

　　活動準備

　　皮筋、*衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）

　　活動過程

　　一、音樂熱身跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節

　　二、出示皮筋，引出游戲名稱。

　　1、幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。

　　2、教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

　　三、分兩組賽，闖關。

　　1、第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

　　2、第二關，加大難度，從低到高放置*衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過*衡凳。

　　3、第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

　　4、第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

　　四、音樂放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

　　活動小結

　　兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著"一二跳"的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

《兩人三足》大班教案2

　　設計意圖：

　　大班的幼兒，盡管具有了一定的身體*衡能力和協調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的*衡能力和協調能力。

　　2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　*整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

　　活動過程：

　　一、 活動環節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

　　2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

　　3、游戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝（提醒幼兒注意安全）。

　　4、游戲開始：

　　玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的"幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。

　　5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編出更多更好的玩法。

　　二、備幼兒：估計幼兒在創編玩法的時候會想到挽著胳膊

　　玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

《兩人三足》大班教案3

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒下肢力量，身體的協調性和*衡性。

　　2、通過活動讓幼兒學會合作、協商。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　皮筋、*衡凳、輪胎、音樂等。

　　活動過程：

　　一、 音樂熱身

　　跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節。

　　二、 出示皮筋，引出游戲名稱

　　1、幼兒自由倆倆結合，會用皮筋綁在一起，，試著走一走。在走的過程中，注意走的好的。

　　2、教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

　　三、 分兩組比賽闖關

　　1、第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

　　2、第二關，加大難度，從低到高放置*衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過*衡凳。

　　3、第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

　　四、 音樂放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍后背。

　　活動小結：

　　兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號向前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷的加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間的感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

　　活動反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

　　3、創設情境，吸引興趣。

　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的`感興趣。

《兩人三足》大班教案4

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的*衡能力和協調能力。

　　2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

　　3、學會與同伴協商合作游戲。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：*整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

　　活動過程：

　　一、活動環節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

　　2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

　　3、游戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝(提醒幼兒注意安全)。

　　4、游戲開始：

　　玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法二：(增加難度)在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。

　　5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編出更多更好的玩法。

　　二、備幼兒：

　　估計幼兒在創編玩法的時候會想到挽著胳膊玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

　　反思：

　　大班的幼兒，盡管具有了一定的身體*衡能力和協調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。

　　另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。

《兩人三足》大班教案5

　　游戲目的：

　　1．培養幼兒動作的協調與靈活。

　　2．培養幼兒與家長之間的親子感情。

　　3．鍛煉*衡能力及快速反應能力。

　　4．培養幼兒健康活潑的性格。

　　游戲準備：

　　1． 寬皮筋8條。

　　2． 跑道4道。

　　游戲方法：

　　幼兒和家長同一*面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令后開始從起點方向前進，至終點結束，用時最短的家庭獲勝。

　　游戲規則：

　　1.將參賽兩人的相鄰腿綁住，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應系好再前進。

　　2.必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。

　　3.中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后，再接著跑，或者自動放棄比賽。

　　教學反思：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

《兩人三足》大班教案6

　　運動目的：

　　1、能痛快地與*做游戲。

　　2、進修摒擋繩索。

　　運動過程：

　　一、溫習童謠《手指歌》。（一個手指頭，一個手指頭，變變變，變變變，釀成一個毛毛蟲；兩個手指頭，兩個手指頭，變變變，變變變，釀成一只小兔子，跳跳跳，跳跳跳；三個手指頭，三個手指頭，變變變，變變變，釀成一只小花貓。）

　　師：小朋友的小手真醒目，還會變把戲呢！本日呀，我們的小腳也想來演出一個節目呢，你們想看嗎？

　　師：瞧！我的腳和周先生的腳一路來做游戲了！（老師樹模，二位先生將里邊的腳綁在一路，一邊綁一邊說：“大腳和小腳，晤面說聲好，親一親，抱一抱，一路做游戲。”

　　師：小朋友，你們想玩嗎？（勉勵家長和孩子一路到場這個運動，邊用繩索邊綁腳，然后在課堂里訓練一下“二人三腳走”。

　　二、游戲：二人三腳走

　　老師交接請求：

　　1、將家長分成五組，每組五對，以課堂里的一條線為出發點，幼兒園教育隨筆然后走到劈面的一條線（即為盡頭），看哪組走得有快又穩。

　　2、游戲中勉勵每個家長和孩子配合到場運動。

　　3、竣事：進修摒擋繩索。

　　師：小朋友真醒目呀！繩寶寶可喜好你們呢！它還想變個把戲呢！你們想看嗎？（先生用繩索在地上釀成一盤蚊噴鼻）邊操縱邊用童謠的情勢來引誘幼兒。（小繩索，變把戲，變變變，釀成一盤大蚊噴鼻，殺的蚊子逝世光光。）

　　師：釀成了什么呀？（蚊噴鼻）

　　師：我們一路來變一變，好嗎？（勉勵小朋友變好后放在先生的盤子里）

　　4、運動竣事。獎紅花。

《兩人三足》大班教案7

　　設計意圖：

　　大班的幼兒，盡管具有了一定的身體*衡能力和協調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒身體的*衡能力和協調能力。

　　2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：

　　*整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

　　活動過程：

　　一、 活動環節設計：

　　1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

　　2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

　　3、游戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝（提醒幼兒注意安全）。

　　4、游戲開始：

　　玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

　　玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。

　　5、游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

　　6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編出更多更好的玩法。

　　二、備幼兒：估計幼兒在創編玩法的時候會想到挽著胳膊

　　玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

《兩人三足》大班教案8

　　教育價值分析

　　這個活動主要是提升動作協調與配合能力，同時也是幼兒社會*往合作的體現與培養。

　　活動目標

　　1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的*衡。

　　2、提升動作協調與配合能力。

　　活動難點

　　兩人合作三足走。

　　難點剖析

　　這是一個需要技術和合作意識的活動，在掌握動作要領和方法的基礎上還需要體現兩人間的合作意識，通過難點的解決，同時也對幼兒社會*往合作能力有了進一步的提高。

　　活動準備

　　兩人一根長布條。

　　活動過程

　　設計依據

　　一、活動準備

　　腿部放松操

　　二、提出活動內容

　　找個朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走的快。

　　三、幼兒自由嘗試。

　　四、集中交流學習

　　請幾對幼兒來表演一下，大家說說方法。

　　喊口令、數數等等。

　　二、分組比賽

　　三、整理活動

　　給幼兒充分的自由嘗試的時間，讓他們自己研究出兩人三足的奧秘，充分體現幼兒自我探索、嘗試、理解的教學理念。

　　后續反思與調整策略

　　從幼兒活動過程中的表現分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　整個活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、高興的。

《兩人三足》大班教案9

　　活動目標：

　　1、 會“兩人三足”的游戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。

　　2、 在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

　　3、 提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

　　“今天我們來玩個撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

　　二、游戲部分

　　1、找朋友

　　紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

　　2、引入活動主題

　　今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

　　3、 教師介紹游戲規則

　　游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續游戲，先回來者獲勝。

　　4、 幼兒游戲

　　注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

　　(1) 初步嘗試，教師提問

　　游戲時你發現了什么問題?誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

　　(2) 幼兒游戲

　　三、結束部分

　　小結比賽情況，做放松運動。

　　教學反思：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

《兩人三足》大班教案10

　　兩人三足正文：

　　你們玩過“兩人三足”的游戲嗎？這次蘇老師給我們定了一個新規則：

　　1 帶子不能松，要系在腳腕上，不打死結；

　　2 兩個人協調地向前走；

　　3 不能跳，兩人三足。

　　“這有什么難的，太簡單了！”大家紛紛議論開來。蘇老師讓我們男生女生分開來，走到門外去。我和一個跟我差不多高的女生分到了一組，還有幾個女生和男生分組，一肚子不情，一肚子不情愿！

　　比賽開始了，一隊一隊同學以最快的動作沖了出去，輪到我們組時，我們商量好先動里面的腳，再動外面的腳，可我的隊友竟走了外面的.腳，差點兒就把我拌了一跤，我難受地跳了兩下，不過后來就順利了，一直走到了底，小學三年級作文《兩人三足》。剛開始那個緊張勁兒就甭提了！后來，我們就悠閑地在那里欣賞著別人的丑態了。看，那個組摔跤了！瞧，他們真慢！突然，前面有兩個人風一般地過去了，原來她們合作得特別好，才取得了勝利。

　　游戲結束了，我們都在回味著剛剛的情景，蘇老師說了秘訣：“兩個人靠得緊一點，成功的機會就大一點！也可以減減口號！”

　　通過這次的游戲讓我明白了合作是非常重要的！

　　聽了我的介紹，你想不想玩這個游戲呢？其實當你親身體驗后，一定會有意想不到的感覺！

——大班教案《兩人三足》3篇

大班教案《兩人三足》1

　　活動背景：

　　《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣”。《兩人三足》是幼兒非常喜歡的一種民間游戲，它能鍛煉幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。通過創設情景、自由探索、分組比賽等環節，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養幼兒的合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1. 鍛煉幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。

　　2. 培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動方法：

　　以游戲為主，自由探索并結合示范法

　　活動重難點：

　　鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。

　　活動準備：

　　綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木、已有兩人三足的經驗準備

　　活動過程：

　　片斷一：情景導入，熱身運動（談情景導入，激發興趣；熱身運動，做好鋪墊。）

　　師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備）

　　師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎？但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發孩子們的興趣。）

　　片斷二，自由探索、齊心協力（出示繩子、盒子若干、*衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。） 師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩呢？

　　幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。

　　幼：兩個人可以一起喊口號

　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰一下？（想）瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。（引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。）

　　師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？

　　幼：我們是踮著腳走的。

　　幼：我們在*衡木的時候，我們是橫著走的。

　　師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

　　師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住；另個兩個腳在盒子的外面；當你走*衡木，綁住的腳在*衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。

　　師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現在請你們練一練吧。（請幼兒根據教師所講的玩法再去進行自由練習）

　　片斷三，勇闖難關，體驗成功（以小組形式進行比賽，培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。）

　　師：本領學好了嗎？現在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發。比一比哪組速度要快。（適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的規則，以便后面更好的進行游戲活動）準備好了嗎？準備出發！（游戲進行2－3次）12

大班教案《兩人三足》2

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴協作游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　2、鍛煉腳部力量，提高動作的協調性，培養幼兒的毅力和耐力。

　　3、學會與同伴協商合作游戲。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　寬繩帶若干 鈴鼓一個 哨子一個

　　重難點：

　　在游戲時，能與同伴達成共識協調一致地完成游戲。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、暖身活動：玩矮人和高人的游戲。

　　師：請小朋友一起跟老師玩個小游戲，當你們聽到鈴鼓的聲音時就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。

　　二、基本部分

　　1、探索“兩人三足”的游戲方法

　　師：你們想想如果把你們兩個人的一只腳綁在一起你們應該怎么走才能比較快，并且不摔倒呢？

　　2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走

　　師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好？

　　3、教師介紹游戲的名稱并示范玩法

　　師：我們一起給這個游戲取一個好聽的名稱叫“兩人三足”游戲，玩的時候一定要記住同時先出綁在一起的.那只腳，然后另一只腳在往錢邁，千萬不能著急的走，只有這樣才不容易摔倒。

　　4、嘗試兩合作的游戲

　　師：請和你的好朋友來老師這里，老師再給你們呢綁住小腳，注意兩個人相互合作時一定要考慮對方盡量和同伴協調一致。

　　三、結束部分

　　師：剛才我們玩了什么游戲？老師發現有很多對小朋友合作的都不錯，下次我們就一起來一次比賽，看看哪組最厲害，但是現在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。

　　小技巧：步調一致.綁在腳脖上好一些，一般比賽時要做明確規定，關鍵二人中有一人要指揮，比賽前練一兩次，增強默契。兩人三足：本項比賽為的接力賽，每部出四名選手，分為兩組，兩名選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上，然后跑到終點，終點的另外兩選手準備，當前一組選手跑到他們身邊時開始跑回終點。將的所有人分三組，第一輪淘汰賽.兩人三足時，選手盡量協調好，不要因著急而被絆倒。

大班教案《兩人三足》3

　　活動目標：

　　1、學習游戲"兩人三足"，體驗與同伴按節奏同步前進。

　　2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　綁腳帶子、沙包

　　活動過程：

　　一、游戲導入，準備活動回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　二、新授民間游戲《兩人三足》

　　1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳?

　　2、現在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后，自由練習。

　　3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.)4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。

　　三、幼兒比賽

　　1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

　　2、聽口令，開始比賽1-2次。

　　四、結束活動

　　1、教師給勝利的幼兒獎勵。

　　2、幼兒背著糧食回家。

　　活動反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

　　3、創設情境，吸引興趣。

　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

——兩人三足作文10篇

兩人三足作文1

　　今天，陽光明媚，我把書包往桌子上一放，老師告訴我說：“今天不用寫作文，我們要去城市廣場去玩。”話音剛落，我就開心得一蹦三尺高。

　　到了那邊，我們先去找“找笑臉”誰先找到8個笑臉誰就獲勝了。

　　我們找到了8個笑臉，趕到吳老師那兒集合，吳老師告訴我們，下一個游戲是兩人三足，我問：“兩人三足是什么游戲？”“就是把一個人的左腳和另一個人的右腳綁住。”吳老師回答道。語音剛落，我們便歡呼起來，有的一蹦三尺高，有的尋找搭檔，還有的摩拳擦掌在準備比賽。

　　從上場，我信心十足，我同伴有點羞澀，看起來有點膽顫，我小聲鼓勵他，我們要上場了，王老師給我們綁腳，我的心怦怦直跳，猶如十五個水桶七上八下，我隨時準備出發。

　　老師一聲令下，我和我的同伴互相攙扶，向對面沖去。我越想快，卻越快不了。正當要到終點的時候，我被一個人絆了一腳，摔了個狗啃泥。但是我們勇敢地站起來，我們用整齊的步伐，跌跌撞撞地把剩下的路程走完。老師迅速解開繩子，在下一組腳上，他們配合協調，沒有摔倒。

　　我們比賽完了，該輪到另外一個班了，他們像訓練過一樣的，準備充分，一邊走說：“我們贏定了”。像商量過一樣的，他們走得太急，左右搖晃，像一條蠕動的蟲子，一步一步艱難地挪動。頭上冒著汗，腳不聽使喚，一不小心摔倒了。最后，吳老師班獲得了冠軍。

　　我們玩好的時候，已經疲憊不堪了，我真想回家洗個澡，睡覺。今天可真開心！

　　評語：小作者選取印象最深刻的兩人三足比賽來寫，加入語言，動作，心理描寫將游戲過程寫得很精彩，有進步哦，要是字能寫得端正就更好了！

兩人三足作文2

　　我參加過許多的活動，給我印象最深的是“兩人三足”比賽。

　　在一個炎熱酷暑的下午，我們日有所思、夜有所夢的“兩人三足”比賽終于拉開了序幕。這次比賽可真是高手如云，每班都派出了他們的精英。

　　“嘟……”隨著哨聲吹響了，比賽也就開始了。一開始，我們班就像箭一樣沖出去，把其它班級都甩得遠遠的。可是其它班級也不落后，大家都是你追我趕的，絲毫沒有放松的意思。

　　在經過幾輪的回合后，比賽進入了白熱化階段。這時，我班的一名同學摔到了，可他在同伴的幫助下迅速爬起來，拍了拍身上的灰塵，再次向勝利跑去，這時，其它班級的同學都像中了邪似的，紛紛摔倒了。然后我們乘勝追擊，抓緊一分一秒向前沖。“三、二、一……勝利了！”我們一齊歡呼，這時，我看見了運動員們臉上滿是一滴滴豆大般的汗珠，連衣服也都是汗，嘴里還急促地呼吸著，可臉上盡是勝利的笑容……

　　團結、配合都是“兩人三足”比賽取勝的關鍵，俗話說得好：“友誼第一，比賽第二。”勝利其實沒什么！

兩人三足作文3

　　今天下午最后一節課，我們班里開展兩人三足游戲。

　　游戲的規則就是要先找一個同學和自己組成一個小組，兩個人把兩個相鄰的兩只腿綁起來，和別的小組進行pk，看哪個小組先到終點。比賽的獎勵是這樣的，第一名兩顆星星，第二名一顆，獎勵可真豐厚啊！

　　我和陳圣雨分成一組，開始我們倆笨手笨腳的，但我們的技術越來越好，都能跑起來了呢！要開始比賽了，我和陳圣雨商量，跑的時候“一二一二”地大喊，腿邁的步子一樣大，速度要快，才能得第一名。

　　開始了，我們按著說的做，心里滿含必勝的信心，果不其然，輕而易舉地就得了兩次第一名，我們心里呀，都樂開了花！

　　第三次比賽是和周加成胡天宇組，因為只有我們和他們組得了兩次第一，這次比賽老師就安排我們兩個組比賽，看哪個小組是最強的。要開始了，我們自信滿滿的準備著，只聽老師一聲令下“開始”，我們含著興奮的心情，像一頭野牛一樣一個勁地往前沖，他們也不甘示弱，像離弦的箭一樣沖出去。我們跑著，聽到同學加油鼓勵我們跑得更快了，沒想到最后一刻兩個組是一起到終點的。我們高興地跳了起來，懸著心終于放下了。老師還給我們合照，每人都豎起了大拇指。

　　今天下午玩得可真開心，可下課鈴聲響了，我們只好離開操場，回到了教室。

兩人三足作文4

　　“加油！加油！”從城市廣場里傳出一陣陣歡快的叫聲。咦？為什么這里這么熱鬧呢？原來是小桔燈的同學在玩兩人三足跳呢！

　　我們的老師當裁判，與吳老師班的同學PK。我站在起跑線后面的第三行熱了一下身，站在后面靜靜地觀察前面的同學跑兩人三足的游戲。

　　前面的同學把腳放在繩圈里，老師一聲令下，就跑了起來。前面的同學跑法各不相同，有的像離弦的箭一樣飛快地跑了起來；有的像瘸了腳的小兔子，慢慢地向前跳；有的像背著“小房子”的烏龜，緩緩向前走。

　　終于輪到我了，我和我的同伴一起綁上黑繩子，像脫韁的野馬向前狂奔過去，一眨眼的功夫就超越了吳老師班的幾個小朋友了，我們輕輕地擊了一下掌，繼續向前跑去。

　　大約在四米左右的地方，我心想勝券在握了，便加快了步伐。眼看就要到終點了，就在這個時候，我一時大意，一不小心就被一個不起眼的小石子給絆倒了，同伴也隨著我摔了一跤。同伴安慰我說：“我們快一點起來，快一點走就能贏了！”于是我們很快爬了起來，手拉著手忍著劇痛，一瘸一拐地向前走去。過了一會兒，我們走過終點。我們班贏了，全班頓時歡呼雀躍，因為比吳老師班快，我自己一蹦三尺高，快樂的不知道該怎么形容。

　　快樂的時光總是過去的很快，我們玩完這個游戲就回去了。

兩人三足作文5

　　“加油!加油!”教室里傳來了陣陣吶喊助威聲。原來，是我們在玩“兩人三足”的游戲。游戲規則很簡單：全班分為甲乙兩隊，每隊中兩人一組，用繩子綁住兩人相鄰的腳，從起點走到終點，再接力給下一組，誰先到達終點就獲勝。

　　比賽開始了。我們組的家浩和涵涵出發了。他們一邊大跨步地往前走，一邊喊著整齊的口號：“一二一二……”可是，對手也不甘示弱，不一會兒就追了上去。家浩見狀，可能心急了，就不顧一切地往前沖去，就像脫韁的野馬一樣。涵涵被這突如其來的變故嚇了一跳，差點摔倒在地。他們就這樣踉踉蹌蹌地往前走，一會兒踩了他的右腳，一會兒又絆了她的左腳，好不容易地走到了終點。同學們笑得前仰后合。還好，我們隊和對手相差不遠，我懸著的一顆心稍微放松了些。

　　家浩拍到了我的手，我激動萬分，直接一個箭步沖了出去，可是我的搭檔好像還沒反應過來，竟然紋絲不動地站著。幸虧，他及時扶住了我，要不然我就要摔個“狗啃泥”了。突然，他如夢初醒似的，猛地發力，加快步伐往前走。我趕忙抬起綁住的左腳迎合他，可他卻把我的左腳踩了下去;我的左腳剛剛著地，可他又把它提了起來。我們兩人的步調完全凌亂了，我真是哭笑不得。就這樣，我一瘸一拐地走著，我的搭檔就像沒事人一樣，興致勃勃地往前走，害得我像個醉漢似的，走得東倒西歪。我心想：唉!真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊!我努力調整步伐，配合他的節奏。快到終點了，我興奮極了，伸長手臂想要夠到終點線，可這一舉動讓我失去了*衡，直接摔了個大馬趴，逗得大家哈哈大笑。

兩人三足作文6

　　天氣風和日麗的，我們全班到操場上玩兩人三足的游戲。我和史林凱一組。

　　比賽開始了，場上的加油聲震耳欲聾，都在為自己的小組吶喊助威。大家或走或跑，都想更快到達終點。

　　開始前，我就大聲地說：“1的時候走外面的腳，2的時候走里面綁著的腳。”看見隊友已經回來了，我們早早地伸出手，和他們擊掌后馬上開始跑。我們用了九牛二虎之力才終于跑了起來，跑得像一輛飛快的汽車一樣。

　　陳可怡是我的對手，她的隊友是俞皓然。他們走得一瘸一拐的，這是因為俞皓然走得太快了，結果可怡的靴子被踢飛了，像一只小鳥掉到了地上。

　　戴妍冰和潘家印是一隊，他們走得比較快。可是他們倆沒有說好回來要走哪邊，結果兩人都輸了。

　　我們這隊勝利了三次。這場比賽真好玩！

兩人三足作文7

　　時間就像一輛小馬車，噠噠地奔跑著，將我們帶到了上體育課的時間。

　　體育老師一聲令下，“這節課我們玩兩人三足。”同學們全都歡呼起來。我們分成了兩隊，我和汪一婷一組，我們拿來一根繩子，把兩只腳捆在一起，她一本正經地對我說：“我喊一，我們就走外面的腳，我喊二，我們就走里面的腳。”我認真地點了點頭。老師大喊一聲：“開始！”我和汪一婷像風一樣跑了出去，不一會兒，我們趕上了前面那一組。“離終點近了，更近了，加油！”不知是誰喊了一句，我們加快了步伐。快到終點的時候，王一婷不小心摔了一下，但很快又爬了起來，更加賣力地向終點走去，不一會兒，我們到達了終點。“耶，我們贏了！”全體女生歡呼起來。

　　終于到決賽的時候了，女生組是我和汪一婷，男生組是汪晨和胡李巖。我看了一眼他們，覺得肯定能贏。比賽開始，“加油！加油！……”啦啦隊賣力地叫喊著。“一二，一二……”我們抬起腳，奮力向前跨，不一會兒，我們走過了終點線，老師宣布：“本次比賽女生隊獲勝。”

　　一串串風鈴般的笑聲，一個個奔跑的同學，在操場上形成了一道美麗的風景線。

兩人三足作文8

　　“加油啊！快點兒！”咦？在這安靜的小院里，怎么會傳出了加油吶喊的聲音。

　　原來小桔燈的同學們在老師的帶領下來到籃球場玩游戲。他們在玩什么呢？沒錯，那就是有趣的兩人三足游戲了。

　　游戲規則很簡單：兩人一組，將兩只相鄰的腿綁起來，哪一組最先走到終點，再走回來就是最后的贏者。聽起來我覺得我很有把握做好。

　　我們來到樓下做賽前準備，拿出一根繩子把腿綁好之后就開始了練習，我練習得很順利，我覺得我一定能贏得比賽。

　　隨著一聲哨響，比賽開始了，我和搭檔摩拳擦掌的做著準備，當時我的心里好像有一只小兔子，一直蹦啊跳啊。終于到我們了，我想這次一定會配合的很默契的！但是誰能想到我們在過程中并不順利，有時會跌倒，有時會忘記喊口號。

　　這次比賽中，令我印象最深刻的是石瑾萱，她跟隊友配合的很默契，每次都能為團隊爭取一份光榮。

　　經過最后的評比，我們的對手獲勝了。雖然我們隊輸了，但是這次比賽告訴我：不能氣餒，輸了不代表以后都會輸。所以我覺得這次比賽對我來說非常有意義。

兩人三足作文9

　　“哈哈哈！”體育課上充滿了歡聲笑語，我們正在玩“兩人三足”的游戲。

　　游戲前，同學們就開始躍躍欲試了。有的同學若有所思，有的同學和搭檔一起喊著口號，培養默契，還有的同學踴躍地練習起來，口號一致，步調一致，健步如飛。

　　老師宣布了游戲規則。游戲規則是兩名同學用繩子把相鄰的的兩只腳捆在一起，沿著指定路線走一圈，誰先走完，誰就贏。

　　游戲開始了。當老師說出口令后，有的兩人步調一致，配合默契；有的兩人走得東倒西歪，看上去就要摔倒似的，還有的同學的繩子快要松了，惹得同學哄堂大笑，而我和搭擋步調一致，健步如飛，朝終點走去，嘴里喊著“一二一”的口號，我心想：“我們一定要拿第一名。”時間在一分一秒的過去，我們心砰砰地跳著，我覺得一分鐘像一小時一樣漫長。終于走到了終點，我們是第一名。哈哈……我們成功了。這時，我和搭檔，手舞足蹈，大聲喊著：“我們贏了。”

　　通過這次“兩人三足”游戲，讓我明白，無論做么事，一定要有堅韌的毅力，團結協作的意識，才能獲得最后的成功。這次的“兩人三足”游戲，真是令我難以忘懷啊！

兩人三足作文10

　　下午一場課間，我們進行了“兩人三足”的游戲。

　　我和周子涵一組，而陶文清和李沐言一組，號稱“依依姐”的趙依一大隊長當裁判。我給周子涵的左腳和我的右腳綁在一起，打上了一個死死的結，當裁判說完：“三、二、一”，比賽正式開始了。我和周子涵拼了命的向終點跑去，因為周子涵走得太快，我被她拖得連滾帶爬，嘴里還不時嚷：“哎呀呀，周…………周…………周子涵，你，你，你跑慢一點啊，我都要被你拖成拖把啦…………”

　　“快點呀！哇，爭第一名啊！快起來！快起來…………”周子涵說著，罵著，將我連滾帶爬地拖到了終點。

　　我不知道，還要再返回到起點才算完成比賽，就以為到終點了，于是就做出勝利的姿勢——歐耶！剪刀手剛伸出來，就聽到周子涵焦急地說：“韓云珊，趕緊跑啊，還要回到起點呢，快點啊你。”

　　我抬頭一看，只見另外一組已經折返往起點跑了，趕緊邁開雙腿就往回跑。可是周子涵還沒反應過來，我就把她拖得連滾帶爬的，我內心想：“加油，加油，我們一定要超過陶文清和李沐言她們——

　　最后，就在她們一組即將到達起點線贏得比賽時，我們一個狗爬式的動作反而超越了她們。大伙兒看我們那么狼狽都大笑起來。就在我們準備為贏得比賽慶祝時，突然上課鈴聲響了，于是大家又奮不顧身地向教室跑去。當我和周子涵跑到教室時，發現我倆腳上的帶子還在腳上呢，結果我和周子涵變成了班里的大笑話。

——兩人三足跑作文10篇

兩人三足跑作文1

　　今天，楊老師帶著我們玩了一個非常有趣的游戲——兩人三足跑。首先兩個小組為一個大組，大組內自由兩人組合參加比賽；用一根繩子系在兩人相鄰的小腿上，位置不能高于膝蓋不能低于腳踝。當楊老師喊出“開始”的口令，大家就要從起點跑向終點，再從終點跑回起點，用時最少的.一個大組獲勝，最后，楊老師還提醒了大家要安全第一，比賽第二。

　　游戲快要開始了，楊老師先讓小唐和小媛給我們做示范。只見她們接過繩子，迅速系在腿上，雙手互相摟著對方的腰時刻準備出發，楊老師一聲令下，她們就像野兔一樣連跑帶跳的，嘴里還不停的喊著口號，“一二，一二，一二……”最后，她們順利的到達了終點。

　　游戲正式開始了，是第一大組和第三大組先進行比賽。頓時大家都慌亂了起來，其中我就是一大組的隊員，我要負責給我們全組的隊員系繩子，我在想；我的快點，比賽如此激烈，可不能讓我們這一大組的隊員落后啊！系著系著，就輪到我和小婧了，幸虧我早早的把后面排隊等候的隊員的繩子提前系好了，不然的話……后果不可想象！

　　隨著最后一組隊員跑出去之后游戲結束了，我們大組取得了第二名的好成績。也讓我明白：同學之間應該互相幫助、團結一致，要有團隊精神，這樣你才會獲得勝利！

兩人三足跑作文2

　　上課了，操場上到處歡聲笑語，這是為什么呢？原來是同學們在舉行兩人三足跑。

　　游戲規則是：一個班分為四大組，先是一二組，三四組當拉拉隊，后是三四組，一二組當拉拉隊，其中有兩人計時，一個人當裁判，這時老師又拿來了兩個椅子當障礙物，只要跑過這個障礙物再跑回來就可以了。

　　“比賽開始！”裁判員一聲令下，只見對手們臉色通紅，頸肩青筋爆起，獵豹撲食一般向前沖，三四組的人在旁邊不停的喊著：“加油！”那聲音一聲比一聲響，猶如山崩地裂般，我耳朵都快被震聾了。隨著兩個計時員的“時間到！”第二輪又在緊張的氣氛中開始了。

　　我和新語像一只離弦的箭一樣沖了出去，嘴里還不停的喊著：“一二一，一二一.......”突然，我們剛走過障礙物，我一個小碎步比新語快了一點，差點就摔倒了，我們又努力地跑了起來，剛到終點，我身子一歪摔倒在了地上，同學們趕快把我扶了起來，幸好我的腿只是擦破了一點皮流了一點兒血，沒什么大礙。

　　比賽很快結束了，楊老師宣布了冠軍，贏了的組很開心地歡呼雀躍，而輸了的組則唉聲嘆氣悶悶不樂的樣子。楊老師笑呵呵地對我們說：“贏了的真棒，輸了的也不要灰心，因為重在參與，只要努力了就好！”

　　聽了這些話，贏的組明白了一個道理：只要團結起來就會贏，團結就是最大的力量！而輸了的組雖然很傷心、很失落，但也明白了一個道理：失敗是成功之母，下一次努力就會成功的`！我們你看看我，我看看你，都開心的笑了。

兩人三足跑作文3

　　今天的體育課上，張老師為我們帶來了有趣的兩人三足游戲。

　　游戲規則是這樣的：兩個人先把腳緊緊地靠在一起，再把中間的腳綁在一起，一邊向前邁，一邊用“1，2，1，2”的口號進行指揮。

　　接著，我們開始了第一次的練習。我和小秦按老師的要求，異口同聲地用口號整理著步伐。雖然我和小秦都是兩人三足游戲的新手，但默契十足，再經過努力地練習，我們一步一步可以跑起來了。

　　“兩人三足比賽開始!”老師大聲宣布到。只見其他小組的人似乎緊張極了，而我和小秦卻十分輕松!只聽見老師的哨子一聲令下，我和小秦一直邁著輕快的.步伐，喊著口號向前沖，像幾支離弦的箭一般向前“飛”去，不知有多得心應手呢!再看看別的小組，有的在奮力追趕;有的則青筋暴起，已經開始氣喘吁吁了。

　　瞧!在準備區觀賽的小伙伴們可真是好不熱情呢，不停地歡呼著。就當我還在得意洋洋地環視周圍時，卻又忘記了要喊“1，2，1，2”的口號，動作一下子變得不協調了。別的小組又猛地一提速，一眨眼的功夫就把我們甩在了身后，我見了，急忙加快了速度，誰知小秦卻沒有反應過來，我們倆的腳絆在了一起，像兩個喝醉了酒的人似的，頓時失去了重心，摔倒在地。“謝蕊臨，秦思妤快站起來呀!”我和小秦估計是被“快站起來呀!”幾個字所激勵了。我用堅毅的眼神望著小秦：“勝利近在眼前，為何不放手一搏?”我們又顫顫巍巍地站了起來，一邊喊著口號，邁步向前，霎時，我們兩個人的力量仿佛合二為一。經過努力地追趕，我們又重獲第一。我和小秦手拉手，高興得一蹦三尺高。

　　比賽結束了，我和小秦更有默契了，這真是一次有趣的兩人三足的游戲呀!

兩人三足跑作文4

　　童年的趣事就像天上的繁星一般，有的一閃即逝，有些卻讓我深深地記在了心里。

　　今天下午，我來到快樂作文學校，課堂上老師笑著對我們說：“同學們，今天我們來玩一個兩人三足的游戲。”同學們一聽歡呼雀躍。第一個上場的是肖晟、張峻睿和唐佳豪、姜家樂兩組，教師用絲巾把他們中間的腿綁住，肖晟他們這組已經迫不及待地試了起來，他們倆配合得可好了。正式比賽了，同學們一直為他們喊“加油，加油”。突然，肖晟他們那組絞在了一起走不動了，同學們笑得前仰后合。再看唐佳豪和姜家樂，他們一個人在前面，一個人在后面，眼睛盯著自己的腿，我剛要提醒他們小心，話音還沒落，唐佳豪就摔在了地上。眼看他們就快要輸了，姜家樂急得就使勁地把唐佳豪向前拉，可唐佳豪的腳卻被牽住動彈不得，害得姜家樂“啪”地一下摔在了地上，逗得同學們哈哈大笑。王文駿還從凳子上笑摔到了地面，這下教室里就更熱鬧了。有的笑得前仰后合，有的笑得東倒西歪，肖晟他們已經調整過來，趁機沖向終點。

　　第二局，我和徐天瑞一組，李欣然和劉佳怡一組。我和徐天瑞鉤肩搭背，摟得緊緊的，我們商量著先邁哪只腳，準備就緒，還沒等老師下命令李欣然和劉佳怡已經跑遠了，同學們哄堂大笑，李欣然和劉佳怡又回到了起跑線。老師一聲令下，我和徐天瑞從容不迫，大步流星地走著，回頭一看，李欣然和劉佳怡咬緊牙齒，皺著眉頭奮力地追趕著我們，旁邊的同學大喊：“加油，加油！”我和徐天瑞就像打了雞血似的沖向終點。我們勝利了！我開心地跳了起來。

　　這次有趣的游戲，就像一顆閃耀的星星印在我心里，我還明白了，團結力量大。

兩人三足跑作文5

　　看了這個作文題目，你一定會想：“我們兩個人是四只腳，怎么可能是三只腳呢？”那么今天我就來好好給你介紹一下這個“兩人三足”的游戲吧！

　　今天上作文課，老師神神秘秘地拿了一團毛線，我們臉上充滿了疑惑，上作文課，拿一團毛茸茸的毛線干什么呢？我們好奇地討論著，經過張老師給我們介紹，今天玩的游戲叫作“兩人三足”。

　　游戲規則是：兩個人分一組，把毛線拴在兩個人相鄰的那兩只腳上，兩人合作在客廳繞一圈，用時最短的組的勝利。

　　我和曉貝一組，游戲前，我們倆東倒西歪，一瘸一拐地慢慢走，練習了好一會兒，終于找到了一個小竅門：我們的腳要邁得一樣“長”才行，不然的話就容易摔倒。比賽開始了，我們用石頭剪刀布來決定順序，結果我們第三組走，我高興極了，這樣我們就可以多觀察一會兒別人怎么走啦！輪到我們走時，我和曉貝都好緊張，手都不停地發抖，腳也被扯得好痛，但我們牢牢記著練習時找到的竅門，“一二、一二”地喊著，我們的速度加快了許多，最后，僅用時9秒，就達到了終點。我們勝利了！我們歡呼、跳躍，像在慶祝一個重大的節日！

　　許多人沒玩過這個游戲，一起來玩吧，只要堅持，就能取得勝利！相信這個游戲會有很多人喜歡的！

兩人三足跑作文6

　　今天，體育老師帶我們玩了一個游戲——兩人三足跑。

　　老師先介紹了游戲規則：兩人一組并排站，用棉繩綁住中間兩條腿，聽到哨音，兩人同時向前跑，先到達終點的組獲勝。

　　我和xx一組。可簡單的練習賽并沒有想象中那么簡單。“哎呦！”我一分心，沒跟上xx的節奏，我倆摔了個四腳朝天，我們相視一笑，趕緊攙扶對方起來繼續跑……經過幾次磨合，似乎找到了點竅門。

　　“嘟！——”集合哨響了。“接下來正式比賽！”轉眼輪到我們了。觀賽的同學為我們加油鼓勁。旁邊的二組聽到哨音，像離弦的箭一樣沖了出去，好似一個人在奔跑。再看另一邊，二組相比一組就慢了許多。“哎呀！”突然，xxx重心不穩，兩人同時摔倒在地。“加油！”“快跑，爬起來，還有機會！”聽到一聲聲鼓勵，他們不顧疼痛迅速起身，繼續戰斗。我倆雖然被一組他們遠遠甩開了，但我們依然沒有放棄，嘴里喊著“一、二、一、二”，雙手搭在對方肩膀上，邁著相同頻率的步伐，向終點線跑去。雖然我們這次沒有獲得第一名，但也順利地到達了終點。

　　游戲結束了，兩人三足跑真有趣！既鍛煉了身體，又培養了大家團結協作的能力。

兩人三足跑作文7

　　我媽媽的單位每年都會舉行一場親子游戲比賽。我記得第一次參加比賽時，讓我印象最深刻的是有趣的“兩人三足跑”。

　　“兩人三足跑”的游戲規則是兩個人將一只腳綁在一起，繩子要綁在腳踝之上，膝蓋之下。兩人一起跑，最快到達終點的人才能獲勝。

　　那次比賽媽媽決定讓我和爸爸一起參加，并建議我們練習一下，好保證比賽順利完成。但是這個提議卻被我和爸爸異口同聲的拒絕了：“我們不用練習！”因為爸爸每次和同事們踢球都是打頭陣的前鋒，跑得很快，而我一直是個飛毛腿，和兔子一樣竄來竄去。這種自信讓我倆信心滿滿，好像已經可以萬無一失的拿到冠軍了。

　　一轉眼，比賽的日子到了。只聽一聲：“預備！跑！”大家都像離弦的箭一樣飛了出去。我和爸爸也不甘落后，使勁往前奔去。很快，我就發現爸爸邁的步子大，頻率快，可是我的步子小，頻率慢，便被爸爸扯著跑了好幾次，腿都要扯成180度了，可還是怎么都跟不上爸爸。

　　眼看著我們和大家越差越遠，我著急的手心不停冒汗，心要跳出嗓子眼了，怎么也喘不過氣來，大喊道：“慢點！慢點！”然而好像一切都不聽使喚了，為了保持*衡，我慌慌張張的倒著腿，但這卻使我的身體不受控制的前傾，眼看著就要與大地進行“親密接觸”了。

　　突然間，我的雙腳離地了！自己仿佛在天空中飛來飛去，如同一只可愛的小鳥在藍天中盤旋、翱翔。耳邊不住的傳來了加油吶喊聲和歡樂的笑聲。迎面撲來的狂風猛烈的“攻擊”著我的鼻子和眼睛，但我卻沒有一絲察覺，仍然在恍惚中朝終點“飛”去。

　　我的冠軍夢碎了！盡管爸爸把我像拎小雞一樣拎起來跑到了終點，但我們依然成為了倒數第三名。看著這個成績，我們相視一笑，異口同聲的說道：“下次還是練練吧！”

　　畢竟，成功永遠只留給有準備的人。

兩人三足跑作文8

　　“一二一，加油！”“一二一，加油！”這是從哪里傳來的加油聲呢？原來是我們班在操場上玩兩人三足跑的小游戲。

　　游戲規則：全班分為四個大組，每一個組里的人，自由分成兩人一小組的隊伍。系繩子時，不能系太高，也不能系太低，時間花的比別的組少，那一組就贏。我們一起到達了操場，楊老師叫了兩個組來示范，分別是我們一組和三組。我們組跑得雖然很快，但在解開繩子的時候，花了些時間。而另一邊三組的呢？他們雖快，但在拐彎點浪費了時間，繞了個大圈子。

　　接著，兩人三足跑的游戲便正式開始了。首先，是我們組和三組比賽。一開始，是我們組先占上風，可等到下一次開上場時，卻被絆倒了，我們組并沒有氣餒，而是加油聲更大了，表示著：一定要起來啊！一定要起來。也許是我們的加油聲音，真的有用，他們倆快速起來，并很快跑完，好讓下一組去，等到我和另一位女同學跑的時候，內心很緊張，很害怕砸鍋了，雖然沒有絆倒的樣子，但是我們倆知道還是留下了一些小錯誤。最后，我們以1分59秒贏了三組的2分9秒。

　　馬上又是二組和四組的比賽，很快就結束。我的內心十分激動，我們組是第二名，雖然沒有拿到第一名，但我已經很知足了，我們語文書上就有一句這樣的話：比上不足，比下有余。

　　玩了這個小游戲以后，我才真正懂得了什么叫做團結，什么叫做果斷。同學之間要團結協作、互相幫助。不要因為一些小事情，而搞情緒和互相責罵，到頭來自己也不開心。

兩人三足跑作文9

　　今天，楊老師和我們玩了一個有趣的游戲，名字叫“兩人三足跑”，我們全班同學都跳了起來。

　　第一節課上，楊老師在班里交代了游戲規則：我們分為四個大組，兩個人一小組，用一根繩子把一個同學的左腳和另外一個同學的右腳緊緊地綁在一起，不能綁的太松，也不能綁的太緊，然后兩個人并肩同時邁步往前跑，接著繞過對面的椅子回來，哪一對先跑完哪一對就獲勝。交代完后老師就讓組長把椅子抬上和同學們一起到操場上。

　　來到操場上，老師叫我們把椅子放在了指定的位置上。我和小琳被分為了一組，我們倆都是第一次做這個游戲，心里咚咚直跳，很緊張，我往旁邊一看，有的同學有說有笑，有的同學很緊張，好像有十五個水桶——七上八下。首先是一、三組的同學比賽，二、四組同學當啦啦隊，準備好后老師叫我們開始嘗試走，我們沒走多遠就摔倒了，根本走不快，總是笨手笨腳的，好像綁了一塊大石頭，過了一會兒有默契了。游戲開始了，我們在楊老師的口令下，我和小琳努力地向前跑著，我們的手相互放在同伴的肩上，嘴里叫著口號“一二、一二、一二，”我們走的步伐一致，卻在轉彎處，小琳由于緊張出錯了腳，我一下子摔了一跤，我看旁邊的同學有的配合得很好，有的因為不配合出錯了腳，越走越亂，同學們摔倒了，有的繩子也掉了。我聽見旁邊的同學不停地為我們“加油”，我急得像熱鍋上的螞蟻，頭上冒出了密密麻麻的汗水。后來在小琳的幫助下，我站起來了，慢慢地走到了終點，最后我們組獲得了第三名。

　　叮鈴鈴下課鈴響了，我們嘰嘰喳喳地回到了教室，希望下一次還會有這樣的游戲。

　　這次游戲讓我真正感受到：同伴之間要團結，相互幫助，堅持到底，就會獲勝！

兩人三足跑作文10

　　上課了，操場上到處歡聲笑語，這是為什么呢?原來是同學們在舉行兩人三足跑。

　　游戲規則是：一個班分為四大組，先是一二組，三四組當拉拉隊，后是三四組，一二組當拉拉隊，其中有兩人計時，一個人當裁判，這時老師又拿來了兩個椅子當障礙物，只要跑過這個障礙物再跑回來就可以了。

　　“比賽開始!”裁判員一聲令下，只見對手們臉色通紅，頸肩青筋爆起，獵豹撲食一般向前沖，三四組的人在旁邊不停的喊著：“加油!”那聲音一聲比一聲響，猶如山崩地裂般，我耳朵都快被震聾了。隨著兩個計時員的“時間到!”第二輪又在緊張的氣氛中開始了。

　　我和新語像一只離弦的箭一樣沖了出去，嘴里還不停的喊著：“一二一，一二一……”突然，我們剛走過障礙物，我一個小碎步比新語快了一點，差點就摔倒了，我們又努力地跑了起來，剛到終點，我身子一歪摔倒在了地上，同學們趕快把我扶了起來，幸好我的腿只是擦破了一點皮流了一點兒血，沒什么大礙。

　　比賽很快結束了，楊老師宣布了冠軍，贏了的組很開心地歡呼雀躍，而輸了的組則唉聲嘆氣悶悶不樂的樣子。楊老師笑呵呵地對我們說：“贏了的真棒，輸了的也不要灰心，因為重在參與，只要努力了就好!”

　　聽了這些話，贏的組明白了一個道理：只要團結起來就會贏，團結就是最大的力量!而輸了的組雖然很傷心、很失落，但也明白了一個道理：失敗是成功之母，下一次努力就會成功的!我們你看看我，我看看你，都開心的笑了。

——《兩人三足》幼兒園大班教案3篇

《兩人三足》幼兒園大班教案1

　　活動目標：

　　1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的*衡。

　　2、提升動作協調與配合能力。

　　活動準備：

　　兩人一根長布條。

　　活動過程：

　　1、準備運動：腿部放松操。

　　2、提出活動內容。

　　找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的*地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。

　　3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。

　　4、集中交流學習。

　　請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩？

　　有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節奏；被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。

　　5、分小組比賽，激發幼兒再次練習兩人三足走。可根據情況重復進行幾次。

　　6、敲打按摩腿部，做放松運動。

《兩人三足》幼兒園大班教案2

　　活動目標：

　　1、會“兩人三足”的游戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。

　　2、在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

　　“今天我們來玩個撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

　　二、游戲部分

　　1、找朋友

　　紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

　　2、引入活動主題

　　今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

　　3、教師介紹游戲規則

　　游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續游戲，先回來者獲勝。

　　4、幼兒游戲

　　注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

　　（1）初步嘗試，教師提問

　　游戲時你發現了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

　　（2）幼兒游戲

　　三、結束部分

　　小結比賽情況，做放松運動。

　　教學反思：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

《兩人三足》幼兒園大班教案3

　　活動背景：

　　《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣”。《兩人三足》是幼兒非常喜歡的一種民間游戲，它能鍛煉幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。通過創設情景、自由探索、分組比賽等環節，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養幼兒的合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1.鍛煉幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。

　　2.培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動方法：

　　以游戲為主，自由探索并結合示范法

　　活動重難點：

　　鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和*衡性。

　　活動準備：

　　綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木、已有兩人三足的經驗準備

　　活動過程：

　　片斷一：情景導入，熱身運動（談情景導入，激發興趣；熱身運動，做好鋪墊。）

　　師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備）

　　師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎？但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發孩子們的興趣。）

　　片斷二，自由探索、齊心協力（出示繩子、盒子若干、*衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。）

　　師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩呢？

　　幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。

　　幼：兩個人可以一起喊口號

　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰一下？（想）瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。（引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。）

　　師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？

　　幼：我們是踮著腳走的。

　　幼：我們在*衡木的時候，我們是橫著走的。

　　師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

　　師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住；另個兩個腳在盒子的外面；當你走*衡木，綁住的腳在*衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。

　　師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現在請你們練一練吧。（請幼兒根據教師所講的玩法再去進行自由練習）

　　片斷三，勇闖難關，體驗成功（以小組形式進行比賽，培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。）

　　師：本領學好了嗎？現在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發。比一比哪組速度要快。（適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的規則，以便后面更好的進行游戲活動）準備好了嗎？準備出發！（游戲進行2－3次）12

——中班兩人三足活動教案3篇

中班兩人三足活動教案1

　　活動目標：

　　1、學習游戲"兩人三足"，體驗與同伴按節奏同步前進。

　　2、體驗齊心協力合作帶來的快樂。

　　活動準備：綁腳帶子、沙包

　　活動過程：

　　一、游戲導入，準備活動

　　回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　二、新授民間游戲《兩人三足》

　　1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

　　2、現在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。

　　3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

　　4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。

　　三、幼兒比賽

　　1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

　　2、聽口令，開始比賽1-2次。

　　四、結束活動

　　1、教師給勝利的幼兒獎勵。

　　2、幼兒背著糧食回家。

——大班體育教案：兩人三足3篇

大班體育教案：兩人三足1

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴協作游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　2、鍛煉腳部力量，提高動作的協調性，培養幼兒的毅力和耐力。

　　3、學會與同伴協商合作游戲。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　寬繩帶若干 鈴鼓一個 哨子一個

　　重難點：

　　在游戲時，能與同伴達成共識協調一致地完成游戲。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、暖身活動：玩矮人和高人的游戲。

　　師：請小朋友一起跟老師玩個小游戲，當你們聽到鈴鼓的聲音時就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。

　　二、基本部分

　　1、探索“兩人三足”的游戲方法

　　師：你們想想如果把你們兩個人的一只腳綁在一起你們應該怎么走才能比較快，并且不摔倒呢？

　　2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走

　　師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好？

　　3、教師介紹游戲的名稱并示范玩法

　　師：我們一起給這個游戲取一個好聽的名稱叫“兩人三足”游戲，玩的時候一定要記住同時先出綁在一起的那只腳，然后另一只腳在往錢邁，千萬不能著急的走，只有這樣才不容易摔倒。

　　4、嘗試兩合作的"游戲

　　師：請和你的好朋友來老師這里，老師再給你們呢綁住小腳，注意兩個人相互合作時一定要考慮對方盡量和同伴協調一致。

　　三、結束部分

　　師：剛才我們玩了什么游戲？老師發現有很多對小朋友合作的都不錯，下次我們就一起來一次比賽，看看哪組最厲害，但是現在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。

　　小技巧：步調一致.綁在腳脖上好一些，一般比賽時要做明確規定，關鍵二人中有一人要指揮，比賽前練一兩次，增強默契。兩人三足：本項比賽為的接力賽，每部出四名選手，分為兩組，兩名選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上，然后跑到終點，終點的另外兩選手準備，當前一組選手跑到他們身邊時開始跑回終點。將的所有人分三組，第一輪淘汰賽.兩人三足時，選手盡量協調好，不要因著急而被絆倒。

大班體育教案：兩人三足2

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒下肢力量，身體的協調性和*衡性。

　　2、通過活動讓幼兒學會合作、協商。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　皮筋、*衡凳、輪胎、音樂等。

　　活動過程：

　　一、 音樂熱身

　　跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節。

　　二、 出示皮筋，引出游戲名稱

　　1、幼兒自由倆倆結合，會用皮筋綁在一起，，試著走一走。在走的過程中，注意走的好的。

　　2、教師小結，引導幼兒為什么有的.小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。

　　三、 分兩組比賽闖關

　　1、第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

　　2、第二關，加大難度，從低到高放置*衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過*衡凳。

　　3、第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

　　四、 音樂放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍后背。

　　活動小結：

　　兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號向前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷的加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間的感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。

　　活動反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

　　3、創設情境，吸引興趣。

　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

大班體育教案：兩人三足3

　　活動目標：

　　1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的*衡。

　　2、提升動作協調與配合能力。

　　活動準備：

　　兩人一根長布條。

　　活動過程：

　　1、準備運動：腿部放松操。

　　2、提出活動內容。

　　找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的*地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。

　　3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。

　　4、集中交流學習。

　　請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩？

　　有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節奏；被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。

　　5、分小組比賽，激發幼兒再次練習兩人三足走。可根據情況重復進行幾次。

　　6、敲打按摩腿部，做放松運動。

　　教學反思：

　　1、孩子的主體性：

　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們*時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

　　2、提供豐富多樣的操作材料。

　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、*衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。

　　3、創設情境，吸引興趣。

　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

——有趣的兩人三足跑游戲作文

有趣的兩人三足跑游戲作文1

　　有趣的游戲有很多，如跳長繩，老鷹抓小雞等，但最讓我難忘的"游戲就只有兩人三足跑。

　　聽到我們要玩這個游戲后，我到處找短繩，為了勇奪冠軍，我對我的搭檔說：“說一時，我邁左腳你邁右腳，說二時，我邁右腳你邁左腳。”既然已經確定了兩人三足跑中最難的地方誰邁哪個腳，我對比賽十分有信心。

　　一轉眼，到了比賽的日子。站在起跑線上我忐忑不安，搭檔還記得邁腳的事嗎？此時我身體發燙，還沒來得及多語，“預備開始！”我就把搭檔一拉摟住了他的肩，雖然隔著衣服，但我能很明顯地感受到他身上的肌肉也是緊繃的。“一、二、一、二”看到我倆沒有摔倒，我的心便沉了下來。啊！不好！已經有人到終點了！我的瞬間心提到了嗓子眼，喊口號的速度也加快了。“一、二、一、二”本以為這樣就能很快到達終點，結果搭檔沒來得及加速，身體前傾，摔倒了。我拉著他的衣襟，希望能把這個致命的關頭渡過，看搭檔起身有些吃力，我伸手將他扶了起來，怕他受傷，我又拍了拍他的肩膀說：“加油啊！終點就在前面！”可摔了一下，還能跑多快呢？我想：既然是搭檔，那我們就要團結、互相幫助、堅持到底！我慢慢扶著他向前走：“加油！咱不要第一名，第三也不要了，但要堅持到底！”聽到身旁不時傳來“嘶斯”聲，我知道搭擋還在咬牙堅持。

　　伴著其他組到達終點的歡呼聲，我們走完，才得知我們是最后一名。我的搭擋坐在地上，把我拉到他身旁，指了指腿，笑瞇瞇地對我說：“謝謝你對我的幫助。其實我只是擦破點兒皮罷了，并無大礙。”呼，我松了口氣，幸好這人沒有事。我也希望自己也能像搭擋一樣，樂觀面對生活。

　　雖然我們沒有贏得比賽的勝利，但我們堅持了下來。是啊，堅持就是勝利，原來在這個小游戲中，還富含著這么大的人生哲理！

——有趣的兩人三足跑作文

有趣的兩人三足跑作文1

　　在幼兒園一年一度的運動會上，有一個兩人三足跑比賽項目，項目并不特別，特別的是引發一片笑聲。回憶起當時的.情景，我仍記憶猶新。

　　本來運動會就讓我們這些好動的孩子們興奮不已，再加上小朋友的精彩比賽更是歡呼不斷。一場比賽剛完，老師宣布下一場比賽是兩人三足跑，老師拿著小喇叭簡單的介紹著比賽規則，說；“兩人三足跑是一個家長和自己的孩為一組，并排站立，家長的右腿和孩子的左腿腳踝以上部分用繩子綁在一起，共同跑過50米長的賽道，用時最短的獲勝。”

　　老師先讓我們在操場上空余的地方自由練習。大家并不太熟練這種跑法，往往配合不好而摔倒。就比如說我和我爸爸吧，我們剛剛邁出第一步，還沒等媽媽在一在旁喊的加油聲落下，我們就來了個“狗啃泥”。這可把在一旁喊加油的媽媽樂壞了。我爬起來，抱怨說：“這個也太難了！”可爸爸惹無其事的拍了拍身上的灰，二話沒說就拉著我重新開始練習了。

　　我們正練得起勁兒，也逐漸進入了狀態，比賽就要開始了。一輪十組人，我和爸爸是第二輪上場。在第一輪比賽中，參賽隊員不是左腳絆住了右腳，就要不注意摔個四腳朝天。惹得啦啦隊只顧笑而忘記了喊加油。還有的步調不一致的，就像是拄著拐杖的瘸子一癲一癲的十分好笑。轉眼就輪到我們這一組了。還好我們早就商量好了“計策”；那就是我們在跑時加上一個口號，一起喊著就不至于摔倒了。沒想到這一招還真管用，跑道上我和爸爸遙遙領先，嘴里還小聲嚷著：“一二一二……”

　　最后我們大獲全勝，拿了第一名。臺下經久不息的掌聲我現在還記憶猶新。

　　那次親子“兩人三足跑”比賽不但我們大獲全勝，而且還讓我認識到你中有我我中有你的積極配合、團結協作是何等重要呀！

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