2022年基層減負工作匯報17篇2022年基層減負工作匯報　　2022年減輕企業負擔工作總結標準　　今年以來，我市認真貫徹落實____和____各項惠企減負政策和關于企業減負工作部署，結合自身實下面是小編為大家整理的2022年基層減負工作匯報17篇,供大家參考。

篇一：2022年基層減負工作匯報

　　今年以來，我市認真貫徹落實____和____各項惠企減負政策和關于企業減負工作部署，結合自身實際，抓好落實，為企業生產經營和投資創業營造良好發展環境，推動了全市企業生產銷售保持又好又快的發展勢頭。前三季度，據市統計局、國家統計局____調查總隊聯合公布的數據，全市地區生產總值____億元，按可比價格計算，同比增長____%，增速居全國

　　性強、具體可行的政策措施。我們相信，隨著這一系列政策措施的深入推行，必將為____小微企業帶來新的發展生機。

　　今年新推出的全市性惠企減負重大主要是根據市委《____“五個專項行動”實施方案____》(渝群組發〔____〕____號)之《提升效能服務市場主體發展專項行動實施方案》。該方案就實施專項行動的____領導、政策落實、輿論宣傳、登記監管等方面提出具體要求。專項行動于____月初在全市范圍內啟動實施，要求各級各部門結合黨的群眾路線教育實踐活動，立足實際，采取有效措施，進一步優化市場準入環境，全力支持各類市場主體做多做大，推動市場主體加快發展。

　　以上政策措施推出后，市級各部門、各區縣(自治縣)均結合各自實際，出臺了相應貫徹措施。此外，我市近年推出的一系列政策措施也在繼續實施，主要有：

　　(1)關于大力發展民營經濟的“1+3”文件，即《____力發展民營經濟____》(渝府發〔____〕____號)及《____明確鼓勵和支持民營經濟發展財稅政策____》(渝____發〔____〕____號)、《____促進民營經濟投資公共服務設施建設和運營____》(渝____發〔____〕____號)、《____加強金融服務民營經濟____》(渝____發〔____〕____號)____個配套文件。

　　(2)在落實國家結構性減稅和西部大開發企業所得稅優惠政策基礎上出臺的《____提振實體經濟促進經濟平穩較快發展____》(渝府發〔____〕____號)。

　　(3)致力于緩解小微企業、農村種養殖大戶和城鄉創業者融資難問題，促進金融機構創新能力和風險管理水平提升的《____開展小額貸款保證保險試點工作____》(渝____發〔____〕____號)。

　　(4)由市中小企業局牽頭，發展改革委、財政局、經濟信息委、科委等十余部門和單位參加，通過篩選____萬戶具備成長潛力的中小企業入圍“萬戶成長工程”，從財政、技術等各方面予以扶持《____實施萬戶中小企業成長工程____》(渝____發〔____〕____號)等。

　　(二)市級部門的政策措施各市級部門按照國家和市有關政策措施要求，結合各自實際，采取有力措施積極推動落實，如：市財政、市物價、政府法部門按照《____機構改革和職能轉變方案》的要求，對____年行政事業性收費項目和政府基金做了進一步清理，確定從____年____月____日起，取消和免征____項行政事業性收費和____項政府性基金取消和免征這些收費或基金后，全市每年將減收超過____億元，其中工商企業注冊登記費減收____萬元、稅務____工本費減收____萬元，免于提交審計報告惠及____萬戶市場主體，為企業節約成本近____億元，同時，降低了____項行政事業性收費、經營服務性收費。財政部門充分發揮擔保公司對中小企業的帶動和扶助作用，申報獲得中央財政信用擔保補助資金____萬元，較上年增加____萬元，同比增長____%，在中央補助資金的帶動下，擔保機構對企業開展的擔保業務數量較去年同比增長____%，貸款擔保總額同比增長____%，對緩解中小微企業融資難發揮了積極作用。經信部門牽頭落實《____市民營經濟發展____安排____》及相關實施細則(渝____發〔____〕____號)，截至____月，累計核發____批共____億元的市級統籌資金；成功舉辦了中國民營科技

　　企業家____行暨中國民營科技企業發展高峰論壇活動，實現____個、總投資____億元的項目簽約；與____銀行簽署戰略合作協議，新增專項用于支持市級統籌民企發展____項目的流動信貸資金____億元，截至____月底，支持小微企業____戶，發放貸款____億元。由工商部門和中小企業管理部門聯合建立的微企成長幫扶工作機制，截至____月，已有近____戶微企成長為中小企業。

　　(三)市企業減負機構采取的措施一是根據____部今年重點工作安排，全力搭建企業負擔調查分析系統平臺，將全市____個區縣及萬盛經開區提供的____戶企業納入該系統，搭建完成了與之相匹配的“國家－市－區縣－企業”四級即時通訊交流平臺，同步建立了企業負擔調查系統____企業數據庫，推動系統內企業全面完成首次網上平臺填報任務及我市與企業負擔相關數據指標的收集上報任務。二是積極____和參與全國企業減負宣傳周系列活動，我市企業減負辦負責人蔡永生同志應邀參加了啟動儀式暨政策研討會并作交流發言，對____在減輕小微企業負擔、扶助小微企業發展中的幫扶理念、財稅政策、金融服務和區縣配套等方面的創新做法及成效作了介紹，現場接受中國經濟網采訪，先后報送的系列宣傳材料也大都登上了____部公眾信息網站，為推介____發展環境、促進招商引資傳遞了正能量。三是在全市啟動實施了減輕市場主體負擔專項治理工作，將違反相關法律法規規章規定或者無相關法律法規規章規定，對市場主體實施的無償提供勞務或變相攤派財物、強求贊(資)助或捐贈財物、強制參加商業保險、強求參加社會團體或不必要的會議并收取費用、強制培訓或技術考核等____類情形作為治理的重點，明確了市級有關部門和區縣政府企業減負機構的責任分工，并強化監

篇二：2022年基層減負工作匯報

　　各位領導、各位同事：

　　大家好！

　　今天，我交流的題目是《激發新擔當、提升新形象，努力譜寫實業公司發展新篇章》，主要向大家匯報實業公司4個月來圍繞“履職盡責、服務基層、為基層減負”的機關作風建設內容，努力提升機關執行能力和服務水平，凈化干事創業工作環境，激發企業經營發展內生動力的一些工作實踐和做法，不當之處，請大家批評指正。

　　一、化壓力為動力，努力凝聚機關作風建設新共識

　　（一）建立組織機構、強化組織領導。思想是行動的先導，作風建設歸根結底就是思想認識問題。我們領導班子高度重視，立馬行動，通過周例會、會多次研究討論，迅速統一思想，達成共識，決定以黨建書記項目工程--機關“新形象新擔當”為抓手，大力開展機關作風建設。為保障力度，成立作風建設工作領導小組，黨政主要領導親自掛帥，紀委書記專門主抓。采取“一周一例會、一月一檢查、一季一考核”的工作方式，快速推進各項工作落實。

　　二、化心動為行動，扎實打造機關作風建設新形象

　　機關作風建設，不僅僅體現在思想認識上，更要腳踏實地，真抓實干。所以，我們通過“四抓四促”多措并舉，切實提升機關作風建設質量。

　　（一）抓基礎，促機關規范管理。一是制定實業公司機關基礎管理提升工作實施方案，充分發揮制度建設的規范和保障作用，通過強化機關基

　　礎管理，增強風險防控能力，提升機關為基層服務與監督指導能力。二是完善組織架構，調整設立了實業公司部分管理機構，理順了4個輔助管理中心，實現機關分工更明確、管理更順暢。三是推進標準化管理體系工作手冊方案的編制，力爭公司標準化管理體系運行的有效性、符合性和適宜性。四是規范機關全體、各分（子）公司管輔人員上班期間的著裝要求，提振精神面貌。

　　（四）抓監督，促機關自我提升。一是積極發揮群眾監督作用。設立7個機關作風建設意見箱，廣泛收集群眾意見，堅持定期開箱檢查，及時處理反映問題。8月份收到群眾意見書1份，紀委機關立即啟動調查核實程序，對反映的5個問題均已調查核實，并及時反饋給職工群眾。二是實行機關作風觀察員制度。在各分（子）公司、外部單位和職能科室選聘了31名政治素質高、業務能力強的機關作風觀察員，全方位觀察機關作風問題，定期召開機關作風觀察員工作會議，征詢觀察員的意見，發揮群眾監督作用。三是強化監督考核。日常監督常態化，重點加強對履職盡責、服務態度、工作執行情況等監督檢查；季度考核常態化，每季度組織1次機關作風綜合考核評比，獎罰分明，鼓勵先進；年度評比常態化，對表現突出的科室班子成員實施重點獎勵，促進機關作風建設正向健康發展。

　　三、化效率為效果，接連取得機關作風建設新成效

　　“機關作風建設觀察點”試點以來，我們高效推進機關作風建設工作，召開機關作風建設推進會24次，核查整改問題58條，修訂完善制度35項，現場辦公138回，基層調研問缺56趟......，辛苦的付出換來豐厚的回報。

　　（一）干部隊伍形象“新”起來

　　自公司作風建設觀察點工作啟動以來，實業公司轉形象、轉作風成效顯著。一是思想認識轉變。機關及二級單位管輔人員由最初對機關作風建設工作的不解、不屑、不落實到現在的主動宣傳、主動對標、主動落實。二是能力水平提高。通過開展機關作風建設，文件學習透了、制度理解深了、流程更清晰明了，機關人員解決問題、處理問題的能力提高了。如：實業公司物資采購并未因政策制度調整變化而出現銜接不上、對接不到位影響安全生產的狀況。三是風險意識增強。自實施《實業公司機關基礎管理提升工作實施方案》以來，機關按制度辦事、按職責推進、按流程落實的能力與效率明顯得到提升，規范化管理得到強化，風險意識不斷增強。四是文化氛圍漸濃。在全實業倡導爭做“四懂”員工、爭創“五講”機關新形象，著力打造“七個意識”干部隊伍，積極陽光的文化氛圍正逐步形成。

　　（二）履職盡責能力“強”起來

　　科技環保科遵循“主動遵守唯上、被動遵守唯下”的理念，超前思考、主動作為，及時完善環保應急預案并主動報備地方政府，按標準要求在園區建立為數不多的“危廢庫”并配備相應的環保設施。中國史上最嚴法《環保法》出臺以來，作為有維修、有制造、有化工等不同生產工藝、不同產品，且處于某縣園區管制嚴格、檢查必查的產業園區，從未出現環保事件。機關主動作為、超前思考、執行到位、履職盡責的能力顯而易見。

　　某某某礦的水處理項目，因歷史原因停工數年，由于人員調整、主體變化等引起了系列新問題。法律事務科直面問題，主動作為，克服困難，努力解決手續問題，完成簽訂，推進了項目的實施。營銷中心、財務科積極配合，主動溝通公司財務部、法律部、熱電廠等單位，創新思維，通過

　　多方抹賬、法律訴訟等渠道，解決“陳年舊帳”，清收欠款500余萬元，履職盡責能力進一步彰顯。

　　（三）基層負擔“輕”起來

　　（四）機關科室溝通“順”起來

　　機關作風建設觀察點工作開展以來，各職能科室之間主動溝通、積極協調、同向發力，以解決實際問題為落腳點，積極履行監督、管理、控制職責。生產調度科接到各生產單位夏季時間調整通知，主動通知人力資源科、安全監察科、紀委機關等科室做好備案，根據時間調整安排落實工作。在新班組建設中，工會發動群眾力量，安全監察科發揮安全管理優勢，黨委工作科提供宣傳支持，在各部門的協同聯動下，新班組建設取得了優異成績，二季度實業公司及3個班組均被評為優秀。

　　（五）群眾滿意度“高”起來

　　一是職工的參與度、滿意度實現雙提高。機關作風建設觀察點試點工作開展以來，據統計，職工對問卷調查的參與度提高了39%，絕大部分參與者對實業公司機關作風的總體評價是滿意的，黨風廉政建設現狀、服務態度、形式主義、官僚主義等問題的滿意度均有不同程度的提高。二是信訪舉報件明顯下降。與去年同比下降了64%，其中一季度持平、二季度減少2件、特別是三季度大幅減少5件。以上數據充分表明，職工的滿意度越來越高。

　　（六）安全生產經營勢頭“好”起來

　　通過機關作風建設的開展，特別是基礎管理工作的提升，實業公司安全更平穩、生產更順暢、經營更規范，企業整體勢頭向好發展。在疫情大環境影響下，各項經營指標均超計劃完成。截止到三季度末，完成銷售利

　　潤2490萬元，完成年度計劃的124.54%。外銷利潤達到782萬元，完成全年奮斗目標的97.75%。工資達到最高考核指標，職工隊伍思想穩定、群眾的獲得感和幸福感增強。

　　四、化效果為成果，逐步構建機關作風建設新常態

　　在高效推進作風建設的同時，我們不斷總結經驗，固化模式，逐漸形成機關作風建設“四個新常態”，即機關文化建設、機關效率建設、機關服務建設和機關管理提升建設新常態。

　　（一）逐漸形成機關文化建設新常態

　　1.提煉形成機關文化理念。在實業公司“主動、擔當、有為、共贏”的文化理念下，結合機關作風建設，在領導干部、兩級機關管理人員中倡導做“四懂”員工、樹“五講”機關新形象、打造“七個意識”干部隊伍，形成了具有實業特色的機關作風文化理念。“四懂”員工是指懂法律制度、懂業務規范、懂工作流程、懂相關專業；“五講”是指講政治、守規矩，講效能、重執行，講服務、強素質，講擔當、善協作，講奉獻、有作為；“七個意識”是指黨員干部必須具有政治意識、大局意識、組織原則意識、典范意識、干事創業意識、依法合規意識、廉潔高效意識。

　　（二）逐漸形成機關效率建設新常態

　　為提高實業公司干部隊伍執行力和機關工作效率，推進工作落實，完善了工作動態跟蹤和督辦機制。

　　1.加強重點工作督辦考核。根據實業公司重點工作目錄，堅持“月度協調督辦，季度檢查考核通報，年度考核兌現”的原則，分解落實責任主體，明確承辦和配合單位（科室），審核落實實施措施和方案。

　　2.加強日常工作跟蹤督辦。將各會議責任部門確定為日常工作跟蹤督辦部門，根據會議安排列出任務清單，確定責任科室、責任人、分管領導和完成時限，按照“交必辦、辦必果、果必報”的要求，每周對工作完成情況進行督查，對領導批示辦理情況進行督辦考核。

　　（三）逐步形成機關服務建設新常態

　　3.建立“心語回聲”制度。為鼓勵職工積極為企業建言獻策，面向全體職工開展“心語回聲”活動，對職工提出合理的建議和意見，及時匯總，限期處理并反饋，形成閉環。

　　（四）逐步形成機關管理提升新常態

　　為充分發揮群眾監督作用，保證機關作風建設持續發力，機關作風自我凈化，自我提升，建立了機關作風建設閉環管理機制和機關作風觀察員制度。

　　1.機關作風建設閉環管理機制。通過觀察員、心語回聲、問卷調查、調研、意見箱、其他等渠道發現機關作風存在問題→分析確定整改責任部門→制定整改方案→審核→落實整改→過程督查→整改驗收→形成整改報告全過程閉環管理，以確保機關作風建設不停步。

　　2.機關作風觀察員制度。各單位、科室分別設立1名及以上機關作風觀察員，任期3年，及時了解和反饋職工群眾關心的問題，發現制度執行和機關作風存在的問題和不足，并及時建議和匯報。

　　五、化成果為任務，不斷開啟機關作風建設新征程

　　機關作風建設是一項長期而艱巨的任務，絕非一朝一夕之功。下一步，我們將加強學習和實踐，以“逆水行舟，不進則退”的緊迫感和“逢山開路、遇水架橋”的堅韌性，不斷轉化機關作風建設成果，持續落實文化、

　　效率、服務、提升工作常態化；不斷探索機關作風建設新的方式方法，豐富機關作風建設新常態內涵，充分體現新實業人的新擔當、新形象，努力譜寫實業公司發展新篇章。

　　（一）加強學習教育，持續豐富機關文化內涵

　　從思想源頭抓起，創新學習方式，全面提高機關人員的綜合素質，持續擴大教育范圍，覆蓋全體職工，把思想和行動統一到改進工作作風上來。不斷從工作實際中總結工作經驗，提煉新的機關文化理念，豐富機關文化內涵。

　　（二）加強規范管理，持續強化機關管理基礎

　　持續開展機關基礎管理提升工作，修訂，優化管理流程，完善管理體系，以制度規范管理，以制度推動作風建設；繼續理順業務職能，簡化辦事程序，努力提高機關科室工作效率；進一步完善規定，統一服裝要求，樹立機關作風新形象。

　　（三）加強開拓創新，持續提升機關服務質量

　　積極與公司全面對接，在嚴格落實現有規章制度的同時，結合實際，持續探索新的方法，針對制約實業公司安全、經營發展的關鍵性問題、重點工作、品牌建設項目等，探索新形勢下機關工作新機制，試行綠色通道服務、全程跟蹤服務等工作方式，提升機關服務質量，助力實業高效發展。

　　（四）加強紀律約束，持續打造機關清廉氛圍

　　持續加強廉潔教育，認真落實黨風廉政建設責任制，深入查找崗位廉潔風險點，堅持開展機關作風常態化監督檢查，探索建立和完善作風建設考核制度，發現問題，嚴肅考核追責。力求樹立忠誠、干凈、擔當的機關隊伍新形象，形成氣正、風清、廉潔的干事創業氛圍。

篇三：2022年基層減負工作匯報

　　減輕義務教育階段學生作業承擔和校外培訓承擔，是我國作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育高質量發展，是實行以為中心的發展思想、解決急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作，涉及千家萬戶，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學校教育教學質量作為治本之策，把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好教育生態，推進學生全面發展健康成長。

　　一、主要開展了以下工作：（一）治理培訓機構，在“規范”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放出來，是減輕校外負擔的重點任務。在校外培訓機構治理土，XX市堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理，拉網排查、掛單督戰、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家庭經濟負擔。突出校外培訓“時間、作業、線上培訓”等管控重點，將培訓結束時間、是否留作業作為重要監管和查處內容，聚焦違法違規舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓

　　行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個方面，重點查處一批違法違規的校外培訓機構反面典型。

　　（二）統籌好減負與提質。只有減輕大量機械重復的作業負擔，切實發揮好作業檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實現“五育并舉”。必須要把作業總量控下來，中小學校要制定和完善作業管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業、小學其他年級書面家庭作業時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業質量提上來，中小學要聚焦素養優化作業設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環管理機制，將作業設計與實施納入校本研修重要內容。中小學要建立完善常規制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章可循，將作業布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。（三）明確職責學校制定了“雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業管理領導專班，系統推進學校“雙減”工作高效、有序進行。（四）統籌好校內與校外要堅持向課堂“搶”效率，開展啟發式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核

　　心素養，提高課內學習效率。要堅持向校園“爭”時間，推進義務教育階段學校課后

　　服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業外，鼓勵學科作業盡可能在校內完成，實現“小學階段作業不出校門”。全面加強家校溝通，定期召開以規范辦學行為、減輕學生負擔、提高教育質量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學校“減負”的同時家長“增負”。全面規范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監管等11個部門負責為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改”的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在運用好我國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托“XX"開發校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，目前正在部分縣（區）試運行。

　　正式運行后，將實現校外培訓機構審批備案年檢全網通辦，資質信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。

　　（五）作業評價的5種方式1、亮點評價。評價以激勵當先，尊重學生及其學習成果。

　　2、數學課堂作業教師必須全批全改，練習冊可采用多種形式批改，錯題點明并要求學生予以糾正，糾正錯題不能在原題更正，應在老師批閱下面寫上“錯題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業。優秀學生作業鼓勵用花朵或鼓勵性語言激勵學生。批改作業“WX”要規范。每周課堂作業不少于5次。

　　3、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。

　　4、對話性評價。以面談方式采用情感性語言對學生進行鼓勵和指點，引起師生共鳴。

　　5、作文必須詳改，對佳句和學生未發現的錯別字要用符號批示或注，錯別字要求學生更正。病句要予以糾正，眉批和總批要有針對性，指導性、激勵性。文中點評要貼切、指導性強。周記可以簡改。

　　（六）持續加大監管力度，有效減輕學生校外培訓負擔嚴格監管制度。制定實施《關于加強校外培訓機構風險防控措施》和《校外培訓機構學費資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規范合同、行政執法、資金監管等X項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓機構的監管力度，特別是通過設立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監管大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓機構的學費資金規范管理。

　　（七）進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養成。（八）進一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務行為，尤其是在從業人員資質、資金監管、合同使用、課程質量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。（九）制訂了作業批閱的幾個要求1、作業應該及時批改，作文一般在一周內批改完成外，其他作業一般在當天批改。2、通過分析、梳理學生作業存在的普遍問題和知識的薄弱環節，及時調整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據和支撐。3、針對性幫扶完成作業有困難的學生，提倡精批、面批、面改。4、嚴格控制作業量，各年級作業完成時間為：（1）一年級原則上不留書面家庭作業（2）二年級家庭作業不超過30分鐘（3）三、四年級家庭作業不超過40分鐘

篇四：2022年基層減負工作匯報

　　各位領導、各位同事：大家好！今天，我交流的題目是《激發新擔當、提升新形象，努力譜寫實業公司發展新篇章》，主要向大家匯報實業公司4個月來圍繞“履職盡責、服務基層、為基層減負”的機關作風建設內容，努力提升機關執行能力和服務水平，凈化干事創業工作環境，激發企業經營發展內生動力的一些工作實踐和做法，不當之處，請大家批評指正。2022年11月實業公司改制后，工作千頭萬緒，困難重重。一是老企業、新單位。實業公司由原礦區各家多種經營重組整合而成，經營范圍廣、業務種類多、管理難度大，自改制完成，各項工作面臨著新舊管理體制轉換帶來的不適應；二是老問題、新要求。一直以來，產品和技術缺乏核心競爭力、外部市場拓展艱難、物資采購不及時等問題，一直困擾實業公司的發展壯大，現在，這些問題依然存在，而且公司管理規范上的嚴格標準對我們提出了更高的要求；三是老隊伍、新班子。實業公司的職工大多是集體工，整體隊伍文化素質較低，年齡偏大，性別結構不合理，而且，今年我們班子剛進行調整，履新時間不長，工作業務、團隊配合都有一個適應過程。面對這些困難，我們怎么辦?我們實業人在思考，公司也在關注我們。今年6月份，公司把我們作為機關作風觀察點試點單位，我們認為，這既是給我們布置的工作任務，更是對我們的殷切期望。一、化壓力為動力，努力凝聚機關作風建設新共識（一）建立組織機構、強化組織領導。思想是行動的先導，作風建設歸根結底就是思想認識問題。我們領導班子高度重視，立馬行動，通過周例會、辦公會多次研究討論，迅速統一思想，達成共識，決定以黨建書記項目工程--機

　　關“新形象新擔當”為抓手，大力開展機關作風建設。為保障工作力度，成立作風建設工作領導小組，黨政主要領導親自掛帥，紀委書記專門主抓。采取“一周一例會、一月一檢查、一季一考核”的工作方式，快速推進各項工作落實。

　　（二）創立宣傳專題、強化宣傳發動。職工群眾的理解是工作成功的基礎。我們多渠道多方式開展宣傳發動，懸掛機關作風觀察點監督公示牌，公開意見收集箱，開展問卷調查；

　　組織全體干部召開作風建設觀察點工作啟動會，定期召開階段性工作布置、觀察意見整改等專題會；

　　在網站開設專題專欄及時報道機關作風建設工作情況；利用微信公眾號、支部書記工作群等微信平臺即時傳達機關作風建設相關內容與要求；成立宣講小分隊深入基層進行宣講等等，通過努力，機關作風建設宣傳覆蓋到全體職工。職工群眾也積極響應，踴躍支持，近400名干部職工參與機關作風建設宣講及有獎問答活動，318名職工參與了問卷調查。二、化心動為行動，扎實打造機關作風建設新形象機關作風建設，不僅僅體現在思想認識上，更要腳踏實地，真抓實干。所以，我們通過“四抓四促”多措并舉，切實提升機關作風建設質量。（一）抓基礎，促機關規范管理。一是制定實業公司機關基礎管理提升工作實施方案，充分發揮制度建設的規范和保障作用，通過強化機關基礎管理，增強風險防控能力，提升機關為基層服務與監督指導能力。二是完善組織架構，調整設立了實業公司部分管理機構，理順了4個輔助管理中心，實現機關分工更明確、管理更順暢。三是推進標準化管理體系工作手冊方案的編制，力爭公司標準化管理體系運行的有效性、符合性和適宜性。四是規范機關全體、各分（子）公司管輔人員上班期間的著裝要求，提振精神面貌。（二）抓整改，促機關效率提升。一是針對機關作風觀察發現的所有問題，建立問題清單，明確整改責任，形成閉環管理，做到件件有落實，事事有反饋。重啟并完善了工作動態跟蹤和督辦機制，制定并印發了實業公司工作令

　　管理辦法，強化產供銷平衡管理和經營成本核算。二是針對作風觀察督查室提出的觀察意見與建議，各單位科室積極響應，能改的立即改，不能立即整改的，認真分析原因，制定整改措施，建立長效機制，舉一反三，修正同類問題，提高整改效果。如：針對oa協同管理問題，辦公室專門下發了進一步規范oa協同管理的通知，明確oa協同處理時限、辦理要求及責任追究等，后期跟蹤發現，oa長期不處理現象基本杜絕。三是針對外部單位監管薄弱問題，責任科室主動對接某某中大公司、公司等外部單位，對重點項目、重要工程派人現場監督指導或通過電話、視頻對現場安全管理進行調度和業務指導，確保外部單位的安全可控。

　　（三）抓服務，促機關聯系基層。一是拓寬機關與基層溝通渠道。開展心語回聲、現場問缺、外出創業人員家庭服務隊等活動，建立機關首接責任制、機關作風觀察員定期反饋信息制度，設立機關作風建設意見收集箱、公示監督電話、郵箱等，廣泛收集職工關心的熱點問題，及時發現問題、解決問題，真正做到服務基層，讓群眾滿意。二是強化基層調研。我就機關作風建設情況和“書記項目”對6家有代表性的基層支部進行了深入調研督導；

　　黨委副書記、紀委書記帶領機關作風建設辦公室人員到各基層單位，對百余名管輔人員、一線職工代表進行了調研座談，聽取反饋意見和建議。三是落實為基層減負。針對實業公司獨立經營，廠點分散等特點，推行合并會議、合并檢查、集中簽字、集中辦公、資料共享等方式減少基層負擔，節約車輛、時間成本。四是深入現場辦公。職能科室主動下基層對接業務、輔導工作，解決實際問題。生產安全技術科室人員每天深入一線車間廠點解決安全技術問題；

　　內部市場化辦公室根據各分（子）公司上線時間，由分管副總經理帶隊每周3次到各單位指導工作，手把手教廠點車間建立基礎數據和模板，解決內部市場化推進過程中的問題。

　　（四）抓監督，促機關自我提升。一是積極發揮群眾監督作用。設立7個機關作風建設意見箱，廣泛收集群眾意見，堅持定期開箱檢查，及時處理反映問題。8月份收到群眾意見書1份，紀委機關立即啟動調查核實程序，對反映的5個問題均已調查核實，并及時反饋給職工群眾。二是實行機關作風觀察員

　　制度。在各分（子）公司、外部單位和職能科室選聘了31名政治素質高、業務能力強的機關作風觀察員，全方位觀察機關作風問題，定期召開機關作風觀察員工作會議，征詢觀察員的意見，發揮群眾監督作用。三是強化監督考核。日常監督常態化，重點加強對履職盡責、服務態度、工作執行情況等監督檢查；

　　季度考核常態化，每季度組織1次機關作風綜合考核評比，獎罰分明，鼓勵先進；

　　年度評比常態化，對表現突出的科室班子成員實施重點獎勵，促進機關作風建設正向健康發展。

　　三、化效率為效果，接連取得機關作風建設新成效“機關作風建設觀察點”試點以來，我們高效推進機關作風建設工作，召開機關作風建設推進會24次，核查整改問題58條，修訂完善制度35項，現場辦公138回，基層調研問缺56趟......，辛苦的付出換來豐厚的回報。（一）干部隊伍形象“新”起來自公司作風建設觀察點工作啟動以來，實業公司轉形象、轉作風成效顯著。一是思想認識轉變。機關及二級單位管輔人員由最初對機關作風建設工作的不解、不屑、不落實到現在的主動宣傳、主動對標、主動落實。二是能力水平提高。通過開展機關作風建設，文件學習透了、制度理解深了、流程更清晰明了，機關人員解決問題、處理問題的能力提高了。如：實業公司物資采購并未因政策制度調整變化而出現銜接不上、對接不到位影響安全生產的狀況。三是風險意識增強。自實施《實業公司機關基礎管理提升工作實施方案》以來，機關按制度辦事、按職責推進、按流程落實的能力與效率明顯得到提升，規范化管理得到強化，風險意識不斷增強。四是文化氛圍漸濃。在全實業倡導爭做“四懂”員工、爭創“五講”機關新形象，著力打造“七個意識”干部隊伍，積極陽光的文化氛圍正逐步形成。（二）履職盡責能力“強”起來科技環保科遵循“主動遵守唯上、被動遵守唯下”的理念，超前思考、主動作為，及時完善環保應急預案并主動報備地方政府，按標準要求在園區建立為數不多的“危廢庫”并配備相應的環保設施。中國史上最嚴法《環保法》出

　　臺以來，作為有維修、有制造、有化工等不同生產工藝、不同產品，且處于某縣園區管制嚴格、檢查必查的產業園區，從未出現環保事件。機關主動作為、超前思考、執行到位、履職盡責的能力顯而易見。

　　礦的水處理項目，因歷史原因停工數年，由于人員調整、主體變化等引起了系列新問題。法律事務科直面問題，主動作為，克服困難，努力解決手續問題，完成合同簽訂，推進了項目的實施。營銷中心、財務科積極配合，主動溝通公司財務部、法律部、熱電廠等單位，創新思維，通過多方抹賬、法律訴訟等渠道，解決“陳年舊帳”，清收欠款500余萬元，履職盡責能力進一步彰顯。

　　（三）基層負擔“輕”起來一是減少會議。通過合并會議或視頻會議等方法，減少召開會議次數20%。二是集中辦公。將周一上午定為集中辦公簽字日。工會費用報銷，由以往車間分會人員各自找領導簽字，變為由工會人員統一找領導簽字報銷，有效減少基層管輔人員找人、等人時間。三是資料共享。機關科室各自做好資料、數據的收集，科室之間推行數據共享，互通有無，避免基層單位反復上報資料。四是聯合檢查。在各類檢查活動中，需要對基層單位進行檢查的，盡量開展集中聯合檢查。如實業公司開展外部單位季度檢查時，就涵蓋安全、生產、經營、黨建等所有檢查項目，檢查后各口根據檢查結果分門別類進行總結通報，并提出整改要求。（四）機關科室溝通“順”起來機關作風建設觀察點工作開展以來，各職能科室之間主動溝通、積極協調、同向發力，以解決實際問題為落腳點，積極履行監督、管理、控制職責。生產調度科接到各生產單位夏季時間調整通知，主動通知人力資源科、安全監察科、紀委機關等科室做好備案，根據時間調整安排落實工作。在新班組建設中，工會發動群眾力量，安全監察科發揮安全管理優勢，黨委工作科提供宣傳支持，在各部門的協同聯動下，新班組建設取得了優異成績，二季度實業公司及3個班組均被評為優秀。（五）群眾滿意度“高”起來

　　一是職工的參與度、滿意度實現雙提高。機關作風建設觀察點試點工作開展以來，據統計，職工對問卷調查的參與度提高了39%，絕大部分參與者對實業公司機關作風的總體評價是滿意的，黨風廉政建設現狀、服務態度、形式主義、官僚主義等問題的滿意度均有不同程度的提高。二是信訪舉報件明顯下降。與去年同比下降了64%，其中一季度持平、二季度減少2件、特別是三季度大幅減少5件。以上數據充分表明，職工的滿意度越來越高。

　　（六）安全生產經營勢頭“好”起來通過機關作風建設的開展，特別是基礎管理工作的提升，實業公司安全更平穩、生產更順暢、經營更規范，企業整體勢頭向好發展。在疫情大環境影響下，各項經營指標均超計劃完成。截止到三季度末，完成銷售利潤2490萬元，完成年度計劃的124.54%。外銷利潤達到782萬元，完成全年奮斗目標的97.75%。工資達到最高考核指標，職工隊伍思想穩定、群眾的獲得感和幸福感增強。四、化效果為成果，逐步構建機關作風建設新常態在高效推進作風建設的同時，我們不斷總結經驗，固化模式，逐漸形成機關作風建設“四個新常態”，即機關文化建設、機關效率建設、機關服務建設和機關管理提升建設新常態。（一）逐漸形成機關文化建設新常態1.提煉形成機關文化理念。在實業公司“主動、擔當、有為、共贏”的文化理念下，結合機關作風建設，在領導干部、兩級機關管理人員中倡導做“四懂”員工、樹“五講”機關新形象、打造“七個意識”干部隊伍，形成了具有實業特色的機關作風文化理念。“四懂”員工是指懂法律制度、懂業務規范、懂工作流程、懂相關專業；“五講”是指講政治、守規矩，講效能、重執行，講服務、強素質，講擔當、善協作，講奉獻、有作為；“七個意識”是指黨員干部必須具有政治意識、大局意識、組織原則意識、典范意識、干事創業意識、依法合規意識、廉潔高效意識。2.推廣“五個一”宣傳教育機制。開辟一個機關作風建設網站專欄；

　　設立一個實業公司微信公眾號；成立一支宣講小分隊；黨委書記上一堂主題黨課；組織一場全員參與的機關作風建設應知應會考試。（二）逐漸形成機關效率建設新常態為提高實業公司干部隊伍執行力和機關工作效率，推進工作落實，完善了工作動態跟蹤和督辦機制。1.加強重點工作督辦考核。根據實業公司重點工作目錄，堅持“月度協調督辦，季度檢查考核通報，年度考核兌現”的原則，分解落實責任主體，明確承辦和配合單位（科室），審核落實實施措施和方案。2.加強日常工作跟蹤督辦。將各會議責任部門確定為日常工作跟蹤督辦部門，根據會議安排列出任務清單，確定責任科室、責任人、分管領導和完成時限，按照“交必辦、辦必果、果必報”的要求，每周對工作完成情況進行督查，對領導批示辦理情況進行督辦考核。（三）逐步形成機關服務建設新常態為提高機關服務意識，密切聯系基層，建立了調查研究、首接責任、心語回聲等制度。1.建立調查研究制度。建立健全領導干部和各職能部門調查研究制度，領導班子成員每月不少于一次深入聯系點單位開展調研活動。作風辦每月開展一次機關作風建設調研活動，每季度進行一次總結評估，每半年組織一次機關作風建設問卷調查。通過定期不同活動的開展，發現機關作風建設的問題所在，分析總結機關作風建設成效。2.建立首接責任制。兩級機關全體工作人員都是首接責任人，首接責任人接受咨詢、詢問時，應當態度熱情、用語文明、認真負責、即時即辦，不能當場辦理的應告知辦理時限，并及時回復。對不屬于本人職責范圍內的業務，應積極聯系轉辦并給予幫助。3.建立“心語回聲”制度。為鼓勵職工積極為企業建言獻策，面向全體職工開展“心語回聲”活動，對職工提出合理的建議和意見，及時匯總，限期處

　　理并反饋，形成閉環。（四）逐步形成機關管理提升新常態為充分發揮群眾監督作用，保證機關作風建設持續發力，機關作風自我凈

　　化，自我提升，建立了機關作風建設閉環管理機制和機關作風觀察員制度。1.機關作風建設閉環管理機制。通過觀察員、心語回聲、問卷調查、調

　　研、意見箱、其他等渠道發現機關作風存在問題→分析確定整改責任部門→制定整改方案→審核→落實整改→過程督查→整改驗收→形成整改報告全過程閉環管理，以確保機關作風建設不停步。

　　2.機關作風觀察員制度。各單位、科室分別設立1名及以上機關作風觀察員，任期3年，及時了解和反饋職工群眾關心的問題，發現制度執行和機關作風存在的問題和不足，并及時建議和匯報。

　　五、化成果為任務，不斷開啟機關作風建設新征程機關作風建設是一項長期而艱巨的任務，絕非一朝一夕之功。下一步，我們將加強學習和實踐，以“逆水行舟，不進則退”的緊迫感和“逢山開路、遇水架橋”的堅韌性，不斷轉化機關作風建設成果，持續落實文化、效率、服務、提升工作常態化；不斷探索機關作風建設新的方式方法，豐富機關作風建設新常態內涵，充分體現新實業人的新擔當、新形象，努力譜寫實業公司發展新篇章。（一）加強學習教育，持續豐富機關文化內涵從思想源頭抓起，創新學習方式，全面提高機關人員的綜合素質，持續擴大教育范圍，覆蓋全體職工，把思想和行動統一到改進工作作風上來。不斷從工作實際中總結工作經驗，提煉新的機關文化理念，豐富機關文化內涵。（二）加強規范管理，持續強化機關管理基礎持續開展機關基礎管理提升工作，修訂規章制度，優化管理流程，完善管理體系，以制度規范管理，以制度推動作風建設；繼續理順業務職能，簡化辦事程序，努力提高機關科室工作效率；進一步完善規定，統一服裝要求，樹立機關作風新形象。（三）加強開拓創新，持續提升機關服務質量

　　積極與公司全面對接，在嚴格落實現有規章制度的同時，結合實際，持續探索新的方法，針對制約實業公司安全生產、經營發展的關鍵性問題、重點工作、品牌建設項目等，探索新形勢下機關工作新機制，試行綠色通道服務、全程跟蹤服務等工作方式，提升機關服務質量，助力實業高效發展。

　　（四）加強紀律約束，持續打造機關清廉氛圍持續加強廉潔教育，認真落實黨風廉政建設責任制，深入查找崗位廉潔風險點，堅持開展機關作風常態化監督檢查，探索建立和完善作風建設考核制度，發現問題，嚴肅考核追責。力求樹立忠誠、干凈、擔當的機關隊伍新形象，形成氣正、風清、廉潔的干事創業氛圍。

篇五：2022年基層減負工作匯報

　　實施“雙減”政策、落實“五項”管理為了更好地貫徹“五項管理”和“雙減”政策，切實構建良好教育生態，發揮學校教育主陣地作用，開學以來，我校多措并舉推進“五項管理”，行之有效落實“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。

　　為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和《區減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔工作方案》的精神，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，我校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精準化管理為抓手，以課堂教改為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，全面提高我校素質教育。

　　一、自開展“雙減”、“五項管理”工作以來，我校主要開展了以下專項工作：

　　（一）形成監管合力。建立校外培訓機構治理工作聯席會議制度，教育、市場監管、文化旅游、民政等各相關部門密切配合，通力協作，共同研判形勢，共同制定方案，聯合開展執法檢查，形成了

　　監管合力。依法對校外培訓機構的虛假廣告、價格欺詐、非法出版教材等違規行為予以了行政處罰。XX市建立非營利性校外培訓機構信息協作機制，對新設立的校外培訓機構及時建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監管。

　　（二）推動課后服務全覆蓋。學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，應提供延時托管服務。

　　初中學校工作日晚上可開設自習班。不斷提高課后服務質量,盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務。學校可統籌安排教師實行“彈性上下班制”。

　　（三）學校作業管理領導小組加強檢查和監管定期采用學生、家長問卷或座談會等形式檢查學生作業情況，確保減負工作的落實。學校還將對教師進行專項考核評價，把教師作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績綜合考評。（四）做好“加減法”，提升教學質量（1）“雙減”背景下，質量的“加法”“雙減”并不意味著學生們可以“躺平放飛”，并不意味著放棄對于優質教育的追求，而是“有減有增”，以求達到“輕負高質”的教育預期。①課上“減負”，課前“增負”

　　上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預設，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學生完成鞏固練習。低段年級，根據學生年齡特點，試行課間游戲環節，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學生的學習興趣和上課專注度。

　　作業“減負”，改作“增負”學科教師布置作業前熟悉作業，做到心中有數、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業，根據學生的個體差別和作業難易度，給不同學生布置不一樣的作業。實行作業公示制度，各學科作業做到統籌規劃，嚴格把控作業總量。學生“減負”，教師“增負”從“校本化作業設計”入手，分單元設計符合學生實際的分層校本作業。按難易度設計了基礎題型“百發百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學生分層挑選練習。②課上“減負”，課前“增負”上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預設，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學生完成鞏固練習。低段年級，根據學生年齡特點，試行課間游戲環節，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學生的學習興趣和上課專注度。

　　作業“減負”，改作“增負”學科教師布置作業前熟悉作業，做到心中有數、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業，根據學生的個體差別和作業難易度，給不同學生布置不一樣的作業。實行作業公示制度，各學科作業做到統籌規劃，嚴格把控作業總量。學生“減負”，教師“增負”從“校本化作業設計”入手，分單元設計符合學生實際的分層校本作業。按難易度設計了基礎題型“百發百中”、中難度題型“百煉成鋼"、高難度題型“百里挑一”，供教師和學生分層挑選練習。③課上“減負”，課前“增負”上課前增加準備時間，備好課，做好課件，多做預設，通過提高課堂效率，留下一定的時間給學生完成鞏固練習。低段年級，根據學生年齡特點，試行課間游戲環節，在上課中途，給孩子小游戲的時間，提高學生的學習興趣和上課專注度。作業“減負”，改作“增負”學科教師布置作業前熟悉作業，做到心中有數、有取有舍、分層布置。減少重復機械和成效不高的作業，根據學生的個體差別和作業難易度，給不同學生布置不一樣的作業。實行作業公示制度，各學科作業做到統籌規劃，嚴格把控作

　　業總量。學生“減負”，教師“增負”從“校本化作業設計”入手，分單元設計符合學生實際

　　的分層校本作業。按難易度設計了基礎題型“百發百中”、中難度題型“百煉成鋼”、高難度題型“百里挑一”，供教師和學生分層挑選練習。

　　（2）“雙減”背景下，課間的“加法”為豐富學生課間活動內容，我校在堅持“陽光體育''活動的同時，引入傳統游戲項目，增設圖書角，充分利用“雙減”帶來的課間時間實惠，讓孩子們享受閱讀的樂趣、運動的陽光、游戲的快樂。（3）“雙減”背景下，個性的“加法”“雙減”政策的實施，能夠有效減輕學生的學業負擔，提高學生的學習興趣，使學生德智體美勞全方面發展，特別是為學生個性需求提供了保障。在課后托管服務工作中，我校精心設計了“1+X”托管服務模式，除教師輔導學生完成當天作業，我校還通過組織有特長的教師，聘請校外有資質的培訓專業人員，為學生提供了豐富的“個性菜單”。（五）注重家校合作，提升家校協同育人效果完善家校協同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式。學校、教師要進一步加強家校聯系,發揮家校合力，倡導家長科學監督學生作業完成情況，及時

　　了解學生學習動態，做好引領學生做好作業時間管理，高效完成作業。但不得要求學生家長自行打印作業，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。學校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以課外作業形式布置給家長和學生。

篇六：2022年基層減負工作匯報

　　【篇1】某市“基層減負年”開展情況報告根據縣人民政府及縣教育系統有關減負惠農的會議精神，扎實安排，結合實際，認真開展自查自糾。現將自查情況匯報如下：

　　一、高度重視，加強領導：1、及時召開教師會傳達上級部門有關減負惠農的會議精神，布置相關工作任務，通過學校行政、各處室及班級上下聯動、齊抓共管方式，形成了一級抓一級，層層落實責任的好格局。對于農村義務教育收費執行及教育系統涉農收費等，以各種教育亂收費現象的反面案例為教材，對全校教職工進行教育，從正面全校教師遵紀守法，嚴格執行上級規定。2、成立了整改工作領導小組：組長：副組長：成員：二、涉農收費自查情況：學校嚴格執行宜章縣物價局、財政局、教育局三家聯合下發的20xx年秋季收費文件精神以及按照“義務教育階段學生免收教科書費”的政策，規范教育收費。老師不收取學生一分錢，針對教輔等費用采取堅持“一教一輔”和實行“自愿原則”，向新華書店等部門聘請的代辦員訂購。學校或教師沒有向學生收取班費、捐贈費、補課費等費用。報刊

　　費、試卷費等一律由學校的辦公經費列支，不向學生收一分錢。幼兒園食堂嚴格執行按月收取學生伙食費，對于請假等原因沒能來校的學生，也會急時扣除當日的伙食費，決不多收取學生一分錢。

　　三、減農政策落實情況：嚴格規范農村義務教育“兩免一補”資金、積極開展“四聯幫扶”活動。對上級和社會捐助的貧困生補助資金及時全額發放給學生。營養餐的發放也是每天及時發，對于節由于放假學生請假等原因沒能領到的營養餐也在第二天進行補發。【篇2】某市“基層減負年”開展情況報告今年以來，我縣減輕企業負擔工作在縣委、縣政府的正確領導下，在省市減負辦的關心支持下，認真貫徹十八屆三中全會精神，按照省、市減負辦對減輕企業負擔工作的總體部署和要求，結合我縣實際，緊緊圍繞落實科學發展觀，服務企業、優化環境，全面落實減輕企業負擔各項工作措施，切實維護企業利益。一、今年企業減負工作情況今年以來，企業減負各方面工作順利開展，逐步推進。主要從以下幾個方面開展了工作。(一)加強領導，進一步落實企業減負工作責任制縣委、縣政府把減輕企業負擔、優化經濟發展環境作為全縣經濟發展的一項重要基礎工作來抓，為我縣企業治亂減

　　負工作的深入開展提供了重要保證。鑒于人事變動和工作需要，及時調整了縣減輕企業負擔領導小組成員名單，成員單位增加到23個。增加三名人大、政協委員作為企業減負監督員，企業減負監測點增加到15個，并制定下發了企業負擔監測點的工作制度要求。同時縣減輕企業負擔領導小組辦公室進一步加強了與縣各有關職能部門的對接聯系，明確分管領導、健全減負工作機制、落實責任科室和具體聯絡人員。通過召開縣減負辦成員會議，落實責任，建立工作機制，各有關部門按照各自職能分工制定具體工作措施，相互配合支持形成工作合力，確保減輕企業負擔工作落到實處。

　　(二)提高服務企業效力效能，優化發展軟環境縣委縣政府一直致力于提高工作效力和效能，加快服務型政府建設，增強企業發展動力。1.打造透明開放的政務環境一是加強機關作風效能建設。嚴格執行中央“八項規定”和群眾路線教育活動的要求，堅決抵制鋪張浪費問題。二是加大陽光政務建設力度。一是加大陽光政務建設力度。整合全縣部門和有關單位設立的服務、投訴、監督類熱線電話，統一整合納入公共服務平臺，實行一號受理，一網服務，提高效率。三是加強糾正行業不正之風工作。堅持重心下移，著力解決涉企負擔、公路“三亂”、食品安全等方面存在的突出問題。四是全面規范涉企收費。對國家和省依法設定的行政事業性收費實行目錄管理，向社會公開收費單位、項目、

　　標準、依據和范圍(對象)。五是規范涉企檢查行為。建立“企業生產寧靜日”制度，對縣級(含縣級)以下各部門的常規檢查實行總量控制，鼓勵多部門實行聯合檢查，檢查結果實現共享。

　　2.營造公開公平的商務環境深化公共資源交易監管體制改革。按照管辦分離、依法監督、統一管理的原則，建立縣公共資源交易管理委員會、縣公共資源交易管理辦公室和縣公共資源交易監督辦公室、縣公共資源交易中心“一委兩辦一中心”組織架構，進一步明確“決策、監督、管理、操作”職能，不斷提高公共資源交易配置的效率和質量。推進社會信用體系建設。整合發改、工商、稅務、銀行、司法、人社、衛生、住建、安監、質監、藥監等部門信用信息，建立健全公共信用數據庫，推行不良行為記錄和公示制度，加大對失信行為的懲戒力度。加快培育和規范中介市場。大力引進一批符合市場經濟發展需要的、有利于我縣發展的行業中介機構，加強市場競爭，培育品牌中介。同時規范中介機構行為，加強對中介機構的商業賄賂、虛假宣傳、欺詐消費者等違法行為查處工作。完善中介機構的市場準入、退出和市場監管機制，推進中介機構行業守法經營、行業自律，營造規范有序的中介市場環境。3.創造優質高效的服務環境一是推行重大事項領導幫辦制。投資額在億元以上或年產值5億元以上的重點企業和重大項目，分別由縣、部門(鄉

　　鎮)領導全程聯系，并組建相應的服務團隊，把推進、服務任務和責任落實到人，幫助協調解決建設和生產經營中的具體問題。二是全面加強三級便民服務網絡建設。積極推進縣、鄉鎮、村三級聯動體系建設，努力構建以現有網絡系統為橋梁的便民服務網絡，推行審批服務全程代理制和網上預審機制，逐步實現群眾辦事“小事不出村、大事不出鎮(鄉)”目標。運用網絡技術從服務事項、辦事流程、數據共享、效能監督等方面對鄉鎮及村級便民服務中心工作進行規范，提高辦事效率。

　　(三)多措并舉，切實減輕企業負擔今年以來，縣委縣政府各部門在為企業發展創造良好的環境的同時，多措并舉，狠抓企業減負工作，切實減輕企業負擔。1.完善檢查機制，重點監管涉企收費。縣發改委、縣物價局在“三年活動”中，深入推進價格服務進企業工作，把完善價格監督網絡作為服務企業、規范涉企收費的主要抓手，認真抓好價格監督網絡建設，召開了企業價格監督工作會議，調整了義務監督員隊伍，落實了涉企收費登記卡制度和收費公示制度，安排布置了涉企收費調研課題，并在此基礎上，以涉企收費優惠政策執行情況為重點，組織監督員開展檢查。此外，為了提高自身監管效能、提升服務水平，我局還強化了12358價格舉報電話的值守和查辦，采取“化錢買意見”的方式，公開征集企業和群眾的

篇七：2022年基層減負工作匯報

　　基層減負工作總結2022一篇大力推動素養教化，培育全面發展的人才是當前教化的總體

　　目標。但是，由于諸多方面的緣由，應試教化現象表現還是尤為突

　　出：機械性訓練、擠占副科課程、過長時間的輔導加課，不但違反了教化規律，而且造成了學生過重的課業負擔，嚴峻影響了學生的身心健康。我校堅持以素養教化為突破口，嚴格執行上級減負規定，制定了切實可行的減負措施，以培育學生為基本品質發展為目標，真正做到了把全部教化教學活動納入達成目標的操作性范疇，促進了學生素養提高。

　　同時我校通過減負，釋放了學生的心理，為學生建構了真正開心寬松充溢真善美追求的學習環境。通過減負，還促使了廣闊老師致力于教化和教學的探討，打造出一支科研型的老師隊伍，從而做到了既減負又增效，全力推動了學校的快速發展。

　　一、加強學習，更新理念。從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。我們組織老師仔細學習省市教化工作會議的精神，了解教化改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工

　　作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。我們要求老師，以學生發展為本，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有特性地發展。

　　要求課堂教學設計必需從學生的角度動身，建立與學生自身的經驗和閱歷的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求老師建立新的教化質量觀，不再以學生駕馭多少學問，取得怎樣的學科成果作為教化質量凹凸的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科學問，發覺、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培育少年兒童的創建力和適應社會的實力。

　　二、強化管理，合理支配。嚴格執行新課程安排，保證開齊國家設置的課程，并開組課時。嚴格執行國家體育課時規定，確保學生每天1小時陽光體育熬煉時間。合理支配作息時間，確保學生在校的兩操一課、一活動。嚴控學生在校時間，嚴格規范學生的作業量，通過多種形式落實減負工作，定期召開學生座談會，反饋老師的師德表現，上課狀況，布置作業狀況。通過教學開放日，組織問卷調查向家長征求看法，反饋學校的辦學行為。三、制定措施，落實到位。開學初，我們特制定以下措施，以保證學生課業負擔的減輕。1、一、二年級原則上不留書面回家作業，三、四年級作業總

　　量限制在40分鐘，五、六年級作業總量限制在1小時以內。各老師不得以增加作業量的形式懲處學生。

　　2、各班一律擔心排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。學生課外活動時間，任何學科老師不得隨意占用講課。

　　3、各科老師要仔細鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。減負不是不要質量而意味著更好的完成教學任務，讓學生在有效課堂教學中獲得學問。學校通過開展領導上引路課，骨干老師上觀摩課，教研組長上探討課，青年老師上匯報課的四課活動。

　　對課堂教學做了深化細致的探討，廣闊老師通過行動探討相識到優質高效課堂是落實減負的關鍵。教育處還對科學備課，有效上課，精選作業，試卷分析等重要環節做到日檢查，月評價。我們把作業設計作為每學期期末展示的一個亮點，學校設計了具有積累性的書海漫游，老師們留機械抄寫作業少了，取代的是積累運用的自主性作業多了，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的學問面。還定期組織學問質量檢測剛好調控教學評價。

　　4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成果應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。

　　5、音、體、美學科老師的課時不得自行轉讓給其他學科的老

　　師，否則按空堂處理。6、各科老師要酷愛學生，敬重學生的人格，愛護學生的身心

　　健康。7、嚴格限制考試次數，取消期中考試。不得擅自提前復習迎

　　考和延長學生上課時間。8、教育處不定期地對學生減負狀況進行調查，剛好駕馭學生

　　負擔狀況，反饋于老師，以便改進。9、學生減負與老師加負并舉。一名稱職的老師就意味一個勝

　　利的課堂。為了把減負工作落到實處，學校把幫助老師勝利是校長的勝利，幫助學生的勝利是老師的勝利的雙勝利教化做為辦學目標，大力開展名老師評比活動。

　　同時，把我學，我研，我思，我成長作為老師培訓的核心，結合老師每人一絕活動建立了老師個人培訓檔案冊，校本培訓記錄冊，老師成長采擷冊等，力求讓培訓更具時效性。通過系列競賽與老師基本功培訓，促使老師深化探討教法，大幅度提高自己的教學水平。切實做到讓學生學得少，練得少，但又學得好，真正做到減負以增效為前提。

　　10、家校溝通，取得支持。定期組織老師家訪，通過老師與家長雙向溝通，轉變家長對教化的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學生過重的心理壓力。

　　11、落實陽光體育2+1活動。學校堅持開展每日陽光熬煉一

　　小時活動，無論酷暑寒冷從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學校體育組的老師合理支配學生活動。針對不同年齡段學生的特點，設計活動，是每一名學生的特長得到發揮。

　　總之，減負工作在當今還是一個熱點話題。任重道遠，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機制，讓學生、家長、社會都認同才是最有效的方法。基層減負工作總結2022二篇

　　長期以來，中學生課業負擔過重是困擾教化的頑疾，已經給學生健康成長造成了很大的影響，為減輕學生過重的課業負擔，規范學校辦學行為，我們學校做的工作主要有：

　　一、召開領導班子會議，仔細學習了有關減負文件，領悟其精神實質，以統一思想。成立了減負工作領導小組。

　　二、將學校課程開設、學生在校學習時間、作業量、考試管理、教輔材料運用等方面的規定剛好傳達給老師。

　　三、通過班會、家長會將會議精神傳達給學生及家長。四、剛好調整了作息時間。實行減負以來，雖然時間比較短，但整個學校從領導到老師、到學生、到家長很理解、也很支持這項工作。減負工作正在形成一轉、二提、三控、四規、五改、六促格局。一轉是指轉變教化觀念；二提是指提升老師素養；三控是指限制違規現象；四規是指規范教學行為；五改是指改革一日常規；六促是指促進評價改革。

篇八：2022年基層減負工作匯報

　　2022年雙減政策下開展“雙減”工作總結

　　今年7月，關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。“雙減”意見明確提出，禁止一切校外輔導機構組織進行學科培訓，依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照上級部門統安排，抽調多名骨干教師分成6個組，對轄區內校外輔導機構進行排查，分包人員每天蹲點值守。

　　一、我校采取的措施（一）、是作業評價的5種方式1、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學生臨帖。練習冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但教師至少要批改一半以上。2、亮點評價。評價以激勵當先，尊重學生及其學習成果。3、定量性評價。對學生實踐性作業進行過程性評價，使老師、家長及社會相關各方參與評價。4、一、二年級所開設作業必須由老師全批全改。5、等級性評價。評價采用評分或優、良、差（或A、B、C）等級制以及加符號等。（二）、是全面深化評改，抓住減負“突破點氣”

　　評改是當前教改的重點，也是實現學生減負的“突破點”。我校將持續以評改為抓手，推進中小學減負工作。強化監督指導，不得將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。加快建立健全科學教育評價體系尊重學生個體差異性和多樣性，促進學校特色發展和學生個性發展。

　　（三）、是落實作業指導。學生書面作業應盡量在學校完成，教師要認真批改。小學生書面作業需要全批全改，初中各學科也需要批改大部分學生作業，并注意對不同層次學生作業批改情況進行覆蓋，從中反饋學情。鼓勵教師對學生作業面批，在課堂幫助學生完成釋疑解惑的要求。（四）、是干部督學督學進校園，督導促示范。學校緊握教育方針，組織干部重點督查落實“五項管理”工作情況以及督查中發現的問題的整改情況。教師深入班級隨機抽選學生，檢查學生作業完成情況、教師作業批改情況、以及學生課間休息活動情況，同時與教師做了細致交流，提出了具體化的要求。（五）、是加強宣傳引導。通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

　　（六）、是按步實施、落實工作校長傳達文件精神，落實文件具體內容，承諾書從師德師風、教育教學、作業管理等方面進行落實：（1）“放”就是把教育教學的自主權還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的教育觀；（2）“堵”就是持續開展專項治理，構建規范有序發展的長效機制；（3）“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳；（4）“疏”就是校內提質減負，進一步提升教育教學質量，堅持“零起點教學”;（七）、是落實“五項管理”和“雙減”政策提質增效學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動，做優分層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態課堂教學質量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。校長從“基于規范辦學前提下的教學深度發展”的角度做了多次強調。首先要在“減法”中提高效率，提升質量，“減”去不必要的、無實效的、隨意的教學環節。同時，還做好“加法”，形成目標引領、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。（八）、是落實“五項管理”和“雙減”政策服務

　　學校積極開展課后托管服務“1+X”行動：1即第一課堂,學生自主作業，教師為學生答疑解惑，通過作業輔導，讓學生在學校內基本完成書面作業。2為第二課堂，重點以學校特色為依托，發掘教師潛能，提供“菜單式”服務，開放學校優質社團場所，內容指向閱讀、美術、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學生每天或能學習一項體育技能，或能學畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務等等。學校第二課堂充分體現了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學生個性化的發展要求，為學生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。

　　（九）、是“私人訂制”解決家長“三點半”之憂我校按照“有需求，均滿足”的要求，嚴格落實“5+2”的課后服務要求，17:30之后，如家長有延時托管需求，學校繼續提供延時托管服務。探索實施“三段式”課后服務模式：第一時段由語文、數學、英語老師對學生提供精準幫扶，做到“固本+培優”，緩解了家庭輔導作業的焦慮。第二時段以社團活動為主要服務內容；第三時段以靜心閱讀等為主要服務內容，滿足學生差異化、個性化的需求。（十）、是優化課堂教學，提高課堂教學質量學校保證開齊開足開好規定課程，優化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。將作業設計納入教研體系，進一步作業教研質量。學校積極探索新的教學模式,改

　　進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法,處理好“減負”和提高教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。

　　二、存在的問題（一）在學生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、相關手機保管設施未配齊，學校內無公用電話供學生使用。學生在家期間的手機管理，雖然學校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為部分家長監督缺失的原因，效果不大。（二）學生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣，短時間內仍然無法改變。（三）在學生睡眠管理工作中，有個別班級的學生存在私自早到校、在宿舍中寫作業等現象。（四）讀物管理開展的工作尚不全面，學生自己的讀物也應當納入管理對象。三、下一步打算嚴格按照“五項管理”工作相關制度以及上級主管部

　　門相關要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規范辦學行為，發現問題及時改正，爭創百姓滿意學校。

　　順勢而為，借勢而上，造勢而起，乘勢而上。在“雙減”大背景下，我們也應順勢而為，在效率、方法上下功夫，辦好群眾滿意的教育。

　　“雙減”工作情況總結

　　全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務，始終把“雙減”作為一項重要任務，深化綜改，堅持素質教育，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構規范管理，促進學生全面發展和健康成長。

　　一是聚合力，加強組織領導。建立了由教育部門牽頭，定期召開專題會議，持續推進“雙減”工作。將中小學生減負工作納入市、縣重要議事日程，教育督導每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級開展減負工作進行督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問責。學習教育“我為群眾辦實事”活動，成立專項工作組，對基礎教育校外培訓機構開展了專項整治。

　　二是促規范，健全制度體系。制定了《中小學生減負措施實施方案》，明確了、學校、校外培訓機構、家庭等在中

　　小學減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構的培訓行為。健全校外培訓機構規范管理制度體系，促進培訓市場健康發展，監督管理有法可依，培訓機構行為規范有序。

　　三是嚴管理，抓好關鍵環節。狠抓作業管理，注重作業總量平衡；嚴禁給家長布置作業，嚴禁要求家長批改作業。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業，建立管控制度，探索實施家庭作業申報、班主任協調家庭作業總量和年級組統布置家庭作業等創新舉措。加強學生睡眠管理，各地各校積極統籌保障好學生睡眠。

　　四是育特色，狠抓課后服務。我局領導把課后延時服務作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。

　　做好“雙減”工作是一項長期任務、系統工程，需要、學校、家庭、社會聯動，同向發力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。

　　一是進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業負擔常態化監測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱評審、評優評先、晉級等方面一票否決。

　　二是進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養成。

　　三是進一步規范學校辦學行為。督促學校落實減負規定，對學生到校時間、作業量等作出明確規定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業申報、年級組統布置家庭作業制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。

　　四是進一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務行為，尤其是在從業人員資質、資金監管、合同使用、課程質量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。

　　五是進一步深化課程教改。優化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業的層次性、針對性和有效性，注重作業形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質量的目的。

　　六是進一步改考試評價制度。加快推進中考和高考綜改。制定學校工作、教師工作和學生素質評估方案，形成適合素質教育要求、有利于學生全面發展和健康成長的綜合評價體

　　系。科學制定高考綜改實施方案，強化學生綜合素質考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”。

　　“雙減”工作落實情況匯報

　　XX區堅決落實中央決策部署，堅持政府和社會共同推動，統籌校內校外，雙向發力、綜合施策，推進“雙減”工作各項任務落實落地，促進學生全面發展和身心健康，切實辦好人民滿意的教育。

　　一、著力抓好課堂教育教學，確保“雙減”工作有底氣一是改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯系的教學內容，激發學生學習興趣，提升課堂效率，實現應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足。二是改進作業管理。科學設計作業，建立中小學學科作業班級統籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業，嚴禁布置重復性和懲罰性作業，全面壓減學生作業總量，控制好學生作業時間。三是改進考試制度。發揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統一。嚴控平時考試次數，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結果采取等第制方式呈現。深化中考制度改革，推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。

　　二、著力抓好課后服務升級，確保“雙減”工作聚人氣中小學課后服務是素質教育的“第二課堂”。中小學課后延時服務的廣泛推廣，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務供給側改革，努力推動課后延時服務升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學生自愿參加的原則，在全面推行小學課后延時服務的基礎上，實現初中階段學校課后服務全覆蓋。二是豐富課后服務內容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。三是拓寬課后服務渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業人士到校為學生提供專業指導輔導。三、著力抓好校外培訓規范，確保“雙減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構引導。教育引導校外培訓機構認真貫徹教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發揮師資、技術等方面優勢，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構監管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構收費、預收費監管，規范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動

　　各級委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構，決不能讓良心的行業變成逐利的產業。

　　四、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣“雙減”工作是一項復雜的系統工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須堅持協同各方、統籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。一是建立健全義務教育優質均衡發展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機制，推進縣域間、城鄉間、學校間優質教育資源共享輻射，支持發展集團化辦學，加強城鄉學校共同體建設，落實“公民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發展。二是建立健全學校家庭社會協同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，作為責任督學常態化督導內容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。

　　學生“雙減”工作落實情況匯報

　　減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，對于全面貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務、促進學生德智體美勞全面發展具有重大意義。XX市認真學習貫徹XX關于“雙減”工作的重要指示批示精神，堅持疏堵結合、標本兼治，優化“學校教育”關，打破“應試焦慮”關，抓實“日常監管”關，堅決把“雙減”工作落到實處。

　　一、堅持減負增效并舉，切實減輕學生作業負擔。一是嚴格減負政策規定。近年來，XX市先后出臺《關于義務教育學校減輕學生課業負擔的規定》《進一步做好中小學生減負工作實施方案》《關于進一步加強和改進義務教育學校作業管理的若干措施》等一系列政策文件，明確規定，建立中小學生作業總量控制和作業檢查制度，加強作業統籌管理，提高作業設計質量，科學布置作業，保證學生充足的睡眠時間。二是強化作業總量控制。明確規定小學一、二年級不得布置書面家庭作業，小學其他年級學生每天書面作業完成時間平均不超過XX分鐘，初中學生每天書面作業完成時間平均不超過XX分鐘，嚴禁布置重復性和懲罰性作業，不得通過微信等方式傳導學習和作業壓力，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。三是提高作業設計質量。鼓勵教師探索布置分層作業、

　　彈性作業和個性化作業，設計探究性作業、實踐性作業及跨學科綜合性作業。要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業指導，著力培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業，初中學生在校內完成大部分書面作業。

　　四是提升課堂教學質量。出臺《提升新時代義務教育教學質量的若干舉措》和《關于進一步加強與改進中小學教學視導工作的實施意見》，圍繞優化課程體系、深化課堂教改、減輕學生過重課業負擔、完善教育評價機制、加強教育教學研究等，推出XX項舉措，明確了XX項重點項目清單和XX項負面清單。同時，建立教學視導制度，優化學校管理，提高課堂教學質量，努力做到優質輕負。

　　二、持續加大監管力度，有效減輕學生校外培訓負擔一是嚴格監管制度。制定實施《關于加強校外培訓機構風險防控措施》和《校外培訓機構學費資金管理暫行辦法》，采取信息公示、規范合同、行政執法、資金監管等X項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓機構的監管力度，特別是通過設立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監管大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓機構的學費資金規范管理。二是形成監管合力。建立校外培訓機構治理工作聯席會議制度，教育、市場監管、文化旅游、民政、公安等各相關

　　部門密切配合，通力協作，共同研判形勢，共同制定方案，聯合開展執法檢查，形成了監管合力。XX市場監管委、市文化旅游局依法對校外培訓機構的虛假廣告、價格欺詐、非法出版教材等違規行為予以了行政處罰。XX市教委、市民政局建立非營利性校外培訓機構信息協作機制，對新設立的校外培訓機構及時建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到監管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監管。

　　三是推進長效治理。采取“雙隨機、一公開”、部門聯合抽查、處置投訴舉報等方式，開展校外培訓機構日常治理行動，對不符合辦學資質、違規收取培訓費、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標超前教學、與中小學校招生入學勾連牟利等違法違規行為依法予以處罰并公開曝光。XXXX年一季度，對XXX家校外培訓機構進行了重點檢查，對X家存在問題的校外培訓機構進行了集中整改。

　　四是強化宣傳引導。新學期開學和放假前后，及時將《中小學生參加校外培訓提醒函》印發給每位學生家長，通過家長會、家訪，教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。充分利用各類新聞媒體，及時發布校外培訓機構治理情況，曝光存在問題的校外培訓機構，形成了震懾效應。

　　下一步，XX市要認真學習借鑒試點縣市的經驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時

　　期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。同時，常態化治理校外培訓機構，嚴格規范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展、健康成長。

　　“雙減”工作總結報告

　　“雙減”看似小事，實則是關系學生成長和家庭幸福的要事，是關系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來XX一直在思考、探索和實踐，以義務教育“雙減”為突破口，打好中小學生減負組合拳，促進學生身心健康、全面發展。

　　一是重拳出擊，整治規范，大力加強校外培訓機構綜合治理。

　　XX區建立了三級聯動，教育、市監、公安、民政、人力

　　社保等相關部門參加的培訓機構整治工作領導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門協同、家校聯合、社會參與”疏堵結合、齊抓共管的長效監管機制。2019年以來，區教育局會同有關部門連續出臺《關于規范校外線上培訓發展的實施細則》《關于探索開展校外培訓機構資金風險預警工作的意見》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態化監管執法，累計開展雙隨機抽查3356次；實施校外線上培訓備案審查，已累計發布通過審核的機構平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人；同步實行教育APP備案制度，完成數量位居全國前列；開展涉未成年人網課平臺專項整治工作，累計排查3000余所學校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學工作的指導和監督，研究出臺義務教育語文、數學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學生學業負擔的培訓機構，依法依規嚴肅處理，并與年檢結果掛鉤。

　　二是明確責任，落細落實，切實減輕義務教育學生作業負擔。

　　早在2015年，XX區教育局就出臺《關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》，加強作業的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業要求供各地對照整改。2019年《XX區中小學生減負工作實施方案》進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業管理工作機制。

　　全區多地在作業管理上推陳出新。XX區在全區域實施“初中生晚10點不作業”，改革“一本作業本”，實現作業“少而精”。XX區在全區各小學推行“周三無作業日”，有效利用課后托管，實現“作業不出校門”。

　　三是關注民生，優化服務，家校協同辦好課后服務“關鍵小事”。

　　2018年2月，XX在全國區級層面率先出臺《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》。2018年12月，又在全國率先由教育、發改、財政、人力社保四部門聯合印發《關于進一步規范小學放學后校內托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入2019年區政府工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，XX街道全部小學開展托管服務，從校外輔導機構“回流”學生XX萬余人，占參與托管服務學生的XX%。

　　減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改革的全局觀念和系統思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！

　　當前，XX全區正在為高質量發展建設共同富裕示范區而

　　努力奮斗，必當認真落實“雙減”各項部署。一是以制度重塑為重點，全面規范管理校外培訓機構。XX區政府多次召開校外培訓機構治理專題研究會議，區教育局主動響應教育部最新要求，組建工作專班，強化數字賦能，重點聚焦標準、準入、監管、執法等4個環節，理順部門職責，加強部門監管合力，形成一套長效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系，通過大數據技術實現校外培訓機構數字化監管。開展校外培訓機構專項治理行動，堅持從嚴治理，對存在問題的機構嚴肅查處,依法規范教學培訓秩序。

　　二是以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”。將加強手機、作業、睡眠、體質、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動，即減作業、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。

　　三是以教育生態監測為牽引，營造良好育人環境。2020年XX區著手從教育外部生態（宏觀生態）、教育系統生態（中觀生態）、個體發展生態（微觀生態）3個維度研制區域基礎教育生態指數，已取得初步成果。下一步，XX區將全面推行區域基礎教育生態監測發布制度，引導地方政府和學校貫徹落實生態文明思想，科學理解教育質量，重點監測作業指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學生學業負擔密切相關的

　　因素，積極營造基礎教育優質、均衡、綠色發展的良好生態。

篇九：2022年基層減負工作匯報

　　目錄/提綱：一、工作開展情況1、健全工作機制2、抓好精文簡會3、標準督查檢查4、清理應用程序二、存在的問題1、形式少了，責任重了2、大會少了，小會多了3、文件少了，要求高了三、下一步工作建議1、找準基層減負重點2、強化上下溝通協調

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　　3、優化督查檢查方式

　　關于區整治形式主義為基層減負工作開展情況的匯報今年以來，在市級層面專項工作機制的精心指導下，xxx區嚴格落實_和省市關于整治形式主義為基層減負的要求，堅決破除形式主義和官僚主義，實實在在為基層干部減負，全區基層干部干事創業的積極性、主動性和創造性都得到顯著提高。現將具體情況匯報如下：

　　一、工作開展情況1.健全工作機制。區委區政府高度重視整治形式主義為基層減負這項工作，建立了區級層面整治形式主義為基層減負工作機制，調整了區委催促檢查工作領導小組組成人員，定期專題研究為基層減負工作，密

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　　切關注為基層減負工作進展情格按照省、市關于標準督查檢查的要求，整合各類

　　督查檢查，要求在實際督查中減少對文字資料的督查；年度工作方案之外，確因工作需要進行實地督查的需經區委、區政府分管領導審核同意，報區委批準前方可實施；同時要求各區直單位要注重對工作的業務指導，多深入鎮，在基層發現問題、解決問題，切實減少督查檢查。

　　4.清理應用程序。今年以來，我區共清理政務新媒體2個、微信工作群261個、QQ工作群121個、釘釘工作群1個；保存的25個政務新媒體、12個政務APP、423個微信工作群、82個QQ工作群、1個釘釘工作群，實行常態化監管、動態化清理，進一步健全網l管理制度，建立移動互聯網應用程序治理的長效機制，確保不發生“指尖上的形式主義〞問題。

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　　二、存在的問題1.形式少了，責任重了。減負，減掉的是給基層帶來的“無用功〞、“重復功〞，形式主義的工作有所減少，看似是減法，實那么是加法，各項工作的貫徹落實有了新的要求，局部工作責任落到基層肩上，加重了基層負擔。2.大會少了，小會多了。現在，大型會議的數量確實是少了，但是單個條線的會議明顯增多，業務部門的中層干部疲于參加這樣那樣的會議，用于研究業務、發揮特長的時間、精力明顯減少，基層的局部同志們戲稱“不是去開會，就是在去開會的路上。〞3.文件少了，要求高了。整體來說，對下的發文、對上的行文數量都有了一定程度的減少，但是對上行文的要求在不斷提高。比方局部上級部門的職能處室要求上報的文件、材料必須要以區政府的名義上報，

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　　給基層業務部門帶來困擾。三、下一步工作建議1.找準基層減負重點。深入基層聽取意見建議，從

　　與基層聯系較為緊密、工作事項較多、開展任務較重的部門著手，查問題、找癥結，建立板塊減負監測點，收集基層情況，研判減負實效，設立形式主義突出問題舉報熱線和郵箱，以點帶面發現問題，常態化曝光查實案例，挖掘典型，確保基層減負落到實處。

　　2.強化上下溝通協調。上面千條線，下面一根針，事無巨細，到基層都必須樣樣落實。然而在落實的過程中發現，很多工作，上面一個文件下來就了事，讓基層自己去理解，自己去把握，究竟怎么開展，要到達什么目的

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篇十：2022年基層減負工作匯報

　　[“基層減負”工作專題會議上的發言材料兩篇（參考）]基層如何減負

　　“基層減負”工作專題會議上的發言材料兩篇（參考）篇一今年以來，xx縣深入貫徹關于為基層減負的重要指示批示精神，堅決落實黨中央“基層減負年”決策部署，嚴格落實區黨委基層減負20條措施，堅持問題導向，深挖根源、狠抓整改，取得了階段性成效。

　　一、工作落實情況(一)提升政治站位。堅持把解決形式主義突出問題為基層減負作為一項政治任務，縣四套班子會議專題研究討論“基層減負”系列文件精神，在全縣范圍內傳達學習貫徹《20條措施》，并制定印發《落實方案》，堅持一把手親自抓、負總責，成立思想政治建設和干部激勵、文山會海整治、督查檢查和問責監督、宣傳通報4個工作組，由4名縣委常委牽頭，統籌協調推進，形成常態機制，確保工作不偏向。堅持以上率下，從縣委常委班子和縣直機關做起，持續開展作風整頓活動，深入摸排鄉鎮、單位印發文件、召開會議和督查檢查考核情況，查找根源、抓實整改，不讓形式主義、官僚主義“變身”“隱身”。

　　(二)整治文山會海。嚴格報文程序，嚴格整頓多頭報文、越級上報問題，明確要求各部門(單位)、鄉鎮職責范圍內的常規工作不必請

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　　示報告;未經縣委、政府批準，各部門(單位)不得向鄉鎮黨委、政府發布指示性公文或要求報文;發揚“短實新”文風，縣委、政府印發的政策性文件不超過10頁。截至目前，“兩辦”印發重點精簡文件xx件，較20xx年同期xx件減少xx件，同比下降xx%。對于會議能不開則不開、能并則并、能簡則簡，倡導少開會、開短會、開解決問題的會、開務求實效的會，以視頻會議、實地查看等形式解決問題、推動工作。截至目前，召開縣委、政府會議xx場，較20xx年同期xx場減少x場，同比下降xx%;堅持多開“組合會”，套開會議xx次，整合會議xx場，切實減輕了基層干部會議負擔，提高了會議質量。

　　(三)精簡督查檢查。持續加強對督查檢查考核的監督管理，全力確保20XX年對鄉鎮、村(社)、企業、學校督查事項減少90%以上。進一步整合考核項目，突出察實情、看實績、比實效，輕痕跡管理，確定xx縣20XX年督查檢查考核事項x項，形成《xx縣20XX年督查檢查考核年度計劃》，增強考核考評的針對性和精準性，著力解決督查檢查考核過多過頻、過度留痕的問題，把基層干部從“材料”和“迎檢”中解放出來。今年以來，全縣開展各類督查檢查x次，與去年同期xx次相比，同比下降了xx%。

　　(四)強化監督管理。出臺容錯糾錯實施細則，對容錯條件、容錯方式、免責減責、改錯方式等予以明確界定，為擔當者擔當、為負責者負責。加大不實舉報調查復核、公開澄清力度，保護干部正當權益，促進干部擔當作為。堅持注重實績、注重基層、注重平時、注重關鍵，提拔基層一線干部xx人，占提拔重用總數的xx%。投入xx億元強化

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　　基層建設，鄉鎮人頭經費按照xx萬元標準足額保障，按照xx職數配齊配強基層隊伍，切實做好對干部政治上激勵、工作上支持、待遇上保障、心理上關懷。

　　二、存在的問題認真總結分析，我們工作中還存在的一些問題和不足，主要表現為“四個風險”：一是存在“松綁”又“松懈”的風險。開展基層減負工作中，干部監督管理上缺乏有效措施，特別是干部激勵機制沒有第一時間介入，個別干部甚至產生了“歇歇腳”“喘口氣”的松勁兒念頭。二是存在“減負”又“減責”的風險。基層自身仍存在職責定位不清，內生動力不強，擔當作為不夠，個別干部甚至以“減負”為借口，不擔當、不作為、甩包袱。此外，一些縣直單位將不屬于基層的責任攤派到基層，也反映出一些縣直單位或干部不擔當的問題。三是存在“不督”就“不動”的風險。在落實“基層減負”工作中，存在將督查檢查考核“機械合并”“一刀切”，抓落實滿足于一般化、低要求，深入一線不夠，聚焦質量抓督查推進不足，落實成效“打折扣”。四是存在“去量”又“去質”的風險。少數同志缺乏與時俱進的學習力和優質高效的執行力，“本領恐慌”突出，“推”的現象依然存在，存在只完成“減量”任務，而沒有注重“增質”。

　　三、工作打算(一)嚴格減文控會。科學制定年度發文、會議計劃，嚴格按照計劃發文、開會。加強發文和會議統籌，嚴格審批程序，明確x類情形不予以黨委文件發文，確保年內縣級發文同比減少45%以上。嚴控會議數量、參會人員范圍，科學合理設置會議議程，

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　　嚴格控制會議時間，提高會議質效，年內縣級會議同比減少xx%以上。(二)規范督導考核。嚴格按照《xx縣20XX年督查檢查考核年度

　　計劃》進行督查檢查考核，對未按程序報批擅自組織開展的，在全縣進行通報。提升督查質量，整合督查力量，開展“組團式”督查，確保一把尺子量到底。注重工作實績，主要看工作實績和干部群眾評價，形成良好結果導向。

　　(三)落實激勵機制。落實激勵廣大干部新時代新擔當新作為要求，年內提拔基層一線干部比例達到xx%以上，既做好松綁減壓的“減法”和“除法”，又做好提質增效的“加法”和“乘法”，切實激發內動力、增添新活力、催生高效率、實現高質量。

　　總之，我們將以這次會議為契機，按照xx黨委統一部署，緊盯形式主義、官僚主義這一關鍵癥結，系統施策、精準發力，確保xx各級干部有干勁，更有“獲得感”。

　　篇二01、最怕“空口號”“冷眼神”落實減負，首先，得搞明白減負的“負”是什么，“負”在哪里，明確“標靶”，才能做到“有的放矢”。我們基層干部最怕減負變成空喊口號，面對上級胸脯拍的震天響，面對下級“期盼的眼神”僅給一個“冷眼”回應。

　　02、莫讓“技術禮包”困擾基層減負20XX年作為基層減負年，基層干部最怕的就是雖然杜絕處處留痕、文山會海現象，但一旦出問題，問責追紀部門又會以無痕、缺文少會等為由，將尚方寶劍指向基層。最盼就是完善“技術專權”和改變“技術霸權”。把看上去最公平公正的“第三評估”來代替“監督”進一步完善，莫讓“固定

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　　公式”成為“故意找茬”的無縫保護傘;把看上去是最科學的“各種APP和公眾號”考核作為政治任務來強加于基層做出一些改變，莫讓只要看見“有痕”，不管成效的“上有政策，下有對策”再次上演。

　　03、上下級間“不信任”是減負絆腳石對基層干部而言，上下級之間“不信任”是導致基層負擔加重的重要因素。“不信任”造成上下級間存在工作“隔閡”，極可能成為基層減負過程中的“反作用力”。例如，下發文件少了、召開會議雖然少了，但為了撥動基層“積極向上”，上級的“工作提示”“電話提醒”多了;再如，督查檢查、考核評比雖然少了，但為了推動下級“主動進取”，上級的“專題調研”“方陣排位”多了。

　　04、新的形式主義在暗流涌動我們最擔心的是隨著時間、環境的推移，演變“翻新”出一些極具隱藏性的“形式主義”。目前中央明文規定要減少發文的數量，但有的地方卻用起了新的“招數”，既然不準亂發文件，那就搞電話通知、QQ群通知、微信群通知、便簽通知等。表面上看文件確實少了，實際上一點都沒有減少，反而變多了，因為之前用發文的形式需要層層簽批，程序繁瑣，現在搞電話通知、QQ群通知、微信群通知，只要鍵盤敲一敲就萬事大吉。形式主義正在改頭換面，形式主義問題依然暗流涌動。

　　05、“減負”路上基層之怕怕朝令夕改“亂變化”。“計劃趕不上變化”“電話一響改計劃”……會議臨時取消、活動推遲再搞、一個領導一個令，加班加點籌劃準備，一變化全泡湯。猶如“六月天，孩兒臉——說變就變。”原本計劃好的事情亂變化，干擾基層正常工

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　　作秩序，造成基層干部瞎忙亂、無所適從，出現“等電話干工作，靠通知過日子”的現象。基層干部要正常開展工作，上級的計劃要周密嚴謹，嚴格落實執行。

　　怕周末假期“被叫到”。“突擊工作”“臨時任務”……在休假或周末休息時候，基層干部就怕一個電話被叫到，為準備迎檢資料加個班，趕工作進度突擊一下，上級領導視察陪一下等，讓基層干部哭笑不得，指望的休息又“打水漂”。休息能調節身心，融洽家庭關系。請把休息時間還給基層干部，多些時間上的科學籌劃，少些突擊上的層層加碼，讓假期休息落到實處。

　　06、基層減負要嚴防雷聲大雨點小基層減負必須以問題為導向，要防止雷聲大雨點小，切忌把基層減負變成“說說而已”。

　　基層編制不足導致個人工作量過重。比如社區干部這級，有的地方認定5個左右的編制，過去叫“四職干部”，現在多了一點，也就是要給他們買社保，給工作經費，但是現在的社區工作量，5個人肯定做不下來。建議，整合行政村，合并工作經費，適當增加基層干部編制，提高基層干部待遇，調動基層干部積極性，吸引優秀人才到社區任職。

　　07、一堆堆的A4紙，讓基層干部喘不過氣來在基層工作八年，對基層干部提供材料的苦惱感觸頗深。一來時間要求緊，經常上午通知下午要報，能第二天要的，都算是時間充裕;二來要材料的部門太多，上級不少部門頻繁要各類材料，今天是農業局，明天是水利局，后天就是扶貧辦，讓人更難以忍受的是，哪怕不同部門要同一個

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　　材料，依然是各個部門同時要基層報，也不共享，以至于，一份紙質版的材料鄉鎮干部經常要送幾個部門，讓基層平添重負。三來寫作能力偏弱，基層干部平時的工作是以執行各類要求、解決實際問題為主，對材料的擬寫確實存在能力不足，往往一個鄉鎮機關都找不到一個會寫材料的干部，年輕干部見材料如見“虎”，避之不及。

　　08、最怕會海文山最盼精文減會基層干部主要有“八怕”：一怕文山高聳、重巒疊嶂，文牘主義大行其道;二怕會海洶涌、泛濫成災，負重游泳力不能勝;三怕過度留痕、主次不分，眉毛胡子一把抓;四怕過頻考評、五花八門，異想天開瞎折騰;五怕朝令夕改、政出多門，胡亂拍板瞎指揮;六怕敷衍馬虎、減負“流產”，轟轟烈烈走過場;七怕坐而論道、光說不練，以形式主義反對形式主義;八怕欺上瞞下、中間卡殼，減負遭遇“中梗阻”。

　　與“八怕”相對應，基層干部也有“八盼”，一盼精簡文電;二盼壓縮會議;三盼留痕適度;四盼控制檢查;五盼決策科學;六盼減負到位;七盼求真務實;八盼政令通暢。

　　09、最怕“數字式”“清單式”“口號式”減負落實基層減負，干部最怕“數字式”減負、“清單式”減負、“口號式”減負，最怕以數字來評判基層減負成果，最怕基層減負演變成基層加負，最怕基層減負變成基層減責。

　　落實基層減負，干部最盼的是干事上級扶、用心群眾知、真心有人拾，最盼少些“指揮官”的“亂指揮”。基層減負，減的是負擔，不減的是責任，不減的是真抓實干，落實基層減負，干部最盼一同干

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　　事，不在旁邊看事，最盼短板不掩蓋成績、缺點不掩蓋優點、一時失誤不耽誤提拔進步。

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篇十一：2022年基層減負工作匯報

　　《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》與《XX市關于加強義務教育階段學校作業管理與優化設計的實施意見》印發以來，我校迅速組織行動、積極貫徹落實，聚焦提高作業管理水平、提高教育教學質量等主要任務。

　　一、建立作業管理長效工作機制為了更好地落實作業管理，我校制定《XX鎮XX小學作業布置與優化設計實施方案》和《XX鎮XX小學作業校內公示制度》等多項措施，規范作業管理，實現減負增效。并數度組織級科組長、備課組長、全校教師共同學習相關文件政策，傳達文件精神，切實減輕學生課后作業負擔。各學科利用集體備課時間研討如何優化作業設計，達到“控量提質”。我校還發了《XX鎮XX小學關于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“五項管理”的相關制度和工作，家校協同，給孩子更好的教育。二、實施分層作業，控量提質我校實施分層作業，根據學生能力設計作業，分必做題和選做題。作業設計根據課程標準和教學內容，既有設計基礎性、知識性的練習，有利于學生鞏固知識；也有開放性、拓展性的訓練，來鍛煉學生的思維。三、實施作業“喊停”，勞逸結合

　　《XX鎮XX小學關于落實“雙減”政策致家長的一封信》中提出，家長可以基于自己孩子的實際情況，對不能完成的作業“喊停”，及時與老師溝通，另找時間完成，保證學生每天睡眠不少于10小時。此外，每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動”等的“作業”板塊，堅持“五育并舉”的原則的前提下，豐富了作業形式，讓學生勞逸結合。

　　XX鎮XX小學將繼續以“成長心中智慧，成就智慧中心”為發展目標，引領發展，以“積沙營田，潤德耕心”為精神引領，以“微創新”為創新發展的抓手，加強校園管理，隊伍建設，課程建設，課堂教改，切實減輕作業負擔，提高教育教學質量。

　　XX小學落實“雙減”工作減輕學生學習負擔工作總結

　　我校始終堅持把抓好“雙減”工作作為推動基礎教育高質量發展的重要抓手，作為辦好滿意教育的切入口,統籌推進減負與提質、校內與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，不斷提高學校教育教學質量，規范校外培訓行為，促進學生全面發展和健康成長。

　　一、蒞臨指導助“雙減”X月24日上午，區領導帶領中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導。這次指導工作讓學校對當前的“雙減”政策有了更全面的認識，對“減量不減質”有了更加深刻的理解。領導們指出在新學期的教育教

　　學工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學、研中思，樹立正確、全面、科學的質量教育觀，確保“雙減”工作落地、落實，力爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。

　　二、加強績效考核，促進雙減工作可持續推進把教師在作業設計和布置方面的成績、參加課后服務的表現納入學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。三、學校要建立由校領導和學校中層組成的“課堂教學指導小組”。開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改課堂教學模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。四、加強家庭交流互動。家長應注重言傳身教，培育好家風，傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習、開朗自信、樂觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增強學習動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫助。五、以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”。將加強手機、作業、睡眠、體質、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動即減作業增睡眠減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。

　　六、優化教學方式。要注重培育科學精神和實踐能力，注重差異化教學和個別化指導，引導學生主動思考、積極提問、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力培養學生運動興趣、運動技能、運動習慣，切實保證中小學生每天1小時校園體育活動。改進學校美育教學，鼓勵特色發展，將藝術實踐活動納入課程管理，促進每個學生形成藝術特長和愛好，養成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導學生熱愛勞動、積極參與社會實踐。七、科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設,不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時,不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”現象。八、進一步深化課程教改。優化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業的層次性、針對性和有效性，注重作業形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質量的目的。九、廣泛接受社會監督。設立公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監督雙減工作。十、提高作業設計質量。鼓勵教師探索布置分層作業、彈性作業和個性化作業，設計探究性作業、實踐性作業及跨學科綜合性作業。要求教師充分利用課堂教

　　學時間和課后服務時間，加強學生作業指導，著力培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業，初中學生在校內完成大多數書面作業。

　　十一、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣“雙減”工作是一項復雜的系統工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、、社會都有責任，必須堅持協同各方、統籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。一是建立健全義務教育優質均衡發展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機制，推進縣域間、城鄉間、學校間優質教育資源共享輻射，支持發展集團化辦學，加強城鄉學校共同體建設，落實“公民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發展。二是建立健全學校家庭社會協同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網絡，加大教育評改宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級履行教育職責評價，作為責任督學常態化督導內容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度,確保見到實效。十二、根據XX市教育部門通知安排，我校成立了由校長任組長其他校委成員組成的“五項管理”工作領導小組和工作小組。十三、規范學校編班行為。

篇十二：2022年基層減負工作匯報

　　2022年減輕學生作業負擔工作情況匯報

　　XX市教育局落實“雙減”工作要求，聚焦“五項管理”，大力開展體育、美育和勞動教育家庭作業實踐研究探索，讓學生動起來，作業“活”起來，家長參與進來，促進學生全面發展。

　　一、抓核心，破瓶頸，課業負擔減下去。市教育局著力抓“作業管理”這個核心，切實將學生的作業負擔減下來。一是出臺“作業管理”相關規定，嚴格執行落實。杜絕懲罰性、重復性、違規的作業布置。二是落實作業公示制度，定期進行作業公示，做到“三公開”，公開作業內容、作業總量、作業方式，接受社會與家長的廣泛監督。三是充分調動學校、教研部門、班主任、各科教師的主動性，建立作業統籌制度，統籌考慮、合理安排、嚴格控制學生作業總量和各學科之間的作業量，切實減少數量過多、質量不高的作業。四是組織開展“精選作業”主題研究，鼓勵分層作業、

　　彈性作業、菜單式作業，在精選作業上下功夫，精減、精選家庭作業，讓家庭作業科學、合理、高效。

　　五是做好家庭作業監測與監督。市教育督導部門定期或不定期進行調研督導，通過走訪家長、學生，不記名問卷調查等形式，及時了解各校“減輕作業負擔”成效。

　　二、長經驗，增體能，綜合素養提起來。針對實際情況，創造性提出了體育、美育、勞動教育家庭作業清單，同時配有體育作業建議項目與運動強度指南、體育運動風險防控辦法、勞動教育清單、體育作業項目單、勞動家庭作業項目單等，科學精準施策。一是作業內容定強度、定時間、定項目，對于體育、美術、音樂、勞動教育實踐性作業全市一盤棋，統籌安排。二是完成標準有指導、有目標、有清單，做到適度適量。三是作業反饋及時跟進，各校組織專業的藝體教師深入到班級家長群中，指導體育技能、音美素養、勞動實踐。四是向全市少年兒童推薦具有本地特色的藝術教育與文化教育路線資源，讓學生們走出去，動起來，真正受到教育感染。三、勤實踐，重宣傳，示范引領樹典型。

　　為了提高學校和教師的重視程度，市教育局聯合市教育教學研究院，征集經驗成果，梳理優秀典型。開設《XX教育資訊》“五項管理”和“雙減”成果專刊。及時刊發一線教師實踐經驗和成果，讓一大批躬身實踐的教師成果盡快“成熟”，“成熟”一個推廣一個，帶動一片。同時，市教育局開辟經驗介紹平臺，定期將作業管理優秀學校、縣區的典型經驗進行交流，面向全市推廣。

　　四、常展示，重評價，家校合作提素養。加強家校合作，引導家長自覺擔負起日常體育鍛煉、家庭勞動實踐的監督、激勵責任。一是制定統格式的體育、勞動實踐作業項目完成清單，學校定期回收進行百分制量化測評并匯總存檔，學校進行階段性項目考核，納入學生學期學科總成績。二是開展多種形式，不同層次的展示交流活動，提高廣大學生的審美能力。三是建立學生勞動素養評價制度，將家庭勞動情況作為學生綜合素質評價的重要內容，搭建平臺，引領成長。四是加強日常體育鍛煉、家庭勞動教育宣傳，形成了家校密切協作、全社會關注支持的良好教育氛圍。

　　“雙減”工作情況總結報告

　　我局全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務，始終把“雙減”作為一項重要政治任務，深化綜改，堅持素質教育，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構規范管理，促進學生全面發展和健康成長。

　　一是聚合力，加強組織領導。建立了由教育部門牽頭，發改、公安、民政、財政、人社、市場監管、廣電、婦聯等部門參與的聯席會議制度，定期召開專題會議，持續推進“雙減”工作。將中小學生減負工作納入市、縣政府重要議事日程，教育督導每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級人民政府開展減負工作進行督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問責。結合史學習教育“我為群眾辦實事”活動，成立專項工作組，對基礎教育校外培訓機構開展了專項整治。

　　二是促規范，健全制度體系。制定了《中小學生減負措施實施方案》，明確了政府、學校、校外培訓機構、家庭等在中小學減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構的培訓行為。健全校外培訓機構規范管理制度體系，促進培訓市場健康發展，監督管理有法可依，培訓機構行為規范有序。

　　三是嚴管理，抓好關鍵環節。狠抓作業管理，注重作業總量平衡；嚴禁給家長布置作業，嚴禁要求家長批改作業。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業，建立管控制度，探索實施家庭作業申報、班主任協調家庭作業總量和年級組統一布置家庭作業等創新舉措。加強學生睡眠管理，各地各校積極統籌保障好學生睡眠。

　　四是育特色，狠抓課后服務。我局領導把課后延時服務作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。

　　做好“雙減”工作是一項長期任務、系統工程，需要政府、學校、家庭、社會聯動，同向發力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。

　　一是進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業負擔常態化監測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱評審、評優評先、晉級等方面一票否決。

　　二是進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發展和綜合素質的提升，注重學

　　生良好行為習慣的養成。三是進一步規范學校辦學行為。督促學校落實減負規定，

　　對學生到校時間、作業量等作出明確規定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業申報、年級組統一布置家庭作業制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。

　　四是進一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務行為，尤其是在從業人員資質、資金監管、合同使用、課程質量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。

　　五是進一步深化課程教改。優化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業的層次性、針對性和有效性，注重作業形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質量的目的。

　　六是進一步改考試評價制度。加快推進中考和高考綜改。制定學校工作、教師工作和學生素質評估方案，形成適合素質教育要求、有利于學生全面發展和健康成長的綜合評價體系。科學制定高考綜改實施方案，強化學生綜合素質考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”。

　　2022年學校雙減工作總結匯報

　　為減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，認真學習貫徹關于“雙減”工作的重要指示批示精神,堅持疏堵結合,標本兼治，優化“學校教育”關，打破“應試焦慮”關，抓實“日常監督”關,堅決把"雙減”工作落實到實處。

　　一、堅持減負增效并舉，切實減輕學生學業負擔。一是嚴格減負政策規定，建立學生作業總量控制和作業檢查制度，加強作業統籌管理,提高作業設計質量，科學布置作業，保證學生充足的睡眠時間。二是強化作業總量控制，學生每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，嚴禁布置重復性各懲罰性作業。通過微信等方式傳導學習和作業壓力，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。三是提高作業設計質量，鼓勵教師探索布置分層作業，彈性作業和個性化作業、設計探究性作業、實踐性作業及跨學科綜合性作業，要求教師充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業指導，著力培養學生自主學習和時間管理能力，在校內完成大部分書面作業。四是提升課堂教學質量，圍繞優化課程體系，優化課堂教改，減輕學生過重課業負擔，完善教育評價機制，加強教育教學研究等，推出舉措，建立教學視導制度，優化學校管理，提高課堂教學質量，努力做到優質輕負。二、持續加大監督力度，有效減輕學生校外培訓負擔。

　　一是嚴格監管制度，加大對校外培訓機構的監管力度。二是形成監管合力，做到監管全覆蓋、無盲點,有效強化了日常監督。三是推進長效治理,重點檢查，集中整改。四是強化宣傳引導，通過家長會、家訪、教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念,理性對待校外培訓。下一步學校要認真學習借鑒他校經驗做法，進一步提高站位,把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。同時常態化治理校外培訓機構，嚴格規范校外培訓機構的辦學行為,切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展，健康成長。

　　“雙減”落地落實情況總結報告

　　XX高度重視中央關心、群眾關切、社會關注的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發展的維度，緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓機構無序發展、“校內減負、

　　校外增負”等突出問題，創新機制，精準施策，重拳打擊，出實招、見實效，校內校外齊減負，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象，切實增強教育的獲得感、幸福感。

　　一、創新監測體系，在“控量”上下功夫徹底扭轉學校作業數量過多、機械重復過多是減輕學生學業負擔的首要任務。XX市印發了《XX市進一步推進中小學生減負工作實施方案》，對學校作業管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業管理落實情況納入市級義務教育質量監測指標體系，建立了“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。每年，常態化對全市中小學生作業管理情況進行監測，定期公布監測報告，以全面翔實的數據信息，跟蹤指導區縣和學校不斷優化作業管理措施，嚴格控制書面作業總量，嚴禁給家長布置作業。XXXX年，市級監測顯示，XX.X%抽樣學生認為作業總量明顯下降或有所下降，XX.X%的五年級學生認為老師每天布置的家庭作業量合適，五年級、九年級書面作業總用時達標比例同比提升XX%、X%。綜合國家監測相關數據信息反映，XX市“課業負擔輕、質量總體好”發展態勢日趨明顯。二、優化作業設計，在“提質”上下功夫著力提高作業質量，增強作業的有效性是減輕學生學業負擔的治本之策。XX市教委特別強調有效發揮作業在增強學生綜合能力和改進教學方法中的積極作用，促進學生德智體

　　美勞全面發展。各區縣、學校認真落實主體責任，制定具體管理辦法，指導教師創新作業布置，強化學生主體意識，提高學生完成作業的有效率。

　　三、豐富課后服務，在“興趣”上下功夫課后服務不僅化解了家長“三點半”接送孩子難的突出問題，更成為減輕學生負擔的有力保障。XX市連續X年將課后服務列入政府民生實事項目，建立健全教育部門牽頭、多部門聯合工作保障體系，全面實施，協作推進。各區縣和中小學以全面育人為導向，逐步構建涵蓋學業鞏固、學科拓展、綜合實踐、素質提升等內容的課后服務課程體系，形成區域課后服務特色，進一步減輕了學生學業負擔，又激發了學生學習興趣。同時，邀請家長進校園，與學生共同參與和體驗學校課后服務，公開征求意見建議，不斷提升課后服務水平，讓家長放心、學生滿意。XXXX年春季學期，全市中小學課后服務基本實現全覆蓋，參與中小學課后服務教師XX.XX萬人，惠及學生XXX.XX萬人，小學生離校時已全部完成書面作業。四、治理培訓機構，在“規范”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放出來，是減輕校外負擔的重點任務。在校外培訓機構治理上，XX市堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理，拉網排查、掛單督戰、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家

　　庭經濟負擔。突出校外培訓“時間、作業、線上培訓”等管控重點，將培訓結束時間、是否留作業作為重要監管和查處內容，聚焦違法違規舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個方面，重點查處一批違法違規的校外培訓機構反面典型。

　　下一步，XX將結合“學史、干實事、解難題”，健全“雙減”落地落實長效機制，把重點任務納入區縣教育工作考核和政府履行教育職責督導評估，對問題較多、監管不力的區縣和學校進行嚴肅處理，追責問責，從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力開展校外培訓機構治理行動，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴從快查處，維護好人民群眾利益。

　　小學落實“雙減”工作總結

　　這個開學季是學校全面落實“雙減”工作要求的首個開學季。為了推動“雙減”工作落地見效，學校將“雙減”作為本學期的重點工作落到實處，嚴控作業量，優化作業設計,提供課后托管服務，開展素質教育，為孩子提供健康快樂的成長環境。現將本學期相關重點工作總結如下：

　　一、集體研究，制定實施方案

　　為把“雙減”政策精神領會透徹，開學前，學校首先組織部門行政召開專題會議，學習“雙減”政策。各部門負責人紛紛交流自己的想法，提出可行方案。學校隨即成立了“雙減”工作領導小組，并制定《小學落實“雙減”政策實施方案》《小學作業管理細則》及《小學教學管理辦法》等，為“雙減”政策的順利實施提供了基礎，確保了“雙減”工作有序開展。

　　二、大力宣傳，增強管理協調新學期前的教師大會，副校長就組織了全體教師學習“雙減”政策，并就“雙減”工作的開展做了部署安排。學科教研會、分年級教研會上，老師們根據學科實際，結合“雙減”政策，制定學期計劃和切實可行的措施方案，切實減輕學生負擔。同時，加大宣傳，促進“雙減”政策得以實施，教導處結合“五項管理”撰寫“雙減”的相關推文，在教師中，在學生中，在班級家長釘釘群、微信群中廣泛宣傳，（由于防疫工作，還沒有召開家長會）以期形成教育合力，共同推進“雙減”措施落地生根。同時，建立《學生家庭作業每日登記公示表》臺賬。登記表每天如實記錄各科作業的內容、類型、完成時長等，并每天在校內公示釘釘專用群進行公示，由值周科組長每天檢查監督，并打印張貼在校內作業公示欄進行公示，接收全校

　　師生的監督，督促各班各科作業科學規范。切實保障一、二年級不布置書面家庭作業、三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。鼓勵一至五年級推行“周三無作業日”。

　　三、科組探索，優化作業設計為了落實“減負增效”，進行作業的科學設計，是重要的舉措。我校主要從如下三個方面進行探討：（一）認真學習研討，統思想認識我校教導處首先組織科組長認真學習《關于加強義務教育階段學校作業管理與優化設計的實施意見》及《關于加強義務教育階段學校作業管理與優化設計的實施方案》的指導精神，指導各科組開展“優化作業設計，提升教學質量”專題教研。經過各科組集體討論，老師們達成共識：要精心設計既能體現課堂教學目標，又符合學生年齡特點和認知規律的作業：通過“必做作業菜單+鼓勵性作業菜單+選做性作業菜單”模式分層布置多元化的作業,讓每一個孩子的潛能得到充分的發展，真正實現作業“量的減負，質的增效”。（二）確立“優化”原則，把握三個度1.數量限度：少而精為原則，三至六年級作業總量少于“60分鐘”。2.時間跨度：兼容“新知”，鞏固“舊知”，及時點撥。

　　3.難易程度。要適當降低作業的難度，基礎性、鞏固性作業要分必做和選做，使學習程度不同的學生在規定時間內都能夠基本完成。

　　（三）整體出發，合理安排作業優化作業，要從整體出發設計和安排學生的作業，從零散走向系統，從無序變為有序，從點狀變為塊狀，將各種層次的題目有機融合，豐富作業的形式，提升作業的內涵。各科組根據學科特點，圍繞專題開展作業優化設計的研討活動，結合項目式學習，根據各學科教材的實際，在科組長擬定的作業設計指南的指導下，以沙龍的形式，共同探討作業的優化設計、分層設計等。例如，設計趣味性的作業，讓學生樂在其中；設計開放性作業，給學生創造“躍起”的機會；設計分層性作業，滿足不同學生需求；設計操作性作業，發展學生的空間觀點和“多變”思維。這樣，集思廣溢，加強了優質作業資源共建共享，進一步落實“減負提質”，為學生的健康成長賦能。四、延時服務，推行“五育并舉”為了充分滿足學生需求、解除家長憂慮，學校通過征求家長建議意見，特推出“1+X”模式，即學科作業輔導+—項技能素質培養的課后延時服務，落實每周5天都開展課后服務，每天課后服務時間不少于2個學時。這模式由任課老師和其他老師共同參與，使學生在校不僅有自主作業時間，不

　　帶作業回家，又可報選學校整合校內外資源引進的社團課程、掌握書法、美術、足球、籃球、歌唱、舞蹈、科學實驗等方面的技能，培養學生學習興趣，讓學生們的課程百花齊放，豐富多彩。這些都體現了“五育并舉”全面發展的理念和鮮明的素質教育導向。

　　五、以體育人，堅持強健體魄“雙減”的實施也讓孩子們擁有了更多的體育時間參與體育活動，是青少年強健體魄、砥礪品格的重要方式。“雙減”要求學校和家長引導學生從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉。因此在作業中，體育鍛煉、家務勞動、社會實踐，快樂閱讀等成了作業的主旋律。孩子們周末、節假日有了更多的時間閱讀自己喜歡的課外書、參加自己喜歡的體育活動，學習更多勞動技能。減負不減質，減負不減愛，這是我們不懈的追求。“雙減”來了，一定需要看見學生，著眼未來，也一定需要深入思考，不斷在實踐中去修正與完善。為了孩子，我們踏實向前！

篇十三：2022年基層減負工作匯報

　　《基層減負通知》心得體會五篇

　　【篇一】中央明確2022年為“基層減負年”，是著眼于解決一些困擾基層的

　　形式主義問題，為基層干部松綁減負，激勵廣大干部擔當作為、不懈奮斗而做出的重大戰略決策。基層減負不是一陣風，而是一場作風建設的“持久戰”。“減負”不只是一句口號，更是一種政治責任，不能以臨時突擊應對工作考核，以材料報送替代減負成效，做表面文章，喇叭吹得震天響，工作落實卻輕飄飄。思想認識的偏差必然會導致行動的偏離。推動基層減負，切莫敷衍了事，要切實提高政治認識和思想認識，樹立正確的政績觀，把對上負責與對下負責統一起來，既吃透上情，也摸清下情，從實處著眼、用實干考量、以實績說話，激勵干部擔當作為，推動黨中央方針政策和工作部署落實落地。

　　有的基層單位，花費大量時間在開會、填表、迎檢匯報等疲于應付的事務上，沒有精力去做其它實際工作。中央三令五申整治“文山會海”，但少數地方和部門始終不愿扛起自身責任，在謀劃工作上不主動，在統籌協調上不作為，僅充當“二傳手”，熱衷于轉發文件、召開會議、檢查督辦，責任往下推、板子往下打，真正到落實工作和解決問題時卻敷衍塞責。上級以官僚主義方式推動工作，就必然導致下級以形式主義應對。推動基層減負，重點是要抓住“關鍵”，上級主要領導和領導機關要以身作則，不斷改進工作作風和工作方法，多多深入調查研究，搞好頂層設計，要善于把中央精神與地方和部門實際結合，不斷提升決策的操作性、確定性和可行性，最大限度減少基層負擔。

　　中央推動基層減負工作，是為了減少基層做疲于應付的“無用功”，讓廣大干部輕裝上陣，有更多的精力投身于做服務群眾的“有用功”。《通知》強調，對基層干部要堅持嚴管和厚愛相結合。當前，基層工作任務還相當繁重，決勝全面建成小康社會的“三大攻堅戰”對基層治理提出了新的更高要求。“減負”不等于“減責”，“厚愛”不等于“溺愛”，絕不能以降低工作標準來迎合“減負”。要強化對基層干部的思想政治引領，不能因督導頻次的降低而放松工作要求，弱化工作責任，影響工作效果；對工作落實不力的干部，要敢于堅持原則，該批評的批評，該問責的問責，絕不能畏首畏尾放之任之；廣大基層干部要學會自我加壓，切實提升政治站位，扛起政治責任，主動作為，以昂揚向上的精斗志和積極進取的心態來開展工作、服務群眾，不斷校正為民服務的“準心”，保持共產黨員的本色，做合格的黨員干部。

　　【篇二】今年三月，中央印發的《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通

　　知》全文發布，明確提出將2022年正式確定為“基層減負年”，力爭解決一些困擾基層的形式主義問題，切實把基層工作“實力”落在工作實處，真正實現為基層干部的減負松綁，做到為人民服務。

　　為基層減負重點在基層主觀減負，主要落腳點在精文減會，減少形式主義，切實提高工作效率工作質量。

　　一、減少文山會海去抓“關鍵”。基層工作負擔最顯著之一就是開不完的會，報不完的表，收不完的文件。單從開會、收文、報表三方面來說，基層常常面臨的局面是，會多到找不到人去開，收到的文件分不下去，分下去文件的落實不到位，同樣內容的報表變換四五種表格上報。試問在這樣的“文山會海”里干部如何能快速辨清方向，抓住關鍵，高效落實呢？

　　針對此，重在“減”，減少逢事必會，減少發文數量提高發文質量，減少表格格式提高數據統計能力等，讓基層干部把更多的心思花在求落實謀發展上，真正讓基層干部在基層發發揮自己的光和熱。

　　二、減少“形式主義加班”提高工作效率。近日新浪微博中“形式主義加班成職場之痛”的話題被頂上熱搜，所謂形式主義加班是指“唯時長論”、“領導不走我不走”只為博“領導一個點頭”等形式主義加班現象。雖然這個現象多存在于企業中，但在行政部門中表現依然明顯，有的甚至成為常態。對此，基層干部應當從思想上提高認識，切實轉變工作作風，主動給自己“減負”以提高工作效率。

　　【篇三】讓基層從繁瑣的事務性工作中解放出來，讓基層干部從無謂的事務中

　　解脫出來，把心思和精力真正用到抓落實求實效上來，必須狠下猛藥、靶向攻堅，多管齊下、綜合施策。首先要轉變思想觀念，引導干部樹立正確的政績觀，切實把對上負責和對下負責統一起來，結合基層實際，創造性地開展工作，堅決防止用轟轟烈烈的形式代替扎扎實實的落實，真正讓黨中央的決策部署在基層落地生根。其次要轉變機關職能，推進重心下移、精兵簡政，引導干部主動從機關走出來，走到群眾中去，拜人民群眾為師，問計于民、問需于民、問策于民，使決策更接地氣、更加科學、更有針對性。再次要改進機關作風，嚴格控制文山會海，嚴格控制層層開會發文，嚴格控制隨意要求基層填表造數，提倡發短文、開短會，能不發的文件不發，能不開的會議不開。基層干部要主動服務基層，用心傾聽人民呼聲，用真情回應人民關切，用行動踐行承諾，多做得民心、暖人心的工作，主動為基層排憂解難，增強基層群眾的獲得感。

　　【篇四】

　　首先是從關心基層干部著手。要解決基層干部心苦的問題，切實要破解“位低權輕責任重的難題，不能讓多下活的人待遇待遇少，更不能干部只有責任，只有工作，沒有從待遇和前途上去加以解決。應該在物質上和干部前途上給予關心和支持，讓他們看到雖然干的是最基層、最苦的工作，但是對所干的事業有想頭，有盼頭，有更多的晉升渠道，得到他們應有的發展機會，切實關心他們說關心的現實問題，從而激勵他們敢于干事，樂于干事良好氛圍，切實解決他們實際問題、現實問題。

　　三是從督導檢查轉變為督導指導上著手。關注基層，認識基層的重要性，“九層之臺，起于壘土”。由于基層人員的工作參差不齊，上級在開展工作督導檢查時，更多的應該是督導指導，多開展以督導指導工作是為了提高工作質量和效益為目的，加強對基層工作進行指導，特別是加大對基層業務辦理水平提高的指導，幫助基層解決業務水平不足等問題，切實幫助基層理清辦事思路，多一些幫助，少一寫責備，提高辦事的業務能力。

　　四是從基層干部培訓功夫上著手。基層干部長期在某一個地方或工作崗位，年復一年從事的是相同或相關的工作，導致一些基層干部很多是憑經驗辦事，缺乏系統的思考。這就需要加大基層干部的培訓學習，特別是通過交流或者組織基層干部到一些發達的地方去學習，開闊基層干部的思路，學習發達地區先進的工作模式，提升基層干部的業務水平，通過加大培訓，提升干部業務和服務水平。切實提高基層干部的工作能力和效率提升，減少基層干部在工作中重復干等問題，切實減輕工作負擔。

　　【篇五】近日，中共中央辦公廳印發了《關于解決形式主義突出問題為基層減

　　負的通知》（以下簡稱《通知》），明確提出將2022年作為“基層減負年”。

　　《通知》強調要解決一些困擾基層的形式主義問題，切實為基層減負，為基層干部松綁，鼓勵廣大干部擔當作為、肯抓敢干。

　　《通知》特別強調，嚴格控制層層發文、層層開會的問題，明確提出堅決壓縮發文篇幅，防止穿靴戴帽、冗長空洞，不搞照本宣科、不搞泛泛表態，提倡基層單位結合實際制定務實管用的舉措，進一步加強了破除表面做派的力度。

　　針對“痕跡”類問題，《通知》提出剛性要求，從領導機關首先是中央和國家機關做起，開展作風建設專項整治行動，嚴明政治紀律和政治規矩，堅決防止和糾正口號喊得震天響、行動起來輕飄飄的問題，從源頭和根本上為基層“深層潔凈”。

　　《通知》給基層干部補了水，加了油，對基層干部亮出“綠燈”，指出堅持嚴管與厚愛結合，對基層干部特別是困難艱苦地區和奮戰在脫貧攻堅第一線的干部，給予更多理解和支持；為擔當者擔當，為負責者負責，實事求是改進談話和函詢工作方法，有效減輕干部不必要的心理負擔，切實保護干部干事創業的積極性，恢復基層干部創業的信心和干勁，激勵廣大干部主動作為。

　　企業會計年終工作個人總結

　　一、認真學習，提高政治思想覺悟

　　二、刻苦鉆研，提高業務工作技能

　　我充分認識到從事會計工作，需要學習和掌握國家財經方面的相關法律法規與政策，需要學習和掌握財會專業知識，還需要學習和掌握稅務、法律、金融、市場等相關知識，只有學好了這些內容，掌握這些知識與技能，才能做好會計工作，提高會計工作效率，保證會計工作質量。為此，

　　我平時十分注重業務學習，認真學習《會計法》等國家法律法規和現代企業財務管理方面的知識，經常翻閱財務管理方面的書籍，留心財務管理工作的發展狀況，切實提高自己的理論知識與業務技能，具有從事財務工作的崗位能力和技能，能夠獨立完成公司布置下達的各項財務工作任務，確保把財務工作做好，獲得大家的滿意，為促進單位健康、持續發展作貢獻。

　　三、勤奮工作，完成全部工作任務

　　我增強工作責任性和工作緊迫感，做到刻苦勤奮、認真努力工作，全面規范會計核算和財務管理工作，進一步加強財務核算和財務監督功能，使自己在公司的領導下，做到既當家又理財，認真搞好各項財務工作，促進公司整體工作發展，提高生產經營效益。

　　1、規范會計科目設置。規范會計科目設置是做好會計工作的基礎，我按照房地產企業會計科目設置要求，科學合理設置會計科目，規范記賬憑證的編制，做到內容完整、規范，全面提高會計工作的效率和質量。

　　3、按時編制財務報表。對于月度、季度、年度等各類財務報表，我提前做好準備，按規定時間編制各種類型的財務報表，按規定時間上報各種類型的財務報表，決不遺留和延誤一張報表。

　　4、做好會計檔案管理工作。我按會計檔案管理的要求進行會計檔案的整理、歸檔工作，做到所有財務憑證，及時整理、裝訂和保存，重要單據當天處理，及時規整，杜絕單據凌亂現象的出現，確保會計檔案全面、完整，便于以后日常查閱和利用，也方便上級檢查工作時能夠及時出具。

　　5、認真做好年末財務決算工作。為如實反映公司經營現狀，確保年終工作圓滿完成，我認真做好年末財務決算工作。一是通知各部門及時清理本年度發生的業務，因各種原因沒有取得發票的，務必年底結賬前取得

　　發票交由財務部門。二是通知各部門已經取得發票但未到財務部門報銷的業務，務必年底結賬前到財務部門報賬。三是自己認真進行賬務處理，盡量保證經濟業務的全面完整，做好一年一度的年終報表，為公司決策提供第一手財務數據。

　　四、加強建設，培育良好工作作風

篇十四：2022年基層減負工作匯報

　　為落實好“雙減”政策，縣就“雙減”工作進行多次周密部署，打好“雙減”組合拳，推動“雙減”各項工作穩步有序開展，營造了良好的教育生態。近期我縣開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：

　　一、工作落實情況：今年秋季學期開學初，縣依托“萬師訪萬家”活動，向家長宣傳“雙減”政策。廣大教師的家訪宣傳，讓家長們普遍認識到“雙減”政策對孩子成長的重要意義，形成良好的輿論氛圍。同時，縣制定下發了《關于進一步規范辦學行為減輕義務教育階段學生過重課業負擔實施辦法》，通過規范學校辦學行為，規范課程設置和作息時間，保證學生充足睡眠，強化體育、美育和勞動教育，切實減輕學生過重課業負擔，加強作業管理，提升教育教學質量。針對校外培訓機構不規范的辦學行為，縣組織教科體、消防、市監等多部門，進行了多輪集中整治。目前，縣排查整治35家校外培訓機構，其中照證不全的7家已強制關停。為滿足學生多樣化需求，縣充分利用各校各類優質資源，通過開設科普、藝術、閱讀、興趣小組、社團活動等多種課后特色課程，不斷提高課后服務質量和吸引力，實現了課后服務“兩個全覆蓋”。二、下一步工作計劃：

　　將繼續做到以下要求：應怎樣加強作業管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業，要求不得布置機械重復懲罰性作業闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。對促進校“雙減”工作進一步落實落細、教育教學質量和服務水平進一步提升、作業布置更加科學合理、課后服務基本滿足學生需要起到積極的推動作用。

　　學校落實“雙減”工作總結

　　隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的印發，社會各界對“雙減”政策十分關注。

　　XX學校堅持立德樹人，致力于培養“民族魂魄、國際視野”的學子。多種措施落實“雙減”要求，建設“三課程，兩特色，一平臺”，切實減輕學生課業負擔。

　　三課程：豐富多彩的作業，不斷提升學生綜合素養1.文化探究課程，激發學生原動力優秀文化能夠豐富學生的精神世界、增強精神力量、促進全面發展。學校開設東方傳統經典課程，從走進名著到課本劇展演，十二生肖大盤點，傳統經典詩文詠誦會等引領學生不斷深入了解傳統文化。通過課程實施，培養學生對傳統文化的熱愛和踐行，增強了學生的責任和深厚的民族情懷，避免繁雜沉重的機械性重復性的作業，通過選擇型和創新型的作業模式激發學生學習知識的原動力。

　　2.校園活動課程，增強學生內驅力體育節、藝術節、科技節等重大節日課程，根植民族文化，豐富了學校德育課程體系建設。學校藝術節融入了雙語文化元素，如雙語歌曲，雙語短劇等形式多樣，異彩紛呈。學生在藝體課程親身參與和體驗中，領略母語魅力，探究世界不同的民俗文化，開闊了視野，增進對世界多元文化的理解，學生不局限于每天的書面作業，放眼未來，通過豐富多彩的活動增強了學生學習的內驅力。3.生活體驗課程，提升學生創造力生活體驗課程是促進學生發展核心素養的途徑，從生活中來，到生活中去，雙語社會體驗課程讓教育從學校向社會蔓延。以學校為基地，以課堂為主陣地，以社團為依托，共同推動剪紙、泥塑、活字、拓印和傳統木工等非遺項目進課堂。“走進春天”大型遠足社會體驗課程，讓三千多名學生走出校園，感受美麗的大自然和歷史的變遷。學生利用寒暑假時間走進社區體驗社會生活，參觀名勝古跡，尋訪建國立業的英雄等。豐富多彩的實踐型作業，讓學生樂于參與，勤于研究，增強責任擔當和創新意識。兩特色：可供選擇的作業，讓不同層次學生得到提升1.項目化學習一一實現學生認知由低階向高階轉變學校各學科積極倡導項目化學習，教師將需要解決的問題或需要完成的任務以項目的形式交給學生，學生以小組協作的方式共同制訂、分工完成。學生以自主性、探索性學習為基礎，采用科學研究及實踐完成學習任務，實現學生由低階認知到高階認知的轉變。探究性、實

　　踐性、合作性、創新性的作業形式不斷提高學生認知水平和能力。2.分層教學一一實現學生作業個性化指導學校開展分層教學，教師要充分了解不同層次的學生，提升與引

　　領優等生，關注與點撥中間生，幫扶與等待薄弱生。分層教學讓學生學得更加輕松，讓每個學生都得到更好的發展。分層作業給學生提供了可選擇性的作業，實現了個性化有效指導。

　　一平臺：信息技術平臺一一實現作業學習的個性化學校積極倡導信息技術與課堂教學的深度融合，積極創建智慧教室、電子書包等信息技術平臺建設。教師可以從平臺上獲取學生作業，精準定位學生的薄弱點，進一步加強有針對性練習，實現精準備課教學。信息化的平臺可以呈現學生每次作業和測試的詳細分析，并針對學生的易錯點，自動生成卓有實效的錯題集。學生通過信息平臺的即時反饋，實現了個性化學習，切實做到了減負提質。實驗學校秉承“教好每一個學生，幸福每一個家庭”的辦學理念，在減負提質的道路上不斷探索新路子，尋找新方法，努力提高辦學質量，讓每一位學生體驗成長的快樂，讓每一位家長分享成功地喜悅！

　　學校“雙減”工作總結

　　為全面貫徹落實市、區“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，切實減輕中小學生過重課業負

　　擔，全面實施素質教育，全面提高學生的綜合素質和創新能力，努力提高我校辦學水平和教育質量，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，我校制定本實施了“雙減”工作，現就我校“雙減”工作，總結如下：

　　一、扎實課上課下教學質量，減輕作業負擔。我校始終堅持“向課堂要質量”的基本導向，引領全體教師改進教學方法，按照全縣小學精致化管理要求推動課改，加大對學困生、貧困生的關注，在課堂教學過程中，充分融合自然、社會和生活密切聯系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數學金牌小講師、英語情景劇等特色活動相繼推廣，充分激發了學生的學習興趣。同時，我校全面開展作業整治專項活動，改進作業管理方法，細化作業布置內容，根據不同學生的學習水平設置梯度作業，全面建立作業計劃、公示制度，進一步控制作業總量，在新學期再壓減作業30%以上，嚴格控制學生作業時間，切實減輕學生作業負擔。二、豐富課后延時服務內容，提升學習實效。我校按照縣教體部門關于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮全面推廣開展了課后延時服務，實現了鎮域全覆蓋,廣泛發動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮各校還根據駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內容，將閱

篇十五：2022年基層減負工作匯報

　　XX縣始終高度重視中小學生減負工作，將其作為實施素質教育的重要手段，持續推進育人方式調整，引導樹立科學的教育評價導向，切實減輕違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔,促進中小學生健康成長。

　　強化統籌，加強減負工作組織領導。20XX年，XX縣成立XX縣治理和規范中小學幼兒園及教育培訓機構辦學行為工作領導小組，建立減負工作聯席會議制度，統籌推進中小學生減負工作。XX縣局在新一輪機構調整中專門成立了民辦教育管理處，切實強化對校外培訓機構的管理職能。各地相應建立“統領導、縣區屬地管理、部門分工合作、社會齊抓共管”的工作機制。

　　強化制度建設，健全規范管理長效機制。20XX年以來,XX縣分別以縣、縣治理工作領導小組和部門聯合等名義印發規范校外培訓機構發展、中小學辦學行為、教師從教行為和減輕中小學生負擔等“1+3+5”文件。20XX年,XX縣關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物和體質等“五項管理”文件，做到“五項管理”與減負工作整體設計、同步實施、一體推進。

　　強化家校共育，引導家長履行教育責任。XX縣每所學校

　　均建立了家長學校，成立了校級、年級、班級三級家長委員會，指導家長樹立科學育兒觀念；每年組織開展“家風家訓故事,好家風伴我成長”等主題活動，培育良好家風。從20XX年開始，“XX縣家庭讀書會推廣工”已培育XX名家庭讀書會推廣工程指導教師，創建多個班級XX萬多個家庭讀書會。

　　強化監督問效，推動減負工作落實落地。XX縣將減負工作納入對地方履行教育職責督導的重點內容之一。各級教育行政部門通過專項檢查、明察暗訪等多種形式，對學校和校外培訓機構辦學行為始終保持高壓態勢。以縣治理工作領導小組名義相繼開展規范中小學校辦學行為、校外培訓機構和中小學生減負、教師有償補課等專項治理X次；20XX年，將中小學生減負工作納入學習教育“我為群眾辦實事”重點任務之一。

　　通過“雙減”意見，充分體現了以對教育事業的高度重視，為當前統籌推進義務教育高質量發展提供了思想指引，為辦好滿意的教育提供了根本遵循。XX縣將深入貫徹落實關于“雙減”工作的重要指示批示精神，采取“宣教、疏堵、放改、監管”相結合的舉措，持續發力，久久為功，確保“雙減”工作取得實效。

　　一是宣教結合推動“雙減”。就是通過電視、廣播、報紙、網絡等媒體廣泛宣傳政策，在XX縣網站設立專區，在XX教育電視臺開辟專欄，在學校和校外培訓機構實現制度上

　　墻、進宣傳窗等。“教”就是通過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協同育人良好氛圍。

　　二是疏堵結合推動“雙減”。就是校內提質減負，進一步提升中小學教育教學質量，堅持“零起點教學”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術等課程課時和隨意提高教學難度、加快教學進度，嚴控書面作業總量，全面開展課后服務，強化學校的育人功能。“堵”就是規范校外培訓機構,持續開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構唯利是圖、超范圍經營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構建培訓機構規范有序發展的長效機制。

　　三是放改結合推動“雙減”。“放”就是把教育教學的自主權還給學校，樹立正確的政績觀和科學的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學”“唯分數”傾向。重點加強對學校落實課程方案和課程標準、加強師德師風建設、規范辦學行為等方面的監督管理，確保正確辦學方向。

　　“改”就是推進考試招生調整，全面實施義務教育和普通高中同招，不得以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。實施基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，進一步完善優質普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低于75%。

　　四是監管結合推動“雙減”。“監”就是強化監督，各級教育行政部門和學校都設立公開舉報電話和監督平臺，暢通社會監督，受理減負舉報。XX縣研發中小學作業、睡眠、手機、體質管理監測平臺，時時監控和評估“雙減”成效。“管”就是重拳治亂，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級履行教育職責督導評價和責任督學日常監管的重要內容。充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續深入各地開展檢查指導。同時，強化教育、市場監管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯動抓“雙減”，切實提升群眾的教育獲得感和幸福感。

　　“壓實雙減責任，減負增品提質”學校“雙減”工作總結

　　我校依據XX省《義務教育階段學生作業管理“十要求”》《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以及“作業、手機、睡眠、讀物、體質健康”等管理文件，結合XX區XX小學“奮力品質教育，奠基幸福人生”辦學理念，學校創新推進各項管理工作，高質量、高品質落實雙減工作。

　　一、創新推進345作業管理模式首先，氛圍營造突出“三實”

　　扎實開展宣傳，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達至全體教師及家長，組織教師研讀學習，加強宣傳指導；嚴實檢查舉措，采取“一學二控三查四監督”的舉措；豐實作業形式，從德智體美勞五個方面布置作業，全面提高學生。

　　第二，策略推進落實“四制”集體研究制度，學校各學科教研組（備課組）堅持每周研究學生作業布置；作業日結制度，提出教師“日作業先做”要求；家校聯系制度，定期召開線上家長會；績效考核制度，形成“四每二調查”閉環管理。第三，作業管理彰顯“五精”“五精”體現科學性、基礎性、針對性、靈活性、創新性、層次性、綜合性的原則。“精選”作業，豐富資源庫存；“精講”作業，引導自主學習；“精練”作業，啟發學生思維；“精批”作業，注重反饋提升；“精改”作業，達到學習效果。二、穩步推進237課堂教學模式形成第一，提煉理念有章有法學校秉承“尚品修德，筑質立魂”校訓，辦學目標確定為：教師有品行，課程有品位，課堂有品效，班級有品性，學生有品質、學校有品牌。深入理解品質二字內涵，優化教學方式，加強品質課堂研究與實踐。努力打造“二元三環七步”為主體的“有品優質”課堂教學模型。

篇十六：2022年基層減負工作匯報

　　2022基層減負工作計劃（精選6篇）

　　2022基層減負工作計劃1

　　參加工作這幾個月以來，在領導的關心指導下，在各位同仁的幫助下，我以服務基層，服務群眾為目標，團結同志，扎實工作，較好的完成了領導交辦的各項任務，新的一年，為了使自己的工作有更加明確的方向，結合自身實際，特制定此工作計劃：

　　一、準確定位，明確自己的職責。

　　鄉鎮是最基層的機關，不僅起著上傳下達的作用，還是很多政策的具體實施者，在實際工作中與群眾接觸的機會也最多，所以我們必須準確的定位自身，明白我們的職責是為群眾服務，是維護人民群眾的根本利益。只有在這種思想的指導下，我們才能在實際工作中牢固樹立把人民群眾當作主人翁的意識，才能切切實實的維護群眾的利益，為群眾辦好事，辦實事。

　　二、進一步完善學習機制，不斷提升自身素質。

　　在下步工作中，我們將加大學習力度，不斷提高自己的知識儲備。不僅要在工作中學習業務知識，工作之余也要通過讀書看報，了解國家的大政方針政策，提高自己的政策理論水平。要通過學習，進一步地提升自身的整體素質和工作能力，增強為民服務意識。多向別人請教、學習，虛心接受別人的批評，努力改正工作中存在的小毛病、小問題，為更好的開展工作打下堅實基礎。

　　三、做好辦公室日常工作，為全鎮群眾提供更優質的服務。

　　要明確辦公室工作的重要性，要繼續在辦文、辦會、辦事上下功夫。及時準確的把上級通知和工作要求上報鎮各黨政領導成員，做到處理及時，準確。認真做好各種會議的會議通知、會場布置、會議材料等各項準備工作以及其他保障，為會議順利召開創造條件。對辦事人員要熱情招待、服務周到。同時，自己也要做到在工作中要善于總結，有益的工作經驗要總結，犯的錯誤更應該總結，并對其詳細的剖析，努力做到下次不再犯。

　　四、做好包村工作，促進所包村組的發展。

　　具體措施如下：每周到所包村一次，與村干部、黨員、村民或被幫扶戶見面談話，進行實地調查、了解發展狀況。定期走訪貧困戶、專業戶，鼓勵專業戶發展優勢產業，發揮好帶動作用，引導周邊群眾勤勞致富。深入了解部分特困戶貧困原因，幫助其從根本上脫貧。加強矛盾糾紛的排查和調解工作，認真對待矛盾糾

　　紛，做到能協調處理就及時協調處理，盡量杜絕產生遺留問題；不能處理的即聯合有關部門協調處理或上報鎮黨委政府共同解決。

　　對每次走訪的對象、發現的問題以及處理的情況做好登記工作。20xx年，我將嚴格按照鎮黨委、政府的要求，對內提升自身素質，對外做好本職工作，為推進我鎮各項事業發展貢獻自己的力量。

　　2022基層減負工作計劃2

　　基層工作總體思路：要繼續貫徹“圍繞中心、突出重點、強化基礎、開拓創新、提高素質、規范運行”的指導思想。著力推進各項工作，努力為構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。工作要點：

　　一、司法所工作

　　1、指導以司法所為重點，深入開展處置突發性群體民事糾紛工作，完善預警、預案預防工作機制；開展矛盾糾紛排查調處經常性工作，不斷強化司法所在化解、預防、減少和處置突發性群體民事糾紛的能力。

　　2、加強指導，進一步強化和推進司法所規范化建設。依照《寧波市新一輪規范化司法所創建標準》從實際出發，進一步抓好司法所硬件和軟件建設，推進司法所的規范化建設。年內爭取司法所全部達標，1-2家達到省“示范司法所”標準。對司法所實行工作目標考核。司法所要積極參與綜治工作中心建設，在加強綜治工作中心建設的同時，切實加強司法所建設；通過司法所建設確保綜治工作中心中有關司法行政管理職能的實施。

　　3、抓好隊伍建設。利用綜治中心建設的契機，努力爭取配好配強司法所工作人員，同時做好培訓工作。首先是加強對司法所長的培訓，到經驗豐富，工作先進的單位參觀學習，開拓眼界，拓寬工作思路；其次繼續做好司法所內勤的業務技能培訓，特別是針對省廳開發的司法行政系統電腦軟件的應用，分別指導，確保其正常應用。第三是抓好司法所新上崗的工作人員的培訓，就工作職責，業務技能和工作方法進行系統培訓。

　　二、人民調解工作

　　1、加強人民調解組織建設。要認真貫徹中辦、國辦轉發的《最高人民法院、司法部關于進一步加強新時期人民調解工作的意見》，大力加強人民文章版權歸.作者所有!調解組織建設，積極發展區域性、行業性人民調解組織，完善人民調解組織網絡。結合“綜治進民企”活動，指導民營企業建立人民調解組織。調整充實調委會力量，逐步將一些年齡偏大、素質不高的調解員進行調整，聘請一些有威望、年紀較輕、素質較高、責任性強的人擔任調解主任，對工作不力的調解員也要

　　做到及時調整。發揮街道、鎮調委會作用，提高涉法糾紛、群訪糾紛和群體糾紛的調解實效。

　　2、加強調解干部的業務培訓。按照司法部《關于加強人民調解員培訓工作的意見》的要求，組織骨干人員參加培訓、以會代訓、以案析法、現場觀摩等方式抓好調解員的業務培訓，努力提高司法所工作人員和調解員的法律知識水平和實際應用能力。繼續協調江北區人民法院，分批組織人民調解干部參加民事案件庭審旁聽。

　　3、認真抓好人民調解工作的規范化、制度化建設。首先緊緊圍繞社會主義新農村建設，重點抓好農村調委會建設。要規范調解委員會的調解糾紛活動。積極開展調解室的規范化建設活動，搞好調解室的軟件、硬件建設。建立健全人民調解委員會、學習、例會、登記、考評、統計、檔案管理等各項制度。嚴格按照市局確定的書面調解協議制作范圍、內容和要求，規范制作調解協議，協議書一案一檔，按規定備案。建立人民調解工作獎勵機制，對人民調解員工作實績進行考核。加大對人民調解工作先進和典型的宣傳力度。出一期十佳人民調解員風采宣傳畫冊和十佳人民調解協議書樣本宣傳冊。

　　三、安置幫教工作

　　按照幫教社會化、就業市場化、管理信息化的要求，突出重點，務求實效，努力形成規范的工作機制，認真落實好歸正人員的安置幫教工作。

　　1、繼續深入開展省府150號令和市政府127號令的宣傳和落實工作，充分發揮區安置幫教工作協調小組作用，理順關系，加強銜接與協調。

　　2、積極探索安置幫教有效途徑。繼續加強志愿者隊伍建設，充分發揮志愿者在幫教工作中的獨特作用；做好元旦、春節等重要節日會議期間歸正人員的走訪幫教工作。努力把重新違法犯罪率降低到最低限度。年內幫教率達到95%，安置率90%以上，年度重新犯罪率控制在3%以內。

　　3、狠抓安置幫教工作八項制度建設，實行對歸正人員的分類管理，組織對全區安置幫教工作情況檢查考核，對先進進行表彰。

　　4、繼續抓好“三項”工程的落實。籌集使用好安置幫教專項經費，落實好安置優惠政策，創建安置基地。

　　5、按照上級要求，全面組織開展全區社區矯正試點實施工作。

　　2022基層減負工作計劃3

　　我國人口老齡化形勢日益嚴峻，老齡問題是社會問題。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，為老年人服務是社區日常工作中一件不可忽視的工作。我社區今年老齡工作計劃如下：

　　1、大力宣傳《老年人權益保障法》。

　　弘揚“敬老、愛老、助老”的良好社會風尚，開展好老年人法律法規咨詢服務，增強社區居民維護老年人權益的自覺性和法律性，努力在社區營造一個良好的維護老年人權益的社會環境。

　　2、引導老年人樹立正確的人生觀和價值觀。

　　樹立崇尚科學，反對迷信的思想觀念，倡導健康文明的晚年生活方式。重視挖掘老年朋友人才的開發和利用。遵循老年人自愿、量力的原則，鼓勵老年人參與關心教育下一代、社會公益事業、社區建設等。發揮老年人在公民道德建設中的模范作用。

　　3、豐富老年文化生活，大力發展社區自愿者服務組織，吸引更多的老年人參加，發展壯大老齡協會成員。

　　①計劃在新春、婦女節、母親節、建黨節、重陽節、國慶節等重大節日前期，組織開展社區老年文體聯誼活動；

　　②組織老年人外出游玩1次；

　　③健康知識講座全年至少舉辦4次；

　　④定期更換針對老年人的宣傳閱讀欄；

　　⑤堅持社區閱覽室每天免費為老年人開放；

　　⑥加強對老年活動室的管理，提高服務質量；

　　⑦繼續支持老年舞蹈隊、歌詠隊、軍鼓隊、腰鼓隊等的活動，提升老年人的業余文化生活。

　　4、積極做好本社區老齡人員的健康檔案建立工作。

　　積極為社區老年人辦理《老年人優待證》，讓老人們“老有所樂、老有所學、老有所為、老有所養”。使老人們在科學健康文明的生活方式下安度晚年。

　　5、繼續聯系村前衛生院參與社區的為老服務工作。

　　提高為老服務的覆蓋面。發揮成員單位的優勢，開展系列為老服務，形成社區牽頭、多方參與、相互協作的'社區老齡工作新格局。

　　6、配合社區獨居老人精神關愛員，對社區中不同年齡、不同興趣愛好，不同文化程度的老人們，開展精神慰藉活動。

　　7、做好社區志愿者與社區老人的結對活動，定期走訪老人，做好關愛工作。

　　8、重點辦好新春、高溫、重陽前夕的慰問工作；

　　9、繼續關心獨居老年人生活安全。

　　社區老齡工作是構建和諧社會的組成部分，村前社區老齡委將在街道黨工委、辦事處的正確領導下，認真履行工作職責，在社區居民和轄區單位的積極參與下，努力創新為老服務新機制，著力解決新形勢下老齡工作的新問題。

　　2022基層減負工作計劃4

　　下一步我村將按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的目標要求，重點抓好以下工作：

　　一、切實加強農村基層組識建設

　　20xx年，我村將在黨委政府的領導下，繼續抓好村級班子建設，大力加強后備干部隊伍建設，繼續加強黨員的教育管理和發展工作，強化黨員管理考核，充分發揮黨員先鋒模范作用，使之成為團結和帶動群眾發展經濟、建設社會主義新農村的堅強戰斗堡壘。

　　二、廣開渠道，為民增收

　　社會主義新農村的核心是農民增收，20xx年，我們將把發展村級經濟，增加農民收入作為工作的重中之重，力爭全年實現人均增收200—300元。

　　1、大力發展特色種養產業，大力宣傳特色種養大戶典型，以點帶面，推進我村農村產業結構調整升級。

　　2、在抓好傳統農業種植的基礎上，重點抓好柑橘特色產業發展，著力抓好兩點，一是抓好技術宣傳服務，二是抓好能人銷售服務，確保豐收之年不愁銷。

　　三、完善基礎設施建設

　　1、爭取電力改造，新增變壓器2臺，改造線路2300米，確保我村電力進一步升級達標；

　　2、爭取硬化石子路8800米，維修及新鋪設石子路3000米，進一步完善路網建設，確保交通便利；

　　3、新建橋梁3處，即一組七班港橋、二組三班港橋及四組五班港橋；

　　4、整治當家堰5口，即一組王宗人堰、登全堰、宋家大堰及德權堰、四組陳繼柏堰、七組過水堰；

　　5、利用“一事一議”財政獎補政策，在七組七班硬化渠道2000米。

　　5、著力環境衛生整治工作；

　　四、抓好項目協調工作，即土地平整項目、安全飲水項目及杜沖水庫、胡家灣水庫、三灣水庫整治項目。

　　五、利用土地平整項目，抓好新農村建設，一是抓好征地工作，二是抓好各項配套工程建設，努力把新農村建成代表宇宙新形象的標桿建筑。

　　六、其它方面工作

　　1、計劃生育工作。積極配合上級計劃生育部門，認真履行計生職責，做好計劃生育政策宣傳，按時發放計生工具。

　　2、社會治安。成立組織，掌握民情，及時排查、化解矛盾，確保全年全村無一例治安案件發生，要呈現和諧、安定、團結、發展的新局面。

　　七、積極協助上級黨委、政府做好其他各項工作任務。

　　2022基層減負工作計劃5

　　黨員志愿者服務活動，是踐行核心價值觀新的重要載體，是構建社會主義和諧社會的客觀需要，也是衡量城市和社區文明程度的重要標志，根據西津街道黨委總體部署，結合社區實際，制定城北社區黨員志愿者活動計劃。

　　一、指導思想

　　大力弘揚和培育“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，積極動員廣大黨員干部參加志愿者隊伍，倡導黨員干部從身邊的實事做起，積極參與服務基層、服務群眾、服務發展等各種活動，通過開展豐富多彩的志愿者服務活動，進一步提升黨支部影響力和號召力，充分發揮機關人員的先鋒模范作用。

　　二、加強組織建設，健全活動網絡。

　　社區黨支部負責社區黨員志愿者活動的安排、實施。

　　三、擴大隊伍建設。

　　進一步充實黨員志愿者隊伍，把入黨積極分子納入進來。

　　四、成立志愿者服務隊，廣泛開展活動。

　　（一）環境保護志愿者服務隊

　　針對文明創建工作和公共文明中的薄弱環節，發動黨員干部志愿者深入社區和公共場所參與城市建設和管理，積極開展衛生保潔、清除違章街道廣告和維護公共設施方面整治活動，重點對轄區內衛生死角進行環境衛生整治，清除雜草、垃圾、小廣告，提高社區居民生活質量，營造良好居民環境。組織引導黨員干部志愿者參加義務植樹、節能減排、清衛護綠等生態文明實踐活動，努力改善城區面貌，提升生態質量。

　　（二）治安巡邏志愿者服務隊

　　加強治安力量、社區民警巡邏隊、熱心黨員參與進來巡查，增強居民安全感，確保社區平安。

　　（三）交通監督志愿者服務隊

　　在市區只要十字路口開展交通勸導服務，規勸行人遵守交通規則，營造平安出行的良好氛圍。

　　（四）糾紛調解志愿者服務隊

　　對社區內鄰里居民之間糾紛進行調解，促使當事人互諒互讓，協商解決糾紛。

　　（五）文體活動志愿者服務隊

　　組織、發動社區居民共同參與文藝活動，開展文化廣場主題活動，豐富轄區居民生活。

　　（六）愛心幫扶志愿者服務隊。

　　為殘疾人及家庭開展醫療保健、心理咨詢和日常生活照料等方面服務，創造殘疾人平等參與社會生活的條件；對轄區內低保戶、困難戶、殘疾人、失業困難等弱勢群體常年開展幫扶，給予提供就業信息和其他物質上的幫助，提供力所能及的幫扶。努力為各類弱勢群體困難群眾排憂解難；引導社區熱心未成年人教育的各界人士，特別是發揮社區老黨員、老干部、老教師的作用，開展宣講、輔導、教育、關愛等志愿服務，關心未成年人的學習、生活，促進健康成長，讓他們享受“同一片藍天”；以孤寡空巢老人為主要對象，開展精神慰籍、保健指導、家政服務、文化娛樂、權益維護等志愿服務，弘揚敬老助老傳統美德，為老年人創造健康優質的生活條件。

　　（七）法律咨詢志愿者服務隊

　　深入社區面向廣大勞動者提供勞動法律咨詢及法律援助；提供政策咨詢，面對面的和廣大勞動者交流。

　　（八）醫療服務志愿者服務隊

　　組織具有醫療、護理、衛生執法等某一方面專業知識或技能并具備責任心和愛心的醫療衛生工作者，開展醫療救助。

　　五、活動要求

　　1、加強領導，精心組織。將社區黨員志愿者活動作為黨建工作的重要內容，切實加強領導，落實責任，使社區黨員志愿者活動有領導、有目標、有計劃、有步驟地推進。

　　2、自我規范，樹立形象。社區黨員志愿者在開展服務活動時佩帶標識，積極踐行“服務群眾、奉獻社會、保持先進、提升自我”的宗旨，熱心服務，樹立良好形象。

　　3、強化責任，定期督查。組建的黨員志愿者服務隊要建立志愿服務活動登記制度，將黨員參加志愿服務活動的情況登記在冊，登記內容包括參加的時間、地點、內容、服務對象、取得成效等。

　　2022基層減負工作計劃6

　　一、加強理論學習，不斷提高黨員干部能力。

　　一是社區充分利用支部黨員每月一次的學習機會，根據上級有關部門及街道的總體學習要求，制定系統學習計劃，促使社區廣大黨員干部把理論學習用于指導實踐，推動社區各項工作的開展。

　　二是加強學習型社區建設。根據“六位一體”和諧社區建設的工作目標，積極擴大社區市民學校、學習超市、黨員遠程教育等平臺，充分發揮圖書室、夕陽紅書畫社的作用，精心打造各類學習型社區活動，組織宣傳一批學習型家庭典型，構建較為完善的全民教育體系。

　　二、開展精神文明創建活動，不斷提高居民素質和社區文明程度。

　　一是抓好群眾性精神文明系列創建。以弘揚傳統民俗文化為載體，開展元宵、端午、重陽節等各類豐富多彩的節慶文化活動;以街道第五屆書香節活動總體要求，精心組織策劃和積極開展寓教于樂、形式多樣的系列群眾性活動;以“創建國家衛生城市、建設幸福和諧家園”為抓手，積極組織開展各類創建活動;以公民道

　　德建設月宣傳活動為契機，把公民道德建設教育寓于各種群眾性的精神文明創建活動中，繼續開展以“講文明、樹新風”為主題活動，突出道德內涵，強化道德需求，明確具體標準，引導居民自覺增強禮儀、禮節、禮貌，養成良好的日常行為習慣。通過以上活動的開展，廣泛調動居民群眾參與活動的主動性、積極性和創造性，加快社區整體發展進度。

　　二是加強和改進未成年人思想道德建設。積極構筑學校、家庭、社會“三位一體”的未成年人思想道德教育網絡，社區以未成年人思想道德建設教育基地夕陽紅書畫社為載體，在寒暑假期間組織開展各類寓教于樂的文化活動，同時辦好“一社區一特色”活動，讓未成年人在體驗中得到成長鍛煉、體會生活意義，提高未成年人思想道德教育的效果。

　　三、全力提升新聞宣傳水平，不斷增強引導社會輿論的能力。

　　充分發揮社區內各種宣傳媒體的作用，結合網絡化信息平臺，采用多種方式，凝聚人心，鼓舞士氣，堅持積極穩妥、正面宣傳原則搞好宣傳工作，深入報道我社區在精神文明建設中開展的各類宣傳活動。同時積極辦好《社區報》及“網上民情民意互動平臺”工作，促進和諧社區建設。

篇十七：2022年基層減負工作匯報

　　【篇一】近日，中辦印發《關于統籌規范督查檢查考核工作的通知》，明確提

　　出要減少、規范各類督查、檢查、考核，減輕基層負擔。以調研督查指導基層開展工作，應該是“扶上馬、送一程”，而不是拖后腿，層層加碼。要為務實的調查研究“松綁”，為基層減負，讓基層騰出更多的時間和精力去思考謀劃工作，抓好任務落實。

　　立足推動工作落實持續發力。調研的最終目的，是為了解決問題、推進工作，因此要鍥而不舍盯緊，不折不扣推動，決不能“玩概念”“打空轉”。調研收集到的問題，既要在頂層設計上抓好統籌，也要充分考慮基層實際，不能大而空，擺了“花架子”。要制定詳細的\t"/wenmi/某inde/某ue某i某inde/_blank"工作計劃，以清單方式列出每項工作的具體推進措施，確保思路清、措施實，讓基層看得懂、抓得住、推得動。

　　【篇二】為將“基層減負年”精神落到實處，我市積極推行“減負瘦身”計劃，

　　出臺“加減乘除”硬招實招，樹立重實干重實績的鮮明導向，將基層減負工作要求落地落細，進一步激發干部主動有為、攻堅克難的責任擔當。

　　精化檢查督查做“加法”，推動減負松綁。根據中辦《關于統籌規范督查檢查考核工作的通知》，督查、檢查、考核等做好最精化安排，為基層“瘦身”松綁。改變以往貪大求全思路，市級層面精簡考核指標，市直單位評估指標控制在15個以內，縣（區、市）指標控制在30個以內，盡可能減少部門考核與專項考核，將績效評估結果與干部年度考核、干部選用、評優評先直接掛鉤，確保干得好的評價優，評價優的用得好。2022

　　年，對市級層面的督查檢查考核事項進行清理，總量減少了71.1%。同時，通過嚴格控制會議活動、文件簡報等，全市性會議數量、發文數量明顯下降。各縣（區、市）出臺整合歲末年初各類考核評比的通知，除脫貧攻堅專項考核、縣管領導班子和領導干部年度考核外，其余考核評比項目一律叫停，或與年度考核整合進行。

　　澄清不實舉報做“減法”，撐腰擔當作為。各縣（區、市）出臺容錯糾錯實施細則，對容錯條件、容錯方式、免責減責、改錯方式等予以明確界定，為擔當者擔當、為負責者負責。加大不實舉報調查復核、公開澄清力度，保護干部正當權益，促進干部擔當作為。

　　堅持改進作風做“除法”，堅守清風正氣。市委下發《關于開展“作風建設提升年”活動的實施方案》，大力開展“作風建設提升年”活動，確保2022年全市督查檢查考核事項同比減少50%以上。加大對“不作為、慢作為、亂作為、假作為”等四個方面15種突出表現和行為的整治力度。結合主題黨日活動開展“剎人情歪風”、扶貧領域腐敗和作風問題、違反中央八項規定精神等突出問題的專項整治。

　　激勵干事創業做“乘法”，倡導基層首創。2022年市委出臺《關于進一步激勵干部干事創業的若干意見》，明確了用人導向、考核評價、表彰獎勵、人文關懷、編制職數、能力培養、組織實施等7個方面共30條具體激勵措施。堅持注重實績、注重基層、注重平時、注重關鍵，先后提拔20名優秀鄉鎮（街道）黨委書記擔任副處級領導職務，19名長期扎根邊遠鄉鎮的優秀干部到市直單位擔任科級領導職務；對2022、2022年抗洪救災中積極作為、表現突出的3名干部予以提拔重用。重點面向全市基層一線和“三大攻堅戰”領域，組織評選了12名“創新型、擔當型、實

　　干型”干部和40名脫貧攻堅先進個人，樹立擔當作為先進典型，激勵廣大干部見賢思齊、奮發有為。

　　【篇三】

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