為黨育人、為國育才主題征文4篇

預防校園欺凌國旗下校長講話3篇。 以下是為大家整理的關于為黨育人、為國育才主題征文的文章4篇, 歡迎大家前來參考查閱！

為黨育人、為國育才主題征文篇1

　　小時候聽奶奶講，教師是春風，是春蠶，更是護花的春泥。我的奶奶是一名音樂教師，她喜歡給孩子們彈奏風琴，哪怕雙手長滿厚厚的老繭，美妙的音符依然在指尖流淌；她喜歡和孩子們一起歌唱，哪怕聲線沙啞低沉，清澈的旋律依然在歌聲中蕩漾。

　　是什么?讓無數像奶奶一樣的老教師，幾十年如一日地在教育的第一線不辭辛勞?我想，是對教育事業的責任，是為黨育人的執著，是對學生的仁愛，是以生命喚醒生命的初心。

　　初心，對我，是信念。于是，一粒種子在心中生了根，發了芽——我希望像他們一樣，做一名“堅守初心”的老師。

　　初心，對我，是追求。大學我報讀了師范院校。大二那年，綿陽突發地震，當時我們正在教室里上王老師的閱讀課。猛然間，課桌劇烈搖晃，伴隨著刺耳的吱吱聲，破裂的天花板重重地砸下來。王老師一邊安撫同學們，一邊指揮大家有序撤離，直到48名同學全部安全轉移，才最后一個跑出來。那一刻，我們都沖上去緊緊地抱住了王老師；那一刻，我們已經忘記了地動山搖、塵土飛揚；那一刻，我們的心緊緊地連在了一起。

　　是什么?讓王老師在面對生死抉擇的那一刻，把希望留給了學生?我想，是對教育事業的責任，是為黨育人的執著，是對學生的仁愛，是以生命喚醒生命的初心。

　　初心，對我，是踐行。大學畢業后，滿懷憧憬的我走上了三尺講臺，常常被身邊一份份平凡的教育情懷感動著：業精于勤的詹興強校長，用勤勉的教學態度引領全體柏楊人培根鑄魂；行成于思的張建容老師，用一百封書信架起了學校與家長間夢想的橋梁；愛生如子的代莉老師，用愛心和溫暖托起失聰兒童的夢想……

　　教育，就這樣溫潤于一米之內。初為人師，面對一張張可愛的笑臉，一雙雙飽含深情的眼睛，我告訴自己，要讓學生愛上英語課。課堂上，我以精巧的教學設計，將枯燥的課文改編成兒歌……課后，我繼續追尋學生期待的目光，給家長寫去一封封表揚信……

　　回首任教數十載，記憶深處總有一雙眼睛，明亮中閃爍著疑惑，他不解地問我：“老師，您常常教育我們要熱愛祖國，可我們是中國人，為什么要學英語?”我告訴他，今年三月，在唇槍舌劍的中美高層對話中，中國翻譯官張京以優雅得體的東方形象，精準抓實的流利英語，讓中國人士氣高漲！她擲地有聲的翻譯，讓全世界看到，何為大國氣場；更讓全世界聽到，何為中國立場！厚植家國情懷，熔鑄復興偉力，這就是我們鼓勵孩子們學習的有所為。

　　信念、追求、踐行……教育，就是這樣一份生命的感應。

　　想起這樣一種說法——“世界之好壞，不系于世界本身，而系于你自己?！笔堑?，這三尺講臺，有你，有我，我們一起——從過去到未來，用生命喚醒生命！

為黨育人、為國育才主題征文篇2

　　作家張潔有一篇散文《我的四季》，書中寫道：“在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。”對我而言，這塊土地便是我腳下那三尺講臺。人們常說，選擇一份職業，也許是一份執著又或是一次機緣巧合。而我，對教育這份事業的認知要從我父親說起。我出生在峨邊彝族自治縣毛坪鎮的一個小山村，父親是一名中共黨員，參加完對越自衛反擊戰退伍回家當上了村黨支部書記。記事以來，村里的小學就是父親常帶我去的地方，那時的學校，又破又小，僅有的體育設施是兩個磚頭砌的乒乓球臺，唯一的電器是教室里那盞昏暗的白熾燈，連上下課的信號也來自那裹滿銹跡的手搖鈴。6歲那年，我成了村小的學生。記憶中，每天的課程在變，不變的卻是講臺上的代課老師。開學一個月，班上的同學就少了一大半。一天下午，我看見父親心急火燎的沖進學校，拉著老師就往外走，邊走邊嘟囔著：“不讀書，這些孩子一輩子走不出這大山。”當天夜里，躺在床上的我被外屋談話的聲音驚醒，父親和老師正圍著火塘抽煙，隱約聽到，他們走訪了所有沒來上學的學生家中，勸家長讓自己的孩子繼續上學?！懊魈炷闳タ纯矗男┖⒆舆€沒來?！薄鞍?，這些孩子家里，就靠在山上種點東西來生活，不讀書，回家還能是半個勞力?！薄澳愀嬖V他們，要是還不讓孩子來上學，我們還會到他們家去。” “只有接受教育，孩子們才能走出大山”。這是只有初中學歷的父親對教育的認知。后來，輟學的同學陸陸續續返回課堂；再后來，我到縣里讀了初中、高中；大學選擇了師范專業。入學時，父親對我說，“你選擇的專業不會讓你有驚天動地的成就，但也許你今后的職業會改變一個孩子的一生?！蹦且豢蹋野蛋档馗嬖V自己，扎根三尺講臺，讓每個孩子綻放出最美麗的自己！2013年11月，習近平總書記發出“精準扶貧”的動員令，脫貧攻堅戰在全國正式打響。這一年，“一村一幼”啟動，村里的孩子第一次有了自己的幼兒園；這一年，父親告訴我，重建村小的資金申請已經批復，也是在這一年，我正式走上了三尺講臺。2016年，剛剛經歷了緊張的初三，學校決定讓我再接手兩個初三班的語文教學。班上成績排名靠后的幾名學生，上課睡覺，下課打鬧。雖然他們沒有走出大山的困擾，但一年后的中考依然是人生中重要的轉折。這些孩子，調皮、叛逆，但并不代表他們沒有夢想。抱著不離不棄的信念，與他們分享我的求學故事，為他們單獨輔導，和他們一起晨讀，黑板上寫下激勵的話語，鼓勵他們參與課前三分鐘的展示，不知不覺，我看到他們手捧課本背起了“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”一年后，他們帶著自信的笑容走進了中考的考場。 2020年高考結束后，我收到了當年一個學生的短信“萬老師，我考上大學了，謝謝您當初沒有放棄我！”這一刻，父親當年的話再次回想在我耳邊，教師這份職業真的能改變一個孩子的一生。擇一事，終一生。從教八年，我的“教育夢”變得更加深沉而厚重、真實而純粹。我們所從事的職業從來不會驚天動地，只能潤物無聲。隨著年歲的增加，家庭的瑣事、生活的負擔，我們對職業的那份期許會被漸漸消磨。但是，這又何妨?日復一日、年復一年的俯首甘為孺子牛，又何嘗不是另一種“偉大”?起始于辛勞，收歸于平淡。教育路上，我們都是追夢人，讓我們牢記習近平總書記關于 “要從黨和國家事業發展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才”的重要指示，認真踐行“對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身”的入黨誓詞，在三尺講臺上辛勤耕耘，堅守育人初心。

為黨育人、為國育才主題征文篇3

　　一個人遇到好老師是人生的幸運；一個學校擁有好老師是學校的光榮；一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師是民族的希望！

　　教師是立教之本，興教之源！

　　經師易得，人師難求。育人的核心是什么?是：牢記為黨育人、為國育才使命；不忘立德樹人初心；堅守以愛育人底線；踐行育人育心本分。

　　張桂梅老師就是這樣一位用一生堅守了立德樹人初心，踐行了為黨育人、為國育才使命的好老師。她扎根邊疆教育40余年，用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩的人生夢想。她推動創立了全國第一所公辦免費女子高中，建校12年來已幫助1800多名女孩走出大山、走進大學。

　　張桂梅老師堅韌不拔、無私奉獻的精神也是我選擇教育這一職業的初心，也時刻勉勵著我用自己的堅持和信念去幫助每一位學生。

　　踏入教師崗位已有十七載，那是我第一屆學生，我班來了這樣一位同學：他上課講話、抽煙、打架、甚至還夜不歸宿。面對這樣一位同學，著實讓我頭疼。記得剛進班級不久，他因不滿我對班級的嚴格管理，鼓動全班同學到校長處聯名抗議！當時也確實把我氣炸了。當我冷靜下來仔細分析后，發現他能號召全班同學也反映出這位同學的在班級的影響力，我何不利用這次機會好好的感化他、改變他，進而營造出更好的班風呢?

　　于是我找來這位同學與他進行了一次觸心長談，這次長談讓我更加了解了這位同學，他擅長足球、為人耿直、內心深處還有一顆積極向上的心。通過這次交談也讓他感受到了我的包容和關愛。最后，他誠懇地對我說：“王老師，對不起，我明白您的良苦用心了！您放心今后我一定不會做讓您失望的事了?！?/p>

　　事后，在他的感召下班上班上同學紛紛來向我道歉，并立下誓言要好好學習。一段時間后這位同學愈發遵規守紀了，我知道幫助他學習的時機到了。課堂上，我經常讓他回答一些簡單的問題，并及時加以鼓勵；課余時間，我就讓他和班上另外兩名后進生一起到辦公室幫助他們各科的學習；班會活動中，我創設活動讓他展示出自己的特長，增強他的自信心。漸漸地，他對學習產生了興趣，開始進辦公室問問題了。就這樣他悄然改變著......高中畢業，他考上了四川師范大學文理學院，最后當上了光榮的人民警察！教師節，我收到了這樣一條短信：謝謝您，王老師！是您給了我重生，如果不是您，我的人生可能又是另一種景象！”看到這位陽光下蛻變的少年，我的眼睛濕潤了，我想這就是我作為一名人民教師最樸素的成就！給予別人溫度、能量、指引；換來內心富足、坦蕩和豐盈。

　　但我知道我不能眷念在這片風景，而應該繼續不負使命，堅定為黨育人、為國育才的理想信念，篤定前行。眼中有光，腳下有力；情深不移，堅定不渝；行則將至，為者常成！

為黨育人、為國育才主題征文篇4

　　每個人都有自己的理想，我從小的理想就是當醫生，因為小時候我老是生病。上初中后，我遇到了一位可敬的老師。受這位老師的影響，我暗暗發誓，長大了一定要做一名光榮的人民教師。2012年8月，我通過公招考試，終于實現了我的理想，成了一名人民教師。習近平總書記要求廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命。聽了習近平總書記的講話，回顧自己的教學經歷，我覺得老師應該將教育教學相結合，既教書也育人，既“傳道”也“授業解惑”，讓孩子們德智體美勞全面發展，將來成為國家的有用之才，成為共產主義事業的接班人。教師要教書育人，離不開對孩子的愛。著名教育家霍懋征說過：“沒有愛就沒有教育?！?013年9月，我在劍峰小學工作，擔任四年級一班的班主任，劍峰小學是一所留守兒童學校，學校里面百分之八十的學生是留守兒童。在我的班上，有一個女孩闞靖梅，非常瘦弱，四年級了還沒有一年級的小朋友高。經過了解我才知道，她的媽媽癱瘓在床時生下了她，媽媽在生下她后不久就去世了，父親已經60多歲，殘疾，不能下地干活，家里還有八十高齡的爺爺。家中房子破爛不堪，收入只能靠幾只母雞下蛋賣錢，加上親戚的接濟和政府的救助。政府通過救助幫他們修建了新房子，可是房子里面空空的，根本沒錢購置家具。學校領導通過多方努力，為闞靖梅購置了床、衣柜和書桌等家具。孩子看著滿屋的新家具，高興地笑了。在她過最后一個兒童節的時候，我帶她到我的家里。利用周末，我帶她去逛樂山城，吃了薯條、漢堡、雞翅等很多她從沒吃過的東西；帶她去游樂園，玩了旋轉木馬、碰碰車等項目；帶她去逛街，讓她自己挑選衣服，我特意為她選了一條公主裙。晚上，她要求和我一起睡。在我快要睡著的時候，孩子突然在我耳邊小聲說：“鄧老師，你讓我感受到了媽媽的溫暖！”這句短短的話，是我從教以來聽到的最難忘的話。記得剛走上教師崗位的時候，我所教的班里有一個男孩子，每次英語考試最多就六七十分，他說他媽媽每次看到成績就只是責備他，打擊他。我了解到具體情況后，跟孩子媽媽交流、溝通。經過父母、孩子和老師三方的努力，這個孩子在畢業的時候以英語98分的成績進入樂山市實驗中學繼續學習，父母喜出望外，孩子興奮不已。林清玄說過：“不管什么樣的孩子，愛是最好的教育?！痹诮窈蟮慕虒W中，我會對孩子們傾注我滿腔的愛，盡我所能，讓他們在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，盡力為祖國多做貢獻。

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