經典碩士生畢業論文摘要：在農村的中學初中生源普遍較差，數學學習成績落后的學生比例較大。從本人實習期間和前期的觀察感到，后進生學習成績的轉化，是提高整體教學水下面是小編為大家整理的經典碩士生畢業論文12篇,供大家參考。
經典碩士生畢業論文篇1
摘要：在農村的中學初中生源普遍較差，數學學習成績落后的學生比例較大。從本人實習期間和前期的觀察感到，后進生學習成績的轉化，是提高整體教學水平的一大困難。更是學校和老師義不容辭的責任和挑戰，如何去轉化他們，引導其迷途知返，從差轉優，在重視提高教育質量、推行素質教育的今天，是我們工作的重點，也是一個永久的課題和難題。
關鍵詞：數學教學、農村中學、基礎差、轉化、后進生
一、前言
在推進素質教育的今天，教師必須轉變教育觀念，把教育教學提高到培養學生的身體素質、培養學生的心理素質和文化素質、培養學生的社會素質上來，農村的中學生數學具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低、上課好動性等特點。
因此在教育教學中往往有許多教師有這樣的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。這是學生的問題嗎？我想也不竟然。針對農村中學生的特點及教師經常出現的同感，我對此有點體會，并談談自己個人的粗淺見解
二、初中數學后進生形成的原因
初中數學后進生的成因是多方面的，有家庭的、有社會的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的，但大部分差生都是后天形成的。
三、初中數學后進生的形成主要表現在以下幾個方面：
1、基本概念、定理模糊不清：不能用數學語言表述概念、公式、定理，不看課
本，不能說出概念，概念與概念之間聯系不起來。例如：軸對稱與軸對稱圖形，他們分不清哪個概念是探討兩個圖形之間的位置、形狀關系，哪個圖形是探討圖形本身的特殊形狀；同時他們也不懂圖形的對稱方式。
2、學生自學能力差：許多的學生都沒有課前預習的習慣，當一堂課講完下來，很多的學生都還在閱讀課文內容，根本無法知道這節課所應掌握的重點和難點，造成對于每一個知識點都是一知半解。
3、課堂缺少解題的積極性：課堂上對教師提出的問題漠不關心，不懂裝懂。解題過程沒有步驟，或只知其然而不知其所以然。他們缺乏積極思考的動力，不肯動腦筋，總是漫不經心，避而不答。
4、教師布置的練習、作業，不復習，不愿弄清所學的內容，馬虎應付，遇難不
究，抄襲了事，不能說明解題的依據，不能說出這些作業是哪些知識點的運用，不想尋根問底。解題時不遵循一定的步驟，解題過程沒有邏輯性。不能正確靈活地運用定理、公式，或死搬硬套，不能正確對待自己的作業或試卷。
5、不重視考試，缺乏競爭意識。抱著我反正不會做，可有可無的態度參加考試不愿認真復習、馬虎應付，考場上“臨時發揮”。
總之，在他們的身上缺乏獨立性，自信心、目標性，久而久之，先是厭惡這門課和所教學的老師，而后放棄，為了要應付考試，只得硬著頭皮去學，死記硬背，或干脆放棄不學，考試時直接抄襲他人試卷。
四、解決數學后進生的轉化措施
1、使學生樹立正確的學習觀
農村中學的學生，從小生活在農村，見識少、所學知識均為書本知識，對于生活中常見的一些現象等一無所知，因此，他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數都是文盲，不懂得知識的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至還有家長教給兒女的是“學那么多干什么，會寫字就行了”，針對這一系列阻礙學生學習的客觀條件，教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。
在這一點上，教師應多與學生進行交流，了解他們的內心世界，告訴他們知識的重要性，也可以帶他們去做一些有利于學習的活動。給他們講和他們生活有關的應用問題，或是農村中知識的應用問題。讓學生發現知識存在于社會，存在于生活，和我們的生產、生活等密切相關，并不是自己和家長所想的一無是處。從而使學生產生求知欲，把“要我學”改變為“我要學”的正確學習觀。
2、激發學生學習的興趣
愛因斯坦說：
（1）、熱愛學生，增加情感投入。在教學中，教師首先應該熱愛自己的學生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學生感到老師是他們的朋友，這一點很重要，若是教師對他們不聞不問，或是經常批評他們，打擊他們，這會使他們對老師抱有很大的成見，很怕這位老師，也正是這樣，學生就沒有上這位老師的課的好心態。久而久之，學習興趣全無，成績大幅度下降。
（2）、前蘇聯著名教育家斯維特洛天認為：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”教師在教學過程中應該多運用幽默話語，不要為了教學而去教學，那樣反而會使學生產生厭煩情緒，更不利于教學的實施；所以，在教學過程中教師要與學生融為一體，采用幽默教學的方式，既使學生收獲知識，又使學生通過老師而愛上這門學科，增加了教學的成效。
（3）、贊可夫曾說過“對所學知識內容的興趣，可能成為學生學習的動機”，利用中學生心理特點“好奇”，激發他們的學習興趣。中學生正處在對任何事物都倍感好奇的年齡階段，教師可抓住這一心理特征，大膽創設能讓他們好奇的實際問題。
（4）民族進步的關鍵在于提升技術創新能力和管理創新能力。
我們通常所說的知識，要么是commonlyacceptedrules，要么是對世界的一種認知方式，要么是解決問題的方法。而數學學科，是generalrule最少（只有公理化體系的要求），解決問題方式最靈活多變的學科。
經典碩士生畢業論文篇2
論文摘要：頭孢克肟(cefixime)的口服第三代頭孢菌素廣譜，效率高，分布，具有廣泛的，在體內組織滲透性強，穩定的β-內酰胺酶(1)等。目前，片劑，膠囊劑，顆粒劑，片劑和其他各種劑型應用于臨床，其療效確切，被廣泛關注的醫學研究人員。為了減少藥物每日給藥次數，提高患者的依從性，我們研究和發展其緩釋片，以彌補制定一個市場缺口。本文報道了分光光度法探討其體外釋放的紫外線，并評價藥物的研究和開發新的藥物釋放行為，并建立質量標準提供依據。
1、儀器與試劑
u：v-1700紫外分光光度計（日本島津），bp211d電子天平(sartorius)，剝離測試儀zrs8g的智能（天津大學無線電廠）。從廣州白云山制藥有限公司頭孢克肟原料，并提供有限的，頭孢克肟緩釋片（在我院開發的，批號為xx0901xx0902xx0903），其他試劑均為分析純水，蒸餾水兩次。
2、結果與方法
2.1選擇精度波長為105℃干燥至恒重的頭孢克肟控制商品金額，用于在人工腸液解決方案，2016年μ克/毫升，找零，10ml2至100ml容量瓶中，用人工腸液，作為對照品溶液，另一種是添加各種配件超聲波溶解，處方劑量，人工腸液至100ml的容量，作為供試品溶液，另一種是準備取出負頭孢克肟控制解決方案。解決的辦法是5ml045μ米的微多孔膜的過濾，在波長范圍190？500nm的掃描。標準溶液和試驗溶液的最大吸收峰在288nm的波長，在無干擾的，并把結果都顯示在圖
2.2高精度的線性范圍，從105℃干燥至恒重的頭孢克肟的商品的控制量，在人工腸液中的75μ克/毫升的溶液。.找零，1，3，5，10，15，20，25毫升50ml量瓶，搖人工胃液量，用0.45微米的微孔膜過濾，紫外分光光度法測定288nm的吸收，吸光度（a)的濃度（ρ）回歸，回歸方程為：a=0.0457-0.0037，結果表明藥物濃度在r=09999，2.3精密測試的范圍在1.5——37.5之間μ克/毫升，吸收良好的線性關系服用頭孢克肟控制解決方案（20.16μ克/毫升）10ml，0.45微米的微孔膜過濾，吸收，288nm的采樣天重復6次，日間rsd分別。0.12%的穩定0.152.4試驗頭孢克肟和樣品溶液(20.16μ克/毫升）10毫升，微孔濾膜濾過，0.45米1，2，4，8個，12個，16個，20個小時的采樣288nm，測量吸光度，rsd為0.352.5反復實驗，6個樣品同一批次，點擊“確定”頭孢克肟含量的測定方法，rsd為0.58%。2.6回收率試驗準確的過渡，來自1.5星，頭孢克肟對照溶液（75μ克/毫升）的10毫升的溶液中加入3份，根據各種配件，超聲波溶解的處方劑量，用在人工腸液量至25ml，搖勻，0.45微米的微孔膜過濾器，吸收在288nm測定，計算回收率，結果
2.3含量測定頭孢克肟緩釋片10片，磨，細粉相當于1片，人工腸液約50ml，超聲溶解，定容至100ml，搖勻，取1ml100ml容量瓶中，用人工腸液量至刻度，搖勻，用0.45微米的微孔膜過濾，測量288nm的吸光度，計算方法比較商品的頭孢克肟的內容。
3、批樣品進行測定
3.1頃同一批次的頭孢克肟緩釋片（批號：xx0902）6，精密稱片重量。根據“中國藥典”xx年版二xd釋放測定(2)：第一種方法中，分別在水，人工胃液，人工腸液每900毫升作為釋放介質中，100轉的速度，溫度(37±1)轉籃進入釋放池時，在0℃，1，3，5，8，12，16，20小時的采樣取5ml（加入相同體積的溶劑，溫度），在相同的培養基中稀釋定容至50ml，0.45微米微孔濾膜過濾，測定在288nm的吸收，與采樣液池在波長范圍190~500nm的紫外掃描，圖2中的節點的結果。頭孢克肟在不同釋放介質的不同釋放時間計算進行比較根據累積釋放法，其體外釋放曲線如圖3所示。
3.2頭孢克肟緩釋片水，人工胃液，人工腸液介質1~16小時累積釋放數據使用零階，一階方程，樋口釋放模型擬合（2)，在表3中的結果進行了分析。表3頭孢克肟緩釋片在不同介質(略）的藥物釋放模型擬合方程可以看出，從圖2，圖3，相關系數r值，頭孢克肟緩釋片在人工胃液中的釋放，在人工稍快腸液，水，緩慢釋放，在水，人工胃液，人工腸液介質1的體外釋放16小時，以零級釋放方程。
4、討論
頭孢克肟緩釋片，口服，每日1次，每次1丸，使用頻率低，患者依從性好。在這項研究中，根據頭孢克肟的溶解度和吸收部位，除了選擇新鮮的純凈水作為釋放介質，而且在人工胃液和腸液中的釋放行為，在人工胃液中的搜索結果，釋放可溶性粉劑，速度稍快，在水中，在人工腸液中可溶性粉劑釋放，稍微慢一些，在水中，人工胃液，人工腸液中的釋放介質中為1~16小時體外釋藥符合零階方程理想，藥物控釋緩釋片的發展模式，提供了實驗依據。但其生物利用度和藥代動力學研究進一步。該方法簡便，快速，可用于頭孢克肟緩釋片體外釋放試驗和含量測定。
參考文獻:
[1]高晨，趙志剛，孫路路，等。頭孢克肟片的人體生物等效性研究[j]。華西藥學雜志，xx,20(1):39.
[2]國家藥典委員會。中華人民共和國藥典：二部[s]。北京:化學工業出版社，xx:附錄74.
經典碩士生畢業論文篇3
【摘要】會計行業在我國社會生活中的地位和作用越來越重要，培育會計文化，樹立會計精神成為會計行業發展的核心內容。本文闡述了培育會計文化的重要性和具體內涵，分析提出加強培育會計文化的手段，對深化會計制度改革，提高會計隊伍整體素質，具有重要的理論意義和實踐意義。
【關鍵詞】會計文化重要性手段
隨著我國經濟的快速發展，國家越來越重視會計行業的發展和會計文化的建設。尤其是黨的十八大提出了會計強國的目標，從而使會計行業在我國社會生活中的地位和作用越來越重要。目前我國會計行業從業人員已超過1200萬人，其中注冊會計師也達到了20萬人，廣大會計從業者常年從事幕后工作，在相對封閉的工作環境中，默默無聞、嚴謹細致地工作，是會計這個行業最真實的寫照。因此加強會計文化建設不僅有助于弘揚會計文化，增強廣大會計從業者的行業歸屬感，也會使廣大會計人員提高工作效率，以更好的精神狀態投入到財會工作中去。
一、加強培育會計文化的重要性
會計文化是人類社會文化體系的一個分支，是會計職業群體在長期的社會實踐活動中尤其是會計實踐活動中逐漸創造和形成的能夠得到會計職業群體認同的價值觀、行為特征、生活方式，甚至風俗習慣的總和。王軍副部長曾在2012年召開的全國會計管理工作會議上提出“必須以培育中國會計文化、樹立中國會計精神為支撐，提振中國會計行業的‘精氣神’。要努力將會計文化建設成為社會尊重的先進文化。”因此加快建設和大力弘揚中國特色社會主義會計文化，有利于發揮會計文化的導向、教育和凝聚作用，促進會計誠信建設，提高會計隊伍素質，提升會計行業的地位和作用，促進會計工作更好地為我國經濟社會發展服務，推動實現會計強國目標。
二、加強培育會計文化的手段
（1）加強會計文化建設，不忘夯實基礎工作。會計基礎工作是會計工作的基本環節，是經濟管理工作的重要基礎，是建立規范的會計工作秩序，提高會計工作水平的基石。如果沒有健全的會計基礎工作，收集、處理、利用和提供會計信息就會失去其可靠性，會計工作水平也就無法提高。因此加強會計文化建設，更要夯實會計基礎工作。要結合本職工作，從實處細處著手，發揚理論聯系實際的學風，堅持學以致用，用十八大務實精神指導工作實踐，更好地服務祖國、服務社會、服務人民。
（2）加強會計文化建設，改進工作作風，提高服務質量。要始終貫徹十八大精神，在實際工作中，應主動思考，不斷創新工作方法，不斷攻克技術難題。應勤奮工作，熱情服務，不斷為人民群眾提供優質的服務，不斷完善本職工作，努力為推動經濟社會各項事業的發展，做出自己應有的貢獻。應時刻保持努力學習的勁頭，在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質和應對各種復雜情況的能力。嚴于律己，清廉自守。要求我們堅持慎獨慎微，面對各種誘惑保持清醒頭腦，珍重自己的人格，珍愛自己的聲譽，珍惜自己的形象，不斷增強辨別是非和抗拒誘惑的能力，始終保持共產黨人的本色。
（3）加強會計文化建設，打造誠信的會計職業理念。廣大從業人員要時刻牢記朱镕基同志提出的“誠信為本，操守為重，堅持準則”的要求和期望，講誠信、守信用、重品行、樹正氣。采用各種有效的形式和方法，大力弘揚社會主義會計文化和會計核心價值觀，加強會計職業道德教育，努力打造中國會計人誠實守信、客觀公正、勤勉嚴謹、與時俱進、勇于創新、求真務實的新形象。
（4）加強會計文化建設，提高會計信息化水平。隨著改革開放和經濟全球化不斷深化，信息科技的飛速進步，使會計工作環境發生了巨大變化，會計信息技術也發生了深刻變革。國際先進的會計科技對傳統的會計理論、會計方法、會計制度和會計行為等方面產生了巨大的沖擊，會計文化必須要主動適應會計內外部環境變動，需要積極吸納國際先進的會計文化，實現不斷發展和完善。全面推進會計信息化建設，促進會計信息生成與披露的標準化、規范化，使我國的會計信息化達到或接近世界先進水平。
（5）加強會計文化建設，加大會計文化的宣傳推廣。健立健全會計服務機構，推廣會計文化活動。現在全國各地不斷涌現出‘會計文化節’等會計文化宣傳推廣活動。這些活動不僅為我們的財務會計人員在工作和生活中打造一個互動、交流、學習、輕松、快樂的平臺，也讓每一位會計朋友感受到快樂的工作，快樂的生活。幫助會計人員放松心情，從強度高、壓力大的工作狀態中解脫出來，同時也在不同層面體驗了會計文化的內涵與外延。為會計從業者營造一個良好會計職業環境，通過信息化管理工具，使會計從業者智慧地工作、快樂地生活。
加強國際合作。加強中國會計文化的宣傳、推廣，特別是要不斷向世界各國和國際會計組織宣傳和推廣中國的會計文化，中國會計文化也要主動適應會計內外部環境變動，積極吸納國際先進的會計文化，實現不斷發展和完善。
（6）加強會計文化建設，大力推進會計人才培養工程。會計人才是推動會計改革與發展的中流砥柱。十八大報告把人才工作列入黨的建設的八項主要任務之一，為我們進一步深化全國會計人才工作提出了新任務、新挑戰。財政部于2005年啟動了全國會計領軍人才培養工程，旨在培養造就一大批高素質、復合型、國際化高端會計人才，積極發揮引領、輻射作用，全面提升我國會計人才隊伍素質。目前，全國會計人才隊伍規模已達1400萬人，業已成為人數最多、輻射最廣、專業化較強、素質較高的專業技術人才團隊。上下貫通、層級遞進的會計人才培養體系的建立有利于加快構建社會主義市場經濟體制，有利于科學發展和經濟發展方式轉變，更加有利于我國財政會計事業改革與發展。
培育會計文化，提升會計精神是會計行業健康發展的有效途徑，更好地為我國社會經濟發展服務。
參考文獻：
[1]徐敏。會計文化的層次結構及其影響因素[J]。經濟師，2006.
[2]祁美云。淺論會計文化[J]。鎮江高專學報，1997.
[3]王傳杰。會計文化研究[D]。武漢理工大學，2002.
經典碩士生畢業論文篇4
開題報告的內容包括，立題依據（或研究背景）、課題研究的目的及意義、國內外研究現狀、課題研究的方法、課題研究的內容、研究的創新點、可能遇到的問題、預期的研究結論以及時間步驟等等，當然別忘了參考文獻哦！以下是碩士生畢業論文開題報告，歡迎閱覽！
一、簡述
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二、學術價值分析
1、選題依據
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。
2、創新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果，試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。
3、研究方案的可行性和合理性
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
4、預期成果
本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。
經典碩士生畢業論文篇5
摘要：結合商洛學院化學工程與現代材料學院建設實踐，提出教學滲透科研，創新依靠能力，實踐關注結果，選題結合專業，研究注重過程的教學改革模式，旨在提高化學專業碩士生畢業論文（設計）質量。
Abstract：BasedontheconstructionpracticesofCollegeofChemicalEngineeringandModernMaterials，ShangluoUniversity，thispaperproposedanewteachingreformmodelthroughpenetrationofteachingintoscientificresearch，innovationthroughability，practicefocusingonresults，topiccombiningwithprofession，researchfocusingonprocess，inordertoimprovethequalityofundergraduatethesis（design）ofchemistryspecialty.
關鍵詞：科研；選題；教學改革；畢業論文（設計）
Keywords：scientificresearch；topicselection；teachingreform；graduationthesis（design）
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2017）02-0203-02
引言
2014年教育部引導全國600多所地方碩士院校向應用技術型高校轉型，促進高校緊貼地方經濟社會發展需求，而不再是閉門造車，培養大量缺乏市場競爭力的“待業者”[1，2]。碩士生畢業論文（設計）是學生應用能力的綜合體現，畢業論文（設計）質量的高低直接反映了學生應用能力的強弱。本文結合商洛學院化學工程與現代材料學院建設實踐，僅就提高化學類專業學生畢業論文（設計）質量談幾點看法。
教學滲透科研
高校教師在搞好教學的同時，還要從事相應的服務地方的科學研究工作。有的教師已形成了科研團隊，有的教師在自己的科研路上持續探索。教學與科研不應是兩條平行線。在教學的同時，將自己的科研工作滲透到課堂中，讓學生在理論學習的同時，了解一些與實踐應用相關的研究內容，會使枯燥的課堂活躍化，激發學生的思維，培養學生的興趣。課堂是教師與學生溝通的最直接渠道，教師通過學生的反應，發掘志趣相投的學生，在平時多交流多培養，為學生的畢業論文（設計）埋下伏筆或打下基礎。學生通過教師的科研，了解學科發展方向，對自己的未來會有一個直觀的理解，而不是盲目學習，不知道自己未來要干什么。將科研滲透貫穿于課堂，對學生和教師而言，是雙贏的。
創新依靠能力
商洛學院大學生創新項目大致可歸納為兩種類型。一種是學生自己寫好項目，立項后，自己摸索如何研究。有的項目和自己的專業不相干，指導教師不能發揮指導作用，有的教師由于工作繁忙對學生指導不到位，導致學生的創新項目不能很好地完成。第二種是教師主動找學生。該校教師年度考核中指導學生創新立項加分不少，這就導致部分教師寫好創新課題的項目找學生，立項后學生因為對項目不了解無從下手，有的學生甚至立項后就忘了這件事，快到結題時，教師自己發一篇文章，掛上項目編號學生姓名，項目也就順利結題了，學生和教師都得了榮譽，看似雙贏，表面之下，學生獲得了什么，能力沒有提高，項目走了過場，也就失去了創新的本意。創新要結合自身的能力，在創新中，教師是答疑解惑指點迷津的；在創新中，學生是設計路線開展研究的。創新的過程不僅鍛煉了學生科學研究和解決實際問題的能力，更培養了學生完成畢業論文（設計）的能力，使學生能更好地高質量地完成畢業論文（設計）。對于教師而言，通過指導創新性項目，可以發掘學生的潛質，找到“志同道合”的隊友，一起進行科學研究，更好地向畢業論文（設計）過渡。
實踐關注結果
大學生在校期間，會有很多的實踐機會，包括認知實習、課程實習、專業實習、創新實踐等，化學專業的學生還包括各類實驗課的實踐環節。實踐環節不能流于形式，應注重結果。這里的結果不是最后的分數，而是學生真正了解了什么、學會了什么、思考了什么，簡言之就是學生獲得的信息量。實驗課是鍛煉學生動手能力的環節，也是對課堂理論知識的延伸，不能僅靠一份實驗報告評判學生實驗能力的強弱，而應將評判標準延伸至實驗課程的各個環節，建立一整套的評判標準，有利于學生動手能力和思維能力的提高。在各個實習環節中，學生要抓住實習機會，發現問題并展開討論，從專業和興趣出發，嘗試解決問題的辦法，將這個過程轉化為創新過程，申報創新項目，主動完成創新學分，而這些環節中，教師應該因勢利導，而不是喧賓奪主。通過實驗環節能力的培養，學生逐漸具備了完成畢業論文（設計）的能力。
選題結合專業
在畢業論文環節中，選題是第一個環節，也是畢業論文質量保證的前提[3]。實踐證明，選題不當，則會“老虎吃天，無法下爪”，輕則打擊學生的積極性，重則使學生產生放棄、敷衍了事心理[4]。畢業論文（設計）的完成過程是收獲、充滿喜悅的過程，而不是一無所獲、消極懈怠的過程。提高畢業論文（設計）質量應以選題為突破點。選題內容應和學生的興趣相結合，和學生的實踐經歷相結合，和學生的考研方向相結合，和學生將從事的工作相結合，和指導教師的科研課題相結合。但不管哪種結合，最終都要以“服從所學專業”為最高原則[5]。這樣，一則指導教師能更好地發揮自己的專業特長；二則畢業論文（設計）有教師項目經費和技術支持，有堅實的基礎；三則從事畢業論文（設計）學生有興趣、有實踐經歷、有知識積累和動力完成畢業論文（設計）。畢業論文（設計）選題時，應將指導教師的科研課題研究方向等詳細信息告知學生，學生從自己的興趣和能力出發，選擇合適的指導教師，進行適合的科學研究工作。教師不應為了自己的科研課題順利完成，對學生挑肥揀瘦；學生也不應不切合實際，選擇不適合自己的指導教師。
研究注重過程
畢業答辯時指導教師全程回避，其他教師對學生在研究過程中的表現知之甚少，所以就導致有的學生因論文寫得好和答辯說得好就拿了高分。然而畢業論文（設計）成果不是寫出來或說出來的，而應是扎扎實實做出來的。因此，在科學研究中應注重學生從事研究的整個過程，而不僅是最終的答辯表現或論文（設計）。考核中，整個研究過程應該占有絕對的地位。在畢業論文（設計）考核中，應建立一套科學的考核方法，將整個科學研究過程系統化：選題-文獻查閱-綜述-初步研究-深入研究-結論，嚴格把關各個環節，只有過程扎實，結論才更讓人信服。這樣，也杜絕了學生不進行科學研究，僅憑幾篇文獻就完成畢業論文（設計），也監督了教師的指導過程，不使指導教師流于形式。
實踐應用
本文中的畢業論文（設計）改革模式自2014年提出以來，經過兩年多的實踐，已經收到了比較好的效果。該院2015、2016兩版化學專業人才培養方案在修訂中強調創新學分，從預習-操作-思考-結論等環節對各項實踐進行考核，學生動手能力明顯提高。近兩年學生科技創新不斷取得新進展，學生畢業論文（設計）選題80%都與商洛地方特色相關，90%來自教師科研項目。通過跟蹤整個畢業論文（設計）環節，使得畢業答辯更公正，以及對優秀的畢業論文進行獎勵，以激勵老師和學生的積極性，學生畢業論文（設計）質量較2014年之前明顯提高。
結語
本文提出了教學滲透科研、創新依靠能力、實踐關注結果、選題結合專業、研究注重過程的教學改革模式，通過提高碩士生畢業論文（設計）質量，從而實現應用型碩士院校碩士生應用能力的提高。在改革的同時，全面提高化學專業碩士生畢業論文（設計）質量還需要其他環節的配合。考慮到學生考研、就業與畢業論文（設計）時間沖突等客觀實際，建議在大二、大三年級就要加強科技論文寫作并參與科研實踐，使學生在畢業論文（設計）前就有了寫作技能和實踐經驗的儲備，從而在畢業論文（設計）中最大限度地發揮個人潛能。
經典碩士生畢業論文篇6
摘要：結合商洛學院化學工程與現代材料學院建設實踐，提出教學滲透科研，創新依靠能力，實踐關注結果，選題結合專業，研究注重過程的教學改革模式，旨在提高化學專業碩士生畢業論文（設計）質量。
Abstract：BasedontheconstructionpracticesofCollegeofChemicalEngineeringandModernMaterials，ShangluoUniversity，thispaperproposedanewteachingreformmodelthroughpenetrationofteachingintoscientificresearch，innovationthroughability，practicefocusingonresults，topiccombiningwithprofession，researchfocusingonprocess，inordertoimprovethequalityofundergraduatethesis（design）ofchemistryspecialty.
關鍵詞：科研；選題；教學改革；畢業論文（設計）
Keywords：scientificresearch；topicselection；teachingreform；graduationthesis（design）
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2017）02-0203-02
引言
2014年教育部引導全國600多所地方碩士院校向應用技術型高校轉型，促進高校緊貼地方經濟社會發展需求，而不再是閉門造車，培養大量缺乏市場競爭力的“待業者”[1，2]。碩士生畢業論文（設計）是學生應用能力的綜合體現，畢業論文（設計）質量的高低直接反映了學生應用能力的強弱。本文結合商洛學院化學工程與現代材料學院建設實踐，僅就提高化學類專業學生畢業論文（設計）質量談幾點看法。
教學滲透科研
高校教師在搞好教學的同時，還要從事相應的服務地方的科學研究工作。有的教師已形成了科研團隊，有的教師在自己的科研路上持續探索。教學與科研不應是兩條平行線。在教學的同時，將自己的科研工作滲透到課堂中，讓學生在理論學習的同時，了解一些與實踐應用相關的研究內容，會使枯燥的課堂活躍化，激發學生的思維，培養學生的興趣。課堂是教師與學生溝通的最直接渠道，教師通過學生的反應，發掘志趣相投的學生，在平時多交流多培養，為學生的畢業論文（設計）埋下伏筆或打下基礎。學生通過教師的科研，了解學科發展方向，對自己的未來會有一個直觀的理解，而不是盲目學習，不知道自己未來要干什么。將科研滲透貫穿于課堂，對學生和教師而言，是雙贏的。
創新依靠能力
商洛學院大學生創新項目大致可歸納為兩種類型。一種是學生自己寫好項目，立項后，自己摸索如何研究。有的項目和自己的專業不相干，指導教師不能發揮指導作用，有的教師由于工作繁忙對學生指導不到位，導致學生的創新項目不能很好地完成。第二種是教師主動找學生。該校教師年度考核中指導學生創新立項加分不少，這就導致部分教師寫好創新課題的項目找學生，立項后學生因為對項目不了解無從下手，有的學生甚至立項后就忘了這件事，快到結題時，教師自己發一篇文章，掛上項目編號學生姓名，項目也就順利結題了，學生和教師都得了榮譽，看似雙贏，表面之下，學生獲得了什么，能力沒有提高，項目走了過場，也就失去了創新的本意。創新要結合自身的能力，在創新中，教師是答疑解惑指點迷津的；在創新中，學生是設計路線開展研究的。創新的過程不僅鍛煉了學生科學研究和解決實際問題的能力，更培養了學生完成畢業論文（設計）的能力，使學生能更好地高質量地完成畢業論文（設計）。對于教師而言，通過指導創新性項目，可以發掘學生的潛質，找到“志同道合”的隊友，一起進行科學研究，更好地向畢業論文（設計）過渡。
實踐關注結果
大學生在校期間，會有很多的實踐機會，包括認知實習、課程實習、專業實習、創新實踐等，化學專業的學生還包括各類實驗課的實踐環節。實踐環節不能流于形式，應注重結果。這里的結果不是最后的分數，而是學生真正了解了什么、學會了什么、思考了什么，簡言之就是學生獲得的信息量。實驗課是鍛煉學生動手能力的環節，也是對課堂理論知識的延伸，不能僅靠一份實驗報告評判學生實驗能力的強弱，而應將評判標準延伸至實驗課程的各個環節，建立一整套的評判標準，有利于學生動手能力和思維能力的提高。在各個實習環節中，學生要抓住實習機會，發現問題并展開討論，從專業和興趣出發，嘗試解決問題的辦法，將這個過程轉化為創新過程，申報創新項目，主動完成創新學分，而這些環節中，教師應該因勢利導，而不是喧賓奪主。通過實驗環節能力的培養，學生逐漸具備了完成畢業論文（設計）的能力。
選題結合專業
在畢業論文環節中，選題是第一個環節，也是畢業論文質量保證的前提[3]。實踐證明，選題不當，則會“老虎吃天，無法下爪”，輕則打擊學生的積極性，重則使學生產生放棄、敷衍了事心理[4]。畢業論文（設計）的完成過程是收獲、充滿喜悅的過程，而不是一無所獲、消極懈怠的過程。提高畢業論文（設計）質量應以選題為突破點。選題內容應和學生的興趣相結合，和學生的實踐經歷相結合，和學生的考研方向相結合，和學生將從事的工作相結合，和指導教師的科研課題相結合。但不管哪種結合，最終都要以“服從所學專業”為最高原則[5]。這樣，一則指導教師能更好地發揮自己的專業特長；二則畢業論文（設計）有教師項目經費和技術支持，有堅實的基礎；三則從事畢業論文（設計）學生有興趣、有實踐經歷、有知識積累和動力完成畢業論文（設計）。畢業論文（設計）選題時，應將指導教師的科研課題研究方向等詳細信息告知學生，學生從自己的興趣和能力出發，選擇合適的指導教師，進行適合的科學研究工作。教師不應為了自己的科研課題順利完成，對學生挑肥揀瘦；學生也不應不切合實際，選擇不適合自己的指導教師。
研究注重過程
畢業答辯時指導教師全程回避，其他教師對學生在研究過程中的表現知之甚少，所以就導致有的學生因論文寫得好和答辯說得好就拿了高分。然而畢業論文（設計）成果不是寫出來或說出來的，而應是扎扎實實做出來的。因此，在科學研究中應注重學生從事研究的整個過程，而不僅是最終的答辯表現或論文（設計）。考核中，整個研究過程應該占有絕對的地位。在畢業論文（設計）考核中，應建立一套科學的考核方法，將整個科學研究過程系統化：選題-文獻查閱-綜述-初步研究-深入研究-結論，嚴格把關各個環節，只有過程扎實，結論才更讓人信服。這樣，也杜絕了學生不進行科學研究，僅憑幾篇文獻就完成畢業論文（設計），也監督了教師的指導過程，不使指導教師流于形式。
實踐應用
本文中的畢業論文（設計）改革模式自2014年提出以來，經過兩年多的實踐，已經收到了比較好的效果。該院2015、2016兩版化學專業人才培養方案在修訂中強調創新學分，從預習-操作-思考-結論等環節對各項實踐進行考核，學生動手能力明顯提高。近兩年學生科技創新不斷取得新進展，學生畢業論文（設計）選題80%都與商洛地方特色相關，90%來自教師科研項目。通過跟蹤整個畢業論文（設計）環節，使得畢業答辯更公正，以及對優秀的畢業論文進行獎勵，以激勵老師和學生的積極性，學生畢業論文（設計）質量較2014年之前明顯提高。
結語
本文提出了教學滲透科研、創新依靠能力、實踐關注結果、選題結合專業、研究注重過程的教學改革模式，通過提高碩士生畢業論文（設計）質量，從而實現應用型碩士院校碩士生應用能力的提高。在改革的同時，全面提高化學專業碩士生畢業論文（設計）質量還需要其他環節的配合。考慮到學生考研、就業與畢業論文（設計）時間沖突等客觀實際，建議在大二、大三年級就要加強科技論文寫作并參與科研實踐，使學生在畢業論文（設計）前就有了寫作技能和實踐經驗的儲備，從而在畢業論文（設計）中最大限度地發揮個人潛能。
經典碩士生畢業論文篇7
開題報告的內容包括，立題依據（或研究背景）、課題研究的目的及意義、國內外研究現狀、課題研究的方法、課題研究的內容、研究的創新點、可能遇到的問題、預期的研究結論以及時間步驟等等，當然別忘了參考文獻哦！以下是碩士生畢業論文開題報告，歡迎閱覽！
一、簡述
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二、學術價值分析
1、選題依據
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。
2、創新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果，試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。
3、研究方案的可行性和合理性
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
4、預期成果
本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。
經典碩士生畢業論文篇8
【摘要】醫藥行業的研究生一直供不應求，但是近年來由于種種原因，就業率也出現了滑坡。因此，筆者對沈陽藥科大學的應屆碩士畢業生進行了就業問卷調查，分析了數據結果之后，對相應的引導對策進行了探析，以求能夠增強藥學類碩士研究生的就業能力。
【關鍵詞】藥學碩士就業調查
醫藥行業素有朝陽產業的美譽，藥學類碩士研究生一直供不應求，因此近年來各高校紛紛開設藥學相關專業。
據《中國藥學年鑒》2007年卷統計，全國有碩士學位授權的單位達到了173個，專業點600個。由于大規模連年擴招、學生整體素質下降、金融危機沖擊等多方面的原因，近幾年就業率也出現了滑坡。面對現實，必須有清醒的認識，更應重視藥學類碩士研究生的就業工作。為此，筆者對沈陽藥科大學應屆碩士畢業生的擇業觀進行了調查，探析學生就業心態，找出問題所在，探討引導對策，以增強藥學類碩士研究生的就業能力。
本次調查共隨機發放問卷100份，回收有效問卷93份，其中男生51人，女生42人，總回收率為93％。
一、對就業形勢的認識調查顯示，有27.96％的畢業生認為就業形勢十分嚴峻，35.48％認為有點嚴峻，32.26％認為一般，即超過六成的畢業生對目前就業形勢的嚴峻程度已有認識，也有三成左右的學生較為樂觀。基于這種認識，60.22％畢業生選擇就業，20.43％選擇考博，其余則分別選擇創業、出國等。考博從一定程度上成為了碩士生躲避就業壓力的途徑，應給予正確引導。
二、對職業的期望大部分碩士畢業生還是期望能夠進入國家機關、事業單位等較為穩定的單位（分別為30.1％和33.33％），但隨著觀念的轉變，也有不少畢業生選擇去企業開拓自己的事業。整體說來時代的獨生子女特點仍然存在，碩士研究生在就業過程中求穩有余，開創性不足。有關地域的選擇，則主要集中在京津滬地區（40.86％）及東南部沿海地區（31.18％），僅有極少部分同學愿意到小城鎮和國家需要的邊遠地區及農村去。
隨著經濟建設在深度和廣度上的全面開展，小城市、中西部等邊遠地區對人才的需求越來越迫切。但研究生就業卻并未與這一需求相適應，就業地域不均衡性十分嚴重，是目前及今后應該需要引導和教育的地方。
在薪資問題上，超過六成的人希望可以拿到4000元以上的薪資，僅有少數人接受薪資低于3000元。同時，接近一半的人希望2年后單位就能給自己加薪，接受4年以后加薪的人僅占6.45％。在調查中，有一半人表示當意向的單位給不到其所期望的薪酬時會放棄該單位（34.41％）或推遲簽約（16.13％）；另外，有45.16％的人表示，如果超出期望時間，職位或薪酬仍未獲提高時會選擇跳槽。上述結果顯示，目前碩士研究生對職位報酬的期望值較高，但自身穩定性卻較差，存在浮躁心理，對待工作不夠踏實肯干，缺乏做科研的吃苦精神，如不進行正確的引導，既不利于其自身的成長也不利于我國醫藥行業的健康發展。
三、影響畢業生就業選擇的因素
畢業生在求職時對單位的關注點主要集中在薪酬福利和個人發展機會上，將近七成的人將這兩點視為首要條件，其次是企業發展前景，而對企業文化理念和員工培訓等普遍不太在意。表面上看關注工作地域的人較少，但實際上高薪酬的單位一般都集中在發達城市和地區。在市場經濟的沖擊下，加之年齡偏大，畢業生們在就業時顯現出來的功利性也有所增加，具體表現在過分關注短期收益，急于收回教育投資成本，忽視長期累積等方面。
通過調查，大部分人都認為所學專業及自身綜合素質能力決定著面試的成敗，政治面貌、導師名氣和成績好壞對就業也有一定影響。這與藥學類院校專業性強的特點相吻合，也表明畢業生對各單位的用人標準有較為清晰的認識。
四、畢業生的就業途徑和需求就業信息畢業生的求職途徑主要還是依賴于校園招聘會（75.27％），不過，由于碩士研究生的綜合能力相對較強，求職途徑也較本科生廣泛，包括求助于親戚朋友、自行上人才網站應聘等。從需求信息來看，畢業生主要希望得到更多的單位信息（58.06％）和應聘技巧指導（50.54％），也有部分人希望有求職心理輔導、職業規劃輔導和專業出路的指導。
五、學業規劃狀況及對行業關注度有41.94％的畢業生表示對研究生生涯做過規劃，更多的人（47.31％）則表示未做過規劃，另有11.83％的人持無所謂態度。在就讀研究生時期，34.41％的人經常關注藥品行業的動態，54.84％的人偶爾關注，10.75％則從未關注。醫藥行業的興衰成敗客觀上影響著藥學類畢業生的就業機會、事業發展的空間。因此，藥學類畢業生首先應對自己今后所從事的行業及其所處的環境做好充分而深入的了解，并對自己的研究生生涯做相應規劃。而問卷調查中的統計數字不容樂觀，藥學類學生對醫藥行業事業的淡漠值得我們深思。
綜合調查問卷的結果，可以看出藥學類研究生近年來的就業率滑坡現象，不能簡單的歸咎于客觀原因，更大程度上是其自身存在問題所導致的。作為高校教育者，我們應該積極開展碩士研究生的就業指導工作，幫助碩士研究生樹立正確的擇業標準。在追求實現自我價值的同時，也必須將個人發展與國家的發展聯系起來，時刻牢記只有胸懷國家，民族才有希望。學校主管部門應加強就業政策的宣傳和講解，樹立服務意識，在研究生人學初始就應該幫助其設定人生目標，認真規劃自己的學習生涯。在學期間的研究生們應盡可能廣泛地涉獵相關學科，時刻關注醫藥行業的動態，提高社會責任感，只有這樣，國家的醫藥行業才能健康、良性地發展，進而才能為畢業生們提供更多更好的就業機會。
經典碩士生畢業論文篇9
【摘要】會計行業在我國社會生活中的地位和作用越來越重要，培育會計文化，樹立會計精神成為會計行業發展的核心內容。本文闡述了培育會計文化的重要性和具體內涵，分析提出加強培育會計文化的手段，對深化會計制度改革，提高會計隊伍整體素質，具有重要的理論意義和實踐意義。
【關鍵詞】會計文化重要性手段
隨著我國經濟的快速發展，國家越來越重視會計行業的發展和會計文化的建設。尤其是黨的十八大提出了會計強國的目標，從而使會計行業在我國社會生活中的地位和作用越來越重要。目前我國會計行業從業人員已超過1200萬人，其中注冊會計師也達到了20萬人，廣大會計從業者常年從事幕后工作，在相對封閉的工作環境中，默默無聞、嚴謹細致地工作，是會計這個行業最真實的寫照。因此加強會計文化建設不僅有助于弘揚會計文化，增強廣大會計從業者的行業歸屬感，也會使廣大會計人員提高工作效率，以更好的精神狀態投入到財會工作中去。
一、加強培育會計文化的重要性
會計文化是人類社會文化體系的一個分支，是會計職業群體在長期的社會實踐活動中尤其是會計實踐活動中逐漸創造和形成的能夠得到會計職業群體認同的價值觀、行為特征、生活方式，甚至風俗習慣的總和。王軍副部長曾在2012年召開的全國會計管理工作會議上提出“必須以培育中國會計文化、樹立中國會計精神為支撐，提振中國會計行業的‘精氣神’。要努力將會計文化建設成為社會尊重的先進文化。”因此加快建設和大力弘揚中國特色社會主義會計文化，有利于發揮會計文化的導向、教育和凝聚作用，促進會計誠信建設，提高會計隊伍素質，提升會計行業的地位和作用，促進會計工作更好地為我國經濟社會發展服務，推動實現會計強國目標。
二、加強培育會計文化的手段
（1）加強會計文化建設，不忘夯實基礎工作。會計基礎工作是會計工作的基本環節，是經濟管理工作的重要基礎，是建立規范的會計工作秩序，提高會計工作水平的基石。如果沒有健全的會計基礎工作，收集、處理、利用和提供會計信息就會失去其可靠性，會計工作水平也就無法提高。因此加強會計文化建設，更要夯實會計基礎工作。要結合本職工作，從實處細處著手，發揚理論聯系實際的學風，堅持學以致用，用十八大務實精神指導工作實踐，更好地服務祖國、服務社會、服務人民。
（2）加強會計文化建設，改進工作作風，提高服務質量。要始終貫徹十八大精神，在實際工作中，應主動思考，不斷創新工作方法，不斷攻克技術難題。應勤奮工作，熱情服務，不斷為人民群眾提供優質的服務，不斷完善本職工作，努力為推動經濟社會各項事業的發展，做出自己應有的貢獻。應時刻保持努力學習的勁頭，在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質和應對各種復雜情況的能力。嚴于律己，清廉自守。要求我們堅持慎獨慎微，面對各種誘惑保持清醒頭腦，珍重自己的人格，珍愛自己的聲譽，珍惜自己的形象，不斷增強辨別是非和抗拒誘惑的能力，始終保持共產黨人的本色。
（3）加強會計文化建設，打造誠信的會計職業理念。廣大從業人員要時刻牢記朱镕基同志提出的“誠信為本，操守為重，堅持準則”的要求和期望，講誠信、守信用、重品行、樹正氣。采用各種有效的形式和方法，大力弘揚社會主義會計文化和會計核心價值觀，加強會計職業道德教育，努力打造中國會計人誠實守信、客觀公正、勤勉嚴謹、與時俱進、勇于創新、求真務實的新形象。
（4）加強會計文化建設，提高會計信息化水平。隨著改革開放和經濟全球化不斷深化，信息科技的飛速進步，使會計工作環境發生了巨大變化，會計信息技術也發生了深刻變革。國際先進的會計科技對傳統的會計理論、會計方法、會計制度和會計行為等方面產生了巨大的沖擊，會計文化必須要主動適應會計內外部環境變動，需要積極吸納國際先進的會計文化，實現不斷發展和完善。全面推進會計信息化建設，促進會計信息生成與披露的標準化、規范化，使我國的會計信息化達到或接近世界先進水平。
（5）加強會計文化建設，加大會計文化的宣傳推廣。健立健全會計服務機構，推廣會計文化活動。現在全國各地不斷涌現出‘會計文化節’等會計文化宣傳推廣活動。這些活動不僅為我們的財務會計人員在工作和生活中打造一個互動、交流、學習、輕松、快樂的平臺，也讓每一位會計朋友感受到快樂的工作，快樂的生活。幫助會計人員放松心情，從強度高、壓力大的工作狀態中解脫出來，同時也在不同層面體驗了會計文化的內涵與外延。為會計從業者營造一個良好會計職業環境，通過信息化管理工具，使會計從業者智慧地工作、快樂地生活。
加強國際合作。加強中國會計文化的宣傳、推廣，特別是要不斷向世界各國和國際會計組織宣傳和推廣中國的會計文化，中國會計文化也要主動適應會計內外部環境變動，積極吸納國際先進的會計文化，實現不斷發展和完善。
（6）加強會計文化建設，大力推進會計人才培養工程。會計人才是推動會計改革與發展的中流砥柱。十八大報告把人才工作列入黨的建設的八項主要任務之一，為我們進一步深化全國會計人才工作提出了新任務、新挑戰。財政部于2005年啟動了全國會計領軍人才培養工程，旨在培養造就一大批高素質、復合型、國際化高端會計人才，積極發揮引領、輻射作用，全面提升我國會計人才隊伍素質。目前，全國會計人才隊伍規模已達1400萬人，業已成為人數最多、輻射最廣、專業化較強、素質較高的專業技術人才團隊。上下貫通、層級遞進的會計人才培養體系的建立有利于加快構建社會主義市場經濟體制，有利于科學發展和經濟發展方式轉變，更加有利于我國財政會計事業改革與發展。
培育會計文化，提升會計精神是會計行業健康發展的有效途徑，更好地為我國社會經濟發展服務。
參考文獻：
[1]徐敏。會計文化的層次結構及其影響因素[J]。經濟師，2006.
[2]祁美云。淺論會計文化[J]。鎮江高專學報，1997.
[3]王傳杰。會計文化研究[D]。武漢理工大學，2002.
經典碩士生畢業論文篇10
【摘要】會計行業在我國社會生活中的地位和作用越來越重要，培育會計文化，樹立會計精神成為會計行業發展的核心內容。本文闡述了培育會計文化的重要性和具體內涵，分析提出加強培育會計文化的手段，對深化會計制度改革，提高會計隊伍整體素質，具有重要的理論意義和實踐意義。
【關鍵詞】會計文化重要性手段
隨著我國經濟的快速發展，國家越來越重視會計行業的發展和會計文化的建設。尤其是黨的十八大提出了會計強國的目標，從而使會計行業在我國社會生活中的地位和作用越來越重要。目前我國會計行業從業人員已超過1200萬人，其中注冊會計師也達到了20萬人，廣大會計從業者常年從事幕后工作，在相對封閉的工作環境中，默默無聞、嚴謹細致地工作，是會計這個行業最真實的寫照。因此加強會計文化建設不僅有助于弘揚會計文化，增強廣大會計從業者的行業歸屬感，也會使廣大會計人員提高工作效率，以更好的精神狀態投入到財會工作中去。
一、加強培育會計文化的重要性
會計文化是人類社會文化體系的一個分支，是會計職業群體在長期的社會實踐活動中尤其是會計實踐活動中逐漸創造和形成的能夠得到會計職業群體認同的價值觀、行為特征、生活方式，甚至風俗習慣的總和。王軍副部長曾在2012年召開的全國會計管理工作會議上提出“必須以培育中國會計文化、樹立中國會計精神為支撐，提振中國會計行業的‘精氣神’。要努力將會計文化建設成為社會尊重的先進文化。”因此加快建設和大力弘揚中國特色社會主義會計文化，有利于發揮會計文化的導向、教育和凝聚作用，促進會計誠信建設，提高會計隊伍素質，提升會計行業的地位和作用，促進會計工作更好地為我國經濟社會發展服務，推動實現會計強國目標。
二、加強培育會計文化的手段
（1）加強會計文化建設，不忘夯實基礎工作。會計基礎工作是會計工作的基本環節，是經濟管理工作的重要基礎，是建立規范的會計工作秩序，提高會計工作水平的基石。如果沒有健全的會計基礎工作，收集、處理、利用和提供會計信息就會失去其可靠性，會計工作水平也就無法提高。因此加強會計文化建設，更要夯實會計基礎工作。要結合本職工作，從實處細處著手，發揚理論聯系實際的學風，堅持學以致用，用十八大務實精神指導工作實踐，更好地服務祖國、服務社會、服務人民。
（2）加強會計文化建設，改進工作作風，提高服務質量。要始終貫徹十八大精神，在實際工作中，應主動思考，不斷創新工作方法，不斷攻克技術難題。應勤奮工作，熱情服務，不斷為人民群眾提供優質的服務，不斷完善本職工作，努力為推動經濟社會各項事業的發展，做出自己應有的貢獻。應時刻保持努力學習的勁頭，在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質和應對各種復雜情況的能力。嚴于律己，清廉自守。要求我們堅持慎獨慎微，面對各種誘惑保持清醒頭腦，珍重自己的人格，珍愛自己的聲譽，珍惜自己的形象，不斷增強辨別是非和抗拒誘惑的能力，始終保持共產黨人的本色。
（3）加強會計文化建設，打造誠信的會計職業理念。廣大從業人員要時刻牢記朱镕基同志提出的“誠信為本，操守為重，堅持準則”的要求和期望，講誠信、守信用、重品行、樹正氣。采用各種有效的形式和方法，大力弘揚社會主義會計文化和會計核心價值觀，加強會計職業道德教育，努力打造中國會計人誠實守信、客觀公正、勤勉嚴謹、與時俱進、勇于創新、求真務實的新形象。
（4）加強會計文化建設，提高會計信息化水平。隨著改革開放和經濟全球化不斷深化，信息科技的飛速進步，使會計工作環境發生了巨大變化，會計信息技術也發生了深刻變革。國際先進的會計科技對傳統的會計理論、會計方法、會計制度和會計行為等方面產生了巨大的沖擊，會計文化必須要主動適應會計內外部環境變動，需要積極吸納國際先進的會計文化，實現不斷發展和完善。全面推進會計信息化建設，促進會計信息生成與披露的標準化、規范化，使我國的會計信息化達到或接近世界先進水平。
（5）加強會計文化建設，加大會計文化的宣傳推廣。健立健全會計服務機構，推廣會計文化活動。現在全國各地不斷涌現出‘會計文化節’等會計文化宣傳推廣活動。這些活動不僅為我們的財務會計人員在工作和生活中打造一個互動、交流、學習、輕松、快樂的平臺，也讓每一位會計朋友感受到快樂的工作，快樂的生活。幫助會計人員放松心情，從強度高、壓力大的工作狀態中解脫出來，同時也在不同層面體驗了會計文化的內涵與外延。為會計從業者營造一個良好會計職業環境，通過信息化管理工具，使會計從業者智慧地工作、快樂地生活。
加強國際合作。加強中國會計文化的宣傳、推廣，特別是要不斷向世界各國和國際會計組織宣傳和推廣中國的會計文化，中國會計文化也要主動適應會計內外部環境變動，積極吸納國際先進的會計文化，實現不斷發展和完善。
（6）加強會計文化建設，大力推進會計人才培養工程。會計人才是推動會計改革與發展的中流砥柱。十八大報告把人才工作列入黨的建設的八項主要任務之一，為我們進一步深化全國會計人才工作提出了新任務、新挑戰。財政部于2005年啟動了全國會計領軍人才培養工程，旨在培養造就一大批高素質、復合型、國際化高端會計人才，積極發揮引領、輻射作用，全面提升我國會計人才隊伍素質。目前，全國會計人才隊伍規模已達1400萬人，業已成為人數最多、輻射最廣、專業化較強、素質較高的專業技術人才團隊。上下貫通、層級遞進的會計人才培養體系的建立有利于加快構建社會主義市場經濟體制，有利于科學發展和經濟發展方式轉變，更加有利于我國財政會計事業改革與發展。
培育會計文化，提升會計精神是會計行業健康發展的有效途徑，更好地為我國社會經濟發展服務。
參考文獻：
[1]徐敏。會計文化的層次結構及其影響因素[J]。經濟師，2006.
[2]祁美云。淺論會計文化[J]。鎮江高專學報，1997.
[3]王傳杰。會計文化研究[D]。武漢理工大學，2002.
經典碩士生畢業論文篇11
摘要：結合商洛學院化學工程與現代材料學院建設實踐，提出教學滲透科研，創新依靠能力，實踐關注結果，選題結合專業，研究注重過程的教學改革模式，旨在提高化學專業碩士生畢業論文（設計）質量。
Abstract：BasedontheconstructionpracticesofCollegeofChemicalEngineeringandModernMaterials，ShangluoUniversity，thispaperproposedanewteachingreformmodelthroughpenetrationofteachingintoscientificresearch，innovationthroughability，practicefocusingonresults，topiccombiningwithprofession，researchfocusingonprocess，inordertoimprovethequalityofundergraduatethesis（design）ofchemistryspecialty.
關鍵詞：科研；選題；教學改革；畢業論文（設計）
Keywords：scientificresearch；topicselection；teachingreform；graduationthesis（design）
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2017）02-0203-02
引言
2014年教育部引導全國600多所地方碩士院校向應用技術型高校轉型，促進高校緊貼地方經濟社會發展需求，而不再是閉門造車，培養大量缺乏市場競爭力的“待業者”[1，2]。碩士生畢業論文（設計）是學生應用能力的綜合體現，畢業論文（設計）質量的高低直接反映了學生應用能力的強弱。本文結合商洛學院化學工程與現代材料學院建設實踐，僅就提高化學類專業學生畢業論文（設計）質量談幾點看法。
教學滲透科研
高校教師在搞好教學的同時，還要從事相應的服務地方的科學研究工作。有的教師已形成了科研團隊，有的教師在自己的科研路上持續探索。教學與科研不應是兩條平行線。在教學的同時，將自己的科研工作滲透到課堂中，讓學生在理論學習的同時，了解一些與實踐應用相關的研究內容，會使枯燥的課堂活躍化，激發學生的思維，培養學生的興趣。課堂是教師與學生溝通的最直接渠道，教師通過學生的反應，發掘志趣相投的學生，在平時多交流多培養，為學生的畢業論文（設計）埋下伏筆或打下基礎。學生通過教師的科研，了解學科發展方向，對自己的未來會有一個直觀的理解，而不是盲目學習，不知道自己未來要干什么。將科研滲透貫穿于課堂，對學生和教師而言，是雙贏的。
創新依靠能力
商洛學院大學生創新項目大致可歸納為兩種類型。一種是學生自己寫好項目，立項后，自己摸索如何研究。有的項目和自己的專業不相干，指導教師不能發揮指導作用，有的教師由于工作繁忙對學生指導不到位，導致學生的創新項目不能很好地完成。第二種是教師主動找學生。該校教師年度考核中指導學生創新立項加分不少，這就導致部分教師寫好創新課題的項目找學生，立項后學生因為對項目不了解無從下手，有的學生甚至立項后就忘了這件事，快到結題時，教師自己發一篇文章，掛上項目編號學生姓名，項目也就順利結題了，學生和教師都得了榮譽，看似雙贏，表面之下，學生獲得了什么，能力沒有提高，項目走了過場，也就失去了創新的本意。創新要結合自身的能力，在創新中，教師是答疑解惑指點迷津的；在創新中，學生是設計路線開展研究的。創新的過程不僅鍛煉了學生科學研究和解決實際問題的能力，更培養了學生完成畢業論文（設計）的能力，使學生能更好地高質量地完成畢業論文（設計）。對于教師而言，通過指導創新性項目，可以發掘學生的潛質，找到“志同道合”的隊友，一起進行科學研究，更好地向畢業論文（設計）過渡。
實踐關注結果
大學生在校期間，會有很多的實踐機會，包括認知實習、課程實習、專業實習、創新實踐等，化學專業的學生還包括各類實驗課的實踐環節。實踐環節不能流于形式，應注重結果。這里的結果不是最后的分數，而是學生真正了解了什么、學會了什么、思考了什么，簡言之就是學生獲得的信息量。實驗課是鍛煉學生動手能力的環節，也是對課堂理論知識的延伸，不能僅靠一份實驗報告評判學生實驗能力的強弱，而應將評判標準延伸至實驗課程的各個環節，建立一整套的評判標準，有利于學生動手能力和思維能力的提高。在各個實習環節中，學生要抓住實習機會，發現問題并展開討論，從專業和興趣出發，嘗試解決問題的辦法，將這個過程轉化為創新過程，申報創新項目，主動完成創新學分，而這些環節中，教師應該因勢利導，而不是喧賓奪主。通過實驗環節能力的培養，學生逐漸具備了完成畢業論文（設計）的能力。
選題結合專業
在畢業論文環節中，選題是第一個環節，也是畢業論文質量保證的前提[3]。實踐證明，選題不當，則會“老虎吃天，無法下爪”，輕則打擊學生的積極性，重則使學生產生放棄、敷衍了事心理[4]。畢業論文（設計）的完成過程是收獲、充滿喜悅的過程，而不是一無所獲、消極懈怠的過程。提高畢業論文（設計）質量應以選題為突破點。選題內容應和學生的興趣相結合，和學生的實踐經歷相結合，和學生的考研方向相結合，和學生將從事的工作相結合，和指導教師的科研課題相結合。但不管哪種結合，最終都要以“服從所學專業”為最高原則[5]。這樣，一則指導教師能更好地發揮自己的專業特長；二則畢業論文（設計）有教師項目經費和技術支持，有堅實的基礎；三則從事畢業論文（設計）學生有興趣、有實踐經歷、有知識積累和動力完成畢業論文（設計）。畢業論文（設計）選題時，應將指導教師的科研課題研究方向等詳細信息告知學生，學生從自己的興趣和能力出發，選擇合適的指導教師，進行適合的科學研究工作。教師不應為了自己的科研課題順利完成，對學生挑肥揀瘦；學生也不應不切合實際，選擇不適合自己的指導教師。
研究注重過程
畢業答辯時指導教師全程回避，其他教師對學生在研究過程中的表現知之甚少，所以就導致有的學生因論文寫得好和答辯說得好就拿了高分。然而畢業論文（設計）成果不是寫出來或說出來的，而應是扎扎實實做出來的。因此，在科學研究中應注重學生從事研究的整個過程，而不僅是最終的答辯表現或論文（設計）。考核中，整個研究過程應該占有絕對的地位。在畢業論文（設計）考核中，應建立一套科學的考核方法，將整個科學研究過程系統化：選題-文獻查閱-綜述-初步研究-深入研究-結論，嚴格把關各個環節，只有過程扎實，結論才更讓人信服。這樣，也杜絕了學生不進行科學研究，僅憑幾篇文獻就完成畢業論文（設計），也監督了教師的指導過程，不使指導教師流于形式。
實踐應用
本文中的畢業論文（設計）改革模式自2014年提出以來，經過兩年多的實踐，已經收到了比較好的效果。該院2015、2016兩版化學專業人才培養方案在修訂中強調創新學分，從預習-操作-思考-結論等環節對各項實踐進行考核，學生動手能力明顯提高。近兩年學生科技創新不斷取得新進展，學生畢業論文（設計）選題80%都與商洛地方特色相關，90%來自教師科研項目。通過跟蹤整個畢業論文（設計）環節，使得畢業答辯更公正，以及對優秀的畢業論文進行獎勵，以激勵老師和學生的積極性，學生畢業論文（設計）質量較2014年之前明顯提高。
結語
本文提出了教學滲透科研、創新依靠能力、實踐關注結果、選題結合專業、研究注重過程的教學改革模式，通過提高碩士生畢業論文（設計）質量，從而實現應用型碩士院校碩士生應用能力的提高。在改革的同時，全面提高化學專業碩士生畢業論文（設計）質量還需要其他環節的配合。考慮到學生考研、就業與畢業論文（設計）時間沖突等客觀實際，建議在大二、大三年級就要加強科技論文寫作并參與科研實踐，使學生在畢業論文（設計）前就有了寫作技能和實踐經驗的儲備，從而在畢業論文（設計）中最大限度地發揮個人潛能。
經典碩士生畢業論文篇12
開題報告的內容包括，立題依據（或研究背景）、課題研究的目的及意義、國內外研究現狀、課題研究的方法、課題研究的內容、研究的創新點、可能遇到的問題、預期的研究結論以及時間步驟等等，當然別忘了參考文獻哦！以下是碩士生畢業論文開題報告，歡迎閱覽！
一、簡述
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二、學術價值分析
1、選題依據
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的“設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來。
2、創新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果，試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設計計劃的概念。接著將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內現在并沒有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書內容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關經驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關學科的研究成果中加以總結與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯網情報系統的不完善和出于對技術保密的考慮，也很難從互聯網上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業的老師和同學手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領域進行比較分，探索總結。而從一個學科到另一個學科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學術視野及知識積累等方面的研究素質提出了很大的挑戰。
3、研究方案的可行性和合理性
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學和實踐中簡明且易于操作的設計計劃方法。經初步調查，當前學界內僅有的幾本相關著作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業地從計劃的層面進行系統闡述，而市場上連篇累牘的相關書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設計類諸專業的設計計劃，并不具備現實指導作用。所以亟待有這么一套專業性較強的設計計劃方法及其論著出現。在某種程度上，本書的出現將對設計計劃這一門新興學科，起到填補教學用書空白的作用。而從技術的角度而言，本書的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來的設計策劃課程的教學中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個跨專業的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
4、預期成果
本書預期字數為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學，決策學，認識論，方法論，創造學，心理學，行為組織學，人類學，社會學，設計學，史學等諸多學科領域，最終將完成一本集科學有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導于一身的，具有教學指導作用的專業書籍。現在本書工作已大致完成資料收集階段任務，在下階段三個月的時間內，我將就所收資料進行分析總結，完成方法程序的完善工作。
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