學術論文如何寫學術論文論文破題技巧提出強有力的主題。你的主題表明了你的意圖：你打算在論文里闡述或證明什么。以下一些類型的主題可能會抓住你的(以及教授的)注意下面是小編為大家整理的學術論文14篇,供大家參考。

學術論文篇1

如何寫學術論文

論文破題技巧

提出強有力的主題。你的主題表明了你的意圖：你打算在論文里闡述或證明什么。以下一些類型的主題可能會抓住你的(以及教授的)注意：

挑戰某個誤解。挑戰某一普遍被接受的理論或其它類似于“人人都認為是如此”的東西，證明它其實并非如此。

找隱蔽的聯系。比方說用科學理念來解釋文學概念，反之亦然。舉例說明：波爾理論關于原子結構的分析為觀察哈姆雷特與這出戲次要人物的關系提供了另一種方式。這個主意是為了幫助你在觀察或思考某一概念時能找到一條全新的讓人驚訝的道路。

為“壞人”正名。為被普遍認為是“壞人”的歷史人物或文學形象正名，著名生物學家史蒂夫杰古爾德就是這方面的一個大師，他撰文表示：拉馬克，羅馬主教八世——大多數人將他描述為科學進程上的阻礙者，實際上他是當時外科科學的佼佼者。找到被你的讀者不公平對待或被惡意誹謗的人物或行為(提示：我會避免用這種方式對待希特勒，不管你寫得多好，沒人會欣賞你為此作的努力，并把希特勒當好人看的)。

時代技術、社會結構和文化解構經典作品。灰姑娘和簡·奧斯汀筆下的愛瑪在今天的合作社會會成為怎樣的女人？牛頓和朱利葉斯·凱撒會如何使用蘋果筆記本呢？

古時的技術、社會或文化傳統思考現今社會。朱利葉斯·凱撒會怎樣想杰克·韋爾或比爾·蓋茨？簡·奧斯汀會如何思考當今的職業女性呢？

利用自己的經驗作為資源。使用個人經驗可以讓你的論文既生動又明確——還能讓你更投入到寫作當中(誰不愛談論自己呢？)

心中要有目標讀者。絕對不要為了你的教授而寫。想像你在對朋友或家人解釋你的觀點；想像這篇文章將成為《時代》的封面文章，或者在研究領域的學術期刊上發表。為自己塑造一個目標讀者，你就是在為他而寫。論文很容易淪為讓人覺得無趣和厭煩的文章，不僅僅是對你的教授，更可能是對你。只有這樣你的寫作才不會使人昏昏入睡，也使得文章目的更加明確，以及對內容提高了審核標準(捫心自問：“我這樣解釋，讀者是否還有疑問呢？”)。

做好研究調查

圍繞主題，制定計劃。你需要弄清自己要在論文中提出的觀點，然后圍繞這一觀點進行研究調查。你要先寫一份計劃書，其中應當包括整個研究的進展步驟和要需要完成的任務(比方說：9月20日前找到10份資料，10月15前完成初步的研究)。

使用維基百科。維基是非常有用的百科全書，適合于快速查找事實，對某一主題增加粗略的了解。所以在開始研究前，為什么不百科一下？但是要注意的是，維基并不真正適合作為學院水平論文的參考資源，因為它缺少對學科課題方面細節的詳細闡述。所以維基只適合作為你開始論文的地方，一篇好的學科論文的組成的核心是遠遠深于和廣于維基所能提供的。

一次只處理一個論點。不要試圖一次把你的主題搞定。對整個主題有一個大概的感覺，為你需要了解的東西建立一份大綱。之后每次處理一個論點，在完成初稿之后，你就不難發現論點之間的聯系。

整理好使用的參考書目和資源。這條是彌縫自己添加的。你所參考的書目和資源都應該整理存放好，第一是為了方便再次查閱；第二是論文結束時寫參考資料時不再需要重復去找這些資源。

詢問導師和圖書管理員。除了網上找不完的資料，你可不要忽略身邊能利用的人力資源。你的導師，可能在辦公室里花時間等待，便是希望某位學生能夠闖進來提出一個值得他們花長時間與你討論的問題。友好的圖書管理員，多數的圖書管理員很高興幫助你去找和你的項目相關的資料。一些圖書管理員甚至能將那些很難找到的信息定位到具體的一卷書中。所以不要浪費了哦～當然，也不要忘記向周圍的學生們尋求指點幫助，說不定他知道的正好和你的主題相關。

解決論文寫作

提前開始。很多人卻總拖到最后期限才著急起來，卻常常不以為然。學期開學，教授就開始布置任務的"目的就是為了讓你有充裕的時間去計劃、研究、寫作和檢查論文。如果你有效利用了這段時間，不僅可以寫出更好的論文，還能減少壓力，也不至于在截止日期前要熬通宵或不能出去玩。所以開學之初，你就應該制定好計劃，如兩星期研究，兩星期寫作，兩星期定初稿，剩下一些日子審稿和校對。寫作期間，你可以設定每天完成的字數量(五百字是可行的，一般不超過一小時就能完成——一篇博客短文也差不多這個字數)，設定結束的部分——當天停筆的位置應該是你第二天開始寫的時候容易重拾思緒的地方，以免線索中斷。

文章大綱。文章大綱可以說是你的思維導圖，是你的文章將涉及的一系列要點，是你論述的目的，是你完成作品的大致面貌——甚至，如果你思路清晰，文章的第一段也可作為大綱將中心內容揭示，并看出寫作脈絡。不管是以哪種形式，一個有效的提綱能幫到你很多。寫的時候它能作為檢測進度的尺子，能作為提醒，幫你確定文章是不是已涵蓋了在列提綱時你想要表達的那幾點，當你思緒凌亂時，它還可以提示你。一個好的提綱讓你寫作更加靈活，不用拘泥于從頭寫到尾，如果你的思緒到那了，而且研究充分，可以先寫你已經準備好的要點，比總考慮類似第七頁還沒決定寫什么呢，我就不能先寫第六頁的問題要強多了。最后，手頭上有個計劃能幫你鎖定目標，實現寫作目的，而不是“想到哪寫到哪，以至不知所云了”，這正是許多學生正在做的事情。

從中間開始。不同作家寫作時面臨的同一個最大的問題是想不出來如何開頭。與其盯著一個空屏幕看到視網膜脫落，絞盡腦汁去想一個充滿敬畏激情和意義深遠的開篇，還不如跳過開頭的介紹，直接進入第二段。當你完成后面部分，你隨時可以回來寫出一段放在第一段——不過接著，你可能發現其實沒必要這么謹慎，你會發現，第一段往往是文章最弱的部分，相較于其它有意義的功能，它更常作為進入主題的暖身。

不要剽竊。剽竊不僅僅指從網上摘抄文章——剽竊是指從維基百科或其它網頁復制段落而不標注出處或將引用部分用引號括起來，是指摘要別人的論點或使用別人的數據而不表明來源，是指任何出現在你文章沒有標示來處，不屬于你原創思想的一切。請你避免用任何方式使用其他人的作品，甚至說它本來就是你的。即使是正確的引用，你也應盡量減少使用別人的作品。一篇有一系列論點和對論點闡述的論文如果缺少自己的語言，那絕不會是一篇好論文，就算你的論點和闡述來自于已具有完美形式的參考文章或書目，也是沒有意義的。

避免使用維基百科。維基并不真正適合作為學院水平論文的參考資源，因為它缺少對學科課題方面細節的詳細闡述。所以維基只適合作為你開始論文的地方，一篇好的學科論文的組成的核心是遠遠深于和廣于維基所能提供的。

集中于與你文章的目的交流。重審你的文章至少一次，注意力集中在核查文章中的每一句話是不是都實現了你預設的目的，你期待讀者從文章里讀到什么，產生怎樣的感情，你的每句話可以幫你實現嗎，可以讓讀者充分理解嗎。每句話都應指引讀者的思維奔向你的結論。

校對校對。校對是一項完全與重審分離的工作，而且是你在明確文章“結束”之前所做的最后一件事情，這時你該好好注意語法了——明確每個句子都有主語和動詞，而且搭配正確。更正所有的拼寫錯誤，特別是文字處理器檢測不出來的。充分利用文字處理器，但在校對過程中這只是開始，而不是最后步驟。一個很好的技巧是從后往前校對——先看最后一個單詞，接著是倒數第二個，然后倒數第三個，以此類推。這樣可強迫你的大腦脫離原先的文章順序注意每個單詞，意味著不受你記憶中想象的該寫什么的干擾，看到你真正寫下的東西。

做點總結。別把“總結”和“摘要”混為一談。文章的最后一段或兩段應是你的論點最出彩的地方，千萬不要老調重彈，只是重復文中的觀點。你可以解釋你的研究發現，提出你對文中數據的理解，描繪未來研究的前景，或指出在你文中出現的事實的意義及重要性。結論應是論文的最強音，而不是軟弱的摘要重述。

學術論文篇2

1、注釋是對論文中某一特定內容的進一步解釋或必要補充說明，注釋一律采用腳注，不用尾注；當論文正文某處需要予以注釋時，采用圓圈內加阿拉伯數字并書寫在相應文字的右上角，以示需要予以注釋，如：…列維納斯甚至相信第一哲學只能是倫理學①…。

2、注釋內容書寫在標明有對應注釋的正文的同一頁下端（正文與頁碼之間）；在有注釋的每一頁，須在當頁的正文與注釋內容之間加劃一條橫線（自左往右），其長度約為頁面寬度1/4。注釋要每頁重新編號。注釋為宋體五號字。

3、注釋格式

引用著作時，注文的樣式為：作者。專著名[M]。出版地：出版社，出版年：起止頁碼。

例如：李松慶。第三方物流的實證分析[M]。北京：中國物資出版社，2005：20-30，40.

引用雜志文章時，注文的樣式為：作者。題（篇)名[J]。刊名，出版年 (期號）：起止頁碼。

例如：祁之杰。我國物流資源優化配置問題探討[J]。管理現代化，2004(1)：20-25.

學術論文篇3

一、題目作者：

論文題目（宋體二號、不超過20個字）

作者姓名宋體四號

（單位全名、部門全名，市（或直轄市）、郵政編碼）宋體小四

二、摘要關鍵詞：

摘要宋體四號：摘要內容宋體小四號

關鍵詞宋體四號：內容宋體小四號

三、引言部分：

宋體小四號

四、正文部分：

正文文字宋體小四號，單倍行距

五、標題部分：

1一級標題 宋體三號標題1

1.1二級標題 宋體四號標題2

1.1.1三級標題 宋體小四號標題3

六、圖片格式：

正文文字中，先見文后見圖，全文統一按順編號，圖片格式為JPG格式，分辨率為400DPI以上。

七、注釋文獻：

[注釋]宋體五號

①注釋1宋體小五號

②注釋2宋體小五號

[參考文獻]宋體五號

[1]參考文獻1宋體小五號

[2]參考文獻2宋體小五號

學術論文篇4

尊敬的編輯先生/女士：

您好！

本人受所有作者委托，在此提交完整的論文《論文題目》，希望能夠在《 》雜志發表，并且代表所有作者鄭重申明：

(1)關于該論文，所有作者均已通讀并同意投往貴刊，對作者排序沒有異議，不存在利益沖突及署名糾紛；

(2)論文成果屬于原創，享有自主知識產權，不涉及保密問題；

(3)相關內容未曾以任何語種在國內外公開發表過，沒有一稿多投行為；

(4)今后關于論文內容及作者的任何修改，均由本人負責通知其他作者知曉。

本人對上述各項負完全責任。

論文的主要內容簡介：

本論文的創新點在于：

鑒于論文的內容。(說明為什么選擇本刊物)

下面是推薦的幾個審稿專家，謹供參考。

1)姓名，e-mail：。

2)姓名，e-mail：。

非常感謝您審閱本論文，期待早日收到專家的審查意見。若對于本論文有任何疑問，請及時與我聯系。遵照《中華人民共和國著作權法》，作者同意將該文版權(含各種介質的版權)轉讓給《電網技術》編輯部。編輯部一次性向作者付清稿酬。

此致

敬禮！

投稿人：

身份證號：

所有作者姓名 ，出生年 ，學歷 ，職稱 ，研究方向 ，聯系電話 ，e-mail：

學術論文篇5

本學期本人擔任初三化學，由于初三化學是一門新接觸的課程，又是一科以實驗為基礎的學科，再加上本班學生比較活潑，所以暫時三周的課堂教學中學生很認真，能夠積極參與，課堂中也比較活躍，但是由于部分學生的基礎較差，記憶能力差，使整體沒有得到平衡發展，故在教學中也存在很大的困難。本人也就這三周的教學作一個簡單的反思，具體如下：

一、教學方面的經驗

1.認真研究新教材及各章節處理方法引導學生從日常的生產、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發學生學習化學的興趣，學會用化學的知識解決生活中的問題。

2.認真研究新課程標準和考試說明：在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉變教育理念，認真研究總結，貫穿于教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題。

3.深化課堂教學的改革：在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，扎扎實實打好基礎。在課堂上，給學生一定的閱讀時間。針對不同的學生設計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力。盡量讓大多數的學生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發表自己的觀點，動手操作。在課堂教學中采取多樣化的教學手段，使化學實驗教學情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點于一身，使學生有置身于真實情景之感，達到良好的效果。

4.密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用：近年來對環保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題。

5.注重與學生的情感交流：雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，因此我密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，當他們取得進步時我表揚鼓勵他們；當他們退步時我找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學。

6.練習的選擇：一份好的練習可以達到事半功倍的效果，練習要進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。

7.科學制定計劃：制定出詳細的教學、復習計劃，明確其內容和要求。有了計劃的引導就會有條不紊地進行，避免教學的隨意性和盲目性。

二、教學方面的不足

我還應該多注重信息交流，主動與一些學校進行交流與學習，擴大資料來源，充分發揮信息互動，取其之長補己之短。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

第二方面只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。對于教學方面，我主要從以下五點入手，第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。第二點：注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了。第三點：每節新課后注意反饋，主要作業與小測中發現學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。第四點：要進行一定數量的練習，我反對題海戰術，但用相當數量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透化學思維，強調一點是老師的練習要注重學生化學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。第五點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。以上五點教學方面的看法我本人只是想根據自身與本班實際情況綜合運用，有機結合，最終想顯露一定效果。

學術論文篇6

學者布雷斯(Blase)從學校微觀政治學(micro-politicsofschool)的視角研究了存在于學校組織中人際互動的政治行為，包括權力的運用和存在的沖突。①組織政治的研究把靜態組織理論重構以利益分化――權力多元――矛盾控制――人際融合為中軸的動態組織行為理論，開辟了以利益沖突為基礎的學校組織日常運轉機制分析的新視角。耶魯大學教授伯頓R克拉克在《學術權力：七國高等教育的權力模式》一書提出“學術權力”的概念問題，在文中羅列了從高等教育管理系統的最基層(教授)到最上層(國家)之間各個層次、各類型的十種學術權力：個人統治(教授統治)、集團統治(教授統治)、行會權力、專業權力、魅力權威、董事權力(院校權力)、官僚權力(院校權力)、官僚權力(政府權力)、政治權力、高教系統的學術寡頭權力。②其后，伯頓克拉克在《高等教育系統――學術組織的跨國研究》一書中，把學術權力歸納為扎根于學科、院校和系統三大部分。③辛西亞哈代(Chnthin Hardy)以巴西大學為例，剖析了其組織結構的變化，他從該大學的各個階段的特點入手，探究了大學結構與大學決策、大學結構與不同階段特點適應的問題，通過分析比較職能科層和矩陣結構的作用，他指出后者服務于創新，前者有利于完善。④泰德(TedI.K.Youn)和帕特麗夏(PatriciaB.Murphy)在《高等教育組織研究》中從組織結構的起源、理論模式、組織文化、學術組織中的權力問題、組織結構中的決策機構以及組織結構的變革等幾個方面來描述高等教育組織結構。⑤

這些研究運用組織社會學、比較政治學和公共管理學等學科的分析方法，靜態地分析了這些國家的大學的權力關系，把大學作為一個政治系統來分析，描述大學的權力模式。并且，這些研究是從整個高等教育系統來談權力問題，對政府與大學之間的權力關系著墨較多，只是偶爾談到基于個人利益的權力運行現象，研究的出發點不是探尋高等院校中內部的組織運行問題，所以，這些文獻基本上沒有回答組織政治學所關心的大學內部權力運行狀況。

國內文獻綜述

伴隨著我國高等教育的快速發展，大學制度改革也逐漸向縱深方向發展，國家逐步下放辦學自主權，拓展大學的生存空間。但是，大學內部制度改革相對滯后，體現大學根本使命的學術權力在結構和運行中存在諸多問題，嚴重阻礙了大學的發展與提升，大學學術權力研究成為學界近年來持續關注的熱點問題。

學術權力的內涵。分析總結學界對于學術權力的界定，大致可以歸類為三種界定方式：第一種是廣義的界定，把學術權力界定為管理學術事務的權力，其主體既包括學者及學術組織，也包括行政人員及校內外行政組織。別敦榮就是從廣義上界定學術權力，他認為“學術權力指管理學術事務的權力”⑥并且，可以根據權力作用方式，把學術權力劃分為學術民主管理權力和學術行政管理權力。第二種是一般意義上的界定，把學術權力界定為學術人員和學術組織所擁有和控制的權力。李承先則認為“學術權力是學術組織的權力”⑦，權力主體包括學術委員會、學科評審組以及其他形式的學術認證機構。第三種是狹義的界定，認為高校學術權力的本質在于專業和學術能力。秦惠民認為“構成學術權力基礎的是專家的學術專長，其行使只能是基于行使人從其學科專業背景出發所形成和達到的專業水平和學術能力”。⑧

學術權力的來源與合法性基礎。宋偉認為“大學是以知識的傳承、儲存、研究、創造和發展為主要任務的學術性社會組織，大學組織的學術性是學術權力的本源，而學術管理則為大學學術權力存在的提供了現實基礎。”⑨趙俊芳認為大學學術權力的合法性主要從“形式合法”和“實質合法”兩個方面來加以分析認識。“學術權力的形式合法性，主要是從權力來源的角度審視學術權力，看其是否符合國家相關法規及大學內部相關法律等規范性文件所規定的程序、規則、方式的屬性。學術權力的實質合法性，主要是指學術權力所尊奉的原則及其功能是否符合理性、正義、自然法的屬性要求，是否符合知識生產及人才培養的規律。”⑩

學術權力的重構與擴張。查永軍認為“從學術研究內部場域入手提升學術影響力，增強研究實力，是實現學術權力復位乃至張揚的重要途徑。”{11}李光認為“要提升學術權力在我國高校權力結構中的地位，使其能與行政權力協調運作，必須內外并舉。外部舉措主要是由政府從制度和政策兩方面來推動；內部舉措主要是由高校從理念、制度和人員三方面進行設計，采取由外而內、由上而下的調控監管的策略，建立自由的學術環境，提高全校師生員工的整體素質。”{12}

學術權力的規制。學者們針對目前存在的學術、學霸、學閥等現象，認為學術權力的擴張需要有限度，并對其進行規制。趙春華認為“權力的這種非理性化傾向是一個十分普遍的社會現象，它帶來了諸多社會問題，大學學術權力也莫能例外。要遏制權力的非理性化，必須以法律制度規制權力，以權力規制權力。”{13}

國內外文獻綜合評價

綜觀國內外的研究，尤其是我國在本領域的研究狀況，有這樣幾個問題需要引起我們的重視，需要在后續研究中予以關注。

研究視角一元化。國外學者對學術權力的研究，立足于政治學、組織社會學、經濟學、公共管理學等多學科視角，以不同的學科之眼探視大學的學術權力，對學術權力的研究呈現多學科多維度的特點。而我國開展學術權力研究的學者主要集中在兩個學科門類，即教育學和政治學，這導致在研究過程中會不自覺地依存于本學科的研究視角和框架，對學術權力的研究呈現出扁平化和高度一致性的特點。在后續研究中，要引入其他社會科學的研究視角，多維度探究學術權力問題。

研究方法簡單化。我國關于大學學術權力的大多數研究是基于對學術權力的感性認識，結合已有研究和相關理論，進行思辨性的研究，研究方法多以文獻法、比較法、歷史法為主。由于缺少一手資料的支持，研究結論的科學性和可信性欠缺。

研究邊界狹窄。目前的很多研究，忽視了學術權力的復雜性與整體性，有關大學學術權力的研究過多地集中在“學術權力”和“行政權力”關系問題的論述上，忽略了對大學學術權力總體結構進行深入細致的研究和關注。也由于對學術權力內涵的界定相對狹窄，學術權力的研究場域局限于大學內部，缺乏對于大學外部學術權力系統的研究與關注。同時，對于大學內部學術權力的研究過于籠統，停留在寬泛的大學和高校范疇內，缺少對于不同層次類型大學的學術權力細化研究。

研究起點模糊導致研究結論的理論性與思辨性欠缺。學界對學術權力概念進行了大量研究和界說，但卻忽視對權力理論與權力實質的考察，缺乏對權力理論的溯源研究，致使研究成果缺乏應有的理論深度和思辨性。學術權力是權力的下位概念，要深刻把握學術權力的內涵，首先需要對權力理論與權力實質有所了解，借鑒權力理論漫長的研究歷程與豐碩的研究成果，在全面闡述權力的內涵基礎上，才能科學地把握學術權力的內涵，夯實研究的邏輯起點，保證研究成果保持基本的學術水準。(作者單位：東北大學文法學院)

學術論文篇7

淺談施工組織設計編制

一、引言

1、隨著我國經濟的不斷發展，把國家建設成富裕的小康社會戰略計劃正在實施，小康社會不僅體現人民物質生活的極大豐富，它的一個重要標志就是一座座現代化的城市拔地而起。市政工程是我國發展的前哨，靚麗的城市夜景，彎沿曲折的道路、水渠，都是我們市政業的產物。當然對于我們市政業來說，每建設一個工程，首先要對工程進行策劃，這里策劃，就是我們講的施工組織設計和方案的編制。因此下面對施工組織設計編制方法進行淺說。

二、編制施工組織設計的作用及必要性

1、基本宗旨：

市政工程施工組織設計的基本宗旨是，按照市政工程建設的基本規律、施工工藝規律和經營管理規律，制定科學合理的組織方案、施工方案，合理安排施工順序和進度計劃，有效利用施工場地，優化配置和節約使用人力、物力、資金、技術等生產要素，協調各方面的工作，使競爭取勝，經營科學有效，施工有計劃、有節奏、能夠保證質量、進度、安全、文明，取得良好的經濟效益、社會效益和環境效益。

2、作用：

市政工程施工組織設計是規劃、指導市政工程投標、簽訂承包合同、施工準備和施工全過程的全局性的技術經濟文件。

首先，市政工程施工組織設計是根據市政工程承包組織的需要編制的技術經濟文件。其內容既包括技術的，也包括經濟的；更確切地說是技術和經濟相結合的文件，既解決技術問題，又考慮經濟效果。所以，它是一種管理文件，具有組織、規劃（計劃）和據以指揮、協調、控制的作用。

其次，市政工程施工組織設計是全局性的文件。“全局性”是指，工程對象是整體的，文件內容是全面的，發揮作用是全方位的（指管理職能的全面性）。

第三，市政工程施工組織設計是指導承包全過程的，從投標開始，到竣工結束。在市場經濟條件下，特別應當發揮施工組織設計在投標和簽訂承包合同中的作用，使市政工程施工組織設計不但在管理中發揮作用，更要在經營中發揮作用。

3、必要性

市政工程施工組織設計的必要性首先是由市政產品的技術經濟特點，市政施工的技術經濟特點，以及市政工程交易活動的特點決定的。建筑產品的特點主要有3點，即固定性、多樣性和龐大性。與市政產品的特點相對應，市政施工的特點也有3點，即流動性、單件性和露天性。市政市場交易活動的特點主要也有3點，即市政產品生產活動和交易活動同時進行（統一性），市政產品活動的階段性和長期性，交易活動結算方式的特殊性（預付款、按月或按階段結算和竣工后結算）。這些特點使得市政施工、管理和經營活動非常復雜，必須事前認真進行施工組織設計，才能確保成功。例如市政施工的單件性（即一次性），決定了市政工程項目生產活動的不重復性，不可能有現成的施工組織設計文件可供使用，必須在施工之前根據工程施工的需要針對性地進行施工組織設計，以保證成功地進行施工。再如，市政產品的龐大性，不僅使露天生產不可避免，而且使生產所需的資源耗量龐大，施工時間長，操作條件差，環境多乃惡劣，只有通過編制施工組織設計，才能確保資源優化配置，施工進度合理，施工工藝適當，排除各種干擾。市政工程的特點，決定了承包者要取得施工任務，必須在市政市場上參加競爭。承包企業要競爭取勝，就必須進行充分籌劃，確定對策，并滿足招標方標書中有關組織方面的要求，這就必須編制施工組織設計。另外，市政工程施工的復雜的施工工藝，對施工技術的特殊和高難要求，需要處理好的眾多協作配合關系，施工準備工作的復雜性、大量性和長時間性，對國民經濟發展的強相關性等等，都要求具有科學、嚴密、有效的施工組織設計。

三、市政工程施工組織設計的種類

根據市政工程施工組織設計設計階段和編制對象的不同，市政工程施工組織設計可以劃分為兩類：一類是投標前編制的施工組織設計（簡稱標前設計），另一類是簽訂工程承包合同后編制的施工組織設計（簡稱標后設計），后者又可分為三種：施工組織總設計、單體工程施工組織設計和分部工程施工組織設計。

標前設計是為了滿足編制投標書和簽訂工程承包合同的需要而編制的；標后設計是為了滿足施工準備和施工的需要而編制的。市政施工單位為了使投標書具有競爭力以實現中標，必須編制標前設計，對標書的內容進行規劃和決策，作為投標文件的內容之一。標前設計的水平既是能否中標的關鍵因素，又是總包單位招標和分包單位編制投標書的重要依據。它還是承包單位進行合同談判、提出要約和進行承諾的根據和理由，是擬定合同文件中相關條款的基礎資料。這兩類施工組織設計的特點見下表。

種類 服務范圍 編制時間 編制者 主要特性 追求主要目標

標前設計 投標與簽約 投標書編制前 經營管理層 規劃性 中標和經濟效益

標后設計 施工準備至工程驗收 簽約后開工前 項目管理層 作業性 施工效率和效益

對于施工難度大、施工技術復雜的公共改造工程，在編制單體工程施工組織設計之后，還應編制主要分部工程的施工組織設計，用來指導各分部工程的施工。如基礎工程、鋼筋混凝土框架工程、鋼筋結構安裝工程、大量土石方工程等等。分部工程施工組織設計突出作業性，主要是進行施工方案、進度計劃和技術措施設計。

四、市政工程施工組織設計的內容

施工組織設計的內容

（1）工程概況

1)工程名稱、代號、地址、總規模、生產能力、總投資（或總造價）等；

2)工程組成、面積、結構、造價等（可列表說明）；

3)工程特點、地區特點、場地特點、地質水文特點、施工條件、技術經濟條件、氣候條件、地震裂度等；

4) 設計單位、設計進度，市政概況、結構概況、設備安裝概況等；

5)工程承包合同目標：工期及進度、質量、造價、安全、環境主要材料用量、承包合同中乙方的義務描述。

（2） 施工管理組織

1)施工項目經理部的組織機構圖；

2)各職能部門（或職能人員）的職責分工；

3)擬建立的主要規章制度；

4)內部承包規劃和合同管理規劃。

（3）施工部署及主要施工方案

1)分包計劃；

2)勞動力籌集計劃；

3)材料與預制構件供應、采購、訂貨規劃；

4)市政機械設備選用（自備、購買及租賃）計劃；

5)項目經理部內部的工作任務安排；

6)主要單體工程施工方案初步設計；

7)分期分批施工規劃。

（4）施工準備規劃

（5）施工總進度計劃

（6）各種資源需用計劃

（7）施工總平面布置圖

（8）施工項目質量體系的設計

（9）成本目標控制規劃

（10）安全環境控制目標及風險管理規劃

（11）指標計算與分析

2、施工組織設計的重點內容

不論是哪一類施工組織設計，其內容都相當廣泛，編制任務量很大。為了使施工組織設計編制得及時、適用，必須抓住重點，突出“組織”二字，對施工中的人力、物力和方法，時間與空間，需要與可能，局部與整體，階段與全過程，前方和后方等給予周密的安排。

從突出“組織”的角度出發，在編制施工組織設計時，應重點編好以下三項內容：

第一個重點，在施工組織設計中是施工部署和施工方案，在單體工程施工組織設計中是施工方案和施工方法。前者的關鍵是“安排”，后者的關鍵是“選擇”。這一部分是解決施工中的組織指導思想和技術方法問題。在編制中，要努力在“安排”和“選擇”上做到優化。

第二個重點，在施工組織設計中是施工進度計劃，在單體工程施工組織設計中是施工工期計劃。這部分所要解決的問題是順序和時間。“組織”工作的得力，主要看時間是否利用合理，順序是否安排得當。巨大的經濟效益寓于時間和順序的組織之中，絕不能稍有忽視。

第三個重點，在施工組織設計中是施工總平面圖，在單體工程施工組織設計中是施工平面圖。這一部分是解決空間問題和施工“投資”問題。它的技術性、經濟性都很強，還涉及許多政策和法規問題，如占地、環保、安全、消防、用電、交通等。

總之，三個重點突出了施工組織設計中的技術、時間和空間三大要素，這三者又是密切相關的，設計的順序也不能顛倒。抓住這三個重點，其他方面的設計內容也就好辦了。否則其他內容既無法設計，設計出來也解決不了根本問題。

五、市政工程施工組織設計的技術經濟分析

1、技術經濟分析的目的

技術經濟分析的目的是，論證施工組織設計在技術上是否可行，在經濟上是否合算，通過科學的計算和分析比較，選擇技術經濟效果最佳的方案，為不斷改進與提高施工組織設計水平提供依據，為尋求增產節約的途徑和提高經濟效益提供信息。技術經濟分析既是施工組織設計的內容之一，也是必要的設計手段。

2、技術經濟分析的基本要求

（1）全面分析。要對施工的技術方法、組織方法效果進行分析；對需要與可能進行分析，對施工的具體環節及全過程進行分析。

（2）進行技術經濟分析時抓住施工方案、施工進度計劃和施工平面圖三大重點，并據此建立技術經濟分析指標體系。

（3）在進行技術經濟分析時，要靈活運用定性方法并有針對性地應用定量方法。在進行定量分析時，應對主要指標、輔助指標和綜合指標區別對待。

（4）技術經濟分析應以設計方案的要求、有關的國家規定及工程的實際需要為依據。

3、技術經濟分析的指標體系

施工組織設計中技術經濟指標應包括：施工周期、勞動生產率、工

程質量、降低成本、安全指標、機械化施工程序、施工機械完好率、工廠化施工程度、臨時工程投資比例、臨時工程費用比例以及節約三大材料百分比。單位工程施工組織設計中技術經濟指標應包括：工期指標、勞動生產率指標、質量指標、安全指標、降低成本率、主要工程工種機械化程度以及三大材料節約指標。這些指標應在施工組織設計基本完成后進行計算，并反映在施工組織設計的文件中，作為考核的依據。

施工組織設計技術經濟分析指標可在圖表所列的指標體系中選用。其中，主要的指標應是：總工期、單方用工、質量優良率、主要材料節約和節約率，大型機械耗用臺班數以及單方大型機械費、降低成本額和降低成本率。

4、技術經濟分析的重點

技術經濟分析應圍繞質量、工期、成本、安全、環境、五個主要方面。選用某一方案的原則是，在質量能達到合格（或優良）的前提下，工期合理，成本較低。例如：

（1）基礎工程應以土方工程、現澆混凝土、打樁、排水和防水、運輸進度與工期為重點。

（2）結構工程應以垂直運輸機械選擇、流水段劃分、勞動組織、現澆鋼筋混凝土支模、澆灌及運輸、腳手架選擇、特殊分項工程施工方案、各項技術組織措施為重點。

（3）裝修階段應以施工順序、質量保證措施、勞動組織、分工協作配合、節約材料、技術組織措施為重點。

單體工程施工組織設計的技術經濟分析重點是：工期、質量、安全，成本，勞動力使用，場地占用和利用，臨時設施，協作配合，材料節約，新技術、新設備、新材料、新工藝的采用、環境保護。施工組織設計的技術經濟分析重點是：施工周期，大流水作業，施工準備，臨時設施，勞動力均衡使用與均衡施工，總分包協作，成本，質量，安全，節約，占地和土地利用，社會效益，開拓性措施。

六、總結

上述對施工組織設計進行了概述，通過實踐本人認為，要編制出切實可行合理的施工組織設計（或方案）應具備很多方面的知識，特別是實踐中的經驗，只有這樣，才能編制出更具有指導性的工程文件，用來指導施工，為企業發展作出貢獻。

學術論文篇8

新華社北京4月23日電全國宗教工作會議22日至23日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。他強調，新形勢下，我們要堅持和發展中國特色社會主義宗教理論，全面貫徹黨的宗教工作基本方針，分析我國宗教工作形勢，研究我國宗教工作面臨的新情況新問題，全面提高宗教工作水平，更好組織和凝聚廣大信教群眾同全國人民一道，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

中共中央政治局常委、國務院總理李克強主持會議。中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山，中共中央政治局常委、中央紀委書記王岐山出席會議。中共中央政治局常委、全國政協主席俞正聲作總結講話。

習近平在講話中指出，宗教問題始終是我們黨治國理政必須處理好的重大問題，宗教工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要性，關系中國特色社會主義事業發展，關系黨同人民群眾的血肉聯系，關系社會和諧、民族團結，關系國家安全和祖國統一。我國宗教工作形勢總體是好的，黨的宗教工作基本方針得到貫徹，黨同宗教界的愛國統一戰線不斷鞏固，宗教工作法治化明顯加強，宗教活動總體平穩有序。實踐證明，我們黨關于宗教問題的理論和方針政策是正確的。

習近平強調，要做好宗教工作，必須堅持黨的宗教工作基本方針，全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主的原則，積極引導宗教適應社會主義社會。黨的宗教工作基本方針是我們黨從中國國情和宗教具體實際出發，從正反兩個方面堅持馬克思主義宗教觀。實施宗教信仰自由政策，出發點和立足點是最大限度地團結信仰和非信仰群眾。積極引導宗教適應社會主義社會，引導信仰群眾熱愛祖國，熱愛人民，維護祖國統一，維護中華民族團結，服從國家最高利益和中華民族整體利益；支持中國共產黨領導，支持社會主義制度，堅持中國特色社會主義道路；積極實踐社會主義核心價值觀，弘揚中華文化，努力與中華文化融合；自覺接受國家改革開放和社會主義改革開放。

習近平強調，做好黨的宗教工作，把黨的宗教工作基本方針堅持好，關鍵是要在“導”上想得深、看得透、把得準，做到“導”之有方、“導”之有力、“導”之有效，牢牢掌握宗教工作主動權。

習近平指出，做好新形勢下宗教工作，就要堅持用馬克思主義立場、觀點、方法認識和對待宗教，遵循宗教和宗教工作規律，深入研究和妥善處理宗教領域各種問題，結合我國宗教發展變化和宗教工作實際，不斷豐富和發展中國特色社會主義宗教理論，用以更好指導我國宗教工作實踐。積極引導宗教與社會主義社會相適應，一個重要的任務就是支持我國宗教堅持中國化方向。要用社會主義核心價值觀來引領和教育宗教界人士和信教群眾，弘揚中華民族優良傳統，用團結進步、和平寬容等觀念引導廣大信教群眾，支持各宗教在保持基本信仰、核心教義、禮儀制度的同時，深入挖掘教義教規中有利于社會和諧、時代進步、健康文明的內容，對教規教義作出符合當代中國發展進步要求、符合中華優秀傳統文化的闡釋。

習近平強調，要構建積極健康的宗教關系。在我國，宗教關系包括黨和政府與宗教、社會與宗教、國內不同宗教、我國宗教與外國宗教、信教群眾與不信教群眾的關系。促進宗教關系和諧，這些關系都要處理好。處理我國宗教關系，必須牢牢把握堅持黨的領導、鞏固黨的執政地位、強化黨的執政基礎這個根本，必須堅持政教分離，堅持宗教不得干預行政、司法、教育等國家職能實施，堅持政府依法對涉及國家利益和社會公共利益的宗教事務進行管理。要提高宗教工作法治化水平，用法律規范政府管理宗教事務的行為，用法律調節涉及宗教的各種社會關系。要保護廣大信教群眾合法權益，深入開展法治宣傳教育，教育引導廣大信教群眾正確認識和處理國法和教規的關系，提高法治觀念。

習近平指出，宗教團體是黨和政府團結、聯系宗教界人士和廣大信教群眾的橋梁和紐帶，要為他們開展工作提供必要的支持和幫助，尊重和發揮他們在宗教內部事務中的作用，努力建設政治上可信、作風上民主、工作上高效的高素質領導班子。要堅持政治上靠得住、宗教上有造詣、品德上能服眾、關鍵時起作用的標準，支持宗教界搞好人才隊伍建設。要堅決抵御境外利用宗教進行滲透，防范宗教極端思想侵害。要高度重視互聯網宗教問題，在互聯網上大力宣傳黨的宗教理論和方針政策，傳播正面聲音。

習近平強調，新形勢下，宗教工作范圍廣、任務重，既要全面推進，也要重點突破。要結合各宗教情況，抓住主要矛盾，解決突出問題，以做好重點工作推進全局工作。各級黨委要提高處理宗教問題能力，把　　宗教工作納入重要議事日程，及時研究宗教工作中的重要問題，推動落實宗教工作決策部署。要加強對黨關于宗教問題的理論和方針政策的學習，加強對宗教基本知識的學習，把黨關于宗教問題的理論和方針政策納入干部教育培訓計劃，使各級干部盡可能多地掌握。要建立健全強有力的領導機制，做好對宗教工作的引領、規劃、指導、督查。統戰部門要負起牽頭協調責任，宗教工作部門要擔負起依法管理責任，各有關部門及工會、共青團、婦聯、科協等人民團體要齊抓共管，共同做好宗教工作。要廣泛宣傳黨關于宗教問題的理論和方針政策，宣傳宗教相關法律法規，加強宗教方面宣傳輿論引導。黨的基層組織特別是宗教工作任務重的地方基層組織，要切實做好宗教工作，加強對信教群眾的工作。共產黨員要做堅定的馬克思主義無神論者，嚴守黨章規定，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，絕不能在宗教中尋找自己的價值和信念。要加強對青少年的科學世界觀宣傳教育，引導他們相信科學、學習科學、傳播科學，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

習近平指出，在愛國主義、社會主義旗幟下，同宗教界結成統一戰線，是我們黨處理宗教問題的鮮明特色和政治優勢。要堅持政治上團結合作、信仰上相互尊重，多接觸、多談心、多幫助，以理服人，以情感人，通過解決實際困難吸引人、團結人。

李克強在主持會議時指出，習近平總書記的重要講話，從黨和國家事業發展全局的戰略高度，科學分析了宗教工作面臨的形勢和任務，深刻闡明了宗教工作的一系列重大理論和實踐問題，并就新形勢下加強和改進宗教工作作出了全面部署，具有重大指導意義，希望大家全面理解、深刻領會，深入研討，提高思想認識。各地區各部門要充分認識宗教工作在黨和國家全局工作中的特殊重要性，認真學習落實習近平總書記重要講話精神，全面貫徹黨的宗教工作基本方針，更好把握宗教自身規律，不斷提高宗教工作法治化水平，增強做好宗教領域重點工作的針對性和有效性，團結引導宗教界和廣大信教群眾，增進社會和諧，共同為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

俞正聲在總結講話中指出，習近平總書記的重要講話，從黨和國家事業發展全局的戰略高度，科學分析了宗教工作面臨的形勢和任務，明確提出了中國特色社會主義宗教理論，深刻闡述了宗教工作的一系列重大理論和實踐問題，標志著我們黨對宗教問題和宗教工作的認識達到了新的高度，是指導我們做好新形勢下宗教工作的綱領性文獻。學習貫徹會議精神，關鍵是深入學習領會習近平總書記重要講話精神，準確把握堅持宗教工作基本方針的關鍵所在，深入領會講話中關于宗教問題的新思想新觀點新要求，切實把思想和行動統一到講話精神上來。要深刻理解宗教工作的特殊重要性，更加積極主動地做好新形勢下宗教工作；深刻理解宗教工作的本質是群眾工作，善于用群眾工作的思路和辦法開展工作；深刻理解我國宗教的社會作用，最大限度發揮宗教的積極作用，最大限度抑制宗教的消極作用；深刻理解堅持我國宗教中國化方向，不斷提高宗教與社會主義社會相適應的廣度和深度；深刻理解構建積極健康的宗教關系，使宗教關系和諧真正能落到實處；深刻理解提高宗教工作法治化水平，依法正確處理宗教領域各種矛盾和問題。各地區各部門要切實抓好會議精神的貫徹落實，加強學習宣傳，切實解決問題，落實工作責任，確保中央精神和要求落到實處。

教育部、公安部、河北省、江蘇省、廣東省、寧夏回族自治區負責同志作會議發言。

在京中共中央政治局委員、中央書記處書記，國務委員，最高人民法院院長，最高人民檢察院檢察長出席會議。

各省、自治區、直轄市和新疆生產建設兵團及副省級城市黨委政府負責同志，中央和國家機關有關部門、軍隊有關單位負責同志參加會議。

學術論文篇9

一、關鍵詞標引的意義

在科學技術日新月異的今天，知識呈爆炸性增長，全世界每天發表的論文都有數以萬計，關鍵詞能鮮明而直觀地表述文獻論述或表達的主題，使讀者在 未看學術論文的文摘和正文之前便能一目了然地知道論文論述的主題，從而作出是否要花費時間閱讀正文的判斷[1]。不僅如此，關鍵詞揭示的是學術論文最核心 的內容，是文章最基本的學術思想、技術方法的提煉和概括[2]，因此學術界已約定利用主題概念詞去檢索最新發表的論文。可見，關鍵詞早已成為學術論文的文 獻檢索標識，它并不是可有可無的論文裝飾品，更不是“形式主義”和“八股文”。關鍵詞標引得是否恰當，關系到該文被檢索的概率和該成果的利用率。

二、關鍵詞標引的原則

（一）專指性規則

一個詞只能表達一個主題概念，即為專指性。只要能在敘詞表中找到與該文主題概念直接對應的專指性敘詞，就不允許用詞表中的上位詞（S項）或下 位詞（F項）;若找不到與主題概念直接對應的敘詞，而上位詞確實與主題概念相符，即可選用。限制不加組配的泛指詞的使用，以免出現概念含糊。

（二）組配規則

1。交叉組配。系指2個或2個以上具有概念交叉關系的敘詞所進行的組配，其結果表達一個專指概念。例如：“噴氣式垂直起落飛機”，可用“噴氣式飛機”和“垂直起落飛機”這兩個泛指概念的詞確切地表達敘詞表中沒有的專指概念。

2。方面組配。系指一個表示事物的敘詞和另一個表示事物某個屬性或某個方面的敘詞所進行的組配，其結果表達一個專指概念。例如：“信號模擬穩定器”可用“信號模擬器”與“穩定器”組配，即用事物及其性質來表達專指概念。

在組配標引時，優先考慮交叉組配，然后考慮方面組配；參與組配的敘詞必須是與文獻主題關系最密切、最臨近的敘詞，以避免越級組配；組配結果要求所表達的概念清楚、確切，只能表達一個單一的概念；如果無法用組配方法表達主題概念時，可選用最直接的上位詞或相關敘詞標引。

（三）采用自由詞標引

關鍵詞允許采用自由詞標引，下列幾種情況可采用自由詞標引：

1。主題詞表中明顯漏選的制圖概念詞；

2。表達新學科、新理論、新技術、新材料等新出現的概念；

3。詞表中未收錄的地區、人物、文獻、產品等名稱及重要數據名稱；

4。某些概念采用組配，其結果出現多義時，被標引概念也可用自由詞標引。

自由詞盡可能選自其他詞表或較權威的參考書和工具書，選用的自由詞必須達到詞形簡練、概念明確、實用性強。采用自由詞標引后，應有記錄，并及時向敘詞表管理部門反映。

（四）標引程序

首先對文獻進行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內容；盡可能從題名、摘要、層次標題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組；對 所選出的詞進行排序，對照敘述詞表中找出哪些詞可以直接作為敘詞標引，哪些詞可以通過規范詞化變為敘詞，哪些敘詞可以組配成專指主題概念詞的詞組；還有相 當數量無法規范為敘詞的詞，只要是表達主題概念所必需的，都可以作為自由詞標引并列入關鍵詞。

三、關鍵詞標引常出現的問題

（一）用詞不規范

關鍵詞雖然不像主題詞那么嚴謹規范，但絕不能隨意選取。因為關鍵詞標引的正確與否直接影響到計算機檢索工作，所以無檢索意義的詞語不能作關鍵 詞。一般規定關鍵詞必須是實詞，即必須是一些具有實質意義的詞語。用詞不規范主要表現在有些選用的詞語不是實詞，或不能揭示主題內容。

例5：網絡經濟時代圖書館信息服務的創新/傅先華//現代圖書情報技術。20xx。3

關鍵詞：網絡經濟；圖書館；信息服務；創新；策略

此論文中的關鍵詞“圖書館”，用詞太寬泛，作為關鍵詞輸入電腦檢索，會跳出大量有關“圖書館”方面的文獻，使其在提示該論文主題內容的專指性方面的作用大大降低，失去該關鍵詞應起的作用。

例6：電子商務在數字圖書館中的應用/謝春枝//現代圖書情報技術。20xx。2

關鍵詞：電子商務；數字圖書館；應用

該論文中的關鍵詞“應用”沒有檢索意義，不能作關鍵詞。

（二）關鍵詞的外延過于寬泛

關鍵詞是學術論文的文獻檢索標識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。它是從論文的題名、摘要、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概 念的詞或詞組。因此，應從題名、摘要、層次標題和正文中選取最恰當、最能反映論文所屬學科的專用的、義項比較單一的詞作為關鍵詞，切忌選用概念外延過于寬 泛的詞。

例3：一篇題名為《論高校自然科學學報發展的新理念》的論文[3]，把“新理念”選作關鍵詞就不妥當。因為“新理念”的外延太大，任何一門學科都存在新理念，從正文的3個層次標題中選取“科技理論”、“人文理論”、“編輯理論”作為關鍵詞要恰當得多。

（三）關鍵詞漏標

例6：一篇題名為《話說退稿》的論文[4]的關鍵詞為：“稿件；期刊；作者；編輯”。這篇論文就明顯地漏標了“退稿”這個關鍵詞，而沒有這個關鍵詞，全文就主題不明。

例7：一篇題名為《文化傳播與外語教學》的論文[5]，關鍵詞是：“語言；文化；目的語文化”，顯然也漏標了“外語教學”這個關鍵詞。由上可見，關鍵詞漏標現象在許多學術期刊中也是屢見不鮮的毛病。

（四）英文關鍵詞不規范

中、英文關鍵詞不一一對應，有的中文關鍵詞為6個，英文關鍵詞則為5個，或中、英文關鍵詞的順序不一致。英文關鍵詞拼寫錯誤多，有的用詞不正規，不是專用名詞術語，而是由普通英文名詞羅列而成。

隨著計算機硬件設備的改進和軟件技術的提高， 以關鍵詞做主題索引而設計和建立的計算機數據庫檢索系統越來越多。關鍵詞作為一種便于文獻信息在計算機中進行文獻標引的最佳形式，具有較高的標引效率，特 別適合于網上繁雜、無序的海量文獻信息處理，因而成為當前互聯網主要的檢索語言，為國內外各種學術期刊和文獻檢索工具普遍采用，并得到迅速發展，這足以說 明其對揭示論文主題和檢索科研成果的重要作用。因此，必須加強對學術論文中關鍵詞的規范化建設，重視對學術論文關鍵詞的學習與研究。

學術論文篇10

淺析自然條件下玉米醇溶蛋白膜穩定性

前言

隨著環境污染的日益加重，急需新型可降解的環境友好材料替代塑料包裝材料，蛋白質是目前公認的具有應用潛力的原材料之一，已有很多的相關研究[1-4]。玉米醇溶蛋白是從玉米淀粉生產的副產物中提取出來的一種蛋白質，可以溶解在70%~80%的乙醇中，具有良好的成膜性[5-7]，和其它蛋白膜一樣，蛋白膜在自然環境條件下放置一定時間，其機械性有劣變的趨勢，限制了其應用。

目前多數的研究是將玉米醇溶蛋白膜放置在特定的環境中進行儲藏，以抗拉強度和斷裂延伸率為指標考察膜的儲藏穩定性，探討膜的機械性能受環境條件的影響[8-9]。然而在實際應用中，作為食品包裝材料或者包裝物品后可能是暴露在自然環境中，因此，有必要對玉米醇溶蛋白膜在自然環境中的穩定性進行研究。

本文是對在自然環境條件下的玉米醇溶蛋白膜的穩定性進行研究。此處所指的室溫自然環境是在自然條件下的室內通風處，環境溫度和濕度均為自然條件，此時蛋白膜在儲藏過程中機械性能的變化與實際應用環境更為接近，對玉米醇溶蛋白膜的應用研究更具價值。

1、材料與方法

1.1原料與試劑

玉米醇溶蛋白：蛋白質含量91.2%；無水乙醇、聚乙二醇-400、丙三醇，化學試劑均為分析純。

1.2儀器與設備

TA.XT2i物性測定儀，螺旋測微器，AY-120電子分析天平，81-2型磁力攪拌器，HH-2型電熱恒溫水浴鍋。

1.3玉米醇溶蛋白膜的制備和儲藏

稱取一定量的玉米醇溶蛋白粉，加入體積分數為75%乙醇溶液(m（蛋白）∶m（乙醇溶液）=1:10)攪拌混合均勻，加入甘油(0.2g/gzein)和聚乙二醇-400(PEG-400,0.4g/gzein)，繼續攪拌20min,放入80℃水浴加熱15min后，取出再攪拌15min.將蛋白質含量為1.56g的蛋白成膜液注入成膜托盤（密胺材質，130mm×130mm），70℃水浴加熱干燥成膜，2h后揭膜。

選取表面平整光滑、厚度均勻的玉米醇溶蛋白膜存放在自然環境中，每隔10d取樣測其機械性能。

1.4玉米醇溶蛋白膜機械性能的測定

將蛋白膜裁成10mm×50mm的長條狀，對稱選取8個點測量厚度，取平均值。

物性測定儀測定膜的機械性能，A/TG探頭，有效拉伸長度30mm,測試速率1.0mm/s.抗拉強度（TS,MPa)和斷裂延伸率(EB,%）的計算公式：TS=Fδ×W,式中：δ為膜樣品的厚度，mm;W為膜樣品的寬度，10mm.

EB=L1L0×100%，式中：L0為膜拉伸前的有效長度，30mm;L1為膜斷裂時拉伸的長度，mm.

1.5統計分析

所有實驗至少重復5次，實驗結果表示為：平均值±標準偏差。數據采用Excel、SPSSStatistic19.0軟件進行分析和異常數據篩選。

2、結果討論

不同季節的室溫自然環境條件儲存的玉米醇溶蛋白膜機械性能的變化如圖1、圖2所示。

從圖1可見，不同季節儲藏的玉米醇溶蛋白膜抗拉強度的變化趨勢總體相同，而穩定性有較大的差別。春、夏、秋、冬四季儲藏的膜的抗拉強度分別在儲藏21d、40d、50d、40d時取得最大值；儲藏過程中膜的穩定性春>冬>秋>夏，蛋白膜斷裂延伸率的變化趨勢相同。這種儲藏穩定性的變化與不同季節的氣溫和濕度都密切相關。鄭州屬暖溫帶亞濕潤季風性氣候。具有四季分明，春季干旱少雨，夏季炎熱多雨，秋季晴朗濕潤，冬季寒冷干燥的氣候特征。氣象監測數據顯示，鄭州地區的四季相對濕度春<冬<秋<夏[10]。【1】

在春季室溫條件下，室內的溫度較低，存放時不利于蛋白膜內部大分子的聚合，因此膜的機械性能變化較小，穩定性較高。夏季室溫較高，環境潮濕，一方面有利于蛋白質分子之間及其與小分子增塑劑之間的重排和交聯，另一方面也加劇了甘油的析出，促進膜的老化，因此膜的抗拉強度在儲藏期增加的幅度很大。與春、冬兩季相比，夏季儲藏的蛋白膜在儲藏的前20d膜的抗拉強度變化較慢，這主要是由于蛋白膜在儲藏初期吸收環境中的水分，軟化了蛋白膜的剛性結構，一定程度上抑制膜的老化；儲藏20d后蛋白膜的抗拉強度急劇上升，可能是因為膜中大分子交聯和膜的老化。鄭州的夏、秋兩季的相對濕度沒有顯著差異，都保持較高的水平，可見空氣濕潤也是秋季的氣候特點。秋季儲藏的蛋白膜由于較低的環境氣溫和較高的濕度，抑制其內部大分子聚合，而吸收的環境水分對蛋白膜起到增塑作用，和夏季儲藏的蛋白膜相比抗拉強度變化較緩慢，增加值較小，在儲藏40d后方達到最大值，所以秋季的氣候條件可在一定程度上延緩蛋白膜的老化。冬季少雨雪，環境濕度和溫度都較低，所以冬季儲藏的蛋白膜抗拉強度變化較夏季緩慢，較秋季要快，秋冬兩種氣候條件下儲藏的膜的抗拉強度的增加值基本相同。總之，在儲藏后期蛋白膜的抗拉伸強度均會降低，但儲藏實驗結束時，膜的抗拉強度都高于新制備的膜。

由圖2可以看出，秋季儲藏的蛋白膜的斷裂延伸率的變化趨勢和其它三季有很大的差別，呈現出先增大、后降低的趨勢，而其它三季在儲藏過程中蛋白膜的斷裂延伸率則出現先降低、后增加的趨勢。【2】

總體來看，玉米醇溶蛋白膜的機械性能在不同季節條件下都會隨著儲藏時間的延長而發生變化，玉米醇溶蛋白膜所處的環境對其機械性能具有明顯的影響。

3、結論

春季儲藏的蛋白膜的抗拉強度的變化趨勢和其它三季有較大的區別，最大抗拉強度較低，出現的時間較早；秋季儲藏過程中蛋白膜的斷裂延伸率的變化趨勢和其它三季有很大的差別，呈現出先增大、后降低的趨勢，而其它三季在儲藏過程中蛋白膜的斷裂延伸率則出現先降低、后增加的趨勢。因此，蛋白膜所處的環境對其機械性能具有明顯的影響，特別是環境的溫度和濕度。

學術論文篇11

提到數學這個詞，大家都覺得只是“題”和“數字”，學生學數學只要會做題就行了。其實，數學它本身不只是數字符號，有更豐富的內涵，有廣泛的思維空間和實踐空間、生動有趣的學習活動。將數學教得有味一點，將教育和生活融為一體，讓學生獲得更多的直接經驗和感受體驗，學生才能體會感受到數學美的魅力。

在數的開方教學中，我利用多媒體視頻制作了這樣一段小品。

我叫平方根，她叫立方根，我們是實數王國中的表姐妹。我來自平方山莊，她出身立方世家。實數沒有我們將黯然失色、美中不足。

我們都注重儀表：我的帽子前沿別著一枚金色的帽徽，帽徽上刻著由一個正號“+”和負號“—”合二為一的符號。你看士多美啊！表姐的帽緣邊鑲嵌了一顆悶亮的珍珠，你看中的根指數3還會閃閃發光呢！

我過著簡單而平淡的生活，我的根指數2不用寫，多省事啊！表姐的被開方數可以是正數、負數，也可以是0。表姐生活過得滿自在的。她知足常樂：被開方數平易近人，廣交天下數，朋友遍天下！我有難言之隱，就是我的被開方數，不能為負數。不過我也可振振有詞地說：我的被開方數富有正義惑，與負數老死不相往來。還可以反問你一下：我的被開方數a不能為負數，總“勝”不負有何不好呢？讓我春風滿面的事還多著呢：任何正數α的平方根都有兩個，它們是形影不離的相反數，猶如孿生兄妹，出入成雙成對，多好啊！其中正的平方根叫做算術平方根，早在古希臘時代就已經聞名遐邇。比如16的平方根是±4，其中4就是16的算術平方根。

可以毫不夸張地斷言：只要有我平方根存在，就有算術平方根追隨。0是我的好朋友，你看：0的平方根是0，0的算術平方根還是0，誰也動搖不了它。

與我相比，表姐上無兄下無妹，無牽無掛，獨來獨往，云游四海，自由自在，多舒坦啊！0與1是表姐忠實的朋友，你看：0的立方根是0，0的算術立方根還是0。同樣，1的立方根是1，1的算術立方根還是1，不動不搖真英雄！

全無足赤，人無完人。我善于化裝，讓人認不出我是有理數。你看不知使多少同學落入了陷阱，因而引來了他們不少的怨言。表姐不知多少次帶著面紗蒙蔽了無理數，你看不知多少次混進了無理數。“吃一塹，長一智”。我們這樣做，也是為了同學們能吸取教訓，少出差錯，學習好上加好。

如此一講，平方根、立方根活靈活現在學生面前，課堂生動有昧，學生樂學而有積極性。

活潑的語言是激發學生求知欲的良方。教師要在具有嚴密的邏輯性的前提下，結合教學內容和學生的實際水平，采用貼近現實的、生動而富有感染力的教學語言，使學生對所教知識滿腔熱情。

例如，為糾正學生化簡二次根式時常犯的錯誤，我是這樣教的：江湖險惡，a要從房子(根號)里出去，得受人(絕對值II)保護。至于如何脫離保護，得看它的體質，體質健壯(a≥0)的，就可脫離保護了，體質虛弱(a0)的，要脫離保護還得帶上一把短箭(負號—)。學生開懷大笑，在笑聲中掌握了知識，糾正了錯誤。

數學是生活中的一份子，生動的生活素材能在學生心目中留下永恒的記憶，并能使學生帶著數學思想去觀察生活，有利于激發學生學習數學的興趣。

學術論文篇12

如何寫學術論文

學術論文的寫作 隨著科學技術的發展，越來越多的學者涉及到學術論文的寫作領域，那么怎樣寫學術論文、學術論文寫作是怎樣要求的、格式如何，下面就介紹一下學術論文的寫作，希望能對您論文寫作有所幫助。學術論文的寫作(一）題名（Title, Topic）...題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。 論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助于選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：“論文題目是文章的一半”。 對論文題目的要求是：準確得體：簡短精煉：外延和內涵恰如其分：醒目。對這四方面的要求分述如下。 1．準確得體 要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。 常見毛病是：過于籠統，題不扣文。關鍵問題在于題目要緊扣論文內容，或論文內容民論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。 2．簡短精煉 力求題目的字數要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統一的“硬性”規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬于系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內容等信息使標題成為既充實準確又不流于籠統和一般化。3．外延和內涵要恰如其分 “外延”和“內涵”屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的。每一個對象；而所謂內涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。 命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當。4．醒目 論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產生的效果是相距甚遠的。 有人對36種公開發行的醫學科持期刊1987年發表的論文的部分標題，作過統計分析，從中篩選100條有錯誤的標題。在100條有錯誤的標題中，屬于“省略不當”錯誤的占20%；屬于“介詞使用不當”錯誤的占12%）。在使用介詞時產生的錯誤主要有：①省略主語――第一人稱代詞不達意后，沒有使用介詞結構，使輔助成分誤為主語；②需要使用介詞時又沒有使用；③不需要使用介詞結構時使用。屬于“主事的錯誤”的占11%；屬于“并列關系使用不當”錯誤的占9%；屬于“用詞不當”、“句子混亂”錯誤的各占9%，其它類型的錯誤，如標題冗長、文題不符、重復、歧意等亦時有發生。 （二）作者姓名和單位（Author and department） 這一項屬于論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯系及文獻檢索（作者索引）。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者。。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。注明作者所在單位同樣是為了便于讀者與作者的聯系。 （三）摘要（Abstract） 論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文（多用英文）摘要。它是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。 摘要應包含以下內容：①從事這一研究的目的和重要性；②研究的主要內容，指明完成了哪些工作；③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解；④結論或結果的意義。 論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡煉，內容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數不超過論文字數的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。 論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。 撰寫論文摘要的常見毛病，一是照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字；二是內容不濃縮、不概括，文字篇幅過長。 （四）關鍵詞（Key words） 關鍵詞屬于主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。 主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞匯，正是由于它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化（計算機檢索）成為可能。主題詞是指以概念的特性關系來區分事物，用自然語言來表達，并且具有組配功能，用以準確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態性的詞或詞組。 關鍵詞是標示文獻關建主題內容，但未經規范處理的主題詞。關鍵詞是為了文獻標引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內容信息款目的單詞或術語。一篇論文可選取3~8個詞作為關鍵詞。 關鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，先出能表示論文主要內容的信息或詞匯，這些住處或詞江，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內容中去找和選。例如上例，關鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標題中選出的，而后三個卻是從論文內容中選取出來的。后三個關鍵詞的選取，補充了論文標題所未能表示出的主要內容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標題中選出的關鍵詞一道，組成該論文的關鍵詞組。 關鍵詞與主題詞的運用，主要是為了適應計算機檢索的需要，以及適應國際計算機聯機檢索的需要。一個刊物增加“關鍵詞”這一項，就為該刊物提高“引用率”、增加“知名度”開辟了一個新的途徑。 （五）引言（Introduction） 引言又稱前言，屬于整篇論文的引論部分。其寫作內容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。 引言的文字不可冗長，內容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。 （六）正文（Main body） 正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據論文的最大篇幅。論文所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分人成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題（分標題或小標題）。 段落和劃分，應視論文性質與內容而定。一般常見的劃分方式有：①實驗原材料和材料/實驗方法/實驗結果和分析。②理論分析/實驗裝置和方法/實驗結果比較與分析。 根據論文內容的需要，還可以靈活地采用其它的段落劃分方案，但就一般性情況而言，大體上應包含實驗部分和理論分析部分的內容。“實驗結果和分析”這一部分是論文的關鍵部分。有人曾說：“實驗的結果是論文的必臟”，這并不為過，論文的新意主要在這里體現。 不少學科的論文，還可再簡化一點，例如，醫學論文，常將正文部分分成兩個大段落，即：“材料和方法”（或“對象和方法”），“結果和討論”（工“結果和分析”）。 要寫好“材料和方法”這一節，應給出諸如實驗所用原料或材料的技術要求、數量、來源以及制備方法等諸方面的信息，有時甚至要列出所用試劑的有關化學性質和物理性質。要避免使用商業名稱，通常應使用通用化學名稱。實驗方法應介紹主要的實驗過程，但不要機械地按通常以年、月的次序進行描述，而應該將各有關的方法結合起來描述。這樣做的目的主要是使有能力的科技工作者按論文這一部分提供的信息，可以生復文中的試驗及其結果，并即達到“再現性”或“可重復性”、“確證性”的要求。缺少論文寫作經驗與素養的人，容易將這一部分寫成實驗報告

學術論文篇13

一、行間距：一律取“固定行間距22pt”。

二、必須A4紙單面打印；上、下邊距一律為2.54;左、右邊距一律為2.50。

學術論文篇14

一、學術論文格式要求

（一）需報送全文，文稿請用word錄入排版。字數不超過5000字。

（二）應完整扼要，涉及主要觀點的圖片、曲線和表格不能缺少，正文要有“結論”部分。如稿件內容不清或文章篇幅超長等原因，編輯有權刪改。

（三）論文結構請按下列順序排列：

1、大標題（第一行）：三黑字體，居中排。

2、姓名（第二行）：小三楷字體，居中排。

3、作者單位或通信地址（第三行）：按省名、城市名、郵編順序排列，用小三楷字體。

4、關鍵詞。需列出4個關鍵詞，小三楷字體。第1個關鍵詞應為二級學科名稱。學科分類標準執行國家標準；關鍵詞后請列出作者的中國科協所屬全國性學會個人會員的登記號

5、正文。小四號宋體。文中所用計量單位，一律按國際通用標準或國家標準，并用英文書寫，如km2，kg等。文中年代、年月日、數字一律用阿拉伯數字表示。

正文中的各級標題、圖、表體例見下表：

表；標題體例

標題級別字體字號格式說明

一級標題三號標宋居中題目

二級標題四號黑體左空2字，單占行漢字加頓號，如“一、”

三級標題四號仿宋體左空2字，單占行漢字加括號，如“（一）”

四級標題小四號黑體左空2字，單占行阿拉伯數字加下圓點，如“1。”

五級標題小四號宋體左空2字，右空1字，接排正文阿拉伯數字加括號，如“（1）”允許用于無標題段落

圖、表、注釋及參考文獻體例

內容字體字號格式說明

圖題五號宋體排圖下，居中，單占行圖號按流水排序，如“圖1；“圖2”

圖注小五號宋體排圖題下，居中，接排序號按流水排序，如“1.”；“2.”

表題五號黑體排表上，居中，可在斜杠后接排計量單位，組合單位需加括號如“表2幾種發動機的最大功率/kW”“表5幾種車輛的速度/（km/h）”表序號按流水排序，如“表1”、“表2”

表欄頭小五號宋體各欄居中，計量單位格式同上。

圖文/表文小五號宋體表文首行前空1字，段中可用標點，段后不用標點。

6、參考文獻。文章必須有參考文獻。“參考文獻”4字作為標題，字體五黑，居中，其他字體五宋。文獻著錄格式如下：

（1）著作：作者姓名。書名。出版社名，出版年月，頁碼（如有兩個以上作者，作者間用逗號分開）

（2）期刊：作者姓名。文章名。期刊名，年份，卷（期）、頁碼。

7、作者簡介。請在參考文獻之后附作者簡介。“作者簡介”請用五黑字體左起頂格排，后空一格，接排。作者簡介字體五宋，100字以內，包括姓名、參加的全國性學會名稱、中國科協個人會員登記號、工作單位、電話、傳真、電子信箱等。

二、論文格式基本要求：

限在“CSSCI檢索期刊2003”、“中文核心期刊（學術刊物，非雜志類）北大2004版”期刊發表的論文格式

（一）基本要求

1、用WORD等文本編輯5000字為宜，并附100—200字的內容摘要，3—8個關鍵詞，標題、內容摘要和關鍵詞必須翻譯成英文；內容摘要的寫作應力求簡明扼要，具有相對獨立性和完整性，客觀反映論文的主要內容和研究方法。摘要的寫作應避免出現“本文論述了……對……有重要意義”之類的用語。

2、關鍵詞是反映論文主要內容的名詞性術語一般每篇可選3—8個，應盡量從《漢語主題詞表》中選用。未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語和地區、人物、文獻等名稱，也可作為關鍵詞標注。關鍵詞應以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。多個關鍵詞之間用分號分隔。中英文關鍵詞應一一對應。中文關鍵詞前以“關鍵詞：”或“[關鍵詞]”作為標識；英文關鍵詞前以“Keywords：”作為標識。

3、稿件內容觀點鮮明、選題新穎、邏輯嚴密、下筆有據、論證充分、結合實際、深人淺出、文字通順、言簡意賅。

（二）標題

標題應簡明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，一般不超過20個字。必要時可加副標題，用較小字號另行起排。文章標題及作者姓名單位均須翻譯成英文。

（三）注明投稿日期

是指您投稿的日期。示例：收稿日期：20xx—02—18

（四）基金項目

獲得基金資助產出的文章應以“基金項目：”或“[基金項目]”作為標識注明基金項目名稱，并在圓括號內注明項目編號。多項基金項目應依次列出，其間以分號隔開。示例：基金項目：國家社會科學規劃基金資助項目（2004BJL001）

（五）作者簡介

作者的姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學位等作出介紹，其前以“作者簡介：”作為標識。一般排在篇首頁地腳，置于投稿日期（或基金項目）之后。同一篇文章的其他主要作者簡介可以在同一“作者簡介：”標識后相繼列出，其間以分號隔開。

示例：

作者簡介：張三（1960—），男，漢族，福建廈門人，廈門大學會計系教授，博士。

（六）正文

文內標題力求簡短、明確，題末不用標點符號（問號、嘆號、省略號除外）。層次不宜過多，一般不超過5級。大段落的標題居中排列，可不加序號。層次序號可采用一、（一）、1、（1）、1）；不宜用①，以與注號區別。文中應做到不背題，一行不占頁，一字不占行。

（七）參考文獻

參考文獻著錄的條目以小于正文的字號編排在文末。其格式為：

專著、論文集、學位論文、研究報告[序號]主要責任者，文獻題名[文獻類型標識]。出版地：出版者，出版年，起止頁碼（任選）。

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