心存大愛，靜待花開——記延吉市優秀教師、延吉市第四中學教師劉丹彈指間，十一載的韶華在指縫間悄悄地流逝。十一年來，劉丹在太陽底下從事著最光輝的職業，兢兢業業，勤勤懇懇，孜孜追求于三尺講臺，“真誠地面對學下面是小編為大家整理的【學校典型】心存大愛，靜待花開——記延吉市教師、延吉市第四中學教師劉丹（范文推薦）,供大家參考。
心存大愛，靜待花開
——記延吉市優秀教師、延吉市第四中學教師劉丹
彈指間，十一載的韶華在指縫間悄悄地流逝。十一年來，劉丹在太陽底下從事著最光輝的職業，兢兢業業，勤勤懇懇，孜孜追求于三尺講臺，“真誠地面對學生，清白地笑對人生，踏實地面對工作”是她永恒不變的人生準則,堅持奮戰在教學第一線甘當一只拓荒的老黃牛是她執著不悔的人生追求，在初中教育這塊無垠的園地里，她辛勤耕耘，將一顆滾燙的執著之心獻給了孩子，捧給了太陽，用汗水播種著希望，用赤誠澆灌著教壇，留下了一串串堅實的腳印。
“春風化雨有教無類，平易近人古道熱腸”是延吉市四中所有教師、學生和家長對劉丹老師的評價。劉丹同志,女, 漢族,生于1979年1月, 1998年4月加入中國共產黨, 1999年在延邊大學物理系畢業后分配到延吉市第四中學工作,擔任數學教師及班主任工作至今。從走上講臺那一刻起，她就在心里種下了一粒種子---做一個心存大愛，靜待花開的人，將愛與智慧撒向每一個孩子。她時時以一個優秀黨員的標準激勵自己，嚴謹細致地對待工作中的每一項任務,從不懈怠,兢兢業業，時刻謹記著各項教育法規法則,以滿腔熱情在三尺講臺上恣意抒寫著愛的人生,以奉獻精神，創新精神，拼搏精神譜寫了一曲曲教育的凱歌,成功培養了一批批的學子,贏得了領導,老師,家長和學生的好評,成為四中乃至延吉教育界的楷模和榜樣。
無私奉獻--用大愛踐行黨的宗旨
劉丹同志時刻牢記自己是一名共產黨員,她認真貫徹黨的教育路線、方針、政策，為人師表，師德高尚。多年來，她堅持認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及胡錦濤總書記提出的科學發展觀，模范地履行黨章規定的黨員義務，在平凡的崗位上發揮了共產黨員的先鋒模范作用。
上屆學生升入初三那年，劉丹老師懷孕了。試問哪個母親不想好好孕育自己的寶寶，可是劉丹卻對她的學生說：“你們都是我的孩子，我不能因為一個孩子耽誤了這么多孩子啊。”為了盡可能減少懷孕生子給學生中考所帶來的沖擊，她在整個孕期克服了所有的不適：依然堅強的行走在學校的操場上陪著學生做操，看著學生鍛煉！依然妙語如珠的活躍在三尺講臺上認真給學生講課，義務給學生輔導！依然早來晚走地陪伴著她傾注了無限心血與情感的班級領著學生早讀，陪著學生午餐，指導學生作業！除了每天的正常工作外，她堅持每天義務幫助不帶飯的學生訂餐取餐，拖著臃腫的身軀將這一盒盒愛心午飯親自送到學生手中；她堅持為個別數學成績薄弱的學生進行義務輔導，生完孩子的休息期間仍不間斷；她堅持為學生進行心理輔導和考前培訓，即使在坐月子期間她仍然堅持每天與學生、家長和科任教師電話溝通及時了解班級情況。初三那年冬天正趕上甲型H1N1流感肆虐，學校每天要求班級進行消毒，測體溫以防學生感染病毒，可是劉丹老師的班級卻從來沒有消毒水的味道，當她狐疑的問起時，學生騙她說“放心吧，劉老師，我們每天早上在您沒來的時候就已經消好毒了，您現在懷著小寶寶就別再為這事兒操心啦。”畢業后，一位家長告訴劉丹：“劉老師，其實孩子們在流感肆虐的那段時間根本沒有撣消毒水，只是每天用清水不段地拖地清潔教室，我們作為家長也堅決支持孩子們的做法，劉老師，你都不知道孩子們對你的那份心哪，他們生怕消毒水的味道會影響你的小寶寶哇！”聽到家長的一番話，劉丹的淚水奪眶而出，嘴里卻說著：“這群小壞蛋，怎么這么不聽話呢？！”
為了不影響所帶班級學生即將面臨的中考,生完孩子后她僅休息了一個月就重新回到了工作崗位,和所有她愛的學生并肩作戰,迎接中考。為了讓她的孩子能斗志昂揚充滿自信的迎接人生第一個轉折，她召開主題班會鼓勵學生，召開家長會細心的布置好后勤工作！在不讓定資料的今天，她自己掏錢給每個學生準備了考試需要的文具袋, 并在里面放入了寫給每一位學生的中考祝福語，還為每位家長復印了考試注意事項！家長感動的說：“作為家長我們慶幸，孩子能遇到這么好的恩師。劉老師作得讓我們家長感動的事好多好多，作為一個女人懷孕是一生中最幸福的時刻，而你卻是在班級中度過辛勞的每一天，你細心的為孩子們做好了一切考前的準備，一個小小的袋子，裝滿了孩子們對考試的自信。九年三班的孩子是初中生活最幸福的孩子，因為他們有一位知心愛他們的好班主任。”精誠所至，金石為開，在2010年的中考中，劉丹老師所帶班級以98.41%的合格率位居全市漢族班級之首，班級共有34人進入延邊二中公辦民助錄取線。
業務精湛--爭做學科領域帶頭人
十一年前，初為人師的劉丹懷著滿腔熱情投入到教學工作中。她明白自己是一名人民教師，首要的任務是教好自己的學生。她身上彰顯出來的那種樸實無華、平易近人的氣質使得她和學生的交往變得簡單而親切，學生們很喜歡這樣一位朋友式的老師。幽默風趣的語言，質樸自然的氣質，形成了課堂上獨特的風格，使得她的課成為最受學生們歡迎的課，學生們學習數學的興趣也逐漸濃厚起來。為了激發學生的學習熱情，劉丹勇于開拓、大膽創新，在班級開展了快樂1+1有效合作學習方式的改革，變傳統的以教師為主體的填灌式教學方式為以學生為主體的體驗式教學方式，她將學生分為兩個部分，兩個部分的學生可以自由組合成一組，以綜合表現較好的學生為師，次之為徒，師徒互助，快樂學習，數學課堂由原來的教師滿堂灌，變為三段式學生體驗學習，即第一段，師徒組內交流教師課前布置的預習作業，第二段，組間質疑，提出問題，共同探究，第三段，教師補充查缺補漏。她充分的尊重學生的主體感受，讓學生享受學習的過程，極大的發掘學生的學習天性，用她最深切的愛培養著學生的學習興趣，好奇心 ，想象力和創造力。
劉丹始終把自己當作新教師，潛心向學, 精益求精,努力提高自己的教育教學能力和水平。在2008年教師專業考試中劉丹取得了滿分的好成績；從教10多年來，她多次在市、州、省及全國青年教師教學及業務比賽中榮獲一等獎,2005年她通過了市、州、省級的層層選拔,作為吉林省地區代表參加了東北三省青年教師的說課比賽,并最終在比賽中贏得了評委的一致好評,榮獲了一等獎。2006年她又再次代表吉林省區的青年教師參加了第五屆全國青年教師優秀課觀摩與評比活動,并榮獲二等獎。每一次的比賽與學習都深深觸動著劉丹老師,她愈發的感到黨員教師必須是能夠終身學習與發展的人,因此她利用一切可以利用的時間看書、學習、進修,在提高業務能力的同時更不斷的提升個人素質與修養,學生們在她的課堂上既能學到她嚴謹的治學態度,又能感受到她幽默風趣的授課風格。她教過的學生都認為她是值得依賴的“好”教師、教學經驗豐富的“老”教師，又是親密的“好朋友”、值得尊敬的“長者”,任課班級數學成績常位于同年級前列。
讀懂孩子--用智慧點燃學生的激情
劉丹老師在關注學生品格形成的同時，更加關注學生的個性發展。她認為真正優秀的教師知道走進教室大門的每一個孩子都有一個獨一無二、引人入勝，但卻沒有完成的故事。真正優秀的教師是能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會幫助孩子創作故事的人。真正優秀的教師知道如何把信心與成功寫入故事中，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助孩子實現一個完美結局。真正優秀的教師知道，他們有能力讓孩子快樂，也有能力讓孩子悲傷，有能力讓孩子感到自信，也有能力讓孩子無所適從，有能力讓孩子感到自己是被需要的，也有能力讓孩子感到自己被拋棄。
“怎樣讓每個孩子都能走向人生最佳的道路，考取最理想的高中？”是劉丹老師最常思考的問題，她把每個孩子的事情都放在心上，真心為他們規劃未來。課上她不放棄任何一個學生,用心的設計每一次提問,關注每一雙求知的眼眸,在她的眼里沒有差生,所有的孩子都有所長。在她不放棄，不拋棄的堅持下，10年中考中她班63人除一人外全部進入高中錄取線。課外她組織學生開展豐富多彩的課余活動--- 個人攝影展、書畫展、羽毛球比賽、辯論賽、班級論壇、知識競賽、評書聯播、文藝聯歡、朗誦比賽、賽詩會等等,積極引導培養學生發展興趣,張揚個性。在她的引領和指導下,學生們不僅開闊了眼界,培養了興趣,更學會了如何樂觀勇敢,熱愛生活。多年來,劉丹老師的學生多次在各種雜志書刊上發表了自己的文章和美術作品。她的學生李思慧從小就喜愛美術,升入初中后因為不會協調學習與學畫的關系而多次萌生放棄學畫的念頭,家長急得哭著找到劉老師請求幫忙。了解到其幾度放棄的原因是對自己的不自信后,劉丹老師把她約到河邊,陪她散心,并且堅定地告訴她，“思慧，老師是個完全沒有美術細胞的人，所以我多么羨慕那些在美術上有天分的人，相信我，你是我見過的美術天才，你的身上處處散發著獨特的藝術魅力，只要你肯相信自己，努力學畫，就一定不會辜負上蒼賦予你的天分。”除了幫助她堅定學畫的信心 ,劉丹老師還經常在學習上鼓勵她,生活中關心她。終于李思慧同學在上千名考生中脫穎而出,成為建國以來延邊州第二位考入美術殿堂---中央美術學院的學生,不僅為母校四中掙了光,更成為延邊人的驕傲。臨行前，李思慧拉著劉丹的手，依依不舍地對她說：“老師，等著我，等我成為畫家時，我一定要您當我的第一個模特兒，給您畫像。”在劉丹老師的班里因為有“伯樂”的“慧眼識英雄”,所以總會涌現出各式各樣的“千里馬”,而學生們也為能遇到這樣的恩師而心存感激。
劉丹同志用自身的行動默默耕耘，靜待花開，詮釋著教書者心懷大智，育人者心存大愛！