“滾”字風(fēng)波優(yōu)秀作文1　　禮拜天里，天上是那麼晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)光對(duì)著地面，萬(wàn)里晴空，使此刻的心情一醒來(lái)就很開(kāi)心。梳理好衣著，準(zhǔn)備出發(fā)去公園了，走在小路上，就仿佛覺(jué)得到溫暖的陽(yáng)光將我包囊在里面一樣。到生下面是小編為大家整理的“滾”字風(fēng)波作文3篇,供大家參考。

“滾”字風(fēng)波優(yōu)秀作文1

　　禮拜天里，天上是那麼晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)光對(duì)著地面，萬(wàn)里晴空，使此刻的心情一醒來(lái)就很開(kāi)心。梳理好衣著，準(zhǔn)備出發(fā)去公園了，走在小路上，就仿佛覺(jué)得到溫暖的陽(yáng)光將我包囊在里面一樣。到生態(tài)公園，花園里的路人許多，絕大多數(shù)全是爸爸寶媽媽帶上自身的小仙女來(lái)生態(tài)公園日曬。

　　突然之間，看到一位年老的老人已經(jīng)“拖地板”，因?yàn)槲业?好奇心過(guò)重，就一步步踏著輕柔的腳步離開(kāi)了以往，有很多人圍在老人身旁，見(jiàn)老人沒(méi)有做什么，就相繼離開(kāi)，只有我自己還立在那看見(jiàn)老人，我覺(jué)得隔進(jìn)一點(diǎn)看，可沒(méi)有想起老人提著木盆就離開(kāi)了。我很疑慮，就跟上去，可老人并沒(méi)有發(fā)覺(jué)我，***是發(fā)覺(jué)了新起點(diǎn)新征程，那便是老人的“拖布”，原先那不是“拖布”，只是老人用于寫(xiě)字的大軟筆。老人衣著一件灰黑色的長(zhǎng)大衣，一條牛仔褲子，一雙鮮紅色的鞋。老人拿出大軟筆就逐漸寫(xiě)字，先蘸一點(diǎn)水，就逐漸在地面上寫(xiě)字。最先寫(xiě)了三點(diǎn)水，我仔細(xì)地剖析了一下，感覺(jué)那一點(diǎn)一劃都寫(xiě)的很及時(shí)。老人的眼睛里閃著光，表明老人的專注力很集中化，但神色卻很幽然。老人寫(xiě)完后，我發(fā)現(xiàn)了老人寫(xiě)的是一個(gè)“滾”字，此刻我內(nèi)心很生氣，想著：這個(gè)老人是否發(fā)覺(jué)我了，是否很嫌棄我啊！這時(shí)候的我確實(shí)很不爽。

　　老人再次寫(xiě)字，或是寫(xiě)了三點(diǎn)水，但跟前邊的不一樣，因此我漸漸地修復(fù)寧?kù)o，賞析著老人的字。而我萬(wàn)萬(wàn)想不到，老人又寫(xiě)了一個(gè)“滾”字！我眉梢緊皺，眼睛里點(diǎn)燃著汪汪狗怒氣，內(nèi)心很是難受，我的心里要一直記著這個(gè)人。

　　而我確實(shí)恨之入骨，因此我就沖以往，把老人推倒以后，站在那里，用手指著老人說(shuō)：“你個(gè)糟老頭子，看表層很儒雅，可私下里卻很壞。”講完我就暴揍老人，老人一臉啞然，邊上的路人看到了，就沖過(guò)來(lái)拉架，將我打開(kāi)，把老人扶了起來(lái)，也有人警報(bào)了。

　　警察來(lái)了以后，就斥責(zé)我講：“你一個(gè)青少年兒童，怎能打一個(gè)老人呢？”我大怒說(shuō)：“他要我‘滾’。”警員又問(wèn)老人是什么原因，老人說(shuō)：“我就在哪好好地寫(xiě)字，我提前準(zhǔn)備局寫(xiě)‘滾滾長(zhǎng)江長(zhǎng)空流。’”聽(tīng)完老人得話后很愧疚，我走以往向老人只能認(rèn)了一個(gè)錯(cuò)。

“滾”字風(fēng)波優(yōu)秀作文3篇擴(kuò)展閱讀

——滾鐵環(huán)作文300字3篇

滾鐵環(huán)作文300字1

　　一天，我聽(tīng)老師說(shuō)五月份有滾鐵環(huán)比賽。我就開(kāi)始練了，正好爸爸小時(shí)候是個(gè)滾鐵環(huán)高手，我就開(kāi)始了滾鐵環(huán)訓(xùn)練。

　　第一天，我和爸爸來(lái)到一條還沒(méi)正式開(kāi)通的馬路上，開(kāi)始練滾鐵環(huán)。首先，爸爸教我怎么控制方向。爸爸說(shuō)：“如果你想往左，手就松開(kāi)點(diǎn)，想往右手就用點(diǎn)力。”我一開(kāi)始控制得松了，鐵環(huán)都橫過(guò)來(lái)了。我一用勁，結(jié)果使勁過(guò)了頭，鐵環(huán)像一個(gè)喝醉酒的人，在地上轉(zhuǎn)圈，過(guò)了一會(huì)兒就躺在地上“呼呼大睡”。練了好幾次都是這樣，爸爸就一直鼓勵(lì)我。后來(lái)，我又練了幾次，慢慢掌握了要領(lǐng)。爸爸又教我加速減速，爸爸說(shuō)：“加速只要跑快點(diǎn)就好了：減速你只要自己慢點(diǎn)就可以了。”我學(xué)加速時(shí)一下子就學(xué)會(huì)了，但減速我學(xué)不會(huì)。我想減速時(shí)，我走慢一點(diǎn)，不一會(huì)兒鐵環(huán)就到我前面去了。我一次又一次地練減速，慢慢就會(huì)點(diǎn)了。覺(jué)得滾鐵環(huán)還是有點(diǎn)難的，爸爸真厲害，鐵環(huán)滾的那么好。

　　第二天，爸爸讓我復(fù)習(xí)一遍，我滾起來(lái)覺(jué)得比昨天輕松多了，慢慢練練就熟練多了。

　　幾天后，我已經(jīng)胸有成竹了。我覺(jué)得學(xué)一樣本領(lǐng)并不難，只要下定決心，一定能做好。

滾鐵環(huán)作文300字2

　　今天，我在姑姑家住。剛到姑姑家，我就看見(jiàn)了一個(gè)鐵環(huán)，和一個(gè)棍兒，看樣子應(yīng)該是一種玩具。我想：鐵環(huán)怎么玩呢？為什么我以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢？我想也想不懂，便去問(wèn)姑姑，姑姑說(shuō)：“鐵環(huán) 是我們大人小時(shí)候玩的一種玩具，非常好玩！下午，你和你妹妹就可以去玩兒。

　　下午，我就和妹妹下去了。 我先試，我拿著棍兒，鉤住鐵環(huán)一推，結(jié)果推歪了。妹妹的結(jié)果也跟我一樣。我們又試了很多回，但都是徒勞無(wú)功。我們都很沮喪。這時(shí)，姑姑下來(lái)了看到我們這副 模樣，馬上就明白是怎么回事了。開(kāi)始教我們?cè)鯓油坪描F環(huán)，又說(shuō)：”推鐵環(huán)要有耐心，不能急。“聽(tīng)完姑姑的話，我們又有了信心。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，我們終于會(huì)了。我們高興地玩兒了起來(lái)一直到晚 上我們都不肯回家。

　　我這次去姑姑家，既跟表妹玩了，又見(jiàn)識(shí)了一下大人們小時(shí)候的"玩具，真是太高興了！

滾鐵環(huán)作文300字3

　　一天，我父親讓我報(bào)名參加擂臺(tái)賽。報(bào)名后，為了獲獎(jiǎng)，我開(kāi)始訓(xùn)練。

　　首先，我在父親辦公室的磁性板上打滾。嘿，為什么我不能滾？我發(fā)現(xiàn)磁性板磚很滑，沒(méi)有摩擦。難怪它不能滾動(dòng)。我們又去了王宓花園的公園廣場(chǎng)，那里的地板沒(méi)有像這樣滾動(dòng)。我慢慢練習(xí)。起初，我把控制桿放在鐵環(huán)的前面，把鐵環(huán)推開(kāi)，因?yàn)槲矣X(jué)得推起來(lái)更容易，我父親說(shuō):這樣做是錯(cuò)誤的。”結(jié)果，他跌倒在一米之內(nèi)。后來(lái)，我又試了幾次，還是沒(méi)能走遠(yuǎn)。

　　當(dāng)我看到我不能滾動(dòng)時(shí)，我問(wèn)我的父親:你是怎么出來(lái)的？”爸爸用手示范說(shuō):要將控制桿推到鐵環(huán)后下部之外，用左手輕輕推動(dòng)鐵環(huán)，并用控制桿調(diào)整方向，防止其掉落。”我按照我父親的話試了試。我真的滑了幾米。我欣喜若狂，充滿信心。我繼續(xù)練習(xí)，最終我真的可以滾遠(yuǎn)幾十米。

　　第二天，我一大早就下樓在家練習(xí)。我以為我能滾得很遠(yuǎn)。不出所料，我在會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)了幾圈。從那以后，我每天都練習(xí)，也在去玩的路上......

　　我一定會(huì)在這場(chǎng)比賽中贏得第一名。

——《滾一滾》優(yōu)秀教案3篇

《滾一滾》優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。

　　2、激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種能滾動(dòng)及不能滾動(dòng)的物品。

　　2、表面*滑度不同的木版若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、找出能滾動(dòng)的東西。

　　1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時(shí)候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒選擇空地玩玩具，教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法。

　　3、提問(wèn)：你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　（幼兒根據(jù)自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂(lè)桶，我一推它，它就向前滾。”“我玩的是方積木，我一推它，它就向前滑。”等）

　　4、分類：請(qǐng)幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個(gè)筐中，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。

　　二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

　　1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣。（幼兒帶著問(wèn)題自由操作，教師從旁觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo)）

　　2、提問(wèn)：在玩會(huì)滾動(dòng)的東西時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾。”又如：“我玩的是可樂(lè)桶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來(lái)。我把小可樂(lè)桶放在桌上，它能立住。”等）

　　3、分類：請(qǐng)幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的

　　4、豐富幼兒有關(guān)知識(shí)：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個(gè)方向滾動(dòng)的.叫圓柱體。

　　5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？

　　三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

　　1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？

　　2、老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面*與不*，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。

《滾一滾》優(yōu)秀教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)該生活化，也就是說(shuō)科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，小班幼兒對(duì)自己周圍的環(huán)境及事物一直都有很大的好奇心，他們總喜歡摸摸這，看看那，我們應(yīng)該在*時(shí)多給他們一些自由探索的機(jī)會(huì)，引發(fā)幼兒對(duì)生活中熟悉的東西進(jìn)行再觀察，再探究。于是我就選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)《滾一滾》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意參與探索活動(dòng)，對(duì)不同物體滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。

　　2、在探索、觀察各種物體滾動(dòng)的過(guò)程中，初步感知發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的外形特征。

　　3、能體驗(yàn)探索滾動(dòng)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　愿意參與探索活動(dòng)，初步感知發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的外形特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在探索、觀察的過(guò)程中對(duì)不同物體滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種各樣會(huì)滾動(dòng)的東西，如皮球，薯片筒，圓柱、圓臺(tái)、長(zhǎng)方形、正方形、三角形等形狀的積木，瓶子，圓柱形干電池等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題。

　　1、師：前幾天，魏老師請(qǐng)小朋友收集了很多材料寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把材料寶寶拿出來(lái)，玩一玩，然后告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、交流各自經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出剛才是怎么玩的。

　　（二）幼兒再次操作，引導(dǎo)幼兒探索滾動(dòng)的物體。

　　師：你的材料寶寶能滾動(dòng)嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言解釋物體滾動(dòng)的原因：知道圓形的東西都能滾動(dòng)起來(lái)。

　　師小結(jié)：圓形的東西都能滾動(dòng)起來(lái)，方形、三角形的東西不能滾動(dòng)。（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)主要是通過(guò)幼兒自己的嘗試、比較發(fā)現(xiàn)不同形狀的物體是否能滾動(dòng)）

　　（三）出示圖表記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)的物體，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象的理解。

　　師：今天小朋友學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫魏老師找一找，哪些物品會(huì)滾動(dòng)？

　　（四）拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中能夠滾動(dòng)的物體。

　　師：今天我們玩了滾一滾的游戲，知道了圓形的東西能夠滾動(dòng)，在生活中你發(fā)現(xiàn)有什么東西也是滾動(dòng)的呢？

　　(五）教師小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)來(lái)源于孩子的生活，是孩子感興趣的問(wèn)題，所以在活動(dòng)中孩子們始終保持著飽滿的熱情，在整個(gè)活動(dòng)中始終以幼兒的操作探索為主，且緊密圍繞著“滾動(dòng)”這個(gè)有趣的現(xiàn)象而展開(kāi)，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性，把幼兒作為活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)的主人，為幼兒提供自主探索、自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，淡化了“教和學(xué)”的界限，讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)玩滾動(dòng)游戲的樂(lè)趣，滿足了幼兒的探索欲望，使幼兒在玩中獲得了知識(shí)、提高了能力。

　　2、活動(dòng)內(nèi)容有趣，操作性強(qiáng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，特別是在探索活動(dòng)中，層層遞進(jìn)加深了探究難度，但是在教師的適時(shí)指點(diǎn)和引導(dǎo)下使得難點(diǎn)迎刃而解，整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快、充滿情趣的氣氛中進(jìn)行，讓幼兒始終保持濃烈的興趣，使教育極富感染力，效果甚為理想，到寓教于樂(lè)的目的。

　　3、活動(dòng)環(huán)節(jié)層層深入、循序漸進(jìn)活動(dòng)中以球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，在二次操作的過(guò)程當(dāng)中，逐層遞進(jìn)、層層加深，教師有層次、有步驟的拋出探索要求，幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)間有著內(nèi)在的聯(lián)系，有助于推進(jìn)幼兒較深入探究滾動(dòng)物體的外形特征和它們的不同現(xiàn)象，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　4、實(shí)效性強(qiáng)，面向全體幼兒，共同參與活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究氛圍、使每位幼兒都有參與探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，所有的科學(xué)現(xiàn)象都是讓幼兒經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)獲得的。真正讓每個(gè)幼兒做到在“玩中學(xué)”“做中學(xué)”促使幼兒自主地與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)中不足的是：本次活動(dòng)有些單一，活動(dòng)過(guò)程中只探索了哪些物體能夠滾動(dòng)，哪些物體不能夠滾動(dòng)，其實(shí)不同的滾動(dòng)物體他們的滾動(dòng)面也的不一樣的，這點(diǎn)應(yīng)該在活動(dòng)中也有所體現(xiàn)，讓幼兒有所了解，這樣有助于幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

《滾一滾》優(yōu)秀教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知圓的東西能滾動(dòng)。

　　2．用語(yǔ)言表達(dá)滾動(dòng)現(xiàn)象。

　　3．對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象有好奇心。

　　4．發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5．體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)物體表面的不同，并用語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．能滾動(dòng)的物體、不能滾動(dòng)的物體。

　　2．百寶箱、小卡片若干（與實(shí)物相符）、畫(huà)有笑臉和哭臉的塑料筐、集體記錄單。

　　3．活動(dòng)前玩過(guò)汽車，感受過(guò)輪子滾動(dòng)的特征。

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話

　　出示百寶箱，你們想不想知道里面有什么？

　　桌上的東西，你們知道哪個(gè)能滾著玩？

　　出示集體記錄單，幼兒交流，教師出示小卡片記錄。

　　二、自由探索

　　嘗試使物體滾動(dòng)起來(lái)。

　　選一種自己喜歡的玩具，試玩，看看你選的玩具能不能滾動(dòng)。

　　三、分類游戲

　　1.出示笑臉和哭臉的塑料筐，將能滾動(dòng)的東西放在笑臉筐里，不能滾動(dòng)的東西放在哭臉筐里。教師記錄。

　　2.用語(yǔ)言和動(dòng)作解釋“滾動(dòng)”現(xiàn)象。

　　玩具是怎樣滾動(dòng)的？用動(dòng)作表示。

　　四、尋找游戲

　　1.尋找其他可滾動(dòng)的物體。

　　2.用語(yǔ)言表述發(fā)現(xiàn)。

　　五、交流

　　解釋物體滾動(dòng)的原因，知道圓圓的東西能滾動(dòng)。

　　我們找到的東西都有一個(gè)什么本領(lǐng)？都像什么形狀？

　　教師小結(jié)：圓圓的東西都可以滾動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家和爸爸媽媽一起找找還有哪些東西可以滾動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點(diǎn)，以幼兒興趣為切入點(diǎn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進(jìn)行互動(dòng)，從而感知滾動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象，形成圓圓的東西能滾動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展，目標(biāo)達(dá)成度極高。

——課間風(fēng)波優(yōu)秀作文

課間風(fēng)波優(yōu)秀作文1

　　曾美美非常愛(ài)臭美，一天她穿著新裙子來(lái)到了學(xué)校。

　　下課鈴一響，劉禪馬上用右手把課桌里的雞腿拿出來(lái)，他右手拿著雞腿，張開(kāi)他那血盤(pán)大口咬了上去，右手一撕，把一大塊肉咬了下來(lái)，嘴里邊嚼還一邊說(shuō)著：“好吃，好吃。”

　　就在這時(shí)，曾美美的裙子上滴上了幾滴劉禪雞腿上的油。曾美美尖叫了起來(lái)，回到了座位上看著她的裙子，她想：這些好像老鼠大便呀。她突然收到一張一百分的試卷，看到是自己的試卷，她馬上就開(kāi)心起來(lái)了，任何煩惱都拋之腦后，劉禪突然走過(guò)她身邊，她這才想起來(lái)裙子的事，她馬上跑過(guò)去說(shuō)：“站住，你給我的裙子道歉。”劉禪若無(wú)其事地說(shuō)：“站神馬站，我又干什么啦？”

　　“你把油滴在我的裙子上，快點(diǎn)給我的裙子道歉。”曾美美大聲的說(shuō)。

　　劉禪生氣地說(shuō)：“關(guān)我什么事？誰(shuí)叫你來(lái)我座位，是你自己活該。

　　曾美美氣得無(wú)話可說(shuō)，只好去找老師，老師用手拍了一下桌子，身上青筋都露了出來(lái)，眉毛變成八字眉說(shuō)：“太不像話了。”曾美美心想，劉禪你死定了。

　　劉禪全身發(fā)抖，嚇得心驚膽戰(zhàn)的"，他問(wèn)：“老……師呀，什么事呀？”

　　“什么事，你問(wèn)下你自己！”劉禪差點(diǎn)跳起來(lái)。老師又說(shuō)：“你快道歉。”劉禪用顫抖的聲音說(shuō)：“對(duì)不起。”

　　終于，這場(chǎng)課間風(fēng)波結(jié)束了。

——風(fēng)波作文600字10篇

風(fēng)波作文600字1

　　天色暗了下來(lái)，暴雨如注，像怒吼的雄獅，咆哮著沖向人間。一道道閃電似金鞭亂揮，撕破了天空，打破了這死一般的寂靜。正是下班的高峰期，車站內(nèi)格外的擁擠。人們你推我，我推你，有的焦急地搓著手，有的眼巴巴地張望著公交車開(kāi)來(lái)的方向。

　　大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，好不容易等到了一輛公交車——這是今天的末班車。人們大喜過(guò)望，蜂擁而上，擠進(jìn)了公交車內(nèi)。不一會(huì)兒，車?yán)锉銛D滿了人。正當(dāng)公交車即將開(kāi)動(dòng)時(shí)，一個(gè)女人一邊狂奔一邊喊：“等等，等等我！讓我上車！”

　　那個(gè)女人擠上了車，梳理了一下長(zhǎng)發(fā)，一邊抓緊了扶手。正當(dāng)車內(nèi)一片寂靜時(shí)，一個(gè)尖銳的聲音打破了這片寂靜：“哎，你擠什么擠，沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊？”說(shuō)著，她雙手叉腰，雙眼瞪著身旁的一個(gè)男的，像要噴出火來(lái)。

　　男的一臉茫然，隨即緊鎖眉頭：“年輕輕的，怎么不說(shuō)人話？”說(shuō)著，不服氣似的擠了一下。

　　“哎！”女的聲音提高了八度，并往地上跺了一腳，把車內(nèi)的人都嚇了一大跳，“你擠著我了，你！”

　　男的把吸了一半的香煙狠狠地往地上一扔，踩了一腳，擼起袖子，厲聲道：“來(lái)勁了，是嗎！”

　　頓時(shí)，車廂里充滿了火藥味，空氣都仿佛凝固了。

　　這時(shí)，一位老者站了出來(lái)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠了！”他倆聽(tīng)了都羞愧地低下了頭，車廂里氣氛暖和許多了。

風(fēng)波作文600字2

　　前幾天，學(xué)校門(mén)前有一個(gè)抽簽活動(dòng)，先交一元抽簽費(fèi)，抽到什么就把什么給你。只聽(tīng)李涵斐大叫道：“我抽到了一只倉(cāng)鼠！”我連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)李涵斐得意揚(yáng)揚(yáng)的拿著倉(cāng)鼠進(jìn)了學(xué)校。

　　我飛快的跑到班里，里面亂成了一鍋粥，所有的人都圍在李涵斐的桌子上，逗弄著小倉(cāng)鼠。我也擠了進(jìn)來(lái)，小倉(cāng)鼠全身淡黃色，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙像半個(gè)紐扣一樣的黑色的小眼睛。身軀呈長(zhǎng)筒狀，背上有一條弧線，是深黃色的，像一個(gè)小肉球。兩只耳朵小小的，有一條短短的尾巴。真是漂亮極了，總的來(lái)說(shuō)，只能用一個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)“萌”，我也忍不住逗弄著小倉(cāng)鼠。

　　“叮鈴”上課了，同學(xué)們連忙跑回坐位上，老師正講的津津有味，突然，一只倉(cāng)鼠從李涵斐的抽屜里竄了出來(lái)，驚慌失措的鉆到凳子底下，在教室里亂跑，同學(xué)們頓時(shí)驚恐萬(wàn)分，不停的看著腳下，沒(méi)有心情再聽(tīng)課。有人大聲的喊道：“有倉(cāng)鼠呀！”，同學(xué)們七嘴八舌的討論著，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，老師拿著教鞭維持著紀(jì)律，我真為李涵斐捏了一把汗。當(dāng)老師問(wèn)是誰(shuí)帶的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，你看看我，我看看你，沒(méi)有人說(shuō)話，也沒(méi)有人站起來(lái)，老師的表情也越來(lái)越嚴(yán)肅。

　　老師說(shuō)：“倉(cāng)鼠身上不干凈，有寄生蟲(chóng)，以后不要再玩了。”大家半信半疑，那么可愛(ài)的倉(cāng)鼠，怎么可能？接著老師給我們展示了一則新聞，我看了恍然大悟，就算它再干凈，它也是動(dòng)物呀！

　　中午，老師發(fā)了短信。下午李涵斐低著頭，小聲的說(shuō)：“老師，倉(cāng)鼠是我?guī)У模义e(cuò)了。”老師笑瞇瞇的看著李涵斐，和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉，希望下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。”從此以后，我們都引以為戒，再也沒(méi)發(fā)生過(guò)這樣的錯(cuò)誤了。

風(fēng)波作文600字3

　　今天是星期五，是選舉班隊(duì)委的日子。所有的競(jìng)選人員無(wú)一例外，不放過(guò)任何一個(gè)課間，都在爭(zhēng)分奪秒地背著演講稿，不時(shí)還做一些修改。我也不例外，一直緊繃著神經(jīng)在認(rèn)真地背誦，準(zhǔn)備在演講中一鳴驚人。

　　下午科學(xué)課一下，我們就立即開(kāi)始了緊張的拉票活動(dòng)。我先去了趟衛(wèi)生間，回來(lái)時(shí)教室里已經(jīng)亂成了一鍋粥。只聽(tīng)教室里像一臺(tái)臺(tái)錄音機(jī)一遍又一遍地輪番播放著一句話：“馬上投我一票啊！”有許多同學(xué)怕被纏上，直截了當(dāng)?shù)鼗卮穑骸耙欢ǎ欢ā！蔽乙擦⒓醇尤肓死标?duì)伍。直到盧老師走進(jìn)教室，這只大喇叭才漸漸*靜下來(lái)。

　　班會(huì)開(kāi)始了，我原本信心滿滿地以為是從“班長(zhǎng)”一職開(kāi)始競(jìng)選，誰(shuí)知盧老師宣布：“第一輪，申報(bào)中隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)先競(jìng)選，按學(xué)號(hào)一一上臺(tái)演講。”聽(tīng)了這話，我如霜打的茄子——蔫了。我是1號(hào)，只好慢吞吞地“移”到了講臺(tái)上。滿臉通紅地開(kāi)始了我的演講。因緊張的心未能*靜，開(kāi)始說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，說(shuō)一句就要盯著天花板想半天。慢慢地，我找到了感覺(jué)，越說(shuō)越流利，后來(lái)竟然眉飛色舞起來(lái)。我清晰地記得我是仰起腦袋走下講臺(tái)的。

　　接著上臺(tái)的是周仁慧。只見(jiàn)周仁慧落落大方，飽含激情地演講了自己的特長(zhǎng)、先進(jìn)事跡以及如何為班級(jí)做事。我心里暗叫不好，我的演講稿犯了一個(gè)大錯(cuò)，竟忘了寫(xiě)當(dāng)上班隊(duì)委之后要為同學(xué)為班級(jí)做些什么事！看來(lái)敗局已定，可世上沒(méi)有后悔藥，不然我肯定讓時(shí)光倒流。

　　之后，李帥彤、張思維、李帥彤、居志昭、史靜雯等申報(bào)中隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)都相繼作了演講。結(jié)果果然不出我所料，周仁慧以38票遙遙領(lǐng)先，身居首位。李帥彤33票居第二，我以29票居第三，張思維第四，其他人票數(shù)都較低。

　　選舉結(jié)果揭曉的那一刻，我哭了，雖然竭力忍住，但淚水還是像斷了線的珠子悄然落下……

風(fēng)波作文600字4

　　啊！雞翅雞翅，我可愛(ài)的雞翅……“早已等待不及的我趁今天秋游終于可以在學(xué)習(xí)時(shí)間大吃大喝的機(jī)會(huì)，連忙拿起一只白嫩嫩的雞翅，迫不及待地插在叉子上，刷上了油，一邊加大火力，一邊照顧著自己心愛(ài)的雞翅。

　　 也許是因?yàn)榧夹g(shù)不好，當(dāng)雞翅的另一面終于有點(diǎn)氣色，而另一面卻還原封不動(dòng)保持著當(dāng)初的狀態(tài)，我正想反個(gè)面烤一下。但是，任憑我怎么轉(zhuǎn)它總是反不過(guò)來(lái)，我不耐煩了，干脆把雞翅放在燒烤的鐵欄上，繼續(xù)加大火力。但這都是徒勞，不一會(huì)兒，爐里的火漸漸地小了，而我的手也和我作對(duì)，酸得抬也抬不起來(lái)。“老天真是有眼無(wú)珠。”我喃喃自語(yǔ)，把雞翅那在了手里。嗨！我差點(diǎn)忘了，油不是可以引火的嗎？不行不行，老師說(shuō)過(guò)不可以浪費(fèi)油，唉！看來(lái)，我只能將就將就了。可是，這把扇爐子的扇子一到胡凡的手里，火立刻旺起來(lái)了，還引來(lái)了一大堆同學(xué)，也把王老師引來(lái)了。我一邊得意地烤著雞翅，一邊想著自己組能引來(lái)那么多的同學(xué)而高興時(shí)，王老師提醒我：“喂！張宇帆，雞翅烤焦了。”正在想入非非的我立刻發(fā)覺(jué)，雞翅的尖尖頭已經(jīng)在我不注意時(shí)，變得烏漆麻黑的了。我心疼得連忙拿起雞翅想：再不吃的話，整只都要焦了。再說(shuō)，從現(xiàn)在雞翅的外表看來(lái)，應(yīng)該可以吃了。說(shuō)罷，就一口咬了下去，呀！怎么是苦的。一看，原來(lái)還沒(méi)熟呀！瞧，生雞肉里，流著好多雞血呢。難怪這么苦。我氣急敗壞地說(shuō)：“真是金玉其外，敗絮其中。”王老師看見(jiàn)我技術(shù)那么差，就幫著我烤。好一會(huì)兒，這只完全熟透了的雞翅才出現(xiàn)在我的面前，雖然外表難看了點(diǎn)，但還有點(diǎn)味道。

　　秋游結(jié)束時(shí)，我最想說(shuō)的一句話就是：“今天，有一只美味的雞翅擺在我的面前，我卻沒(méi)有去好好地珍惜，直到失去了，才感覺(jué)到它的重要，但是后悔莫及。如果現(xiàn)在再給我吃雞翅的一次機(jī)會(huì)，我希望我能擁有100只！”

風(fēng)波作文600字5

　　初冬的周末，天氣晴朗，爸爸媽媽帶著我回老家。我又見(jiàn)到了滿面笑容的爺爺奶奶和憨態(tài)可掬的小羊們。跟往常一樣，我和小羊們玩了一個(gè)上午，直到太陽(yáng)曬到頭頂尖，媽媽從門(mén)縫里探出頭來(lái)喊我吃飯，我才依依不舍地回到屋里。

　　午飯我還沒(méi)吃到一半，只見(jiàn)奶奶慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)，一邊推門(mén)一邊喊，“快，快！那只長(zhǎng)了角的羊不見(jiàn)了，趕緊去找啊！”爺爺“啪”的一聲扔下筷子，披上棉衣，轉(zhuǎn)身跟著奶奶跑出家門(mén)。原來(lái)的4只小羊現(xiàn)在只剩下3只，確實(shí)少了一只。隨后，爸爸、媽媽也沖了出來(lái)，挨個(gè)胡同找。媽媽和奶奶沿著路向北找去，爺爺沿著胡同向南尋找，爸爸跑進(jìn)家里騎上摩托車圍著村子找。我也沒(méi)閑著，圍著院子看一圈，沒(méi)有；又到羊欄看一圈，還是沒(méi)有。我們?nèi)胰思钡南袷菬徨伾系奈浵仯@可怎么辦？今天上午我還跟它玩呢，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了呢？

　　不久，爸爸騎著摩托車回來(lái)了，說(shuō)沒(méi)有找到。就在我們感到失望的時(shí)候，眼尖的媽媽指著遠(yuǎn)處那個(gè)干涸的廢池塘的四只小羊，問(wèn)奶奶，“咦？看那四只羊里面有沒(méi)有？”奶奶說(shuō)：“我們?nèi)タ纯矗　闭f(shuō)完，便和媽媽艱難地走下池塘，靠近那四只小羊。走到近前，奶奶看到有一只羊的耳朵上缺了一塊，激動(dòng)地說(shuō)，“是它！就是它！”只見(jiàn)那只小羊也抬頭看了看奶奶，探出腦袋開(kāi)心地蹭來(lái)蹭去，奶奶的目光也一下變得憐愛(ài)起來(lái)。當(dāng)看見(jiàn)奶奶抱著小羊回來(lái)的時(shí)候，我們一家終于放下心來(lái)。

　　太陽(yáng)開(kāi)始落山了，我把小羊牽過(guò)來(lái)放在腿上，輕聲跟它說(shuō)，“下次可不能這么調(diào)皮了，害得我們大家為你擔(dān)心。”小羊好像是聽(tīng)懂了似的，輕輕地“咩…”了一聲，然后把頭靠在了我的身上。夕陽(yáng)的余輝把我們倆的影子拉得很長(zhǎng),很長(zhǎng)……

風(fēng)波作文600字6

　　可惡的蚊子幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我。若有一天，被我捉住，我一定讓你“吃不了，兜著走”!”我的手像跳“機(jī)器舞”，左晃晃，右晃晃，不為別的，就是要抓住這討厭的蚊子。可是，我的手漸漸地慢了，最后一點(diǎn)支撐的力氣也消失得無(wú)影無(wú)蹤、無(wú)聲無(wú)息。可惡的蚊子，我記住你了!

　　事情還得從星期二放學(xué)回家說(shuō)起。我迫不及待地拿出龍眼，津津有味地吃起來(lái)，哼起當(dāng)今世上廣為流傳的歌曲——《江南style》。我一臉享受，這舒適的感覺(jué)定格在這一刻該多好呀!我突然感覺(jué)有些可惜，這可惜一秒之后，被可惡的蚊子打破了。

　　“哎呀!”。我一個(gè)不小心，被可惡的蚊子偷襲了。我使出看家本領(lǐng)——“降龍十八掌”、“掌心雷”。我拿著一本書(shū)，使出吃奶的勁兒，狠狠地打下去，蚊子卻一根毫毛都傷不了，不費(fèi)九牛二虎之力，輕輕松松地飛上天空。它看也不看一眼，應(yīng)該把我當(dāng)成了一個(gè)弱小的不能再弱小的人吧!

　　我大發(fā)雷霆，“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。”更何況是一只蚊子。我的倔脾氣涌到身體的每一個(gè)角落，我不信打不死它!我多加了兩本書(shū)，“我打”“我打”“我打”，看你怎么辦!哼，跟我斗!

　　“砰”惹得其它蚊子前來(lái)觀看。我移開(kāi)書(shū)，不禁開(kāi)心起來(lái)，哈哈，你死了吧!我喜形于色，又為人民除害，何樂(lè)而不為?成群結(jié)隊(duì)的蚊子，紅了眼，不怕危險(xiǎn)，為它的兄弟報(bào)仇，直沖沖向我奔來(lái)，比得上?的馬拉松的冠軍了，我慌了神，怎么還有第二波呢!

　　我被蚊子淹沒(méi)其中，可惡的蚊子，你等著!

風(fēng)波作文600字7

　　我的家庭是一個(gè)和睦相處的家庭，但是偶爾也會(huì)發(fā)生吵架。

　　爸爸和媽媽都是教師，工作佷忙，他們不但要備課，而且還要批改作業(yè)。每天中午都是佷晚才回家，而每次都是媽媽做飯。一天中午，爸爸媽媽都是12點(diǎn)才回到家。這時(shí)，媽媽這個(gè)家庭主婦又要操勞家務(wù)事了。不知是因?yàn)閶寢屵^(guò)度勞累，還是什么原因，她突然向爸爸叫道：“我這么晚才回來(lái)都快累死了，你就不能做一次中午飯？”爸爸的脾氣佷不好，聽(tīng)媽媽這么一叫，他也大聲反駁：“就你晚，就你累，我不是也這么累，也這么晚才回來(lái)？”“每天都是我做飯，你做一次又怎樣？再說(shuō)，我還要備課呢！”“你要備課，我還要批改作業(yè)呢！”爸爸氣得滿臉通紅，大步走進(jìn)房間，“嘭”的一聲，關(guān)上門(mén)。媽媽也氣得喘粗氣，走進(jìn)另一個(gè)房間，“嘭”的一聲，也關(guān)上房門(mén)。看到這一情景，我驚呆了，*時(shí)爸爸媽媽那么相親相愛(ài)，今天怎么會(huì)吵得這么兇。中午我只好吃了幾個(gè)面包就睡了。這幾天，爸爸媽媽都不說(shuō)話，互不理睬，我想：再這樣下去可就苦了我。不行！我一定要擺*這場(chǎng)風(fēng)波。早上，我早早就起床了，可爸爸媽媽都還沒(méi)起床，真是一個(gè)好機(jī)會(huì)！我立刻去刷牙洗臉，然后以最快的速度去熱牛奶，做早飯。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸起床了，他看見(jiàn)了桌上的早飯，驚訝地問(wèn)我：“這是誰(shuí)做的？”我裝著若無(wú)其事的樣子說(shuō)：“那還用說(shuō)，當(dāng)然是媽媽了！”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭：“哦。”他吃了早飯就去上班了。哈哈！爸爸上當(dāng)了！我暗暗發(fā)笑，然后我自己吃起來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽也起床了，她看見(jiàn)桌上的早飯，先是一愣，然后問(wèn)我：“這是誰(shuí)做的？”我說(shuō)：“是爸爸。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，吃了早飯也去上班了。哈！媽媽也上當(dāng)了。

　　晚上，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽正在說(shuō)話，就從門(mén)縫里偷看。突然，我不小心沖了進(jìn)去。他們立刻明白了什么，異口同聲地說(shuō)：“又是你搞的鬼！”我不好意思的應(yīng)了聲：“嗯。”他們見(jiàn)我這么懂事，會(huì)心地笑了。

　　這次我使爸爸媽媽和好，擺*了風(fēng)波，心里有說(shuō)不出的高興。

風(fēng)波作文600字8

　　今天下午第一節(jié)課是我期待已久的體育課。然而，讓我意想不到的是，一節(jié)快樂(lè)的體育課上起了一個(gè)小風(fēng)波。

　　上課鈴一響，我像離弦的箭一樣跑出了教室。到了操場(chǎng)上，老師讓我們先跑步，我躍躍欲試，想放肆奔跑一番。突然，我看到田俊霖、房政宇在拉火車，我也不由得被吸引過(guò)去了。我拉住房政宇的衣角，也想嘗嘗“火車”的滋味。田俊霖突然飛奔起來(lái)，后面幾個(gè)同學(xué)措手不及，火車“斷”了，我差點(diǎn)“翻車”了。我玩得不亦樂(lè)乎，渾然不知一次風(fēng)波要來(lái)了。

　　房政宇朝我走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你給我一張卡片當(dāng)做車票。”我不解地問(wèn)：“為什么要卡片？”“誰(shuí)讓你坐我的‘車’了。”我覺(jué)得他太過(guò)分了，不想理他，就走開(kāi)了。然而，他依然不依不饒管我要卡片。最后，我躲到了廁所。不料閆祖睿也來(lái)湊熱鬧了，幫房政宇一起打我。不公*！不公*！太不公*了！我腦袋都要冒煙了。我拼命反抗，還是被他們抓到了。后來(lái)，我趁他們不注意，一下子溜走了，卻被老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)诖螋[。老師說(shuō)：“為什么打鬧而不跑步！”我說(shuō)：“老師，他們兩個(gè)光打我，還說(shuō)要什么卡片。”房政宇搶著答道：“老師，他還拿掃把打我呢。”我聽(tīng)見(jiàn)了，立刻回駁：“你先拿桿子打我的。”房政宇不服氣了：“是閆祖睿拿的。”我非常生氣，明明就是你打的，還把責(zé)任推到別人身上去。“剛才我都看到了。”老師淡然地說(shuō)。我心里的石頭落地了，他們兩個(gè)也受到了懲罰。就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波*息了。

　　這場(chǎng)風(fēng)波雖然過(guò)去了，但我意識(shí)到上體育課不能追逐打鬧，要聽(tīng)從老師的指揮。我覺(jué)得同學(xué)之間要友好相處，不要為一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，甚至動(dòng)手，這是不文明的行為。

風(fēng)波作文600字9

　　人們總停留在難以割舍的過(guò)去和不敢面對(duì)的未來(lái)之間左右徘徊。爸爸也是如此，一邊放不下香煙帶來(lái)的愉悅，一邊也期待著放下香煙擁抱親情。我們?yōu)榱俗尠职纸錈煟€惹下一場(chǎng)不小的風(fēng)波哩！

　　媽媽正在切水果，突然看到爸爸拿出打火機(jī)準(zhǔn)備抽煙，媽媽一邊端著切好的水果一邊走向爸爸，她對(duì)爸爸說(shuō)：“你就別抽煙啦，你再抽下去，一年都要抽調(diào)好幾千塊錢，這日子還怎么過(guò)呀！”媽媽非常生氣。見(jiàn)爸爸還坐在那里抖著腿，夾著煙頭浪漫地吸進(jìn)去，嘴角稍微向上揚(yáng)了一點(diǎn)，然后呼出一圈一圈的煙來(lái)。媽媽一把搶過(guò)爸爸手中的煙頭，扔在地上，之后對(duì)爸爸說(shuō)：“這是水果，你愛(ài)吃不吃！”說(shuō)完媽媽大踏步地走回房間鎖上了門(mén)。

　　這時(shí)候，爸爸重新把煙撿起來(lái)，拍拍煙頭上的灰，心想：這煙應(yīng)該還可以抽吧！然后又繼續(xù)抽了起來(lái)。爸爸剛準(zhǔn)備吸的時(shí)候，兒子走了出來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“別抽煙了，爸爸媽媽都被你氣走了。”爸爸氣得耳朵直冒煙，對(duì)兒子說(shuō)：“小兔崽子，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”兒子的眼淚從眼睛里流了出來(lái)，跑回了房間。

　　爸爸又繼續(xù)抽起煙來(lái)，奶奶突然彎著腰，柱著拐杖慢慢出來(lái)。爺爺流露出兇咒的眼神。奶奶對(duì)爸爸說(shuō)：“你這兒子啊，這么不讓你媽媽省點(diǎn)心啊！”說(shuō)完，奶奶拿起拐杖敲了過(guò)來(lái)，爸爸縮起身子，抬起雙手擋住奶奶和爺爺一次一次的敲打。爸爸印堂發(fā)黑，心想必有血光之災(zāi)，開(kāi)始懺悔起來(lái)。

　　爸爸從前是被一群人帶著抽煙的，也許是同學(xué)，也許是領(lǐng)導(dǎo)，我不想知道。我只知道爸爸既然會(huì)為了一群人抽煙，那么也會(huì)為我們一家人戒煙，畢竟是血濃于水。

風(fēng)波作文600字10

　　一個(gè)星期六，我來(lái)到瑞安圖書(shū)館，捧著一大堆書(shū)來(lái)到了一樓的閱覽室。

　　一排排書(shū)架旁，不時(shí)看到幾個(gè)“小書(shū)迷”躲著從容地看書(shū)。不遠(yuǎn)處的圓桌上擺著成對(duì)的書(shū)籍：漫畫(huà)、名著、小說(shuō)……讓另外幾個(gè)小朋友愛(ài)不釋手。這種場(chǎng)面，讓我忍不住想湊上前去看幾頁(yè)，但是不行，我要把借回家的書(shū)通過(guò)電腦還給圖書(shū)館。我將借書(shū)證放在感應(yīng)器前，輸入密碼，點(diǎn)擊“還書(shū)”鍵，屏幕上隱隱約約出現(xiàn)了幾個(gè)字：還書(shū)成功。我將書(shū)放在一旁的推車?yán)铮愀吒吲d興地跑去看書(shū)了。

　　整整兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我也該走了。我又拿著幾本故事書(shū)，到借閱機(jī)前登記了下要借的書(shū)籍。但是，屏幕上顯示的數(shù)據(jù)卻讓我大吃一驚，只能借一本書(shū)。莫非是之前的四本書(shū)沒(méi)有還成功？

　　于是，我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)來(lái)到了二樓的查詢處。哪里的阿姨告訴我那幾本書(shū)并沒(méi)有還回去，必須找來(lái)，重新登記還書(shū)。這還不簡(jiǎn)單，把剛剛放在推車?yán)锏臅?shū)再拿回來(lái)不就好了？但是當(dāng)我返回閱覽室時(shí)，推車?yán)锏臅?shū)早就被管理員整理放在各個(gè)地方的書(shū)架上了。眼看閉關(guān)時(shí)間就要到了，該怎么辦？正在這時(shí)，我突然想起了每一本書(shū)后面的編號(hào)。于是，我請(qǐng)阿姨幫忙記下了四本書(shū)的號(hào)碼，開(kāi)始通過(guò)書(shū)架的分類來(lái)查找書(shū)籍。“I38—6832……”“開(kāi)頭字母是I，這里‘I38—6000—9999’”在號(hào)碼數(shù)字范圍的書(shū)架上，終于找到了第一本。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的十分鐘，我終于將所有要找的書(shū)收集好了，并將它們交給了阿姨。之間她輕輕一按一個(gè)開(kāi)關(guān)，還書(shū)就成功了！這次的圖書(shū)風(fēng)波使我明白凡是不懂得都要問(wèn)大人。下次，就不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了！

——風(fēng)波作文300字10篇

風(fēng)波作文300字1

　　上個(gè)星期五，我在網(wǎng)上買了幾件衣服。本來(lái)想到這個(gè)星期五我就能回家拿的，可誰(shuí)知，今天晚上……

　　今天晚上剛下了晚自習(xí)，我便收到了一條快遞短信。我心想:等洗漱好后在打電話給媽媽幫我拿，剩下的我回家再拿。我三下五除二洗漱好后，我打了電話給媽媽，媽媽聽(tīng)后答應(yīng)了我。當(dāng)我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，又來(lái)了一條短信。我想著應(yīng)該不是快遞短信吧!我打開(kāi)手表，定睛一看，它就是快遞短信，于是我又打了個(gè)電話給媽媽，媽媽貌似有些不耐煩了。我剛打完電話，又有短信過(guò)來(lái)了，我想:等會(huì)再打吧，萬(wàn)一又有快遞短信呢?可是我等了好久，還是沒(méi)有快遞短信，我便又打了一個(gè)電話給媽媽，媽媽這是生氣了:“你怎么不一次說(shuō)完!我都要睡覺(jué)了，又被你吵醒，煩死了!明天給你拿，掛了啊!。”我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

　　正當(dāng)我眼睛開(kāi)始模糊之際，短信鈴聲又進(jìn)入了我的耳朵。天啊——不要再是快遞短信了!我顫顫巍巍的打開(kāi)短信，呼——還好，是10086!

風(fēng)波作文300字2

　　又到了一年一度的校運(yùn)會(huì)，最激烈的是拔河比賽，雙方都拉來(lái)了拉拉隊(duì)加油鼓勵(lì)，而我們班，自然也不例外。

　　從四年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，我們就和二班互相支持了，我們支持他們班，他們支持他們班。正是應(yīng)為有了我們的鼓勵(lì)和二班的鼓勵(lì)，我們女生得了第一，二班得了第二，我們都很高興，醫(yī)院里的吳月新也不會(huì)那么傷心了。二班的吳月新因?yàn)樵缟系臅r(shí)候從舞臺(tái)上摔了下來(lái)，撞破了頭，林副校長(zhǎng)和現(xiàn)場(chǎng)的幾個(gè)老師立刻抱著她去醫(yī)院。我當(dāng)時(shí)不知道是誰(shuí)，就跑過(guò)去看，結(jié)果，我不敢看了，那個(gè)人，就是吳月新！她半個(gè)小時(shí)前還搶我的啦啦棒跟我開(kāi)玩笑，怎么會(huì)這樣，我當(dāng)場(chǎng)就差點(diǎn)哭了。

　　下午男同學(xué)比賽了，我們班又得了第一，三班和二班還沒(méi)有比，三班的人惱羞成怒，說(shuō)要和我們干一架，我們沒(méi)說(shuō)什么，他們甚至變本加厲的搬來(lái)一張書(shū)桌擋住樓道，不讓我們下去。

　　三班本來(lái)就和我們兩個(gè)班的關(guān)系不好，他們就是不服輸，想打架。

　　終于到了二班比，第一局，三班勝。停！梁舒雯好像和陳紫眉數(shù)了人，整整多了七個(gè)人！！我的天哪，作弊！在比一局二班也是輸。三班的人好囂張，他們班老師好不負(fù)責(zé)任。

風(fēng)波作文300字3

　　今天的象棋課上，我和楊博淳對(duì)弈。我倆都很認(rèn)真，他時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而嘴角飛揚(yáng)。我也不甘示弱，我連吃了他的好幾個(gè)兵。我倆你追我趕，一直分不出高低。

　　突然，我手一滑一個(gè)棋子掉到了地上，我彎下腰去撿棋子，等我坐好了一看棋盤(pán)，心想：怎么他那里會(huì)多一個(gè)棋子？我指著棋子著急地問(wèn)他：“這里怎么感覺(jué)像是多了一個(gè)棋子？”他拍著胸脯斬釘截鐵地說(shuō)：“沒(méi)有啊，絕對(duì)沒(méi)有！”我靈機(jī)一動(dòng)，笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“那我們對(duì)一下對(duì)局記錄。”果不其然，那顆子是多余的。他紅著臉把棋子拿走了。我拿起棋子重新開(kāi)始了戰(zhàn)斗。最后，我們打成了*局。

　　放學(xué)的時(shí)間到了，我和老師說(shuō)楊博淳下棋時(shí)作弊了，老師拍了拍他的肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)：“下棋如做人，做人做君子，下棋也一樣，你們下棋是為了提高棋藝，不是為了爭(zhēng)個(gè)輸贏。”楊博淳認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在老師的鼓勵(lì)下，他跑過(guò)來(lái)和我道歉，我們依然是好朋友。

風(fēng)波作文300字4

　　星期天，我剛剛起床就聽(tīng)見(jiàn)吵吵鬧鬧的聲音，循聲望去，原來(lái)是我家的洗衣機(jī)和電視機(jī)吵他們倆正在比誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！

　　洗衣機(jī)弟弟說(shuō)：“我外形美觀，耐用，結(jié)實(shí)，還能洗衣服，我的本領(lǐng)比你大。”電視機(jī)哥哥聽(tīng)了不以為然地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的本領(lǐng)大過(guò)于我，還是請(qǐng)你聽(tīng)完我的本領(lǐng)再說(shuō)吧，我不僅質(zhì)量好，而且作用大呢！主人發(fā)悶時(shí)，只要一打開(kāi)我就不會(huì)悶了，你知道為什么嗎？因?yàn)槲业亩亲永镉性S多知識(shí)和畫(huà)面，可以讓主人看，你可以嗎？”洗衣機(jī)聽(tīng)了低下了頭說(shuō)：“我不可以，但是我……”電視機(jī)大哥還沒(méi)等洗衣機(jī)弟弟說(shuō)完就說(shuō)：“你不用說(shuō)了，你是一定比不過(guò)我的，哈哈，哈哈……”電視機(jī)大哥的臉上露出了驕傲的笑容，相反，洗衣機(jī)弟弟的臉上露出了慚愧的臉色。

　　這時(shí)，電器領(lǐng)袖冰箱爺爺發(fā)話了：“你們倆別吵了，電視機(jī)你別驕傲，洗衣機(jī)你也別慚愧，你們兩個(gè)彼此要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，不要拿別人的短處看自己的長(zhǎng)處，好嗎？”電視機(jī)和洗衣機(jī)聽(tīng)了，好象明白了什么，彼此握了一下手，冰箱爺爺看了高興地笑了。

　　家里又恢復(fù)了一片*靜。

風(fēng)波作文300字5

　　隨著新世紀(jì)的到來(lái)，隱身也在不是夢(mèng)。

　　剛出獄的小剛和獄友高價(jià)買了隱身衣服，準(zhǔn)備再度偷竊。夜黑風(fēng)高的晚上，他們穿著隱身衣服，鬼鬼祟祟來(lái)到了一個(gè)別墅。別墅主人是一個(gè)有錢的中年婦女，她早早的"洗了洗，關(guān)好了門(mén)窗，準(zhǔn)備睡覺(jué)。小剛賊溜溜的眼睛東張西望，拉著獄友在別墅里找值錢的東西。“叮鈴鈴！”急促的電話鈴響了起來(lái)，女人發(fā)現(xiàn)那兒沒(méi)有電話，立刻報(bào)了警。小剛和獄友措手不及，慌亂地拿了幾個(gè)值錢的東西，就要跑。女人根據(jù)他們拿的東西判斷了位置，拿著價(jià)值不菲的名貴家具拼命砸他們，為*爭(zhēng)取時(shí)間。隨著女人的攻擊，小剛和獄友遍體鱗傷，他們死死抱住寶石，不松手。在*的幫助下，小剛和獄友又入了監(jiān)獄。而價(jià)值不菲的隱身衣服，也被貼上了封。

　　貪婪會(huì)使人付出慘重的代價(jià)，也不無(wú)道理呀！

風(fēng)波作文300字6

　　二年級(jí)的時(shí)候，我做了一件令自己現(xiàn)在想到都很后悔的事。

　　那時(shí)，我們班同學(xué)流行畫(huà)“三八線”。于是我想：要不，我和同桌徐國(guó)飛也在桌子上畫(huà)條“三八線”吧。我在桌子中間畫(huà)了一條筆直的線，并約定：誰(shuí)都不能超過(guò)這條線。

　　剛開(kāi)始，我們都很遵守規(guī)則。可是后來(lái)，徐國(guó)飛就漸漸忘記規(guī)則了。他超線的時(shí)候，我就提醒他：“喂，你的胳膊超線了。”每次我提醒他的時(shí)候，徐國(guó)飛就會(huì)不耐煩地說(shuō)：“知道啦！”

　　過(guò)了一段日子，我腦海里居然冒出一個(gè)很荒唐的想法：只要他的胳膊肘一過(guò)線，我就用鉛筆尖戳他的手背。一次，徐國(guó)飛剛超過(guò)線，我用鉛筆尖狠狠戳了他的手背。他疼得一下就把胳膊肘收回去了。突然，我覺(jué)得很后悔，不應(yīng)該這么做。徐國(guó)飛是個(gè)寬容大度的人，他沒(méi)有“以牙還牙”對(duì)我。我決定要向他道歉。

　　后來(lái)媽媽知道了這件事情，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我希望你以后遇到什么事，都要多包容別人，不要那么小氣，寬容別人就等于是寬容自己啊！”

風(fēng)波作文300字7

　　我們班上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)出“哦”的聲音，許多老師都感到奇怪。而這其中的秘密同學(xué)們是知道的。

　　在一節(jié)英語(yǔ)課上，汪強(qiáng)和戴集因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)了起來(lái)，汪強(qiáng)一急隨口迸出一句“雞蛋”，這句話剛好是在全班最安靜的時(shí)候說(shuō)的，頓時(shí)哄堂大笑。

　　那堂課后，大家就都“雞蛋”“雞蛋”地與戴集同學(xué)打起招呼來(lái)。

　　語(yǔ)文課上學(xué)《數(shù)雞》這一課時(shí)，戴集成了“眾矢之的”。老師讓同學(xué)們讀課文中的一段話：“午飯好豐盛啊！瞧，滿桌的菜，竟是個(gè)蛋的天下：青椒炒雞蛋，油煎荷包蛋，還有蛋面、蛋糕、蛋湯……”同學(xué)們讀這一段話的積極性可高了。但也就這一段話，把小戴集煩得夠嗆，心里不知道要“哦”幾次。

　　“雞蛋”聲中，戴集開(kāi)始“奮勇還擊”。漸漸地，同學(xué)們就互相取綽號(hào)，綽號(hào)中只要選用了對(duì)方名字中的一個(gè)字，這個(gè)綽號(hào)就算成功“注冊(cè)”。一時(shí)間，同學(xué)們幾乎生活在了動(dòng)物園里，“雞蛋”、“小豬”、“小老鼠”、“唐老鴨”……這一個(gè)個(gè)綽號(hào)似乎成了大家的“招牌”，喊著綽號(hào)甚至連對(duì)方的名字都快要忘記了。

　　后來(lái)，還是郭老師查明了原因，在課堂上教育我們要相互尊重。現(xiàn)在，你在課堂上再也聽(tīng)不到“哦”了，取而代之的是瑯瑯書(shū)聲。

風(fēng)波作文300字8

　　今天，赫思佳赫韓科研各帶了一盒牛奶。上音樂(lè)課的時(shí)候，赫思佳和我眼神一對(duì)，然后我故意把我的書(shū)扔到她那邊，赫思佳緊忙蹲下去，看起來(lái)在幫我撿書(shū)，其實(shí)她在喝牛奶！等她喝夠了以后，又把我的書(shū)撿起來(lái)，然后說(shuō)：“給，我把你的書(shū)撿起來(lái)了。”接著小聲的說(shuō)了聲“謝謝”！

　　韓科研見(jiàn)了，口水吧嗒吧嗒地往下流，只好學(xué)我們，和他的同桌眼神一對(duì)，可趙敏不知道什么意思，仍是認(rèn)真的唱歌。韓科研急了拿起趙敏的書(shū)使勁往地上一摔，然后蹲下去喝牛奶。趙敏見(jiàn)況，就舉手說(shuō)：“老師，韓科研扔了我的書(shū)”。“韓科研”！老師憤怒的叫著，韓科研趕忙把牛奶藏起來(lái)，豆大的.汗珠不停地往外冒，“下午把家長(zhǎng)叫來(lái)“！老師怒吼道。

　　唉！看來(lái)可憐的韓科研是免不了一頓皮肉之苦了。

風(fēng)波作文300字9

　　今天，我和姐姐去書(shū)城玩，在五馬街上，我碰到了許多乞丐向我要錢，我對(duì)那些健全的乞丐感到非常厭惡，因?yàn)樗麄兛梢宰约喝スぷ鳎粤Ω鴼埣踩藚s不同，所以我對(duì)那些健全的乞丐感到非常的厭惡！

　　在我們逃離乞丐的魔爪后，姐姐跟我說(shuō)了一個(gè)乞丐的故事！我姐姐的同學(xué)海意上次來(lái)到五馬街，看到一個(gè)女乞丐纏著一個(gè)外國(guó)人要錢，外國(guó)人似乎被纏的不耐煩了，給了女乞丐一塊錢！被疑為女乞丐會(huì)就此罷手，沒(méi)想到這個(gè)女乞丐還不放手，手還不安分的伸進(jìn)外國(guó)人口袋里摸錢，，過(guò)了一會(huì)兒，外國(guó)人似乎要辦事，給了她很多錢，女乞丐這才離開(kāi)，臨走時(shí)還向外國(guó)人伸出大拇指！

　　聽(tīng)完之后，我覺(jué)得這個(gè)乞丐太丟*人的臉，這個(gè)外國(guó)人會(huì)對(duì)*留下多么不美好的印象啊！就這樣我和姐姐說(shuō)說(shuō)笑笑的走到了書(shū)城！！！

風(fēng)波作文300字10

　　數(shù)學(xué)課，老師讓我們做題，我正準(zhǔn)備的打開(kāi)文具盒，忽然聽(tīng)見(jiàn)自動(dòng)鉛筆自賣自夸道：“我永遠(yuǎn)不會(huì)禿，呆會(huì)兒小主人一定用我。”

　　橡皮毫不客氣地反駁道：“小主人寫(xiě)錯(cuò)字了，就要用我了。”

　　鉛筆說(shuō)：“自動(dòng)筆還不是根據(jù)我造出來(lái)的，我還是你的長(zhǎng)輩呢！”

　　自動(dòng)鉛筆驕傲地說(shuō)：“我可比你用起來(lái)方便多了，你真落伍、落后了！你看看現(xiàn)在用你的人多么？”

　　尺子從旁邊那個(gè)家跑來(lái)：“你們煩不煩，呆會(huì)兒我保證小主人誰(shuí)都會(huì)用著。”可它們有的信，有的不信，都等著驗(yàn)證自己的想法。

　　我聽(tīng)了它們的爭(zhēng)吵，含笑的拿出鉛筆、尺子，畫(huà)了一個(gè)正方形，然后拿出自動(dòng)筆寫(xiě)題，寫(xiě)錯(cuò)了用橡皮擦，這時(shí)，它們都懂得了一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就是力量，個(gè)人的作用是有限的，應(yīng)該手拉手，一起并肩作戰(zhàn)。

——什么風(fēng)波作文600字3篇

什么風(fēng)波作文600字1

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了。終于下課了，出去透透氣吧，我想。于是，我放下手中的筆，興沖沖的走出了教室。可是我沒(méi)有想到，一場(chǎng)“鋼筆風(fēng)波”即將開(kāi)始……

　　上課鈴響了，我回到座位，想拿筆再謄會(huì)兒作文。“奇怪，我的鋼筆呢？”我一邊自言自語(yǔ)，一邊找來(lái)找去。可是翻了一圈，還是沒(méi)有，我只好先借了一支鋼筆應(yīng)急。

　　晚上，我如實(shí)向媽媽匯報(bào)，媽媽也沒(méi)有怪我。只是重新拿了一支鋼筆，但我卻沒(méi)有罷休，誓要找出偷鋼筆的人。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，將目標(biāo)鎖定在了我同桌身上。“小張，你有沒(méi)有看見(jiàn)我的鋼筆？”“你的鋼筆是什么顏色？”小張問(wèn)道。我心中燃起了一道希望之火，趕緊回答道：“天藍(lán)色，見(jiàn)到了嗎？”我原以為她會(huì)給我一個(gè)肯定的答復(fù)，誰(shuí)知道她悠悠地回答：“沒(méi)看見(jiàn)。”我心中的怒火一下子被點(diǎn)燃了，兇巴巴的問(wèn)她：“是不是你拿的？” 小張委屈地看著我說(shuō)：“不是我，我根本就沒(méi)有看見(jiàn)。”我冷冷地笑了一聲，說(shuō)：“那你說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)拿的？” 小張回答不上來(lái)了。“果然是你，快把鋼筆還回來(lái)！” 小張一愣，隨后跑出了教室，眼睛里充滿了淚水，嘴里還念叨著“不是我”。我呆呆的站著，感覺(jué)自己有點(diǎn)過(guò)分了。

　　小張不理我了。我曾經(jīng)在心里教訓(xùn)了她N次，但嘴上卻沒(méi)有敢說(shuō)出來(lái)。因?yàn)槲乙呀?jīng)傷害了她第一次，不能再傷害她第二次了。

　　幾天后，我的鋼筆找到了，就在我書(shū)包的夾層里。我因此很怕見(jiàn)到小張，怕她問(wèn)起這件事。

　　終于，我忍受不了這種煎熬。一天課間，我真誠(chéng)的.向她道歉。我以為她一定會(huì)訓(xùn)我一頓，可她沒(méi)有，她只是笑了笑說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì)怪你。”

　　從此，我們又和好如初了。

　　“鋼筆風(fēng)波”過(guò)去了，但我和我同桌小張之間的友誼卻“更上一層樓”，我們變成了親密無(wú)間的“死黨”。

什么風(fēng)波作文600字2

　　“潘xx抄作文了，他的作文是抄作文選的！”一下課，我再也憋不住氣，大聲嚷到。

　　這下，整個(gè)教室里沸騰了。“我沒(méi)有，我沒(méi)有？？”潘制超漲紅了臉。在同學(xué)們的起哄聲中，他的辯解顯得那樣無(wú)力。 這是星星藝校一趟作文課后的“打假”風(fēng)波的一幕。 事情是這樣的。

　　那個(gè)周六，我到星星藝校去上作文課。黃老師上課前宣布了上次作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單，我的同桌潘制超得了三等獎(jiǎng)，我很是羨慕。“能把你的作文借我看看嗎？”我笑著問(wèn)他。他爽快地把作文遞給了我。“真好！”我邊看邊由衷地贊美。可越往下看，我越覺(jué)得這篇文章似曾相識(shí)。后來(lái)終于想起來(lái)是在《小學(xué)生作文》中看到過(guò)。我偷偷地拉了一下他的衣角，說(shuō)：“你這篇文章是不是抄作文選的？”可他卻理直氣壯地說(shuō)，：“這不可能，這篇文章是我自己想出來(lái)的，絕對(duì)是“原創(chuàng)”，而且那次是現(xiàn)場(chǎng)作文，我總不可能把作文書(shū)帶來(lái)光明正大地抄吧？” 我的記性想來(lái)不錯(cuò)，我既然能想出是在哪里見(jiàn)過(guò)，那絕對(duì)錯(cuò)不了。但看著他那自信的眼神，我犯迷糊，“他肯定是不好意思承認(rèn)才硬這樣說(shuō)的。”我想，“他肯定也看過(guò)這篇文章，然后把它翻抄上去？？”

　　這節(jié)課，他似乎挺得意的。我卻對(duì)他顯得有些“不屑一顧”了。“抄別人的，得意什么！”我冷哼著，“下課了，要你好看。”

　　終于等到下課了，好容易等到老師離開(kāi)教室，我便扯著嗓子喊起來(lái)。我這一喊，引來(lái)了眾多同學(xué)的圍觀，他們爭(zhēng)相傳遞著那篇“原創(chuàng)”作文。潘制超的辯駁在同學(xué)紛亂的吵嘈聲中顯得那么無(wú)力。“我也見(jiàn)過(guò)？？”有同學(xué)響應(yīng)了。我得意地瞥了潘制超一眼。只見(jiàn)潘制超臉漲得緋紅，有口難辯地坐回了自己的座位。

　　回家啦，我還陶醉在那份“捉賊”成功的喜悅之中。一到家我就興沖沖地找到“證據(jù)”，我利落地打開(kāi)作文選，找到那篇作文，一陣竊喜。“潘—x—x”白底黑字三個(gè)字赫然印入眼簾。“作者竟是潘xx！”我盯著那三個(gè)字，詫異地說(shuō)不出話來(lái)。

——作業(yè)風(fēng)波作文300字3篇

作業(yè)風(fēng)波作文300字1

　　“喂！收作業(yè)了！”

　　“我……我的作業(yè)出了點(diǎn)問(wèn)題。”

　　“是不是沒(méi)做？”

　　“不是！”

　　“那你給我檢查。”

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可是一件好事。每天都能開(kāi)心地玩耍，一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，一起分享學(xué)習(xí)成績(jī)。但對(duì)于我們這些小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻是一件頭痛的事。沒(méi)錯(cuò)，開(kāi)學(xué)以為最難的`事情就是：收！作！業(yè)！

　　這不，我正在和最近N次不交作業(yè)的名人“曹同學(xué)”打交道呢。我拿出他的書(shū)包，打開(kāi)第一層，進(jìn)行大規(guī)模掃描。語(yǔ)文書(shū)里沒(méi)有，“小超人”里也沒(méi)有。當(dāng)我準(zhǔn)備打開(kāi)第二層時(shí)，他突然搶回書(shū)包。往后一扔，然后用腳踩住。我不吃他這一套，瞪大了眼睛說(shuō)：“怎么了，我還沒(méi)檢查完。”他一邊護(hù)住書(shū)包一邊說(shuō)：“檢查時(shí)間結(jié)束，我要上課了。”就準(zhǔn)備拿出語(yǔ)文書(shū)讀。我一把奪過(guò)書(shū)包，在第二層成功發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)，翻開(kāi)一看，哼哼，果然沒(méi)寫(xiě)。

　　在我正準(zhǔn)備大發(fā)雷霆之時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，我趕緊回到座位。糟了！作業(yè)還沒(méi)收齊，一陣操作猛如虎，終于，在老師來(lái)到教室的前一秒，我交上了作業(yè)。

　　哎！當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)不容易呀！

作業(yè)風(fēng)波作文300字2

　　今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們老師在課堂上點(diǎn)評(píng)我們的作文。

　　當(dāng)說(shuō)到我同桌寫(xiě)的作文的時(shí)候，老師先是意味深長(zhǎng)的看了同桌一眼，然后接著說(shuō)：“作文寫(xiě)得不好不要緊，但是不能抄襲別人的成果對(duì)不對(duì)”當(dāng)時(shí)同桌的臉就紅了，她眼睛愣愣的看著老師，嘴里一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　我十分了解我的同桌，我知道按照她的性格，她是絕對(duì)不會(huì)抄襲作文的，但是現(xiàn)在在課堂上，她又有口難辯。于是在下了課以后，我?guī)е黄鹑フZ(yǔ)文老師的辦公室，把這件事情說(shuō)個(gè)清楚。

　　我們面對(duì)面交流了以后才明白，原來(lái)老師覺(jué)得同桌這次作文的風(fēng)格，和她以前的那種恬靜的寫(xiě)作大相徑庭，所以覺(jué)得她的作文不是自己寫(xiě)的。同桌解釋說(shuō)，她一直寫(xiě)一種風(fēng)格的作文，很是乏味，所以想嘗試著換一種風(fēng)格和文體來(lái)寫(xiě)作，但是老師就這么冤枉了她。

　　當(dāng)老師弄清楚事情的真相以后，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，給我的同桌道歉，我的同桌也很愉快的原諒了老師的過(guò)錯(cuò)，這場(chǎng)作文風(fēng)波就這么結(jié)束了。

作業(yè)風(fēng)波作文300字3

　　身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我，每天早上都要先到校，等到同學(xué)們到齊時(shí)，我就要收作業(yè)了。但一場(chǎng)風(fēng)波也悄悄開(kāi)始了。

　　那天，我拿著自己的作業(yè)走到同學(xué)的座位前，彎下腰說(shuō)：“收作業(yè)了，快點(diǎn)交作業(yè)！”有的說(shuō)搖搖頭說(shuō)沒(méi)帶；有的還忘記寫(xiě)了，正坐在座位上奮筆疾書(shū)；有的慢吞吞的從書(shū)包里拿出作業(yè)，交給我。那些沒(méi)交的人，我只好上報(bào)老師。

　　但沒(méi)想到，老師在批評(píng)他們之后，一個(gè)個(gè)都來(lái)找我，吼道：“我作業(yè)沒(méi)交怎么啦，下午再交不行了是吧！”我回答：“呀呵，我不讓你抄作業(yè)的題目補(bǔ)起來(lái)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你還來(lái)討價(jià)還價(jià)。”他們又辯解道：“我就不交，你能拿我怎么樣？”我的火氣“蹭”的一下就直沖頭頂，雙手握成拳。因?yàn)槲业拇_不能怎么懲罰他們，只好讓他們抄題目了。

　　下課時(shí)，也是因?yàn)檫@件事，他們總是針對(duì)我。我走到哪，他們就跟到哪，還在我的背后小聲的嘀咕。咦？怎么了？不就是被老師罵了，至于這樣嗎？

　　唉，不知道，這場(chǎng)關(guān)于收作業(yè)的`風(fēng)波，何時(shí)才能停止呢？

——班級(jí)風(fēng)波優(yōu)秀作文 (菁選2篇)

班級(jí)風(fēng)波優(yōu)秀作文1

　　“砰”的一聲巨響，正在教室里寫(xiě)作業(yè)的我被嚇了一跳。這是什么情況？我抬頭一看，不會(huì)吧？教室右側(cè)的一扇玻璃被砸裂了，一條條裂紋像一枝枝樹(shù)叉。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。“誰(shuí)干的？”“張楷杰干的！”……“哈哈，張楷杰，你完蛋了！”杭佑寧幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)。

　　這時(shí)，調(diào)皮大王張楷杰真是孫悟空大鬧天空——慌了神。他呆若木雞，傻傻地站著，估計(jì)他怎么也不會(huì)想到他的球技這么好，力氣這么大，本想用球來(lái)砸朱宇新，竟然砸到了窗玻璃。此刻的他多么希望時(shí)光能夠倒流，玻璃能奇跡般地復(fù)原呀。“快去告訴老師！”班長(zhǎng)飛快地向老師辦公室跑去。

　　沒(méi)一會(huì)兒，老師繃著一張臉，怒氣沖沖地走進(jìn)教室里，大聲喊道：“大家全都上位！”教師里立刻安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。老師嚴(yán)厲地盯著張楷杰說(shuō)：“誰(shuí)讓你在教室里玩球的？”*時(shí)能言善辯的張楷杰此時(shí)張口結(jié)舌，只能低頭認(rèn)罪。忽然，朱宇新高高地舉起手說(shuō)道：“老師，孔令程也玩的。”“周雨桐也玩的。”……這真是火上澆油呀！老師越聽(tīng)越生氣，目露兇光，掃視著班上的每一個(gè)人：“下課玩球的人全都站起來(lái)。”“嘩啦啦”，沒(méi)想到，竟然有十來(lái)個(gè)人站了起來(lái)。老師說(shuō)：“你們?cè)趺茨茉诎嗌贤媲蚰兀顒?dòng)出去活動(dòng)……張楷杰，你損壞公物，必須賠償，明天帶20塊錢來(lái)。其他人禁止下課一天，除了上廁所，不得離開(kāi)座位。”

　　一場(chǎng)風(fēng)波就這樣*息了。

班級(jí)風(fēng)波優(yōu)秀作文2

　　“她自薦當(dāng)班長(zhǎng)，真有她的！”“哼，潑辣到這種地步，實(shí)在叫人惡心。”“她當(dāng)班長(zhǎng)，有這能耐嗎？”……她自薦的消息像春風(fēng)一樣，立刻傳遍了全班。頓時(shí)，教室的每一個(gè)角落都發(fā)出嘰嘰喳喳的議論聲，有贊成的，有責(zé)備的，有譏諷的，但更多的是反對(duì)。然而她呢，顯得信心十足，泰然自若。“我就是不同意，她憑什么自薦，自薦就能當(dāng)班長(zhǎng)？如果那樣，我們個(gè)個(gè)同學(xué)都可以當(dāng)！”“對(duì)，我們當(dāng)面向她領(lǐng)教。”幾個(gè)同學(xué)找到了她，立刻向她發(fā)起進(jìn)攻。

　　“我作為班級(jí)的一員，有權(quán)利自薦。其次，面對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象和混亂局面，必須有一個(gè)人來(lái)帶頭管理。為了班級(jí)，我自薦當(dāng)班長(zhǎng)。我有信心管理好班級(jí)，也一定會(huì)得到大家的支持。”好一個(gè)先發(fā)制人！這一番話逼得幾個(gè)同學(xué)啞口無(wú)言，只好悄悄退下，但心里并不服氣。

　　她當(dāng)然也看得出來(lái)。于是，課間、課后，她就主動(dòng)找他們談話，講清自己的目的、要求；她與他們交心，成為朋友，取得了他們的信任；她廣泛地征求意見(jiàn)，進(jìn)一步擬定班級(jí)工作計(jì)劃……很快，她取得了大部分同學(xué)的支持，許多同學(xué)主動(dòng)找她交談班級(jí)存在的問(wèn)題與解決方法。然而，一波剛*，一波又起，以前任班長(zhǎng)為首的一部分同學(xué)，又向她提出了更嚴(yán)峻的問(wèn)題：“你的信心很強(qiáng)，勁頭很足。但口頭上說(shuō)的與做的能否一佯？你采取什么計(jì)劃、措施？你對(duì)原班長(zhǎng)又是怎樣看的？”面對(duì)著這一大堆的問(wèn)題，她考慮了很久。她表面上仍然保持緘默，但一個(gè)新的計(jì)劃在她的心中醞釀著……

　　班會(huì)課終于來(lái)到了，她開(kāi)始了她的就職演說(shuō)：“我自薦當(dāng)班長(zhǎng)，也許，有人會(huì)說(shuō)我狂妄。但是，同學(xué)們，當(dāng)今是改革的時(shí)代，一切有志之士都應(yīng)該投身于改革的洪流里。社會(huì)上可以自薦當(dāng)廠長(zhǎng)、當(dāng)經(jīng)理，為什么學(xué)校里就不能自薦當(dāng)班長(zhǎng)呢？我深知：作為一班之長(zhǎng)，事事都要帶好頭，從現(xiàn)在起，我要更嚴(yán)格地要求自己，請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督、督促。”她停了一下，胸有成竹地接著說(shuō)：“下面宣布工作計(jì)劃。一個(gè)好的班級(jí)，必須有鐵的紀(jì)律。因此，我決定成立紀(jì)律監(jiān)督小組，專門(mén)檢查、評(píng)比紀(jì)律執(zhí)行情況。好的班級(jí)還必須有好的成績(jī)，我決定成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，弄清同學(xué)作業(yè)缺交的原因，及時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)……”

　　她越講越激動(dòng)，大家越聽(tīng)越興奮，她又接著說(shuō)：“我和原班長(zhǎng)是好朋友，我不得不承認(rèn)她的確是位好同學(xué)。但她不夠大膽，缺乏改革者的.創(chuàng)新精神。最后，我宣布：一切計(jì)劃、措施，從明天開(kāi)始實(shí)施！”

　　班上響起了一陣陣掌聲，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣激動(dòng)。班級(jí)的風(fēng)波也在這經(jīng)久不息的掌聲里悄悄地*息了。

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