下面是小編為大家整理的2023年度考研英語(yǔ)定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句有哪些區(qū)別,供大家參考。

考研英語(yǔ)定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句有哪些區(qū)別1

　　6月之前：詞匯+長(zhǎng)難句

　　英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期下工夫的學(xué)科，想要短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)基本不可能。基礎(chǔ)就是詞匯、長(zhǎng)難句，而且這2個(gè)是后期做題的必備。所以6月份之前不要著急做題，這些基本功必須首先練好。只有這樣，后期才能厚積薄發(fā)!

　　詞匯、長(zhǎng)難句怎么搭配?給大家提一個(gè)方案：

　　1、每天早上拿出1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間背單詞。

　　單詞怎么背?

　　看音標(biāo)識(shí)記、看圖畫記憶，并且要邊背邊寫，手不停、口不停、腦不停!背完之后，通過(guò)紙上寫的，聯(lián)想今天的記憶情況。

　　2、單詞背完之后，再拿出1小時(shí)的時(shí)間研究長(zhǎng)難句。

　　計(jì)劃可以定每天看15個(gè)，剛開始看的時(shí)候感覺很難，但是分析的多了，發(fā)現(xiàn)再長(zhǎng)的句子我都能挑出主干、修飾成分。

　　其實(shí)，這個(gè)階段對(duì)長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)，對(duì)后期的突飛猛進(jìn)功不可沒。這一階段主要就是詞匯搭配長(zhǎng)難句，真題只需了解題型即可。

　　6月以后：真題精練

　　6月份以后就要開始真題的練習(xí)了。英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科不同，真題是最權(quán)威、唯一的資料。所以真題必須好好研究，反復(fù)做。

　　1、真題分批做

　　英語(yǔ)真題比較多，選取1990年以后的就可以了。其中，1990年以后的真題還可以分成2批來(lái)做：1990-2004年一個(gè)檔，2005年以后一個(gè)檔。真題建議：從前往后做。04年以前的"真題相對(duì)容易些，而且題型與現(xiàn)在有所不同，可以練手用。04年以后的真題可以最后留出幾套，便于9月份甚至"十一"之后模擬自測(cè)用。

　　2、真題怎么做

　　真題一般要做到2~3遍。第一遍，主要是熟悉題型，初步總結(jié)做題思路。這一遍不要注重錯(cuò)誤得分情況。

　　在做閱讀題的時(shí)候，建議大家先看題目，再根據(jù)題目定位每道題所在段落，最后是通讀文章，尤其要注意定位好的重點(diǎn)句;在分析選項(xiàng)的時(shí)候，一般有2個(gè)選項(xiàng)比較好排除，剩下的2個(gè)選項(xiàng)則需要仔細(xì)揣摩。

　　在最后抉擇到底選哪個(gè)的時(shí)候，給大家提醒幾點(diǎn)：第一，越是和文章一樣的，越不能選擇;第二，常用的幾個(gè)錯(cuò)誤一定要來(lái)回試著分析，比如，是否存在偷換概念、是否存在過(guò)度引申、是否存在無(wú)中生有等等。這些都是常用的技巧，大家一定要注意。

　　第一遍：主要是熟悉這些常見的誤區(qū)，通過(guò)真題解析，揣摩命題人的出題思路。為什么大家總是做不對(duì)題?最重要的原因就是沒能按照命題人的思路分析文章，練習(xí)真題的過(guò)程也是我們培養(yǎng)命題人思維的過(guò)程、盡量脫離自己思維方式的過(guò)程。這也是上面所說(shuō)的要熟悉常見的選項(xiàng)誤區(qū)的原因。

　　第二遍：主要是在初步掌握做題思路的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)真題的把控力度，可以適當(dāng)總結(jié)適合自己的解題經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)階段重在提高自己解題、分析試題的能力，對(duì)于做題中的感觸，也要注重記筆記。也便于后期查閱。

　　第三遍：主要就是查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固適合自己的解題方法。

　　最后沖刺，作文怎么辦

　　最后階段，作文這塊也是大家最撓頭的，因?yàn)?常一般不怎么練。關(guān)于作文怎么復(fù)習(xí)?給大家提2點(diǎn)建議：

　　1、從"十一"之后，每天都練練作文，邊讀邊寫。可以抄寫真題，也可以自己寫。對(duì)于開頭、中間過(guò)渡、結(jié)尾，自己建個(gè)手抄本，好的句子抄上去，每天都翻看背一下。

　　2、最后階段也有很多預(yù)測(cè)作文的書，同學(xué)們可以買本看看。在此，推薦文都教育何凱文、譚劍波老師的相關(guān)書籍，都可以看看，便于增加不同題材的詞匯量，考試的時(shí)候也能應(yīng)對(duì)自如。

　　考研沒有捷徑，只要堅(jiān)持，方法對(duì)路，就一定能成功。端正自己的態(tài)度，加油!

考研英語(yǔ)定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句有哪些區(qū)別擴(kuò)展閱讀

——同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句有什么區(qū)別3篇

同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句有什么區(qū)別1

　　一、意義的不同

　　同位語(yǔ)從句是用于說(shuō)明所修飾名詞的具體內(nèi)容的，它與被修飾詞語(yǔ)通常可以劃等號(hào)；而定語(yǔ)從句是限制所修飾名詞的，它的作用是將所修飾的名詞與其他類似的東西區(qū)別開來(lái)。如：

　　We are glad at the news that he will come. 聽到他要來(lái)這個(gè)消息我們很高興。(news的內(nèi)容就是that he will come，故that引導(dǎo)的是同位語(yǔ)從句)

　　We are glad at the news that he told us. 聽到他告訴我們的這個(gè)消息我們很高興。(that從句是限制the news的內(nèi)容的，即我們高興只是因?yàn)樗嬖V的這個(gè)news而不是其他的news，故that從句為定語(yǔ)從句)

　　二、引導(dǎo)詞的不同

　　what, how, if, whatever 等可引導(dǎo)名詞性從句，但不引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

　　三、引導(dǎo)詞的功能上的不同

　　that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)，它不充當(dāng)句子成分，而引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，它作為關(guān)系代詞，要么充當(dāng)定語(yǔ)從句的主語(yǔ)，要么充當(dāng)定語(yǔ)從句的.賓語(yǔ)。如上例 that he told us中的that就充當(dāng)told的賓語(yǔ)。

　　四、被修飾詞語(yǔ)的區(qū)別

　　同位語(yǔ)從句所修飾的名詞比較有限，通常有hope, wish, idea, news, fact, promise, opinion, suggestion, truth等，而定語(yǔ)從句所修飾的名詞則非常廣泛。另外，when和where 引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，通常只修飾表示時(shí)間和地點(diǎn)的名詞，而它們引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)卻不一定；又如why引導(dǎo)定語(yǔ)從句，它通常只修飾名詞the reason，而它引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)則不一定。如：

　　I have no idea when they will come . 我不知道他們什么時(shí)候來(lái)。(同位語(yǔ)從句)

　　I"ll never forget the days when I lived there.. 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我住在那兒的日子。(定語(yǔ)從句)

　　We don"t understand the problem why this is the best choice. 我們不明白這個(gè)問題，為什么這是最好的選擇。(同位語(yǔ)從句 )

　　The reason why he didn"t come to the meeting is that he is ill. 他未能來(lái)開會(huì)，原因是他生病了。(定語(yǔ)從句)

——同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別有哪些3篇

同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別有哪些1

　　在教學(xué)中，同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句是個(gè)難點(diǎn)。為了幫助老師和同學(xué)們解決這個(gè)難點(diǎn)，現(xiàn)就同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句都放在被修飾詞的后邊，從形式上來(lái)看，它們十分相似。從以下幾個(gè)方面來(lái)談它們的區(qū)別。

　　1、從句所修飾詞的不同。同位語(yǔ)從句所修飾詞通常是少數(shù)一些表示抽象意義的名詞，如belief , doubt , fact , hope , idea , news , possibility , thought , order , suggestion , wish , answer , information , conclusion , decision , discovery , knowledge , law , opinion , problem , promise , proof , question , report , truth , risk 等。定語(yǔ)從句的先行詞可以指人、物等。例如：

　　He has told us a fact that drinking too much does harm to our health.他又告訴我們一個(gè)事實(shí)，過(guò)渡飲酒對(duì)健康有害。(同位語(yǔ)從句)

　　We have no idea that her mother was a professor ten years ago. . 我們不知道她的母親十年前是個(gè)教授。(同位語(yǔ)從句)

　　This is the book that I bought yesterday. 這是我昨天買的那本書。（定語(yǔ)從句）

　　I will never forget the day when I joined the Party. 我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我入黨的那一天。（定語(yǔ)從句）

　　2. 連接詞的作用不同。連接同位語(yǔ)從句的that只起連接作用，不在從句中擔(dān)任任何句子成分。whether 和 how 可以引導(dǎo)同位語(yǔ)從句，但不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞除了連接從句的作用外，還在定語(yǔ)從句中充當(dāng)一定的句子成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)等。引導(dǎo)定語(yǔ)從句的連接詞是關(guān)系詞，常見的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞有that , which , who , whose , whom , when , where , why , as，than, but 等。

　　The news that he wants to get is whether he will be sent to the countryside.他所想得到的消息是他是否將被派往農(nóng)村。(定語(yǔ)從句，關(guān)系代詞that作從句get的賓語(yǔ)。)

　　Do you have a doubt whether she will be dismissed from school? 你懷疑她是否能被學(xué)校開除嗎？(同位語(yǔ)從句)

　　I have no idea how his parents were sad on hearing that their son was killed in the earthquake. 我不知道他的父母一聽到他在地震中陣亡是多么悲傷！(同位語(yǔ)從句)

　　3. 從句作用的不同。定語(yǔ)從句具有形容詞或副詞的特點(diǎn)，對(duì)先行詞起修飾、限定作用，描述先行詞的性質(zhì)或特征，與先行詞之間是所屬關(guān)系。同位語(yǔ)從句具有名詞的特點(diǎn)，對(duì)中心詞作進(jìn)一步補(bǔ)充解釋，是中心詞的具體內(nèi)容。例如：

　　The man that you saw just now is my bother. 你剛才看到的那個(gè)人是我的弟弟。(定語(yǔ)從句)

　　The suggestion that the meeting be put off proved right.推遲會(huì)議的建議證明是正確得。（同位語(yǔ)從句）

　　The suggestion that he had made is that the meeting be put off. 他提出的建議推遲會(huì)議。（定語(yǔ)從句）

　　4. 正確理解和使用同位語(yǔ)從句，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　A.分隔同位語(yǔ)從句：有時(shí)同位語(yǔ)從句與其先行詞被其它成分分隔開來(lái)，這種分隔主要出于修辭原因，即為了保持句子結(jié)構(gòu)*衡，避免頭重腳輕。

　　The whole truth came out at last that he was a wolf in sheep‘s clothing . 真相終于大白了，他原來(lái)是只披著羊皮的狼。

　　An order has come from Beijing that these thieves will be sentenced to death .

　　B.在某些名詞后的同位語(yǔ)從句中，其謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用虛擬語(yǔ)氣形式：（should） + 動(dòng)詞原形。常見的名詞有advice , idea , order , demand , plan , proposal , suggestion , request 等。例如：

　　The suggestion that a new bridge (should淺談同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的區(qū)別) be built was accepted . 采納了在這里修建一座新橋的建議。

　　C.同位語(yǔ)從句的先行詞往往沒有復(fù)數(shù)形式。例如：

　　他要來(lái)教我們英語(yǔ)的消息昨天我就聽說(shuō)了。

　　（正）The message that he would teach us English reached me yesterday .

　　（誤）The messages that he would teach us English reached me yesterday .

　　同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別

　　(1) 定語(yǔ)從句中的that既代替先行詞，同時(shí)以在從句中作某個(gè)成分（主語(yǔ)或賓語(yǔ)），而同位語(yǔ)從句中的that是連詞，只起連接主句與從句的作用，不充當(dāng)句中任何成分。

　　(2) 定語(yǔ)從句是形容詞性的，其功能是修飾先行詞，對(duì)先行詞加以限定，描述定的"性質(zhì)或特征；同位語(yǔ)從句是名詞性的，其功能是對(duì)名詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。例如：

　　1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.（他告訴我的消息是湯姆明年將出國(guó)。）（第一個(gè)that引導(dǎo)的從句是定語(yǔ)從句，that在從句中作賓語(yǔ)）

　　2)The news that Tom would go abroad is told by him.（湯姆將出國(guó)的消息是他講的。）（同位語(yǔ)從句，that在句中不作任何成分）

——考研英語(yǔ)同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句有哪些區(qū)別 (菁選2篇)

考研英語(yǔ)同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句有哪些區(qū)別1

　　兩種從句的區(qū)別主要在以下三方面:

　　?從詞類上區(qū)別

　　同位語(yǔ)從句前面的名詞只能是idea, fact, news, hope, belief, suggestion, proposal, word, thought, doubt, truth, possibility, promise, order等有一定內(nèi)涵的名詞，而定語(yǔ)從句的先行詞可以是名詞、代詞，主句的一部分或是整個(gè)主句，如: The possibility that the majority of the labor force will work at home is often discussed.人們經(jīng)常討論大多數(shù)勞動(dòng)力將會(huì)在家里工作的可能性。(同位語(yǔ)從句)

　　Our team has won the game, which made us very happy. 我們的隊(duì)贏了,這讓我們很高興。(定語(yǔ)從句)

　　?從性質(zhì)上區(qū)別

　　定語(yǔ)從句是從句對(duì)其先行詞的修飾或限制,屬于形容詞性從句的范疇;而同位語(yǔ)從句是從句對(duì)前面抽象名詞的進(jìn)一步的說(shuō)明和解釋,屬于名詞性從句的范疇，如: The news that our team has won the game was true. 我們隊(duì)贏了那場(chǎng)比賽的消息是真的。(同位語(yǔ)從句,補(bǔ)充說(shuō)明news到底是一個(gè)什么消息。)

　　The news that he told me yesterday was true. 昨天他告訴我的那個(gè)消息是真的。(定語(yǔ)從句,news在從句中作told的賓語(yǔ)。)

　　?從引導(dǎo)詞及其在句子中的成分上區(qū)別

　　有些引導(dǎo)詞如how, whether, what可以引導(dǎo)同位語(yǔ)從句,但不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句，如:

　　That question whether we need it has not been considered. 我們是否需要它這個(gè)問題還沒有考慮。(同位語(yǔ)從句)

　　引導(dǎo)詞that引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí),在從句中一般做主語(yǔ)或賓語(yǔ)(指物時(shí)還可以用which代替),并且作賓語(yǔ)時(shí)常常省略，that在同位語(yǔ)從句中僅起連接作用,不充當(dāng)任何成分,并且不能省略,也不能用which來(lái)代替，如:

　　The order that we should send a few people to help the other groups was received yesterday. 我們應(yīng)派幾個(gè)人去幫別的幾個(gè)小組的命令昨天收到了。(同位語(yǔ)從句,是對(duì)order的具體解釋,that雖不作成分,但不能省略。)

　　The order that we received yesterday was that we should send a few people to help the other groups. 我們昨天收到的命令是我們應(yīng)該派幾個(gè)人去幫助別的幾個(gè)小組。(定語(yǔ)從句,是名詞order的修飾語(yǔ),that在從句中作received的賓語(yǔ),可以省略。)

　　【真題例句】The issue of whether life ever existed on the planet, and whether it persists to this day, has been highlighted by mounting evidence that the Red Planet once had abundant stable, liquid water and by the continuing controversy over suggestions that bacterial fossils rode to Earth on a meteorite from Mars.

　　【解析】句子可拆分為：The issue of //whether life ever existed on the planet, and whether it persists to this day, //has been highlighted //by mounting evidence //that the Red Planet once had abundant stable, liquid water and //by the continuing controversy over suggestions //that bacterial fossils rode to Earth on a meteorite from Mars.

　　主句為：The issue of whether life ever existed on the planet, and whether it persists to this day, has been highlighted by… and by…。主句主語(yǔ)的結(jié)構(gòu)為: The issue of whether…and whether…。of 短語(yǔ)修飾the issue, of 短語(yǔ)較長(zhǎng)一般譯在后面;that the Red Planet…是evidence的同位語(yǔ)從句，(即evidence的具體內(nèi)容)。that bacterial fossils…是suggestions的同位語(yǔ)從句，說(shuō)明suggestions的具體內(nèi)容。)第一個(gè)同位語(yǔ)從句可以直接翻譯在所修飾詞后面。第二個(gè)同位語(yǔ)可以放在所修飾的名詞前面，充當(dāng)定語(yǔ)。

　　【參考譯文】越來(lái)越多的證據(jù)表明，這個(gè)紅色行星上曾經(jīng)有穩(wěn)定而豐富的液態(tài)水，而且人們對(duì)從火星落到地球上的細(xì)菌化石隕石的說(shuō)法一直有爭(zhēng)論，使火星上是否存在過(guò)生命和是否至今仍有生命的問題成為了引人注目的重點(diǎn)。

考研英語(yǔ)同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句有哪些區(qū)別2

　　一、復(fù)合從句

　　在考研中，復(fù)合從句中的從句最常見的是定語(yǔ)從句。復(fù)合從句可分為簡(jiǎn)單復(fù)合從句和復(fù)雜復(fù)合從句。本文將分詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)也歸入從句范疇，當(dāng)作一種更為靈活的從句形式。這種語(yǔ)法處理，并不是從語(yǔ)言學(xué)研究角度進(jìn)行的，而是從教學(xué)角度出發(fā)做出的從簡(jiǎn)處理。

　　(一)簡(jiǎn)單復(fù)合從句

　　簡(jiǎn)單復(fù)合從句可以分為套用從句和并列從句兩種。套用從句，其實(shí)是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)難句。這類句子就像一根鎖鏈，只要抓住句子的各個(gè)連接點(diǎn)，理出句子層次，就完全可以把握住。

　　在翻譯定語(yǔ)從句時(shí)，“這(些/個(gè))”常用來(lái)作為拆分句子的必用手段。閱讀時(shí)，定語(yǔ)從句一般可以跳過(guò)，實(shí)在不放心可以略讀。一般情況下，考研基本上不會(huì)在這種從句中有出題點(diǎn)。

　　并列從句大致有四種情況：并列從句修飾主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。也就是說(shuō)并列從句一般作定語(yǔ)或狀語(yǔ)。其實(shí)，并列從句和并列短語(yǔ)在語(yǔ)*能上完全相同，只不過(guò)并列從句一般較長(zhǎng)，會(huì)使考生在閱讀中漸忘句子結(jié)構(gòu)。

　　并列從句修飾主語(yǔ)，就是說(shuō)并列從句作狀語(yǔ)。這種句子很簡(jiǎn)單。翻譯時(shí)，可以直譯，把從句作定語(yǔ)，直接放在主語(yǔ)前面。如果從句很長(zhǎng)，可以使用復(fù)指代詞。另外，翻譯從句先行詞時(shí)，要注意詞性的轉(zhuǎn)換，比如hope/suggest之類的詞有名動(dòng)兩種譯法。考生要切忌拘于詞性。

　　并列從句修飾謂語(yǔ)就是說(shuō)這些從句作狀語(yǔ)。一般情況下，這些從句都不完整，多為現(xiàn)在分詞短語(yǔ)和過(guò)去分詞短語(yǔ)。事實(shí)上，現(xiàn)在分詞短語(yǔ)和過(guò)去分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)或者定語(yǔ)，都可以看作是從句的一種更加靈活的表達(dá)方式。

　　并列從句修飾賓語(yǔ)。賓語(yǔ)有兩種，一種是單純賓語(yǔ)，另一種是介賓結(jié)構(gòu)中的準(zhǔn)賓語(yǔ)。單純賓語(yǔ)指在句中作賓語(yǔ)成分;準(zhǔn)賓語(yǔ)指在介詞后面的賓語(yǔ)。

　　并列從句修飾單純賓語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)很清晰，閱讀難度不大，但翻譯有些難度。并列從句修飾準(zhǔn)賓語(yǔ)的就比較難了。因?yàn)楹竺嬗泻荛L(zhǎng)的介詞短語(yǔ)會(huì)使考生在閱讀中忘記句子前面的意思。

　　(二)復(fù)雜復(fù)合從句

　　復(fù)雜復(fù)合從句，就是說(shuō)這些句子不是單純的復(fù)合從句。復(fù)雜復(fù)合從句主要是因?yàn)榫渥又谐霈F(xiàn)省略，插入和倒裝等形式，從而加大了句子的難度。這也是考研英語(yǔ)為了加大難度常用的方式。在復(fù)雜復(fù)合從句中出現(xiàn)的省略一般主要是語(yǔ)法省略，語(yǔ)用省略一般很少。出現(xiàn)插入語(yǔ)，其實(shí)是指這些詞或短語(yǔ)的插入，使句子語(yǔ)法成分的聯(lián)系打斷，句子的整體性受到?jīng)_擊，從而影響了句子的理解。復(fù)雜復(fù)合從句中出現(xiàn)的插入語(yǔ)一般都是分詞形式或者介賓結(jié)構(gòu)。翻譯時(shí)，一般多可以翻為狀語(yǔ)，有時(shí)也可以翻為定語(yǔ)。出現(xiàn)倒裝時(shí)，越短的句子越難。因?yàn)榭梢詤⒖嫉男畔⒑苌佟＿@種句子可以先把從句和先行詞用一個(gè)代詞替換，然后進(jìn)行語(yǔ)序恢復(fù)。

　　背誦例句：

　　1、Many experts suggest that the child raisedin an environment where there are many stimuli which develop his capacity forappropriate responses will experience greater intellectual development.

　　譯文：許多專家認(rèn)為：如果一個(gè)兒童在有許多刺激物的環(huán)境里長(zhǎng)大，而這些刺激物能夠開發(fā)其相應(yīng)的反映能力，那么這個(gè)兒童將會(huì)有得到更好的智力發(fā)展。

　　2、How well the prediction will be validatedby later performance depends upon the amount， reliability， and approlpriatenessof the information and on the skill with which it is interpreted.

　　譯文：這些預(yù)測(cè)在多大程度上會(huì)被后來(lái)的表現(xiàn)所證實(shí)，這取決于所采用信息的數(shù)量、可靠性和適宜性以及解釋這些信息的技能。

　　3、Immediately the army opened fire， killingfour men and injuring the fifth who later died of his wounds.

　　譯文：部隊(duì)突然開了火，打死四人，還有一人受傷。后來(lái)此人也因傷勢(shì)過(guò)重死去。

　　4、The king， whose power is unlimited， andwhose treasures surmount all real and imaginary wants， is compelled to ease， bythe construction of the Great Wall， the satiety of dominion and tastelessnessof a pyramid ，the satiety of dominion and tastelessness of pleasure.

　　譯文：那個(gè)權(quán)力無(wú)上、財(cái)富無(wú)竭的國(guó)王，只有通過(guò)修筑長(zhǎng)城來(lái)減輕自己對(duì)權(quán)力的厭倦和對(duì)歡樂的麻木。

　　5、Our hope for creative living in this worldhouse that we have inherited lies in our ability to re-establish the moral endsof our lives.

　　譯文：我們希望富有創(chuàng)造性地生活在我們繼承的這個(gè)世界中，這種希望存在于我們重新建立道德標(biāo)準(zhǔn)的能力之中。

　　6、To us， a winner is one who respondsauthentically by being trustworthy， responsive，andgenuine，both as an individual and as a member of a society.

　　譯文：在我們看來(lái)，成功者不管作為個(gè)人還是社會(huì)的一份子，他的真實(shí)表現(xiàn)都是可靠、靈敏、和真誠(chéng)。

　　二、成分省略

　　語(yǔ)言有個(gè)節(jié)省性原則。成分省略，主要是為了避免重復(fù)。一般的成分省略多為主語(yǔ)省略和謂語(yǔ)省略。這種省略屬于語(yǔ)法省略。但考研中一般是語(yǔ)用省略，也就是說(shuō)是為了某中具體的表達(dá)目的而采取的省略。成分省略一般和從句相結(jié)合，一正一反，使句子變得富有變化和難于把握。但省略句也有一些出現(xiàn)頻率很高，因此需要熟記。

　　背誦例句：

　　1、It is quite unevering not to beable to see or to establish contact with the others ，even though we have learntto talk with people we can not see， as on the telephone.

　　譯文：即使我們適應(yīng)了打電話這種看不見對(duì)方的交談方式，這種看不見也觸摸不到對(duì)方的對(duì)話還是讓人感到很不自在。

　　2、To American， being on ones’sown means that one is a fulling dependent functioning part of the whole capableand willing to make choices.

　　譯文：對(duì)美國(guó)人來(lái)說(shuō)，個(gè)人的自立就是指這個(gè)人在集體中完全獨(dú)立并且又能發(fā)揮作用。他有能力而且也愿意在做出自己的選擇。

　　3、In their hearts， women think itis men’s business to earn money and theirs to spend it—if possible during theirhunsband‘s live， but， at any rate， after his death.

　　譯文：女人們從心底認(rèn)為：掙錢是男人的事情，女人只管話花錢——可能的話丈夫在世時(shí)就花;不行的話，那就在丈夫去世后再花。

　　4、I can’t accept this fact because I knowthat if I wasn’t able to avoid a mistake， chances were that no other surgeoncould have either.

　　譯文：我可以接受這個(gè)事實(shí)，因?yàn)槲颐靼兹绻叶疾荒鼙苊獬鲥e(cuò)，那么其他的.外科大夫出錯(cuò)也就難免了。

　　5、 With strong will， men canmove mountain and fill seas.—and have.

　　譯文：憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，人類能夠移山填海。而事實(shí)上人類已經(jīng)做到。

　　6、The war finally came to an end ，but notbefore hundreds of thousands of people had died.

　　譯文：戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束，但卻是在千萬(wàn)人在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪生之后才結(jié)束。

　　三、使用插入語(yǔ)

　　插入語(yǔ)，是因?yàn)榉至蚜司渥拥慕Y(jié)構(gòu)而得名的，所以，這個(gè)術(shù)語(yǔ)主要是從語(yǔ)*能角度出發(fā)提出的，對(duì)語(yǔ)法形式?jīng)]有多大考慮。插入語(yǔ)一般是主謂結(jié)構(gòu)或者介賓結(jié)構(gòu)。使用插入語(yǔ)主要是為了調(diào)整語(yǔ)氣和增加補(bǔ)充信息，并且更主要目的是為了*衡句子結(jié)構(gòu)，避免頭重腳輕。插入語(yǔ)是主謂結(jié)構(gòu)，一般都是“sb say/reason/suggest”這種格式，閱讀問題不大，翻譯時(shí)要提到句首。插入語(yǔ)是介賓結(jié)構(gòu)也是如此處理。定語(yǔ)從句和分詞做定語(yǔ)時(shí)，如果是插在主謂結(jié)構(gòu)之間也可以看作是插入語(yǔ)。考研翻譯中出現(xiàn)最多的插入語(yǔ)是用破折號(hào)插入的新話題或者補(bǔ)充信息。這種插入標(biāo)志很明顯，只是翻譯處理會(huì)有些棘手。另外，因?yàn)橐恍┚渥映煞?一般是定語(yǔ))過(guò)長(zhǎng)而出現(xiàn)后置，也可看作是插入現(xiàn)象。只不過(guò)這種插入只是句子原有成分間的位子變化，沒有新增成分。

　　背誦例句：

　　1、Science moves forward ， they say ，not somuch through the insights of great men of genius as because of more ordinarythings like improved techniques and tools.

　　譯文：他們說(shuō)，科學(xué)的進(jìn)步與其說(shuō)源于天才偉人的真知灼見，不如說(shuō)源于諸如改進(jìn)的技術(shù) 和工具等更為普通的東西。

　　2、Those，unaware of what is happening insociety today may be surprised to learn that few academic philosophers studydeath， happiness and so on.

　　譯文：那些人不了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)生的事情，所以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的哲學(xué)家很少研究死亡和幸福之類的東西時(shí)會(huì)感到奇怪。

　　3、Most experts see in this aparadox -- an endless conflict between the desire to conform and the desire toremain apart.

　　譯文：大多數(shù)專家都從中看到一種矛盾，即從眾的欲望和試圖與眾不同的欲望之間的綿延不斷的沖突。

　　4、Even being good at getting other people tofight for you and telling them how to do it most efficiently—this， after all，is what conquerors and generals have done ——is not being civilized.

　　譯文：即使善于驅(qū)使別人去為自己打仗，并且告訴他們怎樣打才最有效——這畢竟是征服者和將軍們干過(guò)的事——也不能稱其為文明行為。

　　5、Demonstrations are being staged in thetown. where opposition is mounting to the construction of a nuclear waste storage plant near the river.

　　譯文：這個(gè)城市不斷發(fā)生***，而且這種反對(duì)在河邊建造核廢料儲(chǔ)存廠的呼聲日高漲。

　　四、改變語(yǔ)序

　　改變語(yǔ)序，一般指倒裝。倒裝分為語(yǔ)法倒裝和修辭倒裝。考研難點(diǎn)一般在修辭倒裝。修辭倒裝主要是為了強(qiáng)調(diào)，一種是強(qiáng)調(diào)句子的表達(dá)重心，一種是強(qiáng)調(diào)一種表達(dá)語(yǔ)氣，比如命令語(yǔ)氣，假設(shè)語(yǔ)氣(虛擬語(yǔ)氣的倒裝屬于此類)疑問語(yǔ)氣和否定語(yǔ)氣。這些倒裝常和一些連詞或者副詞(如nor/so/only/never/until等)密切相關(guān)。下文所舉例子基本是從這個(gè)角度出發(fā)選擇出來(lái)的。

　　背誦例句：

　　1、So involved with the book do the boybecome that his mother often have to force him to break.

　　譯文：那男孩對(duì)這本書如此著迷，以至于他的母親不得不總強(qiáng)迫他停下。

　　2、Only after studies provided evidence ofthe harmful effects of this program， has it been possible to modify TVprogramming policies.

　　譯文：除非研究提供證據(jù)表明這個(gè)節(jié)目有不良影響，否則電視節(jié)目的播放政策不會(huì)改變。

　　3、Lonely was seeing his son only once amonth since the divorce.

　　譯文：離婚后，他每月只能看兒子一次。這使他感到孤獨(dú)。

　　4、Scientists do not know exactly how thevirus damages the immune system， nor do they understand why the naturalantibodies developed to destroy the virus are ineffective.

　　譯文：科學(xué)家們迄今未能確定這種病毒破壞免疫系統(tǒng)的機(jī)理，他們也不明白旨在破壞這種病毒的天然抗體為什么無(wú)效。

　　5、And never before has it been so undeniablethat mutually beneficial international institutions of cooperation are a vitalglobal necessity.

　　譯文：過(guò)去人們從來(lái)沒有這么堅(jiān)信各國(guó)互利的國(guó)際合作機(jī)構(gòu)是全球不可或缺的要素。

　　6、The material destruction of the war wasnot so great but that it could by this time have been repaired， had a goodpeace been made without delay.

　　譯文：假若當(dāng)時(shí)立即恢復(fù)了和*，戰(zhàn)爭(zhēng)在物質(zhì)方面的破壞無(wú)論怎樣大，到一也能夠得到修復(fù)了。

　　7、He wrote a novel， and no sooner did hehave the synopsis of a story ，but he would invite a crowd of his friends outdoorsand read it aloud to them.

　　譯文：他寫小說(shuō)時(shí)剛剛構(gòu)思出劇情輪廓就趕緊邀請(qǐng)一群朋友到野外，然后把劇情梗概大聲地念給他們聽。

——where的定語(yǔ)從句3篇

where的定語(yǔ)從句1

　　where先行詞表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因，但關(guān)系詞指代先行詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí)，應(yīng)用關(guān)系代詞that或which.如：

　　Ill never forget 1976 that / which was full of sadness.

　　（作主語(yǔ)）

　　我不會(huì)忘記充滿悲哀的1976年。

　　I regret the days （that/which） I wasted in the woods.

　　（作賓語(yǔ)）

　　我后悔在森林里虛度的日子。

　　This is the factory that/which produces cars. （作主語(yǔ)）

　　這就是那個(gè)生產(chǎn)小汽車的工廠。

　　This is the factory （that/which） he visited yesterday.

　　（作賓語(yǔ)）

　　這就是他昨天參觀的工廠。

　　This is the reason that/which is unreasonable. （作主語(yǔ)）

　　這是一個(gè)沒道理的理由。

　　This is the reason （that/which） he raised. （作賓語(yǔ)）

　　這是他提出的理由。

　　2. 關(guān)系副詞有時(shí)相當(dāng)于 適當(dāng)?shù)慕樵~+關(guān)系代詞。如：

　　① where=in/on which

　　This is the room where / in which he lives.

　　鞏固練習(xí)：

　　從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可填入空白處的最佳選項(xiàng)。

　　1. I work in a business ______ almost everyone is waiting

　　for the great chance.（湖南2004）

　　A. how B. which C. where D. that

　　2. We are living in an age _______ many things are done

　　on com*r.（北京2003春）

　　A. which B. that C. whose D. when

　　3. The film brought the hours back to me _______ I was

　　taken good care of in that far-away village.（NMET 2001）

　　A. until B. that C. when D. where

　　4. Is this the reason _____ at the meeting for his careless-

　　ness in his work？ （上海2002春）

　　A. he explained B. what he explained

　　C. how he explained D. why he explained

　　5. After living in Paris for fifty years he returned to the

　　small town ______ he grewup as a child. （NMET 1996）

　　A. which B. that C. where D. when

　　Key： 1-5 CDCAC

where的定語(yǔ)從句2

　　Where引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞不一定都表示地點(diǎn)

　　1. We will discuss a number of cases __ beginners of English fail to use the language preperly.

　　A.which B.as C.why D.where

　　2.He was driving so fast as to get himself into a dangerous situation ___he is likely to lose the control over his car.

　　A.which B.as C.why D.where

　　兩道題都選where ，但是case, situation都不是地點(diǎn)，如何理解？

　　在“先行詞不是表示地點(diǎn)的名詞”的前提下，如何判斷是否使用關(guān)系副詞where來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句的問題是一個(gè)高頻考點(diǎn)。就是說(shuō)，關(guān)系副詞where所指代的先行詞不只是表示地點(diǎn)的名詞。

　　用Where引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞不一定都表示地點(diǎn)按照通常的理解，當(dāng)where引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，它的先行詞就是表示地點(diǎn)的名詞，但事實(shí)并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。很多情況下，where所指代的先行詞并不表示地點(diǎn)。

　　請(qǐng)看以下幾個(gè)例句：

　　1. Remember that the best relationship is one where your love for each other is greater than your need for each other.

　　請(qǐng)記住，最深的感情關(guān)系表現(xiàn)為彼此間的"愛超過(guò)彼此間的需要。

　　點(diǎn)評(píng)：這里where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾先行詞one，也就是relationship (此處one指代的是relationship)。Relationship不是地點(diǎn)名詞，但此處卻用了where來(lái)引導(dǎo)，where在這里表示“在這樣的感情關(guān)系下”。從定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)來(lái)看，定語(yǔ)從句不缺主語(yǔ)和賓語(yǔ)，引導(dǎo)詞where在從句中充當(dāng)?shù)氖菭钫Z(yǔ)。

　　2. Cheating is most likely in situations where the vital interests are high and the chances of getting caught are low. 欺詐行為在這種情況下最有可能發(fā)生：利益重大，而且欺詐行為被發(fā)現(xiàn)的可能性小。

　　點(diǎn)評(píng)：句中的先行詞是situations，表示“情形，情況”，引導(dǎo)詞依然用的是where，表示“在這種情況之下”。這里的定語(yǔ)從句也是不缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)的，where在從句中充當(dāng)?shù)氖菭钫Z(yǔ)。

　　3. Until such time as mankind has the sense to lower its population to the point where the planet can provide a comfortable support for all, people

　　will have to accept more “unnatural food”.除非人類能夠意識(shí)到要把人口減少到這樣的程度——使地球能為所有人提供足夠的食物，否則人們將不得不接受更多的“人造食品”。

　　點(diǎn)評(píng)：這里的先行詞是point，表示“某種程度，某種狀況”，引導(dǎo)詞where指代point，表示“在這種程度下”。這里定語(yǔ)從句也是不缺主語(yǔ)和賓語(yǔ)的，where在從句中充當(dāng)?shù)娜匀皇菭钫Z(yǔ)。

　　從上面三個(gè)例句中，我們可以發(fā)現(xiàn)以下兩點(diǎn)：第一，即使先行詞不是表示地點(diǎn)的詞，定語(yǔ)從句也能夠使用關(guān)系副詞where來(lái)引導(dǎo)；第二，上面三個(gè)例句中，where分別指代relationship、situation和point，分別表示“在……關(guān)系中”“在……情況下”“達(dá)到……程度”，這些詞雖然不是表示地點(diǎn)的名詞，但在從句中表達(dá)的是“某個(gè)點(diǎn)或狀態(tài)”的含義。我們可以把這類名詞解釋成“含有抽象地點(diǎn)意義的名詞”，此類詞也能用關(guān)系副詞where來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。

　　先行詞不表示地點(diǎn)時(shí)，如何判斷是否使用Where引導(dǎo)定語(yǔ)從句當(dāng)先行詞不是表示地點(diǎn)的名詞時(shí)，該如何判斷是否使用where引導(dǎo)定語(yǔ)從句呢？由上文給出的例句可知，含有抽象地點(diǎn)意義的名詞能用關(guān)系副詞where來(lái)引導(dǎo)，并且在每個(gè)例句的點(diǎn)評(píng)中都反復(fù)強(qiáng)調(diào)“定語(yǔ)從句不缺主語(yǔ)和賓語(yǔ)，where在從句中充當(dāng)?shù)氖菭钫Z(yǔ)”。

　　由此，我們可以大膽地進(jìn)行引申和歸納，提出“當(dāng)先行詞不表示地點(diǎn)時(shí)，使用where引導(dǎo)定語(yǔ)從句”的判斷方法。首先，判斷定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)：定語(yǔ)從句應(yīng)該不缺少主語(yǔ)和賓語(yǔ)，而是缺少狀語(yǔ)。其次，觀察先行詞：先行詞是除了時(shí)間名詞(在這種情況下會(huì)用when)和原因名詞(在這種情況下會(huì)用why)以外的其他任何名詞。第二個(gè)條件之所以成立，是因?yàn)槎ㄕZ(yǔ)從句中的狀語(yǔ)成分一般就是由when、where和why等三個(gè)引導(dǎo)詞來(lái)引導(dǎo)的。

　　為了更深刻地理解這種判斷方法，請(qǐng)看以下幾個(gè)例句：

　　4. English is a fixed-word-order language where each phrase has a fixed position. 英語(yǔ)是一種“詞序固定”的語(yǔ)言，這種語(yǔ)言的特點(diǎn)就是每個(gè)短語(yǔ)都有固定的位置。

　　點(diǎn)評(píng)：首先，我們來(lái)判斷定語(yǔ)從句“each phrase has a fixed position”的結(jié)構(gòu)：該從句并不缺少主語(yǔ)和賓語(yǔ)，但是缺少狀語(yǔ)。其次，我們來(lái)看先行詞：先行詞是fixed-word-order language, 它既不表示時(shí)間，也不表示原因。由此可知，此處用where來(lái)指代先行詞，表示“在詞序固定這樣的語(yǔ)言中”。

　　5. At the Academy, Plato taught the students through the use of debates, where two or more people took different ideas of an argument. 在學(xué)院里，柏拉圖采用的教學(xué)方法是組織辯論，在辯論中，兩個(gè)或多個(gè)學(xué)生各持一方觀點(diǎn)。

　　點(diǎn)評(píng)：首先，我們來(lái)判斷定語(yǔ)從句“two or morepeople took different ideas of an argument”的句子結(jié)構(gòu)：該從句不缺少主語(yǔ)和賓語(yǔ)，但是缺少狀語(yǔ)。其次，我們來(lái)看先行詞：先行詞是debates，它既不是時(shí)間名詞，也不是原因名詞。由此可知，此處應(yīng)用where引導(dǎo)定語(yǔ)從句，表示“在辯論中”。

　　6. However, being enthusiastic isn"t for everyone and no one likes false enthusiasm, where a person pretends to be excited even about small points.然而，熱情并非適合每一個(gè)人，而且也沒有人喜歡那種連區(qū)區(qū)小事都假裝興奮的假熱情。

　　點(diǎn)評(píng)：首先，我們判斷定語(yǔ)從句“a person pretends to be excited even about small points”的句子結(jié)構(gòu)：該從句不缺少主語(yǔ)和賓語(yǔ)，但是缺少狀語(yǔ)。其次，我們來(lái)看先行詞：先行詞是false enthusiasm，它既不是時(shí)間名詞，也不是原因名詞。因而，此處用where來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句，表示“在虛假的熱情這種狀態(tài)下”。

　　通過(guò)對(duì)上面三個(gè)例句的點(diǎn)評(píng)，相信讀者已經(jīng)能夠掌握在先行詞不表示地點(diǎn)的情況下，如何判斷是否使用where來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句了。此外，我們需要仔細(xì)體會(huì)例句中where指代先行詞時(shí)所表達(dá)的含義，分別是“在……樣的語(yǔ)言中”“在……中”“在……樣的狀態(tài)下”，這些含義與第一節(jié)所舉的例子類似，都帶有抽象的地點(diǎn)意義。因而，我們?cè)谌蘸蟮?a href="http://www.scientbaby.com/show/xuexi/" target="_blank" class="keylink">學(xué)習(xí)和考試中應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記：

　　用where引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，先行詞不一定是表示地點(diǎn)的名詞，因?yàn)橄刃性~也可能是含有抽象地點(diǎn)意義的名詞。由此，我們總結(jié)如下：

　　先行詞是表示“地點(diǎn)”或任何含有“抽象地點(diǎn)意義”的名詞用where引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

where的定語(yǔ)從句3

　　where先行詞表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因，但關(guān)系詞指代先行詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí)，應(yīng)用關(guān)系代詞that或which.如：

　　Ill never forget 1976 that / which was full of sadness.

　　（作主語(yǔ)）

　　我不會(huì)忘記充滿悲哀的1976年。

　　I regret the days （that/which） I wasted in the woods.

　　（作賓語(yǔ)）

　　我后悔在森林里虛度的日子。

　　This is the factory that/which produces cars. （作主語(yǔ)）

　　這就是那個(gè)生產(chǎn)小汽車的工廠。

　　This is the factory （that/which） he visited yesterday.

　　（作賓語(yǔ)）

　　這就是他昨天參觀的工廠。

　　This is the reason that/which is unreasonable. （作主語(yǔ)）

　　這是一個(gè)沒道理的理由。

　　This is the reason （that/which） he raised. （作賓語(yǔ)）

　　這是他提出的理由。

　　2. 關(guān)系副詞有時(shí)相當(dāng)于 適當(dāng)?shù)慕樵~+關(guān)系代詞。如：

　　① where=in/on which

　　This is the room where / in which he lives.

　　鞏固練習(xí)：

　　從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可填入空白處的最佳選項(xiàng)。

　　1. I work in a business ______ almost everyone is waiting

　　for the great chance.（湖南2004）

　　A. how B. which C. where D. that

　　2. We are living in an age _______ many things are done

　　on com*r.（北京2003春）

　　A. which B. that C. whose D. when

　　3. The film brought the hours back to me _______ I was

　　taken good care of in that far-away village.（NMET 2001）

　　A. until B. that C. when D. where

　　4. Is this the reason _____ at the meeting for his careless-

　　ness in his work？ （上海2002春）

　　A. he explained B. what he explained

　　C. how he explained D. why he explained

　　5. After living in Paris for fifty years he returned to the

　　small town ______ he grewup as a child. （NMET 1996）

　　A. which B. that C. where D. when

　　Key： 1-5 CDCAC

——定語(yǔ)從句復(fù)習(xí)3篇

定語(yǔ)從句復(fù)習(xí)1

　　對(duì)于初中學(xué)生朋友，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。物理網(wǎng)提供了英語(yǔ)定語(yǔ)從句復(fù)習(xí)重點(diǎn)，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)有所幫助。

　　As在定語(yǔ)從句中的用法

　　1. 引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句

　　(1)as多與such 或the same連用，可以代替先行詞是人或物的名詞。

　　(2)as 也可單獨(dú)使用，引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，作用相當(dāng)于which。例如：The elephant"s nose is like a snake, as anybody can see.

　　(3)the same… that與 the same …as在意思上是不同的。

　　2.As引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句的位置

　　as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句位置較靈活，可以位于主句前面.中間或后面，一般用逗號(hào)與主句隔開，但which所引導(dǎo)的"非限制性定語(yǔ)從句只能放在主句之后。例如：

　　(1) As is expected, the England team won the football match.

　　(2) The earth runs around the sun, as is known by everyone.

——英語(yǔ)定語(yǔ)從句定義

英語(yǔ)定語(yǔ)從句定義1

　　關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

　　關(guān)系代詞所代替的先行詞是人或物的名詞或代詞，并在句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的人稱和數(shù)要和先行詞保持一致。

　　1)who, whom, that

　　這些詞代替的先行詞是人的名詞或代詞，在從句中作主語(yǔ)和賓語(yǔ)。例如：

　　Is he the man who/that wants to see you? 他就是你想見的人嗎?(who/that在從句中作主語(yǔ))

　　He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天見的那個(gè)人。(whom/that在從句中作賓語(yǔ))

　　2) whose 用來(lái)指人或物，(只用作定語(yǔ), 若指物，它還可以同of which互換)。例如：

　　They rushed over to help the man whose car had broken down. 那人車壞了，大家都跑過(guò)去幫忙。

　　Please pass me the book whose (of which) cover is green. 請(qǐng)遞給我那本綠皮的書。

　　3)which, that所代替的先行詞是事物的名詞或代詞，在從句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等。例如：

　　A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.