真分數和假分數五年級數學教案1　　教學目標：使學生理解和掌握真分數，假分數的意義和特征，學會把假分數化成整數。　　教學重點：真分數和假分數的特征。　　教學難點：等于1的假分數。　　教學課型：新授課下面是小編為大家整理的2023年真分數和假分數五年級數學教案,供大家參考。

真分數和假分數五年級數學教案1

　　教學目標：使學生理解和掌握真分數，假分數的意義和特征，學會把假分數化成整數。

　　教學重點：真分數和假分數的特征。

　　教學難點：等于1的假分數。

　　教學課型：新授課

　　教具準備：課件

　　教學過程：

　　一，激發興趣，引出概念

　　1、真分數和假分數的意義及特征

　　（1）觀察比較下列每個分數中分子，分母的大小，并試著按一定的原則把這些分數分組。[課件1]

　　1/33/33/41/55/62/53/5

　　4/55/57/49/510/511/515/5

　　①板述：分子比分母小的分數叫做真分數。

　　分子比分母大或者分子和分母相等的分數，叫做假分數。

　　※請說出3個真分數，3個假分數。

　　②觀察比較：

　　A、說一說第二組中的兩個分數的意義這樣的分數等于多少

　　B、再請觀察第一，三組的分數的分子與分母的大小關系，分數值與1的關系，你發現有沒有規律

　　板書：真分數小于1；假分數等于或大于1。

　　（2）在下面的線段圖上，哪一段上的點表示的`是真分數哪一段上的點表示的是假分數[課件2]

　　（3）揭示課題：

　　由圖上可以清楚地看到，真分數，假分數實際上是以1為界，把分數分為了兩類。所以這節課我們看上去研究的是分數的分子和分母的大小關系，而實質卻是真分數和假分數。

　　板書課題：真分數和假分數的意義及特征

　　※①下面分數中哪些是真分數哪些是假分數[課件3]

　　1/33/35/31/66/67/613/6

　　②把上一題中的分數用直線上的點表示出來，看一看表示真分數的點和表示假分數的點，分別在直線的哪一段上。[課件4]

　　2、把假分數化成整數。

　　觀察下列分數，它們有沒有共同的特點[課件5]

　　3/35/510/515/5

　　提問：A，這些假分數還可以用什么數來表示

　　B、我們可以用什么方法把它們化成整數這樣計算的依據是什么

　　（分子除以分母，分數與除法的關系。）

　　（2）教學P99。例3：把3/3，8/4化成整數。

　　板書：3/3=3÷3=1提問：A，3÷3表示什么

　　8/4=8÷4=2B，8÷4表示什么

　　c，說一說怎樣把假分數化為整數

　　（3）練習：把8/2，9/3，4/4，12/6化成整數。[課件6]

　　二、鞏固練習，提高能力

　　1、說出四個分母是7的真分數。

　　2、說出3個分數值是1的假分數。

　　3、說出兩個分母是9，分數值比1大又比2小的假分數。

　　4、把下面這些分數化為整數。[課件7]

　　24/425/572/454/6100/25

　　5、判斷正誤，并說明理由。[課件8]

　　（1）分母比分子大的分數是真分數。

　　（2）假分數的分子比分母大。

　　6、分數a/b中，當a，b分別是什么數時，它為真分數什么數時，它為假分數

　　三、全課總結，抽象概括

　　提問：怎樣將真分數，假分數，假分數化整數

　　四、家作

　　P101。1，2，3

　　板書設計：真分數和假分數的意義及特征

　　分子比分母小的分數叫做真分數。例：1/2，3/5，11/12真分數<1

　　分子比分母大或者分子和分母相等的分數，叫做假分數。例：5/3，8/8

　　假分數≥1。

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