敬佩老師的作文最新8篇敬佩老師的作文篇1“老班”這個(gè)詞是我們班一部分同學(xué)對(duì)田老師的代稱。也許這是對(duì)班主任老師一種約定俗成的說法，我以前是沒聽過的。但這一年多的相處后我發(fā)現(xiàn)田老師定是位下面是小編為大家整理的敬佩老師的作文最新8篇,供大家參考。

作文是我們對(duì)生活有感悟后選擇的一種表達(dá)方式，在寫作文的時(shí)候，可以培養(yǎng)小伙伴們的獨(dú)立思考技能，下面是小編為您分享的敬佩老師的作文最新8篇，感謝您的參閱。

敬佩老師的作文篇1

“老班”這個(gè)詞是我們班一部分同學(xué)對(duì)田老師的代稱。也許這是對(duì)班主任老師一種約定俗成的說法，我以前是沒聽過的。但這一年多的相處后我發(fā)現(xiàn)田老師定是位優(yōu)秀的老師和“老班”。

田老師中等身高，中等胖瘦，性情溫和，平易近人。但也不都這樣，嚴(yán)厲起來好像春雷一般使人驚醒，接著就是如春雨般教誨的滋潤。

教室外面的窗檐并不高，這使對(duì)我們非常關(guān)心的田老師有機(jī)可乘。田老師在我們上課經(jīng)過窗邊時(shí)常會(huì)瞄一眼進(jìn)去，看我們?cè)诟墒裁础Ｍǔ５慕Y(jié)果不會(huì)讓田老師失望，大部分同學(xué)都因聽講而沒有注意到田老師。有些同學(xué)因?yàn)楹ε拢直憩F(xiàn)不好，就抓緊學(xué)習(xí)，這也有成效，可見田老師很會(huì)應(yīng)用心理學(xué)。我時(shí)常因偶爾的動(dòng)作發(fā)現(xiàn)窗外的田老師，他的眼神輕易地透過玻璃，在那刻短暫的與我對(duì)視。叢田老師的眼神中，我看到了很多，又有種無以言表的感覺。短暫的停留后，田老師也許有因?yàn)槭裁词虑榇掖译x去，整個(gè)過程中他是不笑的，不止我一人與田老師對(duì)視過是必然的，但他們又是懷著一種怎樣的心情去接受這份時(shí)常到訪但意外的禮物呢？

田老師的歷史課生動(dòng)有趣，這在我們班眾所周知，有人曾作了一個(gè)“笑點(diǎn)課程排名”，歷史課便是永遠(yuǎn)的第一。也許這是一種尊重，但也是真的。這也不意味著田老師會(huì)對(duì)我們放任，該怎樣還是怎樣。雖然我們班的歷史學(xué)的并不很出色，但我和大部分同學(xué)還是由衷的喜歡田老師的。

也許，田老師不像張麗莉一樣偉大。但是傳播知識(shí)的人，不都一樣偉大嗎？

敬佩老師的作文篇2

她。中等個(gè)兒，有一點(diǎn)胖，一頭長發(fā)，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她雖然沒有明星那健美的身材，而在我心中，她是美的化身，智慧的化身，是我最敬佩的老師。

毛老師就像一根拐杖，一步一步的引導(dǎo)我通向知識(shí)的海洋，毛老師在學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)格要求我，記得有一次，我把“肯”下面的月寫成撇了，毛老師就用尖銳的眼睛幫我檢查出來了，并且教我糾正過來了。記得有一次，我被一個(gè)同學(xué)無故的欺負(fù)了，是毛老師毫不猶豫，站在公平的立場(chǎng)上，對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育，此時(shí)，我覺得毛老師好象一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨。毛老師責(zé)任心也很強(qiáng)，從一年級(jí)到三年級(jí)毛老師都要求我們用聯(lián)系本，她說聯(lián)系本是老師和家長聯(lián)系的紐帶，并且每一天一絲不茍的批改。我們毛老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課總是那么生動(dòng)、有趣、輕松，毛老師經(jīng)常讓我們寫作文，每次都告訴我們寫好作文的方法，還讓我們?cè)趯懽魑闹皩懸粋€(gè)提綱。所以我們班的作文水平提高的很快。毛老師就像媽媽的乳汁，哺育著我這棵幼苗，茁壯成長。

毛老師并沒有什么轟轟列列的事跡，她只是千千萬萬個(gè)教師中的一員。正是這個(gè)普普通通的教師，培育出了一代又一代的接班人，毛老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。此時(shí)此刻我該用多少話來表達(dá)我對(duì)毛老師的愛戴之情呢？千言萬語我只能說一聲：“毛老師您辛苦了。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，來感謝您的教育之恩。”

敬佩老師的作文篇3

在我上小學(xué)以來，我已經(jīng)換了許多老師。但我最敬佩的老師就是教我三年級(jí)語文的許老師。許老師不高不矮，中等身材。方形的臉上長著細(xì)長的眉毛，水靈靈的大眼睛。

高粱鼻下有一雙大大的嘴巴。許老師上課總是帶著微笑，是那么親切和藹。一次，在上語文課時(shí)，我隨便吹了一聲口哨，擾亂了課堂的紀(jì)律，頓時(shí)全班同學(xué)都沸騰起來。許老師目睹了一切后，并沒有批評(píng)我反而微笑著說：“那位吹口哨的同學(xué)既然這么喜歡吹口哨，不如你給全班吹一聲你吹得最久的口哨好嗎？”我聽了，臉立刻紅了。頓時(shí)教室鴉雀無聲，接著老師又繪聲繪色地給我們講課，我心想：我怎么會(huì)做出這種事呢，是我自己?jiǎn)幔肯铝苏n，我獨(dú)自一人踏著沉重的腳步來到許老師的辦公室，低著頭紅著臉小聲地對(duì)許老師說：“老師！對(duì)不起，那聲口哨是我吹的，我向您認(rèn)錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫遥俊?/P>

老師聽了，和藹可親地對(duì)我說：“你能認(rèn)錯(cuò)就好，證明你還是一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生。只要你能改，我還是認(rèn)為你是一個(gè)好學(xué)生。”那次，老師維護(hù)了我的自尊心，從此，我喜歡上了許老師。許老師不但對(duì)同學(xué)親切、和藹，在課后還常常幫較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。有些同學(xué)有不懂的問題，許老師會(huì)耐心地教，詳細(xì)地講解給他們聽。還常常鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，一些差生經(jīng)過老師的輔導(dǎo)，終于有了進(jìn)步。許老師是培育祖國鮮艷花朵的辛勤園丁，像養(yǎng)育我們茁壯成長的慈母，像一根在燃燒自己，照亮別人的蠟燭。我贊美她，我敬佩她，我喜歡她。

敬佩老師的作文篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我的上學(xué)生涯中，教過我的老師有很多，他們都給予了我許多知識(shí)道理，但我最敬佩的.老師還是張老師。

張老師是從七年級(jí)開始教我們語文的，雖然年近半百，白發(fā)蒼蒼。可講課的精神一點(diǎn)也不比年輕人遜色，張老師的聽覺不錯(cuò)，只要有同學(xué)悄悄說話，他都能聽到一字不漏。張老師的視力非常好，從來不戴眼鏡，哪怕是最后一排的同學(xué)做小動(dòng)作，他也能看得一清二楚。所以，同學(xué)們都很敬佩他。

張老師上課，從來不帶課外資料，全憑一顆最強(qiáng)大腦，他讓我們背《三峽》這篇課文，過了一會(huì)兒，張老師問我們背得怎么樣了？班上幾乎沒有人敢回答。這時(shí)候，他滿臉笑容地說：“我已經(jīng)會(huì)背了而且還能背得一字不漏，一字不多。”同學(xué)們有的笑了起來，有的驚訝地捂住了嘴。張老師笑著又說：“不信我背給你們看。”于是張老師開始了他的“表演”。有些同學(xué)拿著書目不轉(zhuǎn)睛地看著課文，生怕老師背錯(cuò)一個(gè)字；有的同學(xué)一直盯著老師看，生怕老師會(huì)作弊。但令同學(xué)們失望的是——張老師真的背下來了，厲害了，讓同學(xué)們都鼓起了掌。所以，大家都說張老師人老腦不老。

張老師的語文課是充滿笑聲的，時(shí)不時(shí)就給我們來個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。我最喜歡的是“田打一地名”，同學(xué)們絞盡腦汁也沒想出來，最后還是張老師揭開了謎底哦，原來是“界首”，界字的上半部。所以張老師的課是沒有同學(xué)不喜歡的，就連愛睡覺的同學(xué)為了聽課連覺都不睡了。

張老師的課也是充滿了火藥味的。因?yàn)閺埨蠋熢O(shè)置了小組爭(zhēng)星，只要張老師一提出問題，有時(shí)話音未落，下面舉起的小手如同雨后春筍，而被老師叫起來的同學(xué)會(huì)高興地回答出問題的答案，并且有些自豪感：“我又為小組爭(zhēng)了一顆星。”沒有被叫到的也不會(huì)太氣餒，心里想著，下一次一定要回答到問題。所以在課上同學(xué)們精神抖擻，生怕聽錯(cuò)了一個(gè)字。

張老師，您是園丁，澆灌著我們知識(shí)與道理；張老師，您是鋪路石，為我們的以后夯實(shí)了知識(shí)的基礎(chǔ)。張老師，您是鑰匙，為我們打開成功的大門。

謝謝您，張老師。我祝您教師節(jié)快樂！

敬佩老師的作文篇5

我升入初中，遇到了一位好老師，那就是我們的地理張老師。她個(gè)子不高，但很精神；她不年輕，但很慈祥；她不當(dāng)班主任，但很認(rèn)真負(fù)責(zé)。她喜歡我們班的每一個(gè)同學(xué)，從不放棄一個(gè)差生，每次她來上課，我們都做好準(zhǔn)備，期待她的到來。

記得第一次月考，考得最好的就是地理。我的地理考了個(gè)優(yōu)秀，老師在課堂上表揚(yáng)了我，這讓我感到了無比的高興。在家里，父母都夸我聰明，讓我感到了無比的自豪。但在第二次月考的時(shí)候我的地理考得很好，但總分考的不理想，我的心情非常低落，在家里，被爸爸訓(xùn)斥了一番，晚上沒心情寫作業(yè)。睡得晚，早上起來的也晚，早上上課也沒有精力。直到第二節(jié)，地理老師來上課，叫我回答問題，我也沒有回答上來，老師看出來我有心事。下課之后，張老師就找我來談?wù)劇Ｎ艺f出了我的心事，老師就對(duì)我說：“這次考砸了，找出原因，下次可以再努力，只要上課好好聽課，回家多復(fù)習(xí)，多做題，一定能考好的。”老師的這番話很讓我感動(dòng)，更讓我感受到了老師的關(guān)懷和溫暖。

還有一次，老師講課說話的時(shí)候，舌頭不知怎么了，說出的話，很含糊，口齒不清，她本來就不舒服，應(yīng)該在家多休息，可老師依然堅(jiān)持來給我們上課，這讓我感動(dòng)；張老師不顧自己身體狀況，從不給我們落下一節(jié)課，她盡到了做老師的職責(zé)，這讓我無比敬佩，張老師的精神，更增加了我對(duì)地理老師的尊重。

我們的地理老師有一種奇特的特征，我們就像在茫茫大海上迷失的船只，被她這座燈塔所照亮，引導(dǎo)我們走出迷茫。

地理老師，您是我最敬佩的好老師。

敬佩老師的作文篇6

她，中等身材，有一頭烏黑的長發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一幅金邊眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)的眼睛。還有一張能說會(huì)到，幽默趣及的嘴以及一對(duì)敏感的耳朵。她就是我的數(shù)學(xué)老師——廖海繡老師。

她平易進(jìn)人，對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加，上課很認(rèn)真，很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又很輕松。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事冽或著一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽不厭。

有一次數(shù)學(xué)課，老師正在給我們分析一道應(yīng)用題：“某生產(chǎn)隊(duì)第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克，第二個(gè)月比第一個(gè)月的大米少20千克，第二個(gè)月生產(chǎn)大米多少千克？其實(shí)，這道應(yīng)用題十分簡(jiǎn)單，比如說某同學(xué)有5個(gè)餅，我比他少2個(gè)餅，我有幾個(gè)餅？”“5減2等于3，老師有3個(gè)餅！同學(xué)們一口同聲的回答。”“那那這道題怎么做呢？”“

50減20等于30千克大米。”“恩！同學(xué)真聰明！”她微笑著說：“說道大米我來給你們講故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖些野菜充饑……所以你們現(xiàn)在不要浪費(fèi)糧食。”你瞧，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費(fèi)。

又有一次，有位同學(xué)在課堂上講話，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這為同學(xué)面前，一本正經(jīng)地對(duì)他說：“你不是想當(dāng)畫家嗎？開始，那位同學(xué)不知道老師說的是什么意思，后來仔細(xì)的一想原來老師在批評(píng)他。比“畫”非圖畫，而是說話的“話”。全班頓時(shí)哄堂大笑。

這就是我最敬佩，最喜愛的老師，一個(gè)可愛的人！

敬佩老師的作文篇7

我從心底里敬佩我的班主任老師——趙老師，因?yàn)樗軌虿活欁约旱纳眢w幫助我們訓(xùn)練。

在長繩比賽訓(xùn)練期間，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，趙老師每天放學(xué)后都利用自己的休息時(shí)間來陪我們訓(xùn)練。

我是一名甩繩子的同學(xué)。有一次，我不能和跳繩的同學(xué)配合好，趙老師發(fā)現(xiàn)了，走上來對(duì)我說：“來，休息一下，看看我是怎么甩的。”趙老師接過我手里緊緊抓著的繩子，一下又一下有力而輕快地甩動(dòng)起來。不一會(huì)兒，一顆顆晶瑩的汗珠悄悄從她的臉頰滑落下來。

同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)飛快地跳過長繩，節(jié)奏快得讓人不敢喘氣。三分鐘過去了，趙老師招呼大家都休息過會(huì)接著跳。同學(xué)們聽了，呼啦一下都飛奔到飲水池邊。我沒有去喝水，靜靜地站著，看著長繩，回顧剛才趙老師甩繩時(shí)的樣子。

突然我注意到趙老師正趁大家不注意時(shí)疲倦地靠在禮堂的舞臺(tái)邊，兩手撐著腰，一幅很難受的樣子。這時(shí)，我猛然想起趙老師的腰傷還沒有好。剎那間，我心中對(duì)老師的敬佩之情油然而生。

其實(shí)在開學(xué)初，醫(yī)生就建議趙老師臥床休息，最好去住院，因?yàn)橼w老師得了嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥。可我們敬愛的趙老師為了我們，綁著護(hù)腰帶又回到了教室，每天撐著腰給我們上課；要開校運(yùn)動(dòng)會(huì)了，陪著我們一起訓(xùn)練；要舉行“班班有樂器”比賽了，趙老師又對(duì)我們一個(gè)一個(gè)精心指導(dǎo)，還陪著我們一起上場(chǎng)參加比賽……那每一張鮮紅的獎(jiǎng)狀背后，都凝聚著趙老師的心血。為了我們班的榮譽(yù)，趙老師的腰沒有得到更好地治療，為了我們的健康成長，趙老師付出了比別人更多的艱辛……

望著趙老師疲憊的身影，我仿佛覺得此時(shí)的趙老師變得比往日更加美麗，更加高大。

趙老師，我們敬佩您！

敬佩老師的作文篇8

老師像春天的微風(fēng)把新意和蓬勃的知識(shí)吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的金風(fēng)帶我們收獲金色的碩果；老師像冬天的恢寒風(fēng)嚴(yán)厲地對(duì)待我們每一個(gè)人。

在我心中一直有一位令人敬佩的好老師，那就是滕俊杰老師。

她讓我敬佩之處在于，她的課堂。她的課堂不亞于一場(chǎng)精彩的表演。在她講課時(shí)，金可以說是講活了，仿佛一切人和物都在安靜的聽她講話，享受著數(shù)學(xué)的洗禮。但這也暴露出學(xué)校課程安排的一塊短板——40分鐘的課堂太短，不能讓我們盡興。

每次上課，當(dāng)她拿起粉筆的時(shí)候，黑板像被賦予了生命一般，有了聲音，有了色彩。那精準(zhǔn)的幾何圖像，幾乎與課本如出一轍，沒有人不被她的精準(zhǔn)作圖所吸引。在她講解的過程中五顏六色的線條躍然板上，與原圖一比，簡(jiǎn)直天壤之別。

她講課的明白、細(xì)致也是她的一大特點(diǎn)。每當(dāng)下課，總有那么幾個(gè)同學(xué)圍著她。面對(duì)同學(xué)的疑問，她總是不厭其煩的用簡(jiǎn)潔明了的語言，為他們撥開云霧。

在她的課堂上也有神奇的地方。那些課堂的搗亂者，在別的課堂上大說特說，但一到數(shù)學(xué)課到好似吃了定心丸，一個(gè)個(gè)安安穩(wěn)穩(wěn)的，基本沒有大幅度動(dòng)作。

一支粉筆，寫不了您輝煌的人生。一根教鞭，引導(dǎo)我們走出迷霧。一塊黑板，記錄您的無私。詩詞歌賦，頌不盡對(duì)您的敬佩，加減乘除。算不盡您付出的奉獻(xiàn)！

這就是我最敬佩的好老師——滕俊杰老師！

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