《科學(xué)改變我們的生活》教學(xué)反思1　　《科學(xué)改變我們的生活》這一單元的內(nèi)容。針對(duì)新課標(biāo)的要求并結(jié)合上教材的內(nèi)容，這節(jié)課我安排了三個(gè)活動(dòng)。　　第一個(gè)活動(dòng)是“尋找科學(xué)的蹤跡”，首先，通過探探、究究、奇奇、下面是小編為大家整理的2023年《科學(xué)改變我們生活》教學(xué)反思3篇【通用文檔】,供大家參考。

《科學(xué)改變我們的生活》教學(xué)反思1

　　《科學(xué)改變我們的生活》這一單元的內(nèi)容。針對(duì)新課標(biāo)的要求并結(jié)合上教材的內(nèi)容，這節(jié)課我安排了三個(gè)活動(dòng)。

　　第一個(gè)活動(dòng)是“尋找科學(xué)的蹤跡”，首先，通過探探、究究、奇奇、妙妙四個(gè)伙伴在妙妙家聚會(huì)中所發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)科學(xué)問題為引子，讓孩子們認(rèn)識(shí)到科學(xué)是我們生活中的朋友，它無時(shí)無刻、無處不在的伴隨在我們身邊。接下來我讓孩子們的思維從引子里跳出來，讓他們回憶自己曾經(jīng)去過的地方，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，在去過的地方中他們曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過哪些科學(xué)問題，為了使課堂氣氛高漲起來，我提示給他們“游樂場”、“^電.影院”、“超市”等等孩子們比較喜歡去的地方，在我的調(diào)動(dòng)下，孩子們的熱情果然很高，紛紛舉手發(fā)表自己所發(fā)現(xiàn)的科學(xué)蹤跡。整個(gè)活動(dòng)中我用“你真是一個(gè)有心人”、“你提出的科學(xué)問題真有深度”、“你的這個(gè)科學(xué)問題最具有研究價(jià)值”等肯定和鼓勵(lì)性語言給予學(xué)生評(píng)價(jià)，孩子們在回答完問題后所表現(xiàn)出的成就感表情讓我對(duì)下面的活動(dòng)內(nèi)容放心了許多。

　　“親愛的同學(xué)們，既然科學(xué)是我們生活的親密伙伴，一直伴隨在我們身邊，那么它對(duì)我們的生活又產(chǎn)生著怎樣的影響呢？”我通過這一句話把課堂內(nèi)容順其自然的過渡到第二個(gè)活動(dòng)上面：“科學(xué)使生活今非昔比”。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容比較好引入，直接用書上的兩幅古代與現(xiàn)在的生活對(duì)比圖就可以顯而易見的讓孩子們認(rèn)識(shí)到科學(xué)已經(jīng)從各個(gè)方面影響著、改變著我們的生活。為了使活動(dòng)有更好的拓展性，我讓孩子們進(jìn)行小組討論自己有哪些好的例子能說明科學(xué)已經(jīng)使我們的生活今非昔比，討論后小組成員們匯報(bào)的很好，“在過去人家想出遠(yuǎn)門只有騎馬，現(xiàn)在不但可以開車、乘火車，甚至還可以坐飛機(jī)，大大節(jié)省了人們的時(shí)間”，“過去人們都穿布鞋，現(xiàn)在都穿皮鞋，皮鞋不但美觀、結(jié)實(shí)還更保暖”，“過去人們都住*房，甚至是茅草屋，現(xiàn)在卻可以住高樓大廈，我現(xiàn)在每天晚上在家就能欣賞到美麗的夜景”……學(xué)生們的匯報(bào)異彩紛呈，各個(gè)都說的頭頭是道。我內(nèi)心慶幸孩子們沒有說一些偏離主題的話。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的"也比較順利，但美中不足是我課前沒有考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，沒有想到他們畢竟年齡還小，認(rèn)知范圍還不夠廣闊，所以沒有做過多的引導(dǎo)，最終導(dǎo)致孩子們的話題基本上都圍繞在生活的最基層上，沒有匯報(bào)出一些具有深度的內(nèi)容。

　　第三個(gè)活動(dòng)是整節(jié)課堂令我最滿意的一部分，“展望美好的未來”這一活動(dòng)使孩子們的興致提到了最高點(diǎn)。這要感謝教材上提供了一個(gè)很好的素材，我把它介入到課堂開始時(shí)給孩子們所講的探探、究究、奇奇、妙妙聚會(huì)的小故事上，四個(gè)小朋友就未來的衣服開展暢想游戲，從而引發(fā)孩子們也來加入這一游戲，孩子們好似早已有過這樣的暢想一般，暢想的內(nèi)容層出不窮，“未來的房子可以自由放大和縮小，睡覺的時(shí)候就放大，出門的時(shí)候可以縮小放到口袋里，想去哪就去哪，可以真正的四海為家”，“未來的汽車不再限于只能在陸地上行走，可以在半空中就行駛，緩解交通壓力”，“將來的鞋子可以自由伸縮，當(dāng)我們的腳張大了的時(shí)候鞋子也可以跟著一起長，這樣就避免了鞋子還沒穿壞就變小了不能穿了浪費(fèi)”，“未來的手電筒可以幫警察抓小偷，用電筒把警察一照，警察就可以隱身了，這樣去抓小偷的時(shí)候就可以不讓小偷看到，輕而易舉的就可以把小偷抓住”，等等，孩子們的想象力真的是無窮的，他們一眨眼就會(huì)冒出一個(gè)想法，我在課堂上沒有過多的評(píng)論孩子們誰的猜想更好，誰的猜想更具有科學(xué)性，而是把時(shí)間都交給了他們，并仔細(xì)的聆聽他們的猜想，讓他們隨心所欲的道出他們對(duì)未來生活的猜想和假設(shè)。

　　在我的反思過程中我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，這節(jié)課上雖然我做到了把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體，讓孩子大膽提問和假設(shè)，培養(yǎng)和鍛煉了孩子們的觀察和提問能力，但是有一點(diǎn)我在課前沒有想到，其實(shí)，科學(xué)雖然幫助我們的生活進(jìn)步了很多，但在這種改變之中也并不全是正面的，有些影響和改變卻是負(fù)面的，比如汽車的尾氣、電腦和電視導(dǎo)致孩子們的視力不佳等等，如果我想到讓孩子在發(fā)現(xiàn)科學(xué)使生活今非昔比這一活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)科學(xué)也會(huì)從負(fù)面影響我們的生活，進(jìn)一步再使孩子認(rèn)識(shí)到這些負(fù)面作用都是人們對(duì)科學(xué)的不恰當(dāng)使用造成的，也許這節(jié)課會(huì)更完整，也更具有正確的引導(dǎo)和教育意義。

《科學(xué)改變我們的生活》教學(xué)反思3篇擴(kuò)展閱讀

——科學(xué)改變生活征文3篇

科學(xué)改變生活征文1

　　在我們生活中，處處都離不開科學(xué)。只要我們好好觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

　　記得有一次，我和我父親，我的奶奶去孔村玩。沿途我們經(jīng)過了繁榮的商業(yè)街，有兩個(gè)很粗很大，紅白相間的圓柱形煙筒一直冒著白色的濃煙，這兩個(gè)圓柱形的煙筒是兩個(gè)相鄰的工廠一部分。還有奶奶的住處要比我們的住處冷清一點(diǎn)兒。畢竟，那里商店不是很多，人也不算太多。但是，那里的環(huán)境還是不錯(cuò)的。有老一點(diǎn)兒用磚頭砌起來棕色的老年人專用的健身場所。還有社區(qū)廣場，每當(dāng)夜晚降臨，就會(huì)聽見音樂。這個(gè)社區(qū)廣場，原來是用來停放車子的停車場。

　　一塊塊綠油油的白菜田，香蔥田；一塊塊黃橙橙的玉米田，小麥田；田里辛勤勞作的農(nóng)民與這些自然景物構(gòu)成了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫卷。我和我的奶奶在車內(nèi)一直聊天。而我的父親則在駕駛座上開車。可是，還沒等我我的奶奶聊的差不多時(shí)。前方的道路就讓我們忘記所有的好心情。因?yàn)椋@條道路需要維修。我看到一些身穿橘黃色的工作服的道路維修人員推著切割工具，一邊推著切割工具走一邊割開路面。切割完路面之后，一個(gè)道路維修人員從切割機(jī)后面走出來，手里拿著準(zhǔn)備好的掃把，把剛才切割路面的一些泥土等一些垃圾從這道縫中掃出。這還不算完，道路維修人員把事先熬好的瀝青從一個(gè)容器中拿出來，小心翼翼的灑在這幾道割的縫上。道路維修人員的這一舉動(dòng)，讓我感到十分的迷惑。我就問父親，工人叔叔為什么要把好好的.路面割開再倒上瀝青。父親說：“這就是應(yīng)用的熱脹冷縮原理。這道縫叫做切割縫。夏天炎熱，雨水多。剛修好的路面，水泥膨脹，這條縫就能派上用場。冬天寒冷，水泥塊就容易收縮。減小冬天對(duì)路面的緩沖水泥塊膨脹的距離和空間。”

　　看似十分*常的小事，其中還蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。

科學(xué)改變生活征文2

　　隨著校“科技節(jié)”活動(dòng)的展開，同學(xué)們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情被點(diǎn)燃起來。

　　本次由五(5)中隊(duì)主持的升旗儀式，就圍繞“科技改變生活”展開。

　　首先，主持人歐陽康成介紹了“科技對(duì)生活的影響”。他說道：“不管人們有沒有意識(shí)到，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展扮演著不可或缺的角色。21世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得手機(jī)、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。想象一下，如果沒有手機(jī)，我們?nèi)绾坞S心所欲地與親人保持聯(lián)系呢;如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我們又如何與遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的朋友談天論地;如果沒有高清晰的電視技術(shù)，我們又如何享受華麗的好萊塢電影?科學(xué)技術(shù)在一定程度上也改變著我們的生活方式，改變著我們的文化。”

　　接著，季一豆和季一苗帶來了一組與“科技”相關(guān)的名人名言。最后，陳宇航為大家介紹了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，以及她所發(fā)現(xiàn)的*。

　　通過本次升旗儀式，同學(xué)們明白了作為祖國的未來，從小就要培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì),樹立樂于探究、敢于實(shí)踐的精神。同時(shí)，積極參與校“科技節(jié)”活動(dòng)，了解更多不曾知道的科技知識(shí)，引導(dǎo)大家對(duì)科技產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)探索欲望，更好地投身于科技創(chuàng)新的行列中。

科學(xué)改變生活征文3

　　我們現(xiàn)在的生活到處都有科技的身影，如：洗衣機(jī)、電冰箱、電腦、手機(jī)……是它們讓我們的生活越來越美好。下面讓我來介紹一項(xiàng)科技吧——電視。

　　以前，我們的電視顯示出來的顏色只是黑白色的，像一個(gè)黑白世界。沒有生活中的五顏六色，很單調(diào)。不只如此，以前的電視很笨重，只有強(qiáng)壯的人才能把它抬起。就算是強(qiáng)壯的人他也只能費(fèi)力地抬起，而不能輕松拿起。還有，以前的.電視也只是少數(shù)人擁有，因?yàn)楹苜F。很多人如果想看電視只能去別人家擠著看，很不方便。

　　而現(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，人們的生活水*也提高了。家家戶戶都擁有一臺(tái)電視，有些人還不只一臺(tái)。現(xiàn)在的電視也不再只有黑白色了，都是色彩斑瀾的，美麗極了。以前的電視只有幾個(gè)頻道，而現(xiàn)在的電視想看什么頻道，就看什么頻道，也不需要擔(dān)心自己錯(cuò)過喜歡的電視節(jié)目，因?yàn)槟憧梢匀ニ阉鳎瑥亩业阶约合矚g的電視節(jié)目。還有，現(xiàn)在不只有體育比賽、電視劇，還有電影、娛樂節(jié)目，保證你能找到自己喜歡的節(jié)目。現(xiàn)在的電視也不再笨重，一個(gè)十三歲的小女孩也可以把它抱起，電視的尺也是很大的。現(xiàn)在的電視不只能看還能玩，比如體感游戲。現(xiàn)在還有能聲控的電視，不用像以前那樣費(fèi)力地按遙控器了。現(xiàn)在的電視也能像手機(jī)那樣和別人視頻通話。既可以拉進(jìn)自己和別人的距離，又可以清楚地看見別人。

　　電視因?yàn)榭萍级兊秘S富多彩，使我們的生活充滿歡樂色彩，不再只有勞動(dòng)和煩惱。生活也因?yàn)榭萍级兒芏嘧硕嗖剩辉贌o聊、單一。

——科學(xué)改變生活的征文3篇

科學(xué)改變生活的征文1

　　由于現(xiàn)代技術(shù)，一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢想已經(jīng)變得遙遠(yuǎn)。

　　由于科技，我們可以在炎熱的夏天涼爽舒適地休息；由于科技，我們可以輕松地在無云的天空中飛翔；因?yàn)榭萍肌Ｎ覀兛梢钥缭酱蠛：推渌私徽劊淖兪澜纾顾迂S富多彩。聽著海浪的聲音從空氣中傳來，仿佛它來自天空。如果你認(rèn)為這是海灘上唯一的聲音，那是個(gè)大錯(cuò)誤。事實(shí)上，這個(gè)聲音是通過計(jì)算機(jī)立體聲傳出的。這樣一股真正的波浪將從那里傳出。這是一百年前古人無法想象的。現(xiàn)在，不僅聲音，而且圖像和視頻也可以生動(dòng)地顯示在屏幕上。這樣，人們就可以通過電子設(shè)備回憶快樂的時(shí)光和快樂的時(shí)刻。它改變了人們無法記錄過去的遺憾，把一點(diǎn)記憶壓縮在設(shè)備上，并永久保存下來。還記得唐僧和他的黨去西方學(xué)習(xí)的故事嗎？在經(jīng)歷了磨難之后，他們到達(dá)了學(xué)習(xí)的地方來完成這項(xiàng)任務(wù)。整個(gè)過程花了14年的時(shí)間。現(xiàn)在，無論你想去哪里，你都可以使用交通工具。最快和最方便的是飛機(jī)。就像一只鷹飛過藍(lán)天，把你帶到目的地。唐僧和弟子在不到一天的時(shí)間里就能到達(dá)14年。火車就像地上的臥龍。它不像飛機(jī)那么快，但它允許我們欣賞沿途的風(fēng)景和感受旅程的樂趣。當(dāng)談到火車時(shí)，你必須提到那條路。

　　青藏高原本來是一個(gè)孤立的地方，但這條路完全改變了高原兒童的命運(yùn)。通往青藏高原的道路是一項(xiàng)偉大的鐵路工程。它連接天地，讓更多的人互相交流。如果沒有科學(xué)，我們就沒有幸福的生活了。科學(xué)改變了世界，改變了我們的命運(yùn)。我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把所有的世界都給我們帶來行動(dòng)的回報(bào)。

科學(xué)改變生活的征文2

　　*啊!科技變化日新月異的*啊!

　　還記得有一次，我?guī)е粡埣t紅的百元大鈔來到了超市。因?yàn)槊骖~過于大，售貨員阿姨手忙腳亂的幫我找零錢。我忍不住問了一句：“怎么都沒有零錢啊?”阿姨一邊低頭找錢一邊回我話:“那可不，自從有了支付寶，這大街上帶零錢的可是大夏天下雪——少見。”聽了阿姨的一句話，我如當(dāng)頭一棒，陷入了沉思。是啊，自從改革開放以來，我們的生活水*比父輩高了許多。為了了解改革開放四十年的變化，我決定當(dāng)一次小記者。

　　家里

　　一回家，我便纏在奶奶身邊，要她講過去與現(xiàn)在的區(qū)別。“區(qū)別嗎?”奶奶狀若思索，隨后將我?guī)У剿姆块g。“諾，這個(gè)是我們以前的糧票。”奶奶拉出一沓綠色的糧票。我趕緊小心翼翼地拿過來，細(xì)細(xì)端詳。好一張糧票!青綠色的紙面上用油墨印著‘伍元糧票’下行用清秀的字體寫著‘福建糧局’“哎，想當(dāng)年，我們就是用這拿去換糧食的。”奶奶似感留戀的說到。“后來，有了人民幣。”爺爺補(bǔ)充道。“我們的生活可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化呀!”媽媽笑著說道。“現(xiàn)在……”未等奶奶把話說完，我便插嘴道：“現(xiàn)在只要帶一部手機(jī)，便可以輕輕松松付錢!但這人民幣真是全家的回憶啊!”

　　街上

　　來到街上，一排排共享單車井然有序的排放著;外賣小哥騎著車為家家戶戶送去噴香的飯菜;還有一家人在手機(jī)前給遠(yuǎn)方的親戚送去祝福。啊，現(xiàn)代的科技化作*的血脈，讓我們無需對(duì)遠(yuǎn)方的親戚朝思暮想;無需帶大量的現(xiàn)金，只需帶上一部手機(jī);無需在車站前苦苦候車，只需在手機(jī)上輕輕一點(diǎn)便只要等待候車提醒。

　　課堂 十年前，我們的爸爸媽媽一定很難想象十年后的課堂是什么樣子的。幾千年沒變化的學(xué)校課堂，今天在我們這一代改變了，多媒體的輔助讓我們的課堂變得鮮活而有魅力，我們在短短的四十分鐘時(shí)間吸收到前所未有的大容量知識(shí)，*板電腦走進(jìn)課堂顛覆了傳統(tǒng)課堂的模式，你不得不驚嘆，科技真神奇!

　　啊，我們親愛的祖國如此多嬌，引無數(shù)英雄折腰。我為祖國日新月異的變化感到驕傲!知道了祖國的前后變化，我暗暗下定了決心：我要為祖國做出更多的貢獻(xiàn)，將我們的祖國發(fā)展得更好!

科學(xué)改變生活的征文3

　　我們的腳下的土地?zé)o時(shí)不刻發(fā)生著天翻地覆的變化，這一切都源于科技！

　　――題記

　　一千年前，人們過著簡單、艱辛的生活。那時(shí)候。人們并不知道什么是精神的世界，只求**安安、吃飽喝足，維持正常的生活，為此人們燒香拜佛，祈禱*安。馬車應(yīng)該是唯一的交通工具了，但是價(jià)格昂貴，老百姓只得選擇徒步。從上海到北京需跋山涉水，若是患上肺炎，便是無藥可醫(yī)，因此人們的壽命很短。

　　如今，有人發(fā)明了手機(jī)，緩解了身處異地的人們的相思愁緒；有人發(fā)明了飛機(jī)，舍去了在外奔波的人們的漫漫路途；有人發(fā)明了醫(yī)學(xué)專用劑，避免了被病魔折磨著的人們又一層的痛苦。正是科技使我們的這個(gè)地球變小，變小。現(xiàn)在的我們已經(jīng)不再滿足于物質(zhì)的享受，更多的則是精神上的安逸。燒香拜佛依舊存在，不存在的是人們愚笨的觀念罷了。

　　發(fā)展至今的醫(yī)療技術(shù)，幾乎可以將生活中所有常見的疾病通通治愈，被延長了壽命的人們，擁有更多的時(shí)間去拓展生命、享受生命。生物、化學(xué)等自然學(xué)科技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，給原本好奇心強(qiáng)烈的人們帶去了豐富多彩的精神食糧。人類在探索與發(fā)明的同時(shí)給自我價(jià)值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時(shí)也收獲了快樂。

　　曾經(jīng)，人們驚異于漫天的星斗；如今，我們已經(jīng)能夠?qū)⑿l(wèi)星送到太空。

　　曾經(jīng)，人們思索著如何在這弱肉強(qiáng)食的世界中立足；如今，我們思索著如何在這明爭暗斗的世界里生存。

　　科技改造者這個(gè)社會(huì)，我們需正視科技的力量，從而使我們的生活更美好！

——科學(xué)改變生活作文

科學(xué)改變生活作文1

　　科學(xué)是偉大的，它改變了許多艱難的生活環(huán)境，讓我們的生活更加舒心。

　　——題記

　　《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》中列舉119個(gè)改變我們生活環(huán)境的發(fā)明，有我們身邊常見的洗衣機(jī)、冰箱、空調(diào)等；也有用于醫(yī)療手術(shù)的斷指縫合技術(shù)與X射線……這些都為我們的生活環(huán)境和健康以及未來的科技發(fā)展作了極大的保障。

　　其中最令我難忘的一篇還要數(shù)人類第一次環(huán)球旅行的事。那是發(fā)生在1920年4月，四架飛機(jī)組成一個(gè)機(jī)隊(duì)向世界的另一端出發(fā)。出發(fā)地在美國的西雅圖，四架飛機(jī)起航了。在路途中，波士頓號(hào)和西雅圖號(hào)飛機(jī)分別在英吉利海峽、阿拉斯加時(shí)出現(xiàn)故障停飛，環(huán)球旅行的重任交給了芝加哥號(hào)和新奧爾良號(hào)飛機(jī)身上了。

　　它們看上去風(fēng)塵仆仆，其實(shí)內(nèi)心還是活力無窮。終于，經(jīng)過176天的飛行，在這176天中，它們共著陸57次，行程44340千米，最終成功回到了西雅圖上空，完成了人類的第一次環(huán)球旅行！這次環(huán)球旅行的成功為人們帶動(dòng)世界科技領(lǐng)域航空技術(shù)市場化的進(jìn)程做出了杰出的貢獻(xiàn)。

　　生活中有許多科學(xué)家不也是在盡心盡力地改善我們的生活嗎？如袁隆*爺爺，發(fā)明了超級(jí)雜交水稻，用20%的田地救活了世界上60%的人口，卻從沒有一件得體的西裝；還有居里夫人，從兩頓重的金屬提取了0。2千克的放射鐳，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，待人還是像往常一樣謙虛有禮。

　　萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，為之后的工業(yè)、戰(zhàn)爭、交通等各個(gè)領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)……他們?yōu)槲覀兊纳顜砹藰O大的便利，卻默默無聞，讓我們永遠(yuǎn)銘記他們的名字。

　　來吧，讓我們一起用科學(xué)改變生活，用知識(shí)改變世界！科學(xué)就是最強(qiáng)武裝力量，知識(shí)就是生活的最高保障！

——《我們的家園》教學(xué)反思3篇

《我們的家園》教學(xué)反思1

　　本節(jié)課還以荒島為話題引入，從而讓孩子們思考，荒島上哪些東西是自然形成的？哪些是人工制造的？緊接著回到現(xiàn)實(shí)生活中找證據(jù)，現(xiàn)實(shí)生活中，哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？進(jìn)而得出結(jié)論：植物、動(dòng)物、山川、河流、山脈、海洋等構(gòu)成了自然世界；建筑物、紡織產(chǎn)品、交通工具、家用電器、通信工具等構(gòu)成了人工世界。接著讓學(xué)生觀察思考，人類在利用自然資源建構(gòu)人工世界的時(shí)候，給我們的生活和環(huán)境造成了什么樣的影響？從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)與社會(huì)、環(huán)境的目標(biāo)。在拓展活動(dòng)中，讓孩子畫畫理想的家園。

　　對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，理解自然世界和人工世界有點(diǎn)難度，教師需要不斷地引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識(shí)，荒島上哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？大部分學(xué)生都可以辨認(rèn)清楚。但是回到現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于哪些東西是自然形成的？哪些是人工制造的？有的學(xué)生就開始分不清楚，比如玉米是自然形成的，還是人工制造的？在這里需要讓學(xué)生明確玉米是一種植物，它是自然形成的。從而也是為得出結(jié)論做好鋪墊。

　　人們利用自然世界建構(gòu)人工世界，很多學(xué)生可能不明白這句話是什么意思，在回答的時(shí)候，只只注意到了人工世界，現(xiàn)在的生活。

　　在畫我們的家園時(shí)，學(xué)生的思考都是房子、樹木。很少考慮到現(xiàn)在的人工世界的一些東西，比如交通工具等。

——《我們的田野》的教學(xué)反思3篇

《我們的田野》的教學(xué)反思1

　　一、認(rèn)真閱讀教材，做一個(gè)好讀者：

　　《我們的田野》這篇文章是一首詩歌，我從小學(xué)就開始接觸。但是作為一年級(jí)的教材來講，只是兩個(gè)小節(jié)內(nèi)容，我仍然反復(fù)咀嚼，對(duì)課文內(nèi)容達(dá)到熟知程度，這也是為更好地教好學(xué)生做好準(zhǔn)備；

　　二、查閱資料，定好情感基調(diào)：

　　《我們的田野》這篇文章是一篇優(yōu)美的詩歌，我上網(wǎng)查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)音樂教學(xué)的偏多，配的畫面也較優(yōu)美，我想：這樣一篇優(yōu)美的詩歌，飽含著作者對(duì)我們的田野的熱愛，對(duì)美麗祖國的熱愛，于是我也在頭腦中形成了一幅幅美麗的畫面，定好了感情的基調(diào)；

　　三、翻閱課標(biāo)和教參，了解編者意圖：

　　在上述準(zhǔn)備活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我翻閱了課標(biāo)和教參，了解到：低年級(jí)的閱讀應(yīng)定位在“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，讓學(xué)生產(chǎn)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣的美好情感；要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀、積累詞語、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞意的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。作為一年級(jí)下學(xué)期來說，這樣的指導(dǎo)更有必要。

　　四、課前交流，做學(xué)者很重要：

　　為了讓我的教學(xué)更有實(shí)效性，適合我們班學(xué)生的實(shí)際情況，我利用上體育課兩個(gè)學(xué)生有病不能去操場的機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行了解，了解他們對(duì)于哪些詞語存在認(rèn)知障礙，了解到需要重點(diǎn)點(diǎn)撥的盲區(qū)。這樣為我預(yù)設(shè)學(xué)生的難點(diǎn)提供了依據(jù)。比如詞語理解：碧綠、無邊、起伏的海面等學(xué)生需要借助生活經(jīng)驗(yàn)等。

　　五、了解教者感悟，確立適合的教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　作為剛從六年級(jí)下到一年級(jí)的老師來說，把握教學(xué)的尺度很重要。我利用課間以及沒課的休息時(shí)間與學(xué)校教研員和長期從事低年級(jí)教學(xué)的老師切磋，把握詞語理解的尺度。比如：“無邊”一詞，讓學(xué)生知道是特別遼闊的意思，那可以用學(xué)生知道的實(shí)物作比較，如：“無邊的天空”、“無邊的大海”等，這樣不僅使學(xué)生感悟到“無邊”一詞的意思，而且學(xué)會(huì)了運(yùn)用“無邊”一詞，提高學(xué)生理解和運(yùn)用詞語的能力。在與幾位老師進(jìn)行教研后，我逐步確定了自己的教學(xué)方案。

　　我把教學(xué)目標(biāo)定位于：

　　1、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字和5個(gè)認(rèn)讀字，重點(diǎn)指導(dǎo)“荷、美、麗”的書寫。

　　2、了解祖國田野的廣闊、美麗，朗讀課文，背誦課文，產(chǎn)生熱愛祖國的思想感情。

　　3、能結(jié)合課文把詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋怼?/p>

　　課上，我利用多媒體課件圖片及課文插圖，啟發(fā)學(xué)生想象，激發(fā)朗讀興趣，學(xué)生們對(duì)于朗讀產(chǎn)生了興趣，突出了對(duì)重點(diǎn)詞語的強(qiáng)調(diào)，從他們的聲音里我感受到了他們對(duì)于文章內(nèi)容的感悟，對(duì)于美好畫面的想象，對(duì)于美麗的田野的熱愛。借著這樣的激情，孩子們把課文背了下來。

　　課后的檢測我則是出了“結(jié)合課文把詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋怼钡木毩?xí)，強(qiáng)化語言文字的訓(xùn)練。

　　六、敢于挑戰(zhàn)自己，就有新的收獲：

　　這次的評(píng)價(jià)課牽涉到對(duì)于我們教師學(xué)年度的考核問題，而我卻選擇了后面的教學(xué)內(nèi)容，給自己的教學(xué)設(shè)置了一定的難度。原因在于：

　　1、學(xué)校準(zhǔn)備請區(qū)里的教研員來視導(dǎo)我們一年級(jí)的語文教學(xué)，我們兩個(gè)教師，另一位教師選擇了與進(jìn)度比較接近的識(shí)字課程，我想我們兩個(gè)一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我要選不一樣的內(nèi)容，這樣能更多地得到教研員的指導(dǎo)；

　　2、我自己雖然任教年限不短，但是要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣會(huì)更利于學(xué)生們的能力培養(yǎng)，也更利于自己的專業(yè)發(fā)展。

　　事實(shí)證明：我的想法是正確的，我從這一節(jié)課的"備課和教學(xué)中有了更多的發(fā)現(xiàn)，給了自己一個(gè)新的起點(diǎn)，也為自己樹立自信心起到了良好的作用，我真高興！當(dāng)然，教學(xué)時(shí)一門遺憾的藝術(shù)，課堂教學(xué)后反思自己也發(fā)現(xiàn)了不足之處，比如，孩子們朗讀背誦后可以更委婉地過渡到寫字，即：采取積累的形式，這樣也許孩子們會(huì)更有興趣的。但是我相信有了這樣的勇氣，我會(huì)讓遺憾越來越少，讓自己的教學(xué)一步步走向成熟的。

《我們的田野》的教學(xué)反思2

　　《我們的田野》是詩人管樺的作品，語言優(yōu)美、精煉。我努力引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、朗讀，以對(duì)田野產(chǎn)生喜愛之情。

　　導(dǎo)入部分本來想以歌曲導(dǎo)入，因?yàn)檫@樣很輕松，學(xué)生也喜歡。但是考慮到課文并不是節(jié)奏感很強(qiáng)，怕學(xué)生聽了歌曲之后讀課文就“走調(diào)”，所以改成了直接倒入課題，課前準(zhǔn)備一些學(xué)校附近、本地的鄉(xiāng)間圖片，這樣學(xué)生很熟悉，也容易對(duì)課文中描寫的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。

　　在檢查學(xué)生讀詞的過程中，加入了對(duì)詞語的理解的環(huán)節(jié)。我選擇了“碧綠”、“無邊”、“起伏”、“肥大”、“成群”等形容性詞語以及“蘆葦”、“野鴨”等名詞性的詞語。通過對(duì)詞語的理解，掃除了理解課文時(shí)的語言障礙，“起伏”可以通過動(dòng)作來解詞；“碧綠”則是很綠，又讓學(xué)生說一說“還有什么東西是碧綠的的？”加深了學(xué)生對(duì)詞語的理解。

　　朗讀課文是本課的重點(diǎn)，所以我用了大量的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)、朗讀。同時(shí)配以生動(dòng)的畫面，指名讀、配畫面讀、齊讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的熱情。學(xué)生讀的很認(rèn)真，也爭取做到有語氣，不過朗讀的時(shí)間不夠，所以朗讀這部分有些欠缺。

　　課外閱讀環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)步很大，基本上每個(gè)人都在讀，不管讀的速度如何，敢張嘴了、敢出聲了，而且根據(jù)拼音來讀書，學(xué)生也很有成就感。我還應(yīng)該在精讀上多下功夫。課堂寫作環(huán)節(jié)中我讓孩子寫野鴨在干什么，學(xué)生語言比較豐富，當(dāng)孩子說出好詞或課文中出現(xiàn)的好句子時(shí)，我大力表揚(yáng)，所以孩子的積極性很高。可是孩子們的想象力不夠豐富，我要是放一些野鴨活動(dòng)嬉戲的視頻，這樣就拓展了學(xué)生的視野。

《我們的田野》的教學(xué)反思3

　　《我們的田野》是第四單元的的一首歌曲，作者是管樺，作曲是張文綱。這首歌多為歌詞的分節(jié)歌，采用一段體結(jié)構(gòu)寫成。旋律親切純樸，婉轉(zhuǎn)起伏，賦予歌唱性。節(jié)奏從容舒展，自始至終的弱起節(jié)奏和每小節(jié)中跨小節(jié)的切分節(jié)奏賦予音樂的動(dòng)力感和抒情性，與歌詞的語言節(jié)奏也十分貼切、吻合；歌詞與詩一般的語言描繪了祖國秀麗的景色，而在一群詩情畫意中，又點(diǎn)出了在為祖國建設(shè)、保衛(wèi)祖國而辛勤勞動(dòng)著的人們，使歌曲的意志更為高原，主題益見深刻，加強(qiáng)了少年兒童熱愛祖國的感情。

　　我在上這堂課時(shí)，充分的利用了多媒體。首先我像學(xué)生展示了幾幅美麗的田野的圖片，讓學(xué)生通過視覺來感受到田野的美麗，并讓學(xué)生思考這幾幅圖看完后，自己的心情是怎樣的，并且能夠談?wù)勛约涸诮纪庥瓮鏁r(shí)的情景，提高學(xué)生的語言能力，讓學(xué)生可以自由的相互交流。我還播放了廖昌永和他的女兒合唱的《我們的田野》的音樂視頻，讓學(xué)生們可以欣賞到演唱家的表演。

　　在學(xué)唱歌曲部分，讓學(xué)生要能夠有感情的朗讀歌詞，在學(xué)唱歌曲時(shí)，要了解連線符號(hào)以及它的意義。還要要注意弱起，和歌曲的的各種符號(hào)，唱熟歌曲后，要注意歌曲的情緒及演唱。

　　在欣賞部分，我還像學(xué)生展示了有關(guān)柳琴的圖片及簡介，讓學(xué)生對(duì)柳琴這種民族樂器有所了解。我播放了柳琴獨(dú)奏《春到沂河》的演奏視頻，讓學(xué)生了解柳琴是怎樣演奏的。

　　這節(jié)課充分利用多媒體是學(xué)生對(duì)書中的知識(shí)能夠充分掌握。

——《我們居住的地方》教學(xué)反思3篇

《我們居住的地方》教學(xué)反思1

　　小朋友對(duì)自己生活、居住的地方非常熟悉，為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)風(fēng)貌及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，我們開展了“我們居住的地方”的主題活動(dòng)，讓幼兒形成“大家庭”“大社會(huì)”的概念，使幼兒關(guān)心社會(huì)的人與事，懂得愛護(hù)社區(qū)，能說出自己居住的地方，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)，學(xué)會(huì)游戲、繪畫的方法表現(xiàn)自己對(duì)居住的的地方的認(rèn)識(shí)及情感，有美化、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

　　在主題活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)環(huán)境提供各種游戲材料，從幼兒感興趣的事情、關(guān)心的焦點(diǎn)和熟悉的日常生活入手，陶行知先生說：“生活、實(shí)踐是創(chuàng)造的開始。”他認(rèn)為有假設(shè)，有試驗(yàn)，有斷語，再有行動(dòng)，演進(jìn)無窮直至創(chuàng)造，懶得動(dòng)手去做，哪里會(huì)有正確的思想產(chǎn)生，相信孩子，他們的創(chuàng)造力是非凡的！

　　我班孩子從小生長在宿遷，因此他們對(duì)宿遷有所了解。我們開展這一主題目標(biāo)是，讓孩子更多的了解宿遷的家鄉(xiāng)風(fēng)貌。在活動(dòng)室中我們與孩子共同布置了“我們居住的地方”的主題墻，首先讓孩子認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、道路、新建設(shè)，提供了相關(guān)的報(bào)紙及圖片。又一塊內(nèi)容是讓孩子收集家鄉(xiāng)的照片、圖片，并講一段關(guān)于家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、傳說、看法等。

　　活動(dòng)中，教師結(jié)合主題向幼兒介紹一些與我們生活密切相關(guān)的事情如“新車站、新廣場、新超市、新馬路等”從而介紹一些保護(hù)環(huán)境，遵守公共規(guī)則等知識(shí)。但這些大知識(shí)對(duì)孩子好像太遙遠(yuǎn)，對(duì)幼兒影響不大。

《我們居住的地方》教學(xué)反思2

　　這是一次在班本化主題背景下設(shè)計(jì)的區(qū)域活動(dòng)，活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對(duì)各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水*上獲得相應(yīng)的發(fā)展。

　　活動(dòng)中教師的任務(wù)是以教育目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以兒童的發(fā)展水*為依據(jù)，按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力，創(chuàng)設(shè)置住活動(dòng)的"空間，提供適宜的材料，教師在觀察幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整材料，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

　　只是在活動(dòng)中教師在評(píng)價(jià)新游戲——送小動(dòng)物回家的游戲時(shí)，過于著急，沒有講深講透。

——讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》有感 (菁選2篇)

讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》有感1

　　這幾天，我閱讀了《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》這本書。這是一本講述科技偉大發(fā)明的書，它用精致而幽默的圖片與文字，為我們展示了20世紀(jì)21世紀(jì)的一項(xiàng)項(xiàng)偉大發(fā)明。

　　我想，這些偉大發(fā)明在還沒誕生的時(shí)候，最初都孕育在科學(xué)家們的偉大夢想里吧。理想、和夢是人生的太陽，誰都有一個(gè)夢，是陽光的，是向上的，我也有個(gè)夢。

　　我的夢想是當(dāng)畫家，用畫筆描繪多彩的世界，美麗的校園，和豐富的生活。我希望我的畫乘載著我的夢想翱翔，有一天畫里的世界真的就實(shí)現(xiàn)了！那時(shí)候我會(huì)很興奮，就像此刻我剛從我的睡夢中笑出聲來！

　　我想畫這樣的一幅藍(lán)圖，上面是一派欣欣向榮的景象。國泰民安，豐衣足食，沒有小偷也沒有強(qiáng)盜，每個(gè)人都快樂幸福的生活。世界和*相處，共同進(jìn)步。我們的科技發(fā)展很快，家家都有了直升飛機(jī)，空中有了更便捷的交通軌道，家里的智能家電只要一揮手什么都可以有，科學(xué)家還發(fā)明了消云機(jī)和下雨機(jī)，可以隨時(shí)讓天下雨或者變晴。科技發(fā)展還讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高了速度，白菜在地里可以長到一米五，每兩天就可以收割一次，番茄可以長到和大南瓜一樣大，也只要一天的時(shí)間就可以采摘……這樣農(nóng)場就變成了農(nóng)廠，因?yàn)樗纳L速度就像是在工廠里生產(chǎn)出來的`一樣。這樣我們每天可以吃到新鮮的水果蔬菜，人類的身體素質(zhì)日益強(qiáng)壯，假如真的有外星人入侵，我們也將是宇宙中的強(qiáng)者。

　　這是我心中的圖畫，也是通過閱讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》后想到的。通過閱讀，讓我覺得科學(xué)確實(shí)給我們的生活和世界帶來很多改變。科學(xué)永無止境，只有想不到，沒有做不到！起飛吧，夢想！我想我要好好學(xué)習(xí)，為人類做出更大的貢獻(xiàn)。

　　這就是我的*夢。

讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》有感2

　　當(dāng)我偶然地拿起這本書并翻了幾頁時(shí)，就再也放不下了。這本*主編的《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》讓我了解了二十世紀(jì)科學(xué)創(chuàng)造的119個(gè)奇跡，了解了原來在我們的周圍科學(xué)隨處可見。

　　讀完了這本書，好像連世界都不一樣了：在吃無籽西瓜時(shí)，我會(huì)想到培養(yǎng)出無籽西瓜的黃昌賢伯伯；當(dāng)舒舒服服地躺在沙發(fā)上看電視時(shí)，會(huì)想到發(fā)明電視的英國發(fā)明家貝爾德；用圓珠筆寫字時(shí)，腦子里又會(huì)迸出匈牙利人拉迪斯勞·比羅的名字。

　　他們是天才嗎？這個(gè)問題很難否定。他們這些科學(xué)巨人是因?yàn)樽约菏翘觳挪虐l(fā)現(xiàn)種種問題的嗎？不完全是。每一個(gè)故事都表明這些科學(xué)巨人都是通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、反復(fù)試驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)問題并合理解釋問題或把這個(gè)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中去的。

　　我也學(xué)習(xí)他們在生活中找了一些小發(fā)現(xiàn)：下雨天，雨棚上有積水，陽光透過水照到墻上，就會(huì)留下一個(gè)模模糊糊的光斑，其實(shí)和放大鏡聚光的原理一樣，陽光穿過水時(shí)被水折射，聚焦到了一起，就產(chǎn)生了這個(gè)光斑；坐車到內(nèi)蒙古玩的時(shí)候，薯片包裝袋鼓的跟個(gè)氣囊似的，一壓就爆，就是因?yàn)閮?nèi)蒙古的海拔高，氣壓低，薯片包裝袋里的氣壓比外面的.氣壓大，當(dāng)然就鼓起來了，礦泉水、飲料漲包也是這個(gè)原因。看這本書之前竟從未注意過這些小細(xì)節(jié)。

　　這本書對(duì)我的影響很大，讓我了解了很多科學(xué)知識(shí)。科學(xué)其實(shí)無處不在，有時(shí)你覺得自己看不到，不是因?yàn)闆]有科學(xué)，而是因?yàn)槟銢]有認(rèn)真觀察。這本書告訴我：只要你認(rèn)真觀察，就一定可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

——明天我們畢業(yè)的教學(xué)反思

明天我們畢業(yè)的教學(xué)反思1

　　《明天，我們畢業(yè)》是一篇典型的抒情散文，是畢業(yè)生抒發(fā)了臨近畢業(yè)時(shí)對(duì)小學(xué)生活的留戀，對(duì)老師的熱愛之情，表達(dá)了自己努力向上，刻苦學(xué)習(xí)的情感思念，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師對(duì)自己的關(guān)心、熱愛。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生感悟文章中的情，才能更深刻的理解每句話，每個(gè)詞的`感情色彩，要讀地生動(dòng)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情，讀課文，說課文，，再讀課文，這樣，學(xué)生才能感受作者的情感。

　　導(dǎo)入：這一環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生走進(jìn)文本，先把學(xué)生帶進(jìn)臨近畢業(yè)時(shí)中，讓學(xué)生說說自己快要離開母校了，自己內(nèi)心的感受，這樣，學(xué)生的情感很快調(diào)動(dòng)起來。“我們”精神財(cái)富的母校，從而表達(dá)了對(duì)學(xué)校生活的熱愛。

　　整體感知：因第一自然段是文章的的第一部分：開篇明旨，寫到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。所以一開始，我讓學(xué)生讀這一段，說這一段，把學(xué)生即將離別時(shí)感情從心底里流露出來。接著，將學(xué)生的思緒拉回到六年前，那夢開始的季節(jié)，留下的是對(duì)校園最初也是最清晰的記憶。因?yàn)楫?dāng)“我們”帶著純真的向往和虔誠的“敬仰”走進(jìn)校園的那一刻，“我們”人生的旅程掀開了嶄新的一頁。當(dāng)美好的憧憬變成現(xiàn)實(shí)，當(dāng)“我們”睜大好奇的眼睛走遍校園的每一個(gè)角落，終于真真切切地體驗(yàn)到了校園那“誘人”的一面。在這里，讓學(xué)生朗讀時(shí)語速要舒緩，語氣要輕柔，以充滿回味的口吻讀出心中的不舍之情。

　　在講課文第二部分時(shí)，抓住“五彩斑斕的畫卷“讓學(xué)生看到自己在校園里生活的場景，這一幅幅畫面連綴在一起，構(gòu)成了充實(shí)而 有意義的六年學(xué)習(xí)時(shí)光。這些都讓“我們”不會(huì)忘記給予“我們”精神財(cái)富的母校，從而表達(dá)了對(duì)學(xué)校生活的熱愛。

　　隨著鏡頭的推進(jìn)，作者的目光定格在了培育自己六年的老師身上，以一聲“敬愛的老師”打開記憶的閘門，概括地說出了老師在自己成長過程中的巨大作用。接下來轉(zhuǎn)入具體的回憶和贊美，讓學(xué)生真地感受到了老師為了學(xué)生的進(jìn)步與提高所付出的“心血和汗水”，留下的“幫助和教誨”。然后以細(xì)膩的筆觸寫到了老師額頭上的皺紋，“青絲染成了白發(fā)”。 在老師的深情面前，學(xué)生們有如何回報(bào)呢？在離別之時(shí)，他們用最溫馨的方式，用最真摯的情感，把歌聲、把詩句留在了老師美好的記憶里，熱烈而永久。讓學(xué)生自由讀、抽讀，分男女生讀，并帶著對(duì)老師的愛，對(duì)老師的贊美來讀課文，從而讓學(xué)生更加難以忘記敬愛的老師，更加不會(huì)忘記母校。可惜的是，我在這個(gè)地方處理的不是很好，也許是因?yàn)檎n前沒有準(zhǔn)備好的緣故，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)匆匆而過，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

　　為了讓學(xué)生對(duì)美麗的校園有更深刻的回憶，我通過課件的形式，

　　回放母校的校園環(huán)境以及同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的精彩鏡頭，帶領(lǐng)學(xué)生到美麗的校園中去看一看、聽一聽，再次領(lǐng)略到美麗的校園所給他們帶來的歡樂和幸福。讓他們感受到校園的生活是那么美好，那么令人向往，再次喚起學(xué)生對(duì)母校生活的回憶與眷戀

　　文章的8、9自然段是對(duì)全文的總結(jié)，教學(xué)時(shí)，仍要加強(qiáng)朗讀，通過讀來體會(huì)同學(xué)們立志成才、回報(bào)老師的心愿及對(duì)母、對(duì)老師的深深眷戀之情。

　　回顧過去，展望未來，對(duì)即將開始新生活的學(xué)生來說，“以小鳥張開翅膀”“向著藍(lán)天自由的飛翔”作比，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)劽魈斓哪銜?huì)什么樣，以此激勵(lì)學(xué)生朝更高的目標(biāo)中奮斗，。這有環(huán)節(jié)效果很好，學(xué)生談得很好，大家暢所欲言，把自己將要進(jìn)入初中生活的畫面展示了出來，也同時(shí)說出了自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

　　六年的小學(xué)生崖即將畫上句好，母校、老師、同學(xué)植得你留戀，那么此時(shí)的你最想對(duì)他們說點(diǎn)什么？做點(diǎn)什么呢？這一教學(xué)教學(xué)片段是依托教材，找準(zhǔn)了“讀”與說的契合點(diǎn)，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的語言，有效地提高了課堂教學(xué)效率。這是一個(gè)發(fā)展學(xué)生語言能力發(fā)過程。又是一個(gè)師生情感交融的過程，因此這樣的設(shè)計(jì)，做到了語文學(xué)習(xí)的工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，巧妙自然。在課堂上，也許，我們不是他們的代課老師，學(xué)生這時(shí)，對(duì)我說的不多，我只好引導(dǎo)學(xué)生讓他們把我想像成他們的老師，這樣學(xué)生的情感才被調(diào)動(dòng)起來，可見，在上課前，我還是沒有充分的做好充分的準(zhǔn)備。

　　在最后一部分，我設(shè)計(jì)了一個(gè)老師寄語：目的是更加調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生的情感達(dá)到高潮，引起學(xué)生對(duì)學(xué)校的眷戀和對(duì)高一級(jí)學(xué)習(xí)生活的向往和憧憬。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，老師必須要有飽滿的情感去感動(dòng)學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生，這樣，才能和學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。

——科技改變我們生活作文

科技改變我們生活作文1

　　“千里眼、順風(fēng)耳”……這些令人驚羨的超能力，在70年代根本遙不可及，而現(xiàn)在，這些曾經(jīng)的幻想?yún)s成為了現(xiàn)實(shí)，“超能力百寶箱”——手機(jī)就是說服者之一。

　　一 “超能力”之千里眼

　　“千里眼”顧名思義就是能看見千里之外甚至更遠(yuǎn)的地方，這對(duì)于以前那個(gè)年代來說簡直是天方夜譚。但現(xiàn)在有了手機(jī)，點(diǎn)開微信，選擇在遠(yuǎn)方的某個(gè)好友并點(diǎn)擊“視頻通話”，就可以看見千里之外的好友并愉快的聊天了，甚至不需要耗費(fèi)流量。

　　二“超能力”之順風(fēng)耳

　　“順風(fēng)耳”其實(shí)就是能聽見很遠(yuǎn)的地方的聲音，“這怎么可能？”如果在70年代以前，人們都不敢相信，但是現(xiàn)在手機(jī)可以：點(diǎn)開手機(jī)中的“撥號(hào)”，選擇想聯(lián)系的好友，撥通他（她）的電話號(hào)碼，就能開始通話，與千里之外的好友暢聊。

　　三 “超能力”之超強(qiáng)記憶力

　　“超強(qiáng)記憶力”？這個(gè)超能力聽起來真不可思議呀！現(xiàn)在有了手機(jī)備忘錄就簡單了，只要將那些容易忘記的事情通通記在里面，或者直接攝像記錄也可以，如果需要了解某件事，打開手機(jī)備忘錄一看就會(huì)記得了，是不是很方便呢？

　　四“超能力”之千里傳訊

　　“千里傳訊”這個(gè)超能力，如果擁有的話就很實(shí)用了！古時(shí)候人們甚至使用飛鴿或快馬進(jìn)行信息的傳遞，戰(zhàn)時(shí)也有使用烽火狼煙進(jìn)行。好麻煩吶！但在現(xiàn)在，這很輕松。用QQ或短信發(fā)一條語音或者是消息就好了。對(duì)方甚至可以實(shí)時(shí)回復(fù)你，多么簡單!

　　而在70年代的時(shí)候，人們的生活又過得怎樣呢？如果他們想看見很遠(yuǎn)的地方，必須要坐很久的車。并且路途顛簸，多么不容易；如果他們想將自己想說的話傳到很遠(yuǎn)的地方給朋友，必須要寫信，一封信運(yùn)去至少要幾天，有的甚至需要幾個(gè)月才能運(yùn)到，多么麻煩；如果他們想聽到很遠(yuǎn)的地方的聲音，是不可能的，必須要趕到那個(gè)人的居住地才能和他談話，多么耗費(fèi)時(shí)間；如果他們想要擁有超強(qiáng)記憶力，必須要靠自己努力背誦、記憶，有時(shí)候一次性記的容量還很多，多么辛苦！

　　手機(jī)，好一個(gè)“超能力百寶箱”！它僅僅是我們經(jīng)濟(jì)、科技騰飛的縮影之一，在短短40年里，我們輕松擁有夢寐以求的“超能力”，*騰飛進(jìn)步，我們的生活賽神仙！

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