精品久久久无码人妻字幂_综合久久综合久久_a级亚洲片精品久久久久久久_成年黄页网站大全免费无码,亚洲欧美日韩成人一区在线,成人免费在线观看视频,亚洲欧洲日本国产

當(dāng)前位置:首頁 > 專題范文 > 公文范文 >

2023停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇

時(shí)間:2023-03-20 18:50:07 來源:網(wǎng)友投稿

停課不停學(xué)自我總結(jié)1  2023年的寒假,注定不凡。打開手機(jī),隨手點(diǎn)開一個(gè)鏈接,翻閱下面的評(píng)論,仿佛所有人都在嘶吼“武漢加油”。這場從去年十二月底開始的疫病以武漢為發(fā)源地,散布至全國乃至全球。于是,下面是小編為大家整理的2023停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇,供大家參考。

2023停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇

停課不停學(xué)自我總結(jié)1

  2020年的寒假,注定不凡。打開手機(jī),隨手點(diǎn)開一個(gè)鏈接,翻閱下面的評(píng)論,仿佛所有人都在嘶吼“武漢加油”。這場從去年十二月底開始的疫病以武漢為發(fā)源地,散布至全國乃至全球。于是,為了防止疫情擴(kuò)散,保護(hù)大家的生命健康,我們每個(gè)人都在家中進(jìn)行“隔離”。

  毫無疑問,開學(xué)延遲了。但這并不意味著我們擁有更多時(shí)間去休息娛樂,而是應(yīng)在這段特別的時(shí)間內(nèi),停課不停學(xué)。我們的老師們,克服種種困難,解決技術(shù)問題,給我們上空課。我們更應(yīng)緊跟著老師的步伐,在上課前提前認(rèn)真完成空課作業(yè),在上空課時(shí)認(rèn)真聽講,把空課當(dāng)做在校上課一般認(rèn)真對(duì)待。同時(shí),這次疫情,也給我們創(chuàng)造了安靜獨(dú)處的環(huán)境,給予我們充分的時(shí)間自主學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,回顧總結(jié);對(duì)未學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。逆水行舟,不進(jìn)則退,把握住這段時(shí)間,實(shí)現(xiàn)彎道超越,絕地反擊。

  在這段時(shí)間,同樣重要的,是提高我們的自身免疫力,抵抗病毒。作息規(guī)律,不睡懶覺,高效學(xué)習(xí),適度運(yùn)動(dòng),還可以和家人嘮嘮家常,進(jìn)行一些家庭活動(dòng),比如一起進(jìn)行大掃除,共同做一頓飯……每天早起早睡,上空課時(shí)不遲到,保持良好精神狀態(tài)。

  最后,想想奮戰(zhàn)在一線的人們,為保護(hù)祖國健康做出了重大犧牲和努力,我們唯有好好學(xué)習(xí),日后才能推動(dòng)科技衛(wèi)生的進(jìn)步,像鐘南山、李蘭娟院士一般,運(yùn)用自己的學(xué)識(shí),守衛(wèi)我們的國家!

  愿我們都能挺過這次難關(guān),勝利屬于人民!

停課不停學(xué)自我總結(jié)2

  新冠肺炎肆虐待橫行,一下子打破了人們原有的生活節(jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清,原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉,原來歡歌笑語的公園忽然之間毫無人跡……在這個(gè)靜謐蕭瑟的冬與春交接的日子里,無情的疫情突然來襲,人們宅在家里或者辦公室,雙目關(guān)注著電視屏幕的滾動(dòng)新聞,手指撥動(dòng)手機(jī)瀏覽著網(wǎng)絡(luò)短信,關(guān)心湖北,關(guān)心武漢,關(guān)注本地的疫情動(dòng)態(tài)與消息。

  災(zāi)難無情,病魔無情,人間有情,人間有愛。

  正是這種不斷升騰的脈脈溫情在人與人之間傳遞,讓我們心中蕩起陣陣春風(fēng)般的暖意。

  我們看見,黨員干部們在抗疫一線不分晝夜廢寢忘食忙碌的身影;我們看見,作為醫(yī)護(hù)人員的妻子揮淚告別自己的丈夫毅然奔赴抗疫前線;我們看見,正當(dāng)花季的護(hù)士因?yàn)椴幌禄鹁€長期佩戴口罩被勒傷勒紅的臉龐;我們看見,祖國各地的農(nóng)民兄弟連夜收割新鮮的蔬菜免費(fèi)送往疫區(qū)的車隊(duì)。

  為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔,教育部門及時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo),停課不停學(xué)習(xí)。為了給武漢的同胞加油鼓氣,影視明星與普通群眾紛紛趕制了一首首勵(lì)志歌曲表達(dá)對(duì)他們的慰問與深情厚意。

  溫情的時(shí)刻連綿不斷:居家的人兒不甘寂寞,樂觀地制發(fā)了一段又一段幽默搞笑的小視頻;社區(qū)干部為生日來臨的隔離老人送來了精美的蛋糕;公交車上一位少年向沒有口罩的中年人送上嶄新的口罩;暫時(shí)被隔離觀察的同事每天通過電話收到來自單位的溫馨提醒;在小區(qū)的電梯間里為防止業(yè)主直接用手按下鍵鈕染上病毒悄然放置了清潔的紙巾盒;來自祖國各地的父老鄉(xiāng)親們帶著溫度的慷慨捐款;來自海外的赤子四處奔走購買口罩等醫(yī)護(hù)品火速寄往國內(nèi),還有數(shù)不清的自愿者奔走城鄉(xiāng)各地躍動(dòng)青春匆匆的背影……

  有愛,有愛心,有千千萬萬愛心的匯聚和疊加,我們就可以消除冬日的無情與冷漠,最終驅(qū)逐病魔的籠罩,迎來春天讓人憧憬的好消息。

停課不停學(xué)自我總結(jié)3

  為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,確保廣大師生身體健康和生命安全,維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴*紅軍小學(xué)總校“不忘初心 牢記使命”,根據(jù)上級(jí)通知,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,2月10日開啟了“主動(dòng)隔離,延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。

  延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開,教職員工“離校不離教、離生不離崗”,確保“延期不延教、停課不停學(xué)”,最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。

  早謀劃,早實(shí)施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案,成立了以校長袁仕國為首的組織機(jī)構(gòu),召開語音視頻會(huì)議,傳達(dá)了上級(jí)精神、布置了工作,制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表,并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案。以微信、QQ、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)*臺(tái)為渠道,以國家教育資源公共服務(wù)*臺(tái)和省一級(jí)教育部門提供的公益*臺(tái)和公益性教育教學(xué)資源為依托,以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ),2月10日開

  學(xué)以來成功開展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理,2月11日召開六年級(jí)視頻專題會(huì)議,先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況,根據(jù)當(dāng)前實(shí)情,袁校長講到,一是眾志成城抗“疫”情,不出門,不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵,良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。

  防“疫”情,在行動(dòng)。根據(jù)上級(jí)要求,該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,全校師生上報(bào)學(xué)校,并由副校長許世*及政教辦主任填報(bào)表冊上報(bào)到防“疫”指揮部。同時(shí),學(xué)校加強(qiáng)了校園管理:自從放寒假以來,校園內(nèi)安排了保安專人值勤,禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園,各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出,校園內(nèi)專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),針對(duì)防控需要,學(xué)校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息。


停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇擴(kuò)展閱讀


停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇(擴(kuò)展1)

——停課不停學(xué)的總結(jié)3篇

停課不停學(xué)的總結(jié)1

  冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶,原本的開學(xué)計(jì)劃也被打亂,雖然是放假,但心里面總是不踏實(shí),常常會(huì)想不能按原計(jì)劃實(shí)行開學(xué),會(huì)不會(huì)影響高考等等的問題。然而在這緊要關(guān)頭,我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源,幫助我們解決燃眉之急,就在2月9日我們開始通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑學(xué)習(xí)了。

  剛開始聽說要上網(wǎng)課的時(shí)候,內(nèi)心十分的激動(dòng)和感激,上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好,老師詳細(xì)的講解,同學(xué)們安靜、認(rèn)真的聽講,經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后,收獲了新的知識(shí),并且給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關(guān)心著我們。我們的"未來離不開國家的幫助與支持,我們現(xiàn)在美好的生活也是因?yàn)閲业膹?qiáng)大與科技的發(fā)展,同樣我也謹(jǐn)記著“少年強(qiáng),則國強(qiáng)”警句。我們應(yīng)該以優(yōu)秀的成績來回報(bào)我們的祖國,感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

  網(wǎng)課給我們提供了許多便捷,我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源,而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師,沒有他們的陪伴,我們可能會(huì)喪失斗志,缺少學(xué)習(xí)的激情,慢慢的放飛自我。在這種特殊的時(shí)期,愿疫情早日結(jié)束,我們早日回到課堂。

停課不停學(xué)的總結(jié)2

  今天我聽完了在網(wǎng)上上的課之后, 發(fā)現(xiàn)這和我們在教室上課有些不同!不同的地方是沒有教室聽課的氛圍,教室不在旁邊,還有這老師不像我們老師一樣會(huì)在講題的時(shí)候,講個(gè)笑話逗我們笑。老師這講題的時(shí)候有些話我也聽不懂,大概老師用的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)普通話吧。還有這老師一開始講新課的.時(shí)候,老師不給我們猜謎語,這樣顯得少些樂趣。

  說起英語老師的話,這個(gè)英語老師給我們講的全是英文,全程沒有說一個(gè)中文字,這很讓我頭疼,這單元的詞我能聽懂,但是老師講的其他的英文單詞,我有五分之四的有聽不懂。數(shù)學(xué)老師吧,還可以,他講的這單元的題目我還能大概得聽明白。網(wǎng)上上課和我們正式上課真是不一樣啊,老師不一樣,當(dāng)然方法就不一樣。只是和我們老師講的方法不一樣,總體來說還能聽得懂。網(wǎng)上這三個(gè)老師講的課跟我們學(xué)校的老師一樣,雖然方法不一樣,但是我還是挺喜歡這些老師講課的。希望大家都能接受這三位老師講的課!


停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇(擴(kuò)展2)

——停課不停學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇

停課不停學(xué)教學(xué)總結(jié)1

  努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為_學(xué)校初一(3)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了,對(duì)于這次的突如其來的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開播的經(jīng)驗(yàn),這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強(qiáng)的地方。

  一、認(rèn)真授課,不畏困難

  授課過程隨著時(shí)間、次數(shù)的推移都變越來越順利,越來越好,一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時(shí)候,把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時(shí)間的縮短是一部分原因,當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒有被這個(gè)困難打敗,反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來越好,我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái)、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點(diǎn)難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會(huì)克服困難。

  二、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個(gè)名叫_的老師,據(jù)說他在我們還沒有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個(gè)。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會(huì)第一時(shí)間的去到_老師的直播間,學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來,不然每一次都是我一個(gè)人在講,會(huì)顯得非常的乏味無趣?,F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個(gè)非常合格的線上語文教師了。

  三、作業(yè)批改工作

  隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá),我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè),不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),融會(huì)貫通,這樣才能讓他們對(duì)自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,有清晰的認(rèn)識(shí),好決定是否對(duì)我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播,我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè),不會(huì)因?yàn)樽约簺]在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看,跟家長們進(jìn)行及時(shí)反饋。

  就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會(huì)盡好一個(gè)人名教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的.這群學(xué)生,語文方面的知識(shí)絕對(duì)可以跟上節(jié)奏。

停課不停學(xué)教學(xué)總結(jié)2

  2020年的春節(jié),與往年格外的不同,新型冠狀病毒肺炎來襲,面對(duì)突如其來的疫情,作為一名黨員教師,我是一刻也沒有放松過。

  從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展,自大年初四開始,我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,開始為社區(qū)群眾服務(wù),盡一份綿薄之力。

  初七,響應(yīng)黨組織號(hào)召,參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部,兼任宣傳委員,開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,幫助從武漢返宜人員測體溫,對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒,開展新聞宣傳,幫助不方便的`居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,繁瑣事情多而雜,我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員,我們都認(rèn)為,疫情當(dāng)前,國家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻,我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

  隨著疫情的發(fā)展,學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用*臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式,我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題,我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),并一一把問題攻克,希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。

  通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),我學(xué)會(huì)了,如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè),如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,及個(gè)性化的批改留言。

  為了活躍課堂氣氛,迎合學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),利用課間休息時(shí)間,組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,活躍了課堂氣氛,減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后,我把作業(yè)情況拍成抖視頻,發(fā)送給家長、學(xué)生,讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,深得家長和學(xué)生的一致好評(píng)。

停課不停學(xué)教學(xué)總結(jié)3

  停課不停學(xué)”之下的在線教育以及今后的教育,不應(yīng)走固化老套的道路,而是應(yīng)走開放共享、互相鼓勵(lì)促進(jìn)的發(fā)展道路。在過去單一強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育制度下的學(xué)生,存在著相當(dāng)?shù)囊徊糠秩狈ψ銐虻乃伎己蛣?chuàng)新能力。新時(shí)代,特別是在新形勢下,5G技術(shù)的應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的日新月異,更需要?jiǎng)?chuàng)新人才。這就需要我們的教育改變,記得過去高中地理老師告訴我們,只有重視人性才是成功的教育。如今的在線教育,更是要把人性關(guān)懷深入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。什么是成功的教育,就是不為逐利、擁有人性關(guān)懷、能啟發(fā)學(xué)生思考鼓勵(lì)創(chuàng)新的教育。如果只單一強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)、以硬性指標(biāo)捆綁各種評(píng)優(yōu)資格,那么這樣的教育難以有靈魂。威逼利誘只會(huì)適得其反,循循善誘才能讓學(xué)生有創(chuàng)新能力發(fā)揮的廣闊天地。

  為此,對(duì)于“停課不停學(xué)”之下的在線教育,我對(duì)教師教學(xué)方面的工作提出以下建議:

  一、做好輿論引導(dǎo)工作,完善學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)?,F(xiàn)在到了疫情關(guān)鍵的吃緊時(shí)期,應(yīng)及時(shí)給學(xué)生予以心理疏導(dǎo)、輿論引導(dǎo)。相信在*、全國人民的努力下,一定能戰(zhàn)勝疫情這道難關(guān)。教師應(yīng)避免讓打卡、簽到流于形式,克服*、*弊病,不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)。利用現(xiàn)代信息技術(shù),多元化對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)業(yè)做出恰當(dāng)評(píng)價(jià),保證學(xué)生在“停課不停學(xué)”期間,穩(wěn)妥扎實(shí)攻克基礎(chǔ)。

  二、合理安排教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生拓展素養(yǎng)。教師應(yīng)該按照有關(guān)文件通知的要求,不超前部署安排教學(xué)內(nèi)容。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線教育時(shí),要充分合理關(guān)照學(xué)生當(dāng)前的年齡認(rèn)知水*,做到教學(xué)內(nèi)容與既定教學(xué)時(shí)間表一致、與學(xué)生認(rèn)知水*一致。同時(shí),多鼓勵(lì)學(xué)生拓展課外素養(yǎng),營造熱愛閱讀的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在閱讀課外書籍的同時(shí)充分思考、善于思考,勤于思考。

  三、善于利用信息技術(shù),不斷增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。不論是教師,還是學(xué)生,都應(yīng)該妥善利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,充分統(tǒng)籌把握利用線上線下兩個(gè)資源,做到課內(nèi)課外互補(bǔ)互用。多途徑、多形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí),創(chuàng)新教學(xué)管理,增強(qiáng)線上教學(xué)互動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò)*臺(tái)及時(shí)向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況和動(dòng)態(tài),保證教學(xué)進(jìn)度不延誤。


停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇(擴(kuò)展3)

——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)停課不停學(xué)總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)停課不停學(xué)總結(jié)1

  校悄悄,網(wǎng)囂囂,書山篤志勤為道,學(xué)海暢游春正好。

  疫情的卷土重來,使學(xué)校的線下教學(xué)按下了暫停鍵,在這個(gè)特殊時(shí)期,我校“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開展,如火如荼!

  前期準(zhǔn)備篇

  疫情就是命令!接到上級(jí)通知后,學(xué)校立即啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,王軍校長召開了緊急會(huì)議,明確責(zé)任分工,充分研討安排線上教學(xué)工作。王校長強(qiáng)調(diào),一定要做到疫情防控和線上教學(xué)兩不誤,既要穩(wěn)定學(xué)生居家防疫期間的情緒和狀態(tài),又要保障課程學(xué)習(xí)的進(jìn)度及質(zhì)量。

  學(xué)校教務(wù)處為了增強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣及線上教學(xué)的效果,鼓勵(lì)老師們上直播課,并專門組織教師進(jìn)行了線上教學(xué)直播培訓(xùn),針對(duì)網(wǎng)絡(luò)*臺(tái)的選擇、教學(xué)內(nèi)容的把握、課件的制作使用等進(jìn)行討論交流,為線上教學(xué)的有序開展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

  線上教學(xué)篇

  3月31日,線上教學(xué)正式拉開了帷幕。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、釘釘直播等多種方式給孩子們架起了多彩的“空中課堂”,每節(jié)課老師們都認(rèn)真?zhèn)湔n,合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,力爭教學(xué)效果的優(yōu)質(zhì)與高效!值得贊揚(yáng)的是學(xué)校的一些老教師們也積極踴躍向年輕教師學(xué)習(xí)直播課的操作方法,現(xiàn)在學(xué)校90%的老師都在用最有效的直播課堂進(jìn)行線上教學(xué)。

  老師們通過微信、釘釘?shù)劝嗉?jí)群密切關(guān)注線上教學(xué)期間學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理變化和學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情防控正面宣傳和科學(xué)心理疏導(dǎo),確保線上教學(xué)期間同學(xué)們身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  網(wǎng)絡(luò)教研篇

  為保障線上教學(xué)效果,提升在線教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校老師們分學(xué)科進(jìn)行線上教研活動(dòng),大家對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了分析、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享。雖然教學(xué)環(huán)境發(fā)生了變化,但老師們對(duì)待教研、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度始終不變。

  學(xué)生學(xué)習(xí)篇

  同學(xué)們敢于面對(duì)疫情,積極向上。他們朗朗的讀書聲,專心致志聽課的身影,顯示出了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度與“停課不停學(xué)”的決心。

  勞逸結(jié)合,體育鍛煉也是多種多樣,除了體育課的`正常鍛煉,同學(xué)們還用自己喜歡的方式去放松,學(xué)習(xí)之余更多的是歡樂。

  孩子們懂事了,長大了,在家能夠自覺勞動(dòng),學(xué)有所得,勞有所獲。

  嚴(yán)于律己居家學(xué),不負(fù)時(shí)光勤耕耘!

  歸期未定,但是我們的使命與責(zé)任依舊在堅(jiān)守,疫情阻擋了孩子們相聚學(xué)校的腳步,卻阻擋不了我們學(xué)習(xí)的決心。停課不停學(xué),止步不止修!讓我們師生攜手、共克時(shí)堅(jiān)。我們相信,在全民抗疫的強(qiáng)大意志和共同努力下,很快就能迎來云開“疫”散,重返校園。


停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇(擴(kuò)展4)

——中學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)3篇

中學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)1

  從“真愁人”到“真好玩”,原來我這個(gè)進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么,重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了,現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線上教學(xué)總結(jié)如下:

  一、“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么

  在這一次疫情的影響下,我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答,本人也不例外。我以為這個(gè)“學(xué)”,不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了。在學(xué)習(xí)的方式上,無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式,但我以為這種方式不是唯一的方式,我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展開學(xué)習(xí),不能因?yàn)槿珖荚谶M(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),萬一有家庭沒有這個(gè)條件怎么辦呢?這次的疫情,不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖舷箩t(yī)護(hù)人員的時(shí)刻,也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻。

  二、學(xué)習(xí)在線上也在線下,在課本之外

  對(duì)于這一次的`線上教學(xué),我也在教學(xué)的過程中也意識(shí)到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,可到底還是有學(xué)生家庭是無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的,那么在這樣的情況下,我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”,我們這些老師可以針對(duì)這次的疫情,對(duì)我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討,讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能夠主動(dòng)探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),這不正是一次非常好的機(jī)會(huì),讓孩子們認(rèn)識(shí)世界嗎?不是對(duì)課本上知識(shí)的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),我們作為老師,應(yīng)該給孩子們樹立一種“對(duì)所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

  三、育人環(huán)境需要學(xué)校和家長共同打造

  在這一次的線上教學(xué)過程中,我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來,共同打造育人的環(huán)境,讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。

中學(xué)停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)2

  20xx年初受疫情影響,全國中小學(xué)響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,展開了線上教學(xué)活動(dòng)。老師們搖身一變成了“十八線”主播,直播初期各種翻車,弄得措手不及。

  為了上好網(wǎng)課,我購置了手寫數(shù)位板一塊、手機(jī)支架云臺(tái)一個(gè)、打印機(jī)一臺(tái)、麥克風(fēng)等;嘗試了騰訊課堂、希沃白板5、釘釘?shù)戎辈ボ浖?;摸索學(xué)習(xí)了錄屏用的“微學(xué)習(xí)”、“班迪”軟件;剪輯視頻用的“快剪輯、剪映、快影、蜜蜂剪輯”等軟件。

  兩月的網(wǎng)課教學(xué),我用希沃白板5直播上課12節(jié),自己錄制視頻網(wǎng)課15節(jié),布置作業(yè)練習(xí)48次。這期間也在不斷反思改進(jìn),感觸頗多,下面談幾點(diǎn)自己的感受。

  一、網(wǎng)課教學(xué)工作量大,工作繁重。

  1、需要提前做好適合直播或錄播用的課件。課前要拍攝相關(guān)圖片素材、剪輯視頻短片、設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)等。這些環(huán)節(jié)耗時(shí)費(fèi)力,工作量遠(yuǎn)大于學(xué)校教學(xué)。

  2、網(wǎng)課選題要小,內(nèi)容不宜太多,時(shí)長控制在25分鐘左右為宜。網(wǎng)課教學(xué)不能按照在校上課課時(shí)安排進(jìn)行,盡量把課程分解成若干知識(shí)點(diǎn)。時(shí)間過長學(xué)生容易疲勞,盡量在前10分鐘將要講的核心內(nèi)容完成,后面時(shí)間多以互動(dòng)、練習(xí)為主。

  3、作業(yè)練習(xí)布置要“精、實(shí)”。

  網(wǎng)課作業(yè)學(xué)生還要通過手機(jī)或電腦端接收和反饋。作業(yè)量不能太大,否則學(xué)生長時(shí)間盯著屏幕,對(duì)學(xué)生視力會(huì)造成一定影響。布置作業(yè)要有針對(duì)性和實(shí)效性,做到精準(zhǔn)、實(shí)效。結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,習(xí)題要精挑細(xì)選,盡量要通過幾道作業(yè)題就能讓學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué),不做機(jī)械地搬抄等無意義作業(yè)。

  4、作業(yè)反饋和統(tǒng)計(jì)。我利用微信小程序“班級(jí)小管家”推送作業(yè),學(xué)生可通過拍照、簽名、語音、視頻等形式反饋。老師可以在軟件內(nèi)涂鴉批改、AB等級(jí)評(píng)分、分值評(píng)分、優(yōu)良評(píng)分、獎(jiǎng)勵(lì)紅花獎(jiǎng)狀等。而且后臺(tái)可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生打卡、紅花獎(jiǎng)勵(lì)、作業(yè)完成情況,非常方便。

  二、線上教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校課堂對(duì)比反思

  1、線上教學(xué)模式新穎但教學(xué)效果不如傳統(tǒng)課堂。

  線上教學(xué)是人機(jī)面對(duì)面學(xué)習(xí),老師無法監(jiān)管。不能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)無法保質(zhì)保量完成。傳統(tǒng)學(xué)校課堂是面授,學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)能第一時(shí)間掌握,也能第一時(shí)間及時(shí)提醒糾正,課堂效率較高。

  我們在網(wǎng)上也看到過,早上學(xué)生在被窩里熟睡,但手機(jī)中的網(wǎng)課還在進(jìn)行,老師根本無法掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  2、線上教學(xué)資源豐富是傳統(tǒng)課堂無法比擬的。

  網(wǎng)絡(luò)就是個(gè)大海,海里的資源豐富多彩。疫情期間,網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源像雨后春筍般涌現(xiàn)。有基礎(chǔ)類的、有拓展延伸類的;有完整的課堂教學(xué)實(shí)錄、有具體知識(shí)點(diǎn)的微課,而且多數(shù)免費(fèi)??梢愿鶕?jù)自身實(shí)際情況選擇適合自己的資源。

 ?。ㄘS富的資源在學(xué)生眼里都是渣渣,他們沒有太多興趣,他們更喜歡熱鬧歡樂的抖音、快手*臺(tái)短視頻。)

  3、線上教學(xué)對(duì)學(xué)生要求較高,學(xué)生必須要高度自律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我們常說“生活要有儀式感”,那么學(xué)習(xí)其實(shí)也要有儀式感。上課鈴聲響起,學(xué)生就會(huì)瞬間安靜,正襟危坐等待起立,緊盯老師怎么引課、怎么組織課堂活動(dòng)等。但線上課程,學(xué)生不自律的話,好點(diǎn)的可能一邊吃東西一邊聽課;更有甚者,直接視而不見,他們總能找到各種理由錯(cuò)過直播課。作業(yè)練習(xí)直接復(fù)制粘貼反而輕松愉悅,毫不費(fèi)力。

  我就曾發(fā)現(xiàn),推送給學(xué)生的視頻錄播課,讓學(xué)生播放到一定時(shí)間截屏反饋,但是學(xué)生們直接快進(jìn)到位置截屏反饋回來。布置的作業(yè),他們總能找到標(biāo)準(zhǔn)答案,直接照抄了事。

  因此,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生自律能力提出了很高的要求。在現(xiàn)階段可能還不適宜這些不自律、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。

  綜上所述,線上網(wǎng)課教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)對(duì)比,各有利弊。老師們在應(yīng)用中盡量揚(yáng)長避短。發(fā)揮出網(wǎng)課便捷、資源豐富、不受時(shí)間地域限制等優(yōu)勢。同時(shí)也要盡可能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),調(diào)整教學(xué)思路方法,提高線上教學(xué)的實(shí)效性。

  另外,隨著社會(huì)發(fā)展,5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,線上教學(xué)是大勢所趨,我們要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,盡早學(xué)會(huì)各種信息化教學(xué),做一名新時(shí)期的好老師。


停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇(擴(kuò)展5)

——停課不停學(xué)教師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)3篇

停課不停學(xué)教師網(wǎng)上教學(xué)總結(jié)1

  原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對(duì)于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。

  我教授的是一年級(jí)語文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問題需要來來*重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧?yán)蠋煟谂c鄧?yán)蠋熃涣骱?,原來是一個(gè)交作業(yè)的"小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!?/p>

  趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,有很多家長不會(huì)使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會(huì)使用的家長教給不會(huì)使用的家長,在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

  再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測,對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè),因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對(duì)于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

  日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲。

  進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師?!眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

  “行而后知不足”,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會(huì)竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,期待講臺(tái)下那一張張笑臉。


停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇(擴(kuò)展6)

——停課不停學(xué)教學(xué)方面總結(jié)3篇

停課不停學(xué)教學(xué)方面總結(jié)1

  努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為_學(xué)校初一(3)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了,對(duì)于這次的突如其來的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開播的經(jīng)驗(yàn),這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強(qiáng)的地方。

  一、認(rèn)真授課,不畏困難

  授課過程隨著時(shí)間、次數(shù)的推移都變越來越順利,越來越好,一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時(shí)候,把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時(shí)間的縮短是一部分原因,當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒有被這個(gè)困難打敗,反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來越好,我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái)、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點(diǎn)難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會(huì)克服困難。

  二、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個(gè)名叫_的老師,據(jù)說他在我們還沒有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個(gè)。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會(huì)第一時(shí)間的去到_老師的直播間,學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來,不然每一次都是我一個(gè)人在講,會(huì)顯得非常的乏味無趣?,F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個(gè)非常合格的線上語文教師了。

  三、作業(yè)批改工作

  隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá),我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè),不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),融會(huì)貫通,這樣才能讓他們對(duì)自己當(dāng)天的.課堂的學(xué)習(xí)狀況,有清晰的認(rèn)識(shí),好決定是否對(duì)我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播,我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè),不會(huì)因?yàn)樽约簺]在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看,跟家長們進(jìn)行及時(shí)反饋。

  就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會(huì)盡好一個(gè)人名教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的.這群學(xué)生,語文方面的知識(shí)絕對(duì)可以跟上節(jié)奏。

停課不停學(xué)教學(xué)方面總結(jié)2

  突如其來的疫情讓一切都來得那么猝不及防。對(duì)于教育而言,“停課不停學(xué)”是沒有辦法的辦法,也是目前的辦法。在這種特殊的教育模式下,考驗(yàn)的是*先進(jìn)的教育理念,考驗(yàn)的是老師負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,考驗(yàn)的是家長耐心的陪伴督促。在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場上,為了祖國的花朵,我們共同努力!

  “停課不停學(xué)”這是教育對(duì)疫情的宣戰(zhàn),我們用行動(dòng)告訴它,它并沒有磨滅孩子們求知的渴望,它并沒有阻止老師們奉獻(xiàn)的腳步,它更沒有戰(zhàn)勝強(qiáng)大的*!這種上課方式,反而讓家長放慢了腳步,靜下心來,陪伴在孩子的身邊,讓家長更清楚的了解到孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn):上課的坐姿、寫字的習(xí)慣、聽課的狀態(tài)、認(rèn)真的程度、學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、與老師互動(dòng)的積極性……及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),正視自己的孩子,給孩子一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。也引起了家長的反思:我們是否真正的了解孩子?我們是否關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)?我們究竟為孩子付出了多少?

  “網(wǎng)課”的出現(xiàn),也讓“家長進(jìn)課堂”這個(gè)多年的口號(hào)變成了現(xiàn)實(shí),哪里有老師哪里就是課堂。我們每天都能看到老師無私的奉獻(xiàn)、辛勤的付出:釘釘課堂的組隊(duì)建群,一個(gè)孩子都不許落下;預(yù)習(xí)課前的溫馨提示,所有提醒都周到細(xì)致;復(fù)習(xí)課上的梳理鞏固,全部內(nèi)容都清楚明了;直播授課的師生互動(dòng),每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿快樂;網(wǎng)課過后的作業(yè)批改,各個(gè)錯(cuò)誤都一一訂正;微信群里的家長溝通,一切問題都耐心解答。為了十幾分鐘的直播課,老師付出了很多心血,也讓我們看到了老師的辛苦和繁忙。但我們看到的只是“冰山一角”,它只是老師日常工作的縮影。不難想象在*日的校園里,老師每天為孩子們做的遠(yuǎn)比這多得多!

  面對(duì)疫情,*毫不退縮;“停課不停學(xué)”,老師砥礪前行;一切為了孩子,讓我們共同努力。請(qǐng)相信疫情終將過去,留給孩子們的將是碧草藍(lán)天!

停課不停學(xué)教學(xué)方面總結(jié)3

  停課不停學(xué)”之下的在線教育以及今后的教育,不應(yīng)走固化老套的道路,而是應(yīng)走開放共享、互相鼓勵(lì)促進(jìn)的發(fā)展道路。在過去單一強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育制度下的學(xué)生,存在著相當(dāng)?shù)囊徊糠秩狈ψ銐虻乃伎己蛣?chuàng)新能力。新時(shí)代,特別是在新形勢下,5G技術(shù)的應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的日新月異,更需要?jiǎng)?chuàng)新人才。這就需要我們的教育改變,記得過去高中地理老師告訴我們,只有重視人性才是成功的教育。如今的在線教育,更是要把人性關(guān)懷深入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中。什么是成功的教育,就是不為逐利、擁有人性關(guān)懷、能啟發(fā)學(xué)生思考鼓勵(lì)創(chuàng)新的教育。如果只單一強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)、以硬性指標(biāo)捆綁各種評(píng)優(yōu)資格,那么這樣的教育難以有靈魂。威逼利誘只會(huì)適得其反,循循善誘才能讓學(xué)生有創(chuàng)新能力發(fā)揮的廣闊天地。

  為此,對(duì)于“停課不停學(xué)”之下的在線教育,我對(duì)教師教學(xué)方面的工作提出以下建議:

  一、做好輿論引導(dǎo)工作,完善學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)?,F(xiàn)在到了疫情關(guān)鍵的吃緊時(shí)期,應(yīng)及時(shí)給學(xué)生予以心理疏導(dǎo)、輿論引導(dǎo)。相信在*、全國人民的努力下,一定能戰(zhàn)勝疫情這道難關(guān)。教師應(yīng)避免讓打卡、簽到流于形式,克服*、*弊病,不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)。利用現(xiàn)代信息技術(shù),多元化對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)業(yè)做出恰當(dāng)評(píng)價(jià),保證學(xué)生在“停課不停學(xué)”期間,穩(wěn)妥扎實(shí)攻克基礎(chǔ)。

  二、合理安排教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生拓展素養(yǎng)。教師應(yīng)該按照有關(guān)文件通知的要求,不超前部署安排教學(xué)內(nèi)容。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線教育時(shí),要充分合理關(guān)照學(xué)生當(dāng)前的年齡認(rèn)知水*,做到教學(xué)內(nèi)容與既定教學(xué)時(shí)間表一致、與學(xué)生認(rèn)知水*一致。同時(shí),多鼓勵(lì)學(xué)生拓展課外素養(yǎng),營造熱愛閱讀的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在閱讀課外書籍的同時(shí)充分思考、善于思考,勤于思考。

  三、善于利用信息技術(shù),不斷增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。不論是教師,還是學(xué)生,都應(yīng)該妥善利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,充分統(tǒng)籌把握利用線上線下兩個(gè)資源,做到課內(nèi)課外互補(bǔ)互用。多途徑、多形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí),創(chuàng)新教學(xué)管理,增強(qiáng)線上教學(xué)互動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò)*臺(tái)及時(shí)向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況和動(dòng)態(tài),保證教學(xué)進(jìn)度不延誤。


停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇(擴(kuò)展7)

——停課不停學(xué)初中語文老師總結(jié)3篇

停課不停學(xué)初中語文老師總結(jié)1

  2020年初,新年的爆竹聲還未響起,一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,全國人民的心揪在了一起,關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情。在這個(gè)特殊的時(shí)期,我作為一名黨員,有著一段特殊的經(jīng)歷。

  一、初心,走上年輕的戰(zhàn)場

  這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到2003年的SARS病毒,猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一,記憶中的非典沒有那么可怕,就是老師每天一遍又一遍的消毒,一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词郑m然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道,但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時(shí)光。

  然而在信息高速發(fā)展的今天,通過電腦一“屏”之隔,大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”,刷著手機(jī),看見無數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢,無論生死,不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想,2003年,那個(gè)無知卻又幸福的自己享受著成長的安寧,2020年,三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)爭中,能做些什么?于是,我義無反顧地報(bào)了名,成為一名疫情防控志愿者,成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士,成為自己心中負(fù)重前行的英雄。

  二、堅(jiān)持,守衛(wèi)防疫的陣地

  參加志愿者后,我服從組織安排,被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會(huì),負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人,一站就是五天,我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復(fù)雜,不僅要測體溫,還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時(shí)常常遇到這樣的情況,小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間,騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過,我們秉承著“不放過一個(gè),不漏掉一個(gè)”的測量原則,弓著腰也要追過去幫他測量,讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象,慢慢地,大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格,也都沒有了僥幸心理,大家積極配合。

  五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣,風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼,我耳骨較軟,耳朵被口罩拉繩勒扁了,耳朵耷拉著直不起來,口罩反復(fù)掉下來,需要用手去扶著耳朵,一天志愿者工作結(jié)束后,耳朵早就失去了知覺。

  特殊時(shí)期,醫(yī)療資源短缺??谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套,我和另外一位志愿者,除了吃飯,工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵(lì):“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”

  志愿者過程中,最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的,想著來來往往的人群,想著病毒的潛伏期,想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長!但是第二天鬧鐘一響,仍然奔跑在小區(qū)門口,守衛(wèi)著這一方“陣地”。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門口忙碌的身影,很大程度上給了居民們一份心安,一份保障!

  三、祈盼,共享櫻花爛漫時(shí)

  志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間,叔叔阿姨的一句“謝謝你們,你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們在,我們放心多了!”一位阿姨,我都好沒來得及看見她的.樣子,只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){,聽到一句:“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為陌生人守護(hù),陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前,溫暖在人與人之間心頭蕩漾。

  志愿者活動(dòng)結(jié)束后,我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里,不忘教書育人的本職使命,我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課,對(duì)家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑,為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。

  花從春走過,留下縷縷芳香;葉從夏走過,留下片片蔭涼。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中,每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡,我們都在自己的崗位上奮斗過,在自己的戰(zhàn)場上拼搏過,相信我們一定能奏響勝利的凱歌,吹響*安的號(hào)角。

  聽說武漢大學(xué)的櫻花很美,期待那里的人們能共享櫻花爛漫時(shí)……

推薦訪問:停學(xué) 停課 自我 停課不停學(xué)自我總結(jié)3篇 停課不停學(xué)自我總結(jié)1 停課不停學(xué)自我總結(jié)

相關(guān)推薦

主站蜘蛛池模板: 巴马| 富宁县| 聊城市| 平泉县| 泗阳县| 西青区| 阿巴嘎旗| 义马市| 贡嘎县| 宁阳县| 华坪县| 西华县| 宁陕县| 贺州市| 南宁市| 富宁县| 伊宁县| 积石山| 东城区| 邹平县| 定安县| 上犹县| 庆城县| 康马县| 耒阳市| 芜湖县| 虹口区| 象山县| 裕民县| 上高县| 东光县| 杭锦旗| 乐亭县| 江津市| 芒康县| 萨迦县| 金昌市| 呼图壁县| 漠河县| 徐水县| 阳江市|