下面是小編為大家整理的2022年教育我們一直在路上——教子事例反思一二三（完整文檔）,供大家參考。
教育我們一直在路上——教子事例反思一二三
我看在坐的大部分都是老朋友了，但還有一些陌生的面孔，那我首先自我介紹一下，我是杜浩宇媽媽，能夠跟大家共同交流探討我們孩子教育的問題我感到非常的榮幸，在此，我首先代表全家感謝各位老師對我班寶貝們的辛勤付出。再次感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，使我能夠與各位老師和家長歡聚一堂，共同探討，切磋、交流教育培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)和做法。
對于孩子的教育，其實(shí)我也談上什么經(jīng)驗(yàn)，所以我把今天跟大家交流的主題定位了“家庭教育我們一直在路上”，我不想過多的去分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，只想和大家分享一下和孩子成長過程中的一些小事引發(fā)的思考。
作為老師的我教書育人自認(rèn)為也很有一套，給家長指點(diǎn)迷津，將各類熊孩子收拾的服服帖帖，所以我曾一度對自己孩子的教育也信心滿滿，可曾幾何時(shí)，我卻對孩子成長中的一系列問題束手無策，對于自己草率的處理方法一度持有懷疑的態(tài)度，于是身為人母的我開始不斷的“惡補(bǔ)”，從周弘的《賞識你的孩子》到《好媽媽勝過好老師》到《培養(yǎng)了不起的男孩》到《好媽媽不打不罵培養(yǎng)男孩300個(gè)細(xì)節(jié)》甚至到《小學(xué)生提高成績的技巧》等等讀了中國的國外的一系列家庭教育專注，而且只要杭錦旗有家庭教育講座不管是免費(fèi)還是收費(fèi)的我都是逢講必到，所以從國學(xué)到一城一萬講師團(tuán)，到葉建靈成長中心我都是全程參與。經(jīng)過這一番“惡補(bǔ)”，大浪淘沙后，讓我豁然開朗了不少。也讓我明白了兩個(gè)道理。
一、家長在教育孩子的路上要及時(shí)充電
為什么這樣說呢？我們做任何職業(yè)都離不開證書，教師需要有教師資格證，醫(yī)生需要有行醫(yī)資格證，會(huì)計(jì)需要有會(huì)計(jì)師資格證，就連開車還得一個(gè)駕駛證，可唯獨(dú)家長這個(gè)職業(yè)，卻事先沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就輕松上崗，所以在陪伴孩子成長的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，比如，孩子厭學(xué)、叛逆、甚至打架斗毆等等問題。當(dāng)遇到這些問題的時(shí)候，我們這些無證上崗的人該怎么辦呢？抓狂？放任？不能吧，所以，我們一定要不斷的學(xué)習(xí)。（查處視頻：小女孩背乘法口訣）家長們反思一下，咱們在教育孩子的過程中是不是干過這樣的混事，試想這樣的教育有效嗎？在讀了讀了郭思樂教授寫的《教育走向生本》之后我豁然開朗了，他說“教育是驅(qū)牽牛向草”而不是我們所做的“按著牛頭吃草”要讓孩子享受學(xué)習(xí)
試想一下如果我們這樣來：不是生硬的讓孩子背三五等于一十五，而是問孩子“3×5＝14”嗎，這時(shí)候，孩子是不是就會(huì)來了精神，他也許就會(huì)用各種方法，來證明你的答案是錯(cuò)誤的。
這樣就把“按著牛頭吃草”變成“驅(qū)牛向草”——牛都喜愛草，自然會(huì)向草奔去，這時(shí)，鞭子的作用就大大減少了。說到底教育，就是讓學(xué)生把喜愛學(xué)習(xí)的天性發(fā)揮出來，享受學(xué)習(xí)。
那么如何把“按著牛頭吃草”變成“驅(qū)牛向草”呢？這就需要我們向書本學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，向有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長學(xué)習(xí)良好的教育方法，（舉例比如：我孩子寫字下筆重，搞得書寫慢不說，還累。跟李峰繪媽媽交流后，在衛(wèi)生紙上寫字，收效不錯(cuò)。）要想給孩子一碗水，家長必須要有長流水。
二、家長要給自己的角色以準(zhǔn)確的定位
第二個(gè)道理，在家里，我不是領(lǐng)導(dǎo)，不是上司，不要趾高氣揚(yáng)、指點(diǎn)江山式的教育孩子；在家里不是老師，不要成天擺著臉動(dòng)不動(dòng)就上綱上線的說教；在家里，我不是保姆，不要對孩子事無巨細(xì)的大包大攬。（我班有個(gè)孩子）不管在外面你扮演著多少中角色，在家里，咱只是孩子的媽媽，孩子的爸爸，在孩子成長路上結(jié)伴而行的人，其實(shí)我們并不比孩子高明多少，只是你比孩子略長幾歲，只是你比孩子早經(jīng)歷人事，其實(shí)也許我們在孩子的這個(gè)年齡還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不人家，所以遇事多建議少指點(diǎn)，多商量少專制，多賞實(shí)少批評。（這也是我反思最深的一點(diǎn)）
三、家長要給孩子做好榜樣（注重言傳身教）
我跟大家分享的第二個(gè)故事是：不知道大家有沒有過這樣的心理：就是希望孩子盡量能參與到班級或?qū)W校組織的活動(dòng)中，遇事能主動(dòng)承擔(dān)，可是以前我的孩子總事與愿違，在一次次矛盾之后我開始反思，自己又何嘗不是呢，開會(huì)我總是坐在最后面，發(fā)言總是找各種借口推辭，別人都說我低調(diào)，可只有我自己知道：“我其實(shí)是怕麻煩”，有這樣一個(gè)處處怕麻煩的媽，又怎么能要求你的孩子參與呢？于是我開始轉(zhuǎn)變，遇事不怕，不躲了，尤其是在孩子面前更要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，所以像今天這個(gè)活動(dòng)，這要是以前的話我是絕對不會(huì)承擔(dān)，但是為了給孩子做榜樣，我是趕鴨子上架，雖沒有什么教育經(jīng)驗(yàn)，但是我敢于跟大家分享我教子路上的故事及反思。反思后的思路更清晰。于是我開始以身作則，努力給孩子做榜樣，不僅我要主動(dòng)參與活動(dòng)，我還帶著孩子去參加各種活動(dòng)，（國學(xué)親子活動(dòng)、親子詩朗誦）在一系列的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子有了改變，他對班級的事情開始上心了，星期三他們組織日，他每天睡前得好幾次提醒他爸，叫調(diào)早10分鐘鬧鈴。在學(xué)校組織的活動(dòng)中也能積極參與了。我似乎突然明白了那句古話：上梁不正下梁歪的意思了。他其實(shí)就是告訴我們榜樣的力量。父母其實(shí)就是孩子的榜樣，你怎做孩子就怎么學(xué)。一個(gè)愛讀書的孩子，他的家里一定會(huì)有很多藏書，并且一定有一個(gè)愛讀書的父母，試想一個(gè)一個(gè)愛玩手機(jī)的孩子，他的家里一定有一個(gè)離不開手機(jī)的爸（媽），我們班以前有個(gè)孩子沉迷手機(jī)游戲，無手機(jī)不歡，學(xué)校不讓帶手機(jī)，偷偷摸摸得帶；回家家長有管理不了，一個(gè)很聰明的孩子，成績卻一落千丈，有一次他媽媽央求我?guī)蛶退谑前堰@孩子的手機(jī)沒收了，我保管起來，可是你猜這孩子怎么做的，每天晚上12；00后，等他爸媽全部入睡后，悄悄起來拿著他爸的手機(jī)，躲到廚房里玩游戲，后來經(jīng)過溝通才知道，原來孩子的爸爸就是一個(gè)手機(jī)控，他每天一回家就往那沙發(fā)上來個(gè)葛優(yōu)躺，雷打不動(dòng)的劃拉手機(jī)了。可見家長的示范性。
身教重于言教，用葉建靈老師的話就是“家長要管住嘴，邁開腿”。
各位家長以上就是我在陪孩子成長過程中的故事及反思，如果能引起大家的些許的共鳴那是我“幸”。最后我想用一句話來結(jié)束我本次的分享，“教育孩子是我們一生最重要的事業(yè)”
愿我們在教子這條路上不斷學(xué)習(xí)，深刻反思，互相學(xué)習(xí)，爭取做更合格的家長，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。
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