吸鐵石四年級作文1 我家有兩個吸鐵石，一個是半圓形的，一個是圓形的，圓形的摸起來滑溜溜的，比較沉，圓形的比較小，半圓形的則比較大，磁性非常的強，只要相隔五厘米之內，就以閃電般的速度，迅速的吸上了，下面是小編為大家整理的吸鐵石四年級作文3篇（范文推薦）,供大家參考。
吸鐵石四年級作文1
我家有兩個吸鐵石，一個是半圓形的，一個是圓形的，圓形的摸起來滑溜溜的，比較沉，圓形的比較小，半圓形的則比較大，磁性非常的強，只要相隔五厘米之內，就以閃電般的速度，迅速的吸上了，我的腦袋立即就想出幾個問題，為什么能吸住呢？，磁性到底有多大？既然有吸鐵石怎么沒有吸鋼石？吸鐵石多么的有趣，但是，媽媽告訴我，吸鐵石對人體有危害，對電視電腦有極大的傷害！都能把電視的顏色吸淺，如果把一小塊吸鐵石放在兒童的腦袋上，放上個幾天，腦袋可能都得變遲鈍，看來我只好扔掉了！也希望別人不要撿到當玩具玩。
吸鐵石，吸力大，
你對人體有危害，
電視電腦都怕它，
我們都要遠離它。
吸鐵石是個兇多吉少的石頭。
吸鐵石四年級作文3篇擴展閱讀
吸鐵石四年級作文3篇（擴展1）
——吸鐵石小班教案3篇
吸鐵石小班教案1
活動目標：
1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。
活動過程：
一、導入活動：
教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術，老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手慢慢地起來!”
1、請個別幼兒試試老師做的魔術
2、引導幼兒發現老師手中的吸鐵石
二、認識吸鐵石
1、請幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。
2、請幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識，請大家說說它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。
三、幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡回觀察指導。教師引導幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親，看看會不會粘在一起。
2、提問總結：
你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰?
它們都是用什么做的?你們怎么知道它是吸鐵石的好朋友?
總結：原來吸鐵石的朋友都是用鐵做的。
那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。
3、請幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?
總結：你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什么做的?
活動延伸：
我們家里也有很多吸鐵石的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
吸鐵石小班教案2
活動目標
1、引導幼兒在觀察、操作過程中發現與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進行探究活動，提高幼兒動手操作能力。
3、主動參與實驗探索。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
活動難點：能在操作材料中吸到鐵制品，并說出鐵制品的名稱。
活動重點：讓幼兒知道吸鐵石，并了解吸鐵石的特性。
活動準備
回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。
人手一塊磁鐵。
活動過程
一、導入活動：
今天，我們小二班來了一位客人，我們一起看看它是誰？
出示磁鐵，看看是誰？（幼兒自由回答）
哦！原來它的名字叫磁鐵。
介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫助磁鐵找朋友。
二、基本部分：
1、幼兒操作，教師巡回觀察指導。
2、提問總結：
你們找到的磁鐵的好朋友都有誰？
它們都是用什么做的？你們怎么知道它是磁鐵的好朋友？
總結：原來磁鐵的朋友都是用鐵做的。
那我們把磁鐵的好朋友放在盒子里，我們送給磁鐵。
3、請幼兒拿磁鐵到教室里找一找，教師里哪些物品可以被磁鐵吸住？
總結：你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰？它們是用什么做的？
三、活動延伸：
我們家里也有很多磁鐵的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來幼兒園告訴老師和小朋友。
教學反思
活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）
?、艑τ變喊l展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？
?、茖處煂I發展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水*、學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的`核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？
⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價？對你有什么啟發？
小百科：磁鐵是可以吸引鐵并于其外產生磁場的物體。狹義的磁鐵指磁鐵礦石的制品，廣義的磁鐵指的是用途為產生磁場的物體或裝置。
吸鐵石四年級作文3篇（擴展2）
——四年級四年級作文3篇
四年級四年級作文1
記得有一次，那是我九歲的生日。
我放學回家后，一打開門，就看見在廚房里做好吃的，因為那時已經做了很多菜，還有一個很大的蛋糕，我就奇怪地問媽媽：‘‘今天有誰過生日嗎?”媽媽回答我：‘‘是你啊！今天是你九歲的生日??！”聽完，我才想起來，今天是我九歲的生日??！于是，我興高采烈地跑到房間去迅速地寫完了作業，然后媽媽剛好已經做好了飯菜，現在就等回來了。在一陣等待中，回來了，還給我買了禮物和一大包零食。我興高采烈地高叫道：‘‘開飯了！”
盛好了飯后，媽媽拿出了大蛋糕。之后，我迫不及待地想切蛋糕吃，但被媽媽阻攔了，她微笑著對我說：‘‘要先插上蠟燭，然后許愿，再來一首生日歌才能吃哦！
于是，我按媽媽說的，先插上了九根蠟燭，表示九歲，然后許了三個小心愿，一家人就一起唱起了歡樂的生日歌為我慶祝了起來。
唱完生日歌，我為爸爸媽媽切了一大塊生日蛋糕，最后為自己切了一塊蛋糕，一家人就高興地吃了起來。
時間過得真快，歡樂的時光總是那么短暫。那天，我很快樂，因為我過了一個快樂的生日！
四年級四年級作文2
俗話說：“明清看北京，隋唐看西安，春秋看淹城?！苯裉煸绯浚柟珓倧呐谋桓C中爬起，我已經“全副武裝”的坐在沙發上，等待著黎明的到來。我蹦蹦跳跳的來到學校，先等了10分鐘，可才到7點，又等了1個半小時，神圣的時刻降臨了，因為我們要從學校向目的地出發了。
一到淹城，宋老師打算先拍一張集體照。一說要拍照，我趕忙從擁擠的人群中，把腦袋露出來，因為動作太慢就搶不到鏡頭了。我們先向“五霸鬼屋”出發，說出來不怕你們笑話，我們排了半天的隊，沒想到一進去就出來了，被嚇得膽戰心驚。
下面我們去哪呢？去“九龍問鼎”還是“飛舟激浪”呢？OK，我們去“飛舟激浪”。飛舟激浪的人不多，一進去就輪到我們了，我們坐在一條正正方方的船上，船在一步步向上爬，然后“嗖”的一下飛下去，一個大浪撲來，我們都成了“落湯雞”。我們還去玩了360度旋轉的瘋狂羅盤，我下來時差點嘔吐。
下午，我們第一個就奔向“夢回春秋”，雖然來得很早，但隊伍仍像一條長達百米的巨龍，我們足足等了一小時才成功進去。我們尋找到位置，談的正起勁時，燈忽然滅了，我們升到了28米的高空，觀看了一場十分精彩的淹城的紀錄片。然后就去集合了。
美好的"時光總是那么短暫，我們要和淹城說：“Bye！Bye！”了，伴隨音樂的響起，我們結束了這場美妙的夢幻之旅。
四年級四年級作文3
大年夜那天，我們全家都很辛苦，但這些辛苦沒有白費，因為我們準備了一頓美味的午餐餃子。
首先，爸爸把青菜剁成碎末在水里煮熟了，接著把菜擰干，最后再起油鍋，先把剁好的肉末炒熟拌勻，這樣餃子餡就做好了。
接著，爺爺、媽媽和我可就要大顯身手了。只見爺爺先把皮放在自己的手心，用勺子舀一勺餡放在中間，周圍放一點水，一合起來，一疊一疊地捏，很快一個餃子就好了，看他包得那么熟練，只那么一會兒功夫，已經做好一大盤了。
接下來，就是我媽媽的showtime，雖然與之前差不多，但還是有不同之處的，她先把皮放在手上，周圍放少一點水，舀一勺餡多一點，范圍放得大一點，再合攏，捏一捏，媽媽的餃子也算是大功告成了。不一會兒，媽媽就把剩下的空位都給填補上了。
最后，我的任務就是做滿20個就可以了，我享有VIP貴賓給的優惠餃子器。我先拿一張皮放在餃子器旁邊，在皮一圈沾點水，中間放一堆陷，一合，一個完整的餃子就出來了，很快20個做完了，雖然是破的，但我已經盡力了。
那天中午，我們一下子就把上午做的吃完了，我吃了很多，自己親手做的餃子就是不一樣，感覺特別鮮，特別香！
吸鐵石四年級作文3篇（擴展3）
——幼兒園小班教案《吸鐵石找朋友》
幼兒園小班教案《吸鐵石找朋友》1
【活動目標】
1．引導幼兒在觀察、操作過程中發現和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。
2．初步培養幼兒的探索欲和求知欲。
3．通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
4．嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。
【活動準備】
1．回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意每組一小筐。
2．磁鐵若干(與參與活動的幼兒人數相同)。
3．胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品)。
4．幼兒已經學過歌曲《吸鐵石》。
【活動過程】
一、開始部分
1．給每組幼兒發一筐操作材料，在沒有任何要求的情況下，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)
2．教師巡回觀察，引導幼兒仔細辨認并說出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)
二、基本部分
1．給每位幼兒發一塊吸鐵石，并請幼兒給吸鐵石“找朋友”。
2．幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚奇的時候，教師引導性地發問：
(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?
(2)它的朋友都有誰?(回形針、螺絲帽、小發夾。)
(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?
(4)它的好朋友都是什么材料制成的?
3．教師收起操作材料，對幼兒剛才的活動進行小結。吸鐵石還有個名字——磁鐵，它能吸住鐵制的物品。
4．請幼兒觀察教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告訴大家為什么自己認為找到的是鐵制品。
5．教師小結幼兒的活動，對善于觀察的幼兒給予表揚和肯定，并分享活動中的經驗(如磁鐵不能放在電視機、鐘表、影碟機、手機附近，否則會影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品——如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來。
三、結束部分‘
1．復習歌曲《吸鐵石》。
2．出示胸卡，進行音樂游戲：一名幼兒當‘吸鐵石：手文i虞隨音樂在小朋友中間走動，走到某一小朋友面前去摸摸他的頭，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上，隨他走；如果不是鐵制品就坐著不動。
【反思】
1．日常生活中應注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。
2．科技教育應從小班開始。
通常的教學活動中，我們根據孩子的理解力和認知程度，會更多地對大班的孩子進行科技常識方面的教育，而忽略了更應當引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的`概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
吸鐵石四年級作文3篇（擴展4）
——春雪四年級作文3篇
春雪四年級作文1
雪曉
星期二的早晨，我像往常一樣，叼著一片面包沖下樓。兩只手擰開旋轉鎖的同時，右腿膝蓋“嘭”地一聲頂開門，樓頂一大塊雪應聲落下，劈頭蓋臉地朝我砸來。我急忙跳開，而跟在我身后的倒霉的老爸，剛走出單元門就搖身一變成為“雪人”。下雪了！
雪景
院子里白茫茫一片。灌木上蓋滿了雪，大樹上不時掉下一些雪塊。抬眼望去，長長短短的樹枝被厚厚的積雪壓彎了腰，一些纖弱的枝條承受不住雪的重量，把身上厚重的雪抖落了下來。道路兩邊停著的車子，似乎也懂得用“春捂秋凍”來讓自己的身體保持健康，捂了一床厚厚的白棉被。
雪趣
上學的路上，因為這場雪變得危機四伏，經常會有來路不明的大雪球朝我飛來。飛來的同時我也從車上抓起一把雪塊扔向雪球，兩塊雪團在空中變成了白花花的煙霧，煙霧散去，我毫發無損。偶爾也有失手的時候，我被打到后笑著揉起一個雪球向雪球飛來的方向打去，回應我的是一聲“哎喲！哈哈……(*^__^*)嘻嘻……”
一些文靜的同學在車上留字，結果因為杰作被雪球毀掉大聲叫嚷。
有的同學在路上滑來滑去，有的同學則以做了多大的雪球為榮，四處炫耀。
這場雪雖然來得有些晚，但它畢竟來了。
春雪四年級作文2
冬天已經過去，春天悄然來臨，然而卻下起了一場大雪，這應該是人們所說的“春雪”。
春雪從一望無際的天空飄下來，紛紛揚揚，飄飄灑灑販販販一朵朵，一片片，晶瑩如玉，潔白無瑕，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花，又像天宮派下來的白色小天使，是那樣美麗。不時刮來一陣冷風，吹得我直打寒顫。
一座座的房屋就像披上了一件銀白色的新裝，屋檐下，吊著大小不同、形狀各異的冰柱，就像一根根玻璃棍，給屋檐想上了一道玲瓏的花邊。那筆直的公路，鋪上了一條銀白色的地毯又晶瑩、又純潔，看起來很柔軟，踩上去還發出吱吱的聲音，聽起來還很清脆，路旁的大樹站的整整齊齊、穿著棉衣棉褲戴著手套、帽子，圍著圍巾。
雪花冰晶，時大時小。一會兒是春雪可到了地上全成了水，聽老師說這是因為地面溫度高。
撿起一片小雪放在嘴里，真甜。比糖還好吃！窗戶上有一片片的小雪花，成了美麗的冰花！今天，我們在學校里打雪仗，快樂極了！我們都認為這是最后一場雪?？墒沁^了幾天，又來了一場美麗的春雪。這讓我們想起一首詩：“新年都未有芳華，二月出驚見草芽。春雪確嫌春色完，故穿庭樹做飛花?！?/p>
多美的春天，是雪又給了春天一絲美麗，白色的雪花飄灑在大地上，輕輕的，飛上了樹像一塊奶油巧克力，好想嘗一嘗。
多美的春雪，因為有了你，讓這個春天與眾不同！
春雪四年級作文3
冬日匆匆離去，雪卻在明媚的春天來臨。本應是冬天的精靈，卻給春天的人們帶來了無限的`驚喜與歡樂。
“璐璐，快來看！”
還在睡夢中的我被媽媽那一聲驚叫喚醒，我欠起身，揉了揉眼睛，不情愿得從被窩中爬了起來，又望了望窗外。
“哇，真漂亮！”
只見窗外事一片銀裝素裹的世界，妖嬈而清麗，仿佛一位身材勻稱的妙齡少女披裹上銀亮的外衣，盡顯自身的嫵媚。天上還有些星靈的小雪悠悠的往下飄，俏皮可愛！
我忍不住穿好棉衣往樓下奔去，還不忘叫上伙伴，一心想著去玩耍。打雪仗，堆雪人，這些*常的游戲卻讓我們在那寒冷的冬季綻放花一般的笑顏。我們還會團一個小雪團，插上一片紅葉，惡作劇般得當做禮物送給伙伴，游戲雖然簡單幼稚，卻把我們爛漫的童年盡情展現。
太陽出來了，雪很快化了，我們臉凍得紅紅的，手紫紫的，心卻暖暖的，熱熱的，揮之不去的笑容不會因為雪的離去而被吹散，春天的那場雪，帶給我難忘的記憶....
吸鐵石四年級作文3篇（擴展5）
——雞蛋四年級作文3篇
雞蛋四年級作文1
今天，我們學習了有趣的科學小魔術。
科學小魔術有許多種：“聽話的雞蛋”、老公雞下蛋、剪不斷的繩子等等。其中，我最最感興趣的就是“聽話的雞蛋”。相信你看了這個小魔術也一定會像我一樣，非常崇拜能讓雞蛋聽話的那個老師，實在是太神奇了。
這一次，老師就給我們表演了這個有趣的科學小魔術。只見老師拿出大、小塑料瓶各一個，還有一個“雞蛋”。老師先把“雞蛋”放進有水的大塑料瓶里，然后把小塑料瓶往水里一按，“哇！這真是太不可思議了，‘雞蛋’竟然跟著塑料瓶一起往下走了。”全班大聲驚呼。接著，老師又說：“‘雞蛋’‘雞蛋’你快快回去?！敝灰姟半u蛋”又乖乖地回到了水面上，同學們又是一陣歡呼。我也不禁贊嘆道：“哇塞！老師也太厲害了吧?！崩蠋熉犃?，又給我們繼續表演下去“‘雞蛋’‘雞蛋’誰讓你上來的？快給我下去?！彪u蛋果然又乖乖地下去了。
正當我百思不得其解，老師便給我們講了這其中的奧秘。首先小瓶子的下面有幾個小洞，把小瓶子放下去的時候，可以選擇按或不按那幾個小洞。那么，這兩個選擇的結果當然是截然不同的。如果你按住了，把瓶子放到水中的時候，“雞蛋”就會上浮，如果你沒有按，那“雞蛋”就是下沉。這是運用了科學原理：空氣。
我們聽了都恍然大悟。
這次的科學小魔術，讓我得到了不少知識，也讓我對科學產生了濃厚的興趣。
雞蛋四年級作文2
我已經十歲了，想和媽媽學炒雞蛋。星期二的晚上，我早早就寫完了作業，走進了廚房對媽媽說：“媽媽，我想和您學炒雞蛋?！蓖艺J真正經的樣子，媽媽笑著點了點頭。
媽媽先教我打雞蛋，只見她拿起雞蛋在碗上輕輕一磕，雙手再稍微用力一掰，蛋殼裂開蛋清蛋黃流進碗里，一個雞蛋就打好了。我模仿媽媽的動作，結果雞蛋在我手里非?！疤詺狻保苍S是我太使勁了，蛋殼被我掰碎，有幾片碎蛋殼還掉進了碗里，我的手上也沾滿了很多蛋清。我問媽媽：“為什么雞蛋在您手中那么聽話？”“熟能生巧，多練習，你也能做好?！眿寢尮膭钗艺f。洗干凈手，我又照媽媽所說放了半小勺鹽，然后左手端起碗，右手拿起一雙筷子，開始攪拌雞蛋，雞蛋被我攪拌成了一碗黃色的蛋液，媽媽說：“可以炒了?！蔽易叩皆钆_邊點好了火，在媽媽的指點下，我倒了些油，把蛋液倒進鍋里，又拿鏟子把雞蛋液均勻地攤開，還要翻個，免得一面還半生不熟，另一面已經炒糊了。雞蛋終于炒好了，我迫不及待地償了一口，感覺非常好吃！媽媽也夸獎我說：“真香！你真棒！”
我喜歡炒雞蛋，以后我好要學會做更多更好吃的菜。
雞蛋四年級作文3
早上，媽媽給我煮了雞蛋，卻一不小心全掉到了生雞蛋盒子里。媽媽只好把生雞蛋和熟雞蛋一起端了上來。
我想：怎么才能吃到熟雞蛋呢？我只好辨一辨了。我想生雞蛋是從母雞的屁股里生出來的，所以會是臭臭的，借用這個原理，于是我拿起雞蛋，放到鼻子旁，一個一個聞起來，沒啥區別??？這么多雞蛋，還是無法分辨出來啊！
于是我用了第二種方法，我拿起雞蛋，一個一個都晃了一遍，為什么呢？因為生的雞蛋里面是液體，晃的時候會有聲音，而熟雞蛋里面的蛋清和蛋黃是凝固在一起的，所以晃的時候是沒有動靜的。用這個方法，我又果斷的淘汰了一些雞蛋。
為了能吃到熟雞蛋，只好再想辦法了。我冥思苦想，突然靈機一動，拍手叫到：“對，用旋轉的辦法試一試?！蔽夷闷痣u蛋輕輕地放到桌子上，用手使勁一轉，只見一個雞蛋，飛速旋轉好似一個舞蹈演員在歡快地跳著舞蹈，用同樣的力氣轉其他的雞蛋，它們像一個個醉漢似的，沒轉幾圈就停了下來。只有這一個雞蛋與其他雞蛋不一樣，我猜想這個雞蛋肯定是熟的吧！為了驗證我的猜測，我拿起雞蛋往桌角輕輕一磕，露出了白白的蛋清，“耶，我猜對了！”我興奮的一蹦三尺高。
此時，又有一個疑問鉆入我的腦子：為什么熟雞蛋轉得快呢？于是我上網查了一下資料，原來熟雞蛋里面是固體，轉動起來有重心，所以轉得快，而生雞蛋里面是液體，沒有重心，所以轉得慢。
我為自己的發現而感到高興，通過今天的發現，我明白了做事只要認真想辦法就會成功。
吸鐵石四年級作文3篇（擴展6）
——四年級成長作文3篇
四年級成長作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的四年級成長作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級成長作文 篇1
說起我的成長故事，那就像沙灘上的小貝殼，五顏六色、大大小小，數啊數啊……，每個不同的小貝殼上都雕刻著一個彩色的記憶，哈哈，現在開始我要逐漸的.把不同的小貝殼展現給大家！
六年前我來到這個美好的世界，每當我溫馨的依偎在媽媽溫暖的懷抱里，媽媽總會背誦“三字經”給我聽，就這樣日復一日，雖然我那時還不會說話，但我卻把聽到的深深印在了我的小腦袋里。
直到有一天，那時我一歲三個月，媽媽陪我在廳里玩，我不想只喊“爸爸、媽媽”了，就開始說“人之初，性本善，性相近，習相遠……”媽媽很驚喜，因為她*時讀的古詩文從我小嘴里復述出來了，到現在記憶猶新。
四年級成長作文 篇2
一陣柔柔的微風吹過無邊無跡的小草，然后漾起一陣陣綠油油的波紋。我看到這樣的美影，就情不自禁的想起以前做的事，這件事使我終生難忘。
記得那一天，媽媽不在家里，我游手好閑地坐在沙發上，一會兒打開電視看，一會兒打開電腦玩，無憂無慮地玩。突然，我聽見一個怪怪的聲音，噓!聽“咕咕咕咕……”原來是我表示肚子餓的“小鬧鐘”，如果我的“小鬧鐘”響了，這就表示我的肚子餓了。我到客廳拿了一根香蕉，吃完了，我一看垃圾桶沒了，就把香蕉皮丟到樓下面。
過了一會兒，我想下樓去玩滑板，一下去剛上滑板沒走幾米，我就摔了個四腳朝天。我跳起來罵著說道：“誰那么缺德，亂丟香蕉皮。”可我一看，這原來是我吃的香蕉皮呀!我又朝天長嘆了一句：“我自作自受”。 媽媽回來以后，我把這件事情告訴了她，我們都笑了。
四年級成長作文 篇3
許多名言警句許多名言警句激勵著我、伴隨著我成長。有一句話，讓我永生難忘。
一天我在家寫作文，該寫什么呢?腦海一片空白，便埋怨起老師來：“老師布置的作文干嘛要題目自擬，想個題目都還要想半天沒，很煩啊！”昏昏欲睡的我強打精神，我的鄰居從對面的窗戶看到我的樣子，走了過來?！罢O，她怎么來了？從來沒有打擾過我寫作業，幫我解題什么的，這回她這是要干啥呀?”我自言自語的說道，皺著眉，眼光中充滿著疑惑。“要不要思路?”她故作神秘地說。“要!要!”我樂開了花?！白魑膩碓从谏??！彼馕渡铋L地告訴我。聽看這句話，頓時心中鮮花怒放，也明確了自己的思路!
在這期間，我遇到趣事就記下來，終于結出完美果實。我的每篇習作，都會有好幾個新穎的選材，寫作文再也沒有愁眉苦臉過。自從有了這句話，我仿佛多云轉晴，每周都會有極長的時間掌控在自己手中。
一眨眼，這件事已經過去好久了，雖然我已經很久沒有見到她了，但是她告訴我的這句話在我心中的地位永不變!
吸鐵石四年級作文3篇（擴展7）
——未來的我四年級作文_四年級作文
未來的我四年級作文_四年級作文1
現在我一定要努力拼搏，掌握科學技術知識，以便使未來的我實現理想，利用高、精、尖的科學技術發明“未來的書”。這“未來的書”會具有超炫、夠酷的現代化特點。下面就由我介紹一下未來的書吧!
未來的書，它一定又小又薄，攜帶方便。你可能會說，這樣怎么能容得下那么多內容呢?別忙，這未來的書實際上是一個微型電腦，它里面能儲存足夠多的內容，你只要點擊一下向前或向后的“翻頁鍵”，就能一頁一頁的讀下去，而且，你還可以點擊“頁碼鍵”直接翻到某一頁來閱讀。還有，它還有記憶功能，等你下次再看時，它會自動翻到你要看的地方。這本書字號的大小還可以根據你的需要自動調節。眼睛好的同學，字號可以小一點，減少翻頁的次數，視力差的同學，字號可以大一點，減輕眼睛的疲勞。
未來的書，插圖不但要漂亮，而且能活動。這樣，不僅能讓不愛看書的人提高閱讀興趣，還能用卡通動畫的形式幫助我們進入書中的情景，提高理解能力。
未來的書，還應該能“說話”。在書里面安裝一個細的像發絲的微型喇叭，它不但可以標準無誤的念出文中所有的文字，而且伴有音樂，真是其樂無窮。
未來的書，還應該具有釋疑解難的作用。不過你可別偷懶喲，它只給你提示思考問題的"方法，不會給你現成的答案的。總之，你還得動腦筋，不過，到那時學習已不再是一件難事了。
朋友，你喜歡這“未來的書”嗎?我相信這本書再過不久就會問世的。
吸鐵石四年級作文3篇（擴展8）
——燒飯四年級作文
燒飯四年級作文1
星期天，爺爺奶奶不在家。爸爸、媽媽由于工作煩忙也不在家。我就想：那就讓我來燒飯吧！
燒飯前，我先把電飯鍋的內鍋洗一洗，用飯勺把剩飯盛到豬提桶里；再把水倒進內鍋，用鐵絲刷把粘在內鍋的"飯粒刷去，一定要刷干凈！我刷了一會兒就覺得手特別冷。但我堅持著，幾下就刷好了。
接著，我拿著一個塑料籃子去盛了兩碗米，再把一個大水盆放在地上往里面倒些水，把米籃放在水里用手搓。搓呀搓，把米給搓干凈了以后，又到水龍頭上去沖了沖，我就把米倒進了電飯鍋里。我倒的時候非常小心，竟然沒有把米倒在外面！然后，我又往鍋里倒了些水。奶奶常常說，水一定要沒過手掌。我就把手放進水里，一看，水放得太多了。就倒掉一些，再把手放到水里試一下，終于覺得差不多了。
還得蒸菜呢。我就把菜架放在上面，再拿出剩菜放在菜架上。然后，蓋上鍋蓋。我小心翼翼地把插頭插上，按下煮飯按鈕，電飯鍋就開始煮飯了。我靜靜地坐在凳子上，等待著飯煮熟。
過了一會兒飯煮熟了，爺爺奶奶、爸爸媽媽也回家了。我們要吃晚飯了，我給他們各盛了一碗飯。頓時，他們都笑了。
吸鐵石四年級作文3篇（擴展9）
——薰衣草四年級作文
薰衣草四年級作文1
我是櫻，原是家中的千金。但自從十歲那年過后，我的人生發生了改變。
“櫻啊，我有事，你可以自己去玩嗎?！币粋€女人用慈愛的眼神對著她說，不就，便飛奔而去。
“好，我會的。”女孩甜甜的叫著，剛要轉身，便聽見“……”
(鏡頭轉移)
“為什么，你要這么對我，果然……男人都不是好東西嗎?”別墅里傳來絕望的聲音。
櫻推開門一看，坐在地上的是慈愛的媽媽，她披頭散發。而她*和的爸爸戚正摟著一個艷媚的女人。
“噢，你想知道嗎?還不是因為你家的財產，告訴你，我不愛你，你爸媽是我殺的，你家的公司也是我弄破產的.!你還真是一個可憐的可憐的的女人啊?！?/p>
“戚，戚，告訴我你還愛我是嗎?”媽媽一邊哭喊著，此時，他已絕望了。
“砰!”一顆子彈穿過了她的身體，她的嘴角溢出了鮮血。
“媽媽媽媽，你不要睡覺啊!你不是還要給我講故事的嗎?你還要陪我去草地上玩呢?媽媽，你醒醒呀!!”櫻大哭著，看著眼前的這一切，突然意識到是那可惡的爸爸殺的。一會兒，他便被戚趕了出去，手上抱著的，是媽媽送他的藍色泰迪熊。
這個女孩心里萌生了要復仇的種子。不知是神不可憐她還是什么，此時天空下起了傾盆大雨。櫻走著走著，只到體力不支，便暈倒了。