七年級下冊英語教學總結6篇我們寫教學總結的時候不光是對之前的教學情況的回顧，更是提升自己寫作能力的好機會，在準備相關的教學總結的時候，大家一定要實事求是，下面是小編為您分享的七下面是小編為大家整理的七年級下冊英語教學總結6篇,供大家參考。
我們寫教學總結的時候不光是對之前的教學情況的回顧，更是提升自己寫作能力的好機會，在準備相關的教學總結的時候，大家一定要實事求是，下面是小編為您分享的七年級下冊英語教學總結6篇，感謝您的參閱。
七年級下冊英語教學總結篇1
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
教學相長就是說教與學是相互聯系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實、教態自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我采取了一些方法，如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，幫助同學通過使用互聯網來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。初中英語教學工作總結
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。初中英語教學工作總結
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。
七年級下冊英語教學總結篇2
本學期我擔任初三年級(16)班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真備課。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思
維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
五、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，
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抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚;積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師!
七年級下冊英語教學總結篇3
本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。
二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行
在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
三、認真備課
作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學
一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
五、認真批改作業
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學
教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作
本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚;積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
八、積極參與聽課、評課
虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
九、工作成績
本學期本班學生在期末考試中，平均分為79分，及為格率為62%，優秀率為20%。取得了較好的成績。
十、存在問題
“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生康杰的轉化工作。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴重的已經“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。
下學期重點改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、采取措施，加強訓練，落實知識點。
4、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師。
七年級下冊英語教學總結篇4
1. a bottle of 2. a little
3. a lot (of) 4. all day
5. be from 6. be over
7. come back 8. come from
9. do one’s homework 10. do the shopping
11. get down 12. get home
13. get to14. get up
15. go shopping 16. have a drink of
17. have a look 18. have breakfast
19. have lunch 20. have supper
21. listen to 22. not…at all
23. put…away 24. take off
25. throw it like that 26. would like
27. in the middle of the day 28. in the morning / afternoon/ evening
29. on a farm 30. in a factory
1. let sb. do sth.
2. could sb. do sth.?
3. would like sth.
4. would like to do sth.
5. what about something to eat?
6. how do you spell …?
7. may i borrow…?
之交際用語
1. -thanks very much!
-you"re welcome.
2. put it/them away.
3. what"s wrong?
4. i think so.
i don"t think so.
5. i want to take some books to the classroom.
6. give me a bottle of orange juice, please.
please give it / them back tomorrow. ok.
9. what"s your favourite sport?
10. don"t worry.
11.i’m (not) good at basketball.
12. do you want a go?
13. that"s right./ that‘s all right./ all right.
14. do you have a dictionary / any dictionaries?
yes, i do. / no, i don’t.
15. we / they have some cds.
we / they don’t have any cds.
16. ---what day is it today / tomorrow?
---it’s monday.
17. ---may i borrow your colour pens, please?
---certainly. here you are.
18. ---where are you from?
---from beijing.
19. what"s your telephone number in new york?
20. ---do you like hot dogs?
---yes, i do. ( a little. / a lot. / very much.)
---no, i don"t. ( i don"t like them at all.)
21. ---what does your mother like?
---she likes dumplings and vegetables very much.
22. ---when do you go to school every day?
---i go to school at 7:00 every day.
23. ---what time does he go to bed in the evening?
---he goes to bed at 10:00.
1.that"s right./ that‘s all right./ all right.
that’s right意為“對的”，表示贊同對方的意見、看法或行為，肯定對方的答案或判斷。例如：
“i think we must help the old man.”“我想我們應該幫助這位老人。”
“that"s right.”或 “you"re right.”“說得對”。
that’s all right.意為“不用謝”、“沒關系”，用來回答對方的致謝或道歉。例如：
“many thanks.” “that"s all right.”“sorry. it"s broken.” “that"s all right.”
all right.意為“行了”、“可以”，表示同意對方的建議或要求。有時還可以表示“身體很好”
“please tell me about it.” “請把此事告訴我。”
“all right.”“好吧。”
is your mother all right?你媽身體好嗎
2. make/do
這兩個詞都可以解釋為“做”，但含義卻不同，不能混用。make指做東西或制東西，do指做一件具體的事。
can you make a paper boat for me? 你能為我做個紙船嗎？
he’s doing his homework now.他正在做他的作業。
3. say/speak/talk/tell
say：是最口語化的最普通的一個詞，意為“說出”、“說道”，著重所說的話。如：
“i want to go there by bus” , he said . 他說，“我要坐汽車到那里去。”
please say it in english .請用英語說。
speak : “說話”，著重開口發聲，不著重所說的內容，一般用作不及物動詞 (即后面不能直接接賓語 ) 。如：
can you speak about him? 你能不能說說他的情況？
i don’t like to speak like this. 我不喜歡這樣說話。
speak 作及物動詞解時，只能和某種語言等連用，表達在對話中恰當使用詞匯的能力。如：
she speaks english well.她英語說得好。
talk : 與 speak 意義相近，也著重說話的動作，而不著重所說的話，因此，一般也只用作不及物動詞， 不過，talk 暗示話是對某人說的，有較強的對話意味，著重指連續地和別人談話。如：
i would like to talk to him about it . 我想跟他談那件事。
old women like to talk with children.老年婦女喜歡和孩子們交談。
tell : “告訴”，除較少情況外，一般后面總接雙賓語。如：
he’s telling me a story.他在給我講故事。
tell a lie 撒謊 tell sb. to do sth. /tell sb. not to do sth.
miss zhao often tells us to study hard.
4. do cooking/ do the cooking
do cooking 作“做飯”解，屬泛指。do the cooking 特指某一頓飯或某一家人的飯。cooking為動名詞，不能用作復數，但前面可用 some, much修飾。從do some cooking可引出許多類似的短語：
do some washing 洗些衣服 do some shopping 買些東西 do some reading 讀書 do some writing 寫些東西
do some fishing 釣魚
從以上短語可引申出另一類短語，不能用some, much或定冠詞。
go shopping 去買東西 go fishing 去釣魚 go boating 去劃船 go swimming 去游泳
5. like doing sth./ like to do sth.
like doing sth. 與like to do sth. 意思相同，但用法有區別。前者強調一般性的愛好或者表示動作的習慣性和經常性；后來表示一次性和偶然性的動作。例如：
he likes playing football, but he doesn‘t like to play football with li ming. 他喜歡踢足球，但是他不喜歡和李明踢。
6. other/ others/ the other/ another
other表其余的，別的。 have you any other questions?你還有其他問題嗎?
others 別的人，別的東西
in the room some people are american, the others are french.在屋子里一些人是美國人,其他的是法國人。
the other表另一個（二者之中）one…，the other…
one of my two brothers studies english, the other studies chinese我兩個哥哥中的一個學習英文,另一個學中文。
another表三者以上的另一個，另一些
there is room for another few books on the shelf.書架上還可以放點書。
7. in the tree/ on the tree
in the tree 與 on the tree.譯成中文均為“在樹上”但英語中有區別。in the tree表示某人、某事（不屬于樹本身生長出的別的東西）落在樹上，表示樹的枝、葉、花、果等長在樹上時，要使用on the tree.如：
there are some apples on the tree. 那棵樹上有些蘋果。 there is a bird in the tree. 那棵樹上有只鳥。
8. some/ any
(1)some和 any既可修飾可數名詞，也可修飾不可數名詞。但有以下兩點需要注意。
some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑問句中。如：
there is some water in the glass. is there any water in the glass?there isn"t any water in the glass.
(2)在說話者希望得到肯定答復的一般疑問句中，或在表示請求，邀請的疑問句中，我們依然用some。如：
would you like some tea?
9. tall/ high
(1)說人，動物，樹木等有生命的東西，主要用tall，不用high，例如
a tall woman 一個高個子婦女 a tall horse 一個高大的馬
(2)說一個不與地面接觸的人和物的高時，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上時，飛機飛上天時，例如：
he is high up in the tree. 他高高地爬在樹上。the plane is so high in the sky. 飛機在空中這么高。
(3)指建筑物、山時要tall或high都可以，不過high的程度比tall高。
(4)high可作副詞，tall不能。 (5)tall的反義詞為short, high的反義詞為low.
10. can/ could
(1) can表示體力和腦力方面的能力，或根據客觀條件能做某種動作的“能力”。例如：
can you ride a bike？ 你會騎自行車嗎？what can i do for you？ 要幫忙嗎？
can you make a cake？你會做蛋糕嗎？
(2) can用在否定句和疑問句中時有時表示說話人的“懷疑”“猜測”或不肯定。例如：
where can he be？他會在什么地方呢？can the news be true？這個消息會是真的嗎？
it surely can"t be six o"clock already？不可能已經六點鐘了吧？
you can"t be hungry so soon，tom，you"ve just had lunch.湯姆，你不可能餓得這么快，你剛吃過午飯。
what can he mean？他會是什么意思？
在日常會話中，can可代替may表示“允許”，may比較正式。例如：
you can come in any time.你隨時都可以來。
--- can i use your pen？我能用你的鋼筆嗎？--- of course，you can.當然可以。
you can have my seat，i"m going now.我要走了，你坐我的座位吧。
(3)could
could 是 can的過去式，表示過去有過的能力和可能性（在否定和疑問句中）。例如：
the doctor said he could help him.（能力）醫生說他能幫助他。
lily could swim when she was four years old.（能力） 當麗麗四歲的時候她就會游泳。
at that time we thought the story could be true.（可能性）那時我們以為所說的可能是真的。
could可代替can表示現在時間的動作，但語氣較為婉轉。例如：
could i speak to john，please？我能和約翰說話嗎？
could you？在口語中表示請求對方做事。例如：
could you wait half an hour？請你等半個小時好嗎？
could you please ring again at six？六點鐘請你再打電話好嗎？
(4) can的形式
只有現在式can和過去式could兩種形式。能表示一般現在和一般過去兩種時態，有時也能表示將來。所有其他時態（包括將來時）須用be able to加動詞不定式來表示。例如：
they have not been able to come to beijing. 他們沒有能到北京來。
11. look for/ find
look for 意為“尋找”，而find意為“找到，發現”，前者強調“找”這一動作，并不注重“找”的結果，而后者則強調“找”的結果。例如：she can’t find her ruler. 她找不到她的尺子啦。
tom is looking for his watch，but he can’t find it.湯姆正在尋找他的手表，但沒能找到。
12. be sleeping/ be asleep
be sleeping 表示動作，意思是“正在睡覺”；be asleep 表示狀態，意思是“睡著了”。如：
---what are the children doing in the room? 孩子們在房間里做什么？---they are sleeping.他們正在睡覺。
the children are asleep now.現在孩子們睡著了。
13. often/ usually/sometimes
often表示“經常”，sometimes表示“有時候”，在表示發生頻率上often要高于usually，usually要高于sometimes。這三個詞表示的是經常性，一般性的動作或情況，常與一般現在時連用，常位于主要謂語動詞的前面，其他謂語動詞（be動詞，情態動詞和助動詞）的后面，有時也可位于句尾。如果要加強語氣，則放在句首。
we usually play basketball after school.我們通常放學后打籃球。sometimes i go to bed early.有時，我睡覺很早。
he often reads english in the morning.他經常在早晨讀英語。
14. how much/ how many
how much常用來詢問某一商品的價格，常見句式是how much is / are…?
how much is the skirt? 這條裙子多少錢？how much are the bananas? 這些香蕉多少錢？
how much后加不可數名詞，表示數量，意為“多少“，how many后加可數名詞的復數形式。
how much meat do you want? 你要多少肉呀？how many students are there in your class? 你們班有多少人？
15. be good for/ be good to/ be good at
be good for 表示“對……有好處”，而be bad for表示“對……有害”；be good to表示“對……友好”，而be bad to表示“對……不好”；be good at表示“擅長，在……方面做得好”，而be bad at表示“在……方面做得不好”。
doing eye exercises is good for your eyes.做眼保健操對你的眼睛有好處。
eating too much is bad for you health.吃的太多對你的身體有害。
miss li is good to all of us.李老師對我們所有的人都很友好。
the boss is bad to his workers.這個老板對他的工人不好。
li lei is good at drawing, but i"m bad at it.李雷擅長畫畫，但是我不擅長。
16. each/ every
each 和every都有“每一個”的意思，但含義和用法不相同。each從個體著眼，every從整體著眼。each 可用于兩者或兩者以上，every只用于三者或三者以上。
we each have a new book. 我們每人各有一本新書。
there are trees on each side of the street. 街的兩旁有樹。
he gets up early every morning. 每天早晨他都起得早。
each可以用作形容詞、副詞和代詞；every只能用作形容詞。
each of them has his own duty 他們各人有各人的義務。
they each want to do something different 他們每個人都想做不同的事情。
17. 一般現在時/現在進行時
一般現在時表示經常性的或習慣性的動作或存在的狀態，也表示說話者的能力，還有自然現象；而現在進行時表示正在進行或發生的動作（構成方式為am/is /are/+doing）。
i do my homework in the evening.我在晚上做作業。
i"m doing my homework now. 我現在正在做作業。
現在進行時常與now, these days, at the moment 或look, listen等詞連用；而一般現在時常與often, always, sometimes, usually, every day, in the morning, on mondays等連用。
we often clean the classroom after school.我們經常放學后打掃教室。
look! they are cleaning the classroom .看！他們正在打掃教室呢。
1.（安徽省中考試題）
---hurry up! we’re all waiting for you.
---i ________ for an important phone call. go without me.
a. wait b. was waiting c. am waiting d. waited
2. (20長春市中考試題)
could you help ____ with _______ english, please?
a. i, my b. me, me c. me, my d. my, i
3.(年長春市中考試題)
dr. white can _______ french very well.
a. speak b. talk c. say d. tell
4.（2004年黃岡中考試題）
english is spoken by ______ people.
a. a lot b. much many c. a large number of d. a great deal of
一.單項選擇
1. there is some ______ on the plate
a. cakes b. meat c. potato d. pears
2. uncle wang wants ______ the machine like a bike.
a. ride b. riding c. rides d. to ride
3. tom usually goes to bed ________ ten o"clock in the evening
a. at b. in c. on d. of
4. ______ picture books in class, please.
a. not read b. no read c. not reading d. don"t read
5. the box is too heavy. let ________ help you to carry it.
a. we b. us c. ours d. our
6. hurry up, ______ we"ll be late for the meeting.
a. and b. but c. then d. or
7. people usually ______ “hello” to each other when they make a phone call.
a. say b. speak c. tell d. talk
8. look! she ________ a kite for her son.
a.makes b. is making c. make d. making
9. these shoes are yours. please ________.
a. put on them b. put on it c. put them on d. put it on
10. she often gets ______ very late.
a. home b. at home c. to home d. in home
11. i think the shop is closed ________ this time of day.
a. in b. on c. at d. for
12. i want ______ of meat, please.
a. half kilo b. a half kilo c. half a kilo d. a kilo half
13. --- is this black ruler ________? --- no. it"s ________.
a. yours, his b. your, his c. yours, him d. you, he
14. ________ book on the desk is a useful（重要的）one.
a b. an c. the d. /
15. grandma is ill. we have to take her to the ________.
a. farm b. post office c. hotel d. hospital
16. liu mei often helps her mother ________ housework.
a. does b. do c.doing d. to doing
18. there ________ a box of apples on the desk.
a. are b. is c. has d. have
19. would you like ________ with me?
a. go b. to go c. going d. goes
20. sometimes his brother ________ tv after supper.
a. watch b. sees c. watches d. is watching
二. 填空
a. 根據句義和首字母寫出所缺的單詞
1. kate"s glass is empty. she wants a f______ one.
2. i think my father can help you m______ your broken bike.
3. i have two pencils. one is short, the other is l______.
4. please open the w______. it"s getting hot here.
5. something is w______ with my bike. may i borrow yours?
b. 根據句意，用括號中所給詞的適當形式填空
1. there are some ________ there, talking loudly. (woman)
2. this blouse isn"t hers. it"s ________. (my)
3. the people on the farm are very ________. (friend)
4. do you know ________? (he)
5. tom"s uncle can drive cars. he is a good ________. (drive)
c. 選詞并用其適當形式填空
work, close, look, have, teacher, pen, eat, china, play, climb
1.this is our ________ desk. ours are over there.
2. bill has three ________. one is new and the other two are old.
3.his uncle ________ very young but he is over forty.
4. let"s ________ basketball after class.
5.look! the cats are ________ up the trees.
6. the shop isn"t open. it"s ________.
7.my brother ________ some new picture books.
8. in our classroom there is a large map of ________.
9. mum, please give me something to ________. i"m very hungry.
10. does mr green like ________ in this chinese school?
三. 根據對話內容，從方框中選擇恰當的句子完成對話
a. please give it back soon.
b. it"s over there
c. certainly. when do you want it?
d. thank you very much.
e. black and red, and it"s not very new.
a: excuse me, lin tao! b: yes?
a: my bike is broken. can i borrow yours? b: __1____.
a: this afternoon. b: ok. here"s the key.
a: ____2__. but where is it? b: __3____.
a: what colour is it? b: __4____.
a: i see. i think i can find it. b: ___5___. a: all right. see you!
四. 完型填空
these days men and women , young and old are ___1_____ the same kind of ___2____, and a lot of ___3_____ have long hair（頭發）. we often can"t ___4_____whether they are boys or girls, men or women.
___5_____ old man often goes to walk in the park. he is sitting on a chair now. a young person is ___6_____ ___7_____ him. “oh, goodness!” the old man says to the other one. “do you ___8_____ that person with long hair? is it a boy or a girl?”
“a boy,” says the other one. “he is my son.” “oh,” says the old man, “please ____9____ me. i don"t know you are his ____10____.” “i"m not his mother, i"m his father,” says the other one.
1.a. having b. wearing c. putting d. buying
2. a. clothes b. trees c. pictures d. bags
3. a. we b. your c. themd. theirs
4. a. talkb. teach c. say d tell
5. a. an b. a c. the d. /
6. a. running b. flying c. standing d. driving
7. a. on b. beside c. in d. at
8. a. see b. watch c. lookd. read
9. a. help b. excuse c. teach d. ask
10.a baby b.sister c. father d. mother
五. 閱讀理解
( a )
mr li teaches chinese in the usa. he comes back to china every year. he gives us a talk. he says,“ k day in the usa is very interesting. all children like it very much. it is on march 7th. when you go out on that day, you can see children running with kites in the open air(露天). when you look up, you can see different kites in the sky（天空）. some are big, and some are small. they are in different colours. every kite has a long string(長線). the children begin to run when they get the kites up. every child has a good time that day.
1. mr li is _______________. he works in the usa.
a. a worker b. an english teacher c. a doctor d. a chinese teacher
2. mr li says something about _______________.
a. how to study english b. k day in the usa c. his work in the usa d. playing in the open air
3. march 7th is _________________. a. children"s day b. teachers" day c. k day d. tree planting day(植樹節)
4. every kite has _________________. a. a short string b. a long string c. the same colour d. the same size(大小)
5. there are _______________ kites in the sky on that day. a. all kinds of b. one kind of c. three kinds of d. three
( b )
paula monday tuesday wednesday thursday friday
get up 7:10 a.m. 7:10 a.m. 7:10 a.m. 7:10 a.m. 7:10 a.m.
morning school school school school school
lunch pizza rice rice rice rice
afternoon yo-yo table-tennis table-tennis table-tennis football
evening homework homework television homework clothes
go to sleep 10:15 p.m. 10:15 p.m. 10:15 p.m. 10:15 p.m. 10:15 p.m.
根據表格內容選擇最佳答案。
6. on _______________, paula usually gets up at 7:10 am. a. thursdays b. wednesdays c. weekdays d. weekends
7. pizza is a kind of _________________. a. drink b. fruit c. toy d. food
8. paula"s favourite sport is _________________. a. volleyball b. table-tennis c. yo-yo d. football
9. on wednesday evenings paula usually ___________________.
a. watches tv b. does her homework c. washes her clothes d. goes to see her friends
10. which is wrong?
a. paula goes to school from monday to friday. b. paula goes to bed after ten o"clock.
c. paula has sports in the afternoon d. paula usually has pizza for lunch.
七年級下冊英語教學總結篇5
在全面實施素質教育的今天，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂。這對我富有歷史責任感和專業追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質的要求。于是，我開始反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土中再進行發明性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。
一、忠誠與執著是我的工作信念
教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，專業思想穩固，思想素質過硬。作為“人類靈魂的工程師”，肩負著培養社會主義建設者和接班人的重任，我堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私例文精神，“愛滿天下”的寬廣胸懷，以和一貫身體力行，為人師表的高尚品德去感化人；以正確的人生觀、價值觀和世界觀，以和深厚的文化積淀去教育人，以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內在道理和思想，實現教育的優化。學校是我的家，校興我榮，校衰我恥。多年來，我積極配合學校各項工作，顧大局、識大體，對工作兢兢業業，任勞任怨、大公無私、嚴于律已。在教學中以“教師職業道德”為準繩，執行各項教育方針和政策，遵紀守法，嚴格執教。
二、敬業與愛崗是我的工作態度
我熱愛自身的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自身份內的工作。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參與工會活動、升降旗儀式。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、教學與教育是我的工作中心
細心做好培養尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入中學初一起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業和檢驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞和缺陷，和時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業、檢驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場所大力褒揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次檢驗、考試后，都有意識地激發學生上進的熱情。老師在每次檢驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志高昂。
四、成果與缺乏是我的工作動力
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不時的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，和時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成果的同時也出現了許多缺乏之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。
改進措施：
1、多與學生溝通。經驗缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才干更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師安排的作業就算了，有些甚至是剽竊的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充沛地利用好上課時間。
3、注重打基礎。由于英語是七年級學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的安排也以基礎題為主。
4、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于七年級的學生來說，英語是一門新鮮課程，大局部學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程發生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
在這一學期的教育教學工作中，我兢兢業業，盡職盡責地完成了自身的本職工作，在教學工作中取得了一定的成果。但由于經驗缺乏，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不時總結，虛心學習，努力提高自身的思想道德素質和教育教學水平。
以上總結，若有缺乏之處，懇請學校領導批評指正。
七年級下冊英語教學總結篇6
時間過得真快，轉眼間本學期的教學工作即將結束。本學期我擔任七年級的英語教學工作，其中感受頗深，根據開學初制定的教學工作計劃，現就本人學期教學工作總結如下：
一、學生的基本狀況
七年級共有55名同學，大部分英語基礎較差，拼寫不規范、學習不主動，對英語的興趣不濃厚，所以我從培養學生興趣開始，并逐步了解學生實際狀況，堅持“不丟掉一個學生”的原則，并及時做一些試卷調查收集信息，讓我更好的了解自己的學生，從而及時有效的對當前教學工作做出調整提高教學質量。
二、采取措施
1、在教學過程中以學生為主體，面向全體學生組織教學，以“新課堂”為指導思想，注意培養學生的聽說讀寫的潛力。
2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練提高學生記憶單詞和句型的潛力。
3、課內外多聽多說英語，在課堂上讓學生更多的接觸英語，并且每一堂課用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和句型表演不同形式的對話。
4、堅持讓學生每一天寫一篇單詞，讓他們練習書寫的同時加強他們詞匯的記憶潛力。
5、在教學中讓學生結對學習以提高學生的學習用心性。
6、對部分記憶力差的學生，對他們的課堂筆記嚴格要求，將其資料化整為零各個擊破，對部分不自覺的學生還就應采取強硬背誦方式提高他們的潛力。
三、教學方面
1、針對學生實際學習的狀況，學習杜郎口教學模式，利用新課堂讓每個學生有更多動口動手動腦的`機會，充分體現學生的主體作用，使學生學得容易，學得簡單，學得愉快。同時在每一課堂上，都充分思考每一個層次學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
2、充分備課。認真寫好教案，利用群眾備課這一優勢取長補短，并做好課前準備和對課后的及時總結。
3、學困生的轉化。如果老師只注重優秀學生的教學，那么他的教學是失敗的，好的教師應是兩頭促中間的方法，到達班級語言水平的平衡和諧發展，并經常利用課間督促差生提高學習潛力。
4、繼續深化新課堂，提高學生學習的自主性。
總之，本學期的教學工作取得了必須效果，但是還存在很多不足之處。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，期望在未來的日子里經過師生共同努力取得更好的成績。
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