下面是小編為大家整理的談當代大學生如何弘揚五四精神,供大家參考。

　商丘師范學院----偉大的起點， 不朽的精神 肩負時代使命--弘揚五四精神 94 年前爆發的五四運動， 是那一代的知識分子運用自己的能力領導的反帝反封建的愛國主義運動， 在中國歷史上具有劃時代的重要意義， 五四精神也成為我們輝煌燦爛的精神遺產。

　在此后的每個年代， 年輕的一代知識分子都用自己的精神譜寫了五四精神的新的時代篇章。

　時隔 94 年， 五四運動也依然深深影響著我們這一代大學生， “愛國、 進步、 民主、 科學”的五四精神也依然是我們精神的指引， 等待我們去填寫新世紀的新篇章， 為熱烈昂揚的五四精神注入新的時代內涵。

　五四精神的核心內容為“愛國、 進步、 民主、 科學”， 在二十世紀初期， 就是“徹底地、 不妥協地反帝反封建的愛國精神”。

　在新時代新背景之下， 五四運動也應該有新的內涵。

　愛國主義是五四精神的源泉， 民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、 敢于創新、 解放思想、 實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、 個性解放、 反帝反封建是民主與科學的內容。

　而所有這些， 最終目的都是為了振興中華民族。

　因此， 在當前的時代背景下紀念五四運動， 發揚五四精神， 最終應該把這些方面結合起來， 為振興中華民族而努力奮斗。

　五四精神是升華了的愛國精神， 因此將之歸結起來就是， 憂國憂民的愛國主義精神，無私奉獻的高度社會責任感， 宣傳民主科學的進步精神， 追尋時代潮流、 把握時代命運的偉大精神。

　五四精神是五四時期那一代時代先鋒的嶄新人格特征， 它表現為以下四個統一：

　啟蒙與救亡的自覺廣泛的統一， 知識分子與勞動群眾的統一， 刻苦耐勞的精神與進取創新的精神的統一， 獨立自主的精神與無私奉獻精神的統一。

　在新時代新時期， 我們也依然應該學習與繼承先輩們的這些優秀的精神與人格，堅持知識分子與勞動群眾的統一， 學習刻苦耐勞和進取精神， 以及獨立自主和無私奉獻的精神， 將這些優秀的人格品質和五四精神的“愛國、 進步、 民主、 科學”的核心內容相結合， 為祖國的現代化建設作出我們所能作出的最大的貢獻。

　五四精神最為核心的內容是愛國精神。

　在社會主義建設新時期， 愛國已由當時的反帝、 反封建， 為民族獨立、 國家解放而獻身轉變為為祖國社會主義現

　代化建設、 祖國統一、 民族團結貢獻力量。

　作為大學生， 我們首先要做好的是要學好自然科學和人文科學知識， 只有我們擁有了知識， 才能有改變世界的力量。

　我們學好了自身的科學文化知識， 掌握了專業技能， 在自己的工作崗位上兢兢業業， 盡自己最大的努力， 在我們普通和平凡的人身上， 就是將愛國主義落到了實處。

　做任何事都以國家利益為先， 無論如何都將維護國家利益視為行為的最高準則。

　在國家建設面前， 我們還應該努力提高自身修養， 克服自身不足和缺陷， 克服青年浮躁沖動的缺點， 因為沖動雖然能顯示出愛國之情的強烈，但實際卻沒有任何效果。

　愛國真正需要的是做實事， 然而我們缺少的正是做實事的耐心和熱情， 只有真正讓祖國強大起來才是愛國， 我們作為普通人， 無法有動輒影響國家前途和命運的影響力， 但一定要懷有一顆愛國之心， 以主人翁的態度積極參與到國家的建設進程中， 并為此獻出自己的一份力量。

　愛國離我們并不遙遠， 愛國應從小事做起。

　愛國不是口號， 愛國需要實際行動。

　作為大學生， 我們最重要的是要把自己的事情做好， 這才是真正的愛國。

　如我們要關心國家大事， 時刻關注我們祖國的發展； 如支持民族工業， 節約水電等資源；如提高自身素質， 維護國家形象等。

　“進步”精神則是思想與時俱進， 擯棄腐朽、 落后思想， “進步”精神是五四時期時代變革的需要， 在新時代背景下， 也是我們每個大學生進行自我約束的需要。

　我們要在中國共產黨的領導下， 堅決保持思想的先進性， 不要以為生活在新世紀我們的思想就自然是進步的， 也不要認為我們緊跟流行和時尚就是真正的思想進步。

　思想進步不是嘴上說說， 和愛國精神一樣， 也一定要落到實處，真正作出實事。

　我們當代大學生， 要自覺抵擋資本主義腐朽思想和腐化生活的侵蝕， 即使有優良的生活條件， 也依然應該用艱苦奮斗的傳統約束自己， 自覺將愛國主義作為自己的行為準繩， 要認清自己是社會主義現代化建設的主體，自覺承擔起建設祖國的重任， 這是我們義務， 更是我們不可推卸的責任。

　事實上， 我們這一代大學生， 即使作為新一代的年輕知識分子， 對于自身的責任感卻是缺少感知和認知的。

　這一點不僅體現在“進步”這一精神內涵上， 也體現在“民主”這一精神內涵上。

　“民主”在我們這一代年輕人身上應該體現為增強主人翁意識， 關心國事， 提高參與政治的熱情的新的時代內涵， 五四時期我們的革命先烈身上自然有著關心國事， 以國家興亡為己任的崇高責任感， 而我們這一代大學生， 在日 趨激烈的社會競爭之下， 日漸失去的這種崇高責任感， 甚至對此漠不關心。

　我們當中的大部分人， 并沒有以家國為己任， 關心和參與政

　治的熱情與興趣， 而只是以自身利益為最高追求。

　我們國家的政治民主需要我們的關心和實踐， 我們要提升自己關心參與民主的能力與興趣， 提高自身修養，將參與政治監督民主不僅作為自己的權利， 也作為自己參與國家建設的責任來看待， 我認為這一點需求是極為迫切的。

　“科學”精神是建設社會主義仍應該遵循的基本精神，我們的建設需要科學的有效的， 而新時代“科學”這一精神的實現也自然落在了我們這一代大學生身上。我們的政治生活需要科學， 我們建設的各個方面， 每一個細節也需要科學的幫助， 所以于我們來說， 更應該努力學好科學文化知識， 提升自己的專業素養，以期在將來的工作崗位上實現自身價值最大化。

　五四精神還有另外一個方面就是批判精神， 我認為這也是我們這一代需要學習和繼承的思想精神。

　首先對于五四精神自身， 我們就需要批判地繼承， 在五四運動進行過程中， 它也有一些負面因素和影響， 比如對于傳統的過分批判和否定， 不利于我們文化傳承。

　對于五四運動， 我們要學習它優秀先進的思想內涵， 對于它負面消極的一面也不要否認， 而是要進行反思和糾正。

　批判精神也要貫穿在我們社會生活的方方面面， 我們要學會并善于思考， 對于錯誤不要逃避和否認， 一定要勇于面對和善于反思。

　五四運動至今已九十年， 但五四運動的內涵卻是永不過時的， 它永遠是進步和先進的， 是我們每一代大學生的精神指引。

　我們要積極學習和弘揚五四精神，并用它來指導和約束自己， 讓自己成為社會主義事業的合格建設者， 真正實現我們的人生價值， 也為五四精神譜寫新的時代篇章。

　五四運動提倡科學， 重在提倡科學精神。

　這種科學精神首先表現在尊重事實， 一切制度、 思想， 都要拿到現實的審判臺上接受審判， 辨別其是否有存在的理由。

　根據尊重現實的精神， 他們激烈的批判中國傳統的舊政治、 舊道德、舊文學， 大力倡導思想革命、 文學革命和政治革命。

　五四運動的科學精神還表現在推崇理性， 反對盲從， 反對迷信。

　胡適說：

　“批判的態度是新思潮運動的共同精神。

　” 五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端， 中國革命從此進入了一個新的歷史時期。

　中華人民共和國建立后， 中央人民政府政務院于 1949 年 12 月 正式宣布以 5 月 4 日 為中國青年節。

　五四”運動， 是一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動、 一場偉大的思想解放運動和新文化運動。

　這

　場運動， 創造并留下了值得讓幾代人學習和自豪的五四”精神。

　五四”精神概括起來就是愛國、 進步、 民主、 科學。

　五四運動過去了這么多年， 至今仍有它的現實意義。

　我們作為新時代的青年人， 仍要將五四運動牢記在心， 并將五四運動精神注入時代的特點， 將其真正地發揚光大。

　五四運動傳遞給后人的那份愛國的熱情永遠都不能因時間流逝、 時代逆轉而改變， 反應該更加強烈， 更加深入人心。

　現在的青年人， 多被社會稱為缺乏責任感的一代。

　我想現在重提五四運動也是為了喚起每個中國人心底的那份愛國熱情吧。

　其實， 在當今和平年代， 真正的愛國， 并不一定是激進的游行示威， 而是好好學習科學文化知識， 為祖國的建設、 改革和發展貢獻青春、 智慧和力量， 在神州大地上處處抒寫壯麗的青春篇章。

　我們要充分利用科學這鋒利的武器， 讓祖國日 益強大， 讓中華民族在社會主義現代化建設的高速公路上飛馳。

　參考文獻：

　1.弘揚五四精神， 實現民族振興

　作者：

　郭德宏 1 999,第 5 期 2.弘揚五四精神， 實現民族振興

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　陳乃宣 1 999,第 3 期 3.中華民族的振興與“五四精神” 作者：

　劉春明 1999,第 2 期 4.弘揚五四精神實現民族振興

　 作者:喬清舉， 郭大為 1999,第 11 期 5.發揚“五四”振興中華精神

　 作者：

　吳靜蘭 2002,第 2 期

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