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政治理論學習
周廣智先進事跡
人物事跡簡介：
周廣智， 男， 漢族， 1965 年 3 月生，
江蘇省興化市老圩鄉(xiāng)人， 中央黨校大學學歷， 1987 年 6 月入中國共產(chǎn)黨， 1984 年 8 月參加工作。
2007 年 6 月, 時任江蘇泰州市安監(jiān)局副局長的周廣智主動申請援藏。
2007 年赴拉薩市曲水縣任縣委書記， 期滿后又主動申請留任， 2011 年 10 月任西藏自治區(qū)拉薩市委常委、 曲水縣委書記。
人物事跡詳細介紹：
周廣智， 一位從發(fā)達地區(qū)志愿來援藏的縣委書記。
他牢記使命， 無私奉獻； 創(chuàng)新理念， 謀求發(fā)展——一切為了 曲水的發(fā)展進步、 百姓的幸福安康。
“到了西藏， 才知道發(fā)展意味著什么”
援藏前， 周廣智在江蘇省泰州市工作， 從沒到過西藏， 更不曉得有一個叫曲水的小縣。
盡管對這個自己將要工作至少 3 年的地方進行過種種想象， 但當身處曲水時， 現(xiàn)實還是讓周廣智吃了 一驚：
全縣僅有人口 3. 5 萬， 年財政收入更只有區(qū)區(qū) 850 萬元。
跑基層， 訪群眾， 聽匯報， 理思路„„在曲水當縣委書記的頭一個月， 周廣智就在高原反應與高強度工作交替中度過了。
跑遍了 全縣五鄉(xiāng) 一鎮(zhèn)和部分村戶， 曬黑了 臉， 記滿了流水賬， 摸清了“家底” 。
周廣智將目光投向了 曲水連片的大棚。
曲水縣原有 300 多座大棚， 大多由政府投資建設， 供當?shù)剞r(nóng)牧民免費使用， 可真正用大棚種經(jīng)濟作物的卻寥寥無幾。
對于大棚、 設施農(nóng)業(yè)這些新鮮事物， 既需要技術， 又要耗時間， 祖祖輩輩靠種青稞過來的曲水老百姓自然難以接受。
既然當?shù)厝瞬辉敢鈬L試，那就去外面請人， 弄出個榜樣給大家看。
周廣智利用冬天回鄉(xiāng) 休假的機會， 奔波于江浙一帶， 一靠優(yōu)惠政策， 二靠各方幫助， 終于引來了浙江商人俞國慶。
俞國慶種大棚賺得盆滿缽滿， 周邊村鎮(zhèn)的百姓再也坐不住了。
這時， 周廣智給了俞國慶一個硬任務：
“你是我請來的， 要毫無保留地把種植技術傳授給當?shù)匕傩眨?帶動他們一起致富。
”
曲水許多農(nóng)牧民逐漸靠大棚富了 起來。
在南木鄉(xiāng) ， 608 個高效節(jié)能溫室整齊排列， 建成了 曲水縣的西瓜基地。
“農(nóng)業(yè)搞好了， 老百姓小富即安可以， 要讓曲水全縣富起來， 非上工業(yè)不可。
” 周廣智于是又在縣城邊上的一片空地上開辟了 又一個“戰(zhàn)場” 。
2008 年， 周廣智提出大園區(qū)發(fā)展思路， 將曲水縣的綠色農(nóng)產(chǎn)品加工園區(qū)和聶當工業(yè)園區(qū)合并為雅江工業(yè)園區(qū)。
兩園并作一園， 面積擴大至 2. 4 平方公里， 便于統(tǒng)一招商和管理。
園區(qū)有了， 但現(xiàn)實的地理和自然環(huán)境， 使招商引資成為一道難以逾越的障礙。
“靠優(yōu)惠政策的吸引， 一些企業(yè)會來這里投資建廠。
可要留住他們， 非用真情真意不可。
” 周廣智深知在曲水搞工業(yè)的難處。
“如果沒有周書記， 我們公司早就關門了 。
” 每次說到周廣智， 入駐園區(qū)的西藏金哈達藥業(yè)有限公司總經(jīng)理扎西總是很激動。
原來， 這家公司成立后， 生產(chǎn)批件一直未獲批復， 只能靠貼牌生產(chǎn)勉強維持。
周廣智來到曲水得知情況后， 親自幫助這家企業(yè)跑批件， 最終獲得了藏藥研發(fā)資格， 生產(chǎn)和銷售由此步入正軌。
讓周廣智欣慰的是， 雅江工業(yè)園區(qū)已迅速崛起， 成片入駐的 65 家企業(yè)與縣城連為一體， 這座小縣由此誕生出令周邊幾個縣艷羨不已的產(chǎn)業(yè)集群。
而讓曲水縣人民感到振奮和驕傲的是一組漂亮的數(shù)字——2010 年， 曲水實現(xiàn)人均生產(chǎn)總值 13023 元， 農(nóng)牧民人均純收入 4890 元， 工業(yè)總產(chǎn)值4. 2 億元， 財政收入 2274 萬元， 全都是 2006 年的兩倍以上。
關愛“對領導干部來說， 群眾冷暖永遠是大事”
怎么樣讓百姓忙起來、 富起來， 一直是周廣智思考的一個大問題。
地勢平坦的幾個鄉(xiāng) 通過搞設施農(nóng)業(yè)， 百姓的腰包鼓了 起來，可地勢較高的茶巴拉鄉(xiāng) 、 達嘎鄉(xiāng) 卻不具備搞設施農(nóng)業(yè)的條件。
“都是曲水的兄弟姐妹，不能有的窮， 有的富， 要一碗水端平。
” 周廣智想。
有一段時間， 一到周末， 周廣智就
叫上司機其加， 專門去茶巴拉和達嘎。
實地探訪， 咨詢專家， 周廣智為兩個鄉(xiāng) 開出了“藥方” ——種植土豆。
當?shù)厝藢Υ撕苁羌{悶：
“我們一直種青稞、 小麥， 哪會種土豆啊？ ” 周廣智的理由卻很充分：
“茶巴拉和達嘎都是沙質(zhì)土， 種土豆產(chǎn)量高， 每畝收入可以達到青稞的幾倍。
”
老百姓不相信， 周廣智就做起來給他們看。
他找了一片試驗田，收獲時節(jié)親自參與采挖、 過秤， 最后算賬給農(nóng)戶看。
達嘎鄉(xiāng) 色達村格龍一家看明白了這筆賬——以前種青稞畝產(chǎn)幾百斤， 種土豆畝產(chǎn)最高能達到 7000 斤， 兩種作物收購價格差不多， 收入肯定能翻上好幾倍。
第二年， 格龍家的 8 畝地全部種上了 土豆， 當年每畝的純收入有 3000 多元。
格龍說：
“周書記真是替我們老百姓著想， 有這樣的書記， 真是曲水的福分。
”
達嘎鄉(xiāng) 黨委書記色珠說：
“現(xiàn)在全鄉(xiāng)有 1. 5 萬畝土地， 土豆種植面積達到9300 畝， 去年僅種土豆， 全鄉(xiāng) 人均就增收 2600 元。
”
周廣智常對身邊工作人員說：
“對領導干部來說， 群眾冷暖永遠是大事。
”
堅守“留下是為了 讓曲水的發(fā)展基礎更扎實， 讓藏族群眾早點過上好日子”
留下， 還是離開？
2010 年 7 月， 3 年援藏期滿， 是回到工作生活環(huán)境優(yōu)越的江蘇， 還是繼續(xù)堅守在青藏高原？ 是回到日思夜想的親人身邊， 還是繼續(xù)帶領藏族同胞過上好日子？ 這樣的問題， 一度讓周廣智陷入糾結(jié)當中。
他想起 3 年前， 組織確定他到曲水援藏時， 癱瘓在床的老母親跟他說：
“兒子你放心去， 把工作搞好， 我還有家里其他人照顧。
”
他仍深深記得， 剛踏上曲水這片土地時， 迎接他的是潔白的哈達和醇香的美酒， 還有一張張真誠而充滿期盼的笑臉。
決定， 在剎那間完成， 且義無反顧。
周廣智選擇留在曲水， 再干 3 年。
周廣智說：
“留下是為了進一步改變當?shù)芈浜竺婷玻?使曲水的發(fā)展更具科學性和連續(xù)性， 讓曲水的發(fā)展基礎更扎實， 讓藏族群眾早點過上好日子。
”
周廣智和曲水群眾越來越親近了，越來越像曲水人了。
可群眾也心疼地發(fā)現(xiàn)， 周書記和來的時候相比， 面容蒼老了， 皮膚黑了 ， 白頭發(fā)多了。
由于長期的高強度工作， 周廣智經(jīng)常頭痛失眠。
2010 年 10 月， 他得了肺炎，
醫(yī)生要求他住院治療， 但他放不下工作， 一天也沒有住院。
整整 10 天， 他每天中午和晚上下班后到縣醫(yī)院輸液， 輸完液便回到辦公室堅持工作。
同事們看到他難受的樣子， 都勸他到內(nèi)地休養(yǎng)一段時間， 但是他堅決不肯。
這次患病讓周廣智元氣大傷， 身體大不如前。
今年（2011 年時）
已經(jīng) 46 歲的周廣智就像個陀螺， 不知疲倦地旋轉(zhuǎn)著。
“按規(guī)定， 援藏干部四年援藏該有 8 個月的假期， 可周廣智加在一起只休息了 80 多天。
” 江蘇省第六批援藏干部領隊、 拉薩市委常務副書記焦建俊說。
堅守， 是周廣智作為一名援藏干部不變的信念。
“西藏在我心中具有特殊的地位， 援藏是我最大的心愿， 就年齡而言， 這次援藏也是我最后的機會。
如果組織上能批準我的請求， 我定盡自己最大的努力， 讓西藏曲水人民滿意， 為泰州干部爭光。
” 這是 2007 年 5 月 9 日周廣智寫給江蘇省泰州市委組織部的援藏申請書。
語言雖然平實無華， 但字句之間卻透露出一名共產(chǎn)黨員無私奉獻、 勇于爭先的精神光芒。
有一種態(tài)度叫堅守；
有一種性格叫執(zhí)著；
有一種人生叫追求；
有一種情懷叫大愛無疆！
周廣智正是用自己的執(zhí)著和堅守， 為了曲水這方熱土上各族百姓的福祉而不懈追求， 把無疆大愛傾情播撒在雪域高原！
[10]
人物事跡詳細介紹：
葉志平自從擔任桑棗中學的校長后， 就為學校當時新建的實驗教學樓開始擔心。
此樓始建于 20 世紀 80 年代中期， 由于沒有找正規(guī)的建筑公司， 并且斷斷
續(xù)續(xù)地蓋了
兩年多。
到后來， 竟沒有人敢為這棟樓驗收。
當時的新樓， 樓梯的欄桿搖搖晃晃的， 樓板縫中填的不是水泥， 而是水泥紙袋， 大樓的承重柱子不合標準。
面對這樣一棟華而不實的危樓， 葉校長下定決心進行維修加固。
從 1997 年開始， 連續(xù)幾年對這棟樓進行了 改造加固。
第一次， 他找正規(guī)的建筑公司， 拆除了與實驗教學新樓相連的一棟質(zhì)量很差的廁所樓， 在一樓的安全處重新建起了廁所。
雖然高層教室上課的同學上廁所不太方便， 但是， 孩子們安全。
第二次， 他將樓板間的縫隙中的水泥紙袋去掉， 重新實實在在地灌注了 混凝土， 使樓板的承受力大大提高。
第三次， 他對這棟危樓動了大手術。
將整棟樓的 22 根承重柱子， 按正規(guī)的標準要求， 從 37 厘米直徑的三七柱， 重新澆灌水泥，加粗為 50 厘米以上的五零柱。
之后他親自動手測量， 每根柱子直徑整整加粗了 15 厘米。學校沒有錢， 他一點點向教育局要維修費。
左一個 5 萬、 右一個 5 萬慢慢爭取而來。
教學樓時刻要用， 他就利用學校的寒暑假和周末， 螞蟻啃骨頭般， 一點點將這棟有 16 個教室的實驗樓修好加固。
對學校后來的新建教學樓， 他更是嚴要求， 細觀察。
就連樓外立面貼的大理石貼面， 也要讓施工者每塊大理石板上打四個孔， 用四個金屬釘掛在外墻上， 再粘好。
因為他不放心， 怕掉下來砸到學生。
他心中始終有一個緊繃的弦， 教學樓不建結(jié)實，早晚會出事。
出了事， 沒法向娃娃家長交代， 沒法向社會交待。
葉校長心里明白， 除了教學樓修建結(jié)實還不行， 緊急情況下有序的疏散學生也至關重要。
從 2005 年開始， 他每學期都要在全校組織一次緊急疏散的演習。
學校規(guī)定好每個班固定的疏散路線。
要求兩個班在疏散時合用一個樓梯， 每班必須排成單行。
每個班級疏散到操場上的位置也是固定的，每次各班級都站在自己的地方。
就連每個班在教室里怎么疏散都作了規(guī)定。
教室里面一般是 9 列 8 行， 前 4 行從前門撤離， 后 4 行從后門撤離， 每列要走教室里的那條通道都預先進行了設置。
并且要求在二樓、 三樓教室里的學生跑得快些， 以免堵塞逃生通道； 在四樓、 五樓的學生要跑得慢些， 否則會在樓道中造成人流積壓。
在緊急疏散時， 對老師的站位也有要求。
要求老師站在各層的樓梯拐彎處。
因為在拐彎處學生們最容易摔。
孩子如果在這里摔倒了 ， 老師是成人， 完全有力氣可以一把把孩子從人流中抓住提起來， 不至于讓別人踩到。
葉校長除了 搞緊急疏散演練外， 還經(jīng)常利用學生下課后、 課間操、 午飯晚飯以及放晚自習時間， 在教學樓中人流量最大的時候， 看學生的疏散情況， 查看老師是否在各層的樓梯拐彎處。
他還規(guī)定， 每周二學校各班級要進行安全知識講課， 對學生進行安全教育， 讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等知識。
因此， 有些家長曾這樣稱呼葉志平校長“不務正業(yè)的校長” ， 認為他不專心與教學， 天天搞這些“無關緊要” 的工作。
然而， 地震那天， 老師和學生們就是按照平時的訓練秩序， 用練熟了的方式進行了安全疏散。
地震波一來， 老師喊：
所有人趴在桌子下！
學生們立即趴下去。
老師們把教室的前后門都打開了， 怕地震扭曲了房門。
震波一過， 學生們立即沖出了教室， 老師站在樓梯上， 喊：
“快一點， 慢一點！
”
老師們說， 喊出的話自己事后想想， 都覺得矛盾和可笑。
但當時的心情， 既怕學生跑得太慢， 再遇到地震， 又怕學生跑得太快， 摔倒了 ——關鍵時候的摔倒， 可不是玩的。
由于平時的多次演習， 在地震發(fā)生后， 全校 2300 多名師生， 從不同的教學 樓和不同的教室中， 全部沖到操場， 以班級為組織站好， 用時 1 分 36 秒。
學校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川。
葉校長知道地震后， 從綿陽瘋了 似地沖回學校， 看到的情景是：
學校外的房子百分之百受損， 學校里的八棟教學樓部分坍塌， 全部成為危樓， 他擔心的修理了多年的實驗教學樓， 沒有塌。
而他的學生， 這些 11 歲到 15 歲的娃娃們， 緊緊地挨著站在操場上， 老師們站在最外圈。
當他聽到老師對著他報告：
學生沒事， 老師們也沒事時， 渾
身都軟了。
55 歲的他， 哭了。
通信恢復后， 老師們接到家長的電話， 會扯著大聲驕傲地告訴家長：
我們學校， 學生無一傷亡， 老師無一傷亡——說話時眼中噙著淚。
人們感謝這位可敬的校長， 家長感謝這位負責任的校長， 老師和學生們更要感謝這位好的領導。
是他平時的嚴格要求， 是他對學生、 老師和家長的用心負責， 保住了學校， 更保住了學校的全體師生。
他可以驕傲地告訴家長， 告訴世人：
“我們學校， 學生無一傷亡， 老師無一傷亡！
”
“責任高于一切， 成就源于付出。
” 永遠是葉志平校長的人生理念。
他是個英雄：
從 1997 年起， 多次將學校一棟沒有驗收的教學樓加固； 2005 年起， 每學期在全校組織一次緊急疏散演習。
“5· 12” 汶川特大地震后， 該校 90 多位教師、 2200 名學生全部沖到操場， 用時 1 分36 秒， 全校師生無一傷亡„„ 綿陽安縣桑棗中學校長， 汶川地震后被稱作“史上最牛校長” 的葉志平， 應邀參加在北京舉行的“中國災備管理戰(zhàn)略國際研討會” 。
平時多流汗， 災時就少流血， 最初學校進行疏散演練時候， 老師都很反感， 說沒事找事， 現(xiàn)在老師都說值。
請你們媒體多宣傳宣傳， 讓大家都知道災備是怎么回事兒。
徐其軍先進事跡
人物事跡簡介：
徐其軍， 男， 1977 年 4 月 9 日出生于江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng) 四合村， 漢族， 大學專科 江蘇省南京市六合區(qū)竹鎮(zhèn)鎮(zhèn)中日友好希望小學一級教師， 全國模范教師。1997 年畢業(yè)前夕， 在校期間表現(xiàn)突出的徐其軍被推薦到南京曉莊師范繼續(xù)深造， 并且畢業(yè)后有機會留在城里工作。
面對這個人人羨慕的機會， 他婉拒了校長的勸說， 希望在六合縣泉水鄉(xiāng) 最窮、 條件最差、 最缺老師的棗林小學任教。
2002 年， 滿心歡喜準備結(jié)婚的徐其軍卻得到了一個壞消息——因長期勞累過度， 他患上了 腎衰竭， 加上未能及時治療， ...