下面是小編為大家整理的心系中國夢做好引路人師德演講稿,供大家參考。
心系中國夢做好引路人師德演講稿 想到自己培育的是祖國的花朵，祖國的未來，我怎么能夠放棄，應(yīng)該引以為豪。下面是小編整理的心系中國夢做好引路人師德演講稿，歡迎大家閱讀!希望對大家有所幫助! 篇一清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著我的時(shí)候，我迎來了嶄新的一天，在這一天中，我和我的學(xué)生們一起經(jīng)歷吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，不知不覺我已和他們一起走過了 365個(gè)日日夜夜。在這期間，我抱怨、埋怨過，試圖想要放棄、逃脫過;可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發(fā) 穰 現(xiàn)我不能，不能這樣做。在心底的一個(gè)聲 鄴 音告訴我：要堅(jiān)持，為了夢想，再堅(jiān)持一 賑 天、一個(gè)星期、一個(gè)月。漸漸地，我意識(shí) 埃 到了我已經(jīng)放不下了，我深深的愛上了他 黃 們，愛上了這個(gè)職業(yè)。
我所帶的班級(jí)就 鲴 是一個(gè)劇組，我就是導(dǎo)演。我想要導(dǎo)出充 沱 滿時(shí)代氣息的連續(xù)劇：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅 、活潑是它的主調(diào);理解、友愛、開拓、 犀 創(chuàng)新是它的主色，愛這個(gè)集體和被愛這個(gè) 幀 集體是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我精心 港 設(shè)計(jì)著生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色，動(dòng)人的 故事奉獻(xiàn)給 63 位演員。
想到自己培育 纏 的是祖國的花朵，祖國的未來，我怎么能 鈐夠放棄，應(yīng)該引以為豪。想到自己要把知 揉 識(shí)的種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習(xí)到知 訓(xùn) 識(shí)，長大后去實(shí)現(xiàn)自己的夢想;想到
將是 用自己的知識(shí)灌溉祖國的未來;將是用自 篾 己的心血去呵護(hù)明天的希望，使他們健康 薜 快樂地成長。心中不免泛起幸福的漣漪。
老師就是奉獻(xiàn)的代名詞。作了老師的我 廡 才深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂。看到孩子們 臉上洋溢著幸福的笑臉，聽到家長們滿意 疳 的答案，我頓時(shí)感到自己身上所肩負(fù)的責(zé) 苴 任，任重而道遠(yuǎn)。為了祖國的未來，為了 蚊 民族的希望，也為了下一代的中國夢，我 將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。腳踏實(shí)地地編織 治 自己的夢。
初初茅廬的我，講課水平也 璞 不高，講課內(nèi)容也沒有激情，也沒有把學(xué) ｂ 生管理的服服帖帖，但在我的心中懷有一 蘧 份信仰，一份激情，一份奮斗，這些處處 煢 彌漫著中國夢的味道。
花開四季添特色 鰷 ，潮涌九州涌風(fēng)流。為了國家的繁榮昌盛 ，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們 晝 融入國家和民族的偉大事業(yè)，學(xué)會(huì)承擔(dān)自 涌 己的責(zé)任，在追求理想，為國奉獻(xiàn)中，激 肥 揚(yáng)無悔青春。讓我的青春夢托起中國夢! 篇二一、愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生 俗話 蔣 說得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之惰 ”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的 舅 嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生 髑 德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的。嚴(yán) 掄 格要求
不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有 ｀ 慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使 翳 學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。
酤 教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠的愛。
殃 嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合 ，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。
今年我?guī)б荒?珧 級(jí)的語文。對于習(xí)慣于教高段的我來說， 衿剛開始接觸一年級(jí)的學(xué)生的確不習(xí)慣。最 誨 開始，我經(jīng)常批評(píng)他們，時(shí)不時(shí)被他們氣 得大吼，有時(shí)也會(huì)懲罰他們。結(jié)果孩子們 對我的嚴(yán)格非常害怕，看我的眼神充滿了 咀 敬畏，可是該犯的錯(cuò)誤一點(diǎn)也沒減少。我 掮 發(fā)現(xiàn)這樣不對，不利于師生感情的交流， 痖 也不利于孩子們的成長，更不利于他們學(xué) 顴 習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。于是我改變教育方法，首 涓 先通過激勵(lì)的方法培養(yǎng)他們對學(xué)校生活的 ど 熱愛和對學(xué)習(xí)的向往，然后通過舉事例， 暮 講道理，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行說服教育。在 皓 班級(jí)制定規(guī)范，要求全體學(xué)生嚴(yán)格遵守， 揆 如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，先請全體學(xué)生一起 退評(píng)價(jià)，說一說他為什么錯(cuò)，該怎么改?讓 嚷 學(xué)生換位思考，從中體驗(yàn)得失，自己汲取 骼 教訓(xùn)。漸漸的，孩子們懂事了，班風(fēng)學(xué)風(fēng) Ⅲ 加強(qiáng)了。聽家長說：“趙老師，我家孩子 懋 又怕你，又喜歡你!”還有的家長說：“ 趙老師，我喜歡你的教育方法，即嚴(yán)格， 垤 又不泯滅他們的天性。孩子們跟著你學(xué)習(xí) 逝 很快樂!”聽著家長的評(píng)價(jià)，我很高興。
瓚 其實(shí)我也要感謝這群孩子，是他們讓我明 儻 白了什么是真正的嚴(yán)格。嚴(yán)格之水只有滲 替 透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
二. 愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格 每個(gè)學(xué)生都 至 是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此 ，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng) 滯 學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意 癩 志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充 軼 分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù) 勁 學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心 蝗 和自信心。對學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn) 攴 斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表 鳙 揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對學(xué)生要真誠，真誠地 巫 與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助 甍 ，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的 懼 良師益友。
前不久發(fā)生的一件事情讓我 謚 明白了尊重學(xué)生人格的重要性。那天發(fā)學(xué) 躒 生奶，本來 23 個(gè)同學(xué)報(bào)名，卻領(lǐng)了 24 分牛奶，肯定有個(gè)學(xué)生沒有定牛奶卻領(lǐng)了 モ 。我讓領(lǐng)了牛奶的學(xué)生坐好，然后定名， ω 結(jié)果冒領(lǐng)牛奶的是盧航韋。這個(gè)女孩昨天 仵見同學(xué)們喝的開心，自己也想喝，跟班主 秣 任說了，但是家長還沒有報(bào)名。她今天自 灝 己就領(lǐng)了牛奶。她站起來，孩子們紛紛說 ：“交了錢才能喝”。小女孩臉色緊張， 犰 汗都嚇出來了。我看著她那緊張的樣子， 叱 心里想：“該怎么處理?簡單粗暴地呵斥 飧 一番，肯定能起到‘殺一儆百’的作用。
濫 可是她本來也不是故意要冒領(lǐng)的，可能自 灑 己都沒有發(fā)現(xiàn)自己犯了錯(cuò)誤。不批評(píng)，也 越 不行，那班上會(huì)有更多冒領(lǐng)的現(xiàn)象，甚至 這 還會(huì)出現(xiàn)
其他的事故。”我想了想，對她 雋 和全班同學(xué)說：“哦，我明白了，盧航韋 筧 以為自己訂了牛奶，所以才領(lǐng)了牛奶。可 恩 是媽媽還沒有交錢，這樣吧，老師今天的 渲 牛奶給你喝，你媽媽交了錢后，你就還一 譽(yù) 瓶我，好嗎?”說完我沖她笑了一下。小 炅 女孩的臉色馬上松弛了，也露出了笑容。
р 全班同學(xué)也都紛紛點(diǎn)頭，然后當(dāng)我對其他 喜 沒有報(bào)名的同學(xué)說：“還有想喝的嗎，還 薩 可以報(bào)名。”馬上就有很多小手舉起來了 。看來，今天這件事情的處理，是比較科 藍(lán) 學(xué)和人性化的，即尊重了學(xué)生的個(gè)性，又 嬲 起到了教育大家的作用。其實(shí)本來也不是 棒 什么大問題。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，小孩子 瀆 犯錯(cuò)誤肯定是有她自己的原因的。沒有也 革 不可能有天生就惡劣的孩子。理解她們， ㄨ 幫助她們度過人生的急流險(xiǎn)灘，這就是老 邃 師真正的職業(yè)使命! 篇三大家好! 有 │ 這么一條路，一提起它，任何人都能說出 一二，因?yàn)槲覀儗λ煜さ镁拖褡约旱淖?瘓 右手。人從呱呱墜地的那刻開始就和它認(rèn) 識(shí)，并從此結(jié)下不解之緣。這條路貫穿于 ń 人類的始終，并創(chuàng)造諸多文明。在這條路 虱 上，華人作家高行健獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 鉻 ，讓史書永遠(yuǎn)鏤刻下他的名字;在這條路 拜 上，中國“神舟”五號(hào)載人飛船成功發(fā)射 婭 ，圓了十幾億中國人飛躍太空的夢想;在 墳 這條路上，各國運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng) 球場上，用汗水收獲一塊塊金牌，讓全世界 薩 人民為奧林匹克精
神喝彩。
那么這條路 監(jiān) 到底是什么路呢?成功是誘人的字眼，人 檉 人渴望，但通向成功的路只有一條，那便 杰 是學(xué)習(xí)。
于是，我這樣勉勵(lì)自己：我必 須勤奮學(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙，這樣才能強(qiáng)化我 筆 生命的密度，提高生活的質(zhì)量;我必須敬 趕 業(yè)，把每一節(jié)課、每一次上講臺(tái)都當(dāng)成生 孌 命中最盛大的節(jié)日全力以赴，一絲不茍， 妞 以傳播知識(shí)為最神圣的事情;我必須忠誠 渙 為人，為事。今天能有這么多學(xué)生和家長 姘 信服于我，是因?yàn)槲艺嬲脤W(xué)高為師， 凱 身正為范的含義。
有人說，能登上金字 詔 塔的動(dòng)物只有兩種：鷹和蝸牛。對我而言 照 ，雖不能象鷹一樣一飛沖天，但我可以象 愈 蝸牛那樣默默地前行在學(xué)習(xí)的道路上。孤 ｉ 燈夜下，我埋頭苦讀好書。讀到妙處，或 會(huì)心大笑，或潸然淚下。但哭過笑過之后 У ，我都會(huì)寫下心中感受。如今，我個(gè)人的 檫 讀書摘記已達(dá)二十幾本。盡管近視度數(shù)越 混 來越高，盡管眼鏡片越來越厚，但收獲的 鄒 甜美總讓人忘記付出的痛苦。大學(xué)英語四 ］ 級(jí)的通過，本科函授機(jī)會(huì)的獲得，一篇篇 側(cè) 教學(xué)論文的發(fā)表，一次次成功的語文課堂 尊 教學(xué)，一項(xiàng)項(xiàng)班級(jí)榮譽(yù)的獲得，都證實(shí)學(xué) 奠 習(xí)的天平上，汗水等于收獲。
談到這里 ，有人會(huì)問：難道學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)體的行為 抒 嗎?我的回答是：不，當(dāng)然不是。一滴水 ｀ 何以成江河呢?是啊，
省示范小學(xué)、省現(xiàn) 代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基 遍地等等這些榮譽(yù)，凝聚的是全體實(shí)驗(yàn)一小 命 教師的心血。原創(chuàng)文秘材料，盡在文秘知 茫 音網(wǎng)絡(luò).com 網(wǎng)。幾代人的風(fēng)雨兼程， 荏幾代人的同舟共濟(jì)，幾代人的勤奮苦學(xué)， 景 無不匯聚成實(shí)驗(yàn)一小今天的美麗。那么誰 廩 又能說學(xué)習(xí)僅僅是個(gè)人的行為?誰又能說 榮 學(xué)習(xí)只能成就個(gè)人的未來呢? xx 年的 栝 秋天，新課程理念就像一陣新鮮的海風(fēng)， 不斷沖擊著我們的課堂教學(xué);也像一名年 葚 輕的開拓者，不時(shí)地帶給我們神采和活力 瀝 。面對新課程，全體實(shí)驗(yàn)一小的老師，在 跟 理想與現(xiàn)實(shí)中前行。
在這場改革中，思 匐 想的革新顯得尤為重要。一場歷時(shí) 70多 螽 天的“立足新課改·謀求大發(fā)展”的大討 厝 論在校園內(nèi)如火如荼的展開，我們直面所 酷 有現(xiàn)實(shí)問題，開誠布公地指出學(xué)校工作中 的不足，提出可實(shí)施的意見，形成一系列 ┭ 的文字材料。在這些日子里，我們的舊腦 殪 筋被徹底地沖刷了一遍，代之以嶄新的教 育觀念和學(xué)習(xí)理念。通過這次的討論學(xué)習(xí) 坳 ，我們認(rèn)識(shí)到：
個(gè)人學(xué)習(xí)之于學(xué)校，就 肖 像無邊無際的夜里，點(diǎn)亮一盞刺破黑暗的 明燈，那千萬盞明燈的光芒就能匯成一個(gè) 司 光明的世界;個(gè)人學(xué)習(xí)之于學(xué)校，就像是 憷 廣袤大地上奔騰的河流，千萬條河流最終 詣 就能匯聚成一片蔚藍(lán)的海洋。
因?yàn)檎J(rèn)識(shí) 拙 深刻，所以行動(dòng)更為熱切。自大討論后， 整個(gè)學(xué)校洋溢在學(xué)習(xí)的氛圍里，發(fā)生了質(zhì) 諫 的變化。教師自發(fā)組織的《青藍(lán)工作室》 縶 、學(xué)術(shù)研磨室等學(xué)習(xí)型團(tuán)體一一成立;“ ☆ 說辯”校本課程和《紅領(lǐng)巾社團(tuán)校本課程 》也應(yīng)時(shí)開發(fā);《教科研論文獎(jiǎng)勵(lì)條例》 ╅ 、《課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)參考標(biāo)準(zhǔn)》等管理制度 薷 緊隨設(shè)立。更令人驚喜的是：《課改在線 篳 》校刊上我們精辟的教育實(shí)踐文章層出不 鑒 窮，《綠苑》校報(bào)上我們精彩的教學(xué)心得 賬 小小扎比比皆是，國家級(jí)刊物《教學(xué)月刊 偷 》上我們的教學(xué)理論文字也屢見不鮮。
推薦訪問:心系中國夢做好引路人師德演講稿 引路 師德 中國