下面是小編為大家整理的義務教育法學習心得【優秀范文】,供大家參考。
義務教育法學習心得
鄭玉山
通過學習《新義務教育法》， 有了深刻的體會。
作為教師必須轉變教育觀念， 樹立教育新風尚。
教育應該有明確的指向性和目的性， 它解決的是發展問題， 在實施素質教育的今天， 提高師德修養， 提高自己的思想、 文化、 業務水平， 愛護學生， 忠于職守。
教師必須忠誠于人民的教育事業。
是時代向我們提出的要求，也是《新義務教育法》 賦予我們的義務。
明白了自己的職責， 我深感肩上擔子很沉重。
身為一名教育工作者， 全身 心地去愛自己的學生， 服務于學生， 是我們的天職。
師魂即師愛。
可在實際工作中做到這一點， 很是不易。
但不管如何， 教師要對每位學生的發展負責， 尊重他們的人格， 在求知中， 幫助他們學會做人， 學會學習， 培養他們正確的人生觀、 世界觀和價值觀， 這樣才能稱得上是不辱使命。
在全面推進素質教育的今天， 我們不能死抓住過去的應試教育那一套而不放， 應該讓學生走進更廣闊的領域學習， 力求全面發展。
“ 教師是人類靈魂的工程師”， 首先必須具備高尚的道德品質和師德風范， 不斷地更新自己的學識。
為傳人之“道”， 解學生之“惑”， 教師還必須具備廣博的知識， 才能滿足學生的需求。
時代在發展， 教師必須隨時代的發展， 更新知識。
通過這段時間學習， 我深刻地認識到：
要想成為一名合格的教育工作者， 就必須不斷地在思想上， 政治上， 文化上充實自己， 更好地為學生于服務， 愛崗敬業， 使自 己成為一名名副其實的教育工作者。
在學習的過程中， 我不僅加強了法律意識， 更清楚地了解到自己的法律地位， 更清楚地了解了政策法規。
每個人都享有一定的權利， “平等” 的口號不應是嘴上說說而已， 落實到實處才擁有意義， 否則有法也等于無法了 。
同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務， 《教師法》 不僅幫助教師得到她們的所得， 也讓教師有了行為上的準則， 只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
當然， 教師在享有權利的同時， 也更應該履行一定的義務。
在學習了《義務教育法》 和《未成年人保護法》 后， 讓我更明確了， 作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。
在工作中， 嚴格規范自己的思想和行為， 全心全意為學生服務， 讓學生滿意， 家長放心，社會認可， 時刻以教師的道德行為規范來要求自己， 不體罰和變相體罰學生， 不威脅、 責難家長。
不穿奇裝異服， 處處“身正為范”。
對于后進生， 不拔苗助長， 不諷刺挖苦， 而是耐心教育。
尊重每一個學生的特點， 因材施教。
對于教學， 不再是簡單的知識灌輸、 移植的過程， 而應當是學生主體， 教師主導， 交互作用的過程。
學生不再是知識的容器， 而是自主知識的習得者。
我們必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水” 與“一杯水” 的陳舊觀念， 更要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流， 篩濾舊有， 活化新知， 積淀學養。“一個教師， 不在于他讀了多少書和教了多少年書， 而在于他用心讀了多少書和教了多少書。” 用心教、 創新教與重復教的效果有天壤之別。
在教書中學習， 在學習中教書， 這就是教學， 使我深深感悟到：
教師的人生， 不但要有奉獻精神更要有創新精神。
年年歲歲花相似， 歲歲年年人不同。
我們如此， 我們的學生更是如此， 所以教育既要面向全體學生， 又要尊重每個學生的個性特點， 因材施教。
這樣， 可以調動每一個學生的學習積極性、 主動性， 讓每一個學生主動地、 活潑地發展。
在組織教學中把整體教學、 分組教學與個別教學結合起來； 在教育過程中， 貫徹個別對待的原則， 講求一把鑰匙開一把鎖。
學生們是祖國的未來祖國的花朵， 但這一朵朵稚嫩的小花苗兒， 每一枝都
有與眾不同的可人之處。
因此需要我們用各種不同的方法用心去澆灌、 呵護,在探索中發現他們培養他們。
在傳授科學文化知識的同時， 還要保護學生的身心健康， 保障學生合法權益，促進學生在德、 智、 體等方面全面發展。
這樣才得以使我們的事業走向輝煌， 使我們的教育對象健康成長。
使我們的社會多一些安寧和諧。
二十一世紀的人類靈魂的工程師， 要做到與時代同步， 才能培養出符合社會發展需要的人才， 挑好教書育人的重擔。