下面是小編為大家整理的高職院校開展能力作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案,供大家參考。

　高 職院 校開展能力作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案

　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)和省第 x 次黨代會(huì)精神，貫徹落實(shí) xx 視察 xx 重要講話重要指和 xx 來校調(diào)研時(shí)的講話精神，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，動(dòng)員全校各級(jí)黨組織和廣大黨員干部踐行初心使命、強(qiáng)化“答卷”意識(shí)，切實(shí)把中央和省委重要決策部署落實(shí)落地，推動(dòng)一流大學(xué)建設(shè)開創(chuàng)新局面、再創(chuàng)新業(yè)績，高質(zhì)量服務(wù)現(xiàn)代化 xx 建設(shè)，按照省委《關(guān)于在全省開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案》（x 號(hào)）要求，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，立足學(xué)校實(shí)際，校黨委決定，以“提升能力、鍛造作風(fēng)、實(shí)干立身、爭先出彩”為主題，在全校開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。現(xiàn)就活動(dòng)開展制定如下實(shí)施方案。

　一、指導(dǎo)思想 以 xxx 社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，著眼實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，貫徹落實(shí) xxx 關(guān)于增強(qiáng)“八項(xiàng)本領(lǐng)”、提升“七種能力”和加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重大要求，堅(jiān)持以黨建“第一責(zé)任”引領(lǐng)和保障發(fā)展“第一要?jiǎng)?wù)”，聚焦黨員干部能力大提升、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，突出目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，強(qiáng)化思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，全方位開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)黨員干部持續(xù)鍛造過硬本領(lǐng)，忠實(shí)傳承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，大力弘揚(yáng) xx 精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神，厚植“求是擔(dān)當(dāng)”“追求卓越”的 x 大底蘊(yùn)，樹立崇尚實(shí)干、注重實(shí)績的鮮明導(dǎo)向，進(jìn)一步把全校上下思想統(tǒng)一起來、動(dòng)力激發(fā)出來，齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難，確保一流大學(xué)二期建設(shè)和“十四五”發(fā)展規(guī)劃高質(zhì)量推進(jìn)，確保學(xué)校重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)和體制機(jī)制專項(xiàng)改革方案高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，為建設(shè)國家創(chuàng)新高地、實(shí)現(xiàn)在中原大地起高峰努力奮斗，為現(xiàn)代化 xx

　建設(shè)貢獻(xiàn) x 大力量，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開！

　二、工作原則 ——堅(jiān)持以上率下、示范帶動(dòng)。學(xué)校黨委帶頭，從各基層黨委、黨總支抓起，從各部門、各單位主要領(lǐng)導(dǎo)做起，一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干，帶動(dòng)全校黨員干部埋頭苦干、勇毅前行，攻堅(jiān)克難、開拓奮進(jìn)。

　——堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合、分類指導(dǎo)。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以能力作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，突出實(shí)務(wù)實(shí)戰(zhàn)實(shí)操，針對不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對象的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，科學(xué)合理安排，防止上下一般粗、左右一個(gè)樣。

　——堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、正向激勵(lì)。把嚴(yán)的主基調(diào)貫穿始終，嚴(yán)管與厚愛結(jié)合，激勵(lì)與約束并重，旗幟鮮明地為敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭牛掷m(xù)營造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)。

　——堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向、推動(dòng)工作。以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，用實(shí)績說話，以結(jié)果作答，用工作成效來檢驗(yàn)，拉高標(biāo)桿、對標(biāo)先進(jìn)，以一流能力作風(fēng)營造一流發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)造一流工作業(yè)績。

　三、工作目標(biāo) 通過開展“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)五大目標(biāo)：一是全面部署并推進(jìn)《國家創(chuàng)新高地與世界一流大學(xué)建設(shè)方案（2021-2025 年）》，扎實(shí)完成年度工作任務(wù)；二是全面部署并推進(jìn)《xx 大學(xué)世界一流大學(xué)建設(shè)體制機(jī)制改革方案》，扎實(shí)完成改革試點(diǎn)任務(wù)；三是將活動(dòng)開展與建設(shè)、改革相銜接，推進(jìn)能力作風(fēng)建設(shè)，明確“兩個(gè)清單”、提升“六大能力”、推進(jìn)“六大作風(fēng)”建設(shè)；四是學(xué)校及各部門、各單位作為建設(shè)單元開展工作，上下“一盤棋”，織密“小網(wǎng)格”，凝聚發(fā)展力量；五是把活動(dòng)成效轉(zhuǎn)化為發(fā)展實(shí)效，以建設(shè)、

　改革和能力作風(fēng)“成績單”迎接黨的二十大勝利召開。

　四、工作任務(wù) 以提升“六大能力”、推進(jìn)“六大作風(fēng)”建設(shè)為重點(diǎn)，努力推動(dòng)學(xué)校“xxx 工程”，實(shí)施“五大高地”建設(shè)方案，推進(jìn)“五個(gè)一流”改革，對標(biāo)“一流標(biāo)準(zhǔn)、一流作風(fēng)、一流服務(wù)”“三個(gè)一流”作風(fēng)建設(shè)，以一流業(yè)績、一流能力作風(fēng)、一流精神面貌迎接黨的二十大勝利召開。

　（一）著力推進(jìn)“五大高地”建設(shè)、“五個(gè)一流”改革，提升“六大能力”。要站位世界一流，圍繞打造基礎(chǔ)研究高地、戰(zhàn)略技術(shù)高地、生命科學(xué)高地、人文社科高地、資源與人才匯聚高地，統(tǒng)籌推進(jìn)一流建設(shè)體制機(jī)制改革，確保干部政治能力和專業(yè)能力與一流大學(xué)建設(shè)需要相適應(yīng)。一是提升政治把握能力。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，把講政治落實(shí)到具體工作中、體現(xiàn)到具體行動(dòng)上，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。二是提升學(xué)科建設(shè)能力。牢固樹立一流導(dǎo)向，謀劃推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，聚焦學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、重點(diǎn)不突出，層次不高、聚焦不夠，學(xué)科平臺(tái)水平偏低，高水平學(xué)科平臺(tái)缺乏，學(xué)科優(yōu)勢和特色不明顯，學(xué)科知識(shí)體系與組織體系關(guān)系不暢等問題，以一流學(xué)科建設(shè)體制機(jī)制改革為牽引，優(yōu)化“xxx”學(xué)科布局，構(gòu)建三層級(jí)學(xué)科體系，打造支撐國家戰(zhàn)略科技力量的學(xué)科平臺(tái)。三是提升師資建設(shè)能力。圍繞一流人才起高峰，聚焦師生比不匹配、師資結(jié)構(gòu)不合理，領(lǐng)軍人才缺少、高層次人才不足，青年人才科研能力有差距、人才支撐結(jié)構(gòu)性失調(diào)，評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、流動(dòng)機(jī)制等政策機(jī)制缺乏，人員活力不足、缺乏內(nèi)生動(dòng)力等問題，以一流師資建設(shè)體制機(jī)制改革為牽引，推

　進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性改革，不斷提升引才育才能力，形成與世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)、綜合性研究型大學(xué)定位相適應(yīng)的師資隊(duì)伍建設(shè)體制機(jī)制。四是提升創(chuàng)新服務(wù)能力。把創(chuàng)新擺在發(fā)展的邏輯起點(diǎn)、現(xiàn)代化建設(shè)的核心位置，聚焦基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新方面缺乏體制機(jī)制支持，技術(shù)創(chuàng)新缺乏基于和產(chǎn)業(yè)對接的平臺(tái)條件支持，科研組織方式分散、缺乏拳頭效應(yīng)，激勵(lì)機(jī)制和支持方式與激發(fā)創(chuàng)新活力不相適應(yīng)，創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈融合轉(zhuǎn)化銜接不暢通，創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍尚未完全形成等問題，以一流創(chuàng)新能力建設(shè)體制機(jī)制改革為牽引，不斷提升科研創(chuàng)新國際競爭力、產(chǎn)業(yè)支撐和孵化能力，努力形成科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化全鏈條生態(tài)服務(wù)體系。五是提升學(xué)校治理能力。把治理能力作為辦學(xué)治校的基本功，聚焦學(xué)校學(xué)科地位和作用對一流大學(xué)支撐度不夠，一切為了教學(xué)和科研的導(dǎo)向不牢固，治理能力與一流大學(xué)的要求有差距，內(nèi)部治理效率不高、外部治理結(jié)構(gòu)不完備，社會(huì)化改革需要進(jìn)一步強(qiáng)化等問題，以新型研究型大學(xué)治理體制機(jī)制改革為牽引，不斷完善與一流大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的治理體系，推動(dòng)理念轉(zhuǎn)變和效率提升，不斷提高行政能力與管理效能。六是提升人才培養(yǎng)能力。把人才培養(yǎng)作為一流大學(xué)建設(shè)的重中之重，聚焦學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式與研究型大學(xué)辦學(xué)定位不相適應(yīng)，教學(xué)組織體系和運(yùn)行機(jī)制不完善，本科教育大而不強(qiáng)等問題，以一流人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革為牽引，建設(shè)高水平的人才培養(yǎng)體系，不斷提升落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)育人模式改革的能力和水平，以一流人才培養(yǎng)助推一流建設(shè)。

　（二）著力推進(jìn)“六大作風(fēng)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一流”標(biāo)準(zhǔn)。一是鍛造扎扎實(shí)實(shí)、擔(dān)當(dāng)作為的工作作風(fēng)。針對干部

　隊(duì)伍中缺乏工作激情和自律意識(shí)，工作浮漂，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”、疲疲沓沓混日子等消極懈怠、出工不出力的問題，教育引導(dǎo)干部做到事不避難、義不逃責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)干事，兢兢業(yè)業(yè)工作，在爭先進(jìn)位中砥礪新?lián)?dāng)、展現(xiàn)新作為。二是鍛造站位一流、追求卓越的工作作風(fēng)。針對干部隊(duì)伍中站位不高、眼界不寬、工作不精等問題，教育引導(dǎo)干部站位世界一流，以前瞻眼光想問題、作決策、抓發(fā)展，厚植“追求卓越”的 x 大精神，樹立精益求精的工作理念，把工作做精做細(xì)。三是鍛造公職公權(quán)、公平公正的工作作風(fēng)。針對干部隊(duì)伍中用權(quán)不公、處事不正、自私自利等問題，教育引導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格執(zhí)行“六大紀(jì)律”，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，服從組織安排，遵守制度規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，提升個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，清清白白做人，干干凈凈做事，營造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。四是鍛造摒棄口號(hào)、躬身入局的工作作風(fēng)。針對干部隊(duì)伍中空喊口號(hào)、看客心態(tài)，表態(tài)多調(diào)門高、行動(dòng)少落實(shí)差等問題，教育引導(dǎo)干部把講政治落實(shí)到具體工作中、體現(xiàn)到具體行動(dòng)上，切實(shí)增強(qiáng)一流大學(xué)建設(shè)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感，在一流大學(xué)建設(shè)新征程上躬身入局、擔(dān)當(dāng)作為。五是鍛造放下身架、真誠服務(wù)的工作作風(fēng)。針對干部隊(duì)伍中“高高在上”“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等官僚主義作風(fēng)，教育引導(dǎo)干部放下身架，撲下身子，真誠服務(wù)師生，持續(xù)深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮“領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)辦實(shí)事”、“機(jī)關(guān)聯(lián)系基層、干部聯(lián)系群眾”雙聯(lián)系機(jī)制作用，以好服務(wù)彰顯好作風(fēng)。六是鍛造力戒推諉、履職盡責(zé)的工作作風(fēng)。針對干部隊(duì)伍中推諉扯皮怕干事、本領(lǐng)不足怕扛事、精神懈怠行

　動(dòng)慢、欺上瞞下假落實(shí)等問題，教育引導(dǎo)干部立足崗位職責(zé)，在建設(shè)國家創(chuàng)新高地、推進(jìn)一流大學(xué)二期建設(shè)、深化一流建設(shè)體制機(jī)制改革、完成年度重點(diǎn)工作任務(wù)、抓好疫情防控等重大任務(wù)中，履職盡責(zé)，主動(dòng)作為，推動(dòng)中央、省委和學(xué)校黨委決策部署條條落實(shí)、件件落地、事事見效。以“六大作風(fēng)”建設(shè)努力推動(dòng)學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)一流標(biāo)準(zhǔn)、一流作風(fēng)、一流服務(wù)。

　五、步驟措施 “能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)在全校黨員干部中開展，以中層領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，自 2021 年 x 月開始，2022 年 x 月基本結(jié)束。要堅(jiān)持“學(xué)與干”并重、“查與改”貫通、“建與治”結(jié)合，通過檢視問題找差距、對標(biāo)對表定標(biāo)準(zhǔn)、立足本職提能力、針對問題轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹正導(dǎo)向激活力等舉措，推動(dòng)全校黨員干部以過硬能力、優(yōu)良作風(fēng)，更好擔(dān)負(fù)起建設(shè)一流大學(xué)、推動(dòng)現(xiàn)代化 xx 建設(shè)重任。

　第一階段：明確目標(biāo)、列出“兩個(gè)清單”（2021 年 xx 月至 2022 年 x 月）

　（一）檢視問題找差距，列出問題清單。發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，采取有效方式，對照查找各部門、各單位、各崗位問題、差距，全面查找能力作風(fēng)方面存在的短板弱項(xiàng)。具體要做到“五個(gè)認(rèn)真反思”：一是認(rèn)真反思貫徹落實(shí) xxx重要指批精神和黨中央決策部署是否堅(jiān)決、及時(shí)、到位；二是認(rèn)真反思貫徹落實(shí) xxx 關(guān)于高等教育特別是一流大學(xué)建設(shè)的重要論述是否自覺、全面、準(zhǔn)確；三是認(rèn)真反思貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神是否堅(jiān)定、主動(dòng)、徹底；四是認(rèn)真反思推動(dòng)省委省政府重要部署和學(xué)校重點(diǎn)工作任務(wù)落實(shí)落地是否有力、有為、有效；五是認(rèn)真反思本部門、本單位

　和個(gè)人在本職崗位上是否盡職、盡責(zé)、盡心，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，通過自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，把問題找準(zhǔn)查實(shí)、把根源剖深析透，形成各部門、各單位、各崗位的問題清單。

　（二）對標(biāo)對表定標(biāo)準(zhǔn)，列出標(biāo)準(zhǔn)清單。各部門、各單位要組織廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)、全面對標(biāo) xxx 關(guān)于能力作風(fēng)建設(shè)的重要論述，進(jìn)一步拉高政治標(biāo)桿、思想標(biāo)桿、工作標(biāo)桿、能力標(biāo)桿、作風(fēng)標(biāo)桿。具體要做到“五個(gè)嚴(yán)格對照”：一是嚴(yán)格對照 xxx 社會(huì)主義思想和中央、省委決策部署，對照 xxx 視察 xx 重要講話重要指和 xx 來校調(diào)研時(shí)的講話；二是嚴(yán)格對照 xxx 關(guān)于增強(qiáng)“八項(xiàng)本領(lǐng)”、提升“七種能力”和加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重大要求；三是嚴(yán)格對照實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確保”、實(shí)施“十大戰(zhàn)略”、落實(shí)“xxx”建設(shè)方案的現(xiàn)實(shí)需要；四是嚴(yán)格對照教育部關(guān)于一流大學(xué)建設(shè)的部署要求和“xxx”高校的好做法好經(jīng)驗(yàn)；五是嚴(yán)格對照先進(jìn)典型、身邊榜樣。通過“五個(gè)嚴(yán)格對照”，各部門、各單位、各崗位要制定標(biāo)準(zhǔn)清單，全方位全過程推動(dòng)學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)“一流標(biāo)準(zhǔn)、一流作風(fēng)、一流服務(wù)”。

　第二階段：攻堅(jiān)克難、落地見效（2022 年 x 月至 x 月）

　（三）設(shè)計(jì)“施工圖”并開展工作。各部門、各單位、各崗位要對照檢視的問題清單建立整改工作臺(tái)賬，制定時(shí)間表，設(shè)計(jì)“施工圖”，明確整改時(shí)限、責(zé)任落實(shí)到人。全面深入整改，緊盯抓實(shí)、對賬銷號(hào)，對能夠當(dāng)下解決的問題，要立行立改；對一時(shí)解決不了的問題，要明確階段目標(biāo)解決到位，確保整改落實(shí)到位、問題有效解決，促進(jìn)作風(fēng)大改進(jìn)、形象大提升、工作開新局。

　（四）立足本職提能力。開展大學(xué)習(xí)大培訓(xùn)大練兵大提

　升，通過專題培訓(xùn)、崗位歷練、交流互鑒、在職自學(xué)等多種方式，推動(dòng)全校黨員干部提升“六大能力”，練就辦學(xué)治校基本功，成為本職工作的行家里手。一是圍繞提升政治把握能力，實(shí)施政治能力提升計(jì)劃。深入推進(jìn) xxx 社會(huì)主義思想教育培訓(xùn)，開展黨的十九屆六中全會(huì)精神、省第 x 次黨代會(huì)精神集中輪訓(xùn)，分類分級(jí)開展培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。聚焦加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)、加強(qiáng)對“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督，深入實(shí)施“一把手”政治能力提升計(jì)劃。二是圍繞提升學(xué)科建設(shè)能力、師資建設(shè)能力、創(chuàng)新服務(wù)能力、學(xué)校治理能力、人才培養(yǎng)能力，實(shí)施專業(yè)能力提升計(jì)劃。立足“十四五”，前瞻 xx 年，緊扣實(shí)施“十大戰(zhàn)略”、《國家創(chuàng)新高地與世界一流大學(xué)建設(shè)方案（2021-2025 年）》和《xx 大學(xué)世界一流大學(xué)建設(shè)體制機(jī)制改革方案》等，每年至少開展一次領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)化能力培訓(xùn)，分批選派領(lǐng)導(dǎo)干部到“xxx”高校開展專題培訓(xùn)、對口交流，選派領(lǐng)導(dǎo)干部到對口幫扶高校掛職鍛煉，有計(jì)劃地安排優(yōu)秀年輕干部在“吃勁”崗位蹲苗歷練。常態(tài)化開展校園安全、疫情防控、自然災(zāi)害、輿情處置等風(fēng)險(xiǎn)防控的實(shí)戰(zhàn)演練，提升干部應(yīng)急處突能力，及時(shí)防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)。

　（五）針對問題轉(zhuǎn)作風(fēng)。深入落實(shí)“xxx”工作制度，推行不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報(bào)、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場的“四不兩直”工作法，教育引導(dǎo)黨員干部躬身入局、擔(dān)當(dāng)作為，實(shí)事求是、雷厲風(fēng)行。針對查找的問題清單，對照制定的標(biāo)準(zhǔn)清單，圍繞推進(jìn)“六大作風(fēng)”建設(shè)，深入開展“六個(gè)專項(xiàng)整治”：一是聚焦工作浮漂、消極懈怠、出工不出力、不擔(dān)當(dāng)不作為等問題開展專項(xiàng)整治，鍛造扎扎實(shí)實(shí)、擔(dān)當(dāng)作為的工作作風(fēng)；二是聚焦站位不高、眼界不寬、

　工作不精等問題開展專項(xiàng)整治，鍛造站位一流、追求卓越的工作作...

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