產業化是指某種產業在市場經濟條件下，以行業需求為導向，以實現效益為目標，依靠專業服務和質量管理，形成的系列化和品牌化的經營方式和組織形式。“產業化”的概念是從“產業”的概念發展而來的。“產業”這個概念是屬居于微觀經濟的細胞與宏觀經濟的單位之間， 以下是為大家整理的關于生態產業化5篇 , 供大家參考選擇。
生態產業化5篇
【篇一】生態產業化
鵪鶉養殖可行性報告
一、項目名稱：鵪鶉生態養殖產業化。
二、項目單位：南昌聯盛種養殖有限責任公司
三、項目地點：南昌恒湖墾殖場。
四、項目總體目標。該項目建成后，立足于江西輻射周邊省份，用1-3年時間把公司發展為養殖加工一條龍企業，樹立“聯盛”牌生物有機肥的品牌形象。
五、項目分類實施：1、改建鵪鶉養殖場所1萬平方米，飼料加工車間200平方米，育雛室300平方米，倉庫300平方米，有機肥生產：原料車間500平方米，發酵車間200平方米，成品車是300平方米，質檢車間200平方米辦公、會議、培訓300平方米，宿舍、食堂、300平方米。
六、項目總投資及資金籌措：1、投資規模500萬元。2、籌資方式：自籌260萬元，地方配套解決20萬元，申請市科技局三項經費20萬元。項目建設背景及必要性。1、符合中央提出的調整農業產業結構，實現農民收入持續增長精神。2、鵪鶉蛋出口為國家創稅增收，為周邊的農戶取了示范作用。3、有機肥生產減少糞便日曬雨淋造成土壤、水、空氣的污染。4、本廠座落于南昌恒湖墾殖場內105國道環繞而過交通方便，空氣清新，無任何污染，區位優勢得天獨厚。5、我國已加入WTO如何做大做強自己的產業，迎接全球競爭的機遇與挑戰是每個企業必須面對的課題。
七、市場預測與前景分析鵪鶉養殖是一種即古老又新型的特種養殖業，鵪鶉蛋富含腦磷脂對大腦發育有很大的促進作用，它所含的營養成份是雞蛋的三倍，肉鵪鶉被譽為動物人參。所以人們對鵪鶉及鵪鶉蛋的需求量在不斷的增加市場潛力巨大。生命呼喚綠色，綠色食品需要有機肥，長期以來化肥廣泛用在農業生產上對農作物增產增收取到了不可估量的作用，但長期施用化肥的潛在危險，也日益加深施用化肥易造成土壤板結，地力下降理化性能變壞，病蟲害加劇，投入產出遞減，農產品品質下降等一系列生態和經濟問題，長期吃了施化肥農作物的食品會影響人們的身體健康，有機肥在國內國際市場前景廣闊。
八、投資估算：①土建面積，修建養殖鵪鶉場所1萬平方米×25元/每平方米=25萬元②新建飼料加工車間200平方米×200元/每平方米=4萬元 ③育雛室300平方米×200元/每平方米=6萬元 ④倉庫300平方米×200元/每平方米=6萬元 ⑤原料車間500平方米×200元/每平方米=10萬元 ⑥發酵車間200平方米×200元/每平方米=4萬元 ⑦成品車間300平方米×200元/每平方米=6萬元 ⑧質檢車間200平方米×200元/每平方米=4萬元 ⑨辦公、會議、培訓300平方米×200元/每平方米=6萬元 ⑩宿舍、食堂300平方米×200元/每平方米=6萬元 合計：77萬元
2、設備、設施
①鵪鶉養殖籠2000組×160=32萬元 ②通風保溫設施10萬元 ③飼料加工設備1套3萬元 ④50KW組合肥料粉碎機組20萬元 ⑤變壓器及增容安裝5萬元 ⑥廠區電器設備安裝及用具8萬元 ⑦運輸工具20萬元⑧其它費用200萬元 ⑨流動資金125萬元 合計人民幣：423萬元 總投資為：500萬元。
九、效益分析
項目邊建設邊生產，效益作為三年短期分析，三年內平均銷售收入 ①鵪鶉蛋1800噸×7000元/噸=1260萬元。②淘汰鵪鶉40萬只×1.5元/只=60萬元 ③純有機肥5000噸×700元/噸=350萬元 ④有機無機復合肥3000噸×1100元/噸=330萬元 ⑤有機無機生物復合肥1000噸×1500元/噸=150萬 共計2150萬元。該項目是投資少，見效快的類型，計算期暫定于3年，廠房邊建設邊投產，隨著人們對綠色食品的認識程度加深，銷售量逐年呈止升趨勢。在3年當中實現銷售收入5000萬元左右，上激國家稅收50萬元，年純利潤168萬元。通過對項目的財務，市場等諸多方面的風險研究認可該項目是可特續性發展的好項目。
【篇二】生態產業化
農業產業化
農業產業化是以市場為導向，以經濟效益為中心，以主導產業、產品為重點，優化組合各種生產要素，實行區域化布局、專業化生產、規模化建設、系列化加工、社會化服務、企業化管理，形成種養加、產供銷、貿工農、農工商、農科教一體化經營體系，使農業走上自我發展，自我積累、自我約束、自我調節的良性發展軌道的現代化經營方式和產業組織形式。它的實質上是指對傳統農業進行技術改造，推動農業科技進步的過程。這種經營模式從整體上推進傳統農業向現代農業的轉變，是加速農業現代化的有效途徑。
一、農業產業化基本思路
農業產業化的基本思路是：確定主導產業，實行區域布局，依靠龍頭帶動，發展規模經營，實行市場牽龍頭，龍頭帶動基地，基地連農戶的產業組織形式。它的基本類型主要有：市場連接型、龍頭企業帶動型、農科教結合型、專業協會帶動型。
二、農業產業化基本特征簡介
農業產業化經營與傳統封閉的農業生產經營相比，具有以下一些基本特征：
市場化
市場是農業產業化的起點和歸宿。農業產業化的經營必須以國內外市場為導向，改變傳統的小農經濟自給自足、自我服務的封閉式狀態，其資源配置、生產要素組合、生產資料和產品購銷等靠市場機制進行配置和實現。
區域化
即農業產業化的農副產品生產，要在一定區域范圍內相對集中連片，形成比較穩定的區域化的生產基地，以防生產布局過于分散造成管理不便和生產不穩定。
專業化
即生產、加工、銷售、服務專業化。農業產業化經營要求提高勞動生產率、土地生產率、資源利用率和農產品商品率等等，這些只有通過專業化才能實現。特別是作為農業產業化經營基礎的農副產品生產，要求把小而分散的農戶組織起來，進行區域化布局，專業化生產，在保持家庭承包責任制穩定的基礎上，擴大農戶外部規模，解決農戶經營規模狹小與現代農業要求的適度規模之間的矛盾。
規模化
生產經營規模化是農業產業化的必要條件，其生產基地和加工企業只有達到相當的規模，才能達到產業化的標準。農業產業化只有具備一定的規模，才能增強輻射力、帶動力和競爭力，提高規模效益。
一體化
即產加銷一條龍、貿工農一體化經營，把農業的產前、產中、產后環節有機地結合起來，形成“龍”型產業鏈，使各環節參與主體真正形成風險共擔、利益均沾、同興衰、共命運的利益共同體。這是農業產業化的實質所在。
集約化
農業產業化的生產經營活動要符合“三高”要求，即科技含量高，資源綜合利用率高，效益高。
社會化
即服務體系社會化。農業產業化經營，要求建立社會化的服務體系，對一體化的各組成部分提供產前、產中、產后的信息、技術、資金、物資、經營、管理等的全程服務，促進各生產經營要素直接、緊密、有效的結合和運行。
企業化
即生產經營管理企業化。不僅農業產業的龍頭企業應是規范的企業化運作，而且其農副產品生產基地為了適應龍頭企業的工商業運行的計劃性、規范性和標準化的要求，應由傳統農業向規模化的設施農業、工廠化農業發展，要求加強企業化經營與管理。
上述特點說明，農業產業化的內涵非常豐富，而且從這些豐富的內涵中，還可以引伸出其他許多外延作用和意義。例如對鄉鎮企業產業結構和產品結構調整的作用，對新農村建設、小城鎮建設和農村城鎮化的推動作用等等。
三、農業產業化特點
一是中西部地區整體跟進，整體發展水平提高。據二00二年底對農業產業化的統計，全國有各類產業化組織總數九萬四千多個，比二000年增長了百分之四十一點六，同時中西部涌現了一批雙匯、蒙牛等排頭兵，體現了中西部農業產業化發展的巨大潛力。
二是產業化領域拓寬，龍頭組織結構區域合理。近幾年越來越體現出農業一體化發展的要求，展現了農業一體化發展的大趨勢。產業化組織按產業分類，種植類占百分之四十四點八，畜牧業占百分之二十四點一，水產化組織占百分之八點二，林特產業占百分之十點四，還有其他類型占百分之十點五。
三是產業化發展動力機制不斷完善。企業和農戶建立合理的利益連接機制，是農業產業化經營的核心和內在的動力。合同、合作、股份合作三種比較穩定的利益連接方式所占的比例達到百分之七十七點八。
四是引入現代企業管理機制，龍頭企業的帶動能力明顯增強。在產業化發展中，龍頭企業處于市場競爭的最前沿，他們通過優化資本結構，采取兼并聯合、股份改造等多種方式進行改制，不斷增強自身的活力，取得了很好的效益。
四、農業產業化基本思路
農業產業化的基本思路是：確立主導產業，實行區域布局，依靠龍頭帶動，發展規模經營。確立主導產業，就是充分發揮當地優勢，按照市場需求，選擇那些市場容量大、單位產出高、經濟效益好的產業和產品作為開發重點，把生產、加工、儲運、銷售融為一體，形成產業優勢。實行區域布局，就是圍繞主導產業和重點產品，科學規劃，合理布局，發展多種專業生產區和各類專業鄉鎮、專業村、戶，建立各具特色的商品生產基地。依靠龍頭帶動，就是組建和扶持外聯市場，內聯千家萬戶，集信息、科研、加工、運銷、服務于一體的龍頭企業和龍頭企業集團，帶動廣大農民將產品銷往國內外市場。發展規模經營，就是圍繞提高勞動生產率和農產品商品率，優化組合生產要素，充分挖掘生產潛力，大規模、大批量地組織生產和經營，形成規模優勢，實現最佳效益。十幾年來，濰坊市按照這一思路，堅持不懈地探索實踐，取得了良好的經濟和社會效益。
五、農業產業化面臨矛盾
1、資源優勢與市場優勢的矛盾
農業產業化要以市場需求為導向,以當地資源為依托,依據當地的資源優勢組織產品的系列開發,而資源優勢能否轉化為市場優勢,就需要我們進一步地研究市場。從市場上反饋的信息看,大宗農產品供給過剩,普遍出現“賣難”問題,而品質優、檔次高、色香味俱全的優質產品卻從不缺少市場。因此,必須依據當地資源優勢,通過產品的深度加工和系列開發,不同程度地解決原料產品的賣難、儲藏難問題,延長銷售時間,并隨著新產品及名牌產品開發能力的增強,農副產品以大批量、高質量的優勢進入國內外市場,擴大商品市場的空間,充分體現資源的使用價值,并將資源優勢轉化為市場優勢。因地制宜發展優勢產業,培育區域性主導產業,是產業化發展的自然基礎,也是產業化形成規模效益的前提。從當地資源、生產力發展水平和農民文化素質出發,堅持統籌規劃、突出特色的原則,以市場為導向,以經濟效益為中心,從優化資源配置入手,大刀闊斧調整農業產業結構,因地制宜選擇好市場空間大、資源后備足、經濟效益高的產品作為支柱產業或主導產業。如通過利用地面、空間和水域,把種植業、養殖業、加工業等巧妙地結合起來,實現農業的多層次結構和多途徑利用,在發展立體農業中開發優勢產品,形成優勢產業;按照國際市場的需求和變化，優化農業資源配置,組織創匯農產品的生產,經過加工、包裝,不斷創新提高和增強輻射擴散能力,以優質名牌產品打進國際市場。
2、家庭經營與規模經營的矛盾
實踐證明:家庭經營是適應農業生產力發展的最佳生產經營組織形式,具有旺盛的生命力和廣闊的發展空間。農業經濟學的基本原理告訴我們,由于農業生產中自然再生產與經濟再生產交織在一起,農業生產時間與勞動時間不一致;生產的對象是具有生命力的動植物;生產周期長、生產過程中不穩定因素較多;農業生產的主要活動離不開土地,土地的位置固定性和空間分散性使得農業生產只能在廣闊的空間上而不像工業一樣集中到工廠中進行,等等,農業生產的這些特點使得農業各生產環節個人勞動的邊際產品幾乎無法測定,人們在生產過程中所消耗的勞動大小只有在勞動過程結束以后才能得到體現,而且這種勞動成果的大小有時還不一定與勞動者付出的勞動成正比。而農業家庭經營生產靈活、自主性強及監督成本低等,特別適合農業生產。農業適度規模經營,是實現我國農業第二次飛躍的根本要求,體現了我國農業發展的必然趨勢。規模經營與家庭經營可以兼容。
市場經濟條件下的家庭經營已完全不同于小農經濟條件下的家庭經營,因為隨著農業生產商品化、專業化、社會化的發展,家庭從事農業生產經營的目的已由主要滿足自身的消費轉變為主要滿足社會需要,家庭經營已發生了質的變化。
只要現代生產要素的運用能夠給家庭經營帶來理想的收益,則家庭經營就不會排斥現代科學技術,不會排斥農業現代化,家庭經營既能適應傳統的耕作技術,又能適應現代化的農業生產。
我國國情決定了我國農業規模經營的實現是一個長期的歷史過程，農業規模經營的推行應從當地的財經理論與實踐。
實際出發,特別要充分尊重廣大農民的意愿,堅決避免強制性合并土地。因為采用強制性合并土地的辦法固然也能解決農業的規模經營問題,但在目前大多數農戶不大相信政府在現行土地分配方面的承諾,絕大多數農戶離不開承包地,絕大多數農戶在現有收入條件下不愿放棄承包地的條件下,任何試圖剝奪農民土地的做法都是不可取的。因此,農業規模經營與家庭經營無根本矛盾,農業規模經營的推進應堅持和維護家庭聯產承包責任制的合理內核以家庭為單位開展的生產經營。
農業產業化作為一種制度選擇,其主要作用和意義體現在這樣兩個方面:著眼于擴大農業生產的外延,通過將農業從生產環節向加工銷售環節的延伸,實現生產要素的優化配置和產業的重新組合,提高農產品的科技含量和附加值,從而實現農業產業的整體規模效益。通過某種利益紐帶將產、加、銷各環節緊密連接起來,形成新的利益共同體,使產業化的各個組成部分均能拿到整個鏈條的平均利潤,進而在更高的層次上實現農業的專業化、市場化和規模化。
3、生產主體和市場主體矛盾
現代市場經濟理論認為,市場經濟主體是生產主體與市場主體的統一;作為真正的市場經濟主體,必須在經濟上是責、權、利兼備且對稱的實體,而不是名不符實的“虛體”。
在家庭聯產承包責任制下的單個、分散的農戶,沒有也不可能成為市場主體。這是因為:第一,在二元經濟中,我國絕大部分農戶仍只是農產品的生產者。他們既不能左右農業生產資料的供求關系,又無法滲入到農產品的加工、銷售環節,農業生產比較利益低下,農業經濟自我積累、自我發展能力極弱。從全國來看,農戶經濟的主要特點仍是自給自足,在某種意義上,大部分農民、農戶還只是市場經濟的旁觀者而非參與者,更沒有成為市場主體。第二,市場主體指進入市場從事商品交換活動的當事人,從理論上講,單個農戶有可能成為市場主體。但目前正孕育出現的農產品市場是一個畸形的、運行不規范的市場,單個、分散的農戶既不能接收到全面準確的市場信息,又不熟悉市場經濟的內在規律和運作方式,在未脫胎換骨作好充分準備之前,農民進入市場的風險性驟然加大。90年代以后,主要農產品一再交替發生“買難”、“賣難”現象,就是例證之一。第三,市場經濟是一種競爭經濟,因而注定也是一種風險經濟。家庭承包責任制下的農戶經濟是分散的、勢單力薄的,他們既不能有效地規避市場風險,也無法獨自承擔市場風險引發的后果,因此,作為小生產者的農民即使進入市場,也不能成為合格的市場主體。 家庭承包責任制確立了農民的生產主體地位,卻沒有完全確立農民作為交換主體的地位,從而不能使農民成為完整意義上的市場經濟主體。要確立農民作為市場經濟主體的地位,必須在堅持家庭承包制和鞏固農民生產主體地位的基礎上,讓農民的經濟行為向“購”和“銷”兩個流通領域延伸,在“生產者”的基礎上成為“買賣人”。農業產業化使承包經營的農戶在成為生產主體的基礎上,圍繞自己的生產進入“產前”和“產后”兩個領域,與“工”、“商”以及其它經濟組織和服務組織建立真正的商品交換關系,從而確立農民作為交換主體的地位,最終使農民成為完整意義上的市場經濟主體,在一定意義上講,承包經營的農民是家庭承包責任制的主體,也是農業產業化的主體。因此,從經濟主體上看,由家庭承包制到農業產業化,是農民由生產者向生產經營者遞進的過程,是農民由相對單一的生產主體向生產主體和交換主體相統一的市場經濟主體遞進的過程。
4、農民自主選擇和政府作用的矛盾
農業產業化經營是農業經營主體的自主選擇,而不是政府或其它外來的什么主體的推動,一切取決于經營主體的自我感覺和選擇。這種選擇是為了利益最大化,若沒有利益機制,或者這種利益機制在市場比較中不合理,那么產業化經營難以開展,或開展后難以持久。同時,這種為謀求利益的選擇是在特定環境中展開的。受到長期處于社會主義初級階段的基本國情的制約,各地開展農業產業化經營的環境千差萬別,變化多端,這就決定各地發展農業產業化經營一定要在國情、省情的指導下,腳踏實地,從縣情、鄉情甚至村情、戶情出發,因地因時制宜,絕不能不講具體的經營環境和條件。
從政府行為角度看,在目前各級政府都把開展產業化經營作為農業和農村經濟的主要工作時,政府的職能問題越顯突出。許多人寄希望于政府,希望通過它的統一規劃和加強領導,來避免產業化經營中出現的各種問題。但我們應看到,中國人廣地多, 相應地各級政府及管理部門數量龐大,在體制轉軌時期,各級政府之間的利益不一致,信息不對稱,而且每一級政府的決策層和執行層行為的動機、方式也有較大差異,因此往往制定的規劃和產業政策在執行時走形變樣。而且即使制定了一些真正的改革性的政策措施,在具體實施時,遇到各種利益集團的抵抗,也容易使政府選擇上建設項目這種以發展為主的施政行為。
改革政府的管理機構和體制,要考慮目前的現實情況,分出輕重緩急,有計劃、有步驟地展開。當務之急是政企分開。各級政府及相關部門不能以“引導”、“規劃”農業產業化經營的名義,指揮或插手產業化經營組織的經營活動,也不能指定自己部門所屬企業為龍頭企業,更不能讓這些企業居于壟斷地位,影響各經濟主體的平等競爭。另外是轉變職能。各級政府機構及相關部門從做盤子、上項目、分資金轉向制定和落實政策、立法和執法、農科教結合、組織協調社會各方面等工作上,集中精力干農戶、企業和市場干不了或干不好的事情,絕不能用下任務、壓指標等行政手段來推動產業化經營,也不能用農業產業化的經營項目來考核干部。與此同時,要按照市場經濟的要求,開展機構改革,打破部門、地區分割的管理體制,實行產前、產中、產后的一體化宏觀管理,為農業產業化經營組織自主開展經營活動提供服務,創造環境。
【篇三】生態產業化
石臺縣山園食品有限公司
關于林業產業化生產經營情況介紹
公司概況
石臺山園食品有限公司為國家級扶貧龍頭企業、安徽省林業產業化龍頭企業和安徽省民營科技企業，位于國家級生態經濟示范區石臺縣，始建于1991年，以生態農產品加工出口為主營業務，為有限責任制出口自營企業。目前,企業已有竹筍原料基地10萬畝,建立林業專業合作社及合作分社16個。企業主要產品有雷竹筍、毛竹筍、水竹筍等罐頭食品20余個品種，年產量10000余噸， 90%以上產品出口到日本、韓國、香港以及美國、歐盟等地。企業現有員工820人，其中，中高級技術人員48人，研究開發人員19人。
公司于2002年注冊，其注冊資本300萬元。近年來公司不斷加大科技投入，開發引進新技術、新工藝，創造了較好的經濟效益。截止2012年底資產總5734萬元，其中，固定資產凈值1960萬元，流動資產3672萬元，負債總額2739萬元，資產負債率47.77%。銷售收入7302萬元，利潤525萬元，出口創匯800萬美元。
企業自改制以來，“勤奮、進取、嚴謹、守法”的思想貫穿于生產經營的各個環節，故此，企業的榮譽不斷，2003年獲安徽民營科技企業稱號；2005年企業自主研發的速食糖山芋通過省科技成果鑒定、2006年被認定為安徽省名牌農產品。企業先后被評為安徽省無公害農產品產地，被國家進出口檢驗檢疫局作為安徽省唯一一家優良企業推薦給日本厚生省，被中國農業銀行安徽省分行授予AA+級信用企業和被國家稅務評定為A級納稅信用單位， 2007年公司被認定為安徽省林業產業化龍頭企業和安徽省農產品出口示范基地，同年進入國家級扶貧龍頭企業。
近年來，山園食品公司運用現代工業的理念，依托石臺自然條件和生態資源的優勢，通過“公司+合作社+基地+農戶”的產業化運作經營，形成了一定的加工規模；以市場需求而開發了符合“天然、健康，優質、保健”出口冷凍竹筍類系列產品，重合同、守信譽，精心打造“山園”品牌，從而在國際市場上樹立了良好的“山園信譽”，產品在市場供不應求，增強了企業市場競爭力和占有率，建立了穩定的國際貿易網絡體系，實現了產銷兩旺，現有的生產規模不能滿足市場需求，急需擴大生產，把當地出口林業產品比較優勢轉化為競爭優勢、把資源優勢轉化為經濟優勢。
國家發展和改革委員會指出，加快發展以農副產品深加工為重點的農林產品加工業，實現貿工農的有機結合，對提高農副產品附加值，實現農民增收。
山園食品有限公司所在地池州市是國家生態經濟示范區，石臺縣為國家農業綜合開發縣、綠色食品原料（茶葉）基地縣、安徽省特色農業示范縣。林業基礎較好，生態環境得天獨厚，森林覆蓋率達80.3%，可耕地面積多，旱地和高塝田比例大。
近年來，我們充分利用山區生態優勢和資源優勢，強抓機遇，制定了一系列扶持政策和措施，以無公害、綠色、有機農產品為抓手，大力推動林業產業化進程，已發展各類林業筍用林面積10萬畝，資源優勢突出，生產資源豐富。
多年來，公司注重市場銷售網絡體系建設，以市場需求而開發了符合“天然、健康，優質、保健”出口冷凍竹筍產品，重合同、守信譽，打造“山園”品牌，從而在國際市場上樹立了良好的“山園信譽”，擁有穩定的消費群體，增強了企業市場競爭力和占有率，建立了穩定的國際貿易網絡體系。
近幾年來 公司新上各類生產線5條、改造原加工生產線3條；其中，新上竹筍初制生產線2條，改造原有生產線2條；新上竹筍精制生產線3條，改造1條；新建廠房設施24000 m2，建立3000噸冷藏保鮮庫，開展污水處理及環保設施及水、電、道路等公用設施配套建設。
采取“公司+基地+合作社+農戶”的形式，新建原料基地1萬畝，新增帶動農戶1萬戶、年戶均增收4000元。 提升了產業效益，促進產業規模化、產業化發展。
生態竹筍食品各項衛生指標均高于國家食品衛生標準，達到日本食品衛生標準。生產線自動化程度高、技術性能先進，為國內先進，國際領先。推動了企業的加工技術升級和產業創新。實現了持續穩定的規模生產、加工，從而推動了產業化經營、規模化生產，經濟效益和社會效益顯著。
基地建設
結合石臺縣林業產業化程度、種植技能和管理水平及勞動力情況，在與公司加工原料需求相配套的前提下，我們制定了公司基地發展規劃。采取“公司+基地+合作社+農戶”的形式，在石臺縣建立萬畝訂單基地，帶動農戶1萬戶，對農戶進行生產扶持和原料的保護性收購。
⑴ 依托石臺縣林業生專業合作社，在規模面積種植區和重點產區建立合作分社10個，吸納基地技術骨干和大戶以及石臺縣林業重點村、組的大戶和經紀參加，提高林農組織化程度。
⑵ 通過"公司＋合作社＋基地＋農戶"，在石臺縣新發展優質、穩定的竹筍原料基地10000畝，加強竹類新品種、推廣生態竹類種植技術引進和推廣工作，年培訓林民8000人次以上，提高農民的種植技能，提高基地單位面積效益。
⑶ 開展產品認證及產地認證、品牌宣傳等工作。
加工建設
⑴ 新建標準化生產車間10000 m2（框架結構），占地面積3000 m2。新增食品加工生產線5條，擴建原有生產線3條；
⑵ 新建技術中心1500 m2（框架結構），占地面積500 m2。加強試驗設備和檢測實驗儀器；
⑶ 新建3000噸速凍冷藏1座及冷凍設備安裝配套；
⑷ 對企業進行電子信息的技術改造，全面提升企業的信息化水平；
⑸ 建立污水處理等環保設施配套建設。
⑹ 廠區內部道路及水、電、氣，給排水設施等附屬設施建設工程。
建設地點
1）生態原料基地：在本縣境內選擇條件適宜的鄉鎮村進行建設，或對本縣現有林業筍用林基地進行整合改造，轉化為公司的產業化基地。
2）加工廠房設施：已在公司附近（東側）新征用地23.64畝，并已完成場地的“三通一平”。項目建成后，新老廠房連成一體。
社會效益分析項目利用皖南生態資源及自然環境優勢，推廣發展特色出口竹筍生態原料基地，開展生態竹筍食品精深加工，開發出口生態竹筍產品，引導、示范帶動山區林農改變傳統種植經營模式，延長了產業鏈，提高了附加值，帶動山區林農增收、擴大就業，快速形成地方產業支柱多元化，提升產業整體效益，推動當地經濟快速發展。
項目推行生態林業生產方式，推廣優質、高產、穩產栽培技術，優化種植結構、保護和改善生態環境，直接帶動項目區萬余農戶，建立萬畝生態出口筍用林基地,年種植收入1200萬元以上，年增收460萬元、人均純收入增長477元以上。輻射帶動石臺及周邊10個鄉鎮共37行政村9000戶，26000余農民。解決就業崗位340個，職工人均年工資達到1.8萬元；竹筍原料的篩選及初加工可吸納千余名臨時人員就業，年勞務收入600萬元以上，同時可帶動包裝、機械加工、運輸服務以及生態旅游業等相關產業的發展。
目前，我們已形成了林業產業化生產，增強了本地農村經濟活力，增加了農民收入，促進了農村剩余勞動力再就業。有利于快速形成產業支柱多元化，、推動地方經濟可持續發展，擴大企業生產加工能力，提升產業整體效益。
【篇四】生態產業化
教育產業化
百科名片
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教育的產業性
教育的產業性是教育的物質屬性的客觀特征。是指教育作為一種產業，可以提高勞動生產率，對經濟發展具有長遠推動作用；通過教育投入，可拉動教育經濟增長，促進教育事業發展的功能和特性。在經濟學上，產業特征的基本要素包括市場需求、產業資本、產業產品、產品質量、成本核算、社會經濟效益、價值規律等。
目錄
特征
簡介
“教育產業化”背離了教育的本質
“教育產業化”激起人民群眾的強烈不滿
“教育產業化”對社會造成嚴重危害
市場經濟體制建立過程中教育發展的誤區
堅持公益性辦人民群眾滿意的教育
實踐公益性制度和行動的思考
編輯本段特征
作為教育需求不斷增長的發展中國家，我國當前教育發展中仍存在一些值得關注的問題，尤其是違背教育公益性原則的種種產業化傾向與行為，嚴重損害了教育的形象，引起了人民群眾的強烈不滿。為貫徹落實中國共產黨十六屆六中全會提出的“堅持教育優先發展”的要求，首先就要大力促進教育公平，旗幟鮮明地堅持教育的公益性，履行政府提供教育公共服務的職責。
編輯本段簡介
最近召開的中國共產黨十六屆六中全會，做出構建社會主義和諧社會的決定，并提出“堅持教育優先發展”的要求。那么，教育對構建社會主義和諧社會有著怎樣的作用？教育自身如何適應構建社會主義和諧社會的要求？
由于受“教育產業化”的誤導，出現了一些優質公辦小學、初中或高中，以種種借口收取借讀費、擇校費、贊助費等，把政府應該負擔的部分教育經費，轉嫁給了社會和學生家庭，引起了人民群眾強烈不滿。
“教育產業化”的失范行為敗壞了教育的崇高社會形象，扭曲了個別學校辦學的價值取向，導致教育領域的逐利，既讓人們心目中圣潔的殿堂沾染銅臭，也使得作為人類靈魂工程師的教師職業為之蒙羞。作為直接后果，受到影響的還遠不僅是教育的聲譽和學校本身的健康發展，同時招致考問和搖撼的還有教育的社會功能、學校的天職和教育工作者的社會良知。
最近召開的中國共產黨十六屆六中全會，提出了構建社會主義和諧社會的奮斗目標，并將教育作為構建社會主義和諧社會的優先發展事業。為貫徹落實“堅持教育優先發展”的要求，首先就要大力促進教育公平，旗幟鮮明地堅持教育的公益性，履行政府提供教育公共服務的職責；要深刻認識和糾正教育發展中有悖于公益性的產業化現象及其背后的原因，從嚴治教，依法規范各級各類學校的辦學活動。
編輯本段“教育產業化”背離了教育的本質
以營利為辦學目的、變相出售公共產品、追求利益最大化的“教育產業化”傾向與行為，混淆了教育與經濟、學校與一般企業的根本區別，背離了教育的公益性原則，必將帶來教育資源分配不公，甚至引發一系列的矛盾。
編輯本段“教育產業化”激起人民群眾的強烈不滿
在改革開放、市場經濟體制初步建立和逐步發展的宏觀背景下，少數“教育產業化”論者將教育混同于一般企業，甚至提出要“市場化”的論點。一方面過分強調受教育者應承擔教育成本，強調學校教育的經濟收益和眼前利益；另一方面則忽視了教育的公共屬性，忽視了教育的社會效益和長遠利益；對公眾造成誤導，并被部分民辦學校的出資者和舉辦者作為牟取利益的依據。
由于語境的不同，對“教育產業化”難免會產生不同的理解，討論教育的產業屬性、研究非義務教育的成本分擔、抑或是分析教育的投入產出效益等問題，本來屬于教育理論研究的重要課題，但極個別地方政府卻輕率地以“教育產業化”的有關論點為由，以教育投融資體制改革和廣開財源為借口，或放緩繼續增加教育投入的幅度，或減少對教育的財政投入，導致教育經費投入嚴重不足。事實上，目前我國的人均教育投入水平、尤其是財政性投入水平仍相當低，甚至已落后于一些發展中國家。為了緩解教育辦學經費和社會需求的矛盾，出現了一些優質公辦小學、初中或高中，以種種借口收取借讀費、擇校費、贊助費等，把政府應該負擔的部分教育經費，轉嫁給了社會和學生家庭，引起了人民群眾強烈不滿。
試想，若按照“教育產業化”的思路，出資者將學校作為投資項目和營利途徑，其后果必然是背棄民辦教育事業是社會公益性事業的宗旨。在“教育產業化”的誤導下，已經出現了個別民辦學校簡單地沿用企業經營模式管理和運營學校，壓低教育成本，忽視人才培養質量等問題。
編輯本段“教育產業化”對社會造成嚴重危害
“教育產業化”的失范行為有悖于和諧社會建設的目標要求。若“教育產業化”得不到有效遏制，一部分低收入家庭的子女會因無力負擔高額費用，而被剝奪平等接受良好教育的權利；而更多的家庭只能減少其他開支，忍受過重的教育收費。與此同時，另一部分經濟承受能力較強家庭的子女，即便是學習成績和資質都很一般，卻也能夠通過“買分”進入教育質量高、辦學條件好的學校接受教育。這是大家都不愿意看到的結果。這樣的結果還會導致公辦學校、民辦學校都出現“平價生”與“高價生”的等級區分，以致在最不該形成階層和等級的領域出現溝壑，既造成教育機會的不均等和社會的不公平，也給經濟承受能力較弱家庭子女的身心健康造成傷害，同時對講求有教無類和傳承美德的教育受到侵蝕，甚至還可能在那些傾囊或負債進入高價學校的學生以及因家境貧寒不能進入高價學校學生的心靈中，播下怨恨的種子。
教育領域的種種“教育產業化”行為，客觀上在不斷強化應試教育。公辦學校為了提高競爭力，就會想方設法爭取政府投資，以集中好教師等優質教育資源。學生為了少繳費和選擇好的公辦學校、接受好的教育，就會靠死記硬背、追逐高的分數。“教育產業化”行為及其錯誤導向異化了教育目的，必然進一步拉大學校之間、人群之間的差距，造成受教育機會、過程以及結果的不均等，給全面實施素質教育帶來直接阻礙，并最終嚴重影響受教育者個人的全面發展以及社會的公平、和諧和健康發展。
“教育產業化”的失范行為敗壞了教育的崇高社會形象，扭曲了個別學校辦學的價值取向，導致教育領域的逐利，甚至由此滋生拉關系、走后門、買分數、權錢交易等腐敗現象，既讓人們心目中圣潔的殿堂沾染銅臭，也使得作為人類靈魂工程師的教師職業為之蒙羞。作為直接后果，受到影響的還遠不僅是教育的聲譽和學校本身的健康發展，同時招致考問和搖撼的還有教育的社會功能、學校的天職和教育工作者的社會良知。
編輯本段市場經濟體制建立過程中教育發展的誤區
“教育產業化”之所以有一定的市場，還與極個別地方政府的職能缺位、越位有關。作為公共教育的責任主體，極個別的地方政府認為可以通過“產業化”把教育推向“市場”，通過“改制”賣掉優質公辦小學、初中和高中，利用“教育產業化”和“市場化”，推卸提供公共服務的政府責任；利用市場經濟改革和發展過程中有些相關制度建設滯后的空隙，寄希望于通過收費讓學生家長主要承擔教育成本，彌補政府的投入不足，轉嫁政府投入教育的責任；不僅對民辦教育不予以正確引導，對公辦教育也不按照《教育法》的要求，履行實現“兩個比例”和“三個增長”的職責，使教育投入留下了經費缺口。與此同時，教育資源配置方面又存在種種弊端，部分重點校、示范校、中心校集中占用過多的優質教育資源，造成了教育、尤其是義務教育的地區、城鄉和學校之間發展水平的差距。熱衷“教育產業化”的人們，將教育當成營利的行業，片面運用國有企業改制的思路來“改造”學校。若完全照搬企業管理和運營的模式，終使學校自身會既無正確的辦學理念，又無正確的辦學目標；教職工沒有參與學校決策與管理的機會；學生沒有正常渠道反映自身訴求；學校對學生不講誠信，科學決策、民主管理形同虛設。以追求利潤為導向的“產業化”了的學校運作模式，既限制了學校自身的發展，同時也損害了教育生存和發展的良好社會環境。
編輯本段堅持公益性辦人民群眾滿意的教育
教育涉及國計民生，關乎民族興亡。教育是公共產品，是惠及全民的公益性事業，創造人人獲得平等發展的機會，同時承擔著最廣泛意義上的社會啟蒙使命。教育需要體現政府的公共服務職能，需要國家竭誠負責。
1.正本清源，堅持教育公益性原則教育的公益性是由其本質決定的，教育通過培養社會經濟發展所需要的各類人才，來推動經濟和社會的全面進步。因此，教育活動應當尊重社會全體成員的共同利益，而不應該是實現少數人利益的工具。毫無疑問，發展教育以及推進教育各項改革的最終目的，也應該是為了維護教育的公益性，促進教育公平，以實現最廣大人民群眾的根本利益。過分強調教育的商品屬性，而忽視其公益性，是對教育社會屬性的錯誤理解。公辦學校以其公辦優質品牌收取贊助費、擇校費、轉學費，就無異于按照市場價格明碼標價出售教育公共資源，實質上是一種有悖于公共利益的尋租行為。而民辦學校亂招生、亂收費、壓低成本辦學，無疑是把辦學作為一種投資賺錢的“生意”，謀求短期行為但不謀長遠發展，謀求做表面文章但不謀教書育人，謀求經濟收益但不謀提供優質的教育服務，從根本上背離了教育的宗旨。顯然，以營利為目的的“教育產業化”趨向，必將增加人民群眾教育負擔，難以充分保障全體公民應該享有平等受教育機會的法定權利，任由其繼續蔓延，既不符合落實科學發展觀的精神，也有違和諧社會構建的戰略目標。為此，各級政府需要旗幟鮮明地反對教育產業化，引導和推動學校辦學回歸教育本源。
2.履行職責，發揮政府教育服務的主體作用我國是發展中的人口大國，目前8億以上的人口是農民，對教育的承受能力總體上仍然不強，教育、尤其是基礎教育，決不能辦成主要由受教育者承擔教育成本的教育，決不能辦成為少數人服務的非公益性教育和“貴族教育”。因此，各級政府必須要承擔發展各級各類教育的公共服務職能和主體作用，通過不斷增加投入和實行全民教育，保證公民獲得必要的知識和思想啟蒙，保證公民享有公平地接受教育的基本權利。面對我國人均收入水平仍然偏低、教育基礎仍然薄弱的現狀，期望主要依靠社會力量出資，來滿足人民群眾日益增長的教育需求，不符合我國現階段的基本國情。
3.加大社會參與，民辦教育任重道遠堅持教育的公益性不等于要國家把發展教育的責任全部包攬下來，也不意味著國家舉辦所有的教育。為了滿足公民多樣化的教育需求，世界各國都在堅持教育公益性原則的前提下，注重調動和發揮社會各方面的力量，舉辦和參與舉辦各級各類教育。事實證明，即便是世界上經濟發達、社會福利化程度較高的國家，單純依靠政府的力量，也無法滿足社會日益增長的多樣化的教育需求。作為人口眾多的發展中國家，我國由政府舉辦和提供的教育供不應求，相比發達國家，更迫切需要動員和組織社會力量舉辦和參與舉辦各類各級教育。為鼓勵和支持民辦教育發展，國家頒布了《民辦教育促進法》及其實施條例。誠然，在教育領域引入市場機制，可以讓人民群眾享受更多的教育服務，但依賴“教育產業化”不能平衡教育的供求關系，市場的驅動機制是私益而不是公益，如果放任對于私益的追逐，那么“教育產業化”就會演變成一種無序狀態，甚至改變教育的公益性質。民辦學校、公辦學校都是國家批準設立的公益性機構，因此，在其運行過程中有義務堅持和踐行公益性原則，即必須全面貫徹黨和國家的教育方針，保證教育質量，培養社會需要的人才，抵制非公益性因素對學生的不利影響。總之，我們反對“教育產業化”，是反對地方政府以“教育產業化”為幌子推卸辦學和投入的主體責任，是不贊成公辦學校公然出售公共教育資源，是不允許民辦學校以營利為目的、過度追求經濟收益，不顧辦學水平和教育質量。
編輯本段實踐公益性制度和行動的思考
從我國基本國情、教育發展實際以及教育的戰略地位出發，各級政府在承擔教育發展主體性作用的同時，要積極指導各級各類學校規范辦學，堅持教育公益性原則，遏制各種失范的“教育產業化”傾向和行為。確保政府對教育的經費投入，繼續鼓勵、支持民辦教育健康發展，辦好讓人民群眾滿意的教育。
1.職責到位，確保投入堅持教育公益性，首先要求各級政府要履行好公共服務職能，承擔起教育經費投入責任。將國家財政性教育投入預算、決算置于各級人大的審議議程及其監督之下。通過調整撥款政策與比例，將確保義務教育經費的基本需求和資源均衡配置作為硬性指標，納入政府預算框架和各級政府政績評價內容。各地在推進政府職能轉變過程中，要及時調整政府———社會———學校的關系，改變僅對公辦學校撥款的傳統做法，把對民辦教育的扶持也納入職責。使政府從學校的直接管理者轉變為教育事業的監控者和全體受教育家庭和公民的代表，在實踐中探索政府調控與市場機制的最佳組合，充分運用政府宏觀調控手段，彌補市場失靈帶來的缺陷。
2.完善政策，建立制度改革、完善公共財政體制，除明確各級政府在各級教育投入中應承擔的比例、確保生均教育經費逐年增加、加強財務監督審計之外，還需要建立健全規范公辦學校、民辦學校財務管理的地方性法規和政策，有效遏制各類學校亂收費。確保民辦學校的法人財產權。盡快統一民辦學校的會計制度和記賬方式。規范對學校的出資行為，既要注重教育事業的公益性，又要出臺具有可操作性的適用于合理回報的有關政策，鼓勵更多社會資金和資源投入教育事業。建立健全并嚴格執行民辦學校的準入制度和退出機制。
3.規范辦學，自我約束公辦學校、民辦學校都要堅持教育公益性原則，不以營利為目的。通過建立健全內部管理體制，規范辦學；通過建立與社區、家長的廣泛聯系，將有利于學校發展的意見、建議吸納到辦學中來，將學校的辦學置于社會支持和監督之下。民辦學校要在法律、法規框架內，加強現代學校制度建設，明晰產權、依法辦學、規范管理。在各級政府的指導和支持下，建立健全學校規章制度。實行董事會領導下的院（校）長負責制，明確有關各方的責、權、利。研究制訂學校發展規劃，努力改善辦學條件，加強財務管理，加強師資隊伍建設。充分發揮體制靈活的優勢，以質量、服務求生存，以形成特色、品牌求發展。
4.合理收費，加強監管民辦學校須按照《民辦教育促進法》及其實施條例的有關規定，核算成本，設立合理的收費項目和標準。對接受學歷教育的受教育者收費的項目和標準應報價格主管部門批準并公示，對接受非學歷教育的受教育者收費的項目和標準應報價格主管部門備案并公示，實行辦學收費的透明化和公開化，加強財務管理。根據規定，民辦學校在扣除辦學成本、預留發展基金以及按照國家有關規定提取其他的必需費用后，出資人可以從辦學結余中取得合理回報。各級政府要建立相關督察和定期公布審計結果制度，將違規辦學和亂收費的學校予以曝光；對以營利為目的、以辦學牟取暴利的學校，取消其減免稅資格，并給予限制招生、停止招生等處罰。
5.培養中介，社會監督鼓勵和支持民辦學校在政府指導下，在自愿的基礎上成立行業協會。行業協會在加強與政府部門溝通的基礎上，反映民辦學校意愿，維護民辦學校利益，為民辦學校及其師生提供相關服務，加強行業自律的基礎性建設。鼓勵和支持民辦學校的行業協會、專業性社會中介組織按照協會章程和職能，或在政府的指導下或以獨立的形式，針對協會會員學校的教學秩序、教師培訓、教學質量監控、財務狀況等方面的辦學行為和結果，進行監測和督導，并及時向社會公布檢查及評價結果，促進民辦學校的規范運行和健康發展。
“星期日教師”現象看教育產業化之傷
○杜??亮
大概十年以前，我國的一位教育部長喊出了“教育產業化”口號，雖頓遭鄙斥，以至于其后來不得不出面否認。然樹欲靜，風不止。讓這位部長大人想不到的是，十年后，中國的教育產業化早已蔚為大觀，遠超當初想象。
以筆者觀察，目前教育領域的情況頗有些類似于我國改革開放向市場轉軌初期，很多產業所出現的“雙軌制”：一方面政府對這個“產業”實行管控，另一方面政府管控的體制內資源又通過不便公開的管道向體制外溢出，成為某些利益團體大發教育財的工具。例如現在很多中小學名校所辦的分校以至學區房就是這種利益輸送的載體。
從更普遍的情況看，教師作為實施義務教育最重要的體制內資源，很多也受到利益的誘惑，成為體制外教育產業盈利的招牌。比如，正在迅速崛起的一些校外培訓機構，學大教育、學而思等有償家教，逐漸蠶食著義務教育的神圣空間。這些校外培訓機構都有許多來自名校的兼職教師。筆者將這種教師利用課外時間兼職講課的情況稱為“星期日教師”。
關于公辦學校教師校外兼職，《義務教育法》和《教師法》均未做出有關的限制性規定，當然，需要看到，教師在課外從事盈利性教育活動有體制內收入偏低的原因，但是這種情況應該通過大幅度提高教師工資來解決，而不是對教師“堤內損失堤外補”的利益輸送放任自流。對于教師課外兼職，搞有償家教，山東剛剛通過地方性法規，嚴令禁止；成都也在去年做出類似的規定。而多數地方采取了猶抱琵琶的做法，只是申明教師不得在工作日校外兼職。
改革開放初期，隨著體制的放開，在一些大城市曾經出現過“星期日工程師”的現象。即國企或科研院所的技術人員利用周末的時間到周邊的鄉鎮企業兼職做技術指導，賺取外快。當時的政策對此是嚴厲制止和打擊的，回過頭來看，輿論對“星期日工程師”大多持肯定和同情態度。因為它促進了鄉鎮企業、民營企業的發展，促進了僵化的經濟體制的解體和市場活躍度的增強。但是也很少有人提到，它是以一種體制內資源向體制外的利益輸送為手段，以國有企業在眾多“克隆體”的競爭中解體。
“星期日教師”的出現，有類于此。但教育是社會事業而非市場化的產業，在教育改革的問題上，我們能以公辦教育、義務教育的瓦解為代價么？??
【篇五】生態產業化
“非遺”產業化
作者：王欣芳
來源：《齊魯周刊》2017年第04期
????????作為國內唯一的羌族自治縣，北川擁有豐富的非遺資源，目前申報各級“非遺”項目140余項。
????????那些在現代生活中瀕臨消失的傳統，如今正以“非遺”之名，成為北川人眼中極為重要的文化記憶。這是古羌文化的后青春期詩歌，也是一場以商業手段進行的文化救贖。
????????羌族工藝的產業化試水
????????不打樣，不繪線，憑著對山川人物、花鳥魚蟲的深入觀察了解，隨心挑繡出美麗的圖案。羌繡古老，用色率真質樸，其不僅是羌族人民裝飾生活的手段，更是他們傳達信仰，講述本民族歷史的重要方式，具有深厚的文化內涵。
????????在位于北川巴拿恰商業街的“北川繡娘”展廳中，幾位羌繡繡娘尋光而坐，初時稍顯拘謹，但很快便回歸平常狀態，手上飛針走線，時常要跟旁邊伙伴比量一下或者聊兩句家常，繡花繃子上則漸漸呈現花樣紋飾：串枝蓮象征純潔愛情，牡丹代表豐盛，瓜果是豐收，蝴蝶則代表福氣。
????????張桂熙是“北川繡娘”的創始人，接受記者采訪時穿了一整套墨綠色羌族袍服，瓦片帽和衣襟上滿是精美羌繡，圍裙卻只用原白棉線勾出紋路。記者贊嘆，她只簡單說明：“我喜歡墨綠和牡丹。”
????????張桂熙本人即是出色繡娘，曾經辭掉鐵飯碗下海經營羌繡服裝。2008年汶川地震后，張桂熙在原有事業基礎上成立公司，招納北川本地羌族繡娘，設計開發各類羌繡產品。
????????羌繡針法豐富，多采用挑花、納花、纖花、鏈子扣與平繡等。挑花精巧細致；纖花和納花則顯得清秀明麗；鏈子扣則剛健淳樸、粗獷豪放。根據風格不同，設計成迥異的工藝品種。在展廳中，你可以看到用鏈子扣簡單勾勒線條的卡包，也有繡著羊角花的皮包。一件旗袍上金鳳翱翔，仔細看，才發現是金絲盤繡的工藝，據說制作了近半年，是一位客戶定制的。此外，張桂熙的產品還包括精美的云云鞋，古意盎然的羌繡繡片，以及絲巾、禮服等定制產品。
????????張桂熙的展廳只是北川羌繡產業化的一個縮影。在北川，羌繡產業化既是非遺項目的保護和繼承，也是汶川地震后重建和民族記憶復興的需要。目前，當地多采用“公司+職能部門+農戶”的模式，由職能部門組織農戶羌繡技能的培訓和提升，再由公司尋找訂單，創造更多產品。此外，北川還建立羌繡產業基地，按照“文化+創意+科學+旅游”的模式，打造以羌繡為特色的中國刺繡文化博物館群落，集羌繡文化研發、創意設計、藝術技能培訓、傳習體驗、刺繡工坊、民族服飾等開放式可觀式的加工區，會展中心及藝術家村為一體的特色園區。
????????相比之下，北川水磨漆非遺工藝傳承人朱紅志更傾向于創建自己的工作室。
????????羌族水磨漆藝全部由手工操作完成，工藝極其復雜。“僅拋光打磨一項就有近10道工序。”據朱紅志介紹，羌族水磨漆均以木料為胎。打整好白坯后，第一次上漆稱為“上厚灰”，即用生漆、石膏、瓦粉、瓷粉等混合調成泥狀，在坯胎上打上一層厚底。晾干后，將坯胎放入水中，用紅砂石、砂紙等磨粗灰；之后再漆一次，又用麻柳樹制成的木炭，細細打磨；等所有工序完成后，還要多次用草灰、人頭發、手掌打磨拋光。
????????在采訪現場，朱紅志正在為一對剛剛上好面漆、約60厘米高的花瓶“點睛”。以山羊毛畫筆蘸取礦物質顏料，在未干的漆面上創作出一幅寫意山水。“水磨漆畫必須要快，1個小時是上限。在干了的漆面上，畫不出這種水乳交融、光亮如鏡的效果。”
????????研習水磨漆工藝40余年的朱紅志是目前北川縣唯一能夠掌握水磨漆全部制作工藝的人。他創辦工作室，除了制作花瓶等裝飾器具，還有大件家具。在傳統的水磨漆家具中，漆器的紋飾主要是羌族先民的圖騰崇拜和對自然的模仿，逐漸形成了鳳穿牡丹、喜鵲登枝、火盆花開、萬字符等幾十種紋飾。同時，制作的方法也有彩繪、雕刻、鑲嵌和堆漆4種。
????????為了創新特色工藝品，朱紅志不斷融匯出新，大玩混搭，蛋殼、金、銀等都被他運用到水磨漆器開發上來。
????????訂單應接不暇的驚喜背后，朱紅志卻稍有些焦慮。“我年紀大了，創意有限，但年輕人卻很少愛好這一行。”這幾年，收徒傳道成了朱紅志的一項重要工作。他認為最具天賦的“學徒”是自己的兒子，但那個年輕人大學畢業后，選擇留在成都工作。
????????生產性保護的青春期躁動
????????2006年，國務院公布第一批國家級非物質文化遺產名錄。截至2016年9月，已經評定的國家級非遺代表性項目1372項，國家級非遺傳承人1986人。作為國內唯一的羌族自治縣，北川擁有豐富的非遺資源，目前申報各級“非遺”項目140余項。
????????5.12地震后，北川羌族民俗博物館中的400多件羌族文物悉數被毀，許多掌握羌族傳統技藝的傳承人遇難，為數不多的山地原著羌民也逐漸轉向河谷地區遷移，包括羌繡文化在內的羌族非物質文化遺產整體開始出現萎縮的狀態，并出現斷層現象。
????????實際上，許多非遺項目是羌族歷史的傳承關鍵，更是北川災后精神重建的重要載體。目前，北川的非遺保護和傳承項目主要表現在兩方面，一方面是政府對文化遺產采取的搶救保護措施，以達到傳承和發揚的目的。另一方面是民間試圖通過“生產性保護”的方式，借助商業力量，對傳統技藝進行合理開發和利用。
????????那些在現代生活中瀕臨消失的傳統，如今正以“非遺”之名，成為北川人眼中極為重要的文化記憶，并試圖用商業手段進行一場救贖：越來越多的北川非遺項目正在走出博物館，借助生產和銷售手段，從展覽品變成消費品；越來越多的非遺傳承人告別手工作坊的“自娛自樂”，朝著產業化、品牌化的模式過渡，想要把非遺做成一門大生意；各種以非遺為主題的博覽會、表演、旅游體驗、文創市集、手工藝場紛至沓來。
????????這與中國各地手工藝非遺資源的商業化趨同。由于大多數非遺工藝項目處于個體、零散、封閉的生產狀態，加上很多手藝人經營渠道狹窄，導致產品銷路不佳，規模化產出困難。對線上與線下、產出端與銷售端、傳統手藝與現代商業的整合，就顯得尤為重要。
????????2016年1月，永新華韻文化產業集團旗下的非遺主題垂直電商平臺“e飛蟻”上線，專門為非遺傳承人和非遺企業提供推廣平臺，主打電商+營銷+線下園區模式，幫助他們對接市場，聯合銷售手工藝產品。
????????資本的風也正在吹來。2016年6月30日，深圳文化產權交易所宣布“文化四板—非遺專板”上線，打造非遺產業產股權交易專業市場和資源整合平臺。按照計劃，非遺專板將為非遺項目提供包裝、宣傳、商業模式梳理、國際銷售渠道建設以及國際文化交流提供服務。一個月后，由武漢非遺文化傳播有限公司發行的“中國非遺基金”正式啟動。該基金將面向全球募集，借鑒成熟資本市場“產業投資基金”運作模式，采取專業項目投資運作方式解決非遺保護瓶頸問題，讓非遺產品在市場、政策、金融方面得到支持。
????????當古老的傳統與文化迎頭撞上現代商業世界，非遺不可避免地開始擁抱現代技術、互聯網、品牌和資本。傳承之路并不平坦，但是，經由商業這扇打開的窗，或許可以看到那些古老的技藝在未來依舊生生不息。
????????如何復活文化基因
????????中國民間文藝家協會主席馮驥才曾表示，文化遺產一旦被產業化，就難免被按照商業規律解構和重組，經濟潛力較大、能成為賣點的便被拉到前臺，不能進入市場的那一部分則被擱置一旁，由此造成“非遺”被割裂與分化。古村落中的民族語言和民間文學（民間史詩、傳說、故事、歌謠等）就是消失得最快的“非遺”。
????????“博物館保存、展示的是一些過去的、原有的文化，而我們現在要保護的應該是一種活的文化——‘原生態’文化。”楊華武是北川縣青片鄉生人。汶川地震后一個月，死里逃生的楊華武依靠援建者提供的60萬啟動資金，著手組建北川羌族民間藝術團，先后組織數百場慰問演出。
????????“許多人不理解，地震剛結束就載歌載舞。但我很明白，演出不是為了遺忘，而是搶救人們的精神家園和文化傳承。”楊華武對僅存的原生態羌歌、舞蹈形態進行深度考察、了解，通過影視多媒體方式去收集整理。
????????曾經，張藝謀、王潮歌、樊躍等人打造的“印象系列”山水實景演出，將非遺元素成功融入旅游場景，獲得了巨大的商業價值。楊華武也正在向這個方向努力。與著名導演相比，他的底氣在于羌族文化的底蘊和沉淀。
????????祁秋生是楊華武藝術團的團員之一。他原是羌族釋比（相當于漢族的“端公”），羞澀且沉默，安靜的在火爐旁制作一只口弦。后來他吹奏羌笛、口弦，敲響羊皮鼓，還跳了一段敬神的舞蹈。我感覺彼時他在進行一種外人無從感受也無法干涉的交流，他的眼中沒有作為記者的我和我的攝影同事。
????????楊華武和他的藝術團每個月發給祁秋生3800元，祁則制作定額的羌笛、口弦和羊皮鼓，必要時為藝術團排演提供原生態的靈感。如今，楊華武的藝術團招來老中青有機結合的81名團員，而且其中還有32個羌族非物質文化遺產傳承人，涵蓋了羌年、釋比、羌笛、口弦等七八個項目，形成了一整套完整的羌文化傳承體系。
????????目前困擾楊華武，乃至張桂熙和朱紅志們的關鍵，無非是兩個：一個是出口結構的調整，基層（如政府和商業機構如何）為農村的“非遺”項目的生產提供渠道，一個是“非遺”的保有者和傳承者如何提煉傳統文化的精髓。
????????但有一點，楊華武們是堅定的，即不論采用何種方式，包括生產性方式和產業化方式，“非遺”項目的核心技藝（而不僅是技術）和核心價值（原本的文化蘊涵）得到完整性的保護為前提，而不是以犧牲其技藝的本真性完整性和固有的文化蘊涵為代價。