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大學生國防教育班會總結5篇

【篇1】大學生國防教育班會總結

生于憂患 死于安樂

談到國防，便首先想起春秋時孫武所著的（孫子兵法）。其中開篇這樣寫到“兵者，國之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也！”由此看來軍事對國防的重要性，然而，進入新時期新紀元的我們，國防卻又被賦予了更多更深的內涵，而作為當代大學生，怎樣看待和如何用屬于自我實際的獻身國防則是重要所在。

“國不可一日無防”這是經歷了一百多年悲壯榮辱近代歷史中國人對國防重要性的巔峰吶喊。是要我們時刻警惕并告誡自己，不能安于現狀。沒有憂患意識而造成夜郎自大。同時，面對我國周邊國際環境和當今世界局勢的變化多端，也讓我們不得不時刻關注軍事和各項各行各國各地域的局勢動態。并不斷的發展自我經濟、軍事、科技等各領域的前進，才能在將來有可能發生的軍事沖突中贏得更多獲勝的籌碼。

“天下興亡，匹夫有責”則是對每一個生活在這片土地上的人民的要求，想只身請戰的曹（），像棄文從武的袁崇煥、像為中華名族崛起而讀書的周恩來。他們一開始都是出身貧寒、窮苦，都不約而同的投身于保衛國家、按國興邦、名族振興的國防事業中。因此，積極投身國防是我當代大學生對我中華名族沖高愛國主義精神的繼承，而對于身處和平時期的我們，應該怎樣用我們的實際行動去體現對國防事業的貢獻呢？

如果說亂世當武斷，那么和平時期的我們就需要理智了，經歷過戰爭的人才知道和平的可貴，只有戰士才知道和平的來之不易，所有試圖發動戰爭并想通過戰爭來解決國內國際政治、領土、經濟等利益的方式我們都要堅決避免。但是這并不意味著放棄戰爭，如果他國或極端勢力要執意發動戰爭，那么我就以戰止停，給予其毀滅性的打擊，由此，我們便可以想到我們應帶怎么做。國防是一個國家的經濟、科技、軍事等多方面綜合實力的積累，那么我們能做什么呢，主要是在校學習文化科技知識，用智慧武裝頭腦，才能為國防提供實際的貢獻。其次就是要鍛煉自己的身體素質。“身體是革命的本錢！”另外，在平時生活中，體現對國防的關注方式也很多，別如說積極踴躍參軍，為軍人官兵義務勞動等，國防更是全名族人民團結一致的結果，特別是和平年代，一個國家各名族都團結互助，心連心，手牽手，在遭遇一切危機危害面前萬眾一心，就是國家團結、凝聚力的體現。展現給是人的是一種不可戰勝的精神面貌。但是我們在平時生活中又不能盲目，比如像有些同胞老是在網上發表一些不理智，不現實的評論和言辭。這就算與人怨了，這樣不僅幫助不了世人了解我們，反而有損我們國家早世界人民心中的形象，這是不可取的。

最后，也是最重要的所在，那就是不要被一時喜悅沖昏頭腦，我們國家這些年來無論是在經濟、科技、軍事裝備方面都有突飛猛進的發展，與解放初確實有很大提升，又兼于各國媒體的吹捧，一些國人開始沾沾自喜，得意忘形，認為我們是無敵了，這是不可取的。驕傲使人落后，虛心使人進步，明清時代我們不正是因為這樣才逐漸落伍于世界，挨打百余年嗎？更何況當今世界超級大國的美國還在世界各地發動戰爭呢！所以我們要勿忘國恥，奮勇向前，才能實現我中華名族的偉大復興。

【篇2】大學生國防教育班會總結

生于憂患 死于安樂

談到國防，便首先想起春秋時孫武所著的（孫子兵法）。其中開篇這樣寫到“兵者，國之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也！”由此看來軍事對國防的重要性，然而，進入新時期新紀元的我們，國防卻又被賦予了更多更深的內涵，而作為當代大學生，怎樣看待和如何用屬于自我實際的獻身國防則是重要所在。

“國不可一日無防”這是經歷了一百多年悲壯榮辱近代歷史中國人對國防重要性的巔峰吶喊。是要我們時刻警惕并告誡自己，不能安于現狀。沒有憂患意識而造成夜郎自大。同時，面對我國周邊國際環境和當今世界局勢的變化多端，也讓我們不得不時刻關注軍事和各項各行各國各地域的局勢動態。并不斷的發展自我經濟、軍事、科技等各領域的前進，才能在將來有可能發生的軍事沖突中贏得更多獲勝的籌碼。

“天下興亡，匹夫有責”則是對每一個生活在這片土地上的人民的要求，想只身請戰的曹（），像棄文從武的袁崇煥、像為中華名族崛起而讀書的周恩來。他們一開始都是出身貧寒、窮苦，都不約而同的投身于保衛國家、按國興邦、名族振興的國防事業中。因此，積極投身國防是我當代大學生對我中華名族沖高愛國主義精神的繼承，而對于身處和平時期的我們，應該怎樣用我們的實際行動去體現對國防事業的貢獻呢？

如果說亂世當武斷，那么和平時期的我們就需要理智了，經歷過戰爭的人才知道和平的可貴，只有戰士才知道和平的來之不易，所有試圖發動戰爭并想通過戰爭來解決國內國際政治、領土、經濟等利益的方式我們都要堅決避免。但是這并不意味著放棄戰爭，如果他國或極端勢力要執意發動戰爭，那么我就以戰止停，給予其毀滅性的打擊，由此，我們便可以想到我們應帶怎么做。國防是一個國家的經濟、科技、軍事等多方面綜合實力的積累，那么我們能做什么呢，主要是在校學習文化科技知識，用智慧武裝頭腦，才能為國防提供實際的貢獻。其次就是要鍛煉自己的身體素質。“身體是革命的本錢！”另外，在平時生活中，體現對國防的關注方式也很多，別如說積極踴躍參軍，為軍人官兵義務勞動等，國防更是全名族人民團結一致的結果，特別是和平年代，一個國家各名族都團結互助，心連心，手牽手，在遭遇一切危機危害面前萬眾一心，就是國家團結、凝聚力的體現。展現給是人的是一種不可戰勝的精神面貌。但是我們在平時生活中又不能盲目，比如像有些同胞老是在網上發表一些不理智，不現實的評論和言辭。這就算與人怨了，這樣不僅幫助不了世人了解我們，反而有損我們國家早世界人民心中的形象，這是不可取的。

最后，也是最重要的所在，那就是不要被一時喜悅沖昏頭腦，我們國家這些年來無論是在經濟、科技、軍事裝備方面都有突飛猛進的發展，與解放初確實有很大提升，又兼于各國媒體的吹捧，一些國人開始沾沾自喜，得意忘形，認為我們是無敵了，這是不可取的。驕傲使人落后，虛心使人進步，明清時代我們不正是因為這樣才逐漸落伍于世界，挨打百余年嗎？更何況當今世界超級大國的美國還在世界各地發動戰爭呢！所以我們要勿忘國恥，奮勇向前，才能實現我中華名族的偉大復興。

【篇3】大學生國防教育班會總結

　　摘要：大學生國防教育為實現中華民族偉大復興強國夢、強軍夢提供人才保障。大學生朝氣蓬勃，奮發向上，是民族復興和國家興旺發達的希望，也是現代化建設的接班人。然而，在經濟高速發展的今天，大學生國防意識薄弱，國防知識知之甚少等現象普遍存在，這說明我國的國防教育存在許多問題。本文在分析了高校現有國防教育存在的問題的基礎上，提出如何更好地加強高校的國防教育。


　　關鍵詞：大學生國防教育


　　一、國防教育及其意義


　　國防教育就是國家為增強公民的國防意識、提高公民的國防行為能力而實施的教育，是國防建設和國民教育的重要組成部分。國防教育是為了使公民增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能，激發愛國熱情，自覺履行國防義務。《中華人民共和國國防教育法》明確規定中華人民共和國公民都有接受國防教育的權利和義務。


　　對大學生開展國防教育有利于提高學生的綜合素質，使大學生國防教育能夠讓大學生感受到部隊嚴明的組識紀律、不畏艱難的吃苦意識，從而培養他們的集體觀念和健康的心理素質，養成正確的生活習慣，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。


　　對高校大學生開展國防教育有利于提高大學生的國防能力，為我國國防建設儲備人才。大學生作為一個具有較高的科學文化素質的社會群體，對現代科技知識的掌握能力較強。因此，抓好對大學生的國防教育，便是為我國國防建設儲備了一大批既有較高科學文化素質又有一定軍事技能的高素質的后備力量。


　　二、現階段大學生國防教育存在的問題


　　1.大學生國防意識薄弱。國防意識是一種精神力量，是一個國家的公民積極主動地捍衛國家獨立和主權、維護國家尊嚴的強烈意識。當今的世界，和平和發展是時代的主題。“越是在和平時期，越要宣傳國防建設的重要意義，克服和平麻癖思想，增強人民的國防觀念”。近期，我國同周邊國家的領土糾紛有逐漸激化的趨勢，不排除爆發武裝沖突甚至爆發戰爭的可能性。我們要時刻保持清醒的頭腦，要想到戰爭可能隨時都會發生。


　　在當今教育制度下，很多同學為了應付入學考試，放棄了學習軍事知識的機會。在大一新生開展的軍訓環節，大部分同學都認為是走過場，沒有什么用處。軍訓過程中，老師也很少講國防相關的知識，只注重“踢正步，站軍姿”。


　　2.大學生國防教育課程及形式缺乏創新。大學生國防教育的實踐環節主要是軍訓。目前我國高校開展軍訓工作普遍簡單，訓練內容過于單一。軍訓內容是以學生的隊列練習、踢正步、站軍姿、內務整理等形式為主。沒有引入真正的部隊中的東西，比如射擊這些同學們感興趣的真正在部隊里需要訓練的環節。大學生認為軍訓就只是入校的一個必經環節，軍訓就是按時參加隊列訓練，應付軍訓最后有學校領導參加的所謂閱兵式，就是走走過場。所以當軍訓結束了，軍訓內容也很快就被拋之腦后，生活又恢復了原樣，軍訓成果沒有得到有效鞏固。


　　三、加強高校大學生國防教育對策


　　1.增強大學生的國防意識。增強大學生國防意識，首先應當培養大學生的國家認同感。所謂國家認同，是一個國家的公民對自己歸屬哪個國家的認知以及對這個國家的構成，如政治、文化、族群等要素的評價和情感。要提高大學生民族認同感，必須讓大學生充分了解中華民族輝煌的歷史和外敵入侵的慘痛教訓。只有銘記歷史，才能不忘國家恥辱，并從中汲取教訓，才能防止歷史重演。增強大學生國防意識，其次應當培養大學生的危機感。中日兩國圍繞釣魚島的主權爭奪日益激烈；中國和越南、菲律賓等國家在南海的島礁主權爭議在美國的慫恿下變得越來越復雜；中印之間的領土爭端雖然表面上沒那么嚴峻，但雙方在暗中也是不斷較勁，形式不容樂觀。結合世界軍事形勢的發展，分析我國周邊地區軍事情況，增強大學生國防危機感。


　　2.豐富國防教育課程內容。隨著現代科學技術的發展，可以集聲音、文字、動畫、視頻、影像等信息為一體的多媒體教學方式在教學過程中的得到越來越廣泛地應用。多媒體教學圖文并茂、聲形兼備，既提高了視聽效果，又使教學過程形象生動，充分調動學生的積極性，提高教學質量和效果。在教學過程中，可以通過多媒體適當地組織學生觀看《建黨偉業》、《亮劍》等優秀影視作品，讓學生可以更加直觀地感受中華兒女為了國家無私奉獻的精神。這樣比較容易引起大學生的思想共鳴，提高大學生對國防知識的興趣。


　　3.建構多元化國防教育方式。我國高校的國防教育工作，基本是“學生軍訓+國防教育理論教學+日常性國防教育活動”的模式。其中軍訓是高校開展國防教育的主要途徑，在新生入學時對其進行軍訓。平時，高校可以通過開設選修課與舉辦國防教育專題講座等形式，鼓勵學生主動參與國防教育。定期組織學生參觀歷史博物館、革命舊址、觀摩部隊演習。


　　將國防教育融入到校園文化活動中去。首先，充分利用學校的廣播和宣傳欄，向大學生宣傳國防知識，形成關心國防的良好校園氛圍。其次，成立體現國防精神的軍事愛好者俱樂部和學生社團組織，在全民國防日和一些具有國防紀念意義的日子里，積極開展國防知識講座，舉辦國防知識競賽、國防演講比賽等活動。


　　黨的十八大以來，習總書記著眼堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢，圍繞強軍興軍作出一系列重要論述，指出了國防和軍隊建設的根本性方向性全局性的重大問題，為加快推進國防和軍隊現代化、實現強軍夢提供了根本。大學生是祖國的未來，民族的希望。高校應緊隨時代潮流，以習總書記的重要論述為指導，加強大學生的國防教育，讓大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。大學生也應當積極主動地加強國防知識的學習，掌握一定的軍事技能和理論知識，為今后投身國防事業的建設打下良好的基礎。


　　作者簡介：周歡，男，***年生，江蘇鹽城人，碩士研究生。
　　

【篇4】大學生國防教育班會總結

國防教育主題班會總結

積極意義：

學習國防知識是每一位公民應盡的責任和義務，對于激發青少年的愛國熱情，樹立為建設祖國、保衛祖國而努力學習的正確學習目的，可以促進青少年德、智、體全面發展。通過“學習國防知識，增強愛國意識”本次主題班會，同學們意識到自己的責任與義務，也簡單學習了一些國防的基礎知識。我們應努力學習，將來為社會貢獻自己的一份力量。通過隨機分組，加強了同學之間的交流，增強了彼此的默契。也進一步提高了班級的凝聚力，促進了同學之間的相互聯系，開發了同學們團體協作的意識。

不足之處：

活動中出現一些意外，搶答題時，由于同學們比較積極，有些混亂，希望之后能做好充分準備。

【篇5】大學生國防教育班會總結

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