從哲學高度看，勞動是主體、客體和意義的內涵集成體。勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生產物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。按照傳統的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動， 以下是為大家整理的關于五年級勞動課教案做豆漿3篇 , 供大家參考選擇。
五年級勞動課教案做豆漿3篇
第1篇: 五年級勞動課教案做豆漿
三年級勞動課教案
一 包書皮
1、學習目標:
知識與技能：使學生了解包書皮的意義，掌握包書皮的方法和步驟。
過程與方法：通過學習，學生學會并按照正確的方法和步驟實踐包書皮。
情感態度和價值觀：通過學習本節課，使學生對愛護圖書產生濃厚的興趣，感受自己動手的喜悅，培養學生的動手能力和愛護圖書的良好習慣。
2、學習重難點：
包書皮的方法和步驟
3、課前準備：
舊掛歷或畫報紙（或其他厚紙）、尺、小刀、鉛筆、剪刀、書。
4、教學過程：
（1）創設情境，導入新課。
師：我們的生活、學習離不開圖書，書是我們的“老師”，學習書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好的為我們的學習、生活服務。
師：同學們，我的書已經包好書皮，為了使我們的書永遠靚麗，你愿意為你的書穿上美麗的衣裳嗎？這節課我們就來學習包書皮。
（2）講授新課
1）、師：我們為什么要包書皮呢？
（學生自由討論并回答）
2）多媒體出示圖例（包書皮），展示包書皮的步驟，
師：同學們認真看插圖，仔細的討論，歸納出包書皮的步驟：
(學生思考并回答，老師予以總結并用多媒體展示)
裁紙——對折——壓印——折線——剪口——內折——包邊（長邊和短邊）——整理——寫書皮
（3）、分步示范并指導學生包書皮。
1）、認識書的部位名稱：封面、封底、書脊
2）指導（以裝訂線在左邊的書為例）
A、在后智商畫一個長36厘米、寬28厘米的長方形，沿邊線用小刀將制裁整齊
B、將裁好的長方形紙對折、放平，把書放進兩層紙的中間，書脊緊靠對折線，上下兩邊留出相等的寬度。
C、左手按住書，右手大拇指沿書的四周壓出書的輪廓，然后將書連同厚紙翻面，用同樣的方法壓出書底面的輪廓線。
D、將書拿開，展開包書紙。（多媒體出示圖例）按圖所示再對折線兩邊用剪刀剪口，然后將陰影部分向內折平整。
E、將書脊對準包書紙的對折線，沿輪廓線將紙內折，包住書的封面和封底。先包寬邊，再包長邊，包好后檢查是否整齊，然后雙手按壓書的邊沿，使之平服，并在書皮上寫上書名和班級、姓名。
（4）、同學們，看了老師的勞動成果想不想自己實踐一下呢？
5、小結
強調包書皮的步驟和方法，對學生操作過程中發現的主要問題，指出改進方法，教育學生愛護圖書。
A、出示1個西紅柿，提問：小朋友這是什么呀？西紅柿長得什么樣子的？它身上穿著什么顏色的衣服？
小結：西紅柿長得圓圓的，紅紅的。
B、請幼兒摸一摸，說一說有什么感覺？
小結：西紅柿摸上去軟軟的、滑滑的、涼涼的。
（2）新授課
A、提問：你們吃過西紅柿嗎？平時你吃過用西紅柿做的什么菜？幼兒回答。
今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿，請小朋友嘗一嘗，是什么味道？
B、教師示范做涼拌西紅柿。
師：同學們，認真看，老師給大家來一道美味佳肴——“冰雪火焰山”。（邊示范邊講解）
A、切片，選用新鮮完好、大小適中的西紅柿5個（一個碟子），洗干凈，然后將四個西紅柿橫切成厚約半厘米的薄片，仍依切片順序放好。另把一個西紅柿切成盛開的花狀，待用。
B、裝盤，用一個碟子，將切成花狀的西紅柿擺放在中央，其余4個切成薄片的依次攤開成鱗片狀相疊，從中央向四面鋪開，形狀線條可適當變化，擺成一幅美麗的圖案。
C、放糖、配料，將兩匙干凈的白糖撒在西紅柿上。如有必要，還可擺兩三根香菜在西紅柿上，既可以點綴，又增加色香。還可以撒上少許壓碎的炸花生米作配料，使菜色香味俱全。這樣。一盤清涼爽口，催人開胃的的涼拌西紅柿就做成了。
D、同學們，想不想親手試一下呢?（學生操作，老師巡回指導）
E、品嘗勞動成果
5、小結
強調涼拌西紅柿的步驟和方法，對學生操作過程中發現的主要問題，指出改進方法，教育學生熱愛勞動，熱愛生活。
五 學洗衣服
1、教學目標
（1）、了解并學會洗衣服的基本方法和步驟
（2）、學生通過洗衣服，養成愛勞動講衛生的好習慣
2、教學重點
洗毛巾的步驟和方法
3、課前準備
毛巾、洗衣盆、洗衣皂
4、教學過程
（1）創設情境，談話導入
師：同學們，非常高興能在博奧學校的課堂上見到大家，來到博奧，就意味的我們的衣食住行離開了父母的呵護和幫助，所以，我們就要自強自立，料理好我們自己的生活，這節課，我們就從最基本的洗衣服做起，每天穿著干凈整潔的衣服上課學習，也是調節我們心情的好方式。
（2）新授課。
師：你們在家洗過自己的衣服嗎?
師：誰來說一說你是怎么樣洗衣服的？和大家分享一下勞動的快樂。
（學生討論交流并回答）
師：同學們，讓我們一起到室外，看著老師的示范，跟老師一起做吧!(邊示范邊講解)
1）先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘，無論春夏秋冬一定不要用熱水，可以用溫水，熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維，讓你更難洗掉它
2）把毛巾撈出來，在清水中放入洗滌劑，攪勻，再放入毛巾，這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌（dí）液接觸
3）將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘
4）把毛巾放在溶液里反復攪動揉搓，特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓
5）清洗掉溶液 大約一兩次即可
5、小結
強調洗衣服的步驟和方法，對學生操作過程中發現的主要問題，指出改進方法，教育學生愛清潔，講衛生。
第2篇: 五年級勞動課教案做豆漿
第一課 簡易書立
【教學目標】?1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術，掌握制作簡易書立的方法 并能動手制作出一個簡易書立。
2.讓學生體驗到勞動的快樂和成功的喜悅，體驗自己親自動手動腦制作學習用品的快樂過程。
【教學重點】：制作簡易書立的方法。
【教學難點】：校直和按尺寸彎折。
【教學準備】：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等
教學過程：
一、談話導入課題：
1．師：我們現在已經是中年級的學生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來也方便，那該多好啊！今天這節課我們就來學做簡易書立。
2．板書課題：簡易書立
二、觀察討論制作方法：
利用基本線條制作物品。
1．教師出示書立，讓學生仔細觀察，想一想書立是怎樣制作的。
2．先在小組里說，然后指明說書立的制作方法。
3．教師隨機進行板書。
截取鐵絲?? 校直鐵絲?? 彎折鐵絲? 整形
三、感知? 課本
讓學生感知課本上的制作方法進一步加深印象。
四、動手制作
1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。
2．四人一組制作一對書立。
3．教師巡視，幫助有困難的學生。
五、展示評比
1．各組把制作好的書立展示在展臺上。
2．請學生評出做得最好的書立，它好在哪里。
3．指名說說制作書立的感受與收獲。
4．試試書立是否好用，需要解決什么問題。
六、拓展與延伸
1．教師出示各樣書立讓學生欣賞。
2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？
3．設計一個你喜歡的書立式樣，并把它做出來。
第二課 做 衣 叉
【教學目標】
1．能運用彎、銼等方法制作衣叉。
2. 會用工具制作衣叉
3．培養學生認真不怕困難的精神，體驗勞動帶來的快樂。
【分層目標】
A類學生目標：達到1.2.3. B類學生：達到1.2.3. C類學生：達到1.2.3.
【教材分析】
教學重點：做衣叉的方法。
教學難點：鐵絲連接處的緊固。
【教學媒介】
教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長木棍等。
【學情分析】
學生會使用工具，知道工具的用法。大部分學生動手能力較強。
【教學課時】：1課時
【教學過程】
板書設計:
第二課 做 衣 叉
測量：
彎：
銼：
裝：
課題 第三課 簡易衣架
【教學目標】1．通過學習使學生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動手做衣架。
2．使學生養成勤儉節約的好習慣。
【分層目標】
A類學生目標.B類學生目標.C類學生目標:1、2
.【教材分析】
教學重點：學習制作簡易衣架的基本方法。
教學難點：動手做衣架
【教學媒介】
鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。
【學情分析】
五年級學生動手能力強，會使用制作工具，有一定制作能力。
【教學過程】
板書設計
第三課 簡易衣架
調 量 彎折
架身要對稱
架頸扎牢固
架鉤大半圓
第四課 有趣的線體造型（一）
【教學目標】1．了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。
??2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。
【分層目標】
A類學生目標.B類學生目標.C類學生目標:1、2
.【教材分析】
教學重點：學會用鐵絲彎制人物的造型。
教學難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。
【教學媒介】
鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。
【學情分析】
五年級學生動手能力強，會使用制作工具，對材料有所了解，有一定制作能力。
【教學過程】
板書設計
第四課 有趣的線體造型（一）
人物結構 頭 軀干 四肢
第五課 有趣的線體造型（二）
【教學目標】??? 1．了解線體造型，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。
??? 2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。
【分層目標】
A類學生目標.B類學生目標.C類學生目標:1、2
.【教材分析】
教學重點：學會用金屬絲彎制人物的造型。
教學難點：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動。學會用鐵絲彎制人物的造型。
【教學媒介】
鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。
【學情分析】
五年級學生動手能力強，會使用制作工具，對材料有所了解，經過有趣的線體造型（一）有一定制作基礎。
【教學過程】
板書設計
第六課 旋轉飛碟
【教學目標】???? 1．了解旋轉飛碟，繼續鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。
??? 2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。
【分層目標】
A類學生目標.B類學生目標.C類學生目標達到:1、2
.【教材分析】
教學重點：學會制作旋轉飛碟。
教學難點：掌握五金工具的使用方法。
【教學媒介】
直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。
【學情分析】
五年級學生動手能力強，會使用制作工具，對材料有所了解，有一定制作基礎。
【教學過程】
板書設計
第六課 旋轉飛碟
準備材料
制作
組裝
第七課 小漏斗
【教學目標】??????? 1．學習制作小漏斗的方法。
2．培養學生動手動腦能力和勤儉節約的品質。
【分層目標】
A類學生目標.B類學生目標.C類學生目標達到:1、2
.【教材分析】
教學重點：學習制作小漏斗的方法。
教學難點：畫扇形圖。
【教學媒介】
易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規、尺子、漏斗等。
【學情分析】
五年級學生動手能力強，會使用制作工具，對材料有所了解，有一定制作基礎。
【教學過程】
?板書設計
第七課 小漏斗
準備材料
制作
組裝
第八課 壁掛娃娃
【教學目標】???????
1.學習制作壁掛娃娃，體驗勞動能創造美好生活。
2.學習使用剪刀等小金工工具，學習小金工加工的方法。
3.能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。
4.培養學生勤動腦、愛思考的習慣，從而提高學生發現美、創造美、欣 賞美的能力。
【分層目標】
A類學生目標.B類學生目標.C類學生目標達到:1、2、3、4
.【教材分析】
教學重點：學習壁掛娃娃的制作方法。
教學難點：去掉易拉罐的蓋。
【教學媒介】
易拉罐1個，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創 可貼。
【學情分析】
五年級學生具有一定的觀察、思維、動手制作能力。通過制作壁掛娃娃，能讓學生掌握基本的動手能力，激發學生的求知欲，引起學生對科技的向往。因此，在教學過程中，教師要充分估計難度，讓學生在做的過程中培養能力。
【教學過程】
?板書設計
第八課 壁掛娃娃
準備材料
制作
組裝
第九課 蛋殼工藝品——金魚
【教學目標】???????
1、使學生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。
2、讓學生學會使用制作蛋殼工藝品——金魚。
【分層目標】
A類學生目標.B類學生目標.C類學生目標達到:1、2、3、4
.【教材分析】
教學重難點:
1、讓學生掌握蛋殼工藝品的制作方法。
2、培養學生充分利用周圍的廢棄物，保護我們的環境的意識
【教學媒介】
雞蛋1個、打針1根、紅色彩紙1張、剪刀1把、彩色筆1盒、繡花針1根、白乳膠1瓶
【學情分析】
五年級學生具有一定的觀察、思維、動手制作能力。讓學生在做的過程中培養能力。
【教學過程】
?板書設計
第九課 蛋殼工藝品——金魚
身子 眼睛 魚鰭和魚尾
第十課 蛋殼花藝術
教學目標：
1、使學生能夠很好的利用周圍的廢棄物制作工藝品。
2、讓學生學會蛋殼花藝術的制作與加工。
教學難重點：讓學生掌握蛋殼花的制作方法
材料工具：
雞蛋殼數個、白紙一張、膠水一瓶、鑷子一把、水粉顏料一盒、小排筆一支；
教程：
一、復習引入新課
1、簡述蛋殼工藝品——金魚的制作步驟是什么？
（1）做魚身子； （2）做魚眼； （3）剪魚暨和魚尾； （4）上色
2、檢查評比和交流上一課的練習作品
3、引入新課：板書“蛋殼花藝術”
二|教學新課
1、介紹蛋殼花藝術
2、講解蛋殼花藝術品德制作；
A、教師先介紹
B、讓學生閱讀教材第45——47頁的內容和要求
三、做中學
1、講解制作步驟和要求。
蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼
2、動手操作
A教師先行示范講解
B學生動手操作練習
四、課外操作練習
制作一個形象逼真、造型美觀的蛋殼花藝術品
第十一課 易拉罐空筒小制作
教學目標：
1、使學生能夠很好地利用廢棄易拉罐空筒進行工藝品制作。
2、讓學生學會易拉罐小制作的制作方法。
材料工具：
易拉罐空筒三個、細線一根、通用雙管膠一盒、繩子一根、剪刀一把、錘子一把
教學過程：
一、復習引入新課
1、簡述蛋殼花藝術品的制作步驟和要求。
蛋殼涂色——畫花——粘貼蛋殼
2、檢查評比和交流上一課的練習作品。
3、引入新課
二、教學新課
1、介紹易拉罐空筒小制作
易拉罐花籃
易拉罐筆筒
2、講解易拉罐空筒小制作的相關知識
A教師介紹
B讓學生閱讀教材p51-54相關內容及要求
三、做中學
1、講解易拉罐花籃制作步驟和要求
去蓋
修整易拉罐空筒
粘合
裝泥土，種植植物
2、動手操作
A教師先行示范講解
B學生動手操作練習
四、課外操作練習
制作一個形象逼真、造型美觀的易拉罐花籃藝術品。
第十二課 孔雀花籃
教學目標：
1、使學生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行孔雀花籃的制作。
2、讓學生學會利用塑料飲料瓶進行一些工藝品的制作及加工。
材料工具：
綠色塑料飲料瓶一個、透明膠帶一個、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長15厘米、寬2厘米的硬紙片
教學過程：
一、復習引入新課
1、簡述易拉罐空筒小制作
易拉罐花籃
易拉罐筆筒
2、檢查評比和交流上一課的練習作品。
3、引入新課
二、教學新課
1、介紹塑料飲料瓶工藝品的制作
2、講解孔雀花籃小制作的相關知識
A教師介紹
B讓學生閱讀教材p58-60相關內容及要求
三、做中學
1、講解孔雀花籃制作步驟和要求
去瓶口
剪片條
做籃耳
剪孔雀尾巴
做藍邊
2、動手操作
A教師先行示范講解 B學生動手操作練習
四、課外操作練習
制作一個形象逼真、造型美觀的孔雀花籃藝術品。
第十三課 瓶景制作
教學目標：
1、使學生能夠很好地利用喝完飲料的綠色塑料瓶進行瓶景的制作。
2、讓學生學會利用塑料飲料瓶進行瓶景工藝品的制作及加工。
材料工具：
綠色塑料飲料瓶一個、透明膠帶一個、通用雙管膠一盒、剪刀一把、一條長15厘米、寬2厘米的硬紙片
教學過程：
一、復習引入新課
1、簡述孔雀花籃小制作的步驟及要求
去瓶口---剪片條--做籃耳--剪孔雀尾巴---做藍邊
2、檢查評比和交流上一課的練習作品。
3、引入新課
二、教學新課
1、介紹瓶景工藝品的制作
2、講解平瓶景小制作的相關知識
A教師介紹
B讓學生閱讀教材p64-67相關內容及要求
三、做中學
1、講解瓶景制作步驟和要求
制作瓶底和瓶身
栽種植物
加罩
管理
2、動手操作
A教師先行示范講解
B學生動手操作練習
四、課外操作練習
制作一個點綴美觀、結構合理的瓶景工藝品。
第3篇: 五年級勞動課教案做豆漿
勞 動 教 案
謝洋小學
謝洋小學勞動科教案
五（４)班 執教者: 陳芳芳
課題
洗衣物
重難點或關鍵
認識幾種常見衣物得洗滌標識.通過實踐，初步掌握正確得洗滌方法。
目標要求
１、通過學習,知道洗衣物得主要步驟，知道不同質地得衣物要用不同得洗滌方法，還要用不同得洗滌用品。 2、認識幾種常見衣物得洗滌標識。 ３、通過實踐，初步掌握正確得洗滌方法.
時間
教
學
過
程
一、談話導入： 談話：您平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌得？瞧到家長又就是怎樣洗衣物得？主要分哪幾個步驟？ 根據學生回答,相機板書:浸泡-－擦肥皂－－搓洗--沖洗-—晾干
二、學習新知。
１、出示幾件質地不同得衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么? ２、認識衣物質地標識與洗滌說明標識。 (出示)讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表得意思。 把剛才幾件衣物拿出來,讓學生說說各就是什么質地，該怎么洗?要注意些什么？
三、動手實踐時得注意事項。
１、瞧書學習正確得洗滌方法。
2、查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈得小知識。
3、根據自己所帶要洗得衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定） 四、評價。
?謝洋小學勞動科教案
六（1)班 執教者: 周晶
課題
釘紐扣
重難點或關鍵
“一”字形與“＋”字形扣眼得縫合方法。
目標要求
1、掌握兩個扣眼與四個扣眼最一般得縫合方法。
2、培養學生自理能力與動手動腦得良好習慣。
時間
第一周
教
學
過
程
一、導入新課。
請同學們瞧瞧這些紐扣,它們雖然顏色、形狀與扣眼個數各不相同，卻體現了人們對美得追求;而紐扣得釘法更要講究藝術性。這節課我們就來
學習怎樣釘紐扣.
二、學習兩個扣眼得紐扣得釘法。
1、自學課文。
2、教師講解示范。
(1）定好扣位;
(2)針線一上一下穿越扣眼要有順序，針要垂直；
（3)通過扣眼得線要拉直,不可亂七八糟;
(4)大約縫四個來回即可;
（5)縫時,左手要始終捏住扣子,以免錯位。
３、學生動手實踐。教師教育學生要注意安全,不要扎到手。
4、教師評定.
三、學習四個扣眼得紐扣得釘法.
１、自學、討論:四個扣眼得紐扣必須如何縫合，可縫成什么形狀?
必須注意什么？
2、讓學生動手實踐.
３、展示學生作品,師生共同評議。
4、教師小結。
四、閱讀書上第六頁得“小竅門”。
五、動手、動腦做“實踐與創新”.
謝洋小學勞動科教案
六(3)班 執教者： 林曉紅
課題
縫補衣褲
重難點或關鍵
通過勞動，受到熱愛勞動得教育。
目標要求
1、通過學習，使學生掌握縫補衣服得方法.
2、通過勞動，受到熱愛勞動得教育。
時間
第三周
教
學
過
程
1、談話引入:《周總理得睡衣》講述了一件怎樣得故事？
2、導入主題：衣服破了,也應該拿起針線自己動手縫補。
3、討論:縫補衣服有哪幾個步驟？
4、反饋:
（1)、穿針引線;
（2)、打結；
（3）、選取碎布片；
(4）、縫補。
5、用手針縫補衣物要注意些什么?
（１)、要選用合適得針線；
(２)、在整個操作過程中要注意安全;
（3)、線步要均勻,針路要平直；
（4）、縫補完畢后要打結。
6、討論交流，談談自己得體會。
謝洋小學勞動科教案
六(2)班 執教者: 吳靜芳
課題
縫制小布袋
重難點或關鍵
1．重點 縫制小布袋得方法。
難點 帶子通道及通道口得縫合.
目標要求
1．1、掌握縫制小布袋得一般方法。
2、培養勤于動手得好習慣,成為心靈手巧得好孩子.
時間
第四周
教
學
過
程
（一）激趣導入
教師出示各種形狀得小布袋，激發學生得學習興趣。
板書：縫制小布袋
（二）復習
復習攻針、繰針得針法.
(三）學習新課
1、學生自學課文，了解小布袋得縫制方法。
2、指導縫制小布袋。
邊示范邊講解：
第一步:裁布
（根據自己所需，裁出一塊布，將它對折。）
第二步：縫帶子通道
( 先選定作為袋口得邊，在這條邊上縫出3、5厘米寬作為布袋帶子得通道,可以采用繰針針法。）
第三步:縫合其余兩條邊
（縫合得線必須離布邊沿0、5厘米,可以采用攻針法,
并打上結，以防有得布經緯散開，導致袋子破裂。）
第四步:穿帶子
將袋子翻轉一面,理平,再穿上帶子，一個小布袋就做成了。)
３、實踐創新.
(1）學生動手制作小布袋,教師巡視指導。
（2）展示學生作品，比一比，誰得小布袋最漂亮。
（四)布置作業
回家做一個精致、小巧，花色又好瞧得小布袋送給媽媽.
謝洋小學勞動科教案
六（４)班 執教者: 陳輝燕
課題
煮飯
重難點或關鍵
學會做簡單得家務活，培養學生得動手能力.
目標要求
學會做簡單得家務活，培養學生得動手能力。
工具、材料：盆,鍋,水、米等.
時間
第五周
教
學
過
程
一、談話導入，激發學生動手煮飯得興趣.
二、學學做做
（一）淘米：
1、揀米.
2、淘洗。
要把淘洗得大米倒入盆里,加清水，用手輕輕地把米反復攪動,倒掉洗米水，換上清水再洗。這樣淘洗兩次就可以了。
(二）用鍋煮飯:
1、把淘好得米倒入鍋里，加入適量得水（水量一般就是米得4—５倍。)如果煮干飯要少放點水.
2、蓋上鍋蓋，先用旺火煮。十分中后,要用慢火。等米煮開花,飯就熟了。
３、如果用電飯鍋煮干飯,開關自動彈起，再燜五分鐘就熟了。
三、?想想練練。
1、淘米時,就是不就是淘洗得次數越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習煮飯，分擔一些力所能及得家務勞動，做媽媽得好幫手。
?