幼兒園六一創(chuàng)意活動策劃
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,與同伴交流與合作,設計出符合自己想法的演出服裝,從而提升滿足感,對即將面臨的小學生活充滿憧憬和信心。下面是為大家整理的幼兒園六一創(chuàng)意活動策劃資料,提供參考,歡迎你的閱讀。
幼兒園六一創(chuàng)意活動策劃一
大班幼兒即將升入小學,也意味著這將是他們在幼兒園度過的最后一個“六一”兒童節(jié)。怎樣才能讓這次的“六一”兒童節(jié)活動更加有趣,也更有意義呢?為了迎合大班幼兒表現(xiàn)欲強烈、責任心和主角意識增強的特點,也為了讓幼兒的個性和風采得到充分的展現(xiàn),本次活動以設計服裝為主線,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,與同伴交流與合作,設計出符合自己想法的演出服裝,從而提升滿足感,對即將面臨的小學生活充滿憧憬和信心。
活動目標
1. 知道設計服裝的幾個步驟,懂得與同伴合作進行制作。
2. 能正確運用剪、貼、撕、訂等方法連接服裝的各部分,掌握連接的方法。
3. 體驗為自己或同伴設計、制作“六一”時裝的快樂,珍惜和同伴相處的時光。
活動準備
1. 有關時裝秀的視頻。
2. 報紙、蠟光紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙等各類裝飾性紙張。
3. 舊光盤、紙盒、紙袋、紐扣、易拉罐、碎布料、塑料袋、毛線等各類廢舊材料。
4. 剪刀、雙面膠、透明膠等輔助材料。
活動地點
各班級活動室內。
活動時間
6月1日。
活動流程
1. 漂亮的時裝秀(8:50 ~ 9:20)
播放時裝秀的視頻,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導幼兒觀察模特的服裝,請幼兒說說這些服裝的特點。
鼓勵幼兒思考模特的服裝與自己穿著的差別,并說說自己喜歡視頻中的哪一款服裝,談談原因。
2. 小小服裝設計師(10:50 ~ 11:20)
教師提供所需操作材料,幼兒自由分組,小組討論和制訂服裝設計方案。
每組派代表分享自己小組的服裝設計方案,說說設計意圖及所設計服裝的用處。
每組幼兒根據服裝設計方案,選擇需要的材料,初步驗證設想的連接方式是否可行。
3. 制作服裝(午睡后)
幼兒自主進行服裝創(chuàng)作活動,掌握立體造型服裝的制作與連接方法。
教師巡回指導,幫助幼兒解決操作中遇到的困難。
服裝制作完成后,小組代表向大家介紹服裝作品,說說這款服裝使用了哪些材料,是用什么方法連接而成的。
舉辦服裝展,請幼兒互相欣賞作品,并與之合影。
幼兒園六一創(chuàng)意活動策劃二
幼兒的心中都有一個夢,夢想自己能成為一位小公主,優(yōu)美地舞蹈;夢想自己變成了蜘蛛俠,勇敢戰(zhàn)勝邪惡。為了滿足幼兒內心對理想的憧憬,激發(fā)幼兒愛生活的情感,借“六一”國際兒童節(jié)到來之際,我們組織幼兒與家長一起參加親子活動——假面舞會,豐富幼兒的生活,激發(fā)幼兒暢想未來的美好愿望!
活動目標
1. 喜歡自己扮演的角色,并知道自己扮演的角色名稱。
2. 感受舞會輕松、愉快的氛圍,能主動、友好地尋找舞伴進行舞蹈。
3. 以家庭為單位進行“猜猜我是誰”的互動游戲,發(fā)展思維能力及觀察能力。
活動準備
1. 提前向家長發(fā)出邀請函,請家長安排好時間。
2. 提前進行環(huán)境布置。
3. 各家庭自備要扮演的形象的衣服及裝飾品(如公主服、超人服等)。
4. 面具、音樂、小禮品若干。
活動地點
幼兒園禮堂。
活動時間
6月1日。
活動流程
1. 熱鬧的開場(14:00 ~ 14:30)
◎組織家長、幼兒隨音樂輕快地入場。
◎播放音樂,所有人自由舞蹈,點燃活動的氣氛。
◎主持人開場致詞,介紹活動熱鬧的場面及幾組耳熟能詳?shù)?a href="http://www.scientbaby.com/show/renwu/" target="_blank" class="keylink">人物角色。
2. 猜猜我是誰(14:30 ~ 15:00)
◎舉行時裝秀,家長和幼兒分組有序地登場,并在合適的位置擺造型。
◎每組家庭走完時裝秀后,在臺前集體停留,臺下家庭說出他們扮演的角色并猜出他們的真實身份,猜中的家庭可以得到小禮品。
3. 歡樂的假面舞會(15:00 ~ 15:30)
全體家庭登場,任意尋找舞伴,大家一起跳舞。
在愉快的舞蹈中自然結束本次活動。
幼兒園六一創(chuàng)意活動策劃三
每年的“六一”國際兒童節(jié),各國幼兒都會以各種有特色的方式慶祝自己的節(jié)日,這一天也是孩子們最開心的日子之一。小班幼兒在認知上帶有明顯的情緒特點,他們愛搞怪,也愛模仿,為了讓幼兒最大限度地釋放自己的身心,感受兒童節(jié)的樂趣,享受到專屬于“我”的快樂,本次活動在設計上一改幼兒園往日大型節(jié)目表演活動的風格,而將其改變?yōu)橐粓鲇腥さ幕b舞會,讓幼兒在活動中獲得快樂,并對未來充滿期待。
活動目標
1. 感受化裝舞會帶來的快樂,享受活動的樂趣。
2. 熟悉樂曲的旋律與節(jié)奏,學習蹦跳步。
3. 能夠合著音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編表達節(jié)日快樂心情的舞蹈動作。
活動準備
1. 提前向家長發(fā)出活動邀請。
2. 動物頭飾、面具若干,自制簡單、鮮艷的服飾。
3. 音響設備,兔子舞音樂。
活動地點
各班級活動室內;幼兒園排練廳。
活動時間
6月1日。
活動流程
1. 動一動(8:50 ~ 9:10)
教師穿上自制服飾,并佩戴面具隨音樂出場,激發(fā)幼兒參加化裝舞會的愿望。
請幼兒說說教師的服飾是由哪些材料組成的,以及自己想化裝成誰來參加化裝舞會。
教師和幼兒圍坐一圈欣賞音樂,感受樂曲的歡快,并跟隨音樂在指定區(qū)域內自由舞動身體。
2. 可愛的蹦跳步(10:50 ~ 11:10)
引導幼兒模仿小兔子蹦蹦跳跳的動作,學習“蹦跳步”的基本舞步。
引導幼兒學習新舞步,掌握“左點、右點”的動作要領。
鼓勵幼兒在兩個基本舞步的基礎上,創(chuàng)編新舞步。
3. 化裝舞會(午睡后)
家長到位后,組織家長和幼兒到排練廳列隊,選擇喜歡的自制服飾和面具,穿戴整齊。
組織家長和幼兒以圓圈隊形進行集體舞表演,并提煉出動作要領。
隨音樂自由結伴,隨意創(chuàng)編新動作或動作組合,感受舞會的快樂。
活動建議
1. 活動開始前,教師可充分發(fā)動家長資源,請幼兒和家長一起用報紙、皺紋紙、紙袋、光盤等廢舊物自制環(huán)保服飾,供化裝舞會使用。服飾不用十分復雜,簡單、結實、色彩鮮艷就可以。
2. 幼兒自由舞動身體時,教師著重引導幼兒用拍手、拍肩等身體動作準確為樂曲打節(jié)拍,用身體感受音樂節(jié)奏的特點。
3. 引導幼兒掌握蹦跳步的基本舞步,即雙腿膝蓋彎曲,雙腳同時跳躍,前腳掌先落地。
4. 跳集體舞時,教師、家長、幼兒需要共同提煉出“左點、右點、雙腳向前跳”的動作要領,讓幼兒知道圍成圓圈后一定要向同一個方向跳舞,從旁指導幼兒掌握動作要領及集體舞的方向,減少互相之間的碰撞。
5. 活動結束后,教師可以利用晨間活動時間,帶領幼兒學習其他動作,提高舞蹈的難度。
6.《兔子舞》流行至今已十年有余,一些教師可能會認為以此作為活動內容未免過于老套,但不得不說《兔子舞》的舞曲節(jié)奏易掌握,指令清晰且旋律歡快,小班幼兒也更容易從樂曲中感受到快樂。如果教師有更好的選擇,也可以選擇其他的樂曲作為舞會的背景音樂。
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