實驗報告范文集錦實驗報告內容第一單元地球和地表的變化（一）、地球結構模型的制作【實驗目的】通過制作地球結構模型使學生更清楚地掌握地球內部的構造。【實驗材料】下面是小編為大家整理的實驗報告范文集錦實驗報告內容6篇,供大家參考。
實驗報告范文集錦實驗報告內容篇1
第一單元 地球和地表的變化
（一）、地球結構模型的制作
【實驗目的】通過制作地球結構模型使學生更清楚地掌握地球內部的構造。
【實驗材料】各種顏色的橡皮泥。
【實驗過程】
1、用黃色的橡皮泥做成球形，代表地核；
2、用橘色的橡皮泥在黃色球形的外面再包圍一層，把黃色的球形裹起來，代表地幔；
3、再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層，代表地殼。這樣一個地球結構模型就制好了。
【注意事項】
1、 制作之前先考慮：各個橡皮泥圈層該有多厚？
2、 便于觀察可以將球狀模型切開，展現其剖面，以便直觀地看到地球的內部構造。
（二）模擬火山噴發
【實驗目的】模擬火山噴發
【實驗材料】三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴。
【實驗過程】
1、在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小洞。
2、往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。
3、把鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬受熱后外溢的現象。
【實驗現象】番茄醬受熱后，番茄醬在土豆泥的裂縫部分或有空隙的地方溢出。
【實驗結論】巖漿受熱后，通過巖石空隙或裂縫部分向上運動并溢出。
（三）地震模擬實驗
【實驗目的】模擬地震發生時的情景
【實驗材料】紙箱、木塊、記號筆。
【實驗過程】
1、在紙箱上畫上街道的圖形。
2、在每個街道的拐角處都有用小木塊壘成樓房。
3、在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。
4、根據樓房倒塌的情況，判斷地震的中心和強弱。
【實驗現象】紙箱底振動，樓房倒塌。
（四）地震成因模擬實驗
【實驗目的】模擬地震產生的原因。
【實驗材料】竹筷——地表的巖層
【實驗過程】
1、每人拿一根筷子，慢慢用力彎曲，體會手上有什么感覺，觀察發生的現象。
2、同時用兩根筷子試一試。
【實驗現象】筷子會斷裂，手感覺到麻木。
【實驗結論】地表受到巨大的力時，會產生褶皺或斷裂，形成地震
（五）卵石磨圓的模擬試驗
【實驗目的】通過卵石磨圓的模擬實驗，認識卵石是怎樣形成的？
【實驗材料】有蓋得大口玻璃瓶、誰、磚、錘子。
【實驗過程】
1、用錘子把磚敲成塊。
2、把磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口擰緊。
3、用力搖晃瓶子，過一段時間后進行觀察。
【實驗現象】觀察到碎磚塊沒有了棱角，變成了圓形。
【實驗結論】在誰的沖刷和碎磚塊得相互碰撞、摩擦的過程中，碎磚塊棱角消失，變得光滑起來。
（六）溫度對巖石破壞作用的模擬實驗
【實驗目的】模擬溫度對巖石破壞作用的實驗
【實驗材料】酒精燈、頁巖、燃燒鉗。
【實驗過程】
1、先點燃酒精燈，用燃燒鉗夾緊巖石，放在火焰的外焰加熱。
2、掌握好加熱時間，加熱巖石后馬上把它放入水中，反復做幾次。
【實驗現象】巖石表面出現裂縫，有的一塊塊往下掉碎屑。
【實驗結論】巖石在溫度等因素的長期作用下發生破碎現象。
【注意事項】
1、使用酒精燈要注意安全。
2、不要用手碰石頭。
3、巖石選取易碎的頁巖效果最好，也可以用板巖或風化花巖做實驗。
4、冷水的溫度越低越好，最好用冰水。
（七）滴水穿石模擬實驗
【實驗目的】研究水滴的力量
【實驗材料】黑色手工紙、面粉、滴管、燒杯、水、米尺。
【實驗過程】
1、在黑色手工紙上用面粉堆成大小相同的面堆。
2、用滴管從不同的高度向面堆滴水，發現面堆在水的沖擊下四處濺出。
3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉濺落的范圍直徑。
【實驗現象】面粉堆在水的沖擊下四處濺出。
【實驗結論】水滴位置越高，下落時所產生的沖擊力越大。實驗室條件下水滴下落的高度遠遠低于自然界中雨水的高度，由此推斷雨水對地表有強大的沖擊力，天長日久，能形成“滴水穿石“等改變地貌的現象。
第二單元 聲音的秘密
（一）聲音的產生
【實驗目的】研究聲音是怎樣產生的？
【實驗材料】空紙盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。
【實驗過程】
1、把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋緊繃在盒子上，用手撥動橡皮筋，使它發出聲音，觀察現象。
2、在鼓面上放少許豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀察現象。
3、用錘敲音叉，聽到聲音后，用音叉接觸水面，觀察現象。
【實驗現象】
1、皮筋在震動。
2、鼓面在振動，豆粒在上下跳動。
3、水面有波紋，并有水滴濺起，音叉振動。
【實驗結論】聲音是有物體振動產生的。
（二）聲音的傳播
【實驗目的】聲音是有什么傳播的？
【實驗材料】鬧鐘、塑料袋、水槽、水。
【實驗過程】
1、把鬧鐘放在空氣中，能否聽到聲音？這聲音是通過什么物體傳入耳朵里的？
2、用手指輕輕撓桌面或桌腿，知道耳朵聽不見為止，然后將耳朵貼在桌面上，繼續撓，這是能聽到聲音嗎？
3、把鬧鐘用塑料袋扎好，放入水槽中。將耳朵緊貼水槽，你能聽到腦中的聲音嗎？
【實驗現象、結論】
1、能聽到聲音，聲音是通過氣體傳入耳朵的。
2、能聽到聲音，聲音是通過固體傳入耳朵的。
3、能聽到聲音，聲音是通過液體傳入耳朵的。
（三）鼓膜作用的模擬實驗
【實驗目的】模擬鼓膜作用
【實驗材料】紙筒、橡皮筋、火柴、細線、小鏡子。
【實驗過程】
1、把紙箱去掉底當外耳道；在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃緊后用橡皮筋固定，當作鼓膜；把一根火柴棒系在細線上，并固定在橡皮膜的中央。對著鏡子在紙筒的另一端發出各種聲音，觀察火柴的現象。
2、將橡皮膜扎破，在對著鏡子在紙筒的另一端發出各種聲音，觀察火柴棒的現象。
【實驗現象、結論】
1、聲波通過紙筒傳到橡皮膜上，引起振動，帶動著火柴棒跳動起來。
2、橡皮膜破了不能形成振動，不能帶著火柴棒跳動。
（四）聲音的大小與什么有關？
【實驗目的】聲音的大小與什么有關？
【實驗材料】鼓、碎紙屑。
【實驗過程】
1、在鼓面上放些碎紙屑，輕敲鼓，聽發出的聲音，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。
2、敲擊由輕逐漸加重，再聽聲音強弱的變化，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。
【實驗現象、結論】
響聲越大，紙屑跳動的越高。說明振幅越大，聲音越高。
第四單元生活中的材料
（一）木材特點的實驗
【實驗材料】各種木材、錘子、放大鏡、酒精燈、鑷子、小刀、電流表、電池、導線、水槽。
【實驗過程】
1、用點燃的酒精燈燒木柴，看哪種木材更易燃燒。
2、用放大鏡觀察木材的花紋，比較木材的形狀和花紋的粗細。
3、用小刀刻木材，探究不同木材的軟硬程度。
4、將木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮現象。
5、把不同的木材連入電路，看木材的沉浮現象。
6、和其他物品比較輕重。
【實驗現象】
1、大部分木材易燃。
2、木材有花紋（年輪）。
3、木材軟硬程度不同，有的很軟，有的很硬。
4、木材有沉浮現象，浮得多沉得少。
5、干木材不導電，是木材導電能力很弱。
（二）紙的吸水性試驗
【實驗材料】各種長寬厚相同的紙條、膠水、尺子、水槽、水。
【實驗過程】
1、把各種紙條一次粘在尺子上。
2、在水槽中裝入少量水。
3、把尺子水平放入水槽，讓各種紙同時浸入水中。觀察哪種紙爬升的水漬高，哪種紙的吸水性能就好。
（三）陶瓷特點的實驗
【實驗材料】各種陶瓷、錘子、小刀、酒精燈、鑷子、白紙、放大鏡、電池、導線、小閘門、電流計、火柴、水槽、木頭、鐵絲、銅絲、冷熱水。
【實驗過程】
1、用火燒，看是否易燃。
2、用錘子砸，用小刀刻，研究陶瓷的軟硬。
3、放入盛有水的水槽中，看陶瓷的沉浮現象。
4、把陶瓷放入熱水中，觀察陶瓷是否容易傳熱。
5、把陶瓷聯入電路，看是否導電。
6、讓陶瓷從高處落下，看是否易碎。
7、有陶瓷碎片切割紙片。
【實驗現象】陶瓷不易燃，硬度大，不能浮在水面上，不易導電，不容易傳熱，易碎，碎片很鋒利等。
（四）金屬特點的實驗
【實驗材料】鐵、銅、鋁等金屬，小刀、導線、電池、小閘門、酒精燈、放大鏡、玻璃杯子、
錘子、木條、陶瓷等。
【實驗過程】
1、用火燒，看是否易燃。
2、用錘子砸，用小刀刻，研究金屬的硬度。
3、放入盛有熱水的水槽中，看金屬是否容易傳熱。
4、用放大鏡，砂紙打磨，觀察金屬的花紋、光澤。
5、把金屬連入電路，看是否導電。
6、讓金屬從高空處落下，看是否易碎等等。
【實驗現象】金屬不易燃，硬度較大，容易傳熱，有金屬光澤，容易導電，不易碎等。
第五單元 水循環
（一） 水蒸發時要吸收熱量
【實驗目的】探究水蒸發時要吸收熱量
【實驗材料】溫度計、棉紗、支架、表。
【實驗過程】
1、將溫度計的液泡包上棉紗，把它浸入水中，觀察溫度是多少。
2、把溫度計提出水面，掛在支架上，觀察溫度計液泡上的水在蒸發時溫度有什么變化。邊觀察邊做記錄。
【實驗現象】溫度計液泡上的水蒸發時，溫度在不斷下降。
【實驗結論】水蒸發時要吸收周圍的熱量。
（二）沸騰
【實驗目的】研究水沸騰的現象
【實驗材料】鐵架臺、石棉網、燒杯、酒精燈、溫度計、彩筆、鐘表。
【實驗過程】
1、組裝好帶有兩個鐵圈的鐵架臺，在鐵架臺的下一鐵圈上墊一石棉網，放上半燒杯涼水，下面放好一個酒精燈。在鐵架臺上鐵圈上掛一支溫度計，溫度計的液泡正好浸入水中。
2、未加熱之前，先記錄下溫度計的讀書，然后點燃酒精燈，開始加熱。每隔一分鐘記錄一次溫度計的讀書。
【實驗現象】水的溫度不斷升高，達到一定溫度時，水就會沸騰。水沸騰后，繼續加熱，溫度不會再升高。
【實驗結論】把水加熱到一定程度（通常是100℃）水會迅速變成水蒸氣并不停地翻騰起來，這叫做“沸騰”。水沸騰后，溫度計讀數保持不變，這個溫度就是這杯水的沸點。
（二） 凝結實驗
【實驗目的】探究水凝結
【實驗材料】酒精燈、火柴、試管夾、燒杯、小碟子、少量冰塊、三腳架、石棉網。
【實驗過程】
1、在三腳架上市啊棉網，把裝有水的燒杯放在上面。在燒杯上面裝有冰塊的小碟子上。
2、點燃酒精燈，給水加熱。
3、觀察現象。
【實驗現象】隨著溫度的升高，水里不斷產生氣泡，水面上游水汽出現，在小碟子的下面出現水珠。
實驗報告范文集錦實驗報告內容篇2
實驗名稱：
典型零件編程與基本操作
姓 名：學 號： 09020146X54學 院： 機械工程與自動化學院 專 業：機械設計制造及其自動化所在系： 機械工程系
20xx年11月
（一）數控車床典型零件編程與基本操作
一、實驗內容
加工如圖所示的零件：
下面以加工如圖1-1所示零件為例說明FANUC車床的操作方法。采用外圓加工方式，選取刀尖半徑0.8，刀具長度60， D號刀片，J型刀柄。
圖1-1 實例加工結果樣圖
加工應選擇直徑130mm，高為200圓柱型毛坯。
二、加工路線說明及源程序清單
程序如下： O01 N10G54 N20T0101 N30S100M03
N40X135.Z5. N50G71U2.R0.5;
N60G71P70Q170U1.W0.5F100 N70G01X20. N80W-24. N90X25. N100X30.W-16. N110X36. N120W-15. N130X40. N140W-30. N150X60. N160W-15. N170X65.;
N175G70P70Q170; N180T0100; N190X80.Z0; N370M30
三、實驗過程
打開“開始”菜單，在“程序/數控加工仿真系統/”中選擇“數控加工仿真系統”點擊，進入系統，點擊“快速登錄”進入系統主界面。
（1）選擇機床 點擊菜單“機床/選擇機床”，在選擇機床對話框中控制系統選擇FANUC，機床類型選擇車床并按“確定”按鈕，此時界面如圖1-2所示。
圖1-2 “數控加工仿真系統”軟件界面
（2）機床回零
如圖1-3所示，在操作面板的MODE旋鈕位置點擊鼠標左鍵，將旋鈕撥到REF檔，再點擊
加號按鈕，此時X軸將回零，相應操作面板上X軸的指示燈亮，同時CRT
上的X坐標發生變化；再用鼠標右鍵點擊XZ軸切換旋鈕，左鍵點擊加號按鈕，可以將Z軸回零，此時CRT和操作面板上的指示燈如圖1-4所示。
圖1-3 操作面板上的MODE旋鈕圖1-4 操作面板上的指示燈
（3）安裝零件
點擊菜單“零件/定義毛坯”，在定義毛坯對話框中可改寫零件尺寸高和直徑，按確定按鈕。點擊菜單“零件/放置零件”，在選擇零件對話框中，選取名稱為“毛坯1”的零件，并按確定按鈕，界面上出現控制零件移動的面板，可以用其移動零件，此時點擊面板上的退出按鈕，關閉該面板，此時機床如圖1-5 所示，零件已放置在機床工作臺面上。
圖1-5 移動零件面板及機床上的零件
（4）輸入NC程序
數控程序可以通過記事本或寫字板等編輯軟件輸入并保存為文本格式文件，也可直接用FANUC系統的MDI鍵盤輸入。此處假設已編輯了NC程序文件“”。(注意文件不要保存在桌面上)
將操作面板的MODE旋鈕切換到DNC方式。點擊菜單“機床/DNC傳送”，打開文件對話框，選取文件“”，點擊打開按鈕。
點擊控制面板上的擊
鍵，CRT如圖1-6所示；在通過MDI鍵盤一次輸入O01，再點
鍵，即可輸入預先編輯好的數控程序，此時CRT如圖1-6所示。
圖1-6 輸入數控程序前后的`CRT界面
通過MDI鍵盤編輯數控程序的方法簡要介紹如下：
按 鍵（需在EDIT或AUTO模式下）；移動光標：按 PAGE 或 翻頁， 鍵用于刪
按 CURSOR
或
除輸入域中的數據；
移動光標；按數字/
字母鍵將數據輸入輸入域；按
刪除、插入、替代：按按按按
鍵，刪除光標所在的代碼。
鍵，把輸入域的內容插入到光標所在代碼后面。 鍵，把輸入域的內容替代光標所在的代碼。 鍵；按
鍵入字母“O”；按數字鍵鍵入程序編號，但不可以與已有程序 鍵，開始程序輸入；用回車換行鍵
結束一行的輸入后換行。
編號的重復；按
（5）檢查運行軌跡
將操作面板中MODE旋鈕切換到AUTO模式，按操作面板上的運行按鈕
鍵，然后點擊的自動
，即可觀察數控程序的運行軌跡，此時也可通過“視圖”菜單中的動態旋
轉、動態放縮、動態平移等方式對運行軌跡進行全方位的動態觀察。如運行軌跡正確，表明輸入的程序基本正確。
再按
鍵，即可回到PRGRM界面。
（6）安裝刀具
點擊菜單“機床/選擇刀具”在“車刀選擇”對話框中根據加工方式選擇所需的刀片和刀柄。確定后退出。如圖1-7所示。裝好刀具后，機床如圖1-8所示。
實驗報告范文集錦實驗報告內容篇3
示波器的使用
預習思考題
1、示波器的功能是什么？ 2.掃描同步如何理解？ 3.什么是李薩如圖？
1、電子示波器是用來直接顯示，觀察和測量電壓波形機器參數的電子儀器。
2、用每一個觸發脈沖產生于同觸發電壓所對應的觸發信號的同相位點，故每次掃描起點會準確地落在同相位點于是每次掃描的起始點會準確地落在同相位點，于是每次掃描出的波形完全重復而穩定地顯示被測波的波形。就是觸發掃描實現同步的原理。
3、當示波器在Y軸與X軸同時輸入正弦信號電壓且他們的頻率式簡單的整數比時熒光屏上出現各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
實驗數據記錄
實驗儀器：
YB4320F雙追蹤示波器，SG1642函數信號發生器 實驗步驟：
1、用示波器觀察信號波形
（1）調節掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長短適當的穩定水平亮線
（2）將信號發生器接到ch1或ch2 輸入上，頻率選用數百或數千赫茲方式開關及觸發源開關的位置與信號輸入通道一致的出穩定的波形。
（3）改變輸入信號電壓的波形，如正弦波，三角波，方波調節掃描微調，以得到2個 (4)可以在調節其他該掃描熟悉示波器 2.用李薩如圖測定頻率
（1）當示波器在Y軸與X軸同時輸入正弦信號電壓，且他們的頻率式簡單的整數比的的熒光屏上出現各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
（2）當fg:fx=1:1時輸入fg=50hz.fx=50hz ，繪出一種李薩如圖 (3)當fg:fx=1:2時輸入fg=300hz.fx=200hz，繪出一種李薩如圖
數據處理如上
思考題
1、示波器為接通前，有那些注意事項？
2、波形不穩定時，應調節那個旋鈕？
3、為了觀察李薩如圖，應該怎樣設置按鈕？
4、欲關閉示波器，首先應把那個旋鈕扭到最小？
1，1。確定是否接地2。是否正確連接探頭3。查看所有的終端額定值4。在是使用一個通道的情況下觸發源選的通用一致
2、應調節水平微調使之穩定，再調節CH通道
3、首先示波器應該在XY軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數比
4、將示波器探頭脫開測量電路，將輸入選擇開關，達到接地位置，關機，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調低，然后在關閉電源。
實驗報告范文集錦實驗報告內容篇4
高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手潛力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經驗以適應當代社會的發展。
學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口—技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應用。
實驗教學的全過程包括認識、基儲綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析潛力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。發布的單片機實驗板，透過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一齊調試，軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。
實驗報告范文集錦實驗報告內容篇5
一、實驗目的及要求：
本實例的目的是創建錨點鏈接。
二、儀器用具
1、生均一臺多媒體電腦，組建內部局域網，并且接入國際互聯網。
2、安裝windows xp操作系統；建立iis服務器環境，支持asp。
3、安裝網頁三劍客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等網頁設計軟件；
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；
5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。
三、實驗原理
創建錨點鏈接。
四、實驗方法與步驟
1) 在頁面中插入1行4列的表格，并在各單元格中輸入導航文字。
2) 分別選中各單元格的文字，單擊“”按鈕，在彈出的“超級鏈接”對話框上的“鏈接”文本框分別輸入“#01”“#02”“#03”“#04”。
3) 在文檔中輸入文字并設置錨記名稱“01”，按下“ enter”鍵換行，輸入一篇文章。
4) 在文章的結尾處換行，輸入文字并設置錨記名稱“02”，按下“ enter”鍵換行，輸入一篇文章。
5) 同樣的方法在頁面下文分別輸入文字和命名錨記為“03”和“04”，并輸入文章。
6) 保存頁面，按下“f12”鍵預覽。
五、實驗結果
六、討論與結論
添加瞄記的作用是可以幫讀者快速找到自己想要的文章，同時也可以使頁面更加精簡。本實驗的關鍵難點在于鏈接文本框輸入的名稱和瞄記的名稱要相一致才能達到實驗的效果，同時要記得是在上一篇文章的結尾處輸入文字并設置瞄記名稱，并記得輸入對應的文章，否則瞄記可能不能用。熟練程度低在實驗中不能很好地使用各種工具，無法一次準確地尋找到適當的位置。實驗中忘記選擇“不可見元素”，幾次實驗都失敗，最后才得出正確的結論。因此在實驗前要先做好預習，否則實驗過程會比較吃力。
實驗報告范文集錦實驗報告內容篇6
一、實驗目的及要求：
本實例的目的是創建錨點鏈接。
二、儀器用具
1、生均一臺多媒體電腦，組建內部局域網，并且接入國際互聯網。
2、安裝windows xp操作系統；建立iis服務器環境，支持asp。
3、安裝網頁三劍客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等網頁設計軟件；
4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件；
5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。
三、實驗原理
創建錨點鏈接。
四、實驗方法與步驟
1) 在頁面中插入1行4列的表格，并在各單元格中輸入導航文字。
2) 分別選中各單元格的文字，單擊“”按鈕，在彈出的“超級鏈接”對話框上的“鏈接”文本框分別輸入“#01”“#02”“#03”“#04”。
3) 在文檔中輸入文字并設置錨記名稱“01”，按下“ enter”鍵換行，輸入一篇文章。
4) 在文章的結尾處換行，輸入文字并設置錨記名稱“02”，按下“ enter”鍵換行，輸入一篇文章。
5) 同樣的方法在頁面下文分別輸入文字和命名錨記為“03”和“04”，并輸入文章。
6) 保存頁面，按下“f12”鍵預覽。
五、實驗結果
六、討論與結論
添加瞄記的作用是可以幫讀者快速找到自己想要的文章，同時也可以使頁面更加精簡。本實驗的關鍵難點在于鏈接文本框輸入的名稱和瞄記的名稱要相一致才能達到實驗的效果，同時要記得是在上一篇文章的結尾處輸入文字并設置瞄記名稱，并記得輸入對應的文章，否則瞄記可能不能用。熟練程度低在實驗中不能很好地使用各種工具，無法一次準確地尋找到適當的位置。實驗中忘記選擇“不可見元素”，幾次實驗都失敗，最后才得出正確的結論。因此在實驗前要先做好預習，否則實驗過程會比較吃力。