新教師崗前培訓(xùn)心得前蘇聯(lián)教育家列寧說“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”。加里寧也說過“教師是人類靈魂的工程師”。所以從小我就立志當(dāng)一名老師,大學(xué)時我讀了師范專業(yè),下面是小編為大家整理的新教師崗前培訓(xùn)心得9篇,供大家參考。
新教師崗前培訓(xùn)心得篇1
前蘇聯(lián)教育家列寧說“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”。加里寧也說過“教師是人類靈魂的工程師”。所以從小我就立志當(dāng)一名老師,大學(xué)時我讀了師范專業(yè),順理成章出來就可以當(dāng)一名老師。可是當(dāng)出身社會后,想當(dāng)一名老師不是那么順利,每年面對公招考試人才濟(jì)濟(jì),我也是考了四年才考起,因此我特別珍惜這份工作。為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作和提高我們教師的專業(yè)素養(yǎng),東區(qū)教育局特地對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括東區(qū)教育改革發(fā)展及新教育理念、教育管理、中小學(xué)班級管理專題、我心目中的好老師、什么事高校課堂、不忘初心,成就最好的自己。通過此次培訓(xùn),是我的思想煥發(fā)出激情,燃燒起斗志,受益匪淺,感受頗深,現(xiàn)將自己新的體會總結(jié)如下:
第一、是楊局長講的內(nèi)容,他讓我明白想要當(dāng)學(xué)生心目中的好老師,必須有專業(yè)智慧、課程智慧還要有管理才能。更加要對自己的職業(yè)生涯有所規(guī)劃,要從:目耕、口耕、腦耕、筆耕。這幾個方面去要求自己,才能成為一名好老師。
第二、是25中小張瑞老師講的中小學(xué)班級管理,她講了自己是如何當(dāng)班主任的和自己當(dāng)班主任的經(jīng)歷,最讓我感動的是,她能有耐心的去面對任何一位學(xué)生,作為一名即將上崗的特崗教師,我將站在她的角度去想像她的思想,她的行為,這使我明白了“教師是人類靈魂的工程師”這一句話并不是一句簡單的贊美。尊重是教育的潤滑劑。順勢引導(dǎo),挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學(xué)生,善于抓住學(xué)生的閃光點,讓每個生命都綻放出精彩。她告訴我們春風(fēng)花雨心無悔,花落無聲桃李情。
第三、是四小的黃清素老師講的不忘初心,成就最好的自己。她告訴我們師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點實際上是我們教師最大的樂趣。師愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛。還告訴我們要迅速的成長起來必須悅納自己、悅納職業(yè)、悅納學(xué)生、悅納學(xué)校、悅納家長、悅納家長。用的一個良好的心態(tài)去面對即將到來的教學(xué)生活。
第四、是溫主任讓我知道那么多感動的教育小故事,更給我們分享了學(xué)生心靈雞湯的故事,比如:永遠(yuǎn)不要說領(lǐng)導(dǎo)的壞話,永遠(yuǎn)不要低估你嚴(yán)重的差生,別與他人攀比,將老師成為你終生的職業(yè),決不可用懲罰上升為體罰。也讓我們知道是愛是美麗的源泉,師情是魅力老師的動力,師慧是魅力的靈魂。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
第五、讓我影響最為深刻的是每位老師都提到我們都必須豐富自己的知識,多看書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長,而我們教師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作,觀摩名家課例,不斷地補(bǔ)充豐富自己,更能尋找到自己的不足。我想,隨著我們閱讀量的增加,我們會更輕松的去掌控教學(xué),也會讓自己的課堂更加生動,讓自己的學(xué)生更加愛學(xué)。讀書不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無趣,也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導(dǎo)。
通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,“以智慧教書,用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘,也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓(xùn)的一些心得體會,作為一名新教師我將時刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!
新教師崗前培訓(xùn)心得篇2
經(jīng)過三天的教代會及新教師崗前培訓(xùn)的洗禮熏陶,我受益匪淺。激情昂揚的何校長,溫文儒雅的陳校長,王主席、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗,親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動有趣的課,我們覺得很溫馨,感受到了黃高這個大家庭對我們的關(guān)愛和重視。
何校長主講的崗前培訓(xùn)第一課使我們久久回味。他教導(dǎo)我們要做一個有理想有作為的老師,“理想因其遠(yuǎn)大而為理想,信念因其執(zhí)著而為信念”,這一席話包含的內(nèi)容決定了我們在教育事業(yè)上能否長遠(yuǎn)發(fā)展。“畢業(yè)生是人才的毛坯房,不可替代性越高,人才的檔次越高。”作為新進(jìn)教師,我們還繼續(xù)時間和教學(xué)實踐的打磨,在教書育人的同時,我們要堅持終身學(xué)習(xí),做到知行合一,永不松懈,做一個有理想有信念的人,一個有理想有作為的教師。
陳校長在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心,他倡導(dǎo)春風(fēng)化雨般的教育之道。結(jié)合陳校長舉出的幾個教學(xué)案例,我體會到了關(guān)愛學(xué)生心理健康的重要性。尊重每一個學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對挫折的能力至關(guān)重要。我們的學(xué)生首先應(yīng)該是一個身心健康的人,其次才是有知識有智慧的人。
教代會十一位代表老師的精彩發(fā)言,給我留下了深刻的印象,我想談一談其中兩位老師,物理學(xué)科的曾獻(xiàn)智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻(xiàn)身教育事業(yè)十八年,是個單純的熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的老師,他的報告中那句慷慨激昂的“從不信邪,永不服輸”振奮人心。從曾老師身上,我領(lǐng)悟到,一個老師成為名師的基礎(chǔ),是對教育事業(yè)的熱愛之心,正是這種赤子般的熱忱,才使曾老師排除萬難,勤勤懇懇,干出了可喜可賀的業(yè)績。
如果說對于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師,我心中懷有“高山仰止,景行行止”的敬畏之心,那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎,很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴。張老師剛開始教高中時,還是適用教初中的辦法,結(jié)果遇到挫折,后來她改變教法,終于獲得成功。這段經(jīng)歷使我想起了我的實習(xí)時光,我班上的同學(xué)活潑可愛有個性,因此紀(jì)律比較難管,我作為一個實習(xí)老師,更是顯得束手束腳,因此有個女生對我說:“老師你太弱了,你以后上班怎么管得住學(xué)生哦。”我頓時羞愧交加,請教了老師和同學(xué)后,我決定要發(fā)發(fā)脾氣,打他們一頓“殺威棒”。于是在我管理的。一節(jié)晚自習(xí)上,在學(xué)生們說話們屢禁不止的情況下,我狠狠地發(fā)了一頓脾氣,盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿的眼光。經(jīng)過我的努力,學(xué)生們逐漸適應(yīng)了我“兇悍”的作風(fēng),班上的紀(jì)律也好起來,我有點小小的得意,但我同時也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊病:學(xué)生們不大跟我交心了。當(dāng)時的我認(rèn)為這一教學(xué)案例大體是成功的,并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續(xù)沿用下去。張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感,我明白了教學(xué)其實是一門精微的藝術(shù),老師不能一成不變,而應(yīng)因材施教,根據(jù)學(xué)生的特點和班級情況制定教學(xué)策略。
培訓(xùn)的最后一天童主任帶領(lǐng)我們?nèi)ジ呷昙夁M(jìn)行跟班學(xué)習(xí),感受了教室里的瑯瑯書聲,看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂,爭分奪秒的孩子們,他們勤奮刻苦的精神面貌感動著我,這些孩子們是為了自己的夢想,為了自己的未來而奮斗,而努力拼搏,老師就是他們的圓夢人。我的心里油然而生一種使命感,我感到了肩膀上沉甸甸的責(zé)任。我有些羞愧,來黃高前我過了很長一段時間優(yōu)哉游哉的假期生活,幾乎忘記了奮斗是什么滋味,現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。
在此,我想把我之前的一切都清零,把曾經(jīng)的懶散、驕傲、空虛都收起來。如今的我就是一張白紙,一個求知若渴的初學(xué)者,一個滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人。我會向前輩老師及身邊的同事虛心請教,努力學(xué)習(xí),甘于奉獻(xiàn),為黃高夢的實現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力!
新教師崗前培訓(xùn)心得篇3
古人曰:授之以魚只供一餐之需,授之以漁則可解決一生之求。我國偉大的教育學(xué)家陶行之先生也提出教學(xué)合一的教育理論:先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生學(xué)、教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子、先生須一面教一面學(xué)。好的老師不是教書,也不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)。經(jīng)過近一學(xué)期的教學(xué)和一個月的省教師崗前培訓(xùn)以及為期一周的學(xué)院崗前培訓(xùn),我作為一名新教師對這一教學(xué)理念深有體會。
首先,崗前培訓(xùn)時間很恰當(dāng)。在暑假時,我特別希望那時學(xué)校能組織新教師崗前培訓(xùn),一方面是個人時間充足,另一方面讓我這個不懂教學(xué)的老師先接受一下系統(tǒng)的培訓(xùn),這樣我站在講臺上時不會顯得那么緊張。但是因為種種原因?qū)W校當(dāng)時沒有組織,我也就先上崗了。然而,在教學(xué)三個月后再參加這樣的系統(tǒng)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)只有先親身經(jīng)歷了教學(xué)工作,才能更深刻地領(lǐng)會培訓(xùn)老師所講的內(nèi)容,知道自己的不足之處以及如何改進(jìn),所以我認(rèn)為學(xué)校在這個時間組織新教師崗前培訓(xùn)時機(jī)非常的恰當(dāng)!
其次,培訓(xùn)形式切合實際。通過為期一周的集中培訓(xùn),和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)近距離的接觸,讓我們新教師有機(jī)會直接了解學(xué)校的發(fā)展前景以及學(xué)校目前面臨的種種困難,使我們在各自崗位上盡最大力量發(fā)揮自己的才能去服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會。從晉中師范高等專科學(xué)校到今天的晉中學(xué)院,在校學(xué)生從以前的一千人左右發(fā)展到今天的一萬人左右,占地面積逐年擴(kuò)大,教學(xué)設(shè)施逐漸完善,在近十年的發(fā)展中學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。作為學(xué)校發(fā)展中的新主力軍,我們只有在做好本職工作的基礎(chǔ)上做好科研工作,使晉中學(xué)院發(fā)展成一所名副其實的教學(xué)科研型的大學(xué)才是回饋學(xué)校最好的禮物。
再次,非常感謝各位老師給我這次機(jī)會參加教師培訓(xùn)觀摩教學(xué),尤其要感謝的是任兆英老師、吉艮郎老師以及劉曉丹、喬蘭、田麗芳和王柏杰老師在我示范講課中給我的大力支持。他們在教學(xué)中給我提出了許多寶貴的意見和建議,所以,今天站在講臺上的不是我,而是我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院所有老師的濃縮。
此外,所有參加培訓(xùn)的老師的端正的態(tài)度也深深的影響了我。在寒冷的冬天,培訓(xùn)老師利用寶貴的周末時間給我們傳授經(jīng)驗,這點是非常值得我們學(xué)習(xí)的。態(tài)度決定一切,世上無困難,只怕有心人。
雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。捧著一顆心來,不帶半根草去。的確,選擇了教育,就選擇了奉獻(xiàn)。教育是心心相印的活動,只有從心里發(fā)出來,才能反映到心靈的深處。沒有愛就沒有教育。
20xx年x月x日開始,我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn),作為一名剛踏出校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽,及時地做好筆記,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著社會的全面進(jìn)步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動社會進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因為它是我們教師素質(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。
在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了:教育科學(xué)研究如何開展、教學(xué)計劃的實施,還學(xué)習(xí)了如何實施幸福教育、教育程度化管理,教師禮儀等相關(guān)內(nèi)容。3天來的培訓(xùn),對于一名教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,在以后的工作中,在對學(xué)生的管理和教學(xué)中,我將學(xué)以致用,不斷完善自我,走向成熟。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事教學(xué)工作,自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了如何堅持以“夯實基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌”的發(fā)展思路,聚精會神抓教育,求真創(chuàng)新促發(fā)展,繼續(xù)深化“讓每一個人都享受成功”的辦學(xué)理念,堅持“以學(xué)生為中心、以素質(zhì)為基礎(chǔ),以技能為重點”的教育原則,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;努力提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益的指導(dǎo)思想,更好的開展教育科研,提升教學(xué)質(zhì)量。
教師職業(yè)倦怠是一種生活中常見的現(xiàn)象;生理上的疲憊,感情上的淡漠,價值上的困惑。倦怠造成了教師的痛苦,影響教師通向幸福的路。從哲學(xué)意義上講幸福在教育中的實現(xiàn)需要兩個條件:其一是主觀——感知幸福的能力。其二是客觀——獲得幸福的能力,從幾個角度來回答這一問題:陽光心態(tài)意味著教師如何調(diào)整自己,從陽光的幾個含義入手。強(qiáng)調(diào)了教育中的一些接近幸福的品質(zhì)特征:接納,包容,尊重,仁愛,積極,進(jìn)取。這樣的心態(tài)看起來是充滿感性的詞匯,但實際上跟對教育職業(yè)或事業(yè)的理性認(rèn)識密不可分。
盡管有種種痛苦,但痛苦是可以升華和成就幸福的,它使得教師的職業(yè)生命更為豐厚,也使得我們更加努力追求幸福。一個幸福的教師不是天生的,常常是在痛苦中歷練出來的。所有痛苦中最重要的來自于我們能力的不足。因而發(fā)展和學(xué)習(xí)就是通向幸福最為重要的路徑。大家需要的是工具性的指導(dǎo)而不僅僅是煽情的口號,在通向幸福的路上,激情和頭腦,勤奮和思考都是最為重要的,盡管我們付出了很多,但我們獲得了成長,成長本身又是充滿快樂的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時,我們也獲得了真正的和學(xué)生共同成長。
其實,在我們的教育教學(xué)工作中,無論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的痛苦或不開心,又或者所教育的學(xué)生不聽話;可是我要說:作為一位優(yōu)秀教師來說,我們應(yīng)該有一種良好的心態(tài),有一顆積極向上的心,有一種敢于創(chuàng)新的精神,我們工作起來就有勁,我們就會感到生活充實,工作努力認(rèn)真,工作中就能取得好成績,就會感到很滿足、很有成就感。教師的幸福感自然就從心而生。
不僅僅如此,教師的言行舉止也時時刻刻都在影響著學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí),教師禮儀也是必不可少的,作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,面對這些,我會繼續(xù)迎難而上,積極進(jìn)取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴(yán)格要求工作,通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。
新教師崗前培訓(xùn)心得篇4
短短兩天的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,通過與各位講師的交流使我學(xué)會了很多。兩年的任教時間對我來說是短暫的,在教學(xué)的人生道路上我只是一個初學(xué)者,所以教學(xué)經(jīng)驗的積累是我所急需的。
兩天來四位優(yōu)秀教師的講座,為我們傳授了很多寶貴的經(jīng)驗,跟使我收獲頗豐,尤其是在如何面對教學(xué)疲勞的問題上給出的解讀,讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性,這句話是不對,我們年輕,同樣我們有夢想,有激情,對于自己的事業(yè)我們內(nèi)心是積極的。但是,工作的特性決定著疲勞心態(tài)的產(chǎn)生,我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會不會依然像現(xiàn)在這樣“朝氣蓬勃”,所以,這為我們敲響了警鐘,同時也讓我明白了自我心態(tài)的調(diào)整的重要性,對于我來說,這一點是非常重要的。
最后一堂課是我印象最深的,因為我看到了一位有著三十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師,像一個年輕人一樣,激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力,這種充沛的職業(yè)活力是我所羨慕的,更使我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我想這位呂老師本身就是我的一個目標(biāo),一個為事業(yè)而積極奮斗的目標(biāo)。
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是,短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。其中,給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座,下面簡單談幾點心得體會。
首先,從對呂老師的簡單介紹中,我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn),桃李遍天下,是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè),看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻(xiàn),同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次,我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài),以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝,很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn),表現(xiàn)為情緒低落,沒有積極性,厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時,那是十分危險的,我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,時刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己,以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學(xué)生的情緒,教師的陽光心態(tài)也會感染學(xué)生的情緒,學(xué)生受到影響,自然也會以陽光心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次,呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點,我也深有體會。俗話說“活到老,學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程,就是一個終身學(xué)習(xí)的過程,教師更是如此。教師只有不斷的去讀書,學(xué)習(xí),汲取各種各樣的知識,不斷的給自己充電,才能不斷的滿足社會的需要,滿足學(xué)生對知識的渴求,滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺,也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對于一位語文教師來說,更是需要多讀,多看,多聽,多思。
以上就是我針對這次培訓(xùn)得到的幾點體會,呂老師的話使我受益匪淺,真的希望能和您成為朋友,多聽聽您的教誨,希望有機(jī)會能多交流。
新教師崗前培訓(xùn)心得篇5
我們有一些啟發(fā)后,可以記錄在心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的新教師崗前培訓(xùn)心得(精選45篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新教師崗前培訓(xùn)心得篇6
首先,李__老師開篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識自己的身份,懂得相關(guān)法律,身為教師所需的知識、技能、理念,自身專業(yè)成長和規(guī)劃。使我教師責(zé)任重大,不斷完善自身知識素養(yǎng)等的重要性,但也更加熱愛教育事業(yè)。
其次,在觀看《走進(jìn)包河》時,對__區(qū)教育有了一個相對全面的了解,通過濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示,教育經(jīng)費投入的不斷加大,教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大,辦學(xué)水平的不斷提高,讓我看到了一個發(fā)展的__、強(qiáng)大的__、充滿希望的__! 在陳局長的報告中又為我們呈現(xiàn)一個靈活而飽滿的包河教育,讓我們了解了__區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造__教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo),鼓勵我們在經(jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個偉大的目標(biāo)去奮斗。劉__老師關(guān)于香港教育印象的講授,讓我們拓寬了教育視野,感受不一樣的教育天地,教學(xué)有法,教無定法,香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和反思的地方。胡老師的“在課堂中成長—給新入職教師的建議”讓我獲益匪淺,所講內(nèi)容很接地氣,非常實用。成為特級教師,她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神,對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說:“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。”對三種不同類型的課,胡老師給了很多切實可行的建議,我們應(yīng)該在課堂研磨中成長,更應(yīng)該讓課堂為我們代言。
第三,在__小特色讀書會上,我們大家共讀一本書《怎么說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》,一本父母與孩子溝通的圣經(jīng),法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機(jī)會,讓我們能在行動中看清自己,并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節(jié),讓我們大家陷入沉思,到底如何說孩子才會聽,如何聽孩子才會說?這本書值得每一個人讀,特別是剛?cè)肼毜奈覀儭⒑S⒗蠋熽P(guān)于班主任專題輔導(dǎo):聽那花開的聲音,悉心為花修枝剪葉,讓初為班主任的我倍感責(zé)任重大,而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑,班主任的角色、基本素養(yǎng)以及班級的建設(shè)和管理,劉老師都一一為我們講授,除了感動就是感謝!《放牛班的春天》馬__老師對于每個孩子都堅持,不拋棄不放棄,他付出了真愛,用音樂重造他們的靈魂,讓這群小天使高聲歡唱生命之歌 引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思,我能否像他一樣對待每一個孩子?
最后,在 教授關(guān)于體育運動的專題報告中,讓我們對體育運動有了更加深刻的認(rèn)識,身體是革命的本錢,在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn),首先要有一個強(qiáng)健的體魄,所以在教學(xué)工作的同時也應(yīng)該對自己的身體負(fù)責(zé),加強(qiáng)體育鍛煉,保持健康體魄。
新教師崗前培訓(xùn)心得篇7
華語作為外語教學(xué)對于我們而言是個全新的課題。為了及時了解教學(xué)效果,檢驗教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)手段,我對中班(kingdergardenA)的上午班(16人)和中午班(10人)累計26人進(jìn)行了答卷練習(xí)(另卷),對這七個詞語的掌握狀況進(jìn)行系統(tǒng)考察。
透過比較能夠得知,中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著。上午班能夠掌握認(rèn)記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8%,而中午班則能有90%的高比例。對于詞語能夠掌握一半以上的(3個詞語以上)上午班比例為24.8%,而中午班則有60%。七個詞語的平均掌握率上午班為28.57%,中午班為57.14%。
為什么相近的年齡、相似的家庭背景、相同的教師教學(xué),卻會出現(xiàn)差異呢?我認(rèn)為,有下列原因。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)建立:
在中國的幼兒園十分強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的建立。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個中班,就是這樣。
上午班入學(xué)時孩子的情緒較平和,能在教師作出具體要求的時候給予反應(yīng)。教師沒有太多的注重常規(guī)訓(xùn)練而把主要精力放在華語資料的教學(xué)上,整體常規(guī)一向比較松散。雖然經(jīng)過三周教學(xué),教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異。
中午班雖然只有10個孩子,但相當(dāng)部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不適應(yīng)。有三個孩子對于離開家人進(jìn)入課室極端焦慮。只要進(jìn)入教室開始上課,便會號啕大哭。其哭聲響亮得能夠穿過三層墻壁傳到教師備課室。有三個男孩十分淘氣,在上課的時候也會奔跑、追逐和發(fā)出尖叫。有一個女孩具有很強(qiáng)的攻擊性,會無緣無故地攻擊其他小朋友。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)事件所打斷。正常教學(xué)展開十分艱難。為了開展有序的教學(xué),教師務(wù)必騰出時光進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。經(jīng)過三個星期的訓(xùn)練,中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會了有序排隊,列隊行走,安靜等常規(guī),在這樣的狀況下教學(xué)開展比較流暢。
正是由于教學(xué)常規(guī)的落實,能讓教師完整地實施其教學(xué)設(shè)想,也能讓孩子在較短的時光內(nèi)掌握所學(xué)習(xí)的資料。因此中午班對于這七個詞語的掌握率平均有57.14%,高出上午班20.51個百分點。常規(guī)的建立與否,對教學(xué)效果有直接的影響。
關(guān)于教學(xué)方法的選取
教學(xué)過程中教學(xué)方法的正確選取和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。中午班識記得最好的是“爺爺”就足以說明方法的重要。
我教授“爺爺”“奶奶”的時候,在上午班和中午班使用了不一樣的教學(xué)方法。對于上午班,我是采用圖片教學(xué)的方法,而在中午班則請配班老師帶上方具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。比較發(fā)現(xiàn),生動形象的主角扮演遠(yuǎn)比圖片的刺激更強(qiáng)烈。結(jié)果提示我們在日后的教學(xué)活動中,使用更為多樣的教學(xué)手段可收到發(fā)展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的良好效果。
課堂教學(xué)安排對學(xué)習(xí)的結(jié)果也有直接影響。
上午班教學(xué)中我采用在白板上方出示圖片,在圖片下方對應(yīng)出示字卡。雖然強(qiáng)調(diào)了形象與字卡的關(guān)系,但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)別的:練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系。這樣的連線方式,孩子們是第一次接觸。而我在展示講解的時候并沒有詳細(xì)重點地講解相關(guān)部分,孩子們不明白該怎樣做,這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。而在中午班的教學(xué)中,我及時調(diào)整了教學(xué)方法:白板上的圖片與字卡按照左右對應(yīng)的方法來展示,然后請小朋友連線,使他們對于這種方式有較為清晰的認(rèn)識。這樣不僅僅縮短了講課時光,而且教學(xué)的效果更為明顯。
新教師崗前培訓(xùn)心得篇8
懷著無比自豪與激動的心情,我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作,融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大集體,學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。
雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫,但是內(nèi)容卻很豐富,囊括了職院師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、高職教育理論講座、國內(nèi)外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界,同時也深刻意識到自己的不足。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。
一、對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解,增強(qiáng)職業(yè)自豪感。
孟平院長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年x月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5。5億元,儀器設(shè)備總值5600萬元,館藏圖書65萬冊,建有138個專業(yè)實驗及實訓(xùn)室,108個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)院在職教職工682人,其中博士16人,碩士221人;教授28人,副教授有176人。全日制在校生10099人。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電系、經(jīng)濟(jì)管理系、計算機(jī)系、師范教育系、信息工程系、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個系,粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個學(xué)院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術(shù)、投資與理財、軟件技術(shù)、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個研究所。形成了以工科類專業(yè)為主,經(jīng)濟(jì)管理類、計算機(jī)信息類、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。
經(jīng)過十幾年的發(fā)展,學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。機(jī)電專業(yè)被評為山東省高校機(jī)械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心,數(shù)控中心被評為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位。機(jī)電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評為山東省高職高專示范專業(yè)。機(jī)電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業(yè)。
與此同時,孟平院長向我們提出了三點希望與要求:
一是教書育人,關(guān)愛學(xué)生。要嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范,真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。
二是強(qiáng)化學(xué)習(xí),練好內(nèi)功。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提高專業(yè)素養(yǎng)和實踐技能,勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn)。
三是愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新。必須堅持樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè),要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維,大膽創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平,在為學(xué)院的無私奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的人生價值。
二、對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是我培訓(xùn)前對師德的理解,認(rèn)為只要按照課本上課,為學(xué)生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們:教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑,而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學(xué)生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者,還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”,是做人的一種認(rèn)同感,而教師的人格力量是無形的,不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人。總之以德立身,以身立教,才能成為一名合格的教師。
愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是師德之核心;以身作則,為人師表是師德之根本;以人為本,關(guān)愛學(xué)生是師德之靈魂。的確,想成為一名教師,就必須得認(rèn)真教書,把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做;就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率;就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識,了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能給予他們及時的幫助。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),這是教師成為管理者的關(guān)鍵,教師有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
高職教師和普通教師還是有一定的不同,和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識,更要有一定的實踐經(jīng)驗;不僅要給學(xué)生傳授理論知識,更重要的是要教會學(xué)生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來,因為我們以前接受的都是學(xué)科教育;我們還需要不斷地豐富自己的實踐經(jīng)驗。
三、集中培訓(xùn)為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。
通過對宋健老師“高職教師的知識與學(xué)習(xí)”專題講座的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到要上好一門課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認(rèn)真鉆研熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案;熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),
鉆研教材,編制好授課計劃,強(qiáng)化實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié),合理分配教學(xué)時周。要上好一節(jié)課,就必須鉆研教學(xué)內(nèi)容,了解學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度編寫教案,認(rèn)認(rèn)真真的備課。
裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多,她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范,在講座中,她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到,教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗的積累,但是作為青年教師來說,要勇于探索,用于實踐,要不斷地嘗試著用不同的方法授課,逐漸的告別滿堂灌式的教學(xué)方法。
課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個步驟,
一是法乎其上,快入帖(模仿期);
二是理論武裝,上正道(提高期);
三是實踐特色,鑄特色(升華期);
四是至法無上,貴的法(成熟期)。
雖然我們現(xiàn)在剛步入高職教師這一行業(yè),但是我們要很快的適應(yīng)這項工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進(jìn)入模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式,從中提煉出我們自己的東西,這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步,也是至關(guān)重要的一步,只有基礎(chǔ)建的好,才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問,認(rèn)真向優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí),讓我們的教學(xué)步入正軌。
四、不斷地學(xué)習(xí),繼續(xù)深造和參與實踐,使自己具備雙師素質(zhì)。
雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的,但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力,同時還要具備工程師的能力與經(jīng)驗。
俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,其實不然,通過這段時間的教學(xué),讓我深刻認(rèn)識到我的知識不足,我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規(guī)章制度專題講座的學(xué)習(xí),才知道,學(xué)院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策,這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持,同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性。現(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快,知識在不斷地更新,為了把自己的那桶水裝滿,為了不變成一個落伍者,我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)記深造來補(bǔ)充自己,不斷地更新自己的知識體系。
李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座,讓我看到我還是一名學(xué)科知識體系出身
的教師,是一名昨天的教師;也讓我了解了真正的高職教育的課堂應(yīng)該沒有章節(jié),而只有情境,只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合。也可以說理論知識固然很重要,實踐經(jīng)驗對高職教師來說更為重要,雖然我有過在企業(yè)工作的經(jīng)歷,但是在教學(xué)上運用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗,就要求我們要利用一切可利用的時間到企業(yè)去鍛煉,而且不能事實而非的去裝樣子,要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當(dāng)做自己的工作去做,只有踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作,才能得到最好的鍛煉,也才能得到最有用的實踐經(jīng)驗。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師,學(xué)習(xí)鍛煉從現(xiàn)在開始。
五、勇于探索,積極研究,用自己的知識為社會服務(wù)。
在成為高職教師前,我認(rèn)為高職的教師除了上課之外沒有別的事情,在聽了蘇有剛老師“科研工作現(xiàn)狀及定位分析”專題講座才知道,高職院校也有自己的課題,我們的科研定位在應(yīng)用研究上,包括了技術(shù)上的突破、項目的推廣等等。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金,就是為了鼓勵年輕教師研究而設(shè)立的,因此年輕教師更應(yīng)該勇于探索積極地參研究,將自己的知識運用到應(yīng)用研究領(lǐng)域,為社會服務(wù)。
通過聆聽各位專家教授精彩講座,使我對未來在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿了信心和動力,沒有不景氣,只有不爭氣,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導(dǎo)和鼓勵,在今后的工作中,我將做一個忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人,以自己的實際行動讓自己以德立身,以身立教,做一名具備雙師素質(zhì),合格的高職教師。
計算機(jī)系:
20xx年x月x日
新教師崗前培訓(xùn)心得篇9
透過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。在培訓(xùn)過程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角個性這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師
是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,透過“聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
透過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,讓我深刻地意識到做好育人工作,首先要提升自己的感悟潛力。一些生動的班會課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動,也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師務(wù)必好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的主角。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動指南
透過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子,也能夠是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。
3、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
用實際行動來為教育做貢獻(xiàn),同時實現(xiàn)自身價值。學(xué)校是一個大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。透過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,我被徹底的震撼了,只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。
把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實意為他們著想。看到他們進(jìn)步要及時給予肯定和鼓勵,發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個個跳動的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這務(wù)必是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度親和力要到達(dá)朋友一樣這就要求教師務(wù)必要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點心理困惑心理壓力等能給予他們及時的幫忙。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,教師的職責(zé)心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊精神至關(guān)重要的,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待,比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí),人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,多么服務(wù)周到。
新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的主角。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基以前說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點,構(gòu)成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
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