精品久久久无码人妻字幂_综合久久综合久久_a级亚洲片精品久久久久久久_成年黄页网站大全免费无码,亚洲欧美日韩成人一区在线,成人免费在线观看视频,亚洲欧洲日本国产

當前位置:首頁 > 心得體會 >

教師讀書活動心得體會7篇

時間:2023-05-11 13:10:04 來源:網(wǎng)友投稿

教師讀書活動心得體會7篇

教師讀書活動心得體會篇1

前段時間讀了《班主任兵法2》這本書,本書主要是介紹了萬老師在擔任一個短短28天的初三年級班主任這期間的故事,講述了萬老師與各任科老師及同學之間團結(jié)合作、奮發(fā)圖強,最終使學生不但取得優(yōu)異的成績,而且綜合素質(zhì)不斷的提高,為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎。通過對本書的閱讀,收獲頗豐,并且結(jié)合自己在教學過程的經(jīng)歷,關(guān)于“班主任如何處理好與學生的關(guān)系”主要有以下幾點體會

第一,班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”,同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍,必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則,從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力,努力學習,為個人班級爭光。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時,要充分的了解本班學生的實際情況(包括學習、紀律、衛(wèi)生等方面);要聽取本班學生甚至家長各種意見和建議,采納積極的建議;要全班同學共同參與制定本班的班規(guī),使學生感受到自己是班級不可分割的一分子,要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。

第二,班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。在開學后,班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。班主任應該不要把選班干部作為一項任務,一種擺設或形式,選出后不管“死活”,只是交交作業(yè)的“機械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,成為自己與其他學生溝通的另一道途徑,成為了解學生情況的第一“窗口”,成為其他學生學習的榜樣。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務班級的積極性,要求班主任及時了解的班干部的需求,解決他們的困難,使他們的工作得到老師和同學的肯定與鼓勵。

第三,班主任要“與生同樂”。班主任了解全班每一位學生的情況,能夠更好的促進每一位學生的發(fā)展,這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,“從學生中來,到學生中去”,關(guān)心疾苦,本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》,能夠了解學生在背的時候最需要什么:方法?勇氣?毅力等等,能夠第一時間引導學生走出困境,同時老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性,老師在這里是一股無窮的精神激勵。因此,不管是課內(nèi)還是課外,班主任要學會“與生同樂”。

第四,班主任要針對不同的學生采取不同的教育方法,正所謂“因材施教”,因為每一學生都是不一樣的,這就需要我們予以區(qū)別對待,比如說:對于學習較好的學生,班主任要給予更大的目標,讓其明白“天外有天,人外有人”,學無止境,不斷努力。對于學習中等的學生,班主任要及時給予鼓勵,并且引導他們掌握更加有效的學習方法。對于所謂的“差生”,班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并且經(jīng)常予以鼓勵,從而增強他們的自信心。

第五,班主任一定要善于閱讀,用知識充實自己的大腦,充實自己的心靈,使自己成為智慧的班主任。多讀書,在書海中學習名家的教學思想,吸取精華,博取眾長,增長智慧,獲得更多的管理班級的良方妙法。還要經(jīng)常進行教育反思,總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和教訓,在失敗中汲取成功的營養(yǎng)。

教育是復雜的,沒有反思就沒有進步。尤其是沒什么班主任經(jīng)驗的,在班級管理中會不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤,這就需要班主任擁有一顆進取之心,經(jīng)常反思自己的教育教學經(jīng)驗,總結(jié)教育得失,與優(yōu)秀班主任多交流多學習,不斷提高自己的班級管理經(jīng)驗。另外無論是班主任,還是科任教師,只有愛學生才是我們順利和有效地進行工作的重要條件和前提。愛學生,懂得如何去尊重、寬容、理解他們;愛學生,是真真切切地為他們好,為他們的茁壯成長著想。讓我們用最深沉的愛,滋潤學生的心田,感化學生的行為,恢復他們的自信,促使其智慧迸發(fā),才能讓我們和學生共贏,讓我們的工作更上一個臺階。

教師讀書活動心得體會篇2

《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》讀書心得這學期我們科組傳閱了《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》這本書,看完了這本書,仔細品味每一位教育家的成長故事,無不都透露著一個美麗的字“愛”。書中的名師都愛學生,愛自己的教育事業(yè),愛是成就他們事業(yè)的根基。

正因為心中充滿著對學生的愛,他們才會視學生如己出,才會尊重每一個孩子,平等對待每一個學生,不但關(guān)注學生的學習狀態(tài)更關(guān)注學生的生命狀態(tài)。因為心中有愛,才更懂得教育是一種慢的藝術(shù),才更愿意等待,他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨有的顏色,因為心中有愛所以懂得:花兒有性,它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里他們真正把學生當做學習的主人,把學生看作發(fā)展中的個體,真正尊重學生、熱愛學生。他們從不同的角度來論述了教師應站在兒童的立場,思考問題。錢守旺認為,教師應該有一顆佛心,教育當以慈悲為懷。是的,教師當有一顆佛心,要始終保持一種從容大度的心態(tài),不急于求成,不心浮氣躁,堅持正面的、走正道的教育,對孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲觀,讓教育的過程始終有生命在場。他說:“我熱愛自己的事業(yè),我鐘愛自己的學生。因為有了這份愛,我便有了世界上最珍貴的財富——孩子們真摯的感情;擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們燦爛的笑容;走進了世界上最不該忽視的領域——孩子們純真的心靈。責任感和使命感引領著我,讓青春歲月綻放出奪目的光彩。“教師要最大限度地理解、寬容、善待每一個學生。孩子們犯錯誤時,他們迫切希望得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評和懲罰。學生看起來最不值得愛的時候,恰恰是學生最需要愛的時候。正是憑著對學生的一篇愛心,我?guī)С隽艘粋€又一個先進班集體,治理了一個又一個亂班,轉(zhuǎn)化了一個又一個學困生”。華老師“欣賞”的胸襟和藝術(shù)更為他的課堂生發(fā)了無窮的魅力。他對學生的欣賞幾乎無處不再,他認為抓住課堂上轉(zhuǎn)瞬即逝的鼓勵激發(fā)、點化學生的機會,就是抓住了“課眼”,課堂就會表現(xiàn)出生命的張力。雖然我的課堂中也與這樣的欣賞和鼓勵,但我缺乏的是耐心,有的是不耐煩。通過華老師,我發(fā)現(xiàn)教育的藝術(shù)就是欣賞的藝術(shù),它會使一杯普通的白開水神奇地變成醇美的茅臺酒。

因為對教育事業(yè)的一腔熱愛,他們才會甘于清苦,埋頭苦干,更有激情去努力探索;因為熱愛,才會把工作當做一種愉快的帶薪學習;才會覺的工作著才是美麗的;才會把講臺當作自己解不開的情懷;錢守旺老師說:朋友,不管是事業(yè)選擇了你,還是你選擇了自己的事業(yè),我們都應當無怨無悔。當我們用愛心呵護自己的事業(yè)時,你會發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊藏著無窮的樂趣!當我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時,你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵!當我們像經(jīng)營自己的家一樣精自己的學校時,你會發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力!

教師讀書活動心得體會篇3

起初學校要求讀《致教師》的時候,我心中默想又是一部理論性的沒用的東西,又沒有實踐性,應該也是一部空談和紙上談兵,懷著不情愿的心開始讀它。但是閱讀后,卻越感覺有用,越感覺讓我茅塞頓開,越感覺對我的工作有指導性,我便產(chǎn)生樂趣一直讀下去,最終讀完,讓我感受頗深,以下我說說我讀新教育的體會。

以前我時常會感覺教書是一件沒趣兒的事,實現(xiàn)不了人生的價值,起初我懷著熱切的心情來到學校,卻被學生的不學和調(diào)皮以及頂撞磨得一干二凈,我時常想著辭職,去干自己想干又可以實現(xiàn)自己價值的事,可是讀了致教師,讓我改變了觀念,我們老師的快樂就在于扭轉(zhuǎn)學生,幫助學生改變命運,他們實現(xiàn)了人生價值,也就是我們實現(xiàn)的我們的教育價值,當他們開始聽話的時候,當他們開始懂事的時候,當他們學習進步的時候,當他們感謝老師的付出時,當他們的家長打來電話說孩子進步的時候等等,我們都是幸福和快樂的。我們曾今也調(diào)皮過,我們曾經(jīng)也不懂事過,我們曾今也有不好好學習過,我們曾在課堂上也有不聽講過,我們曾在在課堂上也搗亂過,但我們在一些老師的精心教導下,也慢慢懂事了,在一些老師的幫助和鼓勵下,我們的學習也進步了,這是致教師讓我回憶起得,讓我明白的,我也要繼承我們前輩的優(yōu)良品質(zhì),為我們國家的教育事業(yè),為學生家長奉獻自己的力量,孩子們學好了,為我們國家做貢獻,這也就是我們的價值。

曾今也由于教導學生不聽,我一度討厭過學生,我討厭他們的調(diào)皮,我討厭過他們對我的頂撞,我討厭他們搗亂破壞校園,可讀了致教師,他讓我知道愛的教育,也找回了當年的那份自信和力量。致教師又賦予了我的新的教育理念,指名的工作中的前進方向。朱永新先生在書中談到教室的幸福從哪里來,他提到人的幸福大概有三個重要的來源:一是人與外部物質(zhì)的來源,二是人與人的關(guān)系,三十與自己的關(guān)系,我們老師的幸福感大多是來自教育,來源與特殊的學生。當一個調(diào)皮不聽話的孩子,在你的課堂上認認真真,積極參與課堂活動時,內(nèi)心的成就感和滿足感無法形容。

“當生活沒有夢時,生命的意義也就完結(jié)了,教育也就沒有意義。”在中國教育的現(xiàn)實中,教師的忙與苦是毋庸置疑的。教師的工作涉及教材分析,課堂教學,班級管理等多方面的工作,還有教育活動中的突發(fā)事太多,問題學生層出不窮。只有當你理解了記憶的方法和過程,才不會為學生背不出而生氣,你也就不苦了;當你理解人的能力差異,理解了所謂“差生”的形成過程,就不會為差生的存在而生氣,你也不累了;當你理解初中生的生理,就不會把學生上課思想跑毛,調(diào)皮當做反抗了,也不會簡單的對自己的教學能力產(chǎn)生否定,你也就幸福并快樂著。恨鐵不成鋼,這個恨是不理性的愛,因為教師沒有掌握鐵是如何成剛的規(guī)律,從優(yōu)秀教師可以看出他們面對教育教師事故時,是那么的自信和從容,是那么的輕駕就熟,這是以你為他們見多了。

教師這個職業(yè)既平凡又神圣。做一名教師不易,做一名好教師更不易我知道路漫漫其修遠兮,而我相信,我的努力和堅持定會收獲很多。

教師讀書活動心得體會篇4

斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教學實踐中積淀下來的,她的教學思想、教學經(jīng)驗是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的,她在教育教學實踐中既重視學習,又大膽創(chuàng)造,因此她的教育、教學理論和經(jīng)驗,不僅是鮮活的,而且是先進的。這些理論和經(jīng)驗已成為中國基礎教育的寶貴財富。

《我的教學生涯》其中絲毫看不出理論的成份,每句話皆讓人感覺出自實踐的經(jīng)驗之談。雖然時間離我們已有二十多年,但對于我們現(xiàn)在的教育,依然具有指導性的意義。這不得不讓人感嘆。

書中提到“只要我們立足于使學生成為學習的主人,使他們能積極地、愉快地參加到教學過程中來,給學生充分的機會,使他們無拘無束地、自由地發(fā)表自己的想法和看法,那么我們的辦法也會多起來。如果我們教的學生是在他們積極的思維活動下掌握知識的。那么,是否也可以這樣說,他們就有較強的學習能力了;而我們培養(yǎng)的正應該是這樣的學生。”也許這些理論在現(xiàn)在看來不足為奇,但在二、三十年前那就是難能可貴了,不由得要贊嘆斯霞老師的創(chuàng)新精神和先進的教育教學理念。與此同時,更令人感覺到現(xiàn)在的新課程改革所倡導的教育教學理念反倒更像是“返樸歸真”了。

斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書中體現(xiàn)得淋漓盡致。她那時可能還不熟悉素質(zhì)教育這個名詞,但她的教育、教學充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想。她十分愛護學生、尊重學生,在教學中讓學生自主學習、主動探索,對發(fā)表創(chuàng)見和大膽質(zhì)疑的學生熱情鼓勵,把“學生是學習的主體”的認識真正落實到教學之中。她的教育、教學始終面向全體學生,對調(diào)皮的孩子或?qū)W習上有困難的孩子,她給予更多的幫助和鼓勵。她始終追求學生的全面發(fā)展,她一貫反對“負擔過重”“高分低能”,認為每個孩子各有所長,既要承認差異,又要善于發(fā)現(xiàn)特長,使每個孩子的潛能得到充分發(fā)揮,特別是通過培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探索的精神,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,從小打牢進行創(chuàng)造性學習的基礎。

斯霞老師在教學中處處體現(xiàn)以人為本的做法和理念,讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如。目前我們的教學改革正在如火如荼、有聲有色地進行,正要求教師改變觀念,建立尊重學生的主體性的理念。如今,我們再來學習斯霞老師的教學理念,便有一種新意,把斯霞老師的理念融入課改課堂中,會給我們更多的新的教學靈感。

無獨有偶,再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的:“母親和父親打心眼里關(guān)心兒童的成功和失敗,他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學習的愿望這門很微妙的學問。同時,在學前進行一些教學,還可以防止家長們產(chǎn)生一種錯誤的想法,即認為‘只要逼得緊一些’,就能使兒童在學習上得‘五分’和‘四分’。我們力求使父母們懂得:對學業(yè)成績的評定,并不反映對兒童道德面貌的評定。違背了這一點,會給兒童帶來很深的痛苦,有時候甚至摧殘他的心靈。把學科成績的評分跟道德面貌的評價等同起來,是缺乏理智地追求表面成績(分數(shù))的結(jié)果。我們認為,不能容忍把一切都歸結(jié)為一條簡單化的結(jié)論——好分數(shù)就是好學生,沒有得到‘應得’的分數(shù)就意味著這個學生‘不夠格’。在這種奇怪的、缺乏教育學常識的觀點里,沒有把人看成是多種特征、品質(zhì)、才能和愛好的和諧的統(tǒng)一體。”

蘇氏也早已作古,但現(xiàn)在有的家長、老師竟還是依然故我地抓分數(shù),這樣的應試教育是要付出代價的,是應該屏棄的。現(xiàn)在經(jīng)常說以人為本,但何嘗是真的“以人為本”了呢?教育就是培養(yǎng)人,就應該以人為本,這是理所當然的。但現(xiàn)在即便是在大力倡導新課程理念的今天,有些人的教育理念依舊偏失了方向,好像更注重某種功利。這種功利,讓一些教師和家長忘記了自己所要做的事情,而是一味地跟人家比,人家孩子考試考得怎樣。其實,正像書中所說的那樣,考個60分對有些孩子來說可能是一種退步,但對有些孩子來說就會是一種大進步。總之,尊重差異,立足人本,那才是最重要的育人觀。

從《我的教學生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些,只是擇取其中的兩點來談談心得。隨著時間的流逝,希望泛黃的只是書頁,沉淀的真知不被埋沒。

教師讀書活動心得體會篇5

魏書生認為,尊重別人是一種本事,“不會尊重人,從高層次上講,享受不到尊重人的那種自豪感和幸福感;從低層次上講,自我也不會得到別人的尊重”魏書生很尊重自我的學生,學生只要有一點提高,他就表揚;學生犯了錯誤,他也不直接批評,而是用唱歌、寫說明書等形式引導學生自我教育。更讓我感動的可是,魏書生還十分注重點燃后進學生的期望之火,善于幫忙學生尋找長處,發(fā)展長處。魏書生以往講過這樣一件事:新學期,有兩個全校最差的學生進了他的班,他要求這兩個學生做的第一件事就是“每人找到自我的優(yōu)點”。學生說沒有優(yōu)點魏書生則說:“不可能,我都替你找出兩條了”還有一個學生向魏書生坦言“我學的不好,只考了8分。”而魏書生則一臉驚喜:“你一不聽講,二不寫作業(yè),三又不看書,還能得8分,這是天賦啊!”我想,類似的故事,魏書生肯定還有很多很多,他善于研究后進學生的心理特點,揚其長而避其短,不斷增強后進學生的內(nèi)部驅(qū)動力,真正體現(xiàn)了“不拘一格,因材施教”的教育思想。而其思想的出發(fā)點和歸宿點都是一致的,那就是他所說的“尊重和發(fā)展學生的個性和人性,會使師生生活在一種相互理解、尊重、關(guān)懷、幫忙、諒解、信任的和諧氣氛之中,從而真正體驗到做人的幸福與自豪感,減少內(nèi)耗,明顯提高了工作和學習的效率。

作家雨果說過:世界最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。俗話說,世界上沒有完全相同的兩片權(quán)葉,當然更沒有完全相同的兩個學生。不論過去此刻還是未來,只要有人類存在,人的個體差異,個性差異與價值取向的多樣性就存在。所以作為教師對學生要寬容,豁達,教師要同情那些缺少天賦,在生理上有某些缺陷的或者成績差,或者犯了錯誤的學生,用同情心去喚醒兒童的上進心,自信心和自尊心,幫忙他們清除自卑感,排除他們的煩惱和悲傷,用熱情和溫暖鼓勵學生充滿信心地學習和生活。

教師讀書活動心得體會篇6

最近買了一本李鎮(zhèn)西教師的力作:《愛心與教育》,回家后仔細閱讀品味,在讀到其中反映李鎮(zhèn)西教師心聲的《做的教師》一文時,時時被李鎮(zhèn)西教師充滿智慧和哲理的語言所打動,現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自勉。

所謂“的教師”,不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等教師相比——他們的人格、學識、本事乃至天賦,我是永遠無法企及的,比也白比,但我能夠和自我比呀!也就是用今日的李鎮(zhèn)西與昨日的李鎮(zhèn)西相比——我今日備課是不是比昨日更認真?我今日上課是不是比昨日更精彩?我今日找學生談心是不是比昨日更誠懇?我今日處理突發(fā)事件是不是比昨日更機智?今日我組織班團體活動是不是比昨日更趣味?我今日幫忙“后進生”是不是比昨日更細心?我今日所積累的教育智慧是不是比昨日更豐富?我今日所進行的教育反思是不是比昨日更深刻?今日我應對學生的教育教學提議或意見是不是比昨日更虛心?我今日聽到各種“不理解”后是不是比昨日更冷靜?每一天都不是,甚至每一天都有遺憾,但每一天都這樣自我和自我比,堅持不懈,我就不斷地向“的教師”的境界靠近。

我是為誰而工作?為同事的好評嗎?為校長的表揚嗎?為獎金嗎?為職稱嗎?這些對我來說當然也重要(可見我也并未“脫俗”),但如果這些與學生的評價產(chǎn)生了沖突,我心靈的天平指針首先傾向于學生一邊!在我看來,一個教師是否“”,第一應當看學生的評價,教師因?qū)W生而存在,我當然也是因我的學生而存在。

培養(yǎng)學生開放的思想——一種海納百川的文化胸襟,一種高屋建瓴的文化視野,一種不畏權(quán)勢的民主意識,一種獨立思考的批判精神。

我們生活的世界像一片森林,其中有的人是喬木,有的人是灌木,有的人是參天的白楊,有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的,但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的,但你能夠最勤奮;你也許不會最富有,但你能夠最充實;你也許不會最順利,但你能夠最樂觀

李x的話說得多富有智慧和哲理啊,道出了他的心聲,也說到了我的心坎上,它是我以后工作的航標燈,指明了我工作的目標和方向。

教師讀書活動心得體會篇7

淡泊以明志,寧靜以致遠。承擔著“立人”責任的教育工作者應該靜得下心來,學習,思考,豐富知識,陶冶情操,讓自己徜徉在思想和知識的海洋中,多一些書卷味兒,少一分銅臭氣;多一分深邃,少一分淺薄;多一分高雅,少一分世俗。“多讀方知書中味,勤寫始覺筆有神。”

因此教師的成長離不開讀書,作為一個新時代的人民教師,沒有學習新的理念和方法,課堂將會變得那么空洞和無趣!一年來,我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案,認真制定閱讀計劃。按照計劃,我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目。我將一年來的具體做法心得總結(jié)如下:

一、利用課余時間學習,提高自己的理論知識

每天堅持抽時間讀書,認真做好筆記,每個月撰寫600字讀書筆記以及讀書心得。通過讀書,我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,不再會覺得那是一件難事。

我要做個真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們。

二、積極參加學校的讀書活動,豐富自己的讀書生活

學校認真落實了讀書活動方案,開展了豐富的讀書活動。我積極參加學校的讀書活動。這些活動分別有“我讀書,我快樂,我成長”“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。

按照學校要求,我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的百果讀書會上,與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣。

三、積極參加各項培訓,提高自身素質(zhì)

我積極參加學校組織的外出讀書活動,并且仔細傾聽,認真做好筆記,及時記下點滴收獲,按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識,并把這種知識運用到教學中去,收到了很好的教學效果。

在今天作為一名教師,對于教學必須全身心的投入,必須不斷讀書,才能做一個卓越智慧的教師,用新觀念育出不同的人才,快樂地生活,快樂地工作,真正做一個享受教育的陽光教師!

推薦訪問:心得體會 教師 活動 教師讀書活動感悟 教師讀書活動心得體會范文 教師讀書交流活動心得體會 教師讀書心得交流活動 教師讀書分享活動心得體會 教師讀書的30種體驗讀書心得 小學教師讀書活動心得體會 教師讀書讀書心得 教師讀書活動收獲 教師讀書活動收獲與感受

主站蜘蛛池模板: 塘沽区| 青神县| 沭阳县| 射洪县| 舒兰市| 镇巴县| 伊金霍洛旗| 武胜县| 三台县| 高雄市| 襄樊市| 朝阳县| 嵊州市| 武定县| 吴川市| 巴彦淖尔市| 宜黄县| 迭部县| 浮山县| 江西省| 民丰县| 阜新市| 施秉县| 连江县| 安化县| 右玉县| 泰顺县| 凌海市| 唐河县| 阿鲁科尔沁旗| 武定县| 内乡县| 连州市| 右玉县| 长兴县| 徐州市| 安福县| 澄城县| 许昌县| 宁城县| 福州市|