綜合素質心得體會1 自從20xx年九月一日新學年開學以來,北京市初一年級中學生開始試行《北京市初中學生綜合素質評價方案》。《北京市初中學生綜合素質評價》分為幾大板塊:自我評價、評價同學與查看評價三下面是小編為大家整理的綜合素質心得體會3篇【優秀范文】,供大家參考。
綜合素質心得體會1
自從20xx年九月一日新學年開學以來,北京市初一年級中學生開始試行《北京市初中學生綜合素質評價方案》。《北京市初中學生綜合素質評價》分為幾大板塊:自我評價、評價同學與查看評價三大板塊。其中自我評價又分為七小部分:新學期伊始的我、學期結束時的我、思想道德、學業成就、合作與交流、運動與健康、審美與表現、綜合實踐活動和個性發展。
北京市初中學生綜合素質評價同時也給我帶來許多的影響。我是從20xx年九月一日步入初中生活中的,同時也接觸了綜合素質評價*臺。直到現在已經兩年左右了,也同樣給我留下了深刻的印象。在上學期,續期結束時的我我進行了自我評價還有班主任、家長、同學與其他任課教師對我的評價。我是班長,所以班主任對我的評價是:“你一直是五班的班長,你的表率作用大家都有目共睹,相信你的能力和才華能夠為你的將來打下良好基礎。時刻記住,你是班里每個同學的榜樣,你的一言一行影響著其他同學。”家長對我的評價是:“孩子,相信自己,發揮自己的潛能,就是對自己的賞識。在學習的漫長路途中,還有無數次的考驗等著你,但爸爸媽媽給予的是自己孩子的健康成長是第一位,心理健康是第二位,學習是第三位。現在初中生活只是剛剛開始,你已經邁好了開頭的第一步,爸爸媽媽由衷地祝賀你!愿你生活與學習一帆風順!一路陽光!”在合作與交流方面,也同時有幾位同學對我進行了評價——“在與同學的合作交流中,相互尊重,相互信賴,認真傾聽他人意見,勇于承認自己的不足,有虛心向他人學習請教的良好風尚,能在合作交流中正確地評價自己和他人,學會分享他人成功的喜悅。能夠在合作交流中明確自己的責任,并履行自己承擔的職責。具有與他人進行合作交流的態度與能力。”“合作交流過程中能進行有效的溝通;主動提供自己的資料,具有無私精神;共享他人的觀點與經驗時,會正確的評價新信息的科學性,干事理智,樂于動腦;體會到了分享集體智慧的快樂,體驗到了合作、成功的喜悅。”
綜合素質評價*臺減輕了教師學生與家長繁重的手工錄入、收集資料等的工作量,也可以方便教師及時對學生進行評價,有利于學生與教師、教師與家長、家長與學生的溝通和理解,提高了工作效率。初中是基礎教育的中間環節,它處于承下啟上的重要地位,初中學生綜合素質發展的水*,不僅關系到基礎教育的整體質量,更重要的是它關系到能否把學生培養成適應當今社會需要公民的重大問題。北京的實踐說明,初中學生綜合素質評價電子*臺是推進學生綜合素質評價的有效舉措,對于促進學生綜合素質全面而有個性的發展、促進師生教育觀念轉變。在查看評價方面,學生可以查看班主任、任課教師、班級同學對自己的評價信息及自己的自評信息;班主任可以查看瀏覽本班學生的所有評價信息;任課教師可以查看所教班級學生的所有評價信息;學生家長可以查看自己孩子所有評價信息。家長只能分學期查看自己孩子的評價信息,并對本學的評價信息進行修改;學生只能查看并修改或刪除自己為班級同學填寫的評價信息;班主任和教師可以查看學生各類評價信息,但是只能對自己的評價信息進行修改或刪除。在我個人認為,在查看評價方面還是相對來說合理的,但是不太人性化,若在網頁上添加一些豐富多彩的信息,也可以提高網站的點擊率家,吸引更多學生與家長參與到其中。
綜合素質*臺是一個很好讓學生展示自我的*臺,也同時是發現自我的*臺。
綜合素質心得體會2
以前,對于“拓展培訓”這個活動只是聽過,但是并未親身參與其中,所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內容。這次有機會參與××的素質拓展訓練,使我受益非淺、感受頗深!
當我們邁進訓練場的那一刻,我們已經被賦予了人生中的一次新的轉變!因為他激勵了人的斗志,激發了人的潛在能力,創造性的發揮了人的團隊能力。
雖然只有短短的一天時間,拓展訓練所給予我們的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富,無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這一天里,讓我感受最深的有以下幾個方面:
一、目標一致、互相信任
無論是訓練一開始的背摔、巨人天梯、畢業墻,幾乎所有的項目,我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。家沒有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協作,如果我們在實際工作中都能像現在這樣。手緊緊握住、相互扶持,我們就能成為一個團結的、具有強大凝聚力的團隊。最難忘的是,在“背摔”中,讓我真正體味到了同舟共濟、相互信任。在今后的工作學習中我也一定要以這種心態重新定位自己的角色和責任。
二、永恒的微笑
畢業墻這個項目,使我感覺到“翻越求生墻”訓練是對我們意志的考驗,4米高的筆直的石墻,沒有任何工具,當時就想著怎么過去?大家齊心協力共同努力,終于征服了"石墻",但是更讓我無法忘懷的是作為人梯底座的隊員不知肩上、身上受了多少“踐踏”,更讓人敬佩的是為了幫助最后一名隊員順利攀上畢業墻,取得最終勝利的隊員,使同舟共濟的團隊精神得到了最好的升華。
拓展訓練很快的一天,但是使我認識到個人的成功永遠基于團隊的成功,也體會到了遠遠超越個人成功的團隊成功所帶來的喜悅,感受到了團隊所給予每個人的巨大鼓舞和關愛,感受到了濃厚團隊氛圍所激發出的高昂斗志。當隊友們把我拉上4米高的臺子上時,使我感受到團隊精神的偉大,團隊合作是我們最終取得成功的精髓。
世上無難事,只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務。決不輕言放棄,多一些勇氣和毅力,很多機會就不會溜走,要相信自己。我堅信通過這次訓練,我們在今后的學習工作中會擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,團結協作,戰勝挑戰,取得優異的成績。
通過拓展活動,我感悟到所謂團隊精神,是指團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協作的作風。奉獻成為激發團隊成員的動力,為成功注入能量。承諾是團隊成員共同承擔的集體責任。沒有承諾,團隊就如同一盤散沙。做出承諾,團隊就會齊心協力,成為一個強有力的集體。
通過這次拓展活動,使我在學會團隊精神、信任和溝通的同時也學會了許多東西:學會挑戰自己,學會正視自己的缺點,了解自己的長處和短處,學會鼓勵他人,學會欣賞他人。更學會了在自然中放松、在游戲中學習、在歡笑中感悟!啟發了我本身的想象力與創造力,提高了解決問題的能力;認識到了群體的作用,增進了對集體的參與意識與責任心;改善了人際關系,學會了關心,更為融洽地與群體合作。
總之這次拓展訓練給了我一次終身難忘的經歷,我將會把這次拓展活動中所感受到的一切運用到今后的學習中去,完善到我們這個大團體,去開拓更廣闊的天地,把我們共同的人生目標進行得更好!
綜合素質心得體會3
古人說“先立人后立學”,指的就是德育的重要性。蔡元培先生曾講“若無德,則雖體魄智力發達,適助其為惡,無益也。”當前我國正處在改革和發展的關鍵時期,社會情況發生了復雜而深刻的變化,影響著青少年學生的價值取向;國際國內意識形態領域的矛盾和斗爭更加復雜,個人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想給青少年學生帶來了消極影響。大家普遍反映現在的學生承受挫折能力下降、社會責任意識薄弱、艱苦奮斗觀念淡薄、缺乏團隊精神、紀律觀念不強、心理健康發展能力降低,甚至出現青少年違法犯罪上升的趨勢。造成這種局面的原因是多方面的,但從根本上看這是忽視道德教育的苦果、片面追求考試成績的惡果。我們講德智體美,“德”是首位,“德育”乃是教育之“本”之“源”。正如先人所說,一個無品無德之人,既使有強健的體魄、超人的智力,也不會是一個合格人才。
要提高學生的思想政治素質,學校可以采取眾多有效的措施,但我認為,在眾多環節中,提高教師的師德修養是關鍵,作為一名教師,通過學習我認識到:要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。
是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。而高尚師德的表現,我認為首先是行為。正如托馬斯.馬爾斯貝丁所說:“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫,但有一點可以相信,人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果。”是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無聲的語言,但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動,行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。他給人一種淺移墨化的影響,久而久之,成為習慣。對于學生來講,眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么,他們都會無意識的模仿,不知不覺中,學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。這正如許多昆蟲呈現出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此,教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為,也不能等閑視之,因為這些細小之處對于學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈,而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然存留在學生心中并產生持久的影響。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響:“每當他來到教室里時,那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人,每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種莊嚴卻寬松的氣氛中,心靈就象在洗澡一樣清爽,人似乎站得更直了。