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崗位大練兵心得體會
篇一：崗位大練兵、執法大培訓心得體會 “執法大培訓、崗位大練兵”活動心得體會 周華新 自活動開展以來,監獄黨委緊密結合工作實際,科學部署,精心組織,
把崗位練兵作為當前監獄工作的一項重要內容來抓,從而增強了干警 隊伍綜合素質,提高了實戰技能,展示了良好形象,有力促進了監獄工 作的發展。
此次大練兵活動深入學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神, 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科 學發展觀,牢固樹立并自覺踐行社會主義法制理念,按照全省監獄工 作會議的要求和部署,以全警參加、立足崗位、內強素質、外樹形象 為基本要求,以切實履行政法工作首要政治任務、貫徹落實監管工作 “首要標準”為目的,全面踐行監獄工作新理念,廣泛開展執法大培 訓、崗位大練兵活動,為推動監獄工作新的發展提供堅強的思想智力 保障為指導思想。通過開展執法大培訓、崗位大練兵,使全體監獄人 民警察切實提高執法能力,切實提高執法水平,切實提高執法公信力, 使全體監獄人民警察理想信念進一步堅定,始終堅持黨的事業至上、 人民利益至上、憲法法律至上,切實做到黨在心中、人民在心中、法 律在心中、正義在心中;履職能力進一步增強,努力成為開放、透明、 信息化條件下各個崗位的行家里手,切實履行崗位職責,勝任本職工 作;執法行為進一步規范,嚴格執行監獄工作各項法律政策,使執法權
在陽光下運行,做到既嚴格公正廉潔執法,又文明規范執 法;職業道德進一步強化,恪守監獄人民警察職業道德規范,樹立監獄 人民警察良好形象的目標任務。
全面落實科學發展觀,做到學以立德、學以增智、學以致用,對廣大 民警認真履行工作職責、愛崗敬業,立足本職崗位,加強對政治理論和 業務知識的學習,牢固樹立執法為民的思想,堅持依法治監,嚴格、公 正、文明執法,嚴格自覺地遵守國家的法律法規,做到為警清廉,提高 自身的綜合素質和工作水平,提高工作能力,切實做好本職工作,積極 完成好上級組織交給的各項工作任務,對維護監獄的穩定與發展,對 社會的穩定與發展,更好地為社會服務,有著深遠的目的和意義。
此次執法大培訓、崗位大練兵活動,緊密結合監獄工作和隊伍實際, 針對不同崗位的特點和要求,堅持干什么學什么、缺什么補什么,切實 增強培訓、練兵的針對性、實戰性和實效性。重點抓好政治理論學習 培訓,提高廣大干警的思想政治素質;抓好法律政策學習培訓,提高對 法律政策的綜合把握和運用水平;抓好崗位技能訓練,提高履行崗位 職責的能力和水平;抓好信息化實戰應用訓練,推進科技強警戰略的 深入實施;抓好突發事件防范和應急演練,有效防范和妥善處置監所 突發事件;抓好輿論宣傳工作學習培訓,提高監所信息和宣傳工作管 理水平。我們積極響應監獄號召,積極地進行了執法大培訓,崗位大練 兵活動,此次活動立足學習、訓練,重在素質提高。
大練兵內容涵蓋了監獄民警各方面素質要求包括：思想政治素質、 法律素質、業務素質、警技能素質、科技文化素質、體能素質、心里
素質等共七種素質。
開展大練兵活動為了鞏固正常培訓教育成果,為實現新階段監獄工
作主要任務和目標,必然要求全面提高監獄警察隊伍整體素質和執法 水平,努力做到“人民監獄為人民”客觀需要,全面推進監獄隊伍正 規化化建設,努力造就一支訓練有素的紀律部隊。
領導明確要求各級監獄機關必須把隊伍正規化建設置于更加突出位 置,抓隊伍建設,為完成黨和人民賦予神圣使命提供組織保證和人才 保障。
在下一步大練兵活動中,我更應該端正訓練學習態度,合理地處理學 習、工作、訓練矛盾,認清大練兵活動實質,克服自身困難堅持,做到 平時多流汗、戰時少流血,做到實戰中練兵、在實干中提高,把本職工 作干得更好。要不斷適應新時期新發展。
我深刻感受到：“執法大培訓、崗位大練兵”活動對監獄警察是一 次淬火,練出了士氣,凝聚了向心力。目前,練兵活動已在監獄形成長 效機制。通過崗位練兵這一有效的載體和手段,使全體警察的核心價 值觀進一步增強,履職能力進一步提升,執法行為進一步規范,職業道 德進一步升華。
篇二：崗位大練兵心得體會
篇一：崗位大練兵心得體會 崗位 大練兵心得體會 開展大練兵活動是
不斷提高法警隊伍整體素質的重要舉措,為新形勢下的法警隊伍正 規化建設創建了新的載體
和平臺。
將大練兵意識貫穿 到工作中。大練兵不僅在練兵場上練,而且應當與各項工作相結合。
在實際工作中,每一個 民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終,要對照崗位練兵標準和目 標,尋找自己在基本理論、 基本法律法規、基本技能、基本體能等方面的薄弱環節,采取針對性 的練兵措施,按照“干 什么、練什么,缺什么、補什么”的原則,全面提高自身素質。
將大練兵成效在實 戰中檢驗。為確保大練兵取得實效,各地都制定了大練兵的考核評定 獎懲制度,把練兵活動 的績效作為干部考核的重要內容,把民警參加練兵競賽的情況作為 年度考評、立功受獎的重 要依據。
將大練兵作風延伸 到隊伍管理中。
篇二：崗位百日大練兵心得體會 “崗 位百日大練兵”活動學習心得體會
此次大練兵活動深 入學習《企業管理、經營理念》《安全生產》《法律法規》《廠規廠紀》 《選礦工藝原理》等等。
按照選廠工作會議的要求和部署,以全員參加、立足崗位、內強素質、 外樹形象為基本要求, 以切實履行提高自身綜合水平為首要工作任務、貫徹落實提高技能 工作“首要標準”為目的, 全面踐行選廠生產工作新理念,廣泛開展崗位技能大培訓、崗位大練 兵活動,為推動選廠工 作新的發展提供堅強的思想智力保障為指導思想。
一、立足崗位,重 抓實效 二、目標激勵,加強競爭 在練兵活動過程中, 針對崗位練兵的內容、專業等特點,制定切合實際、有吸引力、鼓足 勁,能做到最大限度發 揮潛力的目標,并把目標分解,大而化小,讓職工在練兵過程中逐漸 實現目標,在競爭中享 受成功的喜悅,增強練兵的自信心。
為了搞好練兵活動, 每月都做好定期總結、階段驗收工作,要發現問題、研究問題、分析 問題、解決問題,總結
經驗,提高措施。
四、定期總結,階 段驗收。
練兵活動取得成效 通過崗位練兵活動, 大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情,營造了一個 “相互學習、相互幫助、 取長補短、共同提高”的良好氛圍,使大家在思想上真正體會到練兵 的重要意義。理論知識 考核,可以使職工發現自身存在的缺點,意識到學習的重要性,并在 考核以后對發現的問題 及時的學習、探討和改進。
一、實現了“三個 增強”。
二、增強了職工隊 伍的凝聚力。只有過硬的職工班子,才能帶過硬的隊伍。在崗位練兵 活動中,大家職責明確, 既分工負責又協同配合。實行一級帶一級,一級抓一級的原則,班干 堅持與職工做到同步同 位,要求職工做到的,班干首先做到,充分發揮了主觀能動性,積極有 效的帶動了職工的學 習積極性和工作熱情。
三、提高了職工實 戰能力。
四、形成了良好的 學習風氣。通過崗位練兵活動,多數職工從根本上認識到自己學習能 力上的不足與缺陷,并 及時進行自查自糾、總結整改,形成了“積極向上、努力奮進”的良 好學習風氣。
五、技能操作動作、 規程逐步正規化。
練兵活動經驗總結 歷經四個星期的崗 位練兵,除了從中取得的不裴成績外,也使我們獲得了較深的收益, 取得了豐富的經驗,主 要有：
雖然本次練兵活動 是我公司舉辦的首次練兵活動,但我們始終把練兵活動作為提高職 工素質、加強隊伍建設、 樹立企業形象、確保安全生產的重要舉措,做到早規劃、早準備、早 部署。通過實踐證明, 單位領導在大練兵活動中起著致關重要的直接作用,凡重視、支持、 參與的效果十分明顯; 凡不重視、不參與的效果很不明顯。
崗位練兵活動從提 高廣大職工思想認識、理論知識、業務能力、工作職責入手,立足崗 位、注重實效。思想進 步的職工認為,組織開展練兵活動,不僅是加強安全生產工作和職工 隊伍正規化建設的迫切 需要,更是對職工真正的關心和愛護,通過練兵活動的理論考核和實 際操作,既提高了理論 水平和實戰本領,又增強了自我安全防范意識。
我們不僅要“大練 兵”,而且要“常練兵”,才能保證練兵活動長期有效地開展,保障 職工的素質和能力與時俱 進。必須樹立練兵的科學發展觀,把練兵工作作為提高職工隊伍素質 和工作能力的一項基本 制度,努力探索、逐步建立科學實用、規范有序、長期有效的練兵長 效機制,積極引導練兵 活動向前持續健康地發展,為安全工作和隊伍建設提供強有力的智力 支撐、人才支持和素質 保障。
篇三：崗位練兵心得體會 尊敬的各位領導,同志們,大家好！ 我是臺兒莊區支行 營業室綜合柜員 xxx,今天能在這里當面向各位領導作思想匯報,與
同事們交流思想體會, 我感到十分榮幸。
第一個詞是感謝。
我要感謝單位領導和同事們對我的信任、支持和鼓勵,我由衷地感謝
你們！自 2008 年進入 xxx 工作以來,我一直以農發行人自勵、以 xxx 人自律,斗轉星移,三
年已經過去了,在這 段時間里,支行領導和同志們給予了我親切的關懷和精心指導。
第二個詞是自豪。
到發行工作后,通 過競聘,我獲得了綜合柜員崗位工作,根據自身崗位的特點,發揮自
己優點長處,不斷改進 自己的不足之處,把優質服務和業務技能作為提高自身業務素質的
重點。
在 2009 年的省分 行舉辦的財會業務技能知識競賽中 ,取得了全省單指單張點鈔第五
名的成績,并與其他兩位 同志共同獲得了團體第六名的成績。回想起在比賽之前的日子,在被
市分行抽調專業集訓兩 個月里,我們每天堅持學習題庫知識,合理分配時間,相互提問,共同
進步;在技能方面, 相互幫助,設差錯,掐時間,在練習的過程中仔細琢磨如何才能準確
無誤的點準,如何才能 提高速度,通過每天堅持不斷練習,用心思考,準確率一點點在提高
的同時,速度也在逐步 提高;在假幣識別方面咨詢老前輩怎樣更好更快的識別假幣,不斷練
習,手腦心并用,在實 踐中得到經驗。
隨后,在 2010 年的 市分行舉辦的財務會計崗位練兵活動中,獲得了單指單張優勝獎（第
一名）、數碼錄入優勝獎 （第一名）、機器點鈔優勝獎（第一名）、數碼錄入進步獎,并被授予
“會計 技能標兵”的稱號。
一是要堅定信念, 任何事情不付出努力是不會有回報的,只要堅定信念,持之以恒,便
會水到渠成。二是要給 自己設定近期（比如一周、一個月）能夠達到的目標,每天進步一點
點,努力去實現。相信 量變提升質變的道理。三要多學、多問,不管是在業務上還是在技能
上,我行前輩們都是經 過千錘百煉的,他們有著豐富的工作經驗、較高的業務技能和深刻的
人生閱歷,我們年輕人 要向他們多請教,多學習。四是要適時改變策略,有效解決瓶頸。
開展,業務量的增加,這就更要求我們認真努力的去學習,不斷提高 自身修養和業務素質,
希望在以后的練習中能夠和各位同事共同進步,共同提高。才能更好 的為客戶服務,為農發
行的事業多做貢獻。
最后,我們 80 后要
明白：有一種事業,需要青春和理想去追求,有一種追求需要付出艱 辛的勞動力和心血汗水,
春風浩蕩不徘徊,又踏層峰望眼開。在這蓬勃向上的優質服務氛圍中, 我愿我所從事的金融
事業永遠年輕和壯麗,興旺和發達。
篇四：執法大培訓、崗位大練兵心得體會 勤學 苦練礪壯志 崗位練兵鑄警魂 ----執法大培訓、 崗位大練兵心得體會 今年以來,xx 監獄 積極響應上級黨委號召,在全監獄廣泛開展了監獄人民警察“執法 大培訓、崗位大練兵”活 動。這項活動的開展,對進一步加強監獄人民警察隊伍的專業化、正 規化建設,全面提高干 警公正廉潔執法水平,推動新時期監獄工作改革發展,具有深遠意
義。此次活動立足學習訓 練,重在素質提高,大練兵內容涵蓋了監獄民警各方面的素質要求。
此次大練兵活動是干警 進行再學習,再教育,再訓練的大好機遇。
一、開展崗位練兵 活動的意義 當前,我國正處于 社會轉型的時期,在經濟大發展、社會大開放、人員大流動的新形勢
下,隨著對各種違法犯 罪行為打擊力度的加大和專項斗爭的不斷深入,監獄工作面臨的任
務會越來越重,這將對監 獄人民警察的要求也會越來越 監獄工作的宗旨是 教育人、改造人,要做好對罪犯的教育改造工作,提高教育改造罪犯
的能力和水平,監獄人 民警察首先要具備良好的政治素質、業務素質、體能素質和技能素
質,沒有良好的素質,就 很難勝任自己的工作。
二、開展崗位練兵 活動的體會 開展基本素質訓練 和崗位技能訓練,能使干警在政治、業務、體能素質等方面都會有一
定提高。
（三）在警容風紀、 隊列、體能訓練方面,嚴格按照《監獄人民警察著裝管理規定》的要
求嚴格著裝,能夠做到 著裝 規范,儀容舉止端莊,行為習慣良好,以《監獄人民警察著裝管理規
定》作為自己思想、工 作、學習、生活的基本行為準則嚴格要求自己。
（四）崗位技能等 訓練方面,根據監獄人民警察工作崗位的不同劃分,我主要學習了生
產勞動管理崗位的職責、 業務知識和技能的訓練,使自己的組織能力、管理能力得到一定的提
高,能夠按照“一職雙 責”的要求,做到了看好自己的門,管好自己的人做好自己的事,努力 完成各項工作任務。
三、存在的問題 四、下一步工作打 算 （一）要充分重視 工作和學習矛盾的處理問題。把崗位練兵與監管、教育生產等工作 有機結合起來,統籌計劃、 合理安排,在確保一線警力的同時,積極尋求緩解工學矛盾的有效途
徑,確保各項工作協調 有序進行。
(二)注重練兵的科 學性。要因地制宜、立足實際、客觀適度地開展崗位練兵活動,充分
結合各崗位的專業特點, 通過崗位練兵,使廣大民警真正有所收獲、有所提高。
（三）加強創新意 識。崗位練兵是一項全新的工作,沒有現成的模式可以借鑒,組織實
施難度大。
篇五：崗位大練兵心得體會 崗位 大練兵心得體會 一、提高了我的職 業道德。師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質文明建設
和精神文明建設,從小的 方面來說影響學生的身心健康發展。在教育中一切師德要求都基于
教師的人格,因為師德的 魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表、以
身作則、循循善誘、誨 人不倦、身弓行實踐、嚴謹治學、勤于進取、認真授業、熱愛學生、
積極育人、勇于科研、 平等競爭”等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體
現。在學生心目中,教 師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。
二、樹立了我科學 的教育觀念 。在升學重壓下,傳統教育觀念即傳統的教師觀、陳舊
的教學觀、“惟師是從” 的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學生不同
意見時,常用自己的想法 束縛學生,或給予傷害自尊心的批評,造成學生不敢提出和老師不同
的意見,創造性思維更 無從產生,最終不會思考也不愿思考。
三、提高了我的創 新能力 。一個沒有創新精神和創新能力的民族,是難以自立于世界
民族之林的。我們中華民 族有光輝的四大發明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革
開放史,無不證明了這一 論斷的正確性。而創新這一民族靈魂的延續和升華,離不開“人類靈
魂的工程師”。從這個意 義上,我們可以說：創新是教師的首要必備素質、不可或缺的師表,
在迎接知識,經濟挑戰 的 2l 世紀尤其如此。對學生的素質教育,是一個多層面、多角度、
互動互補的立體工程,諸 如身體素質、思想素質、心理素質、業務素質、個人素質、群體素
質、單項素質、綜合素質 的培養等等。而創新,是學生發揮潛力成長成才的基本素質。其培養,
必須貫穿于素質教育 立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業,
但都必須是創新精神和 創新能力的發現者、傳導者。
的。前者指教師的創新,應該是包括教學理念、教學方法、教學手段、
教學內容等諸多方面 篇三：教師崗位大練兵心得體會
教師崗位大練兵心得體會 為了使我盡快熟悉小學的教學模式,加強對小學數學教材的把握,適 應小學教學提升個人教學水平, 2015 年 11 月開始我參加了教研組的 崗位練兵,通過這次備課磨課反思等一系列的努力,使我受益匪淺,也 特別感謝小學數學組各位老師對我的幫助。
一：通過技能大練兵,提高了我對教材充分理解和掌握 對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難 點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備, 教師只有知道上什么,什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得 輕松愉快。真正把學習的主動權還給學生,真正做到以學生為主體, 以教師為主導,扎扎實實地上好每一堂數學課。
二、通過崗位大練兵,提高了自身素質。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素
質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來,調動孩子的 學習過程中的積極性和主動性,讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味, 更好地完成教學任務。在教學過程中,發現學生有疑問的問題,這些教 師們能用有效的方法去引導學生解決問題。某種意義上來說,就學科 知識素養來說,小學教師需要的是通才、全才。教師不僅需要掌握相 關的學科知識,更要具有良好的審美素養、寬闊的知識視野和靈活的 教學智慧。我們不能小看今天的小學學生,他們獲取知識的渠道除了 課堂以外,還包括閱讀、網絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教 師再也不是知識權威的代表者,稍微不慎,教師就會在學生面前出洋 相。靠著在學校里獲取的知識儲備,絕對無法應對今天的小學教學實 踐的挑戰的。
三、 通過課堂大練兵,提高了我的教育教學水平。
備課,是提高教學質量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教 學大綱,通讀全套教材,這樣可以了解教材的編排體系,把教材所涉及 的知識進行歸類,掌握各部分知識的結構,認識各知識之間的階段性, 連續性,確定所教教材在本學科體系中的位置;其次研究單元教材,掌 握重點和準點。通過單元教材的處理,教師應讓學生知道什么、會什 么、發展什么。最后鉆研本課教材,理解并掌握教材。鉆研教材的目 的不完全在于講清楚教材內容,而在于如何利用好教材,而教師備課 時經歷這樣的過程所得到的收獲,是任何“教參”都無法提供的。
在學校組織每人一節公開課中,我課前充分準備,利用多媒體教學等 手段提高課堂教學質量。課后做細致的反思,積極聽取其他有經驗教
師的意見,努力提高自己的教育教學質量。
四：通過通過崗位練兵,提高了我對課堂評價語的特性認識和運用; 我曾在一本書上肯到過這樣一句話：“教師的語言如鑰匙能打開學
生心靈的窗戶;如火炬能照亮學生的未來;如種子能深埋在學生的心 里。”足以可見,教師語言水平的高低、表達能力的強弱,直接關系到 教育教學工作的成敗優劣。課堂評價語的：⑴課堂評價語的親切性, 能換取真只有真情才能換取真情,只有真愛才愛。⑵ 課堂評價語的激 勵性,新的課程標準指出：評價的目的不僅是為了考察學生達到學習 目標的程度,更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,改 善課程,完善教學過程,從而有效地促進學生的發展。不應過分強調評 價的甄別和選拔功能。⑶ 課堂評價語的導向性,新課程標準的實施要 求教師應該是學生學習的促進者,即教師再也不能把知識的傳授作為 自己的主要任務和目的,把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度 上,而應成為學生學習的激發者、輔導者,把教學的重心放在如何促進 學生的“學”上,從而真正實現“教是為了不教”。⑷ 課堂評價語的 幽默性,運用幽默、風趣的評價語言是調節師生情緒、打破課堂枯燥 局面所不可缺少的有效方法。
五：通過通過崗位練兵,提高了我對課堂提問技巧的認識 課堂提問是啟發式教學的重要方法之一,目的在于促進學生積極思 考,啟發學生思維,激發他們的求知欲。因此教師提問的水平在很大程 度上制約著學生的思維水平小學數學課堂提問應注意以下問題：
1、全面了解學生,提問要因人而異,要有層次性。
2、提問不能過于頻繁,目的要明確。看看我們的課堂,教師連連發問, 學生應聲作答,幾乎沒有思考時間,與“填鴨式”教學沒有本質區別。
所以我們一定要根據教學重難點和學生具體情況,設計適量的課堂提 問。
3、要留給學生一定的思考時間。從實際效果來看,學生由于思考時 間不充分、精神緊張、準備不足通常無法回答或倉促回答導致錯誤。
4、提問要面向全體學生,多方位多角度提問。不能專叫優生,也不能 專叫學困生,提問要照顧大多數學生,使他們都有積極的參與意識,從 而達到教學目的。
5、減少重述。有不少教師在提問之后,學生思考時仍然不斷地重述所 提問題,已引起學生的注意力,殊不知這樣往往干擾了學生的思維。
6、學生在回答問題時,教師要注意傾聽和尊重學生;注意期待和信任 學生;注意理解和寬容學生。學生回答問題后教師要中肯的建議、細 致的指導、耐心的輔導。
總之,通過崗位大練兵使得自己得到了一個很好的接受提高教學基 本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。以后更要 扎扎實實地工作和學習把業務學習落實到實處。
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