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論述摘編心得體會
論述摘編心得體會
“不忘初心、牢記使命”就是要把入黨誓詞始終刻在心中，始終堅定理想信念，入黨誓詞字數(shù)不多，記住并不難，難的是終身堅守。對每個黨員來說，入黨誓詞就是一面鏡子，只有經(jīng)常加以對照，以此修身正己、錘煉黨性，始終以實際行動詮釋心中的信仰，為黨和人民事業(yè)奮斗到底，才是堅定不移、終身不渝。對全黨來說，就要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。
為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。黨的事業(yè)，人民的事業(yè)，是靠千千萬萬黨員的忠誠奉獻而不斷鑄就的。不忘初心，方得始終。開展這次主題教育，是黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想做出的重大部署，對統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠的意義。
忠于黨、忠于人民、無私奉獻，是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。守初心就是要講忠誠。就是要在理論學(xué)習(xí)上舍得花精力，全面系統(tǒng)的學(xué)，及時跟進學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實際學(xué)。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，要深刻認識和領(lǐng)會其時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實質(zhì)、豐
富內(nèi)涵、實踐要求。要緊密結(jié)合新時代新實踐，緊密結(jié)合思想和工作實際，有針對性地重點學(xué)習(xí)，多思多想、學(xué)深悟透，知其然又知其所以然。學(xué)習(xí)理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，強讀強記，常學(xué)常新，往深里走、往實里走、往心里走，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。
我們黨以馬克思主義為立黨之本，已實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想，以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨。我們共產(chǎn)黨人的本，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對黨和人民的忠誠。我們要固的本，就是堅定這份信仰、堅定這份信念、堅定這份忠誠。我們共產(chǎn)黨員要團結(jié)一心、風雨不動，首要把這個本立好。改革開放以來，我們黨帶領(lǐng)全國各族人民開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，都源于這個理想信念。堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。形象地說，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規(guī)律的深刻把握之上。全黨要深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、*****、“****”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)黨的十八大以來黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，不斷提高馬克思主義思想覺悟和理論水平，保持對遠大理想和奮斗目標的清醒認識和執(zhí)著追求。
擔使命，就要在實踐中增智慧，勇挑發(fā)展重擔。面對新時代的挑戰(zhàn)，不當幾回熱鍋上的螞蟻，不接幾次燙手的山芋，就不可能激發(fā)出個人潛能，也難以磨礪出擔當重任的真本領(lǐng)。同時，敢于擔當還需善于擔當。面對沒有現(xiàn)成答案的課題、
沒有先例的實踐、沒有既往經(jīng)驗的工作，要在實踐歷練中增長經(jīng)驗智慧，摸清規(guī)律、看到本質(zhì)，練就兵來將擋、水來土掩的硬功夫。一代人有一代人的長征路，一代人有一代人的使命擔當。今天，在新的歷史起點上，迎著中華民族偉大復(fù)興的光明前景，廣大黨員要不懼艱險，不計私利，把使命放在心上，把責任扛在肩上。擔使命，就是要牢記我們黨肩負的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，勇于擔當負責，積極主動作為，用科學(xué)的理念、長遠的眼光、務(wù)實的作風謀劃事業(yè)，保持斗爭精神，敢于直面風險挑戰(zhàn)，知重負重、攻堅克難，以堅忍不拔的意志和無私無畏的勇氣戰(zhàn)勝前進道路上的一切艱難險阻;在實踐歷練中增長經(jīng)驗智慧，在經(jīng)風雨、見世面中壯筋骨、長才干。
建設(shè)新時代需要堅定理想信念，描繪新畫卷需要牢記使命擔當。我們要更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，不忘初心，勇?lián)姑?，敢于作為，銳意進取，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而奮斗!
論述摘編心得體會
近期，我認真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編》，主要有三點體會：
一要堅持“講政治”。深刻認識開展主題教育的重大意義，切實把思想和行動統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來。要深刻認識到開展主題教育是凝心聚力的鑄魂工程，堅持思想建黨、理論強黨，推動廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。要深刻認識到開展主題教育是刮骨療傷的自我革命，認真貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，努力把我們黨建設(shè)得更加堅強有力。要深刻認識到開展主題教育是踐行宗旨的重要實踐，把群眾觀點、群眾路線深植于思
想中、落實到行動上，著力解決群眾最關(guān)心最現(xiàn)實的利益問題。要深刻認識到開展主題教育是砥礪擔當?shù)那斑M動力，提振精神狀態(tài)，勇?lián)氊熓姑?，團結(jié)帶領(lǐng)全省人民全面建設(shè)現(xiàn)代化五大發(fā)展美好**。
二要堅持“嚴對標”。準確把握主題教育的目標要求，確保取得扎扎實實的成效。要把牢“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，把牢“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯瘛F結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實現(xiàn)偉大夢想共同奮斗”的根本任務(wù)，努力實現(xiàn)“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”的目標。要全面落實各項重點措施，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程，尤其要堅持邊學(xué)邊查邊改，把力戒形式主義、官僚主義擺上突出位置，有針對性地列出需要整治的突出問題，進行集中治理，務(wù)求取得實效。
三要堅持“提質(zhì)量”。切實加強對主題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，堅決擔負起推動實施的政治責任。要強化責任落實，省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組要發(fā)揮牽頭抓總作用，各級黨委(黨組)要把主體責任扛起來，作為主要負責同志，我要擔負起第一責任人責任，要帶領(lǐng)班子成員要認真履行“一崗雙責”。要強化督促指導(dǎo)，從嚴從實對各地各部門開展督導(dǎo)，注意工作方法，確保督導(dǎo)質(zhì)量。要強化輿論宣傳，加強對主題教育進展成效的宣傳，推廣一批可復(fù)制可普及的好經(jīng)驗。要強化統(tǒng)籌兼顧，把開展主題教育同做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風險、保穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，同推進長三角一體化、中部崛起等國家戰(zhàn)略結(jié)合起來，同推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，同鞏固“嚴強轉(zhuǎn)”專項行動成果和深化“三查三問”結(jié)合起來，做到兩手抓、兩促進。
論述摘編心得體會
誦讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》“忠于黨、忠于人民、無私奉獻，是共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。黨的事業(yè)，人民的事業(yè)，是靠千千萬萬的忠于奉獻而不斷鑄就的。不忘初心，方得始終。”應(yīng)該成為每一個教師的不懈追求。“愛滿天下”是我畢生追求的教育真諦;“熱愛每一個學(xué)生”這是我的人生格言;“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做”，是每一個教師的教育格言。要有堅定的政治立場、強烈的事業(yè)心、責任心，師德高尚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高風亮節(jié)。在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責，真正做到“干一行，愛一行，專一行”。在工作中善于與他人合作，為人謙和，有著很好的個人風格與魅力。那就能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。教師通過愛的教育,可以在學(xué)生心中培植愛的種子，激發(fā)愛的情感，塑造愛的靈魂，最終形成高尚的道德情操。
“學(xué)高為師，身正為范”，才學(xué)是教育的基礎(chǔ)，品德是教育的靈魂，兩者缺一不可。
一、師德是教師的立師之本。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。由此可見，“道”在教學(xué)中被排在首位，老師對孩子的一生影響深遠。身教勝于言傳，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，師德是教師的立師之本。師德的首要一點，就是愛學(xué)生。我們可以這樣說：要想培養(yǎng)學(xué)生有愛心，必須老師心中先有愛心。唯有教師心中裝著愛的陽光，才能把愛灑向?qū)W生，讓學(xué)生以老師為榜樣，在耳濡目染中學(xué)會愛，提高愛的能力。一個心中沒有愛的孩子，即使他的學(xué)習(xí)成績多么優(yōu)秀，也不是成功的教育。
“比教學(xué)藝術(shù)更為重要的是教師的人格魅力。教師人格魅力的靈魂是一個愛。愛就是一種教育，誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。”當一位教師真誠地為學(xué)生付出自己的愛心以后，他可以真正的走進他的每一個學(xué)生的內(nèi)心世界，使自己
成為每一個學(xué)生的良師益友。而作為學(xué)生，他在感受教師對他的愛意與關(guān)懷時，他內(nèi)心真正感受到的還有社會對他的肯定，必然會更加充滿信心，努力向上。他們也會把這種美好而積極的情感體驗遷移到對他人的信任、尊敬、關(guān)愛。此時，作為教師，他所完成的不僅僅是一項工作，給予學(xué)生的，也不僅僅是知識，還有愛，一種尊嚴的靈魂!
古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說：“一個人的品質(zhì)，就是他的保護神。”我們周圍有許多老師工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，于教育有情，于競名無意，工作高調(diào)，踏實漂亮，做人卻很低調(diào)，從不張揚，以他的道德、學(xué)問滋潤著周圍的人。
1.公平待生
以愛來平等對待學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。感情注入越多，對學(xué)生越愛，學(xué)生心靈就越會被你所征服。一位教師道出了真諦：“……師生關(guān)系緊張，表揚學(xué)生認為是哄人;批評學(xué)生認為是整人。在這里，表揚和批評都成了教育的障礙。所以，只有從真正的愛生之情出發(fā)，教育才是有效的。”
2.用心傾聽
陶行知曾說：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出的，才會打動心靈的深處。作為教師，傾聽是愛的重要組成部分，傾聽能夠讓教師在最短的時間內(nèi)，更全面地了解學(xué)生的知識儲備、身體狀況、情感波動乃至人生觀、世界觀的價值取向，能夠獲取學(xué)生對自己的評價，對工作的建議，更重要的是傳達教師對學(xué)生的尊重、賞識以及無限的期待，給予學(xué)生無盡的信心與勇氣，讓學(xué)生也學(xué)會尊重和欣賞他人。
傾聽，最重要的是營造平等和諧的氛圍，要俯下身子，成為學(xué)生的真正朋友。記得我剛畢業(yè)時，對孩子缺乏耐心，總是有些急功近利，追求高分帶來的榮譽，自從自己有了孩子之后，推己及人，也能耐下性子聽聽孩子的話，慢慢地，孩子
們都能向我敞開心靈，嘰嘰喳喳和我說著心里話，師生間的心靈距離一下子就拉近了，課堂上也不再是一片沉悶，孩子們的思維也變得活躍起來，課堂生動活潑，課堂效率也隨之提高了。
3.學(xué)會鼓勵
教師要用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，不但要給予某方面的領(lǐng)先者以尊重，表達自己的敬佩、贊美之情，更要給予落后者以尊重，捎去自己的寬慰與鼓勵!記得我班有一位內(nèi)向、自卑的小女孩，因為接受知識較慢，總感覺低人一等，我為了讓她鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，平時注意觀察她，只要發(fā)現(xiàn)她的一點閃光之處，就會及時表揚，比如她能第一時間拿出演算本自覺驗算，她能一直保持端正的坐姿等等，在我的多次鼓勵下，她漸漸自信起來，也敢于發(fā)言了。
4.學(xué)會尊重
孔子云：“敬人者人恒敬之。”要想贏得學(xué)生的喜愛和尊敬，只在口頭上說說肯定是不行的，更重要的是在行動上要做到“潤物細無聲”。一個常體驗到尊嚴的人，總是對自己更有信心，辦事更有能力、更有效率。
首先要尊重學(xué)生的人格。這種尊重應(yīng)該包含著真誠與信賴、寬容與激勵，平等與友愛。我經(jīng)常教低年級，我常常彎下腰與學(xué)生交流;在課堂上，我也常常彎下腰為學(xué)生獨特的發(fā)問而鼓掌。正是因著身高上的平齊，學(xué)生才會感到老師對自己的真誠與尊重。
二、不斷學(xué)習(xí)，自我成長
教師在教孩子之前，自身要博學(xué)多才。在這個信息爆炸的時代，孩子們的豐富知識讓人不容小覷，而作為老師，自身知識容量的儲備已捉襟見肘，學(xué)習(xí)已迫在眉睫。再說，建立一種適合創(chuàng)新人才的創(chuàng)新教育體系理念的要求下，每個老師都有責任去不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能厚積薄發(fā)，在教學(xué)中旁征博引，舉一
反三，把知識講透徹，而不是只停留在表面，讓孩子知其然，卻不知其所以然。
以前所說的“一桶水”理論已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，要由一桶水向源源不斷的江河轉(zhuǎn)變，源頭的活水當然就是閱讀。朱永新老師說：“一流的教師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。教師通過閱讀，讓自己多才多藝、遠離庸俗，表面看與教育無關(guān)，其結(jié)果卻恰恰是歪打正著，靠提升自我智慧逐步形成教育智慧，最后大幅度提高工作效率。”我們要做個愛書人，善于讀書、樂于思考、雜采博學(xué)，才能才高八斗，足以無愧于教師這個職業(yè)。正因為博學(xué)才會知識底蘊深厚，才能站在教育的制高點，才會在文本的解讀上有著自己獨特的見解和主張，才會在教學(xué)中，如同一位出色的政治家，縱橫捭闔，融會貫通，教師講得淋漓盡致，學(xué)生聽得沉醉入迷。
美國學(xué)者羅伯特.古丁認為：跨學(xué)科知識是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的關(guān)鍵要素之一，學(xué)科的交叉發(fā)展和相互滲透更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，所以，讀書時要涉獵廣泛，課堂上才能適時“鏈接”。比如我校的林青老師在講到《騎牛比賽》時，就鏈接到七大洲的地理知識，以及斗牛比賽的相關(guān)資料，讓學(xué)生不只局限于這篇課文的容量。
我要用實際行動向闡述了“學(xué)高為師，身正為范”的真正。“桃李不言，下自成蹊”，如果說，我們每個人如同一本書，那么，不要做那膚淺、粗俗的消遣小說，力爭讓自己成為一本雋永、淡雅的書，在潛移默化中給孩子以啟迪。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讓我們致力于做一個德才兼?zhèn)涞男燎趫@丁，以嶄新的風貌面向未來、迎接挑戰(zhàn)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，作出自己的奉獻。