下面是小編為大家整理的黨校培訓交流發言提綱（范文推薦）,供大家參考。
黨校培訓交流發言提綱
引起了社會和媒體廣泛關注的素質教育新政
2008 年 1 月，山東省決定大力推進素質教育，出臺了一張關于推進素質教育的“路線圖”：以高中(高中是應試教育“重災區”， 前幾年不少地方普通高中的發展道路，可以說，有兩個突出特點：一靠貸款建學校，二靠時間拼升學。)為突破口，全拾齊步走”，重典懲治違紀違規行為，切斷“時間+汗水”這種違背教育規律的辦學道路。兩年多過去了，山東的改革初見成效，被教育界專家譽為素質教育的“山東樣本”。
1.規范辦學行為
為了切實“解放”高中生，山東省要求：全省范圍內高中統一寒暑假時間，雙休日一律不組織上課，全面開放學校的圖書館、體育館和實驗室，供學生組織活動使用，并根據學生需求安排教師定期到校答疑解惑;在高中第二年級末以前不得安排文理分科;規范高中招生秩序，任何高中不得違規招生;學校不得參與、動員、組織學生參加社會上面向在校學生的各類復習班和培訓班;無論何種考試，都不得進行縣與縣、學校與學校、班與班之間的排隊。
2.推進新課程改革
相比較而言，規范辦學行為效果明顯，而推進新課程改革，遇到的難度就比較大。
為什么要反對應試教育
前幾年到高中去，在校園內就可見到很多形形色色醒目的標語：“怕吃苦莫進此門”，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，“兩眼一睜，開始競爭”。僅從這些標語，就可以想象到高中的應試教育和惡性競爭到了什么地步。
高中應試教育把創新人才的三個關鍵要素扭曲得差不多了，一個是興趣，一個是獨立性，再一個是責任感。
應試教育不僅僅是加班加點的問題，應試教育為什么導致學生素質不盡人意?這是由應試教育的教學方式所決定的：文科的死記硬背和理科的題海戰術是問題的根本。死記硬背讓學生忘記了思考;題海戰術讓學生只會做題不會實驗!
應試教育還有什么問題：(1)缺乏把認知轉為認識的活生生的教育;(2)缺乏良好而持久的養成教育;(3)學生在學習中缺乏主動合作探究精神。
顯然，應試教育不利于人才的培養，不適應時代發展的要求。
新課改目前高中學校的主要做法
(一) 轉變傳統教學模式
(二) 嚴格執行課程標準
(三) 課堂教學優質高效
(四) 審慎進行選課走班
(五) 推行綜合素質評價
(六) 從明年起不再文理分科
我個人感覺，素質教育新政第一步效果明顯，第二步還需要下大力氣，這是因為：(1)高考命題改革的滯后將會困擾新課程改革;(2)社會觀念社會輿-論也影響著新課程改革;(3)教學設施也制約著某些課程的開設;(4)學校管理水平和教師的教育教學水平將直接決定課程改革的效果。
其實繞不過高考
高考改革是決定新課改成敗的“牛鼻子”，又是難點。目前我感覺素質教育新政第二階段不盡人意的原因，應該還是高考這個“瓶頸”，所以高考的改革，高考命題的改革非常關鍵。
推薦訪問:黨校培訓交流發言提綱 提綱 黨校 發言