讀了《》的讀后感8篇撰寫一篇讀后感可以加深我們對書上內容的理解，認真將讀后感寫好，我們才能對原著有更深刻的感悟，下面是小編為您分享的讀了《》的讀后感8篇，感謝您的參閱。下面是小編為大家整理的讀了《》的讀后感8篇,供大家參考。
撰寫一篇讀后感可以加深我們對書上內容的理解，認真將讀后感寫好，我們才能對原著有更深刻的感悟，下面是小編為您分享的讀了《》的讀后感8篇，感謝您的參閱。
讀了《》的讀后感篇1
我用了近一個星期讀了《三國演義》一書，真是受益非淺啊!《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
首先我看到的是像“滾滾長江東逝水……”這一類膾炙人口的詩句，接著引入正文。第一句話這樣說到：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”這句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。
雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學習。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。現說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是因為他的兒子篡了漢。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個實干家，曾經行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們我很是喜歡。
作為一部文學作品。因為它經過了藝術加工，有不少虛構。《三國演義》的藝術成就是多方面的。它成功地塑造了眾多的人物形象。全書寫了四百多人，其中主要人物都是性格鮮明、形象生動的藝術典型。各類人物各有共性;同類人物各有個性。作者描寫人物，善于抓住基本特征，突出某個方面，使人物個性鮮明生動。對于主要人物，往往通過一系列的故事情節和人物語言表現其復雜的性格。故事也同樣展現了一幕幕驚心動魄的戰爭場面。其中尤以赤壁之戰最為出色。使讀者都有種身臨其境的感覺。
?三國演義》一書不愧為名著!值得一讀啊!
讀了《》的讀后感篇2
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯文學家高爾基的童年卻是異常的悲慘。
?童年》這本書向我們再次講述了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“事件”。
我禁不住想到了自己。當年的高爾基已經走上了獨立謀生的道路，但現在的我卻連簡單的洗衣服都做不好。我曾嘗試過洗衣服，卻實在做不到。先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，最后只能丟進洗衣機。我們和高爾基之間，差距實在太大了。
看了《童年》這本書以后，不僅讓我知道了這美好的童年需要我去珍惜，還讓我懂得了現在就應該做好出發前的準備，為了實現遠大的理想而努力奮斗。讀書閱讀總能讓我像《祖父的園子》里的蕭紅一樣感到無比的自由；總能讓我隨心所欲的暢想感到愜意；總能讓我有感于生活的幸福與滿足……
讀了《》的讀后感篇3
大家都看過《景陽岡》這篇文章，這篇文章的大概內容：武松在“三碗不過岡”喝完了酒，酒家勸說武松不要過岡，那里有老虎。武松把酒家的好心聽成了想謀害自己。武松上了岡，碰見了那只老虎，用盡力氣把那只老虎打死了，反而還幫助了那邊的老百姓們。我覺得武松十分膽大，武功高強，很厲害!
我還知道像武松這樣膽大的人有：林沖、魯達等等。我就來說說林沖這位膽大、武功高強的人：林沖原是東京八十萬禁軍槍棒教頭，外號為“豹子頭”，和魯達結拜為兄，因為被高俅騙到了白虎教堂，帶著刀，恩公以為林沖是想殺他，所以把他囚禁在牢內，后來，在野豬林被兩個公人陷害，被魯達救了。上梁山泊落草為寇，立下了許多戰功所以又名為“馬軍五虎將”!
再來說說魯達：外號名“花和尚”，法號為“魯智深”，他因為三拳打死鎮關西，逃到了五臺山，之所以逃到五臺山上的文殊院，是因為有他剛剛結拜的兄弟------趙員外和五臺山上的長老有所關系，所以長老才答應魯達到五臺山上的文殊院。后來，又到了東京大相寺。最后，有落草為寇了。
這些人便是洪太尉放出的一百單八位好漢，也就是張天師所說的妖魔，我們應該向林沖學習勇往直前，向魯智深學習抱打不平，向武松學習英勇無畏，這都是我們應該學習的。
讀了《》的讀后感篇4
我有一柜柜的書，一箱箱的書。我經常路過，順手拿起來的，是——能溫暖人心的一本《笑貓日記》。
每一次看給我都有不同的感受：里面讓我感受到了幽默、哭泣、歡笑……像一碗心靈雞湯。
里面的主角是一個大家庭。聰明的笑貓和美麗的虎皮貓，他們有四個聰明靈巧的小貓。分別是胖頭、三寶、二丫和小可憐。不幸的是，小可憐在生出來的不久在一次寒流中死去了。他們會用心去聆聽大自然，去聆聽每個人的聲音。在他們成長中，也有各種各樣的事情面對著他們。
我，最喜歡其中的《尋找黑騎士》。三只小貓分別交到了朋友。可是，他們知道什么是真正的好朋友嗎?笑貓并沒有去告訴他們，而是讓他們自己去發現。開始，三只小貓都應為自己的好朋友去改變自己的本質和性格，結果弄得一塌糊涂。里面我知道了交朋友看起來很簡單，可是，要交到一個真正的好朋友很難。每個人都有自己獨特的品質和性格，如果不慎交友有可能把不好的習慣放在自己身上。
可是，三寶并沒有為此放棄，他決心去找自己最好的朋友黑騎士。在尋找的過程中，三寶也懂得了道理。東南西北都各有瘸了一只腿的拉木拉多尋回犬。他們很似三寶的好朋友。可是，他們的性格都一樣嗎?最后，他們找到了他們心中威武的黑騎士。看完這本書，我已流淚滿面。留給我最深刻的就是朋友相聚的那一刻，我似乎能感受到他們喜悲交集的心情。我也被黑騎士的性格而感動到……
讀了《》的讀后感篇5
?水滸傳》中有一篇描寫水滸英雄武松景陽崗打虎的文章讓我記憶特別深刻，文章寫了武松在少林寺練了一身好功夫下山了，一直走到景陽崗，見到一個酒莊，上面寫著：三碗不過崗，武松走了進去說：“好酒好肉全給我上!”酒店小二將店中的好酒端上來，武松一喝，暢快淋漓果然是好酒，于是多喝了一些，他吃好后將酒飯錢放在桌上就上景陽崗了，走到景陽崗才看到官府的告示，說景陽崗上有猛虎傷人，不可單身通過景陽崗，武松憑借自已有一身的好武藝，正所謂藝高人膽大，獨自一人上了景陽崗，必竟是酒有些喝多了，慢慢地武松困了，就在景陽崗上睡了，突然，他夢到一只大老虎撲向他，嚇得他出了一身的汗，酒也醒了不少，武松看天色也不早了，提著棍子準備通過景陽崗，這時他敏銳地感覺到異樣——老虎真的來了，這是一只比一般的老虎都大的虎，它已經傷害了很多人，因此也很狡猾，老虎一開始狠狠地撲過來，武松身手敏捷地避開，老虎頭也不回，用它鋼鞭一樣又粗又長的尾巴橫掃過來，武松沒料到一只畜牲竟會如此招術，慌忙就地一滾險險躲開，老虎一看還沒人能逃過它這幾招的,這人不簡單，它不慌忙與武松斗智斗勇，武松沉著機智，經過一段殊死搏斗，終于將猛虎打死，武松也累得倒在地上。當村民發現猛虎被武松打死后，歡欣鼓舞，將武松送到縣衙，授于他“打虎英雄”的稱號。
武松打死老虎后，被眾人追捧，又受到縣府的賞識，但他沒有被榮譽沖昏頭腦，當知府授與他“打虎英雄”稱號時，他看到當地百姓因為除去一害而開心，因此他也欣然接授，當知府獎給他銀錢時，他看到當到獵戶們因受虎害窮困潦倒，他當即建議將銀錢分給眾獵戶，幫助他們重建家園，武松這種為民除害，樂于助人的精神值得我們學習!
讀了《》的讀后感篇6
現在四大名著公認為：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。
四大名著是中國乃至全人類共同擁有的寶貴文化遺產，在整個華人世界中有著深遠的影響。毛澤東說過：“生子當如仲謀，交友如魯達，信心如唐僧，讀書就讀四大名著。”研讀中國四大名著，是瀏覽中國古典文學的智能之海，也是閱歷中國傳統人文、社會、倫理、歷史、地理、民俗、心理、處事策略的知識之庫。四大名著其實代表皇權,神權,貴族權,以及暴-力權,三國演義就不說了,皇權,西游記,神權,紅樓,貴族權,水滸,暴-力權.其實都是封建社會的樣板戲而已.當每個人思維局限，并按此套路運轉的話，無形中就是封建社會的游戲規則了.
?三國演義》故事開始于劉備、關羽、張飛桃園三結義，結束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。文字淺顯、人物形象刻畫深刻、情節曲折、結構宏大。
?三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。全書反映了三國時代的政治軍事斗爭，反映了三國時代各類社會矛盾的滲透與轉化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批咤叱風云的英雄人物。在對三國歷史的把握上，作者表現出明顯的擁劉反曹傾向，以劉備集團作為描寫的中心，對劉備集團的主要人物加以歌頌，對曹操則極力揭露鞭撻。今天我們對于作者的這種擁劉反曹的傾向應有辯證的認識。尊劉反曹是民間傳說的主要傾向，在羅貫中時代隱含著人民對漢族復興的希望。
水滸傳介紹：作者在《宣和遺事》及相關話本、故事的基礎上創作而成。全書以描寫農民戰爭為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄，揭示了當時的社會矛盾。故事曲折、語言生動、人物性格鮮明，具有很高的藝術成就。
西游記以民間傳說的唐僧取經的故事和有關話本及雜劇(元末明初楊訥作)基礎上創作而成。西游記前七回敘述孫悟空出世，有大鬧天宮等故事。此后寫孫悟空隨唐僧西天取經，沿途除妖降魔、戰勝困難的故事。書中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等形象刻畫生動，規模宏大，結構完整。
紅樓夢寫于十八世紀中葉的清乾隆時代，內容以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了封建官僚賈、王、史、薛四大家族，特別是賈家的衰落過程，揭露了封建統治者的罪惡，說明了封建王朝必將衰落的歷史命運。作品語言優美生動，善于刻畫人物，塑造了賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐等個性鮮明的人物。本書規模宏大，結構嚴謹，具有很高的藝術成就。
讀了《》的讀后感篇7
最近，我看完了法布爾寫的一本書——《昆蟲記》。法布爾花了二十多年，通過自己親身捕捉、觀察、發現，終于寫成了《昆蟲記》。我在讀它時，總是感覺自己身臨其境于這個五彩繽紛的昆蟲王國。
?昆蟲記》生動形象地在讀者面前展現了一個奇妙無比的昆蟲世界——勤勞的蟬、粗暴的螞蟻、溫柔的恩布沙、愛家的蟋蟀、天才的紡織家蜘蛛……各種昆蟲的習性、叫聲、住所也都非常細致地寫了出來。
作者以他的經驗為我們介紹了昆蟲的一生，生動又趣味。我印象最深的是蟋蟀幼蟲從泥土里奮力鉆出來的過程。“戰斗”、“踢”、“弱小”等詞語體現出蟋蟀幼蟲的弱小以及它對陽光的無限渴望。它們從剛出生起就在與周圍的事物、環境作斗爭，努力地生存著。
讀完這一段，我的感觸很深。蟋蟀幼蟲們如此幼小，毫不起眼，在困難面前決不放棄，盡管無法克服，都要盡自己最大的力量成長，繁衍下一代。想想這些小昆蟲，再想想我們，這生活簡直是天壤之別。
我們從剛生下來就可以得到父母無微不至的關愛和照顧。無論什么事父母都會在身旁關注著我們，不讓我們受半點委屈。可這些可憐的小蟲卻不行。在它們生長的過程中，只能靠自己去利用自己的本能，去拼搏，去頑強地生存著。希望大家珍惜我們寶貴的生命。昆蟲雖渺小，但它們卻知道永不放棄生的希望，我們比它們大那么多，所以更加要如此。
讀了《》的讀后感篇8
老師要我們閱讀《雷鋒的故事》時，班級里有人竟然問：“雷鋒是誰？怎樣沒聽說過！”還有人大叫：“學雷鋒，做好事！”還有人說，郭明義就是“活雷鋒”！但是，雷鋒究竟是一個什么樣的人？雷鋒精神為什么值得學習？小學生怎樣學雷鋒？卻不是每位同學都思考過的問題。
在讀《雷鋒的故事》之前，我一向認為雷鋒但是是一個頭腦簡單、樂于做好事的人，但是認真讀了這本書后，我才懂得了樂于做好事只是一種外部表現，雷鋒這樣做源于他對祖國和人民懷有的深厚感情，源于黨對他的教育熏陶，源于對人生價值的深刻認識。
雖然雷鋒只活了二十多歲，但親歷新舊兩個社會，加上刻苦的自學和用心投身社會實踐，使得他對人生的價值和好處有著十分深刻的認識：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和群眾事業融合在一齊的時候才能最有力量。”
“人的生命是有限的，但是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”
“……你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不就應只是個無窮盡的支付者。”
人不能只為自己活著，只有把自己真正融入于群眾，融入于社會，才能真正體現一個人的價值。否則，必然會變成一個自私自利的人。這樣不可能得到真正的幸福！奉獻精神永但是時，那些為國家為人民做了一些有好處的事情的人都是具有大愛的人！
但是，我們不能僅有認識，而沒有行動，務必既有報國之志，還有報國之能，才能使我們的理想不落空。雷鋒短暫的一生是刻苦學習的一生，雖然所處的崗位很平常，但是他不斷地透過學習充實和提高自己，成為崗位標兵和工作能手。有人會問：“他做了那么多好事，哪來時間學習？”且看雷鋒自己是怎樣說的：“有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。”
“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。”
這就是著名的“釘子”精神！有了這種精神什么困難不能克服呢？在我們的學習和生活中遇到困難的時候，我們十分需要學習他的這種精神！
?雷鋒的故事》這本書使我對人為什么活著，就應怎樣活著，有了比較深刻的認識和思考。期望同學們認真讀一讀這本書，因為雷鋒是一個永遠值得學習的人！
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