《老鹿王哈克》讀后感1 這部小說的作者是沈石溪，他原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。1969年初中畢業后赴西雙版納插隊，在云南邊疆生活了十八年。現為*作家協會兒童文學委員會委員，上海作下面是小編為大家整理的2023年度《老鹿王哈克》讀后感【10篇】,供大家參考。
《老鹿王哈克》讀后感1
這部小說的作者是沈石溪，他原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。1969年初中畢業后赴西雙版納插隊，在云南邊疆生活了十八年。現為*作家協會兒童文學委員會委員，上海作家協會理事。曾獲*作家協會全國優秀兒童文學獎、*圖書獎、冰心兒童文學新作獎大獎、楊喚兒童文學獎等多種獎項。
開始的時候，你前一秒還慷慨地想象著要同老狼決一死戰，但當老狼突然出現在鹿群時，你身上鹿的勇氣頓時煙消云散，腦子里只有一個念頭：逃跑。
然后，作好了和老狼同歸于盡的準備的時候，杰米竟然公然挑戰你，你為了和老狼同歸于盡，放棄了王位。
幾天后，老狼又來了。你看見杰米看見狼時逃命跑的最快。最后你終于運用你杰出的智慧和老狼同歸于盡！
我感到只要用心去做了就一定會成功！
《老鹿王哈克》讀后感2
這幾天我讀完了《老鹿王哈克》這本書，書中哈克的表現令我佩服和震驚。
這本書主要講了一只鹿王哈克，它的年紀已經很大了，甚至預感到了死亡的來臨，于是它就想在我死去之前一定要為鹿群做點什么，它一直沒有想到要做些什么可是有一天來了一只狼，它吃了許多鹿，哈克它為了保存實力與狼戰斗而放棄了王位，有許多次都心生恐懼跑了，到了最后它終于和狼同歸于盡。
這本書的作者是沈石溪原名沈一鳴。1952年出生于上海是*作家兒童文學委員會上海作家協會理事。
這個故事主要告訴我們要為他人著想，要用自己的全部神州行是生命，這樣一生才會有意義，還有一定要謙讓，這樣才可以就像課文中說的一樣人人為我，我為人人。
這本書讓我受益匪淺，希望大家也可以去認真看一看，仔細品味其中的道理。
《老鹿王哈克》讀后感3
讀完這篇文章，我很感動。老哈克的日子屈指可數了，但當他的火快滅的時候，他會為鹿做點什么，給鹿帶來光明和幸福。改變世界。它的理想是與老狼戰斗，與老狼戰斗到底。這是任何一只普通的鹿都無法想出的理想。作為一頭鹿，作為一個食草動物，有一種對食肉動物的恐懼，但老哈克最終克服了這種恐懼，成功地實現了自己的理想。
為了我們這個社會理想，哈克忍受了杰米爭奪，艾莉的厭惡，鹿群對它的種種市場冷落和嘲笑，哈克都接受了。
這天，狼來了，作為夕陽行軍狼血來了。對于恐狼提示您投的腿拼命地跑，我想走就走狼。然而，當狼捉一對鹿的母親，你的狼的恐懼突然消失了。哦，不，不！我哈克從來沒有讓悲劇重演幾天前安娜的母親！突然間，你的身體成分是充滿了勇氣，你去投長腿迎接了狼，狼是殊死搏殺，以命相拼！最后，你用智慧打敗狼。可以很快達到當你贏到最后，你狼做一個絆腳石，跳閘你哦！你有你的智慧，狡猾的狼狼有，你終于死了，這是一個鹿可以做最大的努力。
你之所以發展能夠有效實現學生自已的夢想，是因為你心中有一個企業目標，一個沒有志向，一個民族偉大的志向。為了解決這個社會目標，你忍受一切，好幾次你都想放棄，但你還是需要堅持下去了。我們在學習專業成長的過程中，也會有不同目標，也會遇到一些困難，但是可以和你遇到的相比，真是太小了。可我們國家還是會放棄工作目標，半途而廢，而你卻是如此堅強，克服這些困難。這一點我要向你學習。
也許，鹿群不理解你的所作所為，但我會永遠記著你，向你致敬！
《老鹿王哈克》讀后感4
今天，我讀完了沈石溪《斑羚飛渡》作品里的其中一篇文章——《老鹿王哈克》。
這篇文章，它讓我懂得了一些我們課堂中，沒有學到的知識——公鹿的鹿角具有哪些功能。
公鹿的鹿角主要具備兩大功能；第一功能：是向異性炫耀、討取母鹿的歡心：第二功能；是同性之JI間為爭奪王位，或配偶進行角逐的武器。由于繁衍后代的強烈本能，在適者生存的遺傳規侓下，鹿角的第一功能往往勝過第二功能；鹿角趨向于更高大、更壯觀、更漂亮、更藝術化，而戰斗性能卻被削弱了。
這篇文章使我明白了一個道理：多讀書，讀好書，掌握更多的知識，讓知識武裝頭腦。
《老鹿王哈克》讀后感5
翻開《老鹿王哈克》，仿佛走進了動物世界，讓我流連忘返，沉醉在書的海洋。其中，作者用第二人稱講述了這樣一個故事：
一只兇殘、狡詐的老狼一直把鹿群當作它的屠宰場、它的糧倉！它使哈克統率的鹿群數量銳減，使心高氣傲的哈克內心受到侮辱。當那只如黑色幽靈般的老狼再一次出現的時候，哈克的腦子里只有一個念頭——為了鹿群，一定要把老狼除掉！面對老狼，它沒有懦弱，也沒有逃避，眼神中流露出的一種堅定和信念。 經過幾番內心的掙扎，它終于把鹿懦弱的天性甩到腦后，并果斷地同老狼展開了殊死搏斗，最終它為鹿群消除了一個隱患、驅散了籠罩在鹿群上空的恐怖陰云。而哈克呢？它實現了自己的崇高理想，成為了一只光榮、自豪的鹿。
我十分贊賞哈克在困難和危險面前的勇敢，不軟弱、不逃避和它身上的那種為了集體榮譽，而放棄自身利益的高尚的品德。在現實生活中，有好多像哈克一樣在困難和危險面前不軟弱、不逃避的英雄。譚千秋，一個家喻戶曉的英雄，當四川汶川發生地震時，他正領著同學在教室里上課，突然地震了，他趕緊用自己的身軀擋住了正往下掉的.鐵板。當人們從廢墟里將他們救出來的時候，譚老師被鐵板壓得血肉模糊，四個同學得救了。這樣的事例還有很多很多，和他們相比，我感到了深深的自責，自己的行為舉止與他們截然相反，差距甚大。我是家里的獨生子，什么東西都自己一個人去享受，從不和他人分享。有什么好東西，我都不愿意和別人共享，還總想將別人的一份也給自己，不愿意分給別人一點點，自私自利。
他們是我的楷模，我的榜樣！他們都用自己的實際行動來證明：只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間！這才是我為之感動的，這種精神才是值得我們學習的！
《老鹿王哈克》讀后感6
我讀過許多書，然而令我回味無窮的還是《老鹿王哈克》了。今天，我就把這本小說推薦給大家。
著名動物小說大王沈石溪筆下的《老鹿王哈克》主要講了在一片草地上，生活著一群鹿。可是有一天，一匹老狼出現了，每隔十天左右，就咬死一頭小鹿或老鹿，攪得鹿群不得安寧。一只叫杰米的公鹿卻在這時向哈克發起挑戰，但哈克認為與老狼搏擊更重要，于是故意逃走，結果遭到整個鹿群的排斥，最后它為了集體的利益，費盡最后的力氣與奸詐狡猾的老狼同歸于盡......
我很敬佩哈克可以克服鹿天生的軟弱和對狼的恐懼，為了尋找與老狼決斗的時機所表現出的極大的耐心。狼是鹿的天敵，鹿天生對狼就有一種恐懼感。可哈克不是一般的鹿，它是非同凡響的鹿王！雖然哈克已經風燭殘年，它也知道自己所剩的時間不多了，但是為了自己一手建立的鹿群，它也是心甘情愿的，有這樣一股力量鼓舞著哈克。它也想過退縮，但一想到已經死去的十幾只鹿，它還是決定豁出去了。它鼓足勇氣，和老狼決一死戰，最終與老狼同歸于盡，為鹿群消去了一個實實在在的恐怖的威脅。這種精神是最讓我感動的。我覺得，哈克身上表現出來的這種為他人著想，而放棄自身利益的這種高尚品質值得我們學習。
哈克的精神讓我想到了大雁，排頭的大雁總是用翅膀減少空氣阻力，獨自承擔整個雁群的生命安危，阻擋敵害，它還會把老雁或病雁放在阻力最小的最后面，就是為他人著想。
這本書讓我受益匪淺，希望大家也可以去認真看一看，仔細體會其中的道理。
《老鹿王哈克》讀后感7
動物世界，無奇不有。清明假期，我讀了一個感人肺腑的故事。
有一位老鹿王叫哈克，它已經很老了，臨近死亡。可它總想為鹿群做最后一點貢獻。
這些天，總有一只兇殘、狡詐、貪得無厭的老狼幽靈似的跟在鹿群后面，幾乎每十天就要光臨一次，順手牽鹿。但在這千鈞一發的時刻，杰米，一頭已經成年的公鹿竟出格地想奪走哈克頭上的皇冠。國家人員哈克有一身格斗的絕招，但它為了不讓鹿群消失得那么快，無奈地下了崗。最后，但老狼又準備吃鹿時，哈克用機智和多年來的經驗和它同歸于盡……
它們是動物，但卻可以為了同類，為了種族的生命而放棄一切。不到十分憤怒的時候，它們是不會把怨氣發泄到其它動物的身上。再回頭想想人類，有人為了小私小利，而不顧別人的利益，甚至生命。我們真應該向動物取取經啊！
這個故事的名字就叫《老鹿王哈克》。
《老鹿王哈克》讀后感8
暮靄沉沉，山谷恢復了死一般的寂靜，唯有躺著的一狼一鹿的尸體證明著一場激戰剛剛結束……
老鹿王哈克終于完成自己的夢想，它既幫助鹿群消滅了窮兇極惡的老狼，也讓自己的死亡有了意義。
這是一頭偉大的鹿，更是一個偉大的鹿王！它本可以帶著一生的榮光，安詳地死去，但是它放心不下它辛辛苦苦繁衍發展起來的鹿群，在生命的最后，它決定用自己殘存的生命幫鹿群解決后顧之憂。為此，它放下尊嚴、忍受屈辱和嘲笑、甚至被自己愛的人不理解，但它沒有一句辯解。
在與老狼最后的戰爭中，它毫不畏懼，以驚人的勇氣、魄力和智慧戰勝了老狼！也許正是因為它在戰斗前就已經抱著必死的信念了，所以才可以那樣的無所畏懼。
閉眼的老狼到死可能都不敢相信自己被一頭衰老的鹿殺死了；奔跑的鹿群回來后發現了哈克和老狼的尸體時也許才能明白，老鹿王面對新鹿王不戰而敗的原因。而哈克呢？老狼的震驚、鹿群的悔悟，也許它都不在乎了吧，因為它已經完成了自己的使命了。作者在最后說：“你后悔了，但后悔已經晚了。”但是，我相信，哈克到死一定都沒有后悔過。
因為，它是真正的英雄！
《老鹿王哈克》讀后感9
在這個星期里，我讀了一本書，叫《斑羚飛渡》。里面有一個故事，《老鹿王哈克》。這本書讓我有很深的感受。
這個故事主要寫了:在大草原上，有一只年輕的鹿王。他在鹿王的位置上呆了10年，一直都沒有其他的鹿來奪取王位，因為他的挑眼，非常厲害。一不小心，雙眼都會被戳瞎。雖然他的地位沒有動搖過，但一直被草原上的老狼困擾，每十天都會叼走一只無辜的鹿。真在他苦思冥想怎樣對付老狼時，突然有一只鹿向它發起挑戰，但老鹿王哈克不想浪費力氣和其他的鹿爭斗，讓那只羊獲得了勝利，當上了鹿王。幾天后，在一天晚上，哈克遇上了老狼，和他決一死戰。可最后哈克用性命換來了羊群的安寧。
哈克用性命保住了羊群，這種精神讓我佩服他。不向命運低頭的精神，讓我感受很深。
《老鹿王哈克》讀后感10
這幾天我讀完了《老鹿王哈克》這本書，書中哈克的表現令我佩服和震驚。
這本書主要講了一只鹿王哈克，它的年紀已經很大了，甚至預感到了死亡的來臨，于是它就想在我死去之前一定要為鹿群做點什么，它一直沒有想到要做些什么可是有一天來了一只狼，它吃了許多鹿，哈克它為了保存實力與狼戰斗而放棄了王位，有許多次都心生恐懼跑了，到了最后它終于和狼同歸于盡。
這本書的作者是沈石溪原名沈一鳴。1952年出生于上海是*作家兒童文學委員會上海作家協會理事。
這個故事主要告訴我們要為他人著想，要用自己的全部神州行是生命，這樣一生才會有意義，還有一定要謙讓，這樣才可以就像課文中說的一樣人人為我，我為人人。
這本書讓我受益匪淺，希望大家也可以去認真看一看，仔細品味其中的`道理。
《老鹿王哈克》讀后感10篇擴展閱讀
《老鹿王哈克》讀后感10篇（擴展1）
——《老鹿王哈克》讀后感10篇
《老鹿王哈克》讀后感1
今天，我讀完了沈石溪《斑羚飛渡》作品里的其中一篇文章——《老鹿王哈克》。
這篇文章，它讓我懂得了一些我們課堂中，沒有學到的知識——公鹿的鹿角具有哪些功能。
公鹿的鹿角主要具備兩大功能;第一功能：是向異性炫耀、討取母鹿的歡心：第二功能;是同性之JI間為爭奪王位，或配偶進行角逐的武器。由于繁衍后代的強烈本能，在適者生存的遺傳規侓下，鹿角的第一功能往往勝過第二功能;鹿角趨向于更高大、更壯觀、更漂亮、更藝術化，而戰斗性能卻被削弱了。
這篇文章使我明白了一個道理：多讀書，讀好書，掌握更多的`知識，讓知識武裝頭腦。
《老鹿王哈克》讀后感2
這部小說的作者是沈石溪，他原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。1969年初中畢業后赴西雙版納插隊，在云南邊疆生活了十八年。現為*作家協會兒童文學委員會委員，上海作家協會理事。曾獲*作家協會全國優秀兒童文學獎、*圖書獎、冰心兒童文學新作獎大獎、楊喚兒童文學獎等多種獎項。
開始的時候，你前一秒還慷慨地想象著要同老狼決一死戰，但當老狼突然出現在鹿群時，你身上鹿的勇氣頓時煙消云散，腦子里只有一個念頭：逃跑。
然后，作好了和老狼同歸于盡的準備的時候，杰米竟然公然挑戰你，你為了和老狼同歸于盡，放棄了王位。
幾天后，老狼又來了。你看見杰米看見狼時逃命跑的最快。最后你終于運用你杰出的智慧和老狼同歸于盡！
我感到只要用心去做了就一定會成功！
《老鹿王哈克》讀后感3
這幾天我讀完了《老鹿王哈克》這本書，書中哈克的表現令我佩服和震驚。
這本書主要講了一只鹿王哈克，它的年紀已經很大了，甚至預感到了死亡的來臨，于是它就想在我死去之前一定要為鹿群做點什么，它一直沒有想到要做些什么可是有一天來了一只狼，它吃了許多鹿，哈克它為了保存實力與狼戰斗而放棄了王位，有許多次都心生恐懼跑了，到了最后它終于和狼同歸于盡。
這本書的作者是沈石溪原名沈一鳴。1952年出生于上海是*作家兒童文學委員會上海作家協會理事。
這個故事主要告訴我們要為他人著想，要用自己的全部神州行是生命，這樣一生才會有意義，還有一定要謙讓，這樣才可以就像課文中說的一樣人人為我，我為人人。
這本書讓我受益匪淺，希望大家也可以去認真看一看，仔細品味其中的道理。
《老鹿王哈克》讀后感4
我讀過許多書，然而令我回味無窮的還是《老鹿王哈克》了。今天，我就把這本小說推薦給大家。
著名動物小說大王沈石溪筆下的《老鹿王哈克》主要講了在一片草地上，生活著一群鹿。可是有一天，一匹老狼出現了，每隔十天左右，就咬死一頭小鹿或老鹿，攪得鹿群不得安寧。一只叫杰米的公鹿卻在這時向哈克發起挑戰，但哈克認為與老狼搏擊更重要，于是故意逃走，結果遭到整個鹿群的排斥，最后它為了集體的利益，費盡最后的力氣與奸詐狡猾的老狼同歸于盡……
我很敬佩哈克可以克服鹿天生的軟弱和對狼的恐懼，為了尋找與老狼決斗的時機所表現出的極大的耐心。狼是鹿的天敵，鹿天生對狼就有一種恐懼感。可哈克不是一般的鹿，它是非同凡響的鹿王！雖然哈克已經風燭殘年，它也知道自己所剩的時間不多了，但是為了自己一手建立的鹿群，它也是心甘情愿的，有這樣一股力量鼓舞著哈克。它也想過退縮，但一想到已經死去的十幾只鹿，它還是決定豁出去了。它鼓足勇氣，和老狼決一死戰，最終與老狼同歸于盡，為鹿群消去了一個實實在在的恐怖的威脅。這種精神是最讓我感動的。我覺得，哈克身上表現出來的這種為他人著想，而放棄自身利益的這種高尚品質值得我們學習。
哈克的精神讓我想到了大雁，排頭的大雁總是用翅膀減少空氣阻力，獨自承擔整個雁群的生命安危，阻擋敵害，它還會把老雁或病雁放在阻力最小的最后面，就是為他人著想。
這本書讓我受益匪淺，希望大家也可以去認真看一看，仔細體會其中的道理。
《老鹿王哈克》讀后感5
翻開《老鹿王哈克》，仿佛走進了動物世界，讓我流連忘返，沉醉在書的海洋。其中，作者用第二人稱講述了這樣一個故事：
一只兇殘、狡詐的老狼一直把鹿群當作它的屠宰場、它的糧倉！它使哈克統率的鹿群數量銳減，使心高氣傲的哈克內心受到侮辱。當那只如黑色幽靈般的老狼再一次出現的時候，哈克的腦子里只有一個念頭——為了鹿群，一定要把老狼除掉！面對老狼，它沒有懦弱，也沒有逃避，眼神中流露出的一種堅定和信念。經過幾番內心的掙扎，它終于把鹿懦弱的天性甩到腦后，并果斷地同老狼展開了殊死搏斗，最終它為鹿群消除了一個隱患、驅散了籠罩在鹿群上空的恐怖陰云。而哈克呢？它實現了自己的崇高理想，成為了一只光榮、自豪的鹿。
我十分贊賞哈克在困難和危險面前的勇敢，不軟弱、不逃避和它身上的那種為了集體榮譽，而放棄自身利益的高尚的品德。在現實生活中，有好多像哈克一樣在困難和危險面前不軟弱、不逃避的英雄。譚千秋，一個家喻戶曉的英雄，當四川汶川發生強烈的地震時，他正領著同學在教室里上課，突然地震了，他趕緊用自己的身軀擋住了正往下掉的鐵板。當人們從廢墟里將他們救出來的時候，譚老師被鐵板壓得血肉模糊，四個同學得救了。這樣的事例還有很多很多，和他們相比，我感到了深深的自責，自己的"行為舉止與他們截然相反，差距甚大。我是家里的獨生子，什么東西都自己一個人去享受，從不和他人分享。有什么好東西，我都不愿意和別人共享，還總想將別人的一份也給自己，不愿意分給別人一點點，自私自利。
他們是我的楷模，我的榜樣！他們都用自己的實際行動來證明：只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間！這才是我為之感動的，這種精神才是值得我們學習的！
《老鹿王哈克》讀后感6
故事的簡介是這樣的：老鹿王哈克隨著時光的流逝已經到了晚年，不再像年輕時那樣生龍活虎，行走的動作不再像以前那樣伸縮自如，而哈克卻又不想放棄如此風光的稱號——“鹿王”，不久，鹿群出現了騷動，一只兇猛的狼正虎視眈眈地盯著自己的盤中餐，哈克與鹿群在逃亡過程中鹿群起了內訌，為了自己的同伴，哈克用石頭將自己的角磨得鋒利無比時刻做好與老狼搏斗的準備。因為哈克有著多年的戰斗經驗，完全可以打敗那只年輕力壯的鹿，可為了顧全大局，哈克經過了一番心里掙扎果斷放棄，把鹿王的名譽置之度外，放棄對戰，想著憑自己的實力能夠保護好鹿群打敗老狼，可是在做后一刻，老狼做了最后的掙扎，反而打上了自己的性命。
讀了這篇文章，我心中有千萬感慨卻又不知從何說起，比如老鹿王哈克即使犧牲自己也要換鹿群生命的光芒，不禁想讓人問一句真的值得么？
讓我情不自禁想起現實生活中默默無聞作貢獻，舍小家為大家，當我們正在家中坐享清閑的時候，有多少人在烈日炎炎下，面對人們的輕視，為優化環境默默無聞的作貢獻……
讀書不僅讓我學到了豐富多彩的知識，讓我們感受到了人物的性格特征與精神，還能提高自己的寫作水*，擴展了我們的知識面，書真是我的良師益友啊！
《老鹿王哈克》讀后感7
“你不甘心就這樣普普通通地死去。你雖然是鹿，但你不是一般的鹿，你是勇敢的智慧出眾的鹿王。你希望自己生的時候與眾不同，死的時候也與眾不同。你希望能給自己統治了八年之久的鹿群留下點永遠紀念的東西。你希望自己最后一抹生命的火焰能給鹿群增添些光明”這就是一只鹿王的使命。
——題記
每當我再次捧起這本書，我的腦海中就會浮現一只年邁卻驍勇善戰的老鹿王，你昂首東望，眼中閃爍著智慧與警惕，你時刻與狼群周旋，哪怕身邊只有一只小鹿。你在這個世界度過了十五個春秋，這對以長壽著稱的龜來說，只是生命的開始；對于主宰世界的人類來說，才剛剛進入青春年華。對鹿來說，十五年就是生活的全部，就是生命的盡頭。
書中講述了老鹿王哈克為國分憂，絞盡腦汁想辦法來極力挑戰老狼，它殫精竭慮，心力交瘁……可是，一只叫杰米的公鹿卻在這時向老鹿王發起挑戰，可是哈克想起戰勝老狼更重要，就匆匆逃跑了，放棄了王位。后來，艾莉因為它不再是鹿王而離開了它，投進了杰米的懷抱。可憐的哈克！又在失去王位上多加了一層失戀。當老狼來臨時，你奮勇前進，可惜，你犯了輕敵的錯誤，與可惡的老狼同歸于盡了。哈克，你是整個鹿群的驕傲！我為你感到自豪！故事悲壯、慷慨、蒼涼，悲劇就是這樣，讓美的東西毀滅！天道不公，人何以堪？
扼腕浩嘆，掩卷沉思。早在兩年前，我就深深地愛上沈石溪的動物小說，家里關于他的藏書已有二十幾本，但這本《老鹿王哈克》卻被我看了不下三遍。我經常思考，動物的世界到底有什么魅力值得人類大肆筆墨去構思，去渲染，去感傷？讀完這本書，我的心靈得到前所未有的沖擊，感受到了母愛、父愛、夫妻情、養育恩、朋友情誼……這些豺狼虎豹，這些牛馬豬羊，這些狐熊象鹿，在作者筆下哪里還是曾經我們眼中簡單的動物，這分明是一個個具有靈魂，飽含情誼的人，在你的面前傾吐他們各自內心柔軟的情感，這都可以讓你觸摸到他們的心跳，讀懂他們微妙的眼神，在書中，我們和這些似乎粗野的動物同呼吸，共命運。沈石溪哪里是在描寫動物世界，分明是在描摹我們自己的內心世界，分明是在揭開我們人類社會的悲歡離合、喜怒哀樂、丑陋和美麗、高尚和卑賤……
美麗的語言文字在書中得到了最大化的展示，我仿佛身臨其境，又好似來到了這些不*凡的動物身邊，感受他的呼吸，感受他的痛苦，體會他內心的煎熬，“你后悔了，但后悔已經晚了。你聽到自己的頸窩處傳來了狼牙咬斷的脆響，熱血飛濺出來，你再也無力站立，渾身癱軟，四肢一屈，臥倒在地。你和老狼的身體同時慢慢變冷卻了。暮色沉深，把一切都蓋住了，山谷恢復了四一般的寂靜”我的心隨著老鹿王沉寂在曾經輝煌的山谷間，雖然你走了，但你用自己最后的生命成就了鹿群，讓生命的光彩在這一刻得到最華麗的綻放，雖然我還是忍不住流下了兩行熱淚，但我內心為動物間的這種力量而深深折服，更為沈石溪唯美的語言表述深深地致敬。
讀一本好書是一種生活中的樂趣，更是一種精神上的享受，我愿意在這樣的閱讀中健康快樂地成長！
《老鹿王哈克》讀后感8
《老鹿王哈克》這部小說的作者是沈石溪，他原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。
1969年初中畢業后赴西雙版納插隊，在云南邊疆生活了十八年。現為*作家協會兒童文學委員會委員，上海作家協會理事。曾獲*作家協會全國優秀兒童文學獎、*圖書獎、冰心兒童文學新作獎大獎、楊喚兒童文學獎等多種獎項。
開始的時候，你前一秒還慷慨地想象著要同老狼決一死戰，但當老狼突然出現在鹿群時，你身上鹿的勇氣頓時煙消云散，腦子里只有一個念頭：逃跑。
然后，作好了和老狼同歸于盡的準備的時候，杰米竟然公然挑戰你，你為了和老狼同歸于盡，放棄了王位。幾天后，老狼又來了。你看見杰米看見狼時逃命跑的最快。最后你終于運用你杰出的智慧和老狼同歸于盡！
我感到只要用心去做了就一定會成功！
《老鹿王哈克》讀后感9
暮靄沉沉，山谷恢復了死一般的寂靜，唯有躺著的一狼一鹿的尸體證明著一場激戰剛剛結束……
老鹿王哈克終于完成自己的夢想，它既幫助鹿群消滅了窮兇極惡的老狼，也讓自己的死亡有了意義。
這是一頭偉大的鹿，更是一個偉大的鹿王！它本可以帶著一生的榮光，安詳地死去，但是它放心不下它辛辛苦苦繁衍發展起來的鹿群，在生命的最后，它決定用自己殘存的生命幫鹿群解決后顧之憂。為此，它放下尊嚴、忍受屈辱和嘲笑、甚至被自己愛的人不理解，但它沒有一句辯解。
在與老狼最后的戰爭中，它毫不畏懼，以驚人的勇氣、魄力和智慧戰勝了老狼！也許正是因為它在戰斗前就已經抱著必死的信念了，所以才可以那樣的無所畏懼。
閉眼的老狼到死可能都不敢相信自己被一頭衰老的鹿殺死了；奔跑的鹿群回來后發現了哈克和老狼的尸體時也許才能明白，老鹿王面對新鹿王不戰而敗的原因。而哈克呢？老狼的震驚、鹿群的悔悟，也許它都不在乎了吧，因為它已經完成了自己的使命了。作者在最后說：“你后悔了，但后悔已經晚了。”但是，我相信，哈克到死一定都沒有后悔過。
因為，它是真正的英雄！
《老鹿王哈克》讀后感10
這幾天我讀完了《老鹿王哈克》這本書，書中哈克的表現令我佩服和震驚。
這本書主要講了一只鹿王哈克，它的年紀已經很大了，甚至預感到了死亡的來臨，于是它就想在我死去之前一定要為鹿群做點什么，它一直沒有想到要做些什么可是有一天來了一只狼，它吃了許多鹿，哈克它為了保存實力與狼戰斗而放棄了王位，有許多次都心生恐懼跑了，到了最后它終于和狼同歸于盡。
這本書的作者是沈石溪原名沈一鳴。1952年出生于上海是*作家兒童文學委員會上海作家協會理事。
這個故事主要告訴我們要為他人著想，要用自己的全部神州行是生命，這樣一生才會有意義，還有一定要謙讓，這樣才可以就像課文中說的一樣人人為我，我為人人。
這本書讓我受益匪淺，希望大家也可以去認真看一看，仔細品味其中的`道理。
《老鹿王哈克》讀后感10篇（擴展2）
——《老鹿王哈克》讀后感10篇
《老鹿王哈克》讀后感1
鹿王哈克已經在世上度過了十五個春秋，對鹿來說十五年就是生命的全部。哈克不甘心普普通通的死去，他希望為鹿群做點什么。于是，哈克想起了四個多月前出現的那匹老狼。哈克開始磨他的鹿角，重要的是他已經不抱任何生命的幻想了，只求和老狼同歸于盡。可是，杰米卻在這時突然跳出來找哈克挑戰，按道理，哈克是可以戰勝杰米的，但為了保存體力，哈克放棄了王位。他忍受著鹿群對他的冷漠，只為和老狼一決死戰。這天終于來了，老狼踏著如血的殘陽闖進了鹿群，哈克立刻把老狼引進山谷里與他展開了決斗。終于，哈克用鹿王的智慧把鋒利的鹿角扎進了老狼的肚子，又抽出來，就在哈克開心地引頸長嘯時他覺得脖頸傳來一陣刺痛，老狼吊在他的脖子上，把他的喉管咬破了。哈克后悔已晚，他有鹿王的智慧，老狼也有他老狼的狡猾，哈克和老狼一同冷卻，山谷又恢復了死一般的寂靜。
我不得不佩服哈克的勇氣和膽量，他真是一頭與眾不同的鹿啊！*常的鹿只要一聞到猛獸身上的腥臊味就會被嚇得魂飛魄散，腦子里只剩下一個念頭——逃命。哈克不僅不被老狼的氣勢嚇到，反而主動攻擊，這樣的鹿實在少見。雖然哈克和老狼同歸于盡了，但是哈克用自己生命里最后一抹火花為鹿群增添了一些光明！
《老鹿王哈克》讀后感2
故事的簡介是這樣的：老鹿王哈克隨著時光的流逝已經到了晚年，不再像年輕時那樣生龍活虎，行走的動作不再像以前那樣伸縮自如，而哈克卻又不想放棄如此風光的稱號——“鹿王”，不久，鹿群出現了騷動，一只兇猛的狼正虎視眈眈地盯著自己的盤中餐，哈克與鹿群在逃亡過程中鹿群起了內訌，為了自己的同伴，哈克用石頭將自己的角磨得鋒利無比時刻做好與老狼搏斗的準備。因為哈克有著多年的戰斗經驗，完全可以打敗那只年輕力壯的鹿，可為了顧全大局，哈克經過了一番心里掙扎果斷放棄，把鹿王的名譽置之度外，放棄對戰，想著憑自己的實力能夠保護好鹿群打敗老狼，可是在做后一刻，老狼做了最后的掙扎，反而打上了自己的性命。
讀了這篇文章，我心中有千萬感慨卻又不知從何說起，比如老鹿王哈克即使犧牲自己也要換鹿群生命的光芒，不禁想讓人問一句真的值得么？
讓我情不自禁想起現實生活中默默無聞作貢獻，舍小家為大家，當我們正在家中坐享清閑的時候，有多少人在烈日炎炎下，面對人們的輕視，為優化環境默默無聞的作貢獻……
讀書不僅讓我學到了豐富多彩的知識，讓我們感受到了人物的性格特征與精神，還能提高自己的寫作水*，擴展了我們的知識面，書真是我的良師益友啊！
《老鹿王哈克》讀后感3
“你不甘心就這樣普普通通地死去。你雖然是鹿，但你不是一般的鹿，你是勇敢的智慧出眾的鹿王。你希望自己生的時候與眾不同，死的時候也與眾不同。你希望能給自己統治了八年之久的鹿群留下點永遠紀念的東西。你希望自己最后一抹生命的火焰能給鹿群增添些光明”這就是一只鹿王的使命。
——題記
每當我再次捧起這本書，我的腦海中就會浮現一只年邁卻驍勇善戰的老鹿王，你昂首東望，眼中閃爍著智慧與警惕，你時刻與狼群周旋，哪怕身邊只有一只小鹿。你在這個世界度過了十五個春秋，這對以長壽著稱的龜來說，只是生命的開始；對于主宰世界的人類來說，才剛剛進入青春年華。對鹿來說，十五年就是生活的全部，就是生命的盡頭。
書中講述了老鹿王哈克為國分憂，絞盡腦汁想辦法來極力挑戰老狼，它殫精竭慮，心力交瘁……可是，一只叫杰米的公鹿卻在這時向老鹿王發起挑戰，可是哈克想起戰勝老狼更重要，就匆匆逃跑了，放棄了王位。后來，艾莉因為它不再是鹿王而離開了它，投進了杰米的懷抱。可憐的哈克！又在失去王位上多加了一層失戀。當老狼來臨時，你奮勇前進，可惜，你犯了輕敵的錯誤，與可惡的老狼同歸于盡了。哈克，你是整個鹿群的驕傲！我為你感到自豪！故事悲壯、慷慨、蒼涼，悲劇就是這樣，讓美的東西毀滅！天道不公，人何以堪？
扼腕浩嘆，掩卷沉思。早在兩年前，我就深深地愛上沈石溪的動物小說，家里關于他的藏書已有二十幾本，但這本《老鹿王哈克》卻被我看了不下三遍。我經常思考，動物的世界到底有什么魅力值得人類大肆筆墨去構思，去渲染，去感傷？讀完這本書，我的心靈得到前所未有的沖擊，感受到了母愛、父愛、夫妻情、養育恩、朋友情誼……這些豺狼虎豹，這些牛馬豬羊，這些狐熊象鹿，在作者筆下哪里還是曾經我們眼中簡單的動物，這分明是一個個具有靈魂，飽含情誼的人，在你的面前傾吐他們各自內心柔軟的情感，這都可以讓你觸摸到他們的心跳，讀懂他們微妙的眼神，在書中，我們和這些似乎粗野的動物同呼吸，共命運。沈石溪哪里是在描寫動物世界，分明是在描摹我們自己的內心世界，分明是在揭開我們人類社會的悲歡離合、喜怒哀樂、丑陋和美麗、高尚和卑賤……
美麗的語言文字在書中得到了最大化的展示，我仿佛身臨其境，又好似來到了這些不*凡的動物身邊，感受他的呼吸，感受他的痛苦，體會他內心的煎熬，“你后悔了，但后悔已經晚了。你聽到自己的頸窩處傳來了狼牙咬斷的脆響，熱血飛濺出來，你再也無力站立，渾身癱軟，四肢一屈，臥倒在地。你和老狼的身體同時慢慢變冷卻了。暮色沉深，把一切都蓋住了，山谷恢復了四一般的寂靜”我的心隨著老鹿王沉寂在曾經輝煌的山谷間，雖然你走了，但你用自己最后的生命成就了鹿群，讓生命的光彩在這一刻得到最華麗的綻放，雖然我還是忍不住流下了兩行熱淚，但我內心為動物間的這種力量而深深折服，更為沈石溪唯美的語言表述深深地致敬。
讀一本好書是一種生活中的樂趣，更是一種精神上的享受，我愿意在這樣的閱讀中健康快樂地成長！
《老鹿王哈克》讀后感4
我讀過許多書，然而令我回味無窮的還是《老鹿王哈克》了。今天，我就把這本小說推薦給大家。
著名動物小說大王沈石溪筆下的《老鹿王哈克》主要講了在一片草地上，生活著一群鹿。可是有一天，一匹老狼出現了，每隔十天左右，就咬死一頭小鹿或老鹿，攪得鹿群不得安寧。一只叫杰米的公鹿卻在這時向哈克發起挑戰，但哈克認為與老狼搏擊更重要，于是故意逃走，結果遭到整個鹿群的排斥，最后它為了集體的利益，費盡最后的力氣與奸詐狡猾的老狼同歸于盡......
我很敬佩哈克可以克服鹿天生的軟弱和對狼的恐懼，為了尋找與老狼決斗的時機所表現出的極大的耐心。狼是鹿的天敵，鹿天生對狼就有一種恐懼感。可哈克不是一般的鹿，它是非同凡響的鹿王！雖然哈克已經風燭殘年，它也知道自己所剩的時間不多了，但是為了自己一手建立的鹿群，它也是心甘情愿的，有這樣一股力量鼓舞著哈克。它也想過退縮，但一想到已經死去的十幾只鹿，它還是決定豁出去了。它鼓足勇氣，和老狼決一死戰，最終與老狼同歸于盡，為鹿群消去了一個實實在在的恐怖的威脅。這種精神是最讓我感動的。我覺得，哈克身上表現出來的這種為他人著想，而放棄自身利益的這種高尚品質值得我們學習。
哈克的精神讓我想到了大雁，排頭的大雁總是用翅膀減少空氣阻力，獨自承擔整個雁群的生命安危，阻擋敵害，它還會把老雁或病雁放在阻力最小的最后面，就是為他人著想。
這本書讓我受益匪淺，希望大家也可以去認真看一看，仔細體會其中的道理。
《老鹿王哈克》讀后感5
今天我讀了《老鹿王哈克》這篇文章。這篇文章讓我明白了要戰勝自我有多么的困難。
哈克是一只老鹿，是一個王者，是一個為民分憂的王者。他帶領著自己的子民們無憂無慮地生活在草原上，直到有一天狼出現了。狼是一種奸詐、狡猾的動物。那只老狼一次又一次地襲擊鹿群，于是，作為鹿王的哈克有了一種沖動：為了鹿群，他不得不放棄王位。這舍己為人的精神是多么令人敬佩呀！他要消滅老狼，他要讓自己的子民們*安！正在他準備與老狼一決高下時，一只叫杰米的鹿向他挑戰，他為了保存實力，忍辱負重地把王位和妻子都讓給了杰米。這是一種多么讓人震驚的做法呀！可是，哈克并沒有成功，只是和老狼同歸于盡了。為了鹿群，他不得不放棄王位。這舍己為人的精神是多么令人敬佩呀！ 可惜的是，這一切并沒有被別人看到，哈克的偉大舉動再也沒有人知道了。
我們長大要為祖國的發展做些貢獻，想要放下自尊又有多么的不易。并且，哈克讓我知道了要以大局為重，做一個對集體有貢獻的人！
《老鹿王哈克》讀后感6
在《老鹿王哈克》這文章中，講述了在老狼侵犯時，杰米突然出來向鹿王哈克挑釁，你就和杰米開始一對一的戰斗，你老了但是還很有精神，而且很有經驗，打敗杰米簡直是輕而一舉。
但是你沒有這樣做，你想要留足夠多的力氣去對付老狼，因為就在十一天前，你眼睜睜的看著一頭母鹿被老狼咬斷血管，如今杰米又來向你挑釁，所以你不得不把王位讓給了杰米，從今以后，你以前最心愛的母鹿艾麗慢慢的疏遠了你，但是在一個血如殘陽的黃昏，老狼突然來臨，杰米帶頭跑的最快，可是你卻向老狼的地方跑去，把老狼引到一個山谷里，與它開始了激烈的戰斗，經過了幾番廝殺，你終于將琥珀色的鹿角*了老狼的.胸口，當老狼卻很狡猾，在那里裝死，可是突然，他又跳了起來，咬破了你的喉嚨，這場戰斗終于結束了。
你真是一頭與眾不同的鹿啊！*常的鹿只要一聞到猛獸身上的腥臊味就會被嚇得魂飛魄散，腦子里只剩下一個念頭——逃命。你不僅沒有被老狼的氣勢嚇到，反而主動攻擊，這樣的鹿實在少見。
雖然你和老狼同歸于盡了，但是你用自己生命里最后一抹火花為鹿群增添了一些光明！
《老鹿王哈克》讀后感7
今天我讀了《老鹿王哈克》這篇文章。這篇文章讓我明白了要戰勝自我有多么的困難。
哈克是一只老鹿，是一個王者，是一個為民分憂的王者。他帶領著自己的子民們無憂無慮地生活在草原上，直到有一天狼出現了。狼是一種奸詐、狡猾的動物。那只老狼一次又一次地襲擊鹿群，于是，作為鹿王的哈克有了一種沖動：為了鹿群，他不得不放棄王位。這舍己為人的精神是多么令人敬佩呀!他要消滅老狼，他要讓自己的子民們*安！正在他準備與老狼一決高下時，一只叫杰米的鹿向他挑戰，他為了保存實力，忍辱負重地把王位和妻子都讓給了杰米。這是一種多么讓人震驚的做法呀！可是，哈克并沒有成功，只是和老狼同歸于盡了。為了鹿群，他不得不放棄王位。這舍己為人的精神是多么令人敬佩呀! 可惜的是，這一切并沒有被別人看到，哈克的偉大舉動再也沒有人知道了。
我們長大要為祖國的發展做些貢獻，想要放下自尊又有多么的不易。并且，哈克讓我知道了要以大局為重，做一個對集體有貢獻的人!
《老鹿王哈克》讀后感8
這幾天，我讀了【老鹿王哈克】，我激烈的心情久久不能寧靜，老鹿王的行為讓我念念不忘，牽腸掛肚。
這篇文章講的是在一片寧靜安詳的芳草地上，生活著一群鹿。可有一天，一只大灰狼不知怎么的冒了出來，每十天叼走一頭老鹿或小鹿，攪得鹿群不得安寧。偏偏在這個時候，一頭調皮鹿——杰米跑了出來，老鹿王為了集體意義故意逃走，遭到整個鹿群的排斥，連信任他的女朋友艾莉
也對他置之不理，最后他費盡最后一滴力氣為了集體與老狼同歸于盡……
這是一頭多么為集體著想的老鹿王啊，不斷接受著思想斗爭，故意輸給杰米后又獨自承受著同伴的訓斥，愿意放棄自己的生命為集體換來安寧！面對老狼時，又無比勇猛，克服了鹿的懦弱，把個人利益拋在腦后，不像遇到困難掉頭就跑的杰米，這更是一只勇敢的老鹿王！
老鹿王為集體犧牲的事讓我想起了團結的大雁，大雁也不正是與老鹿王相似的動物嗎？健壯的頭雁總是用自己的翅膀減少空氣阻力，獨自承擔整個雁群的的生命安全，阻擋敵害，若老雁或病雁支持不住時，它們又會鼓勵它們，讓他們追上群眾。頭雁還會把老雁或病雁放在飛翔阻力最小的最后面，讓它們舒坦地飛，完全是為群眾著想啊！
謝謝你，書，你讓我學會了團結，你讓我學會了拋棄個人利益，你更讓我學會了為集體著想！
《老鹿王哈克》讀后感9
翻開著名作家沈石溪的小說《老鹿王哈克》，我就被書中精彩的故事情節深深地吸引了。這個故事一開頭就是與眾不同的，文章使用了鮮有的第二人稱———也就是“你”———并由此展開全部描寫。
故事主要講述了：一只鹿王哈克，它在這個世界上度過了15個春秋，對于鹿來講，15年就是生命的盡頭了，它甚至預感到死亡的來臨，但是它希望能在死之前為鹿群留下點永遠值得紀念的東西。有一天，不知從哪兒來了一匹貪得無厭的老狼，它每隔十天就會來襲擊一次鹿群，叼走一頭鹿，已經有十幾頭的鹿葬送在狼腹中了。哈克憤慨極了，它恨不得將老狼撕碎，但遺憾的是鹿是善良的動物，天性懦弱，見到狼便會嚇得倉皇逃命，哈克也不例外。但看到鹿群的數量不斷在減少，哈克感覺到自己有責任、有義務保護鹿群。就在哈克尋思如何對付老狼的時候，鹿群中一頭身強力壯的鹿———杰米，居然公開向哈克挑戰爭奪鹿王之位。哈克為了保存實力與狼戰斗而甘愿放棄了王位，在與老狼殊死決斗中與老狼同歸于盡。
讀完這篇文章后，我的心情久久不能*靜，我為哈克最后的命運感到難過，我佩服哈克的勇敢、智慧、舍己為人的精神。它首先戰勝了鹿天生的懦弱和對狼的恐懼心理，其次，為了群體著想而舍棄王位，想與老狼決一死戰，為尋找與老狼決斗的時機所表現的極大的耐心更是讓我贊嘆不已。失去王位后的哈克被同伴們無情地嘲笑、冷落，連最心愛的妻子也投入了新鹿王的懷抱。哈克傷心而絕望，甚至想到了死亡，但哈克知道自己不是一般的鹿，它是與眾不同的鹿王，它還有未完成的使命。哈克為鹿群消滅了一個實實在在恐怖的威脅，這種精神是最讓我感動的。我們要學習哈克這種勇于擔當、為他人著想而甘愿放棄自身利益的高尚品質！
雖然最后哈克和老狼同歸于盡了，但是哈克用自己生命里最后一抹火焰為鹿群增添了一些光明。我想對哈克說：“哈克，你是我們心中真正的鹿王，你的精神值得我們去學習，我佩服你！”
《老鹿王哈克》讀后感10
老鹿王哈克已經15歲了，對于人類來說，15歲正是青春旺盛的時候，但對于鹿族來說，15歲已是垂暮之年，身體的各項機能都已老化。但老鹿王哈克并不能像期待中的那樣安安靜靜地等死，而是為了整個鹿族的生死存亡，迫不得已放棄了鹿王的寶座，默默忍受愛妻另尋新歡，以及其他同伴對他的冷眼相看。老鹿王哈克只能做到打掉牙齒往肚子里咽，他心中裝著的不是自己的榮辱、名譽，而是整個鹿族安危；他只能忍辱負重地活著，目的是與那只老狼（他把整個鹿族當作是自己的一個活肉庫，定期來取肉）同歸于盡，保全整個鹿族。
讀完了沈石溪寫的《老鹿王哈克》，我有了很大的感觸。鹿是一種很有價值的動物，鹿皮保暖效果很好，手感也不錯，鹿肉也是上等的美味，而鹿茸更是無價之寶。因此，貪婪的人類會使用各種伎倆捕殺鹿族，再加上自然界的食物鏈，鹿的數量正在急劇下降。
老鹿王哈克也有自己的鴻鵠之志，為了自己“子民”利益，他必須把那只貪得無厭的老狼滅掉。
我既敬佩老鹿王哈克，又想指責他幾句。敬佩的是他克服了鹿族的軟弱，敢于與老狼鏖戰；想指責的是他太自以為是，最后在陰溝中翻船了，只能與狼同歸于盡。試想如果哈克能深思熟慮一些，他就不會在最后一刻被狼反咬，在萬般無奈之下，拼了自己的老命。輕敵，是會帶來非常可怕的后果。記得有一節舞蹈課上，苻老師讓我們一對一比賽。小鮑正好抽到與小馬一組。眾所知周，小鮑的水*可是我們班首屈一指的，這一組比賽，我們都認為毫無懸念會是小鮑贏。正因為小鮑輕敵，思想上壓根就沒有把小馬當一回事，結果卻是出人意料的在開場的節奏上輸了，我們在場的每個人都為小鮑感到惋惜。
從這本書里，我再一次明白了一個道理，一定要仰視自己的對手或敵人，決不能輕視或藐視他們，否則后果不堪設想。
《老鹿王哈克》讀后感10篇（擴展3）
——老鹿王哈克讀后感10篇
老鹿王哈克讀后感1
這幾天，我讀了老鹿王哈克，我激烈的心情久久不能寧靜，老鹿王的行為讓我念念不忘，牽腸掛肚。
這篇文章講的是在一片寧靜安詳的芳草地上，生活著一群鹿。可有一天，一只大灰狼不知怎么的冒了出來，每十天叼走一頭老鹿或小鹿，攪得鹿群不得安寧。偏偏在這個時候，一頭調皮鹿——杰米跑了出來，老鹿王為了集體意義故意逃走，遭到整個鹿群的排斥，連信任他的女朋友艾莉
也對他置之不理，最后他費盡最后一滴力氣為了集體與老狼同歸于盡……
這是一頭多么為集體著想的老鹿王啊，不斷接受著思想斗爭，故意輸給杰米后又獨自承受著同伴的訓斥，愿意放棄自己的生命為集體換來安寧！面對老狼時，又無比勇猛，克服了鹿的懦弱，把個人利益拋在腦后，不像遇到困難掉頭就跑的杰米，這更是一只勇敢的老鹿王！
老鹿王為集體犧牲的事讓我想起了團結的大雁，大雁也不正是與老鹿王相似的`動物嗎？健壯的頭雁總是用自己的翅膀減少空氣阻力，獨自承擔整個雁群的的生命安全，阻擋敵害，若老雁或病雁支持不住時，它們又會鼓勵它們，讓他們追上群眾。頭雁還會把老雁或病雁放在飛翔阻力最小的最后面，讓它們舒坦地飛，完全是為群眾著想啊！
謝謝你，書，你讓我學會了團結，你讓我學會了拋棄個人利益，你更讓我學會了為集體著想！
老鹿王哈克讀后感2
《老鹿王哈克》這本書真有意思，我記憶猶新的部分是關于哈克和杰米之間發生的"事情。書中描述了哈克在被杰米擠下后受到了無比的冷落，決定和老狼決一死戰，不幸的是最終卻和老狼同歸于盡。
在戰斗的過程中，有一次，哈克不忍心刺破杰米的皮使杰米受傷，讓老狼得勝。
可是最終， 親愛的哈克啊，勝利沖昏了你的頭腦，你根本沒有想到老狼還沒有死，讓它用同樣的“裝死術”將你殺死，不過老狼也因為失血過多而死亡。
這個故事讓我最有感觸的是：要認*假，不要被勝利搞得昏頭轉向，反而導致失敗。
老鹿王哈克讀后感3
老鹿王哈克在自己最后的生命拯救了整個集體，哈克是多么偉大呀？
哈克放棄王位，在最后的時刻，為鹿群作出了自己最后的`貢獻。鹿群覺得它很沒用，但是在我看來它是一個為集體照想，偉大的老鹿王。
看了這一篇，我想起了我曾經看一篇文章——《泥土》里面是這樣說的當你每天上學時，腳下踩的就是泥土。它雖然被無數人踩著，但沒有向人類要過報酬，只是默默地承受著一切。泥土是多么偉大，雖然它很不起眼，但是它卻默默無聞地為人類奉獻著自己。這樣才叫偉大。
老鹿王哈克為集體照想，默默無聞的為集體作貢獻，哈克的精神值得我們去學習。
老鹿王哈克讀后感4
在這個星期里，我讀了一本書，叫《斑羚飛渡》。里面有一個故事，《老鹿王哈克》。這本書讓我有很深的感受。
這個故事主要寫了：在大草原上，有一只年輕的鹿王。他在鹿王的位置上呆了10年，一直都沒有其他的鹿來奪取王位，因為他的挑眼，非常厲害。一不小心，雙眼都會被戳瞎。雖然他的地位沒有動搖過，但一直被草原上的老狼困擾，每十天都會叼走一只無辜的鹿。真在他苦思冥想怎樣對付老狼時，突然有一只鹿向它發起挑戰，但老鹿王哈克不想浪費力氣和其他的鹿爭斗，讓那只羊獲得了勝利，當上了鹿王。幾天后，在一天晚上，哈克遇上了老狼，和他決一死戰。可最后哈克用性命換來了羊群的安寧。
哈克用性命保住了羊群，這種精神讓我佩服他。不向命運低頭的"精神，讓我感受很深。
老鹿王哈克讀后感5
“你不甘心就這樣普普通通地死去。你雖然是鹿，但你不是一般的鹿，你是勇敢的智慧出眾的鹿王。你希望自己生的時候與眾不同，死的時候也與眾不同。你希望能給自己統治了八年之久的鹿群留下點永遠紀念的東西。你希望自己最后一抹生命的火焰能給鹿群增添些光明”這就是一只鹿王的使命。
——題記
每當我再次捧起這本書，我的腦海中就會浮現一只年邁卻驍勇善戰的老鹿王，你昂首東望，眼中閃爍著智慧與警惕，你時刻與狼群周旋，哪怕身邊只有一只小鹿。你在這個世界度過了十五個春秋，這對以長壽著稱的龜來說，只是生命的開始；對于主宰世界的人類來說，才剛剛進入青春年華。對鹿來說，十五年就是生活的全部，就是生命的盡頭。
書中講述了老鹿王哈克為國分憂，絞盡腦汁想辦法來極力挑戰老狼，它殫精竭慮，心力交瘁……可是，一只叫杰米的公鹿卻在這時向老鹿王發起挑戰，可是哈克想起戰勝老狼更重要，就匆匆逃跑了，放棄了王位。后來，艾莉因為它不再是鹿王而離開了它，投進了杰米的懷抱。可憐的哈克！又在失去王位上多加了一層失戀。當老狼來臨時，你奮勇前進，可惜，你犯了輕敵的錯誤，與可惡的老狼同歸于盡了。哈克，你是整個鹿群的驕傲！我為你感到自豪！故事悲壯、慷慨、蒼涼，悲劇就是這樣，讓美的東西毀滅！天道不公，人何以堪？
扼腕浩嘆，掩卷沉思。早在兩年前，我就深深地愛上沈石溪的動物小說，家里關于他的藏書已有二十幾本，但這本《老鹿王哈克》卻被我看了不下三遍。我經常思考，動物的世界到底有什么魅力值得人類大肆筆墨去構思，去渲染，去感傷？讀完這本書，我的心靈得到前所未有的沖擊，感受到了母愛、父愛、夫妻情、養育恩、朋友情誼……這些豺狼虎豹，這些牛馬豬羊，這些狐熊象鹿，在作者筆下哪里還是曾經我們眼中簡單的動物，這分明是一個個具有靈魂，飽含情誼的人，在你的面前傾吐他們各自內心柔軟的情感，這都可以讓你觸摸到他們的"心跳，讀懂他們微妙的眼神，在書中，我們和這些似乎粗野的動物同呼吸，共命運。沈石溪哪里是在描寫動物世界，分明是在描摹我們自己的內心世界，分明是在揭開我們人類社會的悲歡離合、喜怒哀樂、丑陋和美麗、高尚和卑賤……
美麗的語言文字在書中得到了最大化的展示，我仿佛身臨其境，又好似來到了這些不*凡的動物身邊，感受他的呼吸，感受他的痛苦，體會他內心的煎熬，“你后悔了，但后悔已經晚了。你聽到自己的頸窩處傳來了狼牙咬斷的脆響，熱血飛濺出來，你再也無力站立，渾身癱軟，四肢一屈，臥倒在地。你和老狼的身體同時慢慢變冷卻了。暮色沉深，把一切都蓋住了，山谷恢復了四一般的寂靜”我的心隨著老鹿王沉寂在曾經輝煌的山谷間，雖然你走了，但你用自己最后的生命成就了鹿群，讓生命的光彩在這一刻得到最華麗的綻放，雖然我還是忍不住流下了兩行熱淚，但我內心為動物間的這種力量而深深折服，更為沈石溪唯美的語言表述深深地致敬。
讀一本好書是一種生活中的樂趣，更是一種精神上的享受，我愿意在這樣的閱讀中健康快樂地成長！
老鹿王哈克讀后感6
鹿，是一種溫順的動物，群居。但是，競爭是不可避免的，為了當鹿王不擇手段。老鹿王哈克就是一個從前的鹿王，被趕下了王位······
哈克是一個奮斗一生的鹿。他的鹿群生氣勃勃，可是當遇見了一只老狼后，一切都變了。妻離子散，被趕下王位，一天死一只羊······于是，老鹿王哈克怒了，老狼也惡有惡報。老鹿王最終以自己生命的代價，結束了老狼的生命。
我看了這些，非常感動。老鹿王哈克竟然為了集體，犧牲了自己的生命，多有團隊精神呀!但老鹿王哈克如在最后一刻警惕一也就不會犧牲自己的生命。所以我深刻體會到了老路網的絕望與憤怒。
所以我知道了要有集體精神，不要太絕望了，有可能自暴自棄的!
老鹿王哈克讀后感7
有一個老鹿王名叫哈克。它想在臨死前為自己的鹿群做點什么。
有一次它看見一只懷孕的母鹿被一只老狼抓住了，老狼還慘忍的先吃掉了母鹿肚子里的鹿寶寶，母鹿臨死前特別的絕望。哈克也為自己沒有能救那只母鹿感到難過。它腦子里出現了一個想法就是殺死老狼，為族群滅掉這個禍害。突然有一天一直叫杰米的大公鹿來挑釁哈克，哈克是有能力戰勝它的，但是為了保存體力和老狼決斗，哈克輸給了杰米，失去了鹿王的寶座。之后，他的日子比較慘，沒到一個地方所有的鹿都吃過的草它才能吃，喝過的弄臟的水，它才能喝。終于有一天老狼追趕著鹿群到來了，為了就一對鹿母子，哈克和老狼展開了決斗，他一度被老狼逼到了山崖邊，進不進，退不能退，它用盡自己的所有體力和智慧，最后和老狼同歸于盡了。
通過這個故事我被老鹿王的勇于犧牲自己保全族群，即使被鹿群其它的鹿歧視，它還是堅定的要幫助它們，幫它們除掉那只可惡的老狼的精神所感動。也為他的死感到傷心。
老鹿王哈克讀后感8
動物世界，無奇不有。清明假期，我讀了一個感人肺腑的故事。
有一位老鹿王叫哈克，它已經很老了，臨近死亡。可它總想為鹿群做最后一點貢獻。
這些天，總有一只兇殘、狡詐、貪得無厭的老狼幽靈似的跟在鹿群后面，幾乎每十天就要光臨一次，順手牽鹿。但在這千鈞一發的時刻，杰米，一頭已經成年的公鹿竟出格地想奪走哈克頭上的皇冠。國家人員哈克有一身格斗的絕招，但它為了不讓鹿群消失得那么快，無奈地下了崗。最后，但老狼又準備吃鹿時，哈克用機智和多年來的經驗和它同歸于盡……
它們是動物，但卻可以為了同類，為了種族的生命而放棄一切。不到十分憤怒的時候，它們是不會把怨氣發泄到其它動物的身上。再回頭想想人類，有人為了小私小利，而不顧別人的利益，甚至生命。哎，我們真應該向動物取取經啊！
這個故事的名字就叫《老鹿王哈克》。
老鹿王哈克讀后感9
整個世界，因為有了書籍，城市才有了生機；細小心靈，以為有了書籍，內心有了舒暢；每個生命，因為有了書籍，頭腦才能變得聰明！
著名動物小說大王沈石溪筆下的《老鹿王哈克》深深感動了我，老鹿王為國分憂，絞盡腦汁想辦法來極力挑戰老狼，它被想得神魂顛倒，想得心力交瘁……可是，一只叫杰米的公鹿卻在這時向它發起挑戰，可是哈克想起打老狼更重要，就匆匆逃跑了，放棄了王位。后來，艾莉（它以前的配偶）因為它不再是鹿王而離開了它，投進了杰米的懷抱，可憐的哈克！又在失去王位上多加了一層失戀。當老狼來臨時，你奮勇前進，可惜，你犯了輕敵的錯誤，與可惡的老狼同歸于盡了。哈克，你是整個鹿群的驕傲！我為你感到自豪！
其中，我也有印象最深的一部分：老狼從巖石上重重得掉落在地。你看見，狼腹上露出兩只深深的窟窿汩汩冒著雪花；轉眼間，血窟窿里迸出兩截腸子，滑到地上。你仰起頭，對著蔚藍的蒼穹，向著玫瑰的云霞，引頸長嘯。呦——呦呦——這是勝利者的歡笑，你陶醉了。這是多么悲壯的時刻呀！此刻的老狼儼然成了英雄！
書映光而讀之。每個人都應該勤奮讀書，做到枕經籍書！
老鹿王哈克讀后感10
今天我讀了《老鹿王哈克》這篇文章。這篇文章讓我明白了要戰勝自我有多么的困難。
哈克是一只老鹿，是一個王者，是一個為民分憂的王者。他帶領著自己的子民們無憂無慮地生活在草原上，直到有一天狼出現了。狼是一種奸詐、狡猾的動物。那只老狼一次又一次地襲擊鹿群，于是，作為鹿王的哈克有了一種沖動：為了鹿群，他不得不放棄王位。這舍己為人的精神是多么令人敬佩呀！他要消滅老狼，他要讓自己的子民們*安！正在他準備與老狼一決高下時，一只叫杰米的鹿向他挑戰，他為了保存實力，忍辱負重地把王位和妻子都讓給了杰米。這是一種多么讓人震驚的做法呀！可是，哈克并沒有成功，只是和老狼同歸于盡了。為了鹿群，他不得不放棄王位。這舍己為人的精神是多么令人敬佩呀！可惜的是，這一切并沒有被別人看到，哈克的偉大舉動再也沒有人知道了。
我們長大要為祖國的發展做些貢獻，想要放下自尊又有多么的不易。并且，哈克讓我知道了要以大局為重，做一個對集體有貢獻的人！
《老鹿王哈克》讀后感10篇（擴展4）
——《九色鹿》讀后感10篇
《九色鹿》讀后感1
今天，我翻了翻我的《趣味語文》半月刊雜志，有一篇文章給了我很深的印象，還給予我了很多啟發——一個叫調達的人落了水，在他快要溺水而亡的時候九色鹿救了他，他發誓自己終身做九色鹿的仆人，而九色鹿卻放了他——條件是不許告訴任何人自己的住所。而調達卻是一個見利忘義、出爾反爾的人，帶著國王去捕捉九色鹿。九色鹿向國王講明了實情后，國王便狠狠地懲罰了不講信用的調達，并下令所有的人都不許傷害九色鹿。
人無信不立，一個沒有誠信的人是不會成功的，更難處世。這使我想起了《世界寓言故事》中的一篇寓言——《濟水商人》：一個商人在過河時翻了船，水性不好的他大喊救命，便說誰就起他，他就會給誰一百兩金子。一個漁夫救了他，商人卻只給了漁夫十兩金子，并對不太高興的漁夫強詞奪理：“你一個撐船的一天才得幾個錢？一下子給你十兩金子都夠不錯的了！你還竟敢覺得少？”漁夫聽了這一席話后，變忿忿地走開了。幾年之后，這個商人又落水了，而漁夫們都不去救他了——因為誰都知道了這個不講信用的商人，因而眼睜睜地看著商人被淹死。
言必信，行必果。君子無戲言，大丈夫一言九鼎，駟馬難追。一個人說到就必須做到，君子說話算數，決不食言。一個不誠信的人活得不快樂。說到這里，我想到了四年級上冊書的語文課本中的第19課——《誠實與信任》中的一句話——人與人之間有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要！是呀，做人要講誠信，人無信不立！
《九色鹿》讀后感2
讀了《九色鹿》這篇課文后，讓我了解到了誠實守信遠遠超出了金錢的價值!只有誠實守信才會生活得踏實，生活得愉快!
《九色鹿》這篇課文講的是調達一個快要被淹死的人，他忘恩負義背叛諾言最后收到懲罰的事情。試想，如果社會缺失了誠信，人人都將生活在恐懼、步履小心的懷疑境地：早上起床吃早餐你會問，包子里面的肉是否可靠?去銀行存錢，營業員把你遞的錢從驗鈔機里過了一遍又一遍，看是否有假幣;去超市買東西，對找你的錢看了又看，擔心遭到暗算……
一個人只有忠誠老實、誠懇待人，才會取得別人對你的信任;只有講信用、守信義，才會贏得身前身后的信譽。在漫漫人生的旅途中，誠信猶如人的靈魂，是不可缺少的一部分。
讀了這這篇課文之后，我對“誠信”又有了更深的理解，腦海中又多了一份記憶——一諾千金。
《九色鹿》讀后感3
今天我讀了《九色鹿》一文，“誠信”二字像金印一樣印在了我的心里。九色鹿救了一個落水的人，那個人答應九色鹿不告訴別人它住在哪兒，可那個人卻為了金錢利益出賣了九色鹿，最后國王知道真相后把九色鹿放了，還把那個人扔進了恒河。
讀了《九色鹿》這篇文章，我感受很深。人最寶貴的是誠信，做生意的丟掉誠信生意會失敗，在社會上沒有誠信就沒有立足之地，正像謊言中的生命不會開出燦爛的花朵一樣，沒誠信做任何事都不會成功。
在我們的生活中守誠信最后成功了的事例比比皆是，如《一諾千金》中的小男孩向小女孩借兩元錢，為了在規定的時間內將錢還給小女孩，小男孩利用晚上的休息時間拼命干活，最后一天攢夠了，為了守住誠信，連夜往女孩家跑，長大后取得了成功。一位打燒餅的.人，客人因為看到他長得丑，就上另一家店，后來由于另一家店打的燒餅偷工減料，沒了誠信，而這個人有誠信，客人又全回來了。誠……百行之源也，有了誠信，任何生意都會興隆。
可是在我們周圍的人卻做得不是盡善盡美。早上我收作業時有些同學說忘帶了，中午收時他的作業本上寫得龍飛鳳舞；有的同學借書，說十天之內還，可第十三天問他卻說忘帶了，第二天問又是這句話；我讀的一個故事中，一個賣酒的人五元錢就把誠信給賣了，結果他的生意失敗了，這不都是生活中不守信用的表現嗎？誠信搭建起來很難，但誠信拆除后再搭建起來更難。由此可見，誠信是多么寶貴，誠信是不能丟的。
滾燙的“誠信”二字激勵著我做一個誠實的人，也時時刻刻提醒著我不能將自己的誠信之橋拆除。
《九色鹿》讀后感4
今天，我看了語文書上的《九色鹿》。在一片景色秀麗的"山林里，住這一頭美麗的九色鹿。
有一天，九色鹿救了一個落水的人——調達。調達表面上很感謝九色鹿，并鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處。
后來，王后很想抓九色鹿，調達想：這是多好的發財機會呀。于是調達帶領國王去抓九色鹿。九色鹿認出了調達，很生氣，就向國王講出了救調達的經過，國王聽了很感動就放了九色鹿。而調達，那個忘恩負義的家伙。受不了大家的指指點點躲到了大山里去了。
看完這個故事后，我很喜歡九色鹿，因為它樂于助人;我不喜歡調達，因為他恩將仇報。
在如今的世界上你可知道世界上萬能的東西是誠實，通往取得別人的信任的道路上最重要的東西是誠實，我們今天要說的是一個誠實與撒謊的故事，你也知道這個故事是一個講述的是誠實 不求回報 的九色鹿和一個不守信用 見利棄義 背信棄義 靈魂骯臟 卑鄙無恥 的小人凋達的故事……
本課告訴我們1。不能不守信用如果不守信用的話最后就沒有人會相信你2。不能說道了做不到，就像這首詩：人無信不立。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。火心要空，人心要實。黃金失去可再得，名譽失去難挽回。
所以我們要做一個守信用的人。
《九色鹿》讀后感5
有一天，九色鹿在河濱喝水，忽然看到河里有一個人將近淹去世了，它奮掉臂身地跳入水中把落水的人救上了岸。落水的人感謝涕零地說：“我的生命是您救的，我愿意為您做一切！”九色鹿答復：“我只不過是想做點功德，我只請求你做一件事，那便是不要對任何人講起你在這里看到過我。”于是落水的人允許了九色鹿的請求。結果那被救的的人帶著國王和兵士來到叢林里抓九色鹿，末了九色鹿沒有被抓到，而被救的人卻被國王關進了大牢。
本日我看了《一零一個經典神話》之《九色鹿》。相傳好久以前，叢林里住著一只漂亮的九色鹿，由于它的皮毛有九種顏色，犄角像血一樣白。那些貪心的人拼命地在探求九色鹿，只是想得到它的皮毛。
看了這個神話故事，我明白了一個做人的原理：我們得到別人的恩德，要知恩圖報，不該該為了本身的私欲而恩將仇報。因而在以后的生活中，我要戴德于本身的父母，戴德于本身的教師，戴德于幫助過我的所有的人！
讀了《九色鹿》這篇課文后，讓我了解到了誠篤取信遠遠凌駕了款項的代價！只要誠篤取信才會生活得踏實，生活得愉快！
《九色鹿》這篇課文講的是調達一個將近被淹去世的人，他不知恩義背叛信譽末了收到懲罰的事情。試想，要是社會缺失了誠信，大家都將生活在恐懼、步履小心的猜疑田地：早上起床吃早餐你會問，包子里面的肉能否可靠？去銀行存錢，業務員把你遞的錢從驗鈔機里過了一遍又一遍，看能否有假幣；去超市買東西，對找你的錢看了又看，擔憂遭到暗殺……
《九色鹿》讀后感6
這篇課文主要講了神奇的九色鹿救了一個忘恩負義的落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到懲罰的故事。
我最佩服九色鹿了，它不顧自己的生命危險，跳進波濤洶涌的河流中去救落水人調達，它太讓人喜歡了。
我最討厭的人就是故事里的調達了。調達先是叩頭謝恩，愿做奴仆，發誓永不說出九色鹿的住處，表現出一副知恩圖報的君子風范，然而，一但得知國王重金懸賞捕捉九色鹿，他就忘記了先前所說的一切，做起了發財夢，于是入宮告密，帶兵捕捉九色鹿，貪圖富貴，完全是另一幅嘴臉。并且揭露了調達見利忘義，財迷心竅，靈魂骯臟的卑鄙小人。所以我最討厭的人就是他了。
而故事里的王妃卻是一個愛慕虛榮，任性嬌慣的人。她在夢里夢見一只雙角潔白如雪，身披九種鮮艷毛色的鹿。她想：要是用這只鹿的毛皮做件新衣服穿上，我一定會顯得更加美麗漂亮的！于是就纏著國王去捕捉九色鹿，而且她只顧自己的好看，美麗，漂亮，確不顧別人的生命危險，真是太可惡了！而國王呢，他雖然有錯，但他能知錯就改，明事理還是一個好國王，好君主。因為當九色鹿說出事實的時候，他沒有事實不分，并且重重地懲罰了調達，還下令全國人民永遠不許傷害九色鹿。
這個民間故事告訴我們了一個：分清是非，善惡，真偽，做人一定要恪守信用，而且善有善報，惡有惡報的道理。
《九色鹿》讀后感7
我想大家都知道要知恩圖報，不要恩將仇報的道理。但九色鹿的主人公調達似乎還不知道這天經地義的情理。
《九色鹿》這篇故事大概就是這樣：一天，九色鹿在河邊散步。看見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳入河中，將落水人調達救上來。調達為了報恩，發誓決不說出九色鹿的住處。
有一天，這個國家的王妃做夢夢見九色鹿，她想用九色鹿的毛皮做件衣服，于是，她纏著國王張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。調達想得到重金，就把九色鹿的住處泄露了。九色鹿發現調達背信棄義，恩將仇報，就將那天的事告訴了國王。國王聽了十分慚愧，他還斥責了調達一番，還下命令天下人永遠不傷害九色鹿，調大重金沒得到，還斥責了一番，心里十分難過。
在現實生活中，這樣的事情經常出現，報恩其實是一件很簡單的事，比如：自己遇到困難時，別人幫助過你，當別人遇到困難時，你也應該全力以赴幫助她。
其實，感恩和報恩都是小事：當你走在馬路上，看見清潔工在掃馬路時，你就得感謝，以后你就不能把垃圾扔在馬路上，你想，要是沒有這些無私奉獻的人，那馬路上的垃圾會變成什么樣？所以我們不應該亂丟垃圾；吃飯時當你把米飯弄得滿桌都是，你有沒有想過農民伯伯在這里面留下了多少汗水？
我們為了感謝他們我們應該從現在開始，珍惜每一粒米飯；當你刷牙時，把水龍頭一直開著，你有沒有想過在水廠工作的人們所付出的勞動？他們24小時輪流值班，有的到深夜還在抽水機旁工作；有的忙了幾天都見不著家人，我們*常所用的水，一點一滴都是工人用汗水換來的啊！所以我們為了感謝他們應該珍惜水資源，哪怕一滴。
感恩無非是什么大事，只有在小事中才能體現出你的個人品德。
《九色鹿》讀后感8
讀了《九色鹿》這篇課文后，我認為九色鹿是不求回報、善良的鹿，而調達是個恩將仇報、背信棄義的人。
這篇課文寫的是一個人掉進了河里，一直在喊救命，九色鹿聽見了，立即跳進河中，將落水的人救上岸來。落水的人叫調達，九色鹿說：”不要把我住的地方告訴別人。“調達說：”好。“調達謝了九色鹿以后就走了。
突然有一天，這個國家的王妃做了一個夢，夢見了九色鹿，王妃想：如果用它的皮做一件衣服，一定會很漂亮。于是她讓國王找九色鹿，國王無奈，只好貼皇榜。有一天調達看見了皇榜，心想發財的機會到了，便告訴了國王九色鹿的住處。聽了以后，國王帶兵尋找九色鹿，找到九色鹿以后，它看見調達也在，就把它救調達的事告訴了國王，還說：”您與這種靈魂骯臟的小人在一起殘害無辜，不怕被天下人笑話嗎？“國王非常慚愧，他斥責調達背信棄義、恩將仇報，還懲罰了他，并下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿。
就是這一個簡單的課文告訴我們每個人都要做個誠實守信的人。
《九色鹿》讀后感9
讀了《九色鹿》這篇課文后，讓我了解到了誠實守信遠遠超出了金錢的價值！只有誠實守信才會生活得踏實 評語：本文其實在談如何面對人生的問題，作者用霧來比喻生活中的迷惘和挫折，如何來面對生活？是在生活的霧中迷失方向，還是采擷那一縷陽光？這些作者在文中都給予了回答，霧終究是要散去的，沒有什么能在心靈中留下陰影，伸手去捕捉陽光，尋找真正的幸福，只有這樣才能使我們的生命更加精彩。作者哲理般的語言給予我們深思，可算得上一篇美文。生活得愉快！
《九色鹿》這篇課文講的是調達一個快要被淹死的人，他忘恩負義背叛諾言最后收到懲罰的事情。試想，如果社會缺失了誠信，人人都將生活在恐懼、步履小心的懷疑境地：早上起床吃早餐你會問，包子里面的肉是否可靠？去銀行存錢，營業員把你遞的錢從驗鈔機里過了一遍又一遍，看是否有假幣；去超市買東西，對找你的錢看了又看，擔心遭到暗算……
一個人只有忠誠老實、誠懇待人，才會取得別人對你的信任；只有講信用、守信義，才會贏得身前身后的信譽。在漫漫人生的旅途中，誠信猶如人的靈魂，是不可缺少的一部分。
《九色鹿》讀后感10
這個學期里我們學了九色鹿這一篇課文我深有感受。我明白了調達是一個背信棄義，靈魂骯臟的卑鄙小人。而九色鹿則是一個見義勇為，不圖回報，沉著冷靜的鹿。
課文中從調達看了皇榜，心想發財的機會來啦，就進宮告密。國王聽了，立即調集軍隊，由調達帶路，浩浩蕩蕩地向著九色鹿的住地進發了。這一段中我們可以看出調達是一個背信棄義的小人。
九色鹿打斷了調達的話，說：“我救你并不是要你作我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。”又可以看出九色鹿是一個不圖回報、善良的鹿。就從這兩段比起，九色鹿和調達就有著重大的差別。
最后我希望大家都向九色鹿一樣，不圖回報，善良。而不要像調達一樣，背信棄義。
《老鹿王哈克》讀后感10篇（擴展5）
——尋找魚王讀后感10篇
尋找魚王讀后感1
《尋找魚王》還原了許多妙趣橫生的民俗場景，比如以前過年借魚的>故事、木魚的故事，那曾經是一代人的共同記憶，而對現在的孩子而言卻相當陌生。
一天一個魚王教他的兒子捕魚，魚王很奇怪，他的捕魚技術很好，為什么他的兒子卻都不好，因此他非常懊惱。一個過路人說你一直手把手的教，不讓他們走彎路，那他們缺少實踐、沒有教訓，積累不了經驗當然技術不好。
由此可見，沒有教訓的人與沒有經驗的人一樣是不會成功的。所以我們要吸取*時在學習中的錯誤，積累經驗，在學習中取得進步。
假期路上讀完。八歲的少年出門求藝，正如十八歲的"我們"出門遠行。他尋找會捉大魚的"旱手"，我們尋找能上天攬月的立命和安身——在廣義的層面上，我們都在尋找一個返歸內心的自我，并在找的路上不斷質疑，否定，反思，再出發。由此，這個事關成長的少年故事，與其說是找魚，不如說是找"漁"，在個體與世界的雙重鏡像里建構起山水間的波瀾不驚。
您童年時關于魚的記憶是什么？
這部書寫了我的童年，也寫了許多人的童年。特別是大山里老漁人的故事，我想是盡可能地還原了他們的生活、他們的苦樂實情。
我生活在海邊，少年時代關于魚的記憶，有一部分與書中寫的完全不同。但是后來我到大山里生活了一段時間，這才有了書中所寫的那些經歷。現在的孩子則不同，他們在現代物質流通的便利中生活，早就習慣了看超市中的魚、冰箱里的魚。他們大概很難想象在交通隔絕的大山深處，常年不聞魚腥的山民會怎樣渴望一條魚。魚對于深山里的人，有時真的會成為很神秘的一種向往。
作品中的每個人物都有獨特的哲學意味，"旱手魚王"老頭兒一生隱姓埋名、寡居深山，"水手魚王"老婆婆隱居在水邊，守護水根……您最喜歡哪個人物？這里面包含著您對生命哲學怎樣的理解？
講述者只想好好說出自己的故事，說出盡可能完整的故事，而不會過多地考慮什么"哲學"之類。這個故事只要真正完整，沒有遺漏，應該有的一切元素，特別是思想元素，也就包蘊其中了。不同的讀者有著不同的悟性，當然他們的理解力會相差很大的。我不會忽略書中的每一個人物，他們有的善良有的兇狠，但像魚一樣，都是大自然的孕育之物，想拒絕其中的某一個也不行。他們和我們一塊兒生存在這個世界上，我們也就不得不與之相處了。書中的那些可愛的人，可愛的.動物，我們可以引為朋友或知己，但有一些則要遠遠地躲開。
尋找魚王讀后感2
暑假的時候老師給我們推薦了許多適合我們閱讀的國內外好書，我拿到書單后很興奮，放假第二天就央求著媽媽帶我去買書。來到書的海洋，我真的是流連忘返。好多書我都想買回家看，可是經過再三考慮我買了《父愛的世界》 、《尋找魚王》 、《龍三太子流浪記》 、《麋鹿》這四本書 。其中我最愛看得就是《尋找魚王》 。
這本書講述的是：在一個干旱缺水的國度，魚是一種稀有奢侈的食物，捉魚和吃魚則同時象征著人們不同尋常的本事和身份，在那里人們生活艱辛，有誰能吃上一塊豆腐都很了不起了，更別說吃魚吃肉的了。正是由于這個國度缺水少魚，好多人都想去捕魚。而小說里的捕魚人分為旱手和水手兩種。旱手，顧名思義，指不會游泳的人，因此他們只能在水淺的地方找魚。而水手就可以在任何有水的地方找魚、捕魚。小說的少年小主人從小就立下大志要當一位捕魚的"武林高手"，他想當一名出色的水手。偶然間他聽說只要找到魚王，當了魚王的徒弟，就能成為出色的水手。他的父親告訴他尋找魚王比登天還難，能吃穿不愁就行了，就不要冒這個險了。可小主人不信邪，他一定要實現自己當水手的夢想，因此他踏上了尋找魚王的艱辛之路。
果然像他父親所說，事情并不是一帆風順的。但踏破千山萬水，經過困難險阻，少年終于找到了魚王。魚王不止一個，他們一個是旱手，一個是水手，并且水手魚王是個女魚王。在和魚王相處的日子里發生了許多趣事，也有許多的恩怨情仇，值得開心的是少年終于拜了女魚王為師。從魚王師傅那里小主人公不僅學到了捕魚的本領，成為了出色的水手，還領悟到學成一門生存的手藝的重要性。
想想我們的生活和小說的主人公真的千差萬別，我們有著優越的生活條件，生活在這幸福的時代，而我們卻缺少了小主人公不怕困難，勇往直前的精神。我們總是很輕易就說放棄了，面對挫折，我們應該乘風破浪勇往直前，當一個優秀的"水手"，而不是永遠停滯不前做一個"旱鴨子"。
尋找魚王讀后感3
今天我讀了《尋找魚王》這本書，從書名上理解，我以為主人公最終尋到了一條大魚，但細細讀下來，書中蘊含了更深的含義。讓我深受啟發，留下了深刻的印象。 作者張煒，是*當代最重要的小說家之一，他涉足兒童文學已有好幾年。他的這本小說新作又是為兒童寫的。我以為，這是一部真正的兒童文學作品，而且，是兒童文學中難得的佳品。這本書寫了一個真實的故事，因為它的大部分都寫了作者童年的觀察和感悟，甚至直接就是親身經歷。
在干旱缺水的大山深處，“魚”成為了一種稀有而奢侈的食物，捉魚和吃魚則同時象征著不同尋常的本事和身份。正是懷著這一與“魚”有關的身體和精神的雙重向往，小說的少年主人公“我”立志“要當一個捉大魚的人”，并由此踏上了“尋找魚王”的路途。這志向中既包含了少年時代渾無邊際的遠大雄心，又帶著貧瘠時代真實的生活欲望：“等我逮到第一條大魚時，立馬拿回家!”它同時還延續著父親年輕時的同一個生活夢想。父子倆歷盡艱辛找到了心目中隱居的“魚王”，“我”也終于得以拜在他的門下。
師傅說：“長輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子十里。”俗話說：師傅領進門，修行靠個人。也就是說：師傅指導你正確的修行方法,而用功還是要靠自己。
然而，在與“魚王”師傅共處的山居歲月里，“我”逐漸認識了一個有別于山鄉傳說和想象的真實的“魚王”世界，它無關于各種玄奇的幻想，而是同樣為普通人的煩擾和悲喜所左右。在“青堂瓦舍”的光鮮面目之下，是兩代“魚王”世家之間的恩怨情仇，是人如何在欲念的驅使下一步步走向命運的深淵。“魚王”師傅的故事模糊了“我”一度堅定的生活方向，也增添了少年的迷茫和躊躇：為什么有了捉魚的大本事，卻反倒“不想逮那么多魚”?為什么捉魚時“出手只能一次，不成就走人”?為什么“有些本事不光不能留，還得小心再小心”?顯然，這是一些需要時間來慢慢琢磨和體味的人生命題。
其實，根本沒有魚王， 魚王的名號本身是一個充滿傳奇感的符號。閱讀作家從記憶深處流溢出來的童年和魚的想象，對我們這些遠離這樣生活的兒童也是一種別樣的“出門”與成長。
尋找魚王讀后感4
暑假里我讀了一本書，叫做《尋找魚王》，這本書講的是貧苦落后的農村里，“我”為了尋找山里最能捉魚的魚王，踏上了一段艱難的旅程......但成功的路上有很多坎坷，在我找到了“旱手”魚王老頭兒的時候，因為冬天的到來，天氣寒冷，加上老頭兒身體虛弱，病逝了，導致"我"沒學到本領。不過“我”并沒有放棄，繼續尋找老頭兒臨終前所說的“水手”欲望老婆婆，“我”跟著老婆婆學了很多本領，成為了捉魚能手。
“沒有真正的魚王，魚王在每個人心中。”當魚王沒有什么特殊技巧，唯有長年累月的練習，堅持不懈。那樣每個人都可以成為“魚王”！不只是捉魚如此，生活中的每項技能，每份工作都是這樣。只要你認真，就一定可以做到！
尋找魚王讀后感5
《尋找魚王》講述的不是一個山野男孩如何成為一個偉大的魚王的成長故事，而是初經世事的少年如何在成長中對自然有所領悟，學會對世界懷有悲憫、崇敬的.心。故事讀來看似與尋常的兒童文學無異，可是來回摸索，會發現薄薄的頁紙里，濃縮了許多精華。
故事發生在大山深處的少年家。那里流傳著“魚王”的傳說。有人說他是魚鷹之子，是捕魚的曠世高手。八歲的男孩帶著好奇出門遠游，開啟了尋找“魚王”的征程。
男孩找到了一位老人——老“魚王”的后代，也是一位捕魚的能手。在深山中，他們一起度過了難忘的時光。他們在大水坑里、泥地里捕魚，也曾在冰凍的湖面上鑿個小口捉魚，秋天到菜地里拔花生、挖地瓜，冬天就炒一炒地瓜糖、花生和豆子，烹煮美味的大魚，雪夜里喝些小酒……一幕幕，似乎是很*常的生活片段，可我卻從沒經歷過。這不禁讓我沉思。
科技以光的速度發展著。在這個新世紀，因為新科技的牽引，人們的生活愈加方便，同時也在與大自然背道而馳，漸行漸遠。我們的童年就是最好的例子。作者筆下的童年是多彩豐富而充實的，而我們中小學生如今筆下的童年，又有多少件是真實的，發自于內心的真性情，來自自然中？想到這，心中頓時覺得荒涼。
《尋找魚王》令我看到了不一樣的世界，與紙醉金迷、八街九陌都不一樣的廣袤天地。
尋找魚王讀后感6
《尋找魚王》是作家張煒還原的一段失傳已久的民間故事。這本書中的道理令我受益匪淺。
這本書的作者是張煒，他1956年出生于山東龍口，原籍棲霞縣。主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省書》，《遠河遠山》，《柏慧》等。曾獲*作家出版集團特別獎、出版人年度作家獎、茅盾文學獎等。
書中講述了在一座神秘的山村里，每家每戶都流傳著"魚王"的傳說。一個八歲的孩子因"魚王"是捕魚的曠世高手，也想學會捕魚技藝，所以在父親的陪伴下苦苦尋找"魚王"學藝。在堅持不懈的努力下，從深山小屋里找到了魚王——兩位飽經滄桑的老人。男孩在經歷了愛與人生的洗禮后，終于成長為新的魚王傳人的事。
書中我最喜歡的一個人是"我"。他沒有因為沒人見過魚王，而放棄自己學捕魚的夢想；尋找魚王的路上遇到了許多困難，他都勇敢克服。主人公堅持不懈，不怕困難的品質，值得我學習。
這本書里我最喜愛的一個片段是老人在冬天鑿冰捕魚。這個片段用了許多動作細寫，如，找、鑿、等待、敲打、刮、潑、蹲、擒、伸、擋等，都讓我感受到了老人技藝高超，動作靈活，速度敏捷。讓我明白了，捕魚這門技藝需要熟能生巧，做事要有耐心。
讀完這本書，我腦海里不禁還會浮現出作者在捕魚時一幕幕生動有趣的片段，使我明白了要接近大自然，保護大自然。一個個故事讓我懂得了要做一個堅持不懈，不怕困難，做事有耐心的小學生。正像書中寫的句子：長輩人牽手走三里，自己走七里。一輩子有十里。
尋找魚王讀后感7
在大山里，水就是希望，在大山里，大魚就是奇跡。
在兒童小說的大量經典敘事中，“出門”和“尋找”往往是少年步入成長的標志性姿態。這一姿態的原型大概可以一直追溯到古老的民間童話——當原本默默無聞的少年或青年主人公由于受到內外力量的某種驅迫，開始出發去尋找和實現屬于自己的天命，他也將在這一闖蕩的過程中逐漸告別稚氣，長大*。
張偉的長篇兒童小說新作《尋找魚王》，是對這一成長母題的一次新的演繹和詮釋。
在干旱缺水的大山深處，魚成為了一種稀有而奢侈的食物，捉魚和吃魚則同時象征著不同尋常的本事和身份。正是懷著這一與魚有關的身體和精神的雙重向往，小說的年輕主人公立志要當一個捉大魚的人，并由此踏上了尋找魚王的路途。這志向中既包含了少年時代渾無邊際的遠大胸心，又帶這貧瘠時代真實的生活欲望：“等我逮到第一條大魚時，立馬拿回家！”他同時還延續著父親年輕時的同一個生活夢想。父子倆歷盡艱辛找到了心目中隱居的魚王，少年也終于得以拜在他的門下。
然而，在與魚王師傅共處的山居歲月里，少年逐漸認識了一個有別于山鄉傳說和想象的真實的魚王世界，它無關于各種玄奇的幻想，而是同樣為普通人的煩擾和悲喜左右。在青堂瓦舍的光鮮面目之下，是兩代魚王世家之間的恩怨情仇，是人如何在欲念的趨勢下一步步走向命運的深淵。魚王師傅的故事模糊了少年一度堅定的生活方向，也增添了少年的迷茫和躊躇：為什么有了捉魚的大本事，卻反倒不想逮那么多魚？為什么捉魚時出手只能一次，不成就走人？為什么有些本事不光不能留，還得小心再小心？顯然，這是一些需要時間來慢慢琢磨和體味的人生命題，它們是魚王師傅寫滿欲望的俗世生活中領受的深刻教益，也是他希望少年日后能夠領會、繼承的人生經驗。
小說中的少年最后明白了，沒有人能夠真正成為魚王，因為魚王的核心背后不是人，而是魚，更確切地說，是魚的象征背后那由造物賜予人的一切生存之源：山，水，泥土，空氣……這是人們需要去敬畏、去守護的生命之脈，而不是去掠奪、去占有的私人財產。這也正是為什么少年的兩位魚王師傅最后選擇在山間和水邊過最簡樸的生活的原因。
尋找魚王最終并不是一個關于初出茅廬的少年如何征服世界的成長敘事，而是初涉世事的少年如何在成長中學習一種面對世界的恭敬之心。在這樣一份恭敬之心正從社會的超快速運轉中不斷失去的今天，將這一精神的底子還給作為人之初的童年！
寒假前，班主任王老師布置卓爾等幾個同學假期寫篇500字的讀后感，讀什么書從“濟南市中小學生‘讀一本好書’寒假書單”中選。卓爾同學并不是個很走心的好學生，臨近一周寒假結束，才醒悟過來這件大事，催著我趕緊給她買書。我建議她不必要從書單里選啊，書架上那么多讀過的書，每一本都可以寫啊。她急了，跟我喊“必須是從書單里選”，我也急了，說她早干嘛去了，她又委屈的不得了。爭執完了，書還得買，選了兩本書：《尋找魚王》和《夏洛的網》。她讀完《尋找魚王》，就在電腦上敲敲打打，寫了這篇讀后感。
卓爾同學一直覺得【小技家聲】是個什么了不起的*臺。我寫的文，她偷偷地讀，我看過的書，她偷偷地讀。她希望自己的作文也能在這里“發布”一下。也許在她心目中，這是家長對她的一種認同，這種認同甚至比老師的認同更重要、更難。
《尋找魚王》這本書主要講了在一個干旱貧瘠的小村莊里，有個男孩。男孩立志實現歷代父輩的夢想——找到傳說中的“魚王”（“魚王”就是捕魚能手），并跟著“魚王”學藝，成為下一代的“魚王”。男孩先后找到了兩位“魚王”，一個“旱手”、一個“水手”，都已年逾古稀（一男一女）。從他們坎坷的經歷和樸實的生活中，得到了遠比捕魚絕技更為寶貴的東西。這就是通向永恒精神世界的升華、開啟嶄新人生意義的探索。
“魚王”到底是什么？是一種精神上的升華，還是兩位老人中的一位，我們無從得知。可據兩位老人說自己永遠不是“魚王”，“魚王”應該是“旱手”和“水手”的本領都有，而他們各自只有一種本領罷了。
第一位老人與其說是一位捕魚能手，不如說是一位哲人。他說的許多話很有教育意義，在智慧的天空里熠熠發光：“本事不光是從別人那兒取來的，還要自己去找，一點一點找到一些、放下一些，最后留下來的，才是有用的真本事。”“長輩人牽手走三里，自己走七里，一輩子十里。”“人的一輩子都在學，最后也不能說學成了。”……
小說最后，“我”跟著那位所謂的女“魚王”，在水底深處看到了巨大無比的魚。她告訴他自己最終的發現：這才是真正的“魚王”！“魚王”守護著這片水的根，“魚王”沒了，大山里就沒水沒魚了。男孩認識到，所謂的“魚王”不是捕魚能手，而是守護大山的水和魚的所有生物。我認為，“魚王”是一種精神，是一種追求人與自然和諧相處的信念，我也要尋找自己生命中的“魚王”。
我并不認為卓爾同學的這篇讀后感寫地有多好，可能是我的套路限制了我的思路。我的挑剔常常讓卓爾很沮喪也很不屑。我發現她已經進入了和我作對的年紀，“我要做主，你閃開”，所以有時讓人很抓狂。
不過，她專心讀書的樣子真的很讓人欣慰。昨天下午，她拍拍《夏洛的網》，說“讀了幾遍了，這真的是一本好書。”我們出門總背本書，以消磨打發些空閑時間。她習慣拽著我一起讀她的書，我對她說：“咱倆一人帶一本書，不就是為了彼此不打擾，各自安靜一會嗎？”——是不是和她作對的是我？
尋找魚王讀后感8
暑假里，我讀了張煒所寫的《尋找魚王》這本書，書中的每一個人物都給我留下了深刻的印象，他們有的善良，有的兇狠，但像魚一樣，都是大自然的孕育之物。從這本書中我懂得了許多道理，讀后，我受益匪淺。推薦同學們有時間也來讀一讀。
《尋找魚王》主要講述了一個山里少年為捕魚拜師學藝的故事，山中缺水，山里人視魚為珍寶，自然掌握捕魚絕技的人便成了寶中之寶，作者沿著這條脈絡，通過主人公的眼向讀者展示了“旱手”、“水手”兩位捕魚能手的人生際遇，闡述了人與自然應有的和諧關系。
這本書，給我最大的感受是自然資源不是取之不竭用之不盡的，我們應該合理利用。一定要保護環境，珍惜自然資源。因為自然資源是有限的，人類對自然的索取和自然資源的利用不應該是無度的，就如書中“旱手”“水手”兩個魚王共同的觀點，不用各種捕魚設備，只逮大魚，一擊不中不再出擊，不為了名譽和利益渴澤而漁、趕盡殺絕，給水中的魚兒留下生長的空間，這樣才能長久地吃到魚。由書中內容，我不由的想到了我們周圍的環境，學生在校園里隨手丟垃圾，不愛護衛生，導致垃圾遍地；村里的小河也是臭氣熏天，沒有了以往的潔凈與清澈；天空中，沒有了藍天白云，沒有了可以大口呼吸的清新空氣……我們在向大自然無限攫取各種資源的同時，大自然也給了我們慘痛的教訓和警示。所以，從現在起，我們要保護環境，珍惜自然資源，讓地球更好地造福于人類。
從這本書中我還懂得了：追求自己的真理，不斷努力，不要放棄，總有一天會成功的。同學們，珍惜時間，好好學習吧，相信你也會成功的。
尋找魚王讀后感9
暑假里，我看了《尋找魚王》。這本書大致的內容是：有一個小孩，有一次跟他爸爸一起去上學，他爸爸覺得在他學校旁的那汪綠水中有魚，不知為什么被老師罵了。他也覺的那里有魚。那天晚上，他爸爸跟他說了一些關于老族長的話。因為他爸爸想陪養他成為“魚王”。
有一天，他爸爸帶著他去找“魚王”。他們走了好多天，找到了“旱手魚王”的兒子，他已經老了。他爸爸跟“旱手魚王”的兒子談了好久，那個老人決定收留他。那老人每天跟他說話。老人有一次說：“我爸很會抓魚，可惜他被“水手魚王”害死了。“水手魚王”教“旱手魚王”水性，有一次發大水，“水手魚王”叫“旱手魚王”捉魚，“旱手魚王”知道“生水”沒有魚。可是“水手魚王”硬要捉魚，“旱手魚王”只好去，可旱手魚王被大嘴魚咬死了。”老人還會帶著他出去捉魚，他看見老人挽起袖子，手像箭一樣一抓，手里便抓到一條魚。
有一個秋天，老人叫他準備兩倍的食物過冬，說這個冬天不同尋常。冬天里，老人有一次抓魚，沒抓到。老人說：如果我死了，你就去那個藍色霧漫的地方。果然，這個冬天，老人死了。他把老人埋在屋子旁邊的松樹旁。春天，他爸爸來看他，他們去藍色霧漫的地方什么都沒找到，但是晚上他們聞到了魚香，找到了一個老奶奶，她是“水手魚王”的女兒。老奶奶教他水性，有一次他在水下看到了一個巨大的黑影，還聽到了震耳欲聾的“咚咚”聲。想知道那是什么，老奶奶一直不告訴他，到最后，才告訴他那是魚王。我的感受是:“旱手魚王”比“水手魚王”強，但“水手魚王”害死了“旱手魚王”。
所謂惡有惡報，善有善報，“水手魚王”被水草纏住，死了。
尋找魚王讀后感10
書是人類文明的”長生果”。我讀了《尋找魚王》這本書，感悟很深。
這本書講了在干旱貧瘠的山區，有一位雄心勃勃的少年，從小立志成為一個能捉大魚的人，為了實現這個夢想，他先后找到了兩位會抓魚的老人，向他們學會了抓魚的本領。
這位少年是個堅持不懈的人，有一次，他的師傅牽他下水，越牽越深，他很害怕，嚇得大叫，可仍然沒有放棄，一直堅持著，漸漸地學會了本領，成為了真正的魚王。
看完這本書，我明白了堅持不懈的重要性。無論做什么事，都要一直堅持下去才會有收獲。我想到了很多科學家做實驗時都失敗了很多次，但他們始終沒有絲毫放棄的念頭;我想到了疫情中，一線的工作人員無論多么辛苦，都沒有動搖保護人民的信念。我想到了汶川大地震中的母親，不管自己多么痛苦，都不會丟下自己的孩子不管……他們都會堅持到底，不論發生什么都不會打消完成的決心。
舉世聞名的屠呦呦也是一個堅持不懈的人，她為治療瘧疾，用小白鼠做了一百多次實驗，仍然沒有成功。她并沒有有放棄，還想到愛迪生發明燈時做了一干多次實驗，這點算什么呢?終于，她發現了*，獲得了諾貝爾獎，救了很多瘧疾患者。
這本書告訴了我，做什么事都貴在堅持，正如馬克斯說的：“生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。只有堅持才能成功。”
《老鹿王哈克》讀后感10篇（擴展6）
——李爾王讀后感10篇
李爾王讀后感1
李爾王講述的是一個這樣的故事：
李爾王因年事已高，決定把國土分給3個女兒，幻想著以此避免往后的紛爭。大女兒高納里爾和二女兒里根口蜜腹劍，贏得父王寵信，分到了國土，小女兒考狄利婭不愿阿諛奉承，她誠摯而簡潔的表白得罪了李爾王，從而失去繼承權。前來求婚的法蘭西國王慧眼識人，娶考狄利婭為皇后。得到國土的兩個女兒很快露出冷酷的真面目，使李爾王連棲身之地也沒有，只好跑到荒郊野外去與野獸為伍。考狄利婭為救父親，率軍隊攻入英國，父女得以團圓。但戰事不利，考狄利婭被殺死，李爾王守著心愛的小女兒的尸體悲痛地死去。
李爾王這個人，我個人認為他是個有一點愚蠢的人，還有他的那兩個女兒是狠毒、不忠、不孝、不貞、無知的"女人，看的我心里久久不能*靜，我也十分的傷心。
其次的主角就是小女兒考狄利婭了。她在劇中可以說是完美和正義的化身。正是她在父親顛沛流離之時期兵討伐兩個不孝的姐姐，但是悲劇總是這樣，把美好的事情毀滅給人看，小女兒最終失敗自縊而死，老王也因此而悲痛去世。她的誠實可以說是對于虛榮心的一個警醒，一個警鐘，其實她是最愛父親的女兒，只是由于拙于表達而是父親誤會了她的意思。只是因為這樣，導致了最后的悲劇結果。
悲劇不同于喜劇，我認為可以使人想得更多，思考更多。關于人性，關于幸福，關于善惡，這部悲劇留下了這么多問題供我們思考。
當他失去了王位、權勢，歷盡磨難，卻因而恢復了人性，他臨終的悲鳴不是為當初他迷戀的宣赫的聲勢、帝王的威嚴，而是為了當初被他驅逐出宮受到他詛咒的小女兒，但他卻不能從她的長眠中喚回她那顆洋溢著仁愛的熱心了，正因為這種種的遭遇他懂得了最寶貴的是不能用金錢、權勢收買的人間真情。
李爾王是先惡后善，先富后貧，先福后苦！
李爾王讀后感2
從上中學就很喜歡莎士比亞，那時有學他的《威尼斯商人》，為其中精彩的劇情美妙的語言所傾倒，后來又學了《羅密歐與朱麗葉》，生死與共沖破世俗禁錮的愛情讓我心生向往，中學時期學習莎翁的這兩部劇均為經典讓我折服，卻又覺得意猶未盡。那時又因條件有限，時間緊張，沒有能再看到莎翁別的劇本，直到大學了才有時間有機會再次與莎翁《李爾王》相遇。
其實《李爾王》講的是個簡單的家庭故事，一個父親與他的三個女兒的故事。李爾王是個富有的國王，他有三個女兒，有一天他覺得自己年紀大了，不能再很好地管理國家了，于是他決定把國家分給三個女兒。他問大女兒:?說說你有多愛我吧!?大女兒說她世界上最愛的人就是父親，她愿意用所以的金錢與權力來愛父親，李爾王聽了很滿意，分給了大女兒一半的土地與兵力。接著他問二女兒:?你有多愛我呢??二女兒說她愿意為父親付出一切，包括自己的生命，所以她最愛的人是父親。李爾王也很滿意，又分了剩下的一半土地與兵力給了二女兒。輪到了三女兒了，李爾王問她:?你愿意用什么來愛我呢?三女兒很誠懇地回答說:?我現在一無所有，所以沒法拿什么來愛你父親，但請相信我是愛你的。?李爾王很不滿意三女兒的回答，認為她是在敷衍，根本不愛自己。于是決定不再要這個不孝順的女兒了，當然也不會分給她半點財產。故事講到這里或許沒什么吸引人的地方，但精彩還在后面，分光了財產的李爾王一無所有，有一天他想去大女兒那里看看，卻被大女兒嫌棄厭惡，掃地出門。他在二女兒那里也是一樣待遇，最終是三女兒出現了并愿意奉養李爾王，這里是故事的高潮，當初說怎樣愛他的大女兒和二女兒在他沒財沒勢后開始露出丑陋的嘴臉，忘恩負義地將老父親拒之門外，不善言辭沒分到任何財產的小女兒才是最愛父親的，她愿意用自己現在擁有的東西去愛父親。看到這里，我不禁有些動容，李爾王的糊涂，大、二女兒的陰險狡詐，三女兒的真誠孝心形成了對比，這個故事表面看起來是發生在英國皇室，但實際卻在我們身邊。
你的身邊也有這樣類似的故事吧，不孝的子女，凄涼的父母，令人心寒，從我們呱呱墜地開始，父母教我們說話，走路，吃飯，耐心地教會我們成長，父親付出了多少辛苦，在父母年老體衰該由我們反過來奉養他們的時候，有的人卻早已經忘記了父母辛辛苦苦養育了他十幾年的恩情。當烏鴉還知道反哺之情時，我們應該感到慚愧了。當滴水之恩能換來涌泉相報時，作為父母，他們會十分幸福。而我們要做到飲水思源，用感恩之心回報培育我們成長的父母，回報幫助過我們的朋友們。《李爾王》的故事還讓我想到了真誠，人與人的交往中，要擦亮自己的眼睛，有的人說得很好，但轉身就把你出賣了，而有的人是真誠對待你，不會對你說甜言蜜語卻能在你困難時拉你一把，前一種人不能交，后一種人要好好把握，千萬不要像李爾王那樣唄甜言蜜語蒙蔽自己的雙眼，看不清他人的內心，最后悲慘的還是自己。路遙知馬力，日久見人心只有長期相處，才會辨別*假丑惡。
大學生活沒有了高中的緊張的學習壓力，我們可以在愜意的午后，捧著一壺熱茶，品一本好書，用讀書充實自己，不負美好的大學青春年華。
李爾王讀后感3
最近，我讀了莎士比亞的名作《李爾王》，讀完這本書后內心感受很深，所以想把我讀后的感受寫下來與大家分享。
《李爾王》主要講述了：年邁的老國王李爾，決定把*土分給他的三個女兒。但他決定要根據女兒們語言表達對他愛的程度來分配每人所得的`那一份國土。口蜜腹劍的大女兒高納里爾和虛偽的二女兒里根，盡說些甜言蜜語來騙取父王的歡心，而小女兒考狄利婭卻說：“我只愛我的父親！”李爾聽了不高興，覺得考狄利婭并不愛他，于是就把國土分給了另外兩個女兒，將小女兒流落他鄉。
李爾分完國土后輪流住在兩個女兒的王宮中，可誰知兩個女兒得到父王分配的權利和地位后原形畢露，并惡毒地對待她們的父王，最后甚至將他趕出了王宮。
無家可歸的李爾，開始思念小女兒對他的愛，但自知已無顏面對考狄利婭。此時，考狄利婭已成為法國的王后。得知自己的父王被姐姐們趕出王宮后，決定把父王接回自己的王宮并為父親報仇，于是帶兵出征討伐兩個不孝的姐姐。
邪惡戰勝不了正義，最終，考狄利婭勝利了。
讀完這本書后我明白了一個道理：說過的謊言終會因時間驗證。撒謊的后果是殘酷的，我們都要誠實待人，不能像書中的大女兒和二女兒一樣欺騙自己的親人，否則將會受到懲罰。
李爾王讀后感4
《李爾王》約寫于1605年，取材于英國民間一個古老的家喻戶曉的傳說，是莎士比亞四大悲劇之一。故事講的是年老昏聵、剛愎自用、目光無識的李爾王把國土分給了虛偽的大女兒呂甘、二女兒貢納莉，卻把誠實率直善良不會取悅父王的小女兒科第麗霞驅逐到國外。科第麗霞被-迫離家出走，與愛她的法蘭西國王去了法國。李爾王自己僅保留國王的尊號和一百名侍從，準備輪流住在兩個女兒家中安享晚年。誰料兩個大女兒達到目的后卻原形畢露，把老父趕出家門，李爾王飽受顛沛流離之苦。小女兒得知李爾王的凄慘遭遇，起兵討伐兩個姐姐，不幸失敗，最后被俘含恨自刎，李爾王也在悲痛瘋癲中死去。當然，兩個壞女兒的下場也是可悲的。
李爾王這個糊涂虛偽的老國王，因為自己的虛榮之心，害了自己更害了那個善良天真的小女兒科第麗霞，在我們看來他遭到這樣的后果是活該、是自食其果，話又說回來，人到老年遭受到如此的待遇應該說是他一生中最苦的果子了，更慘的是最善良的女兒又死在了自己的前頭。可是我們有沒有想過他是一個*常人，是和我們一樣的*常人，如果他在年輕的時候沒有聽別人的勸言和真話的時候又怎么能夠在自己的王位上做到現在，又怎么能夠把自己的國家治理得如此呢?可是，由于他*時身居高位，長期生活在一呼百諾的宮廷之中，周圍都是爭先恐后向他邀功獻媚之人，所有的人或事都圍繞著他轉動，以他的好惡為好惡，以他的是非為是非。年月深久，他就像一個上了癮的吸毒者，奉承和獻媚成了他生活中必不可少的必需品，每一刻都離不開歌-功-頌-德。
這個故事雖是在遙遠的古國，可是我們現實生活中也有太多太多這樣的例子。我們都喜歡甜言蜜語的人，喜歡夸贊之語，到最后不也正是它們害了我們嘛!這不正是對那些口蜜腹劍的陰謀家的譴責嗎?在現實生活中現象和本質，外表和內容往往都有很大的差別，我們不能因為現象和外表而失去理智成為下一個李爾王，“金光燦燦的并不全是黃金!” 而我們每個人的心中都有一個善與惡，偽與真的觀念和標準，沒有誰生下來就可以判斷它們，現實生活是殘酷的，我們不可能像書中的故事那樣有好的結果，我們都是要經歷這些才能夠真正地辨別它們的好與壞的，我們不能因為自己心中的渴望而失去辨別的理智，要抑制那位喜甜的愛好，如果沒有嘗到苦的滋味又怎么會知道甜的滋味呢?
李爾王讀后感5
《李爾王》故事情節簡單，兩條線。第一條，李爾王的悲劇；第二條，格羅斯特的悲劇。李爾王聽慣了甜言蜜語，喜歡贊美的話，對小女兒誠實的愛的表達，他非常憤怒，剝奪了小女兒的繼承權，將他的權力和國土全部分給了口蜜腹劍的大女兒和二女兒。他的悲劇從他做出這個決定就開始了。沒過多久，大女兒開始嫌棄父親，二女兒和大女兒一樣，致使父親流落荒野，在暴風雨中無處安身。小女兒因為誠實，贏得了法蘭西國王的愛情，她嫁給了法王，但最后為了給父親討回公道，而被賣父求榮的埃德蒙殺害。大女兒和二女兒彼此算計，毒死了對方，都死了，李爾王最后也死了。格羅斯特因為聽信二兒子埃德蒙的讒言，四處追殺大兒子埃德加，埃德加只能裝瘋，成為乞丐。格羅斯特因為對李爾王的忠誠被大女兒刺瞎了雙眼，埃德加因著對父親的愛，來到父親身邊，領著父親去找李爾王。最后，明白真相的格羅斯特無力承擔真相，氣絕而亡。埃德加為了給自己和父親報仇，殺死了弟弟埃德蒙，悲劇。
莎士比亞說瘋子給盲人領路，本是這個時代的病態。病態的不是時代，是構成這個時代的人。李爾王，埃德蒙，格羅斯特，哈姆雷特，奧賽羅，羅密歐，朱麗葉.....所有莎士比亞筆下的悲劇人物，其悲慘結局都是他們自身性格缺陷造成的，其他人，不過起了推波助瀾的作用而已。
人與人之間的關系是利益共生的.，不要過分看高別人，也別粉飾自己，看透這點，人際關系中的煩惱，沖突，傷害會少很多。
一千個人心中，有一千個哈姆雷特。各人看莎士比亞筆下人物，都有各人自己的見解。我也是，雖然李爾王死于他的虛榮，但更多的是死于他對人性的無知。“人心比萬物都詭詐，壞到極處，誰能識透呢”。莎士比亞寫盡世間各樣人物，卻沒有寫出一個完人，因為世界本沒有完人。莎士比亞的悲劇，就是人的悲劇。
李爾王讀后感6
口中出蜜，心必劍——《李爾王》讀后感 《李爾王》約寫于1605年，取材于英國民間一個古老的家喻戶曉的傳說，是莎士比亞四大悲劇之一。故事講的是年老昏聵、剛愎自用、目光無識的李爾王把國土分給了虛偽的大女兒呂甘、二女兒貢納莉，卻把誠實率直善良不會取悅父王的小女兒科第麗霞驅逐到國外。科第麗霞被-迫離家出走，與愛她的法蘭西國王去了法國。李爾王自己僅保留國王的尊號和一百名侍從，準備輪流住在兩個女兒家中安享晚年。誰料兩個大女兒達到目的后卻原形畢露，把老父趕出家門，李爾王飽受顛沛流離之苦。小女兒得知李爾王的凄慘遭遇，起兵討伐兩個姐姐，不幸失敗，最后被俘含恨自刎，李爾王也在悲痛瘋癲中死去。當然，兩個壞女兒的下場也是可悲的。李爾王這個糊涂虛偽的老國王，因為自己的虛榮之心，害了自己更害了那個善良天真的小女兒科第麗霞，在我們看來他遭到這樣的后果是活該、是自食其果，話又說回來，人到老年遭受到如此的待遇應該說是他一生中最苦的果子了，更慘的是最善良的女兒又死在了自己的前頭。可是我們有沒有想過他是一個*常人，是和我們一樣的*常人，如果他在年輕的時候沒有聽別人的勸言和真話的時候又怎么能夠在自己的王位上做到現在，又怎么能夠把自己的國家治理得如此呢?可是，由于他*時身居高位，長期生活在一呼百諾的宮廷之中，周圍都是爭先恐后向他邀功獻媚之人，所有的人或事都圍繞著他轉動，以他的好惡為好惡，以他的是非為是非。年月深久，他就像一個上了癮的吸毒者，奉承和獻媚成了他生活中必不可少的必需品，每一刻都離不開歌-功-頌-德。當他失去了王位、權勢，歷盡磨難，卻因而恢復了人性，他臨終的悲鳴不是為當初他迷戀的宣赫的聲勢、帝王的威嚴，而是為了當初被他驅逐出宮受到他詛咒的小女兒，但他卻不能從她的長眠中喚回她那顆洋溢著仁愛的熱心了，正因為這種種的遭遇他懂得了最寶貴的是不能用金錢、權勢收買的人間真情。可是，正當兩個女兒都向他獻媚花言巧語，哄得他興高采烈的時候，偏偏小女兒科第麗霞沒有搖尾乞憐似的向他奉承，不怕和他頂撞，大大掃了他的興，一怒之下把小女兒趕出了自己的國家。小女兒科第麗霞是善良的、天真孝順的，同時她也是固執沖動的，如果只有自己知道自己的善良、孝順又有什么用，既然知道自己的兩個姐姐是什么樣子的又為何不能在此爭得一地之位，以此來為自己為老父鋪好一條后路呢?保持自己的尊嚴和作風是沒錯，可是人有的時候是需要用言語向他人表白說明的，有的時候言語比行動的作用要大得多。她也是幸福的，因為自己的一無所有而得到了一個真心愛她的郎君，這是她的兩個姐姐不曾也不可能擁有的，她是一直活在愛與被愛之中的。但同時她也是沖動的，因為父王受到了兩個姐姐的狼心狗肺的對待而出兵討伐她們，到最后失敗*而死于獄中，這難道不是她的沖動嗎?自己心善不忍，那也要在有把握之時做有把握之事呀，可她在自己沒有準備完善的時候冒然地出兵又起有不敗之理。李爾王的大女兒呂甘和二女兒貢納莉更不用說了，是一個狠毒、不忠、不孝、不貞、無知的女人，為了各自的利益驅趕自己年邁的老父，為了自己心中喜歡的浪人而毀滅自己的家，更是相互殘害生命，直到死都不知道她們喜歡的那個男人也同樣是一個狠毒的男人，而他只是在不斷地利用她們罷了，或許是因為她們是國土的擁有都而對待依附她們的丈夫不屑一顧，甚至罵自己的丈夫是懦夫，可憐的兩個男人，因為權利而葬送了自己的幸福一生。她們根本就沒有一個為人妻、為人女的樣子，可能她們直到死都沒有明白一個為人的道理吧!這里最壞的、用謀最高一籌的應該說是葛羅斯脫的私生子愛特門了，為了家產、為了更高的地位同樣是迫-害自己同父異母的哥哥，更是害了一直把他當作孝子的父親，這些對他來說還不夠，居然用自己的相貌和花言巧語把所有的人哄得團團轉，最終有兩個女人因為他的虛情假意而死于自己的手中，而他自己到最后一無所有，還葬送了自己。說真小人可惡，可像他這樣的帶著假面具的偽君子更是比真小人可惡得太多太多。
李爾王讀后感7
我覺得這是很寫實的戲劇，不是劇情的寫實，而是對于人性的刻畫。
誰敬愛我，我就把王位傳給誰;就算現今的社會新聞仍是時常可以看見;分了家產的父母流落街頭;我一直很不了解這項的子女，或者是這樣的父母內心就竟有著怎樣的想法。當然如果說孝順父母是必須，是天經地義，是不可違背的祖宗之法，也太過于教條式，說法也或許過于*。
所以在這劇本裡我看到的都是人性，非常鮮活的刻畫;兩個姊姊為了權力，拚命的連結起與父親的親情，卻又在得到之后急于破壞;然而卻又雙雙為了愛情而死，這不是相當矛盾嗎?看起來好像是為了有形的權力慾望，而輾斷了親情;最后卻又為了無形的愛情吸生了生命，雖然相當的矛盾，但這就是人性。人活著就不斷的會被這兩股力量所拉扯，甚么才是最重要的，對于每個人，有不同的天秤，在天秤上有著不同的*衡。
很喜歡這個劇本，不要侷限在孝道，也不局限在親情，他的確是一場悲劇，每個人在被不同的力量拉扯，作出不同的選擇之后，走上的悲劇之路，雖然結果不讓人滿意，但都是自己選擇的人生。李爾王是，兩個大女兒是，小女兒也是。
李爾王讀后感8
《李爾王》是我看莎士比亞戲劇的第三部，之前看過《哈姆雷特》和《麥克白》。《哈姆雷特》是為父報仇，《麥克白》是弒君篡位。《李爾王》中的父女關系就像是《農夫與蛇》故事中的寓意一般。
我不知道李爾王有什么錯，即使換做是自己，也有可能將王位讓給子女，以享晚年清福。但是李爾王肯定是有錯的，如果沒錯怎會落得悲慘的流離失所，不得不品嘗從應有盡有到一無所有的滋味？仔細想想李爾王的錯誤在于失察，只是聽信甜言蜜語，置逆耳忠言于不顧。所以我們要把我們的善意與恩惠施予同樣善良值得擁有的人們，假使給予蛇一般的惡人，我們非但沒有做成好事，并且將招來惡禍。其中明辨善惡非常重要，我們要調查而不能片面聽信一面之詞。
總結一下，明辨是非很重要，這是一種能力。明辨要看行動，而非言辭。不要濫施我們的善意，要給好人，不能給惡人。幫助好人會有更多的好事，幫助惡人會滋生惡事。
李爾王讀后感9
我覺得這是很寫實的戲劇，不是劇情的寫實，而是對于人性的刻畫。
誰敬愛我，我就把王位傳給誰;就算現今的社會新聞仍是時常可以看見;分了家產的父母流落街頭;我一直很不了解這項的子女，或者是這樣的.父母內心就竟有著怎樣的想法。當然如果說孝順父母是必須，是天經地義，是不可違背的祖宗之法，也太過于教條式，說法也或許過于*。
所以在這劇本e我看到的都是人性，非常鮮活的刻畫;兩個姊姊為了權力，拚命的連結起與父親的親情，卻又在得到之后急于破壞;然而卻又雙雙為了愛情而死，這不是相當矛盾嗎?看起來好像是為了有形的權力j望，而輾斷了親情;最后卻又為了無形的愛情吸生了生命，雖然相當的矛盾，但這就是人性。人活著就不斷的會被這兩股力量所拉扯，甚么才是最重要的，對于每個人，有不同的天秤，在天秤上有著不同的*衡。
很喜歡這個劇本，不要I限在孝道，也不局限在親情，他的確是一場悲劇，每個人在被不同的力量拉扯，作出不同的選擇之后，走上的悲劇之路，雖然結果不讓人滿意，但都是自己選擇的人生。李爾王是，兩個大女兒是，小女兒也是。
李爾王讀后感10
劇中有李爾和葛羅斯特這樣兩個家庭，他們都遭遇了一系列的家庭悲劇，父親與子女，兄弟，姐妹，雙雙反目成仇，最后全部死光。感慨他們悲劇命運的同時，也引發了我對這兩場悲劇的思考。
葛羅斯特的.悲劇是李爾的一個縮影，葛羅斯特之前聽信二兒子愛德蒙的讒言趕走大兒子愛德伽，后又因愛德蒙背叛而被挖去雙眼，最后死在郊外，令人唏噓。那么這場悲劇又是如何造成的呢?書的開頭，葛羅斯特說了這樣幾句話——“我還有一個合法的兒子，年紀比他大一歲，然而我還是喜歡他。這畜生雖然不等我的召喚，就自己莽莽撞撞來到這世上，可是他的母親是個迷人的東西……這孽種我不能不承認他。”“他已經在國外九年了，不久還是要出去的。”作為一個父親，當著別人的面，稱大兒子為合法的兒子，二兒子是私生子、畜生和孽種，這對于愛德蒙心理的傷害是極其之大的，對于他的母親，葛羅斯特則稱之為東西，這會使愛德蒙對哥哥和父親產生怨恨和復仇心理，從而導致了日后父子兄弟自相殘殺的悲劇。愛德蒙是可憐的，在他臨死的時候，他說“愛德蒙還是有人愛的。”這多么叫人心痛啊，一個可憐的孩子，從小被送往國外，每次提及都要被加之私生子、畜生和孽種的稱呼，他多么渴望被愛啊，卻從沒有過被愛的感覺，以至當他想去愛別人的時候，他甚至不知道該如何去愛。大兒子對于這場悲劇的造成又有沒有責任呢?毫無疑問，也是有的，他太過懦弱，一遇到事情就只想著逃避，直到他的父親失去雙眼，被放逐時，他仍不敢承認自己是他的兒子，最后，他卻又絲毫不顧兄弟之情，殺死了愛德蒙，還覺得理直氣壯。一個那么懦弱的人，在復仇時的兇殘，使我感受到了人性的悲哀。
李爾的悲劇同樣是由許多人共同制造形成的，其中有李爾，他對小女兒太過偏愛，令大女兒、二女兒心生嫉妒，他暴躁又喜怒無常的脾氣，使大女兒、二女兒沒有安全感，而且李爾過早的分封土地與權力，自己空留國王的虛名，沒有實權，斷絕了自己的后路，在女兒家生活時，又放縱手下，肆意擾亂女兒的生活，引起他們的不滿;有小女兒，她通過詆毀兩位姐姐的人品的錯誤方式來要求她們孝順父親，這造成了姐姐們的極大反感和憎惡;也有忠臣肯特和弄臣，他們將全部責任推給李爾的女兒們，從不指出李爾自身問題，讓李爾覺得自己是受害者，又用暴力和嘲弄的手段侮辱大女兒和二女兒身邊的人……
兩場悲劇的共同之處，是兩位父親都不懂得到底該怎樣對待自己的孩子，他們都太過于強勢，也太過于偏愛了，這就使其他的孩子感到缺愛，而產生嫉妒和仇恨，以至最后完全不顧及父子和兄弟姐妹之間的感情，相互廝殺。
《李爾王》這一部家庭悲劇，讓我們思索愛到底應該如何分配，既不能過分寵溺，也不能全然沒有，既不能有所偏愛，又不能完全公*。愛是上帝賜給世界的寶藏，在怎樣去愛，怎樣分配愛的路上，我們任重而道遠……